Tuan 1 lop 2 hoai

Thứ ngày 20 tháng năm 2014 TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/MỤC TIÊU - Biết, đếm, đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau II/ CHUẨN BỊ : GV:Bảng ô vuông (bài 2- SGK) HS : SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (3-5p) kiểm tra sách , đồ dùng học tập học sinh - GV kiểm tra loại sách vở, đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG 2: (30 -32’) Ôn tập Bài 1: Củng cố số có chữ số -1hs nêu yêu cầu, lớp theo dõi a -1HS lên bảng làm - lớp nhận xét - bổ sung (YC HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại) b Viết số bé có chữ số: -1HS lên bảng làm - lớp nhận xét - bổ sung c Tương tự ý b Bài 2: Củng cố số có hai chữ số -Yêu cầu HS đọc yêu cầu (HS K,G).cả lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm đơi SGK - Các nhóm lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV bổ sung - GV chốt kiến thức Bài 3: Củng cố số liền trước, số liền sau - Cho HS tự làm chữa (HS TB,Ytrả lời; HS K,G nhận xét) - GV bổ sung - Kết luận HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3p): - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT SGK toán,và chuẩn bị sau TẬP ĐỌC CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phảI kiên trì , nhẫn nại thành cơng Trả lời câu hỏi SGK (KS Khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”) KNS cần giáo dục - Tự nhận thức thân ( hiểu mình, biết tự đánh giá, khuyết điểm để tự điều chỉnh) - Lắng nhe tích cực, kiên định - Đặt mục tiêu( Biết đề mục tiêu kế hoạch thực hiện) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc - HS: Quan sát tranh SGK,đọc trước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Nắm nội dung chương trình đọc ( 3-5') - GV giới thiệu chủ điểm SGK TV 2-tập - GV giới thiệu chủ điểm 1: Em HS.( trực tiếp ) qua tranh - HS quan sát tranh minh họa, GV khai thác tranh để giới thiệu TIẾT HOẠT ĐỘNG 2: ( 30-32') Luyện đọc a GV đọc mẫu (lần 1) : giọng người dẫn truyện thong thả, chậm rãi; lời cậu bé tò mò ngạc nhiên; lời bà cụ ôn tồn, hiền hậu b GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:Y/C HS đọc nối tiếp em câu hết ( 1-2 lượt) - GV theo dõi, sửa sai cho HS - GV hướng dẫn đọc tiếng khó: quyển, nguệch ngoạc,mải miết, (HS đọc cá nhân, đồng * Đọc đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp ,3 lượt ) - GV hướng dẫn HS đọc câu dài Mỗi cầm sách ,/ cậu đọc vài dòng /đã ngáp ngắn,/ ngáp dài /rồi bỏ dở.// (HS K,G đọc trước ;HS TB,Y đọc sau) - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối học Giải nghĩa thêm từ khác mà HS khó hiểu * HS đọc đoạn theo nhóm - GV theo dõi, giúp HS đọc - HS nhận xét,GV nhận xét chung *Thi đọc nhóm.(cá nhân, đồng đoạn bài) * Cả lớp đọc đồng đoạn 1, (1 lượt) TIẾT HOẠT ĐỘNG : ( 14-16')Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn tìm hiểu việc học hành cậu bé lúc đầu - HS đọc đoạn tìm hiểu việc làm bà cụ - HS đọc đoạn tìm lời giảng giải bà cụ - GV cho HS nêu điều câu chuyện muốn khuyên : Làm việc phảIikiên trì , nhẫn nại thành cơng - HS Khá , Giỏi nêu ý hiểu câu tục ngữ: " Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” HOẠT ĐỘNG : ( 12-14) Luyện đọc lại -Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm em).Gọi - nhóm đọc - GV HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-5’) - HS nêu nhân vật thích câu chuyện Vì sao? (HS nối tiếp nêu ý kiến) -Yêu cầu HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện GV nhận xét, dặn dò ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU :Giúp HS - Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân.( Khuyến khích HS tự lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân) - Thực theo thời gian biểu - KNS cần giáo dục + Kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt +Kĩ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt + Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa II/ CHUẨN BỊ GV: Phiếu tập HS: VBT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU * Khởi động: GV cho lớp hát bài: Em yêu trường em - GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG 1: (9-10' ) Bày tỏ ý kiến GV: Chia nhóm , phát phiếu học tập: Nêu nhận xét việc làm bạn tranh Nhóm 1,3: tranh 1; Nhóm 2,4 tranh - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận giải thích: - , sai nhóm khác nhận xét bổ sung GVkết luận: Làm việc lúc học tập sinh hoạt HOẠT ĐỘNG 2.