i KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản tr.
KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP i KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI MỘT SỐ QUỐC GIA TRÊN THẾ GIỚI VÀ NHỮNG HÀM Ý CHO VIỆT NAM ThS Lê Đức Thọ Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu chương trình đạo tạo ngành Quản trị kinh doanh trường đại học quốc gia giới Mỹ, Nga, Canada, Anh, Singapore, Nhật Bản, Úc, … Đây sở đào tạo ngành Quản trị kinh doanh hàng đầu giới, từ khâu thiết kế chương trình, phương pháp giảng dạy, đội ngũ giảng viên, trình tổ chức đào tạo thực theo quy trình khoa học Bài viết số hàm ý sách cho sở giáo dục đại học Việt Nam đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Từ khóa: Quản trị kinh doanh; đào tạo quản trị kinh doanh; giáo dục đại học Đặt vấn đề Ngành Quản trị kinh doanh thuộc nhóm ngành kinh tế, ngành có tính thực tiễn cao đào tạo phổ biến nhiều trường đại học khắp giới Quản trị kinh doanh ngành học đào tạo kiến thức kỹ cần thiết liên quan đến việc thành lập điều hành doanh nghiệp cơng ty tư nhân, trực thuộc nhà nước hay phi phủ Sinh viên học phận cơng ty kế tốn, marketing, tài chính, nhân sự, … nhiều kỹ mềm liên quan đến cơng việc lãnh đạo, phân tích đạo đức kinh doanh Do đó, nhiều trường đại học hàng đầu giới lựa chọn chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh ngành mũi nhọn, làm nên thương hiệu trường Rất nhiều trường đại học thành công khẳng định thương hiệu đào tạo ngành Quản trị kinh doanh như: Mỹ, Nga, Canada, Anh, Singapore, Nhật Bản, Úc, … Sự thành công sở học kinh nghiệm quý giá cho trường đại học giới, có trường đại học đào tạo ngành Quản trị kinh doạn Việt Nam 558 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Đào tạo ngành quản trị kinh doanh số quốc gia giới 2.1 Tại Mỹ Mỹ quốc gia siêu cường kinh tế số giới Bên cạnh đó, Mỹ sở hữu đơng đảo trường đại học chất lượng bậc Havard, Educatius, American Education Pathway-AEP, … Ngành Quản trị kinh doanh ngành phát triển bậc Mỹ Thông thường, sinh viên quản trị kinh doanh học năm để lấy cử nhân Các khóa học cung cấp cho sinh viên kiến thức quản trị hiệu quả, kinh tế, tài chính, … Bên cạnh đó, sinh viên học kiến thức khác thống kê, quản trị nhân lực, … Sự đa dạng khóa học giúp sinh viên có nhiều lựa chọn trường Tại Mỹ có nhiều trường đào tạo ngành Quản trị kinh doanh có chất lượng uy tín, cơng nhận tồn giới Dưới Top trường đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Mỹ 2019 (theo QS World University Ranking theo ngành học 2019) gồm: University of Harvard; University of Stanford University of Pennsylvania Ngoài ra, số sở giáo dục khác Mĩ đào tạo ngành Quản trị kinh doanh University of Florida, University of Oklahoma, University of San Francisco, University of San Francisco, University of Baltimore, … Ngành Quản trị kinh doanh Mỹ hay quốc gia khác giới chuyên ngành lớn bao gồm phân ngành nhỏ như: Quản trị kinh doanh tổng hợp; Quản trị doanh nghiệp; Quản trị Khởi nghiệp; Quản trị Logistic; Quản trị nhân sự; Quản trị du lịch - nhà hàng - khách sạn; Quản trị kinh doanh bất động sản; Quản trị kinh doanh Thương mại; Quản trị chất lượng; Quản trị chuỗi cung ứng; Quản trị sản xuất; Quản trị nhân lực Chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Mỹ mang tính tổng quát cao, trọng đến việc cung cấp cho người học tảng khoa học quản trị, sâu lĩnh vực hẹp Nhìn chung trường đại học nhóm chọn khảo sát Mỹ có nhiều quan điểm giống nhau, nhấn mạnh tính tự chọn mơn học sinh viên, tính phát triển học tập tồn diện tính quốc tế Trong cấu trúc chương trình Đại học Mỹ, phần kiến thức tảng chiếm tỉ lệ cao (kiến thức đại cương kiến thức sở ngành chiếm 50% khối lượng chương trình), phần ngành nghề chiếm tỉ lệ thấp (35%), lại 559 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi phần kiến thức khoa học xã hội, nhân văn (15%) Chương trình đào tạo trường Mỹ thường kéo dài năm, với học kỳ năm Kiến thức chọn tự đặc điểm trội, tạo nên nét độc đáo chương trình Mỹ Sinh viên chọn tới 1/3 số môn học, bao gồm môn không thuộc lĩnh vực đào tạo chấp thuận cố vấn học tập, từ môn nghệ thuật, khoa học, kỹ thuật, truyền thơng, luật, giáo dục hay trị, tùy theo sở thích tính cách sinh viên Sinh viên học chuyên ngành lúc, ví dụ học ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành marketing chun ngành tài Sinh viên chọn học kết hợp đôi với ngành khoa học - kỹ thuật khác, chọn học nước hay làm luận văn năm Đa số lớp học nhỏ, người Các trường trọng tính đa dạng lớp học, ví dụ sinh viên đến từ nhiều vùng miền, nước khác Phương pháp giảng dạy đa dạng trọng nhiều vào kỹ giải vấn đề, sử dụng phương pháp case-studies, thảo luận, làm việc nhóm, workshop, làm dự án, mơ phỏng, giảng truyền thống Đa số trường sử dụng cách đánh giá kết học sinh viên suốt q trình học tập thơng qua nhiều hình thức khác Thư viện trường đầu tư mức, đặc biệt thư viện điện tử, cho phép sinh viên tra cứu tài liệu từ tạp chí giới mà không cần đến trường Hơn nữa, trường đẩy mạnh thành lập trung tâm hỗ trợ sinh viên, trung tâm đào tạo kỹ giao tiếp, trung tâm việc làm hay thành lập doanh nghiệp; đẩy mạnh kết nối với cộng đồng doanh nghiệp địa phương Ngồi ra, Mỹ cịn có chương trình OPT1 dành cho sinh viên quốc tế, giúp bạn lại làm việc chuyên ngành Mỹ năm sau tốt nghiệp Chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Mỹ giúp sinh viên tham gia chương trình thực tập, hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm OPT: Optional Practicial Training - chương trình đào tạo theo lựa chọn Chương trình cho phép sinh viên quốc tế du học toàn thời gian visa F1 Mỹ, phép lại làm việc sau hồn thành chương trình học vịng năm 560 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi cơng ty, tập đoàn lớn nhỏ nước Mỹ Điều tốt để sinh viên xác định nghề nghiệp ứng dụng kiến thức tích lũy trình học tập 2.2 Khu vực Châu Âu Về quan điểm đào tạo, chương trình đào tạo hai trường đại học hàng đầu Nga Đơng Âu tập trung vào học thuật đa số trường Tây Âu đề cao yếu tố thực tiễn kinh nghiệm thông qua thực tập học kỳ hè công ty, học tập nước học kỳ năm Các trường đại học hàng đầu đào tạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh khu vực châu Âu như: Lomonosov Moscow State University, Saint-Peterburg State University, University of Birmingham, University of Cambridge, University of Oxford, University College London, University of Nottingham, Maastrich University, WHU, Universidad Carlos III de Madrid Mục tiêu chương trình đào tạo châu Âu nhìn chung cung cấp tảng lý thuyết rộng kinh tế quản lý; trọng đào tạo kỹ năng, yếu tố thực hành kinh nghiệm; kích thích phát triển tư sáng tạo khả tự học sinh viên Về cấu trúc, chương trình thường chia thành khối kiến thức bắt buộc tự chọn Các môn bắt buộc môn học cần thiết liên quan đến ngành nghề đào tạo Các môn chọn gồm môn sinh viên tự chọn thuộc ngành đào tạo, môn chọn khoa khác, ngành khác Ở trường danh tiếng giới Oxford, Cambridge hay University College London, sinh viên học mơn Ngồi ra, chương trình có chương trình Intership năm học, nhằm giúp sinh viên tìm hiểu vấn đề thực tiễn; nâng cao kỹ phân tích giải vấn đề liên quan đến kinh doanh, quản lý; phát triển kỹ giao tiếp làm việc hợp tác; phát triển nhận thức trách nhiệm nhà