giai sgk dia li 6 bai 3 canh dieu luoc do tri nho

Giải tập Địa Lí lớp Bài 3: Lược đồ trí nhớ Câu hỏi Câu hỏi trang 114 Địa Lí lớp - Cánh diều: Hãy điền lên lược đồ trống Việt Nam tên quốc gia biển tiếp giáp nước ta, ba thành phố Hà Nội, Đà Nẵng Thành phố Hồ Chí Minh Ở thành phố, liệt kê ba địa danh tiếng mà em biết thông qua xem ti vi hay nghe đài, đọc sách, báo Lời giải: Hướng dẫn điền đồ: - Ở địa phận lãnh thổ Việt Nam điền: Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh - Biển tiếp giáp nước ta Biển Đông - Trong Hà Nội điền: Hồ Gươm, Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh, thành Thăng Long - Trong Đà Nẵng điền: Bà Nà Hills, bãi biển Mỹ Khê, Cù Lao Chàm - Trong TP HCM điền: Chợ Bến Thành, bến Nhà Rồng, nhà thờ Đức bà - Tên quốc gia tiếp giáp nước ta: Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc (trên đất liền), Trung Quốc Philippines, Indonesia, Brunei, Malaysia, Singapore, Thái Lan, Campuchia Đài Loan (tiếp giáp biển) Câu hỏi trang 115 Địa Lí lớp - Cánh diều: Hãy vẽ lược đồ trí nhớ theo không gian từ nhà đến trường Gợi ý đối tượng cần vẽ: - Đường làng đường ô tô - Sông, suối, hồ, cây, cửa hàng, chợ, nhà cao tầng Lời giải: Câu hỏi trang 116 Địa Lí lớp - Cánh diều: Quan sát hình 3.5 - Hãy lựa chọn địa điểm danh thắng mà em muốn đến tạo lược đồ trí nhớ để từ trụ sở Vườn quốc gia Ba Vì, đến địa điểm danh thắng chọn -Hãy lựa chọn địa điểm danh thắng mà em muốn đến tạo lược đồ trí nhớ để từ trụ sở Vườn quốc gia Ba Vì, đến địa điểm danh thắng chọn Lời giải: Điểm danh thắng mà em muốn đến là: Quần thể bách xanh cổ thụ, Đền Thượng tháp Bảo Thiên Luyện tập & Vận dụng Luyện tập Vận dụng trang 116 Địa Lí lớp - Cánh diều: Hãy kể số đối tượng địa lí mà em thường xuyên nhìn thấy đường học (hoặc dã ngoại, ) Lời giải: Một số đối tượng địa lí em thường xuyên nhìn thấy đường học: Hiệu thuốc tân dược, Trạm y tế, cửa hàng tạp hóa, cơng viên, hồ nước, xanh, Luyện tập Vận dụng trang 116 Địa Lí lớp - Cánh diều: Sử dụng lược đồ trí nhớ, vẽ khơng gian địa bàn (làng, xã, khu phố, thơn, xóm, ) nơi em ở: - Bắt đầu từ “Nhà em” - Các đối tượng tự nhiên, địa hình địa vật em nhớ rõ (sông, suối, ven đường ) - Các đối tượng kinh tế, văn hóa – xã hội mà em thấy thân quen (đường giao thông, cửa hàng, thư viện, rạp chiếu phim, chợ, sân đá bóng, công viên, nhà cao tầng, ) - Ghi địa điểm, đường em cho cần nhớ Em dùng kí hiệu tượng hình để lược đồ trở nên sinh động hấp dẫn Lời giải: Lý thuyết Địa Lí lớp Bài 3: Lược đồ trí nhớ Tại gọi lược đồ trí nhớ? - Lược đồ trí nhớ phương tiện đặc biệt để mô tả hiểu biết cá nhân địa phương - Lược đồ trí nhớ không gian xung quanh ta + Cảm nhận cá nhân không gian xung quanh + Lược đồ trí nhớ tồn trí não người - Vai trị lược đồ trí nhớ: Định hướng khơng gian, tìm đường đến nơi muốn đến trở lại nơi muốn trở - Lược đồ trí nhớ khơng gian rộng lớn nơi ta chưa đến + Địa Lí giới hay địa lí Việt Nam + Những tri thức không gian phân bố đổi tưọng địa lí + Một số thuộc tính lưu giữ trí nhớ cá