( 8-10' ) Xử lý tình - HS thảo luận cặp đôi yêu cầu BT2 BT trình bày - GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, nên chọn cách ứng xử phù hợp HOẠT ĐỘNG 3.( 8-10' ) Làm tập - GV nêu yêu cầu BT3 - HS làm vào BT sau trình bày - GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đảm bảo học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3' ) - GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS thực hành: Về nhà xây dựng thời gian biểu thực thời gian biểu THỰC HÀNH MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ Vẽ đậm, vẽ nhạt I/ MỤC TIÊU - Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính, đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Một số tranh, ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, độ nhạt - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm , đậm vừa nhạt - Phấn màu - Bộ đồ dùng dạy học Học sinh - Giấy vẽ, tập vẽ - Bút màu III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức lớp (1') Kiểm tra đồ dùng học tập * Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (4') - Giới thiệu tranh ảnh + Trong tranh ảnh có nhiều độ đậm nhạt khác nhau, có ba sắc độ là: Đậm, đậm vừa, nhạt - Học sinh nhận biết + Độ đậm + Đậm vừa + Nhạt Hoạt động 2: Cách vẽ đậm vẽ nhạt(4') - Yêu cầu học sinh mở thực hành mĩ thuật - Dùng ba màu tự chọn để vẽ hoa, nhị, - Yêu cầu tập - Vẽ màu vào ba hoa giống thực hành mĩ thuật - Vẽ màu chì đen Hoạt động 3: Thực hành(22') - Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ học sinh chọn màu vẽ màu - Học sinh làm bài: vẽ đậm nhạt vào thực hành mỹ thuật Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá(3') - Hướng dẫn học sinh nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3p): - GV nhận xét tiết học THỰC HÀNH THỂ DỤC TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI” I/ MỤC TIÊU: * Chơi trò chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu học sinh bước đầu biết tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: + Sân tập vệ sinh an toàn + Tranh số vật có hại III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động 1: Phần mở đầu: - Giáo viên học sinh tập hợp thành hàng dọc khởi động xoay khớp , vỗ tay hát - Giới thiệu Phổ biến nội dung học , chia tổ học tập - HS lắng nghe thực quy định học thể dục lớp hai Hoạt động 2: Phần - Chơi trị chơi : “Diệt vật có hại” - Mục đích: Rèn luyện phản xạ + Cách chơi 1: HS tập hợp thành 2- hàng dọc, quay phải thành hàng ngang Khi GV gọi tên vật như: Trâu, bị, lợn, gà vv HS im lặng Nếu em hô “Diệt” bị phạt Khi GV nói tên vật như: Muỗi, ruồi, chuột, kiến vv HS đồng hơ to “Diệt ! Diệt ! Diệt ! Hoạt động 3: Phần kết thúc - Học sinh thả lỏng giáo viên hệ thống nhận xét học - Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học sau : Thứ ngày 21 tháng năm 2014 TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp) I/MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng lớp viết sẵn ND BT1 HS-VBT Toán, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG ( 9-10’) Củng cố viết, phân tích số có chữ số thành tổng Bài 1: Củng cố viết phân tích số - GV hướng dẫn mẫu: Viết, phân tích đọc số: 85 - Khi phân tích số 85 viết thành : (8 = 80 + (8 chục +5 đơn vị ) - GV yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm vào Chữa Bài 2: Tiếp tục củng cố viết phân tích số HD tương tự tập HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố, so sánh số có chữ số( 20- 22’) Bài 3: Củng cố so sánh số - HS nêu cách làm tập + So sánh số theo hàng + Nếu hàng chục so sánh hàng đơn vị - HS tự làm chữa miệng - HS GV nhận xét Bài : Củng cố Sắp xếp số theo thứ tự - GV yêu cầu HS nêu cách làm tự làm vào VBT - GV theo dõi, chấm chữa