giao an ngu van lop 7 tuan 16 tiet 63 mua xuan cua toi moi nhat d6a5i

Tuần 16 Tiết 63 MÙA XUÂN CỦA TÔI Ngày soạn: (Vũ Bằng) Ngày dạy: A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Một số hiểu biết bước đầu tác giả Vũ Bằng - Cảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí mùa xn Hà Nội, miền Bắc qua nỗi lòng “sầu xứ”, tâm day dứt tác giả - Sự kết hợp tài hoa miêu tả biểu cảm; lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dạt chất thơ Kĩ năng:- Đọc - hiểu văn tùy bút - Phân tích văn xi trữ tình giàu chất thơ, nhận biết làm rõ vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm Thái độ:- Giáo dục HS lòng yêu đất nước Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU Giáo viên:- Soạn giáo án Học sinh: Chuẩn bị C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Một mùa xuân nho nhỏ Các nhóm cử đại diện hát Lặng lẽ dâng cho đời ngâm vài câu hát miêu tả vẻ Dù tuổi hai mươi đẹp mùa xuân? Dù tóc bạc Hãy nhớ lại nét riêng (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) quê hương thời tiết, sinh Đặc điểm: hoạt, cảnh vật xuân về, tết đến Thời tiết: ấm áp, có mưa phùn cho biết ấn tượng sâu sắc Sinh hoạt: đông vui, rộn rã em? Cảnh vật: xanh tươi, đầy sức sống - HS chia sẻ ý kiến với bạn Ấn tượng em: Nấu nồi bánh chưng -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? gia đình để đón năm -GV tổng hợp - kết luận Mùa xuân tươi đẹp nhẹ nhàng, tự nhiên vào thơ, vào nhạc, vào họa để vơ tình đánh rơi vào trái tim bạn đọc nỗi niềm xao xuyến, rạo rực đến nao lịng HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I.TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP I Giới thiệu chung: - Cho Hs đọc thầm SGK Tác giả: (1)Nêu hiểu biết em tác giả - Vũ Bằng (1913-1984) nhà văn, nhà báo có Vũ Bằng? sở trường truyện ngắn, tuỳ bút, bút ký (2) Gọi HS giới thiệu : Mùa xuân Tác phẩm: tơi” ? - Trích tập “Thương nhớ mười hai” - Gọi HS trả lời câu hỏi (1960-1971) - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ - Văn “Mùa xn tơi”là đoạn trích sung “Tháng giêng mơ trăng non, rét - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận ngọt” Đây tác phẩm đánh giá xuất sắc Vũ Bằng Trong năm chiến tranh, đất nước bị chia cắt, sống Sài Gòn, nhà văn gửi vào trang sách nỗi niềm thương nhớ da diết, quặn xót đất Bắc, Hà Nội, gia đình với lịng mong mỏi đất nước hồ bình, thống tâm sau: "Ai Bắc ta theo với Thăm lại non sông, đất Lạc Hồng Từ thuở mang gươm mở cõi Ngàn năm thương nhớ đất Thăng Long" (Huỳnh Văn Nghệ) II ĐOC- HIỂU VĂN BẢN Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt Đọc- Chú thích: - Bài văn tuỳ bút - Em nhắc lại đặc điểm chung Bố cục: đoạn thể tuỳ bút ? - Đoạn 1: Từ đầu đến “…mè luyến mùa - Là thể văn biểu cảm nên đọc xuân” ? ý giọng chậm rãi, sâu lắng, (Tình cảm người với mùa xuân – quy mềm mại, buồn se sắt, ý giọng luật tất yếu.) phù hợp với câu cảm - Đoạn 2: Tiếp … “mở hội liên hoan” * Giải nghĩa từ theo SGK (Cảnh sắc khơng khí mùa xn đất trời - Bài đoạn trích nên lịng người.) khơng có bố cục hồn chỉnh Song - Đoạn 3: Còn lại theo em chia làm (Cảnh sắc riêng đất trời mùa xuân.) đoạn ? Phân tích: a.Cảnh sắc khơng khí mùa xn Hà Nội - đất Bắc Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP * Đọc đoạn trích từ "Mùa xuân + Màu sắc đặc trưng: màu sông xanh, núi tím say tơi đến "mở hội liên hoan, trao mộng ước, cỏ xanh mướt, bầu trời lên đổi nội dung sau: sáng hồng hồng, đào phai (1) Cảnh sắc khơng khí mùa + Đặc trưng thời tiết: Mưa riêu riêu, gió lành xuân Hà Nội - đất Bắc, lên lạnh nỗi nhớ "người xa + Âm thanh: tiếng nhạn kêu, tiếng trống chèo, xứ có nét riêng, + Hình ảnh người: gì? + Nghi lễ đón xuân: thắp nến bàn thờ Phật (2) Tìm câu văn diễn tả Thánh, bàn thờ tổ tiên sức sống diệu kì mùa xuân + Gia đình: sum họp, đồn viên, thiên nhiên lòng người + Lòng người ngày xuân: thấy ấm áp, Em có đồng cảm tác giả → Những nét đẹp sống nghĩa tình cảm nhận mùa xn khơng? người, nét đẹp văn hóa người Hà Vì sao? Nội * Sức sống diệu kì mùa xuân: (3) Nhớ mùa xuân, Vũ Bằng - Sức sống thiên nhiên: không dừng lại cảnh vật mà -Sức sống người: hướng ngòi bút đến • Tình cảm tác giả: cảm thấy trẻ trung, đầy sức khơng khí gia đình đón sống, lịng say sưa tết:"nhang trầm, đèn nến, khơng khí gia đình đồn tụ êm đềm làm cho lòng anh ấm lạ ấm lùng" Theo em, câu văn chứa đựng tâm tác giả? - HS chia sẻ ý kiến với bạn -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? -GV tổng hợp - kết luận => Mùa xuân mắt Vũ Bằng mùa xuân trẻ trung, mùa xuân thương yêu đằm thắm => mùa xuân mùa tươi mới, trẻ trung, đầy sức sống * Những câu văn chứa đựng nỗi nhớ người người xứ Bắc xa quê nhớ q hương, nhớ gia đình, nhớ khơng khí đầm ấm sum họp vui vầy bên người thân thương Quả mùa xuân thật tuyệt vời cảm xúc người mùa xuân bất tận.Với Vũ Bằng, thông qua nhiều cách khác nhau, suy tưởng hồi nhớ tình cảnh tâm trạng buồn, xa, bồi hồi bao năm tháng trôi qua, xa cách không gian thời gian nhớ đến mùa xuân tháng Giêng miên man rạo rực, xôn xao ấm áp lại về, sống lại lòng Và nhà văn cho sống dòng cảm xúc miên man cảm nhận thật rõ nét sức sống thiên nhiên người mùa xuân b.Cảnh sắc, hương vị mùa xuân Hà Nội sau ngày rằm tháng Giêng: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Sau rằm tháng Giêng - Em học thơ "Nguyên tiêu" Bác Hãy đọc lại thơ ? + phai nhuỵ phong - Còn đây, Vũ Bằng viết mùa xuân + nức mùi hương ngan ngát sau ngày rằm tháng Giêng + hết nồm ? -Đọc đoạn + Xn - Có khác cảnh sắc + Trong, có nàn ánh sáng hồng hương vị mùa xuân Hà Nội trước sau + Giản dị có thịt thăn … bát canh trứng ngày rằm tháng Giêng ? + Màn điều cất, lễ hoá vàng tốt - Cảnh sắc nhớ lại theo trình tự + Êm đềm thường nhật ? Đặc điểm cách kể, tả ? -> Biện pháp so sánh với quan sát cảm - Em có nhận xét cách quan sát nhận tinh tế -> thay đổi, chuyển biến cảm nhận tác giả ?Lí tác gỉa yêu màu sắc khơng khí, bầu trời, mặt đất, cỏ mùa xuân vào thời điểm khoảng thời gian ngắn -> Tác - Em hiểu tác giả người giả am hiểu kỹ yêu thiên nhiên, ? trân trọng sống biết tận hưởng - HS chia sẻ ý kiến với bạn vẻ đẹp sống -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? -GV tổng hợp - kết luận - Qua việc tái cảnh sắc khơng khí mùa xn, hồi sinh đất trời, cỏ trồi lộc, đơm hoa, kết trái, với sống bình dị, sum họp gia đình khiến cho tác giả yêu mùa xuân vào thời điểm Cảnh mùa xuân đất Bắc giao hòa trọn vẹn trời đất, người Tổng kết Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ: chắt lọc tinh tế, kỹ (1) Cho biết nét đặc sắc càng, giàu hình