giao an toan hoc 7 bai 4 gia tri tuyet doi cua mot so huu ti cong tru nhan chia so thap phan hay nhat

Tiết 04 GTTĐ CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Biết cộng, trừ, nhân, chia số thập thập phân Kỹ năng: - Ln tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Cộng, trừ, nhân, chia thành thạo số thập phân Thái độ : - Rèn cho hs tính cẩn thận, xác, kiên trì giải tốn Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tự học, Năng lực ứng dụng kiến thức toán vào sống, sử dụng ngơn ngữ tốn học, vận dụng tốn học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Gv: Phấn màu, máy chiếu, bảng phụ Hs: Đồ dùng học tập, đọc trước bài, bảng nhóm, thước kẻ có chia khoảng, bút Ơn tập giá trị tuyệt đối số nguyên III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A Hoạt động khởi động ( phút) Mục tiêu: kiểm tra lại kiến thức cũ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, tự kiểm tra đánh giá *HS1: - Giá trị tuyệt đối HS1 : Giá trị tuyệt đối HS1: số nguyên a ? số nguyên a 15 = 15 ;  = ; = khoảng cách từ điểm a - Tìm 15 ;  ; Tìm x x =2  x = 2 đến điểm trục số biết: x = HS2: vẽ trục số *HS2: Vẽ trục số, biểu diễn nhận xét 2 k/c hai điểm M M’ hai số hữu tỉ lên 3 so với vị trí số trục số? Từ có nhận xét khoảng cách hai điểm M M’ so với vị trí số 0? GV dẫn vào Vậy giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x có khác với giá trị tuyệt đối số nguyên khơng ? Và cộng, trừ, nhân, chia STP khác với số nguyên Chúng ta tìm hiểu nội dung hôm để trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động : Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ( 15 phút ) Mục tiêu: hs hiểu tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Phương pháp: HĐ cá nhân, HĐ cặp đôi GV: Chỉ vào trục số HS2 Giá trị tuyệt đối số biểu diễn số hữu tỉ nhận Hoạt động cá nhân : hữu tỉ xét khoảng cách hai điểm M - Nêu định nghĩa giá trị Khái niệm : SGK/ 13 M’ so với vị trí số tuyệt đối số nguyên? gọi giá trị tuyệt đối hai điểm M M’ hay: 2 2  ;  3 3 Tương tự giá trị tuyệt đối số nguyên, giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x , kí hiệu x , khoảng cách từ - Tương tự cho định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỷ HS nhắc lại giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x - Kí hiệu : x điểm x tới điểm trục số Dựa vào định nghĩa tìm : 3,5 ; 1 ; ; 2 3,5  3,5; 1  2  ; 2  ?1 Điền vào chỗ trống (…): - Tìm : 3,5 ; 1 ; GV: lưu ý HS : khoảng ; 2 cách khơng có giá trị âm GV: Yêu cầu học sinh làm ?1 (GV viết sẵn đề bảng - Làm tập ?1 phụ, hs lên bảng điền) b, Nếu x > x = x Nếu x = x = Nếu x < x = – x Vậy: GV Nhận xét khẳng định : x nêu x  x  - x nêu x  x nêu x  x  - x nêu x  - Qua tập ?1 , rút kết luận chung viết 2 2 thành công thức tổng VD :  (vì  0) HS: Chú ý nghe giảng, ghi 3 quát ? làm ví dụ  5,75  (5,75)  5,75 ( -5,75 Yêu cầu học sinh hoạt động | x | < x B Nếu x = | x | = x C Nếu x < | x | = 15,1 D Với x = - 15,1 | x | = - x | x | = B x =  2/ Cho | x | = A x = 3 x = 5 C x = D x = x = 3/ Giá trị biểu thức : | - 3,4 | : | +1,7 | - 0,2 : A - 1,8 B 1,8 C D - 2,2 5 15 25 35 ; ; ; Số dãy số 21 35 49 20 45 45 B C D 28 63 56 4/ Cho dãy số có quy luật : A 30 42 Đáp án : Yêu cầu hs làm vào phiếu học tập , GV thu lại chấm nhận xét A B C D HS làm vào phiếu học tập, nộp cho giáo viên C B C Nếu thời gian gọi hs chữa lớp GV tổng kết , nhận xét đánh giá E Hoạt động tìm tịi, mở rộng ( phút) Mục tiêu: giúp học sinh giải nhanh tốn hay khó Phương pháp: hoạt động nhóm GV đưa dạng toán , yêu cầu HS thực theo yêu Dạng A(x)  B(x) (Trong hs thảo luận lớp cầu giáo viên A(x) B(x) hai biểu thức chứa giao nhiệm vụ nhà x) - Học thuộc định nghĩa * Cách giải: công thức xác định giá trị Vận dụng tính chất: tuyệt đối số hữu tỉ, a  b ta có: a b  ơn tập so sánh số hữu tỉ a  b - Làm tập từ 19 đến  A( x)  B( x) 22 (sgk/15) tập từ A( x)  B( x)    A( x)   B( x) 24 đến 28 (SBT/7 + 8) Bài tâp: Tìm x, biết: - Tiết sau mang máy tính bỏ a) 5x   x  b) túi x   3x    3x  x  x   5x   c) d) ... 18/sgk : a) - 5, 17 - 0 ,46 9 = - (5, 17 + 0 ,46 9) = - 5,639 = b) - 2,05 + 1 ,73 = - (2,05 - 1 ,73 ) = - 0,32 c) (- 5, 17) (- 3,1) = 5, 17 3,1 = 16,0 27 d) (- 9,18) : 4, 25 = - (9,18 : 4, 25) = - 2,16 D... 1,3 94 - GV: Nếu x y hai số b 0, 245 – 2,1 34 = 0, 245 +(– nguyên thương x : y 2,1 34) mang dấu nếu: = – ( 2,1 34 – 0, 245 ) = – 1,889 a x, y dấu c (– 5,2).3, 14 = – ( 5,2.3, 14) b x, y khác dấu = – 16,328... Hs lớp làm vào làm 17 nhận xét bạn Gọi hs đứng chỗ trả lời Bài 18/sgk : Gọi hs lên bảng thực Ví dụ : a, (– 0 ,40 8) : (– 0, 34) = +(0 ,40 8 : 0,3) = 1,2 b, (– 0 ,40 8) : 0, 34 = – (0 ,40 8 : 0,3) = – 1,2