Bài : Nối số thích hợp vào ô trống - HS thảo luận cặp đôi, nêu kết - GV chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 4-5’) - HS nêu nhanh kết BT5 - GV nhận xét tiết học Dặn dị HS CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/MỤC TIÊU - Chép lại xác tả “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”.Trình bày hai câu văn xuôi Không mắc lỗi - Làm tập ( SGK) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết tập chép - HS: viết,VBT, Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 20-22' ) Hướng dẫn tập chép - GV nêu mục tiêu tiết học,đọc đoạn chép - GV treo bảng phụ, HS đọc đoạn cần chép ghi nhớ nội dung: Kiên trì , nhẫn nại làm việc thành công - GV hướng dẫn HS nhận xét số câu, dấu câu, chữ viết hoa, chữ viết đầu câu, đầu đoạn - HS luyện viết bảng ngày, sắt, - GV nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút GVtheo dõi uốn nắn, sửa sai - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi chéo kiểm tra lỗi, ghi số lỗi lề bút chì - Chấm chữa GV Chấm Nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (10-12’) Hướng dẫn làm tập Bài GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm bảng - GV nêu câu hỏi củng cố viết k, viết c Bài : GV hướng dẫn mẫu - HS làm mẫu - GV gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự chữ vào bảng HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xét học Dặn dò HS luyện viết nhà KỂ CHUYỆN CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện (HS Khá, Giỏi kể biết kể toàn câu chuyện “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa (SGK) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (2-3') Nắm yêu cầu phân môn kể chuyện - GV giới thiệu tiết kể chuyện chương trình lớp HOẠT ĐỘNG 2: Kể đoạn câu chuyện theo tranh (15-20’) - GV nờu yờu cầu SGK - HS quan sát tranh, đọc thầm gợi ý tranh, tập kể đoạn bàn - GV cho HS kể đoạn trước lớp - Lớp theo dừi bạn kể, nhận xột lời kể bạn - Thi kể cỏc nhúm, lớp nhận xột, chọn nhúm kể hay HOẠT ĐỘNG 3: Kể lại toàn câu chuyện(10-15 ’) Bước 1: GV yêu cầu HS Khá, Giỏi kể lại toàn câu chuyện HS lớp theo dõi nhận xét về: + Nội dung : ( ý, trình tự…) + Cách diễn đạt ( từ, câu, sáng tạo ) + Cách thể : giọng kể, điệu bộ, nét mặt Buớc : Kể chuyện đóng vai.- Chọn HS tham gia đóng vai GV Hướng dẫn HS nhận vai - Lần GV làm người dẫn chuyện - Lần 2-3 HS đóng vai : yêu cầu: người dẫn chuyện , bà cụ, cậu bé - HS nhận xét theo tiêu chí nêu - GV hướng dẫn bình chọn người đóng đạt HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xét ưu khuyết điểm HS kể - GVkhuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA( TIẾT 1) I/MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa - Hứng thú u thích gấp hình II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GV: Mẫu tên lửa gấp sẵn - Tranh qui trình gấp tên lửa, giấy A4 HS: Giấy thủ công III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG 1: (3-5’) - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS nêu yêu cầu tiết học HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát, nhận xét ( 7-8’) - GV cho HS quan sát phần tên lửa - HS nêu nhận xét hình dáng màu sắc mũi thân tên lửa - GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau gấp lại lượt - HS: Nêu bước gấp tên lửa - GV nhận xét nêu lại tên bước gấp tên lửa GV cho HS biết thêm: Hình mẫu đồ chơi gấp giấy gần giống tên lửa Trong thực tế, tên lửa chế tạo sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều Tên lửa hoạt động không HOẠT ĐỘNG 3: : Hướng dẫn mẫu (10- 12’) - GV Hướng dẫn mẫu theo bước.( treo tranh quy trình gấp tên lửa) Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng - GV Hướng dẫn theo hình vẽ - GV vừa giảng vừa thao tác giấy A4 - HS lên bảng thực GV nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG 4: : HS tập gấp tên lửa.( 10 – 12’) - HS thao tác gấp giấy nháp - GV quan sát Hướng dẫn cho HS HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GV nhận xét, đánh giá học - Dặn HS nhà tập gấp, chuẩn bị giấy màu sau thực hành gấp THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN I/MỤC TIÊU - Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập.( BT1, BT2)Viết câu nói nội dung tranh ( BT3) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sử dụng tranh SGK, phiếu BT HS: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Làm quen với tiết học (1-2’) - GV giới thiệu tiết học HOẠT ĐỘNG : (30-31')Làm tập *Bài tập 1:-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa tay vào tranh vẽ đọc số tranh -YC HS thảo luận làm theo nhóm 2, đại diện số nhóm trả lời miệng - GV lớp nhận xét, chốt đáp án *Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc to đề - GV hướng dẫn cho HS thi tiếp sức tìm từ-3 nhóm chơi, em cuối đọc to kết nhóm - Cả lớp GV nhận xét KL nhóm thắng - GV kết luận: Các từ vừa tìm từ nói hoạt động học tập người HS *Bài tập 3: ( viết - 1HS đọc yêu cầu BT3.cả lớp đọc thầm theo) - Gọi HS đọc câu mẫu - HS tiếp nối đặt câu thể ND tranh GV, HS nhận xét, chữa - HS viết câu vào VBT GV kết luận: Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ để đặt thành câu để trình bày việc HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3') - YC HS nêu tên gọi số vật thực tế - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận quan vận động gồm có xương hệ - Nhận phối hợp xương trongv cử động thể - Nêu ví dụ phối hợp cử động xương - Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh vẽ quan vận động III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG 1: (3 -5’) Kiểm tra đồ dùng - GV kiểm tra đồ dùng học tập sách HS HOẠT ĐỘNG2: (10 -12’) Tìm hiểu phận thể cử động -Mục tiêu: HS biết phận thể cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, -Cách tiến hành: Bước1:Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS q/s hình 1, 2, 3, 4( SGK) làm số động tác bạn nhỏ sách làm -GV mời số HS làm động tác trước lớp Bước2:-Cả lớp đứng chỗ làm động tác ? Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động -KL: Để thực động tác đầu, mình, chân , tay phải cử động HOẠT ĐỘNG 3: (10 -12’)Quan sát để biết quan vận động -Mục tiêu:Biết xương quan vận động thể HS nêu vai trò xương -CTH: -GV HD, HS thực hành tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay, ? Dưới lớp da thể có gì? -Cho HS thực hành cử động ngón tay, cổ, ? Nhờ đâu mà phận cử động được? -Cho HS quan sát hình 5,6 sgk nói tên quan vận động.(GV giúp đỡ HS Y) KL: Xương quan vận động thể HOẠT ĐỘNG 4: (8 -10’) Trò chơi - Vật tay -Mục tiêu: HS hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt -CTH:-GV hướng dẫn cách chơi -HS lớp chơi theo nhóm 3(2 bạn thi vật tay,1 bạn làm trọng tài) -GV HS nhận xét, tuyên dương bạn thắng KL:Trò chơi cho thấy khỏe biểu quan vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe cần chăm tập thể dục ham thích vận động HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3’) -GV tổng kết ND học -Dặn HS cần chăm tập thể dục ham thích vận động THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC - LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Rèn kĩ đọc đúng, viết từ mà tiết trước HS đọc sai như: mải miết, nguệch ngoạc, quay, … - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ - Luyện đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (bà cụ cậu bé) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim, luyện đọc Tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Từ đoạn chép mẫu gv, hiểu cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô - Củõng cố qui tắc tả c/k II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu bài(2’) GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học HOẠT ĐỘNG 2: (18’) - Hướng dẫn HS luyện đọc - Bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kim * HD HS luyện đọc câu, đoạn - Chú ý từ: mải miết, quay, nguệch ngoạc…mà HS hay đọc sai tiết trước(chú ý đến HS đọc yếu như: Mai Chi, Duy Khánh * HD HS luyện hay GV: Bài cần đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi - Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên - Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu + GV yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm sau yêu cầu nhóm đọc trước lớp - GV theo dõi nhận xét + Thi đọc - Gọi đai diện số nhóm thi đọc * Yêu cầu HS nêu nội dung câu Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HD HS luyện đọc bài: Tự thuật * HD HS luyện đọc câu (từng dòng) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng Chú ý từ : huyện, nay, quê quán, tự thuật, … * Luyện đọc GV: Bài giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời(được phân cách dấu hai chấm) - yêu cầu HS đọc (Chú ý HS đọc cpịn yếu) * u cầu HS nêu: Tự thuật có nghĩa gì? - Gọi 2-3 HS tư thuật HOẠT ĐỘNG 3: ( 5-7’) Hướng dẫn tập chép (ĐDDH: Bảng phụ) - GV chép sẵn đoạn tả lên bảng - Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói gì? - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết ntn? - Thầy hướng dẫn viết bảng từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt HOẠT ĐỘNG 4: (8-10’) Bài tập - Bài 1, 2, 3: Cho HS làm mẫu, GV sửa sai - Học thuộc lòng bảng chữ - Xoá chữ viết cột 2, yêu cầu số HS nói viết lại - Xoá lên chữ viết cột HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) GV nhận xét tiết học THỰC HÀNH ÂM NHẠC ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP I.MỤC TIÊU: - HS biết hát theo giai điệu lời ca hát học lớp 1: Tìm bạn thân, Đàn gà con, Tiếng chào theo em, Hồ bình cho bé - Biết hát kết hợp với vận động theo hát, kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp - Qua tiết học giúp hs có tinh thần phấn khởi, thoải mái, u thích ca hát, tạo khơng khí học tập vui tươi, sơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS: phách, nhạc cụ gõ, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ôn tập hát: *Bài Tìm bạn thân: - GV HDHS câu hát - yêu cầu HS hát gõ đệm theo nhịp, phách-GV nhận xét, sửa sai (nếu có) *Bài Đàn gà con: - GV gõ tiết tấu cho HS đoán tên hát, tên tác giả - YC HS hát gõ đệm theo phách, nhịp - Cho hs biểu diễn trước lớp -Gv nhận xét *Bài Tiếng chào theo em: - Đàn giai điệu cho hs đoán tên hát, tác giả - Đàn cho hs hát gõ đệm theo phách, nhịp - Cho HS hát kết hợp với vận động phụ họa -Gv nhận xét *Bài Hồ bình cho bé: - Gõ giai điệu cho hs đoán tên hát, tác giả - Cho hs hát gõ đệm theo phách, nhịp, hát kết hợp với vận động phụ họa -Gv nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Cho hs hát vận động phụ họa Tiếng chào theo em Hoạt động nối tiếp: - Dặn hs ơn lại tên vị trí nốt nhạc Tập hát kết hợp gõ đệm theo kiểu *Nhận xét lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔ CHỨC BẦU CÁN BỘ LỚP I Mục tiêu hoạt động: - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp trình học tập, rèn luyện lớp - Biết lựa chọn cán có lực, nhiệt tình, trách nhiệm tôn trọng, ủng hộ cán lớp hoạt động II Quy mô hoạt động: - Tổ chức theo quy mơ lớp III Phương tiện dạy học: IV Các bước tiến hành: 1.Ổn định tổ chức: Hát tập thể Quê hương tươi đẹp Bài mới: a Tổng kết hoạt động cán lớp sau năm học: - Bảng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm học qua - Phương hướng hoạt động năm lớp b Bầu đội ngũ cán lớp: *Bầu cán lớp mới: -Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận để thống tiêu chuẩn cán lớp.: +Học lực từ trở lên, hạnh kiểm thực đầy đủ +Tác phong nhanh nhẹn +Nhiệt tình có trách nhiệm +Có lực hoạt động đoàn thể -Bầu biểu lớp trưởng, lớp phó, cán lớp -Bầu tổ trưởng, tổ phó theo đơn vị tổ -Công bố kết quả: -Lớp trưởng -Lớp phó học tập, lớp phó văn thể mó, lớp phó lao động -Các tổ trưởng, tổ phó c Giáo viên chủ nhiệm chúc mừng giao nhiệm vụ -Đại diện cán lớp phát biểu ý kiến -Một số tiết mục văn nghệ Thứ ngày 26 tháng năm 2014 TOÁN ĐỀ- XI -MÉT I/MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết đề- xi- mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu - Biết quan hệ dm cm , ghi nhớ: ( 1dm = 10 cm) - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề -xi- mét II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: băng giấy có chiều dài 10cm Thước thẳng dài 