quản trị vấn đề kinh tế, xã hội, mơi trường Chương trình thiết kế linh hoạt như: kết hợp nhiều ngành học văn (Quản trị kinh doanh + ngành đào tạo khác nghiên cứu Đông Âu, ngôn ngữ…), đảm bảo tính liên thơng chương trình đào tạo: học thêm năm để lấy đại học thứ hai, năm làm việc công ty, Tỉ l cỏc mụn t chn cao, chim ẳ n ẵ tổng khối lượng kiến thức tồn khóa Hai Trường Đại học Nga Trường Đại học Tây Ban Nha thời gian học năm, trường lại nhóm khảo sát năm Tuy nhiên 561 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi trường đưa nhiều lựa chọn cho sinh viên tốt nghiệp năm, có năm nước ngồi hay năm làm việc cơng ty quay trường tiếp tục học Cách tính số tín trường đa dạng khác biệt Có trường tính khối lượng học năm 60 tín chỉ, có trường tính 120 hay 130 Phương pháp giảng dạy kết hợp nghe giảng lý thuyết, seminars, làm dự án, phụ đạo, khảo sát thực tế, workshop Các phương pháp đánh giá đa dạng Các vấn đề khác tài liệu học, thư viện, sở hạ tầng, … tốt Tại Canada: Canada nằm top 10 quốc gia giáo dục tốt giới Đứng thứ kinh tế, hiển nhiên ngành Quản trị kinh doanh ngành mạnh Canada Theo QS World University Rankings (2017), trường Canada đứng Top 100 trường có chất lượng đào tạo ngành Quản trị kinh doanh tốt giới Canada có chương trình Thạc sĩ Quản trị kinh doanh (MBA) Canada lọt vào Top 100 (theo Finacial Times, 2011) Các trường Đại học uy tín Canada dẫn đầu ngành là: Đại học Toronto, Đại học British Columbia, Đại học Mc Gill, … Các trường nằm danh sách chương trình SDS dẫn đầu đào tạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh như: Geogre Brown College, Vancouver Island University, Centennial College… Tại Thụy Sĩ: Thụy Sĩ đất nước bình yên giới Trong lĩnh vực kinh tế, quốc gia danh trung tâm tài giới giữ tiền gửi 180 quốc gia Bên cạnh đó, Thụy Sĩ cịn nôi học tập châu Âu, nơi đầu lĩnh vực Quản trị kinh doanh, tài chính, dịch vụ,… Ngành Quản trị kinh doanh Thụy Sĩ dung hịa hồn hảo Mỹ Anh Chương trình học chuyên sâu thực tiễn Cung cấp văn từ đại học, sau đại học tiến sĩ Thời gian học linh hoạt Các trường có nhiều chương trình hỗ trợ du học sinh như: Trường Kinh doanh Geneva EU Business School trường đào tạo chuyên ngành quản trị kinh doanh tốt Thụy Sĩ với nhiều chương trình học bổng đãi, … Hiện có chương trình học bổng hỗ trợ 30% Học phí từ EU Business School 2.3 Tại châu Á Một số trường đại học đào tạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh đánh giá cao khu vực châu Á là: National University of Singapore, Nanyang 562 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Technology University, Tohoku University, Osaka University, Keio University, University of Seoul, Kaist University, Chulalongkorn University, Thammasat University, Ramkhamhaeng University, … Trong đó, chương trình đào tạo Nhật Bản đề cao khả nghiên cứu sinh viên Ngược lại trường Đại học Công Nghệ Nanyang (Nanyang Technology University Singapore) lại đề cao khả làm việc thực tiễn sinh viên Trong trình học tập, sinh viên có hội làm việc công ty, tổ chức xã hội, tham gia dự án để có kinh nghiệm làm việc thực tế ngồi ghế nhà trường Các trường lại Đại học Quốc gia Singapore (National University of Singapore) đề cao khả học thuật (chương trình cử nhân danh dự) lẫn khả ứng dụng kiến thức sinh viên (chương trình cử nhân thơng thường) Trường Đại học Kaist có quan điểm đào tạo linh hoạt, sinh viên tự theo hướng nghiên cứu lý thuyết để học tiếp lên nghiên cứu sinh theo hướng ứng dụng lý thuyết vào thực tế Các trường Thái Lan có quan điểm đào tạo chung chung Mục tiêu chương trình đào tạo Châu Á đào tạo cho sinh viên tảng lý thuyết lẫn thực tế liên