Vật Lý 11 STEM Chương 7 chủ đề 2 thấu kính mỏng xác định tiêu cự của thấu kính phân kì(mẫu 1)

Tuần 29 Tiết 56 Ngày soạn Bài 29 THẤU KÍNH MỎNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức + Nêu được cấu tạo và phân loại của thấu kính + Trình bày được các khái niệm về quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu.

Tuần: 29 Tiết: 56 Ngày soạn : Bài 29: THẤU KÍNH MỎNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Nêu cấu tạo phân loại thấu kính + Trình bày khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính mỏng Kĩ năng: + Giải tập liên quan Thái đợ: + Có thái độ nghiêm túc, chăm học tập Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác cách bố trí thí nghiệm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Các loại thấu kính hay mơ hình thấu kính để giới thiệu với học sinh + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính số quang cụ có thấu kính Học sinh: + Ơn lại kiến thức thấu kính học lớp + Ôn lại kết học khúc xạ ánh sáng lăng kính III PHƯƠNG PHÁP: Giải vấn đề, thực nghiệm, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Bài mới: 2.1 Hướng dẫn chung: Bài : THẤU KÍNH MỎNG Tên hoạt động Các bước Hoạt động Khởi động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Tạo tình có vấn đề Tìm hiểu thấu kính phân loại thấu kính Tìm hiểu thấu kính hội tụ Tìm hiểu thấu kính phân kì Hoạt động Hệ thống hố kiến thức tập Hình thành kiến thức Luyện tập Vận dụng Thời lượng dự kiến Tìm tòi mở rộng Hoạt động Hướng dẫn nhà 2.2 Cụ thể từng hoạt động: A Khởi động: Hoạt đợng 1: Tạo tình có vấn đề a Mục tiêu hoạt động: xác định vấn đề cần nghiên cứu b Tổ chức hoạt động: - Cho HS qua sát vài loại thấu kính khác nhau, số dụng cụ có thấu kính - Chiếu tia tới song song với trục chính, tia tới qua quang tâm O - Chiếu tia tới - Đặt vấn đề vào học c Sản phẩm hoạt động: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu B Hình thành kiến thức: Hoạt đợng 2: Tìm hiểu thấu kính phân loại thấu kính a Mục tiêu hoạt đợng: Nắm định nghĩa thấu kính, cách phân loại thấu kính b Tở chức hoạt động: - GV cho HS quan sát thấu kính khác từ nêu định nghĩa thấu kính - HS nghiên cứu SGK trình bày phân loại thấu kính c Sản phẩm hoạt đợng: Định nghĩa phân loại thấu kính Nợi dung hoạt đợng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản I Thấu kính Phân loại thấu kính Giới thiệu định nghĩa Ghi nhận khái niệm + Thấu kính khối chất thấu kính suốt giới hạn hai mặt cong hoặc mặt cong mặt phẵng Ghi nhận cách phân + Phân loại: Nêu cách phân loại thấu loại thấu kính - Thấu kính lồi (rìa mỏng) thấu Thực C1 kính kính hội tụ - Thấu kính lỏm (rìa dày) thấu kính u cầu học sinh thực phân kì C1 Hoạt đợng 3: Tìm hiểu thấu kính hội tụ a Mục tiêu hoạt đợng: Tìm hiểu khái niệm liên quan đến thấu kính hội tụ đường truyền tia sáng qua thấu kính hội tụ b Tở chức hoạt đợng: - Tìm hiểu khái niệm: quang tâm, trục chính, trục phụ, tiêu điểm, tiêu diện, tiêu cự, độ tụ thấu kính hội tụ - Từ khái niệm nhóm thảo luận đường truyền tia sáng qua thấu kính hội tụ c Sản phẩm hoạt động: Các khái niệm, cách vẽ đường truyền tia sáng qua thấu kính hội tụ Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Vẽ hình 29.3 Giới thiệu quang tâm, trục chính, trục phụ thấu kính Yêu cầu học sinh cho biết có trục trục phụ Vẽ hinh 29.4 Giới thiệu tiêu điểm thấu kính Yêu cầu học sinh thực CII Vẽ hình 29.5 Giới thiệu tiêu điểm phụ Giới thiệu khái niệm tiêu diện thấu kính Vẽ hình 29.6 Giới thiệu khái niệm tiêu cự độ tụ thấu