2dm(hoặc dm) cò vạch chia cm HS: Thước thẳng dài 2dm (hoặc dm) có vạch chia cm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (7-8') Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- xi- mét(dm) - Mời HS lên bảng đo băng giấy( chuẩn bị) trả lời - GV nói: 10 cm hay gọi 1dm Đề-xi-mét viết tắt dm (GV viết lên bảng) viết tiếp: 10 cm = dm dm = 10 cm - GV hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng HOẠT ĐỘNG 2: (22-24') Thực hành Bài 1:Củng cố cách nhận biết độ lớn đơn vị đo dm Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS quan sát hình vẽ tự làm cá nhân vào vở, HS nối tiếp trả lời - Cả lớp GV nhận xét chốt đáp án Bài 2: Củng cố cách cộng trừ số đo dm HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - GV hướng dẫn mẫu - HS làm bảng phép tính - GV chốt lại cách làm phép tính +, - với số đo có đơn vị dm * Ghi chú: Nếu thời gian cho HS làm tiếp 3, củng cố cách vẽ đoạn thẳng so sánh số HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xét tiết học, dặn dị HS CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I/MỤC TIÊU - Nghe viết xác,trình bày khổ thơ cuối thơ : Ngày hơm qua đâu rồi? Trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT2 (a/b) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố kiến thức cũ.( 3-4) - HS nêu quy tắc viết c/ k, đọc thuộc tên chữ cáI đâu HOẠT ĐỘNG 2: ( 20-22') Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc diễn cảm khổ thơ lần, HS đọc lại (HS K,G) a Ghi nhớ ND đoạn thơ b Hướng dẫn cách trình bày - GV giúp HS nhận xét khổ thơ có dịng, dịng có chữ (…khổ thơ có dịng, dịng có chữ) - Cách viết chữ đầu dòng c Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu từ khó, GV HD - HS viết từ khó: ngày qua, hồng, GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS d.GV đọc –HS viết vào (GV quan tâm đến HS Y) e Chấm chữa bài:-HS đổi chữa - GV chấm khoảng 10 bài, nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (9-10') Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2a:- GV nêu yêu cầu, HS theo dõi - HS lớp làm cá nhân vào vở, 1HS làm bảng - Cả lớp ,GV nhận xét , chốt đáp án 1HS TB,Y đọc lại đáp án Bài tập 3:- GV treo bảng phụ HS nêu yêu cầu -1 HS làm bảng, lớp làm VBT - Cả lớp nhận xét, chốt đáp án - GV hướng dẫn HTL 10 chữ theo cách xóa dần HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: : (2-3') - GV nhận xét tiết học - Dặn dò TẬP LÀM VĂN TUẦN I/MỤC TIÊU Rèn KN nghe nói: - Biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nói lại vài thơng tin biết ban.( HS Khá, Giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh- BT3 thành câu truyện ngắn.) - Rèn ý thức bảo vệ công - KNS cần giáo dục: + Tự nhận thức thân + Giao tiếp cởi mở, biết lắng nghe ý kiến người khác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng tranh minh họa SGK III/CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu ( 2-3’) - GV giới thiệu môn học mới, giới thiệu tiết học HOẠT ĐỘNG 2: (30-31')Làm tập Bài tập 1, 2: (miệng) - HS nối tiếp đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài: trả lời câu hỏi thân - GV cho HS chơi trị chơi phóng viên .Cả lớp GV nhận xét.chọn bạn làm tốt Bài tập 3: (miệng) -1 HS đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm theo - HS tự kể cá nhân (.GV quan tâm, giúp đỡ HS TB,Y); * Yêu cầu HS Khá, Giỏi kể nội dung tranh thành câu chuyện ngắn - Nhiều HS nối tiếp kể trước lớp (khuyến khích HS TB,Y kể) - Cả lớp GV nhận xét - GV kết luận:Ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xét tiết học Dặn dò HS SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ MỤC TIÊU - Nhận xét hoạt động tuần - Nắm kế hoạch hoạt động tuần II/ CÁCH TẾN HÀNH Nhận xét tuần - GV hướng dẫn lớp trưởng cách tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Hướng dẫn tổ trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ ưu, khuyết điểm tuần - Lớp trưởng tổng hợp báo cáo chung - Bình xét thi đua cá nhân tổ tiêu biểu tuần - GV ổn định lại công tác tổ chức lớp ( Nếu cần) - Cho HS học lại nội quy trường ,lớp Phổ biến công việc tuần - Duy trì tốt hoạt động lớp - Học chương trình tuần - Nhắc nhở HS đồ dùng học tập, ý thức tự giác, nêu cao tính kỉ luật - Đi học giờ, mang sách đầy đủ THỰC HÀNH TỐN ƠN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS + Củng cố kiến thức học rèn kó làm tính cho HS - Viết số từ đến 100, thứ tự số - Số có 1, chữ số, số liền trước, số liền sau số + Củng cố về: Đọc viết, so sánh số có chữ số Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC HĐ 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Bài 1:Yêu cầu HS nêu đề - Có 10 số có chữ số số nào?