ảnh, giàu tình cảm Giọng điệu: trìu ngòi bút nhà văn Vũ Bằng ? mến, thiết tha Hình ảnh: chọn lọc, chân thật, giàu ý (2)Qua tìm hiểu đoạn trích em nghĩa.Biện pháp tu từ: điệp ngữ, so sánh, nhân hóa nêu cảm nhận - Cảnh sắc khơng khí Mùa xn Hà Nội- đất bật cảnh mùa xuân Bắc lên qua quan sát tinh tế nỗi tình cảm tác giả ? nhớ tha thiết ,nồng nàn Bên cạnh ,viết ko khí - HS chia sẻ ý kiến với bạn sinh hoạt gia đình trước sau rằm tháng Giêng -Gọi HS nhận xét ý kiến ,nhà văn muốn chia sẻ điều thầm kín mong bạn? muốn gia đình ln hạnh phúc đầm ấm -GV tổng hợp - kết luận bên - Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ; SGK HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Cách dùng cụm từ "mùa xn tơi- mùa xn (1)Em thích câu văn Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội", " mùa xuân thần đoạn văn văn thánh tôi" Mùa xuân (Vũ Bằng) thể Mùa xuân tôi? Hãy giải cảm xúc vui mừng, tình yêu nỗi nhớ da diết với bạn bè theo em thích tác giả quê hương - HS chia sẻ ý kiến với bạn - Đoạn: “cùng với mùa xuân trở lại… yêu thương -Gọi HS nhận xét ý kiến nữa” Vì đoạn văn cho thấy quan sát tinh tế bạn? nhà văn, trẻ trung, tràn đầy sức sống người -GV tổng hợp - kết luận sinh sôi nảy nở thiên nhiên tươi HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Văn gợi cho em tình yêu thiên nhiên, tình (1) Bài văn gợi cho em yêu gia đình, quê hương, đất nước Em chăm tình cảm đẹp nào? Em làm để học tập, rèn luyện để để trở thành người có ích cho gia đình quê hương có thể sống thật ý nghĩa với -Em tìm hiểu qua sách, báo, in-tơ-nét, tình cảm ấy? phương tiện thơng tin đại chúng hỏi người - HS chia sẻ ý kiến với bạn thân nét đặc trưng mùa nơi quê - Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? hương sống Ghi chép vào sổ tay cá - GV tổng hợp - kết luận nhân viết thành chia sẻ HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, MỞ RỘNG Sưu tầm đoạn thơ/ đoạn văn viết mùa xuân Ghi lại suy nghĩ cảm nhận em đọc đoạn thơ/ đoạn văn Trả lời Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) Cảm nhận ngắn: Mùa xuân đề tài bất tận thi ca nhạc họa xưa Trong kho tàng văn học dân tộc Việt Nam ta biết đến “Mùa xuân chín” Hàn Mạc Tử, “Mùa xuân xanh” Nguyễn Bính, “chiều xuân” Anh Thơ Và ta lại biết thêm “Mùa xuân nho nhỏ” người xứ Huế mộng mơ – Thanh Hải Khổ thơ tranh mùa xuân “thi trung hữu họa”, “thi trung hữu nhạc”, “thi trung hữu tình” hịa quyện với tâm trạng say sưa, ngây ngất nhà thơ Bài thơ tiếng lịng tha thiết u mến gắn bó với đất nước, với đời, thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân to lớn dân tộc Từ mở nghĩ suy ý nghĩa giá trị sống cá nhân sống có ích, sống cống hiến cho đời chung (1) Viết giới thiệu mùa xuân quê hương em? (2) Tiết sau: Sài Gịn tơi u ... đoạn văn Trả lời Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) Cảm nhận ngắn: Mùa xuân... “Mùa xuân chín” Hàn Mạc Tử, “Mùa xuân xanh” Nguyễn Bính, “chiều xuân” Anh Thơ Và ta lại biết thêm “Mùa xuân nho nhỏ” người xứ Huế mộng mơ – Thanh Hải Khổ thơ tranh mùa xuân “thi trung hữu họa”, “thi... tháng trôi qua, xa cách không gian thời gian nhớ đến mùa xuân tháng Giêng miên man rạo rực, xôn xao ấm áp lại về, sống lại lòng Và nhà văn cho sống dịng cảm xúc miên man cảm nhận thật rõ nét sức