kính Giới thiêu đơn vị độ tụ Nêu qui ước dấu cho f D Hoạt động học sinh Nội dung bản II Khảo sát thấu kính hợi tụ I.Quang tâm Tiêu điểm Tiêu diện Vẽ hình Quang tâm Ghi nhận khái niệm + Điểm O thấu kính mà tia sáng tới truyền qua O truyền thẳng gọi quang tâm thấu kính + Đường thẳng qua quang tâm Cho biết có trục O vng góc với mặt thấu kính trục trục thấu kính phụ + Các đường thẳng qua quang tâm O trục phụ thấu kính Vẽ hình Tiêu điểm Tiêu diện Ghi nhận khái niệm + Chùm tia sáng song song với trục sau qua thấu kính sẽ hội tụ điểm trục Thực CII Điểm tiêu điểm thấu kính Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm Vẽ hình F (tiêu điểm vật) F’ (tiêu Ghi nhận khái niệm điểm ảnh) đối xứng với qua quang tâm + Chùm tia sáng song song với trục phụ sau qua thấu kính sẽ hội tụ điểm Ghi nhận khái niệm trục phụ Điểm tiêu điểm phụ thấu kính Mỗi thấu kính có vơ số tiêu Vẽ hình điểm phụ vật Fn tiêu điểm phụ ảnh Fn’ + Tập hợp tất tiêu điểm tạo Ghi nhận khái niệm thành tiêu diện Mỗi thấu kính có hai tiêu diện: tiêu diện vật tiêu Ghi nhận đơn vị độ tụ diện ảnh Có thể coi tiêu diện mặt phẵng Ghi nhận qui ước dấu vng góc với trục qua tiêu điểm Tiêu cự Độ tụ Tiêu cự: f = Độ tụ: D = Đơn vị độ tụ điơp (dp): 1dp = Qui ước: Thấu kính hội tụ: f > ; D > Hoạt động 4: Tìm hiểu thấu kính phân kì a Mục tiêu hoạt đợng: Tìm hiểu khái niệm liên quan đến thấu kính phân kì đường truyền tia sáng qua thấu kính phân kì b Tở chức hoạt đợng: - Tìm hiểu khái niệm: quang tâm, trục chính, trục phụ, tiêu điểm, tiêu diện, tiêu cự, độ tụ thấu kính phân kì - Vẽ đường truyền tia sáng qua thấu kính phân kì c Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết vào ghi Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản III Khảo sát thấu kính phân kì Vẽ hình Vẽ hình 29.7 + Quang tâm thấu kính phân Giới thiệu thấu kính phân Ghi nhận khái niệm kì củng có tính chất quang kì tâm thấu kính hội tụ + Các tiêu điểm tiêu diện thấu kính phân kì xác Phân biệt khác định tương tự thấu Nêu khác biệt thấu thấu kính hội tụ kính hội tụ Điểm khác biệt kính hội tụ thấu kính phân kì chúng ảo, xác định Thực C3 phân kì đường kéo dài tia sáng Yêu cầu học sinh thực Ghi nhân qui ước dấu Qui ước: Thấu kính phân kì: f < C3 ; D < Giới thiệu qui ước dấu cho f D C Luyện tập: Hoạt đợng 5: Hệ thống hố kiến thức tập a Mục tiêu hoạt động: Củng cố kiến thức trọng tâm b Tổ chức hoạt động: - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Tìm hiểu tia đặc biệt qua thấu kính - Hồn thành phiếu học tập c Sản phẩm hoạt đợng: Vẽ tia sáng qua thấu kính, hồn thành phiếu học tập D Vận dụng – Mở rộng: Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt động: Mở rộng, tìm tịi, khắc sâu kiến thức b Tở chức hoạt động: - Lý thuyết: Trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu cách dựng ảnh vật qua thấu kính c Sản phẩm hoạt đợng: Làm nhà, ghi kết vào V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 29 Tiết: 57 Ngày soạn : Bài 29: THẤU KÍNH MỎNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Nêu khái niệm vật, ảnh + Viết cơng thức thấu kính, giải thích đại lượng + Nêu số công dụng quan thấu kính Kĩ năng: + Vẽ ảnh tạo thấu kính nêu đặc điểm ảnh + Vận dụng cơng thức thấu kính Thái đợ: + Có thái độ nghiêm túc, chăm học tập Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Bộ thí nghiệm quang hình học, kính lúp + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính số quang cụ có thấu kính Học sinh: + Ơn lại kiến thức học tiết III PHƯƠNG PHÁP: Giải vấn