á cho HS lên bảng làm BT - Số bé có chữ số : số - Số lớn có chữ số: số - Sửa BT, nhận xét Bài 2: Viết tiếp số: - Bảng phụ Vẽ sẵn bảng ô vuông - Hướng dẫn HS viết tiếp số có chữ số - Số bé có chữ số 10, - số lớn có chữ số 99 - Các số tròn chục có hai chữ số là: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 Baøi 3: Viết vào chỗ chấm - Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự số 90 91 - Liền trước 90 89 - Liền trước 10 - Liền sau 99 100 - Số tròn chục liền sau 70 80 HĐ 2: Củng cố đọc, viết, phân tích số Bài 1: Viết theo mẫu GV hướng dẫn mẫu - chục đơn vị viết số là:78 - Nêu cách đọc - 78 gồm chục, đơn vị? - Nhận xét, sửa BT Bài 2: Điền dấu >, < = - Hướng dẫn cách làm BT - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét, sửa BT - Khi sửa hướng dẫn HS giải thích đặt dấu >, < = vào chỗ chấm Bài 3: Viết số 42, 59, 38, 70 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét, sửa BT Bài 4: Nối số thích hợp vào ô trống - GV ghi tập lên bảng , hướng dẫn cách chơi, luật chơi, cho HS thi nối số vào ô, nối nhanh, thắng Bài 5: Số bé có hai chữ số giống là: - Chốt: Qua tập em biết so sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé hôn * HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: GV nhận xét tiết học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TỪ - CÂU VÀ TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố kiến thức rèn kĩ về: khái niệm từ câu thông qua BT thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói ND tranh (BT3) - Củng cố kĩ biết trả lời câu hỏi thân - Củng cố kĩ giớI thiệu bạn cách trả lời theo hệ thống câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi BT1 HS: Vở BTTN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học HOẠT ĐỘNG 2: HD làm tập Luyện từ - câu Bài 1: Chọn tên gọi cho người , vật - Gọi HS nêu yêu cầu - HD làm - HD học sinh thảo luận nhóm làm vào bảng phụ Chữa Nhận xét Bài 2: Tìm từ - Gọi HS nêu yêu cầu , đọc nội dung HD làm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm làm vào bảng phụ -Gọi đại diện nhóm trình bày Nhận xét Bài 3: Hãy viết câu người cảnh vật tranh sau: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HD học sinh quan sát nội dung tranh - Gọi học sinh nối tếp đặt câu - Nhận xét sửa ý, tuyên dương HOẠT ĐỘNG 3: HD HS làm tập Tập làm văn Bài 1: Củng cố kĩ trả lời câu hỏi thân - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - GV yêu cầu HS đổi đại từ xưng hô(em) từ (cậu, bạn…)và u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi (một người hỏi, người trả lời) - Gọi số cặp lên bảng thể trước lớp - GV nhận xét Bài 2: Giới thiệu bạn em - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS so sánh yêu cầu BT1 BT2 - Yêu cầu HS tự làm vào GV theo dõi hướng dẫn HS chậm - Gọi số HS đọc truớc lớp GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học ... nói: 10 cm hay gọi 1dm Đề-xi-mét viết tắt dm (GV viết lên bảng) viết tiếp: 10 cm = dm dm = 10 cm - GV hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng HOẠT ĐỘNG 2: (22 -24 ')... dọc nêu tên gọi + 35 số hạng 24 số hạng 59 tổng - GV đưa VD: 63 + 15 = 78 + 10 = 19 Yêu cầu HS gọi tên thành phần kết phép cộng HOẠT ĐỘNG 2: ( 24 -25 ') Thực hành Bài 1: Củng cố cách tính tổng -... đọc ĐT toàn HOẠT ĐỘNG 3: (10 - 12 ') Tìm hiểu +Câu hỏi 1: - HS đọc thầm trả lời (HS: bạn tên Thanh Hà, nữ, sinh ngày 23 - 419 96, học lớp trường tiểu học Võ Thị Sáu ) +Câu hỏi 2: -HS đọc thầm trả lời (HS: