khung kế hoạch giáo dục môn học năm học 2020-2021

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN LỊCH SỬ - KHỐI Tuần 1-2 Chương, Số bài/chủ tiết đề SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ Mục tiêu Kiến thức Kĩ - Xã hội loài người có lịch sử hình thành phát triển - Mục đích học tập Lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước, để hiểu tại) - Cách tính thời gian lịch sử - Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) cách thông minh việc nhớ hiểu - Phát xuất người trái đất XÃ HỘI ->5 NGUYÊN THỦY - Sự xuất người Trái đất : thời điểm, động lực - Sự khác Người tối cổ Người tinh khôn Sự phát triển Người tinh khơn so với Người tối cổ - Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã : sản xuất phát triển, nảy sinh cải dư thừa ; xuất giai cấp ; nhà nước đời - Nhận biết dời sống vật chất; Tổ chức xã hội; Đời sống tinh thần người nguyên thủy đất nước Việt Nam -Lập bảng so sánh -Phát nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã -Nhận xét, đánh giá kênh hình SGK - Phát ý nghĩa việc xuất nghề nông, chăn nuôi Thực kiểm tra Điều chỉnh Tích hợp mục 1,2,3 với mục 1,2,3 theo cặp, mục nội dung trùng Việt Nam giới cần tinh giản, nội dung riêng Việt Nam bổ sung thêm Có thể cấu trúc thành mục sau: Con người xuất nào? Người tinh khơn sống nào? Vì xã hội nguyên thủy tan rã? - >8 -> 12 XÃ HỘI CỔ ĐẠI THỜI KÌ VĂN LANG ÂU LẠC -Nêu xuất quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây (thời điểm, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức đời sống xã hội quốc gia cổ đại - Nêu thành tựu văn hóa cổ đại phương Đơng (lịch, chữ tượng hình, tốn học, kiến trúc) phương Tây (lịch, chữ a,b,c, nhiều lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc) Nắm nét : - Trình độ sản xuất, cơng cụ người Việt cổ thể qua di chỉ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa) Phát minh thuật luyện kim - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước - Những biểu chuyển biến xã hội : chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ - Nhận xét, đánh giá phát thành tựu tiêu biểu -Sử dụng kênh hình sgk - Vẽ sơ đồ tổ chức quốc gia cổ đại KT thường xuyên - Mộ tả, nhận xét đánh giá thành tựu văn hóa cổ đại phương Đơng Nhận biết trình độ sản xuất, cơng cụ người Việt cổ Nhận biết ghi nhớ người Việt cổ phát minh thuật luyện kim KIỂM TRA GIỮA KÌ TUẦN 10 Đời sống người nguyên thủy đất nước Việt Nam Bài Các quốc gia cổ đại phương Đơng: Mục với mục tích hợp thành 01 mục: Xã hội cổ đại phương Đông (Nhấn mạnh vào đặc điểm giai cấp xã hội hình thức nhà nước) Bài Các quốc gia cổ đại phương Tây: Tích hợp mục với thành 01 mục: Xã hội cổ đại Hi Lạp Rô Ma (Nhấn mạnh đặc điểm giai cấp xã hội hình thức nhà nước) 13,14 NƯỚC VĂN LANG NƯỚC 15 -> ÂU LẠC 18 Biết : - Điều kiện đời nước Văn Lang : phát triển sản xuất, làm thuỷ lợi giải vấn đề xung đột - Sơ lược nước Văn Lang (thời gian thành lập, địa điểm), tổ hức nhà nước Văn Lang, đời sống vật chất, nghề thủ công, ăn, mặc, ở, lại ), đời sống tinh thần (lễ hội, tín ngưỡng) cư dân Trình bày : - Hồn cảnh đời tổ chức nhà nước Âu Lạc, tiến sản xuất (sử dụng công cụ đồng, sắt, chăn nuôi, trồng trọt, nghề thủ công) - Thành Cổ Loa sơ lược diễn biến kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN Phát ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước Nhận biết chuyển biến xã hội -Mô tả nhận xét biểu chuyển biến xã hội -Nhận biết ghi nhớ điều kiện đời nước Văn Lang: - Liên hệ kiến thức học xuất quốc gia cổ đại phương Đông -Biết ghi nhớ thời gian, địa bàn thành lập nhà nước Văn Lang; nét tổ chức nhà nước, đời sống vật chất tinh thần -Ghi nhớ diễn biến kháng chiến chống quân Tần; đời nhà nước Âu Lạc : -Nhận biết thay đổi rõ nét sản xuất đời sống xã hội người Âu Lạc: -Biết sử dụng kênh hình để mơ tả nét thành Cổ Loa giá trị Tích hợp thành chủ đề : Nước Văn Lang => Chủ đề : Nước Văn Lang có bố cục sau: - Mục I Nhà nước Văn