quan đến quản trị nhằm giúp cho sinh viên trở thành nhà quản trị tương lai có đạo đức tốt, có trách nhiệm với xã hội, có suy nghĩ sáng tạo, có kỹ giải tốt vấn đề môi trường kinh doanh ln biến đổi Chương trình đào tạo bao gồm bốn khối kiến thức: kiến thức đại cương (general basic course), kiến thức sở ngành (business core course), kiến thức ngành (major courses), kiến thức chuyên ngành (minor courses) Như vậy, xét mặt kết cấu chương trình đào tạo nước châu Á tương tự chương trình đào tạo trường nước ta Đa số trường có khối lượng kiến thức sở ngành nhiều Thái Lan, Nhật, Hàn Quốc; khối lượng kiến thức trường Singapore khoảng 1/2 Đặc biệt, chương trình đào tạo nước có tỉ lệ môn tự chọn cao gấp rưỡi so với Ở nước Singapore, Thái Lan có phân hóa rõ chun ngành Ngồi ra, chương trình đào tạo nước cịn cho phép sinh viên học lúc nhiều chuyên ngành ngành Quản trị kinh doanh (chỉ cần học thêm khoảng 10 tín chỉ) 563 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Trừ trường Đại học Singapore có thời gian học năm, trường lại Thái Lan, Hàn Quốc, Nhật Bản có thời gian học năm Số tín mơn học trường chênh lệch khoảng 120 – 145 tín Phương pháp giảng dạy chủ đạo trường giảng lý thuyết (lecture) hướng dẫn (tutorial) kết hợp với thảo luận nhóm, seminar, thuyết trình, viết luận, làm đồ án môn học cá nhân đồ án môn học theo nhóm 2.4 Tại Úc Úc quốc gia dẫn đầu đào tạo Ngành quản trị kinh doanh, chiếm tỉ lệ 40% khu vực châu Á - Thái Bình Dương Hàng năm, ngành quản trị kinh doanh Úc ln thu hút hàng nghìn sinh viên theo học Nước Úc có uy tín quốc tế hệ thống giảng dạy chuyên ngành quản trị kinh doanh Các giảng viên nhà quản trị danh Các trường đào tạo ngành Quản trị kinh doanh hàng đầu Úc như: University of Melbourne, University of New South Wales, University of Sydney, Australian National University, Monash University, … Quan điểm đào tạo trường Đại học Úc đào tạo rộng, chương trình đào tạo thiết kế tạo linh động tối đa cho sinh viên, chương trình đào tạo thiết kế gắn liền với thực tế Mục tiêu chương trình đào tạo trường đại học Úc cung cấp cho sinh viên hiểu biết rộng kinh tế, trị xã hội, kỹ chuyên môn liên quan đến lĩnh vực kinh doanh, khả suy nghĩ vượt khỏi khuôn khổ chuyên môn Cấu trúc chương trình Quản trị kinh doanh trường bao gồm: 1/3 khối lượng cho môn học tảng, 1/3 khối lượng cho môn thuộc lĩnh vực đào tạo, 1/3 khối lượng môn chọn tự từ ngành đào tạo khoa khác, ngành khác trường Cách thiết kế cho thấy linh hoạt cao, ngồi tỉ lệ mơn học tự chọn cao, chương trình cịn thể tính kết nối ngành học khoa Trường Đại học, có linh hoạt chuyển đổi chuyên ngành, có xu hướng kết hợp nhiều chuyên ngành văn bằng, kết hợp với hiệp hội nghề nghiệp chứng nhận cấp Chương trình Đại học Úc kéo dài năm, năm học thơng thường có học kỳ học kỳ hè Học kỳ có 13 tuần học lớp tuần thi, sinh viên đăng ký tối đa mơn Học kỳ hè có tuần học tuần 564 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi thi, sinh viên đăng ký môn Các mơn học thường tổ chức với hình thức giảng lý thuyết lớp với giáo sư lớp phụ đạo với trợ giảng Lớp học lý thuyết đơng tới 300 sinh viên, cịn lớp phụ đạo khoảng 20 sinh viên Sinh viên đánh giá theo tồn q trình khơng phải đánh giá kết cuối kỳ Hàm ý sách cho sở giáo dục đại học Việt Nam đào tạo ngành quản trị kinh doanh Từ việc nghiên cứu chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh số quốc gia giới Mỹ, châu Âu, châu Á, Úc, rút hàm ý sách cho sở giáo dục đại học Việt Nam đào tạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh sau: 3.1 Đổi tư thiết kế chương trình đào tạo theo hướng hội nhập quốc tế Để đổi chương trình đào