giao an toan hoc 7 bai 4 hai duong thang song song chuan nhat

§4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ khái niệm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Năng lực hình thành: - Dùng ê ke vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ hình 17, 24 SGK Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Mục tiêu: Nhớ lại vị trí tương đối hai đường thẳng học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: thước Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Hình vẽ minh họa Hoạt động GV Hoạt động HS Gv chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Có trường hợp xảy ra: trùng nhau, - Cho hai đường thẳng a b ta có song song, cắt thể vẽ trường hợp ? - Hãy vẽ hình trường hợp Với trường hợp hai đường thẳng song song làm cách để vẽ nhận biết Bài học hơm ta tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức lớp - Mục tiêu: Nhớ lại khái niệm hai đường thẳng song song học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk, thước Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Khái niệm hai đường thẳng song song GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhắc lại kiến thức lớp - Thế hai đường thẳng song SGK song ? - Hai đường thẳng phân biệt xảy trường hợp ? HS trả lời GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến thức Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Mục tiêu: Nhớ hai dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Hai dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng - Làm ?1 theo cặp song song H: Có nhận xét cặp góc tạo ?1 Dự đốn đường thẳng song song đường thẳng ? a// b ; m// n H: Từ ?1, em cho biết hai đường Tính chất: (SGK/ 90) thẳng a b song song với Ký hiệu a // b ? - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực HS báo cáo kết thực GV đánh giá kết thực HS GV kết luận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động 4: Vẽ hai đường thẳng song song - Mục tiêu: Biết cách vẽ vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk, thước, ê ke Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Hình vẽ hai đường thẳng song song GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Vẽ hai đường thẳng song song - Đọc ?2 sgk H: Quan sát hình vẽ, cho biết có cách vẽ đường thẳng b, cách ? - Hãy vẽ hình vào HS trả lời câu hỏi, vẽ hình vào GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực GV nhận xét, kết luận kiến thức: Có thể sử dụng loại êke để vẽ - Êke có góc 450 - Êke có góc 300 600 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 5: Bài tập vận dụng - Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu nhận cách vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk, thước, ê ke - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:bài 24, 25 sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 24 /91sgk - Cá nhân hoàn thành 24 sgk a) a // b ; b) a song song với b - Nêu cách vẽ 25, vẽ hình vào Bài 25/91sgk a HS trả lời, thực yêu cầu GV A  b B  GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ HS báo cáo kết quả: HS trả lời 24, HS lên bảng vẽ hình 25 GV đánh giá kết thực HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Làm tập 26, 27, 28, 29 (SGK) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Hướng dẫn tập 26: Vẽ xAB = 1200 Vẽ góc yAB so le với góc xAB góc yBA = 1200 * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) Làm tập 24 SGK Câu 2: (M2) Có dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ? Câu 3: (M3) Bài 28 sgk Câu 3: (M4) Làm tập 25 SGK LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Năng lực hình thành: - Vẽ đường thẳng song song với đường thẳng cho trước êke thước thẳng Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Câu hỏi Đáp án - Phát biểu dấu hiệu nhận biết - Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song hai đường thẳng song song (5đ) song: Như SGK atrang 90 A - Vẽ đường thẳng a qua A song song với đường thẳng b b cho trước (5đ) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết hai đường thẳng song song (Cá nhân + cặp đôi) - Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Chỉ hai đường thẳng song song giải thích GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 26/91 sgk Làm Bài 26/91 sgk x A - HS đọc đề 120 - Hãy nêu cách vẽ 120 - HS thảo luận tìm cách vẽ y B H: Hai đường thẳng Ax By có song song Ax // By đường thẳng AB cắt hai với khơng ? Vì ? đường thẳng tạo cặp góc - HS dựa vào hình vẽ trả lời soletrong GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song (Cá nhân + nhóm) - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Vẽ hai đường thẳng song song theo yêu cầu GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 27/ 91 sgk Làm Bài 27/ 91 sgk A  D - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? u cầu gì? - Muốn vẽ AD// BC ta làm nào? C B - Có thể vẽ đoạn AD ? Bài 28/ 91 sgk Bài 28/ 91 Cách 1: Vẽ đường thẳng xx’, vẽ - HS đọc đề đường thẳng c qua A tạo với Ax GV: Chia nhóm, Hai bàn làm nhóm, góc 600 theo nhóm nêu cách vẽ hình Trên c lấy B (B  A) HS lên bảng vẽ Dùng êke vẽ yBA = 600 vị trí so le GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫn cách 2: ta vẽ góc đồng vị với xAB Vẽ tia đối tia By By’ ta với xAB = 600 yy’// xx’ Bài 29/ 92 Bài 29/ 92 sgk - HS đọc đề H: Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì? - vẽ xOy điểm O’ - vẽ xOy điểm O’ - vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy H: Bài ta tiến hành vẽ ? -Vẽ trường hợp O’ xOy - Vẽ Ox’//Ox; O’y’//Oy - Đo góc xOy xOy H: Theo em điểm O’ vị trí nào? x/ - HS1: vẽ xOy O’nằm góc xOy x HS2: vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy y/ O/ HS3: vẽ trường hợp có O’ ngồi xOy y O HS4: Dùng thước đo góc kiểm tra số đo x x/ góc xOy xOy hai trường hợp HS thực yêu cầu GV O y O/ y/ GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập giải - Về nhà: làm tập 30 (SGK) – tập 24, 25, 26, trang 78- SBT * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) Nêu điều kiện để hai đường thẳng song song Câu 2: (M2) Nêu cách vẽ đường thẳng qua điểm cho trước song song với đường thẳng cho trước Câu 3: (M3) Bài 26, 27, 28 sgk Câu 4: (M4) Bài 29 sgk ... thực HS GV kết luận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động 4: Vẽ hai đường thẳng song song - Mục tiêu: Biết cách vẽ vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học:... biểu dấu hiệu nhận biết - Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song hai đường thẳng song song (5đ) song: Như SGK atrang 90 A - Vẽ đường thẳng a qua A song song với đường thẳng b b cho trước (5đ) B... thẳng, phấn màu Sản phẩm:Khái niệm hai đường thẳng song song GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhắc lại kiến thức lớp - Thế hai đường thẳng song SGK song ? - Hai đường thẳng phân biệt xảy trường