Lang thành lập Sự thành lập nhà nước Văn Lang Tổ chức nhà nước Văn Lang - Mục II Đời sống cư dân Văn Lang KIỂM TRA CUỐI KÌ TUẦN 17 Tích hợp thành chủ đề : Nước Âu Lạc => Chủ đề : Nước Âu Lạc có bố cục sau: Nhà nước Âu Lạc Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhân dân Âu Lạc 19 27 THỜI KÌ BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP - Trình bày số nét khái quát tình hình Âu Lạc từ kỉ II TCN đến hết kỉ I : Chính sách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc nước ta (xoá tên nước ta, đồng hoá bóc lột tàn bạo dân ta) - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng : công việc chuẩn bị, ủng hộ nhân dân, diễn biến, kết - Công xây dựng đất nước sau giành độc lập -Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (thời gian, trận đánh chính, kết quả) -Nhận biết ghi nhớ tình hình Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I - Phát sách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc nước ta - Nhận biết ghi nhớ diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng; việc làm Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi - Trình bày sử dụng lược đồ nêu nét diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán KIỂM TRA GIỮA KÌ TUẦN 26 Bài 14 Mục Đất nước Âu Lạc có thay đổi? ( Khơng dạy) Chủ đề Nước Âu Lạc có bố cục sau: Nhà nước Âu Lạc Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhân dân Âu Lạc Bài 14 Mục Đất nước Âu Lạc có thay đổi? => khơng dạy Chủ đề: “Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập” có bố cục nội dung sau: Chính sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc sống nhân dân Giao Châu Tập trung vào nội dung: - Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận huyện -Kinh tế: chiếm ruộng đất, tô thuế nặng nề - Xã hội Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt, bắt nhân dân ta theo phong tục luật pháp người Hán Thực đồng hóa văn hóa - Những thay đổi nước ta thời thuộc Đường) Các đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến kỉ IX (Tập trung vào khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng - năm 40; Khởi nghĩa Lý Bí, Nước Vạn Xuân, Mai Thúc Loan Tổ chức dạy học với việc hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê: tên khởi nghĩa, thời gian, địa điểm, người lãnh đạo, kết ý nghĩa) 28 NƯỚC CHAMPA TỪ GIỮA THẾ KỈ II ĐẾN THẾ KỈ X - Nhà nước Cham-pa độc lập thành lập : địa bàn, trình xây dựng mở rộng - Tình hình kinh tế, văn hố : biết sử dụng công cụ sắt, trồng lúa nước, loại ăn khai thác lâm thổ sản, chữ viết, tôn giáo, phong tục tập quán -Phát địa bàn, trình xây dựng mở rộng nhà nước Cham-pa -Đánh giá, nhận xét mô tả tình hình kinh tế, văn hố nhà nước Cham pa Kiểm tra thường xuyên 29 >33 BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỈ X LỊCH SỬ 34,35 ĐỊA PHƯƠNG - Nhận biết hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ - Hiểu ý nghĩa việc làm Khúc Thừa Dụ: chấm dứt thực tế ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược (lần thứ nhất) lãnh đạo Dương Đình Nghệ - HS nắm vị trí dịa lí, đơn vị hành tỉnh Cà Mau ngày - Tài nguyên tiềm kinh tế tỉnh - Dân cư, thành phần dân tộc, truyền thống văn hố u nước -Xác định hồn cảnh Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ -Phát giải thích ý nghĩa việc làm Khúc Thừa Dụ -Xác định, mô tả diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ nhất) -Tìm hiểu nhận xét, đánh giá đặc điểm lịch sử tỉnh nhà -Nêu cao lòng tự hào dân tộc tình yêu quê hương đất nước KIỂM TRA CUỐI KÌ Tích hợp, cấu trúc lại thành chủ đề: Bước ngoặt lịch sử đầu kỉ X với hai nội dung sau: Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ Ngô Quyền Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN LỊCH SỬ - KHỐI Tuần Chương, bài/ chủ đề Số tiết Chủ đề 1,2 XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU Chủ đề 2- XÃ HỘI PHONG KIẾN PHƯƠNG ĐƠNG Mục tiêu Kiến thức - Trình bày thành lập cac vơưng quốc ngưòi Giec - man vương quốc Ro - ma hình thành quan hệ sản xuất phong kiến ỏ Châu Âu - Hiểu biết sơ giản thành thị trung đại: Sự đời, quan hệ kinh tế, thành lập tầng lớp thị dân - Các phong trào văn hóa Phục Hưng, cải cách tơn giáo Chiến tranh nông dân Đức Ý nghĩa phong - Nêu số điểm bật kinh tế, trị, thành tựu tiêu biểu văn hóa Trung Quốc thời kì phong kiến - Biết vương triều, văn hóa Ấn Độ Kĩ - Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến châu âu đồ - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến - Biết khai thác tranh ảnh - Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến - Biết xác định vị trí quốc gia cổ phong kiến Đông Nam Á đồ Thực kiểm tra Điều chỉnh Bài Mục 1: Tập trung vào thành lập vương quốc người Giéc man đất đế quốc Rô Ma tan rã hình thành quan hệ sản xuất phong kiến Châu âu Bài 4: Khuyến khích học sinh tự đọc thêm phần bảng niên biểu Tuần 6: Bài 5: Mục 1: không dạy; KT - Lập niên biểu thường Mục 2: hướng dẫn hs giai đoạn phát triển chủ xuyên lập bảng niên biểu Chủ đề 7- BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH TIỀN LÊ ( THẾ KỈ X) Chủ đề 4 - Biết quốc gia yếu lịch sử khu vực phong kiến độc lập Đông Nam Á Đông Nam Á ( thời điểm xuất hiện, địa bàn) Những nét bật kinh tế, trị, xã hội Bài 6: Mục 1: - Tập trung vào đời quốc gia cổ đại 10 kỉ đầu sau Công nguyên Mục 2: - Hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu - Trình bày đời triều đại Ngô – Đinh – Tiền Lê - Biết tổ chức nhà nước thời Ngô – Đinh – Tiền Lê - Hiểu đời sống kinh tế: Quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, số nghề thủ công - Hiểu xã hội thời Ngô – Đinh – Tiền Lê: Các giai tầng xã hội ( nông dân tự do, thợ thủ công, người buôn bán nhỏ, nơ tì - Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống -Trình bày sơ lược bối cảnh đời nhà Bài 8: - Gộp mục 1,2 thành 1mục: Nước ta thời Ngô - Học sinh tự tham khảo danh sách 12 sứ quân - Vẽ sơ đồ tổ chức - Phân tích, đánh giá công lao Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn cơng củng cố độc lập bước đầu xây dựng đát nước - Trình bày kháng chiến chống Tống theo lược đồ - Miêu tả nét tranh kinh tế, – 12 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ (THẾ KỈ XI ĐẦU THẾ KỈ XIII) Chủ đề 13 - 19 ĐẠI VIỆT DƯỚI THỜI NHÀ TRẦN 14 Lý Việc dời đô Thăng Long: nguyên nhân ý nghĩa - Biết máy nhà nước: tổ chức quân đội; luật nước ta sách đối nội, đối ngoại nhà Lý - Biết âm mưu xâm lược nhà Tống chủ động công trước để phịng vệ nhà Lý xã hội, văn hóa, giáo dục Tuần 10 : thời Lý ( Sự chuyển biến Kiểm tra nơng nghiệp, thủ cơng kì nghiệp thương nghiệp Các giai tầng xã hội, thành tựu văn hóa tiêu biểu: Lập văn miếu, Quốc tử giám Mở khoa thi, nghệ thuật phát triển, đặc biệt kiến trúc điêu khắc) - Kể tên số nhân vật lịch sử cơng trình kiến trúc tiêu biểu - Tường thuật diễn biến lược đồ tranh ảnh - Đánh giá tài cơng lao Lý Thường Kiệt - Trình bày - Biết nguyên nhân nét trị, dẫn đến sụp đổ triều kinh tế cuối thời Lý dẫn đại nhà Lý tới sụp đổ triều đại Lý Trần Cảnh lên vua, thiết lập triều đại Trần - So sánh tổ chức - Biết nét máy nhà nước quân đội tổ chức máy nhà Lý vã nhà Trần Tuần 13: nhà nước, quân đội thời KT Trần - Bài 13, 14, 15 tích hợp thành chủ đề: Đại Việt thời nhà Trần Có thể bố cục lại sau: Mục I Sự thành lập nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền - Trình bày nét phục hồi phát triển kinh tế, văn hóa giáo dục thời Trần - Biết sức mạnh quân Mông – Nguyên tâm xâm lược Đại Việt chúng qua tư liệu lịch sử - Trình bày nét diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần - Hiểu nguyên nhân thắng lợivà ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Chỉ yếu vua nhà Trần việc quản lí điều hành đất nước - Nêu nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Trần Nhà Hồ thành lập - Hiểu sách Hồ Qúy Ly - Đánh giá thường thành tựu xây dựng nhà xuyên nước pháp luật, phục hồi phát triển kinh tế, văn hóa thời Trần -Trình bày nét diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần theo lược đồ - Phân tích nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Phân tích điểm yếu vua tơi nhà Trần - Giải thích nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Trần Nhà Hồ thành lập 10 Mục II Các kháng chiến chống ngoại xâm thời Trần (Đưa mục I Bài 14 vào đầu mục thành ý nhỏ “Âm mưu xâm lược Đại Việt Mơng Ngun) Mục III Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần - Tập trung vào âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ -Cuộc đấu tranh để bảo vệ thành CM diễn nào? -Ý nghĩa lịch sử CM tháng Mười Nga 12 13 13 Bài 16 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921– 1941) Bài 17 CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918– 1939) Bài 18 NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) 1 Người học biết hiểu được: -Vì nước Nga Xơ viết phải thực “Chính sách kinh tế mới”, nội dung chủ yếu tác động sách nước Nga - Những thành tựu cơng xây dựng CNXH Liên Xô (1925 – 1941 Người học có khả làm được: -Bước đầu tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá chất vật, tượng Người học biết hiểu được: - Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918 – 1939 -Sự phát triển PT CM 1918 – 1923 châu Âu thành lập QTCS Người học có khả làm được: -Rèn luyện tư lơgic, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện Người học có khả biết hiểu được: -Những nét tình hình KT – XH Mĩ sau CTTGI: phát triển nhanh chóng KT nguyên nhân phát Người học có khả làm được: -Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề KT - XH -Bước đầu biết tư duy, so sánh để rút học lịch 20 Mục I.(Tập trung vào sách kinh tế mới) - Mục II (Tập trung nêu thành tựu cơng XD CNXH Liên Xô) - Đưa mục II 22 thành mục III Nền văn hóa Xơ Viết hình thành phát triển - Mục I.2 (Tích hợp với thành chủ đề: Phong trào công nhân cuối kỷ XVIII đến đầu kỷ XX) - Mục II.2.(Không dạy) 14 14 15 Bài 19 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) Bài 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 – 1939) Bài 20 1 triển đó, PTCN thành lập sử từ kiện lịch Đảng CS Mĩ sử -Tác động khủng hoảng KT 1929 – 1933 nước Mĩ Chính sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng Người học có khả Người học có khả biết lám được: hiểu được: - Có khả sử dụng, -Khái quát tình hình kinh tế khai thác tư liệu, tranh xã hội Nhật Bản sau chiến tranh ảnh lịch sử để hiểu giới thứ vấn đề lịch sử -Những nguyên nhân dẫn -Biết cách so sánh, liên hệ tới trình phát xít hóa Nhật tư lơgic, kết nối hậu trình đối kiện khác để với lịch sử Nhật Bản hiểu chất lịch sử giới kiện, tượng diễn lịch sử Người học có khả Người học có khả biết làm được: hiểu được: -Kĩ sử dụng đồ - Những nét phong trào để hiểu lịch sử độc lập dân tộc châu Á -Biết cách khai thác tư năm 1918 - 1939 liệu, tranh ảnh lịch sử để -Cách mạng Trung Quốc (1919 nhận biết chất – 1939) diễn nào? kiện lịch sử Người học có khả biết hiểu được: Người học có khả làm được: 21 Cấu trúc lại thành mục: Mục 1: Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á(1918-1939) Mục 2: Một số đấu tranh tiêu biểu ( Phần nên cho HS lập niên biểu Trung Quốc, Ấn Độ, In-đô-nê-xi-a) -Những nét chung phong -Kỷ sử dụng đồ trào độc lập dân tộc khu vực để hiểu lịch sử -Biết cách khai thác tư Đông Nam Á liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 – 1939) (Tiếp) Chủ đề: Sự phát triển KH,KT, văn 15,16 hóa kỷ 17 XVIII-XIX (Bài mục I Bài 22) (tt) 16 Ôn tập cuối HKI Người học có khả biết hiểu được: -Sau thắng lợi CMTS, giai cấp TS tiến hành CMCN, làm thay đổi toàn KT XH CNTB thắng hồn tồn chế độ PK thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng SX, làm tăng suất lao động đặc ứng dụng thành tựu KH – KT -Nhận biết thành tựu tiêu biểu kĩ thuật Người học có khả làm được: -Bước đầu biết phân tích vai trò kĩ thuật phát triển lịch sử Người học có khả biết hiểu được: - Hệ thống hóa kiện lịch sử giới hai chiến tranh TG -Nắm nội dung lịch sử giới cận Người học có khả làm được: - Giúp HS phát triển kĩ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử 22 Mục II.2 22 đưa vào 16 Kiểm tra cuối kì I đại (từ TK XVI đến năm 1917 đại (1917 – 1945) 18 19,20 Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 2 Người học có khả biết hiểu được: -Những nguyên nhân dẫn tới CTTG thứ hai -Những diễn biến chiến tranh: giai đoạn, kiện tác động tiến trình chiến tranh -Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới Người học có khả biết hiểu được: - Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp -Cuộc kháng chiến anh dũng ND Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ ngày đầu tiên, thể rõ mặt trận 23 Người học có khả làm được: -Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng tác động kiện tình hình giới -Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài chiến đơn giản đồ -Sử dụng tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử Người học có khả làm được: - Rèn luyện cho HS PP quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ, tư liệu lịch sử, văn học để minh họa, khắc sâu nội dung học -Sử dụng tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử Khơng dạy q trình xâm lược thực dân Pháp, tập trung vào kháng chiến tiêu biểu từ 1858- 1873 Đà Nẵng (1858), Gia Định (1859) tỉnh Nam Kì 21,22 Bài 25 KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 – 1884) Bài 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG 23,24 PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX 25 Ôn tập kì II 2 Người học có khả biết hiểu được: -Tình hình nước ta trước thực dân pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ -Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân Bắc Kì sao? Người học có khả biết hiểu được: -Nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế tháng 7- 1885 -Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần vương chống Pháp Người học có khả làm được: -Sử dụng đồ Phân tích, đánh giá Người học có khả làm được: -Sử dụng đồ; tranh ảnh; liên hệ thực tế HS có khả làm được: - Rèn kĩ làm BT trắc nghiệm, thống kê kiện lịch sử Người học có khả biết hiểu được: - Các kiến thức học lịch sử VN kháng chiến 24 Kiểm tra thường xuyên tuần 22 Tập trung vào kiện tiêu biểu, diễn biến chính, tập trung vào kháng chiến Hà Nội (1873-1882) Mục II Hướng dẫn HS lập niên biểu phong trào tiêu biểu PT Cần vương Kiểm tra kì II 27 28 Bài 27 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX Chủ đề Những chuyến biến kinh tế xã hội Việt Nam PT yêu nước chống 1 chống TD Pháp từ 1858 đến cuối TK XIX Người học có khả biết hiểu được: - Đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối TK XIX -Hồn cảnh bùng nổ PT -Qui mơ PT nói chung, diễn biến PT nơng dân n Thế nói riêng -Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử Người học có khả làm được: -Rèn kĩ miêu tả, tường thuật kiện lịch sử; Sử dụng đồ -Đối chiếu, so sánh, phân tích, đánh giá lịch sử - Mục I.Khởi nghĩa Yên Thế Tập trung vào ý: + Nêu nguyên nhân bùng nổ KN + Lập niên biểu giai đoạn phát triển KN + Rút nguyên nhân thất bại - Mục II (Không dạy) Người học có khả biết Người học có khả hiểu được: làm được: -Những nét PT đòi cải - Rèn cho HS kĩ cách KT, XH VN cuối TK XIX phân tích, đánh giá, nhận định, liên hệ lí luận với - Hiểu rõ số nhân vật tiêu biểu trào lưu cải cách tân thực tiễn nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách TK XIX khơng thực Người học có khả làm được: -Sử dụng đồ -Làm quen với PP so sánh, đối chiếu người học có khả biết hiểu được: -Các sách trị, KT, văn hóa giáo dục TD Pháp Qua hiểu mục đích 25 Bài 29 tích hợp với 30 thành chủ đề: Những chuyển biến kinh tế xã hội VN PT yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918 (Bài 29 30) 29,30 31 32 Ôn tập cuối HKII phương pháp khai thác thuộc địa TD Pháp VN - PT yêu nước đầu TKXX -Nội dung PT: Đông du (1905 -1907), Đông Kinh nghĩa thục (1907), vận động Duy tân chống thuế Trung Kì (1908) -Những mới, tiến PT yêu nước đầu TKXX so với cuối TKXIX - Lịch sử dân tộc thời kì kỉ XIX chiến tranh giới thứ - -Biết đến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX - - đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896) 26 kiện lịch sử Kĩ quan sát nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động nhân vật lịch sử Tuần 30: Kiểm tra thường xuyên - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử - Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời - Biết tường thuật Tuần 33 diễn giải câu hỏi có Kiểm tra liên quan đến tri thức lịch cuối HKII sử đến năm 1918, với nội dung sau: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp 2.Những chuyển biến kinh tế, xã hội VN Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918 Mục II.1 30 (Khuyến khích HS tự học) - Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX 34 35 Chủ đề Những chuyến biến kinh tế xã hội Việt Nam PT yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918 (Bài 29 30) (tt) LỊCH SỬ CÁCH MẠNG CÀ MAU TRONG THỜI KÌ 1930 - 1954 1 -Nội dung PT: Đông du (1905 -1907), Đông Kinh nghĩa thục (1907), vận động Duy tân chống thuế Trung Kì (1908) -Những mới, tiến PT yêu nước đầu TKXX so với cuối TKXIX Người học có khả biết hiểu được: + Quá trình thành lập chi đảng Cà Mau + Cà Mau Nam Kì khởi nghĩa (1940) + CM tháng Tám Cà Mau + Cuộc kháng chiến chống TD Pháp ND Cà Mau 27 Giúp HS làm quen với PP so sánh, đối chiếu kiện lịch sử Kĩ quan sát nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động nhân vật lịch sử Người học có khả làm được: - Rèn kĩ phân tích, nhận xét đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Tuần Chủ đề 1-3 Chủ đề Liên Xô nước Đông âu sau Chiến tranh giới thứ hai 4-10 Chủ đề Các nước Á, Phi, Mĩ La tinh từ năm 1945 đến Số tiết MÔN LỊCH SỬ - KHỐI Mục tiêu Kiến thức Kĩ Biết thành tựu Liên Xô Phát Nhận nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 1991 biết Trình bày qua giai đoạn: Quan sát hình * Từ 1945- năm 70 kỷ ảnh, lược đồ để XX: nhận xét, xác - LX : với công khôi phục kinh tế sau định, đánh giá chiến tranh kiện lịch sử ( 1945-1950) Những thành tựu xây dựng CNXH - Đơng Âu: Thành lập nhà nước DCND Q trình xây dựng CNXH thành tựu * Từ năm 70 đến đầu năm 90 kỷ XX: Giai đoạn khủng hoảng dẫn đến tan rã Liên bang Xô- viết sụp đổ chế độ XHCN Đông Âu Đánh giá số thành tựu sai lầm, hạn chế LX nước XHCN ĐÂ Biết dược vấn đề chủ yếu tình hình Nhận biết, trình chung nước châu Á, phi, Mĩ la- tinh: bày, quan sát hình Quá trình đấu tranh giành độc lập ảnh, lược đồ để trình hợp tác sau giành ĐL xác định nhận - Sự đời Nước CHND Trung Hoa, xét, hiểu biết giai đoạn PT từ 1949-2000 kiện LS 28 Thực kiểm tra Điều chỉnh Bài Mục II.2 Tiến hành xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỷ XX) (Đọc thêm) Bài Mục II Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu (Chỉ cần nắm hệ quả) KT thường xuyêntuần Bài 4- Mục II: nội dung2,3 (Không dạy), mục 4: tập trung đường lối đổi thành tựu Bài Mục III: HDHS lập niên biểu trình 11-13 Chủ đề Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến 14 Chủ đề Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến 15,16 Chủ đề Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến - Các nước Đong Nam Á đấu tranh giành Đl, Sự đời PT tổ chức ASEAN KT - Các nước châu phi với tình chung, Cộng HKI- tuần hịa nam Phi đấu tranh chông chế 10 độ Phân bieeth chủng tộc - Các nước Mĩ La- tinh với nét chung xây dựng PT đất nước: Cuba CM ND - Nêu nét lớn tình hình Trình bày, giải kinh tế, khoa học –kĩ thuật, văn hóa, thích, nhận biết trị, xã hội Mĩ, Nhật bnar Quan sát lược đồ, nước Tây Âu từ 1945 đến hình ảnh, lập niên - Chú ý phát triển KHKT, biểu sách đối ngoại, đối nội sau chiến tranh Mĩ Sự khôi phục tăng trưởng kinh tê nhanh, sách đối nội, đối ngoại Nhật Sự