tạo, điều trước tiên phải làm đổi tư việc thiết kế chương trình, lấy sinh viên làm trung tâm, môn học cần thiết kế nhằm đào tạo sinh viên đáp ứng nhu cầu xã hội Chương trình học quan tâm đến việc rèn luyện kỹ quan trọng thời đại kiến thức thông tin bùng nổ, cách thức giải vấn đề, cách làm việc nhóm, cách ứng xử, phẩm chất lao động, tinh thần trách nhiệm, nhân cách, … để giúp sinh viên chuẩn bị vào đời Chương trình cần phát huy tính tích cực, chủ động tự học, tự nghiên cứu sinh viên Do việc bố trí xếp thời gian lên lớp, thời gian tự học, tự nghiên cứu, thời gian làm tập tham gia nhóm, tham quan thâm nhập thực tiễn sản xuất kinh doanh doanh nghiệp quan trọng Do cách tiếp cận phát triển xem phù hợp để đạt yêu cầu Việc thiết kế chương trình cần cải thiện theo hướng như: tăng môn khoa học xã hội khối kiến thức đại cương, tăng cường đào tạo theo ngành rộng, tăng tính liên thơng ngành, tăng tính linh hoạt chương trình, tăng tính thực tiễn chương trình, tạo nét độc đáo cho chương trình 3.2 Đổi phương pháp giảng dạy Để đổi phương pháp giảng dạy, trước hết cần đổi tư tưởng giáo dục, lấy sinh viên làm trung tâm trình dạy học, nhằm phát huy tính tích 565 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi cực, chủ động học tập nghiên cứu Giảng viên sinh viên cần có nhiều trao đổi, sinh viên cần tăng cường học nhóm Đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp tiên tiến phương pháp nêu vấn đề (problem-based), phương pháp tình (case-study) 3.3 Phát triển đội ngũ giảng viên Đội ngũ giảng viên, chuyên gia thiết kế chương trình yếu tố quan trọng để tạo chương trình tốt Cần có kế hoạch đào tạo chun gia nghiên cứu giáo dục, biên soạn chương trình Trước mắt mời chuyên gia quốc tế cộng tác tham gia biên soạn chương trình Cần phải làm đổi tư triệt để giáo dục, đặc biệt chiến lược xây dựng đội ngũ giảng viên Đại học Nhà trường cần có kế hoạch đào tạo dài hạn, trao đổi giảng viên với trường nước ngòai, tập huấn ngắn hạn biên soạn tài liệu, thực nghiên cứu 3.4 Tăng cường hợp tác nhà trường doanh nghiệp Cần tăng cường quan hệ với doanh nghiệp thơng qua hình thức như: tham gia góp ý cho chương trình đào tạo, mời chuyên gia báo cáo chuyên đề, tổ chức tham quan thực tế, hướng dẫn sinh viên thực tập, hướng dẫn luận văn, mở rộng địa bàn thực tập, giúp cho sinh viên làm quen với công việc thực tế doanh nghiệp Những việc làm giúp thực tiễn hóa giảng trường, gắn kết với thị trường lao động, mở rộng hội nghề nghiệp cho sinh viên 3.5 Kiểm định chất lượng giáo dục Trước tiên cần nghiên cứu chế kiểm định chất lượng giáo dục đào tạo, từ cơng khai chất lượng đào tạo, thay đổi cách kiểm tra, đánh giá Đây biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng đào tạo trường Nhà trường cần quan tâm đến sản phẩm đào tạo, tổ chức rà soát lại sản phẩm đào tạo, đánh giá tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Kết luận Như vậy, ngành Quản trị kinh doanh ngành trường đại học danh tiếng giới lựa chọn Mỹ, châu Âu, châu Á, Úc,… Sự thành công trường đại học gợi mở nhiều học kinh 566 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi nghiệp cho trường đại học khác giới, đó, có sở giáo dục đại học Việt Nam Từ việc nghiên cứu chương trình đạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh giới, rút số gợi ý sách cho giáo dục đại học Việt Nam đào tạo chuyên ngành Quản trị kinh doanh như: Đổi tư thiết kế chương trình đào tạo theo hướng hội nhập quốc tế; Đổi phương pháp giảng dạy; Phát triển đội ngũ giảng viên; Tăng cường hợp tác nhà trường doanh nghiệp; Kiểm định chất lượng giáo dục./ TÀI LIỆU THAM KHẢO https://www.nus.edu.sg/ https://www.harvard.edu/ https://www.stanford.edu/ https://www.upenn.edu/ https://www.msu.ru/en/ 567 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Các yếu tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giảng viên đại học: nghiên cứu khung lý thuyết gợi ý mơ hình nghiên cứu ThS Đàm Thị Thanh Dung Trường Đại học Lao động – Xã hội 513 Nâng cao chất lượng hoạt động thực hành, thực tập nghề nghiệp đào tạo cử nhân ngành quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu bối cảnh ThS Nguyễn Thị Thu Hiền Khoa Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Cơng đồn 525 Những hội thách thức chuyển đổi số giáo dục đại học Việt Nam ThS Hà Diệu Linh ThS Lê Phú Khánh Khoa Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Cơng đồn 534 Đào tạo nhân lực ngành quản trị kinh doanh cho doanh nghiệp vừa nhỏ bối cảnh chuyển đổi số TS Vũ Thị Hà Khoa Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Cơng đồn 546 Đào tạo ngành quản trị kinh doanh số quốc gia giới hàm ý cho Việt Nam ThS Lê Đức Thọ Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng 558 Đào tạo ngành quản trị kinh doanh bối cảnh tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế TS Hoàng Thị Thu Thủy ThS Đặng Thị Hồng Diệp Khoa Quản trị nhân lực - Trường Đại học Công đoàn 638 568 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Chuẩn đầu kỹ chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị kinh doanh Việt Nam ThS Nguyễn Thị Thu Hằng Khoa Quản trị nhân lực - Trường Đại học Cơng đồn 576 Phương pháp Blended Learning công nghệ số liên hệ giảng dạy quản trị kinh doanh bậc đại học Việt Nam PGS.TS Nguyễn Đắc Hưng ThS Lương Thị Hải Yến Khoa Kinh tế - Trường ĐHSPKT Hưng Yên 586 Các yếu tố cản trở dạy học trực tuyến: trường hợp nghiên cứu trường Đại học Cơng đồn ThS Nguyễn Hoài Thu Sinh viên Nguyễn Hạ Lan Khoa Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Cơng đồn 596 Mơ hình đào tạo kết hợp - Blended Learning trường Đại học Việt nam ThS Vũ Quỳnh Vân ThS Đào Mai Thảo Khoa Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Cơng đồn 609 Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển đào tạo ngành quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số ThS Nguyễn Kim Thanh Phòng Quản lý khoa học, Trường Đại học Cơng đồn 639 620 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI NHÀ XUẤT BẢN LAO ĐỘNG Địa chỉ: Số 175 Giảng Võ - Hà Nội Điện thoại: 024 38515380; Fax: 024 38515381 Email: info@nxblaodong.com.vn Website: www.nxblaodong.com.vn Chịu trách nhiệm xuất bản: Giám đốc - Tổng Biên tập MAI THỊ THANH HẰNG Biên tập: Mai Thị Thanh Hằng Chế thiết kế bìa: Điệp nguyễn Sửa in: Điệp nguyễn LIÊN KẾT XUẤT BẢN Công ty CP In Thương mại Đông Bắc Địa chỉ: số 15, ngõ 14, Phố Pháo Đài Láng, Láng Thượng, Đống Đa, Hà Nội In 300 cuốn, khổ 19x26.5cm, Công ty CP In Thương mại Đông Bắc Địa chỉ: số 15, ngõ 14, Phố Pháo Đài Láng, Láng Thượng, Đống Đa, Hà Nội Số xác nhận ĐKXB: 3291-2022/CXBIPH/03-202/LĐ Số định: 1255/QĐ-NXBLĐ cấp ngày 30 tháng năm 2022 Mã ISBN: 978-604-386-186-0 In xong nộp lưu chiểu năm 2022 640 ... KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI MỘT SỐ QUỐC GIA TRÊN THẾ GIỚI VÀ NHỮNG HÀM Ý CHO VIỆT NAM ThS... tổ chức đào tạo thực theo quy trình khoa học Bài viết số hàm ý sách cho sở giáo dục đại học Việt Nam đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Từ khóa: Quản trị kinh doanh; đào tạo quản trị kinh doanh; ... Quản trị kinh doạn Việt Nam 558 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA Đào tạo ngành Quản trị kinh doanh bối cảnh chuyển đổi số thích ứng biến đổi Đào tạo ngành quản trị kinh doanh số quốc gia giới