đề, thực nghiệm, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Bài mới: 2.1 Hướng dẫn chung: Bài : THẤU KÍNH MỎNG Tên hoạt động Các bước Hoạt động Khởi động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Tạo tình có vấn đề Tìm hiểu tạo ảnh thấu kính Tìm hiểu cơng thức thấu kính Tìm hiểu cơng dụng thấu kính Hệ thống hố kiến thức tập Hoạt động Hướng dẫn nhà Hình thành kiến thức Luyện tập Vận dụng Tìm tịi mở rộng Thời lượng dự kiến 2.2 Cụ thể từng hoạt đợng: A Khởi đợng: Hoạt đợng 1: Tạo tình có vấn đề a Mục tiêu hoạt đợng: Xác định vấn đề cần nghiên cứu b Tổ chức hoạt động: - GV tiến hành thí nghiệm để vật qua thấu kính cho ảnh thật - Cho HS quan sát vật qua kính lúp - Đặt vấn đề vào học c Sản phẩm hoạt động: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu B Hình thành kiến thức: Hoạt đợng 2: Tìm hiểu tạo ảnh thấu kính a Mục tiêu hoạt đợng: Khái niệm ảnh vật quang học, cách dựng ảnh tạo thấu kính b Tở chức hoạt đợng: - HS nghiên cứu SGK trình bày khái niệm ảnh vật quang học - Trình bày cách vẽ tia ló khỏi thấu kính - Thảo luận cách vẽ ảnh vật qua thấu kính c Sản phẩm hoạt đợng: Báo cáo sản phẩm hoạt động vào ghi Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản IV Sự tạo ảnh bởi thấu kính Khái niệm ảnh vật quang học Vẽ hình Vẽ hình 29.10 29.11 Ghi nhận khái niệm + Ảnh điểm điểm đồng qui Giới thiệu ảnh điểm, ảnh chùm tia ló hay đường kéo dài ảnh điểm điểm thật ảnh điểm ảo, chúng, + Ảnh điểm thật chùm tia ló Ghi nhận khái niệm chùm hội tụ, ảo chùm tia Giới thiệu vật điểm, vật ló chùm phân kì vật điểm điểm thất vật điểm ảo + Vật điểm điểm đồng qui chùm tia tới hoặc đường kéo dài chúng + Vật điểm thật chùm tia tới Giới thiệu cách sử dụng Ghi nhận cách vẽ tia chùm phân kì, ảo chùm tia tia đặc biệt để vẽ ảnh đặc biệt qua thấu kính tới chùm hội tụ qua thấu kính Vẽ hình Cách dựng ảnh tạo thấu Vẽ hình minh họa kính Sử dụng hai tia sau: - Tia tới qua quang tâm -Tia ló Thực C4 thẳng Yêu cầu học sinh thực - Tia tới song song trục -Tia C4 ló qua tiêu điểm ảnh F’ Quan sát, rút kết - Tia tới qua tiêu điểm vật F luận -Tia ló song song trục Giới thiệu tranh vẽ ảnh - Tia tới song song trục phụ -Tia ló vật từng trường qua tiêu điểm ảnh phụ F’n hợp cho học sinh quan sát Các trường hợp ảnh tạo rút kết luận thấu kính Xét vật thật với d khoảng cách từ vật đến thấu kính: Thấu kính hội tụ + d > 2f: ảnh thật, nhỏ vật + d = 2f: ảnh thật, vật + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật + d = f: ảnh lớn, vô cực + f > d: ảnh ảo, lớn vật Thấu kính phân kì Vật thật qua thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật Hoạt đợng 3: Tìm hiểu cơng thức thấu kính a Mục tiêu hoạt đợng: Viết cơng thức thấu kính, giải thích đại lượng nắm vững quy ước dấu b Tở chức hoạt đợng: GV thuyết trình, diễn giảng c Sản phẩm hoạt động: Các công thức thấu kính, quy ước dấu Nợi dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản V Các công thức thấu kính Ghi nhận cơng thức + Cơng thức xác định vị trí ảnh: Gới thiệu cơng thức thấu kính thấu kính = Nắm vững đại lượng + Cơng thức xác định số phóng Giải thích đại lượng cơng thức công thức đại: Giới thiệu qui ước dấu cho trường hợp Ghi nhận qui ước dấu k= =- + Qui ước dấu: Vật thật: d > Vật ảo: d < Ảnh thật: d’ > Ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh vật chiều ; k < 0: ảnh vật ngược chiều Hoạt đợng 4: Tìm hiểu cơng dụng thấu kính a Mục tiêu hoạt đợng: Biết số cơng dụng thấu kính b Tở chức hoạt đợng: HS trình bày sản phẩm nhóm, có hình ảnh minh họa kèm theo c Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết sản phẩm vào ghi Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản VI Công dụng thấu kính Kể cơng dụng thấu Cho học sinh thử kể Thấu kính có nhiều cơng dụng cơng dụng thấu kính kính biết thực tế hữu ích đời sống thấy thực tế khoa học Ghi nhận công dụng Thấu kính dùng làm: Giới thiệu cơng dụng thấu kính thấu kính + Kính khắc phục tật mắt + Khính lúp + Máy ảnh, máy ghi hình + Kính hiễn vi + Kính thiên văn, ống dòm + Đèn chiếu + Máy quang phổ C Lụn tập: Hoạt đợng 5: Hệ thống hố kiến thức tập a Mục tiêu hoạt động: Củng cố kiến thức trọng tâm b Tổ chức hoạt đợng: - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Trả lời nhanh số câu hỏi trắc nghiệm - Làm tập vận dụng c Sản phẩm hoạt đợng: Vẽ tia sáng qua thấu kính, hồn thành phiếu học tập D Vận dụng – Mở rộng: Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt đợng: Mở rộng, tìm tịi, khắc sâu kiến thức b Tổ chức hoạt động: - Vẽ ảnh trường hợp tạo thấu kính - Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 179 sgk 28.7; 28.9 sbt c Sản phẩm hoạt động: Làm nhà, ghi kết vào V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần : 30 Tiết : 58-59 Ngày soạn: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm kiến thức phương pháp giải tập thấu kính Kĩ năng: - Rèn luyên kỉ vẽ hình giải tập dựa vào phép tốn định lí hình học - Rèn lun kỉ giải tập định lượng thấu kính Thái đợ: - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Ch̉n bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp 2 Bài mới: 2.1 Hướng dẫn chung: BÀI TẬP THẤU KÍNH Các bước Hoạt động Tên hoạt động Khởi động Hoạt động Hệ thống hóa kiến thức chung Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu phương pháp giải tập thấu kính Hoạt động Giải tập trắc nghiệm Hoạt động Giải tập tự luận Hoạt động Giải thêm số tập khác Hoạt động Hướng dẫn nhà Luyện tập Thời lượng dự kiến Vận dụng Tìm tịi mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt động: A Khởi động: Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức chung a Mục tiêu hoạt động: Nắm kiến thức chung để giải tập thấu kính b Tở chức hoạt đợng: Hoạt động cá nhân: hs tự ôn tập lại kiến thức thấu kính mỏng c Sản phẩm hoạt đợng: Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Đường tia sáng qua thấu kính: GV u cầu cá nhân tự tìm hiểu - Tia tới qua quang tâm O - Tia tới song song với trục chính, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh F’ - Tia tới qua tiêu điểm vật (kéo dài qua) F, tia ló song song với trục - Tia tới song song với trục phụ, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh phụ F’n Các cơng thức thấu kính: D= k= ; = ; =- * Qui ước dấu: Thấu kính hội tụ: f > 0; D > Thấu kính phân kì: f < 0; D < Vật thật: d > 0; vật ảo: d < 0; ảnh thật: d’ > 0; ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh vật chiều ; k < 0: ảnh vật ngược chiều B Hình thành kiến thức: Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp giải tập thấu kính a Mục tiêu hoạt đợng: - Nắm cách dựng ảnh vật điếm(S) vật AB qua thấu kính - Nắm phương pháp giải tập thấu kính b Tở chức hoạt đợng: Hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đợng: Nợi dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu nhóm thảo luận rút kết Cách dựng ảnh vật điểm qua thấu luận tương ứng kính: sử dụng tia sáng đặc biệt qua thấu kính Khi giao điểm hai tia ló ảnh vật điểm qua thấu kính Cách dựng ảnh vật AB qua thấu kính( AB đặt vng góc với thấu kính có điểm A nằm trục thấu kính): - vẽ ảnh điểm B qua thấu kính B’ - Từ B’ hạ đường thẳng vng góc với thấu kính ta A’ thuộc trục Phương pháp giải tập thấu kính Hoạt đợng 3: Giải các tập trắc nghiệm a Mục tiêu hoạt động: Vận dụng kiến thức giải tập trắc nghiệm b Tổ chức hoạt động: Cá nhân hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đợng: Nợi dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV Yêu cầu hs giải giải thích lựa chọn Câu trang 179 : D Hs: nhóm hoặc cá nhân tìm hiểu giải Câu trang 179 : C thích lựa chọn Câu trang 179 : A Câu trang 189 : B Câu trang 189 : A Câu trang 189 : B Hoạt động 4: Giải các tập tự luận a Mục tiêu hoạt động: Vận dụng kiến thức giải tập tự luận b Tở chức hoạt đợng: hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV Yêu cầu hs giải giải thích Bài 1: Hãy vẽ lại trường hợp tạo ảnh Hs: nhóm hoặc cá nhân tìm hiểu, thảo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì luận giải thích Bài Bài 11 trang 190 a) Tiêu cự thấu kính: Ta có: D =  f= = - 0,2(m) = 20(cm) b) Ta có: = => d’ = = - 12(cm) Số phóng đại: k = - = 0,4 Ảnhcho thấu kính ảnh ảo, chiều với vật nhỏ vật Bài Giải toán 10 – 190 SGK Gọi khoảng cách từ vật tới ảnh L => L = a = 125cm d’ + d = 125cm (1) Mà : => d’ = = (2) Từ (1) (2) : => d1=100cm d2 = 25cm ; d3 = 17,54cm b.Giải tương tự : = 45 cm =>d’ + d = 45cm = > d = 15cm C Luyện tập: Hoạt động: Giải thêm một số tập khác a Mục tiêu hoạt động: Giúp hs nắm kiến thức sâu b Tổ chức hoạt đợng: Hoạt động nhóm c Sản phẩm hoạt đợng: Nợi dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Gv yêu cầu nhóm thảo luận trình bày C1: Giải thích khơng nên tưới nước kết vào lúc trời nắng nóng? C2: Giải thích đặt cốc thủy tinh lên dịng chữ, nhìn từ xuống, ta thường thấy hình ảnh dịng chữ nhỏ Bài tập: Đặt vật sáng AB=2cm vng góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm cách thấu kính 30cm a Tính độ tụ thấu kính b Xác định vị trí, tính chất độ lớn ảnh D Vận dụng – Mở rộng: Hoạt động: Hướng dẫn tập nhà a Mục tiêu hoạt động: giúp học sinh mở rộng kiến thức vận dụng lý thuyết vào thực tiễn b Tổ chức hoạt đợng: cá nhân; nhóm hoạt động c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Gv giao nhiệm vụ nhà yêu cầu nhóm C3: Nguyên tắc sử dụng ánh sáng để tạo hồn thành hơm sau báo cáo kết sản lượng ( lượng mặt trời) phẩm C4: Tìm hiểu ứng dụng lượng mặt trời thực tiễn đời sống khoa học kĩ thuật? Bài tập: Một thấu kính hội tụ có tiêu cự f= 20cm Vật sáng AB đặt trước thấu kính có ảnh A’B’ Tìm vị trí vật, cho biết khoảng cách vật- ảnh 45cm V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 35 Tiết 69 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 35 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KÌ (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết phương pháp xác định tiêu cự thấu kính phân kỳ cách ghép đồng trục với thấu kính hội tụđể tạo ảnh thật vật thật qua hệ hai thấu kính Kĩ - Rèn luyện kỹ sử dụng giá quang học để xác định tiêu cự thấu kính phân kỳ Thái đợ - Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, tỉ mỉ làm thí nghiệm Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực tính tốn: hồn thành bảng số liệu làm thí nghiệm - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác cách bố trí thí nghiệm II CHUẨN BỊ Giáo viên - 06 Bộ thí nghiệm đo tiêu cự thấu kính phân kỳ Học sinh - Tìm hiểu phương pháp đo tiêu cự thấu kính phân kỳ 35 SGK - Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thí nghiệm 35 SGK III PHƯƠNG PHÁP - Giải vấn đề, thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Bài mới 2.1 Hướng dẫn chung THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KÌ (T2) Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến Khởi động Hoạt động Nêu nguyên tắc an tồn q trình thực hành nhắc lại trình tự bước tiến hành thí nghiệm 5’ Hình thành kiến thức Hoạt động Tiến hành thí nghiệm 20’ Hoạt động Hoàn thành nộp báo cáo 10’ Luyện tập Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức tập 5’ Các bước Vận dụng Tìm tòi Hoạt động mở rộng 2.2 Cụ thể từng hoạt động Hướng dẫn nhà 5’ A Khởi động Hoạt động 1: Xác định vấn đề cần giải a Mục tiêu hoạt động: Nêu nguyên tắc an tồn q trình thực hành nhắc lại trình tự bước tiến hành thí nghiệm b Tở chức hoạt đợng: - Thảo luận nhóm nêu ngun tắc an tồn q trình thực hành - Nhắc lại trình tự bước tiến hành thí nghiệm c Sản phẩm hoạt động: Kết báo cáo em B Hình thành kiến thức Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm a Mục tiêu hoạt đợng: HS tiến hành thí nghiệm b Tở chức hoạt đợng: - HS lắp ráp thí nghiệm giá quang học - Điều chỉnh hệ để thu ảnh rõ nét - Đo khoảng cách cần thiết - Ghi số liệu c Sản phẩm hoạt đợng: Hồn thành mục tiêu hoạt động Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt -Chia lớp làm 04 nhóm phát cho nhóm thí nghiệm - Lắp ráp thí nghiệm HS cử đại diện nhận thí nghiệm -Quan sát nhóm thí nghiệm * HS: - Đo d, d’ nhiều lần, từ tính -Bố trí giá quang học f theo cơng thức: -Lắp thiết bị theo sơ đồ -Kiểm tra thí nghiệm -Bật nguồn điện, bật đèn -Điều chỉnh hệ để thu ảnh rõ nét -Đo khoảng cách cần thiết -Ghi số liệu * GV: -HD HS cần -Kiểm tra thành viên nhóm phương án thí nghiệm nhóm Hoạt đợng 3: Hồn thành nợp báo cáo a Mục tiêu hoạt đợng: Hồn thành thí nghiệm thu dọn thiết bị thí nghiệm b Tở chức hoạt đợng: - HS xử lí số liệu, nhận xét…… hoàn thành báo cáo - HS thu dọn thiết bị thí nghiệm để nơi quy định c Sản phẩm hoạt động: Bản báo cáo thực hành HS Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Nợi dung cần đạt - HS tính tốn, nhận xét … hồn thành báo Phân tích kết thí nghiệm, xác định sai số cáo hồn thành báo cáo thí nghiệm -HD hồn thành báo cáo -Thu báo cáo -Nhắc HS thu dọn thí nghiệm C Luyện tập: Hoạt động 4: Hệ thống hoá kiến thức a Mục tiêu hoạt động: Tổng kết đánh giá thực hành b Tổ chức hoạt động: - GV nhận xét, đánh giá thực hành HS: mặt chưa - HS nhắc lại bước phương pháp đo tiêu cự TKPK - Rút kinh nghiệm thực hành c Sản phẩm hoạt động: HS nắm vững cách xác định tiêu cự THPK D Vận dụng – Mở rộng Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt động: Hướng dẫn HS tự học nhà b Tổ chức hoạt động: - Xây dựng phương án khác nhằm xác định tiêu cự TKPK - Ôn tập để chuẩn bị thi học kì II, cho số tập nhà c Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết hoạt động vào học V RÚT KINH NGHIỆM ... cách phân loại thấu loại thấu kính - Thấu kính lồi (rìa mỏng) thấu Thực C1 kính kính hội tụ - Thấu kính lỏm (rìa dày) thấu kính Yêu cầu học sinh thực phân kì C1 Hoạt đợng 3: Tìm hiểu thấu kính. .. Vẽ hình 29 .7 + Quang tâm thấu kính phân Giới thiệu thấu kính phân Ghi nhận khái niệm kì củng có tính chất quang kì tâm thấu kính hội tụ + Các tiêu điểm tiêu diện thấu kính phân kì xác Phân biệt... luận thấu kính Xét vật thật với d khoảng cách từ vật đến thấu kính: Thấu kính hội tụ + d > 2f: ảnh thật, nhỏ vật + d = 2f: ảnh thật, vật + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật + d = f: ảnh lớn, vô cực