liên kết khu vực Tây Âu - Hiểu nội dung Nhận biết quan hệ quốc tế từ năm 1945- 1991 Quan sát - Sự hình thành trật tự giới Trình bày thành lập tổ chức Liện hiệp quốc Giải thích - Những đặc điểm quan hệ quốc tế từ kiện LS 1991- Nhận biết - Biết thành tựu chủ yếu KT Đánh giá cách mạng khoa học kĩ thuật thường Quan sát - Đánh giá dược ý nghĩa, tác động xuyên Sưu tầm tư liệu tích cực CM KHKT tuần 15 29 đời phát triển ASEAN Bài 8: Mục II Sự phát triển khoa học ( Lồng ghép với nội dung 12 Bài 9: Không dạy: Chính sách đối nội Mục III Bài 12: HDHS lập niên biểu thành tựu chủ yếu Bài 13: HS tự học KT cuối HKI- tuần 17 18 19, 20 20,21 Bài 14 Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ Chủ đề Việt Nam năm 1919 – 1930 Chủ đề Việt Nam năm 1930 – 1939 Bài 14- mục II: KKHS tự học 3 - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai Trình bày TD Pháp lĩnh vực: Nông nghiệp, Nhận biết công nghiệp, thương nghiệp, tài chính, thuế Quan sát khóa So sánh - Sự biến đổi mặt KT, XH nước ta Nhận xét tác động cua khai thác thuộc địa Lập niên biểu lần thứ hai - Phong trào yêu nước PT công nhân nước ta năm 1919-1929 - Các hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước ngoiaf từ 1919- 1925, ý nghĩa tác dụng hoạt động PT giải phóng dân tộc nước ta - Sự đời hoạt động ba tổ chức cộng sản - Hội nghị thành lập ĐCS Việt Nam: Thời Trình bày gian, địa điểm, nội dung ý nghĩa lịch sử Quan sát - Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc Nhận xét thành lập Đảng Giải thích, Thơng - Phong trào Cách mạng hnungx năm hiểu nội 1930- 1931 Trình bày đơi nét Xô viết dung lịch sử Nghệ Tĩnh 30 Bài 16- mục I: HDHS lập niên biểu hoạt động NAQ pháp Mục III: Nêu rõ vai trò NAQ LX TQ Bài 17- Mục không dạy Mục IV- Tích hợp mục Ibài 18 KT thường xuyêntuần 21 Bài 19- mục II: HDHS lập niên biểu:Thời gian, địa điểm, ý nghĩa phong trào Bài 20- mục II- MTDC Đ D cần HS nắm mục tiêu, hình thức đấu tranh 22, 23 Chủ đề Cuộc vận động tiến tới cách mạng tháng Tám 1945 23, 24 Chủ đề VN từ sau CM tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến - Những diễn biến phong trào dân chủ năm 1936- 1939: Mặt trận Dân chủ Đông Dương, ý nghĩa - Tình hình giới Đơng Dương năm 1939-1945: KN, nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, ý nghĩa - Tình cảnh nhân dân ta hai tầng áp bóc lột Nhật- Pháp: chủ trương Hội nghị TƯĐ tháng 5- 1941 - Sự đời Mặt trận Việt Minh việc xây dựng lực lượng trị, lực lượng vũ trang khắp vùng nước - Cao trào kháng Nhật cứu nước: nét diễn biến, khí CM sôi nổi, rộng khắp nước, bước phát triển lực lượng trị vũ trang, kết hợp đấu tranh trị đấu tranh vũ trang, quyền cách mạng bắt đầu hình thành - Thời khởi nghĩa lệnh tổng khởi nghĩa - Cuộc Tổng khởi nghĩa toàn quốc -Thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Tuyên ngôn Độc lập - Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công CM tháng Tám 1945 - Nhận rõ tình hình nước ta sau CM tháng Tám 1945: Chính quền dân chủ nhân dân tình ngàn cân treo sợi tóc, thù giặc ngoài, thiên tai hậu qảu chế độ thuộc địa 31 Nhận biết Trình bày Quan sát Nhận xét Lập bảng thống kê Nhận biết Trình bày Quan sát Lập bảng thống kê Bài 21- Mục I- Tập trung đặc điểm tình nước giới Hiệp ước P_N nêu nét Mục I- lập niên biểu KN Bài 22- Mục ITập trung thành lập, nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa MTVM Chỉ thị N_P bắn hành động Mục II- Lập niên biểu thống kê kiện quan trọng từ 4-6/ 1945 Bài 23: Sắp xếp, tích hợp mục II,III, thành Diễn biến Lập bảng thống kê kiện KN giành quyền Huế, GS, HN Bài 24: Sắp xếp, tích hợp mục II,III, IV, V, VI thành mục| “ Củng cố Chính quyền CM ” Chú ý kiện bầu cử Quốc hội - Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt: Xây dựng móng quyền nhân dân; diệt giặc đói, giặc dốt giặc ngoại xâm: hồn cảnh ý nghĩa việc kí Hiệp định Sơ 6/3/1946 tạm ước 14/9/1946: ý nghĩa kết bước đầu đạt 24-28 Chủ đề Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 * Những năm đầu KC toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1950): + Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Đường lối kháng chiến + Cuộc chiến đấu anh dũng quân dân thủ đô Hà Nội thị phía bắc vĩ tuyến 16 ngày đầu KC tồn quốc: đơi nét diễn biến ý nghĩa Chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947: Âm mưu TD Pháp tiến công lên Việt Bắc chiến đấu ND ta: tóm tắt diễn biến, kết quả, ý nghĩa - Đẩy mạnh KC toàn dân, toàn diện * Bước phát triển KC từ năm 1950- 1953: Chiến dịch Biên giới thu đông 1950, chủ động mở nhiều chiến dịch đánh giặc 1951- 1952- Chiến dịch Hòa Binh- Tây Bắc - Đôi nét Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( tháng 2- 1951 * Chiến dịch Điện Biên Phủ - Những tác động chiến thắng Điện Biên Phủ Những nét nội dung, ý nghĩa 32 nước Mục IV: ND Nam KC tập trung kiện: TDP đánh chiếm UBND NB Chính sách hịa hỗn với qn Tưởng Giải thích Phân tích Trình bày Nhận biết Quan sát Bài 25- mục III: Không dạy V KKHS tự học Bài 26-Mục II Mục V ( tự đọc) Bài 26- Mục II-1, mục III HDHS lập niên biểu kiện chính, tập trung nội dung, ý nghĩa HĐ GNV KT HKIItuần 26 29-34 Chủ đê Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Hiệp định Giơ- ne- vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương 1954 - Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp )1945- 1954) - Biết nét tình hình Trình bày nước ta sau năm 1954 Hiểu biết - Trình bày kiện Quan sát phong trào đấu tranh nhân dân miền Nhận xét Nam (1954- 1960): chống tố cộng, diệt Tường thuật Giải cộng, đòi tự do, dân chủ, dân sinh; hồn thích cảnh nổ diễn biến, ý nghĩa phong trào Đồng khởi (1959-1960) Hồn cảnh, nội dung Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng ( 9-1960) - Những thành tựu kinh tế, trị, văn hóa, nhân dân miền Bắc kế hoạch 11 năm năm 1961-1965 Thống kê kiện chiến đấu chống chiến lược Chiến tranh đặc biệt Mĩ ND miền Nam từ 1961- 1965 Thống kê kiện chiến đấu chống chiến lược Chiến tranh cục Việt Nam hóa chiến tranh, Đơng Dương hóa chiến tranh Mĩ ND miền Nam từ 1969- 1973 Nêu nét Tổng tiến cơng dậy Tết Mậu Thân 1968 tiến công chiến lược năm 1972, ý nghĩa chiến thắng 33 KT thường xuyên tuần 30 Bài 28- Mục II Không dạy Mục V-2 HDHS lập thống kê kiện tiêu biểu Bài 29 - Mục I-2: HDHS lập niên biểu kiện tiêu biểu II- 2: Không dạy III-2: HDHS lập niên biểu kiện tiêu biểu IV-1: Không dạy V nêu ND, YN HĐPR Bài 30- Mục II Đọc thêm KT cuối HKIItuần 33 35 Chủ đề Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2001 - Hiểu nội dung, ý nghĩa Hiệp định Pa- ri năm 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam - Biết tình hình nước ta sau Hiệp định Pa- ri - Những mốc Tổng tiến công dậy Xuân 1975, chiến dịch Hồ Chí Minh - Nêu tình hình hai miền Nam Bắc sau đại thắng Xuân 1975 - Nhận biết rõ ý nghĩa tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 - Trình bày nội dung kì họp Quốc hội khóa VI năm 1976 - Biết nội dung Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng tháng 12-1976 - Nêu thành tựu, khó khăn, hạn chế 10 năm đầu xây dựng XHCN phạm vi nước Trình bày chiến đấu bảo vệ biên giới Tây – Nam biên giới phía Bắc, ý nghĩa - Khái quát thành tựu tiêu biểu công đổi từ 1986- 2000 34 Trình bày Quan sát Hiểu biết Đánh giá Liên hệ thực tê Bài 33- Mục II Khái quát thành tựu tiêu biểu ... lập bảng thống kê thành tựu tiêu biểu 12 thành tựu giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời kì 13 KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN LỊCH SỬ - KHỐI Tuần Chương, bài/chủ đề Bài NHỮNG... Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ Ngô Quyền Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN LỊCH SỬ - KHỐI Tuần Chương, bài/ chủ đề Số tiết Chủ đề 1,2 XÃ HỘI... tưởng, hành động nhân vật lịch sử Người học có khả làm được: - Rèn kĩ phân tích, nhận xét đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Tuần Chủ đề 1-3 Chủ đề Liên