nhân dạng lược đồ trí nhớ Cách xây dựng lược đồ trí nhớ - Xây dựng lược đồ trí nhớ cho nơi chưa đến - Đánh dấu lược đồ địa điểm thơng qua tìm hiểu thơng tin từ nguồn khác Sử dụng lược đồ trí nhớ sống học tập - Một người có lược đồ trí nhớ phong phú vùng đất sống - Khi có lược đồ trí nhớ không gian sống phong phú giúp ta + Thấy khơng gian ý nghĩa + Gắn bó với vùng đất ấy, sau xa + Tăng thêm tình yêu quê hương, đất nước - Trong học tập, lược đồ trí nhớ giúp ta + Học Địa Lí thú vị nhiều + Nắm vững kiến thức địa lí + Vận dụng kiến thức vào sống đa dạng Trắc nghiệm Địa Lí lớp Bài 3: Lược đồ trí nhớ Câu 1: Có loại lược đồ trí nhớ đây? A Đường khu vực B Khu vực quốc gia C Không gian thời gian D Thời gian đường Trả lời: Đáp án A SGK/113, lịch sử địa lí Câu 2: Lược đồ trí nhớ A thơng tin không gian giới giữ lại sách điện tử B thông tin không gian giới giữ lại sách giáo khoa C thông tin không gian giới giữ lại óc người D thơng tin khơng gian giới giữ lại máy tính, USB Trả lời: Đáp án C SGK/113, lịch sử địa lí Câu 3: Lược đồ trí nhớ phản ánh cảm nhận người không gian sống ý nghĩa không gian A Cá nhân B Tập thể C Tổ chức D Quốc gia Trả lời: Đáp án A SGK/113, lịch sử địa lí Câu 4: Lược đồ trí nhớ đường có đặc điểm sau đây? A Có điểm đầu, điểm cuối, quãng đường khoảng cách hai điểm B Có điểm xuất phát, hướng di chuyển khoảng cách hai điểm C Có hướng di chuyển, thời gian di chuyển điểm xuất phát, điểm kết thúc D Có điểm đầu, điểm cuối, hướng khoảng cách hai điểm Trả lời: Đáp án D SGK/113, lịch sử địa lí Câu 5: Trong học tập, lược đồ trí nhớ khơng có vai trị sau đây? A Giúp học địa lí thú vị nhiều B Hỗ trợ nắm vững kiến thức địa lí C Hạn chế khơng gian vùng đất sống D Vận dụng vào đời sống đa dạng Trả lời: Đáp án C SGK/115, lịch sử địa lí Câu 6: Lược đồ trí nhớ hai người địa điểm có đặc điểm sau đây? A Khác hoàn toàn B Giống hồn tồn C Khó xác định D Khơng so sánh Trả lời: Đáp án A SGK/114, lịch sử địa lí Câu 7: Một phương tiện đặc biệt để mô tả hiểu biết cá nhân địa phương gọi Câu Một phương tiện đặc biệt để mô tả hiểu biết cá nhân địa phương gọi A Sơ đồ trí nhớ B Lược đồ trí nhớ C Bản đồ trí nhớ D Bản đồ không gian Trả lời: Đáp án B SGK/113, lịch sử địa lí Câu 8: Lược đồ trí nhớ tồn A Các mạng xã hội B Sách điện tử, USB C Sách, lớp D Trí não người Trả lời: Đáp án D SGK/113, lịch sử địa lí Câu 9: Lược đồ trí nhớ phong phú khơng gian sống vùng đất, giúp ta A Sống xa cách khơng muốn sinh sống B Sống gắn bó thấy vùng đất có ý nghĩa C Thấy vùng đất chán, nhiều vấn đề muốn cải tổ D Thấy vùng đất đẹp, nhiều không gian chưa khai thác Trả lời: Đáp án B SGK/114, lịch sử địa lí Câu 10: Lược đồ trí nhớ có vai trị người? A Xác định đường đi, cải thiện trí nhớ B Tìm đường đi, xác định thời gian C Công cụ hỗ trợ đường đi, xác định hướng D Định hướng khơng gian, tìm đường Trả lời: Đáp án D Lược đồ trí nhớ tồn trí não người, nhờ mà người định hướng khơng gian, tìm đường đến nơi mà muốn đến trở nơi muốn khơng cần đến đồ tay hay công cụ hỗ trợ