Vật Lý 11 STEM Chương 5 chủ đề 2 tự cảm(mẫu 2)

Ngày soạn Ngày dạy Tiết 46 Bài 25 TỰ CẢM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức + Phát biểu được định nghĩa từ thông riêng và viết được công thức độ tự cảm của ống dây hình trụ + Phát biểu được định nghĩa hiện tượng.

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 46 Bài 25: TỰ CẢM I MỤC TIÊU Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa từ thông riêng viết công thức độ tự cảm ống dây hình trụ + Phát biểu định nghĩa tượng tự cảm giải thích tượng tự cảm đóng ngắt mạch điện + Viết cơng thức tính suất điện động tự cảm Kỹ năng: + Vận dụng công thức học để làm tập Thái độ phẩm chất: + Nghiêm túc thận trọng nghiên cứu; giáo dục kĩ thuật tổng hợp, lòng say mê u thích mơn học; trách nhiệm việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu + Học sinh có tinh thần u nước, có lịng nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm Định hướng phát triển lực học sinh a Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực cơng nghệ thơng tin truyền thông b Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí, lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực tính tốn II CHUẨN BỊ Giáo viên: + Chuẩn bị số thí nghiệm tượng tự cảm Học sinh: + Ơn lại từ thơng, tượng cảm ứng điện từ định luật Len-xơ chiều dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động (10 phút): Tạo tình học tập Mục tiêu: Thông qua câu hỏi tượng thực tế để tạo mâu thuẫn kiến thức có học sinh với kiến thức Câu hỏi: Hiện tượng sinh dòng điện cảm ứng từ thơng mạch sinh có giống khác với tượng cảm ứng điện từ thông thường? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh đọc SGK đưa cơng thức từ thơng riêng mạch kín Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu từ thơng riêng qua I Từ thơng riêng qua mạch mạch kín kín - Mục tiêu: - Nêu công thức từ thơng riêng Từ thơng riêng mạch kín mạch kín có dịng điện chạy qua: Φ = Li Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh đọc SGK đưa công thức từ thơng riêng mạch kín Bước 2: Thực nhiệm vụ: Độ tự cảm ống dây: L = 4π.10-7.µ .S Đơn vị độ tự cảm henri - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng (H) phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm 1H = - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào Hoạt động GV HS Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tượng tự cảm Nội dung II Hiện tượng tự cảm - Mục tiêu: - Nêu tượng tự cảm định nghĩa Định nghĩa tượng tự cảm Giải thích số thí nghiệm có liên Hiện tượng tự cảm tượng quan cảm ứng điện từ xảy Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập mạch có dịng điện mà biến thiên từ thơng qua mạch Yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận đưa định gây biến thiên cường nghĩa tượng tự cảm, vận dụng để giải thích độ dịng điện mạch thí nghiệm Một số ví dụ tượng tự Trình bày thí nghiệm cảm a) Ví dụ Khi đóng khóa K, đèn sáng lên đèn sáng lên từ từ Yêu cầu học sinh giải thích Trình bày thí nghiệm Giải thích: Khi đóng khóa K, dịng điện qua ống dây đèn tăng lên đột ngột, ống dây xuất suất điện động tự cảm có tác dụng cản trở tăng dòng điện qua L Do dịng điện qua L đèn tăng lên từ từ b) Ví dụ Khi đột ngột ngắt khóa K, ta thấy đèn sáng bừng lên trước tắt Yêu cầu học sinh giải thích Giải thích: Khi ngắt K, dịng điện iL giảm đột ngột xuống Trong Bước 2: Thực nhiệm vụ: ống dây xuất dòng điện cảm - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng ứng chiều với iL ban đầu, phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ dịng điện chạy qua đèn nhóm K ngắt đột ngột nên cường độ - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho dòng cảm ứng lớn, làm cho đén sáng bừng lên trước tắt thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu suất điện động tự cảm III Suất điện động tự cảm - Mục tiêu: - Viết công thức suất điện động tự cảm mạch kín Nêu ứng dụng tượng tự cảm Suất điện động tự cảm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận đưa công thức suất điện động cảm ứng mạch kín Nêu ứng dụng tượng tự cảm Bước 2: Thực nhiệm vụ: Suất điện động cảm ứng mạch xuát hiện tượng tự cảm gọi suất điện động tự cảm Biểu thức suất điện động tự cảm: etc = - L - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng Suất điện động tự cảm có độ lớn phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ tỉ lệ với tốc độ biến thiên nhóm cường độ dịng điện mạch - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho IV Ứng dụng thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Hiện tượng tự cảm có nhiều ứng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dụng mạch điện xoay chiều Cuộn cảm phần tử - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết quan trọng mạch điện trước lớp xoay chiều có mạch dao động máy biến áp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào C Hoạt động luyện tập, vận dụng (5 phút) Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống lại kiến thức toàn - Rèn luyện kỹ giải tập vận dụng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Câu Điều sau không nói hệ số tự cảm ống dây? A phụ thuộc vào số vòng dây ống; C phụ thuộc tiết diện ống; B không phụ thuộc vào mơi trường xung quanh; D có đơn vị H (henry) Câu Từ thông riêng mạch kín phụ thuộc vào A chiều dài dây dẫn B cường độ dòng điện qua mạch B điện trở mạch D tiết diện dây dẫn Câu Hiện tượng tự cảm tượng cảm ứng điện từ biến thiên từ thông qua mạch gây A biến thiên từ trường Trái Đất B biến thiên cường độ điện trường mạch C chuyển động mạch với nam châm D chuyển động nam châm với mạch Câu Một ống dây dài 50cm gồm 1000 vòng Diện tích vịng 20cm2 Giả thiết ống dây khơng có lõi đặt từ trường a) Tính hệ số tự cảm ống dây b) Tính suất điện động tự cảm ống dây, từ dòng điện chạy qua ống dây giảm đặn từ 5A đến 1A 0,01s l=50 cm=0,5m N=1000 vòng a + + Thay số L=0,05H S=200 cm2=0,02 m2 b Thay số etc=0,2V a L=? b i1=5A, i2=1A, t=1s=>etc=? Về nhà Học sinh làm tập sách giáo khoa, sách tập Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp làm 04 nhóm, bầu nhóm trưởng Mỗi nhóm làm tập vào bảng phụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Các nhóm báo cáo kết GV đưa biểu điểm chấm để nhóm chấm điểm cho Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm nhóm - HS ghi vào IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Ninh Bình, ngày tháng năm NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 47 BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Viết định luật Fa-ra-đây, công thức tính xuất điện động tự cảm, cơng thức từ thơng riêng mạch kín, cơng thức tính độ tự cảm ống dây Về kỹ năng: - Biết cách tính suất điện động cảm ứng suất điện động tự cảm, tính lượng điện trường ống dây có dịng điện chạy qua - Biết vận dụng công thức học vào giải tập đơn giản Thái độ - Rèn luyện kĩ làm việc nghiêm túc, độc lập nghiên cứu, tác phong lành mạnh có tính tập thể Năng lực: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác + Năng lực tính toán II Chuẩn bị 1)Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác 2)Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC A Hoạt động 1: Khởi động ( 10 phút) Mục tiêu: Giúp Hs hệ thống kiến thức học trước Viết công thức suất điện động cảm ứng, suất điện động tự cảm, từ thông riêng, độ tự cảm ống dây Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Suất điện động cảm ứng: Yêu cầu học sinh viết lại công thức học suất điện động cảm ứng, suất điện động tự cảm, từ thông riêng, độ tự cảm ống dây eC = - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Độ tự cảm ống dây: - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ L = 4π.10-7.µ .S nhóm - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ - Từ thông riêng mạch kín: Φ = Li Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Suất điện động tự cảm: - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp etc = - L - Các nhóm thảo luận phản biện có - Năng lượng từ trường Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm ống dây tự cảm: W = Li2 Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động (25 phút) : GIẢI BÀI TẬP - Mục tiêu: - Nắm công thức suất điện động cảm ứng, suất điện động tự cảm, từ thông để làm tập áp dụng Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Câu trang 157 : B Yêu cầu học sinh áp dụng công thức học để Câu trang 157 : C làm tập Câu 25.1 : B Bước 2: Thực nhiệm vụ: Câu 25.2 : B - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm Câu 25.3 : B bảng phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm Câu 25.4 : B - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho Bài 25.4 thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng Cho: l = 0,5m; N=1000vòng; d=0,2m phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Tính: L =? - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo Giải kết trước lớp Diện tích vịng dây - Các nhóm thảo luận phản biện có S= =0,0314 m2 Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc Độ tự cảm ống dây nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh L= chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào = =4.3,14.10-7 =0,79(H) Bài trang 157 Cho:ec=0,75V; L=25.10-3H; t=10-2s tính: i0=? Giải Cường độ dòng điện lúc đầu i0= =0,3(A) C Hoạt động 3: Luyện tập, Củng cố, vận dụng ( 10p) Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống lại kiến thức toàn - Rèn luyện kỹ giải tập vận dụng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Hiện tượng tự cảm tượng cảm ứng điện từ biến thiên từ thông qua mạch gây A biến thiên cường độ điện trường mạch B chuyển động nam châm với mạch C chuyển động mạch với nam châm D biến thiên từ trường Trái Đất 10 Suất điện động tự cảm mạch điện tỉ lệ với A điện trở mạch B từ thông cực đại qua mạch C từ thông cực tiểu qua mạch D tốc độ biến thiên cường độ dòng điện qua mạch Đơn vị hệ số tự cảm là: A Vôn (V) B Tesla (T) C Vêbe (Wb) D Henri (H) Một ống dây có hệ số tự cảm 20 mH có dịng điện với cường độ A chạy qua Trong thời gian 0,1 s dòng điện giảm Suất điện động tự cảm ống dây A 100 V B 1V C 0,1 V D 0,01 V Một ống dây tiết diện 10 cm , chiều dài 20 cm có 1000 vịng dây Hệ số tự cảm ống dây (khơng lõi, đặt khơng khí) A 0,2π H B mH C 0,2π mH D 0,2 mH 6: Dòng điện cuộn tự cảm giảm từ 16A đến 0A 0,01s ; suất điện động tự cảm có giá trị trung bình 64V ;độ tự cảm có giá trị : A 0,032H B 0,04H C 0,25H D 4H Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,1 (H), cường độ dòng điện qua ống dây tăng đặn từ đến 10 (A) khoảng thời gian 0,1 (s) Suất điện động tự cảm xuất ống khoảng thời gian là: A 0,2 (V) B 0,3 (V) C 0,1 (V) D 0,4 (V) Một ống dây dài 50 (cm), diện tích tiết diện ngang ống 10 (cm 2) gồm 1000 vòng dây Hệ số tự cảm ống dây là: A 0,251 (H) B 2,51 (mH) C 6,28.10-2 (H) D 2,51.10-2 (mH) Về nhà Học sinh làm tập sách giáo khoa, sách tập Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp làm 04 nhóm, bầu nhóm trưởng Mỗi nhóm làm tập vào bảng phụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Các nhóm báo cáo kết GV đưa biểu điểm chấm để nhóm chấm điểm cho Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm nhóm - HS ghi vào IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY 11 Ninh Bình, ngày tháng năm NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 48 KIỂM TRA 45 PHÚT (Đề kiểm tra tiết HK II lớp 11 theo chương trình Chuẩn, thời gian 45 phút) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Củng cố, khắc sâu kiến thức chương IV V − Nêu từ trường tồn đâu có tính chất − Nêu đặc điểm đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U, dòng điện thẳng dài, ống dây có dịng điện chạy qua − Phát biểu định nghĩa nêu phương, chiều cảm ứng từ điểm từ trường Nêu đơn vị đo cảm ứng từ − Viết cơng thức tính cảm ứng từ điểm từ trường gây dịng điện thẳng dài vơ hạn điểm lịng ống dây có dịng điện chạy qua − Viết cơng thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường − Nêu lực Lo-ren-xơ viết cơng thức tính lực Mơ tả thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ - Viết cơng thức tính từ thơng qua diện tích nêu đơn vị đo từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thông 12 - Phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ, định luật Len-xơ chiều dòng điện cảm ứng viết hệ thức : - Nêu dịng điện Fu-cơ - Nêu tượng tự cảm - Nêu độ tự cảm đơn vị đo độ tự cảm Kĩ - HS trả lời câu hỏi tự luận trắc nghiệm − Vẽ đường sức từ biểu diễn từ trường nam châm thẳng, dòng điện thẳng dài, ống dây có dịng điện chạy qua từ trường − Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài điểm lịng ống dây có dịng điện chạy qua − Xác định vectơ lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường − Xác định cường độ, phương, chiều lực Lo-ren-xơ tác dụng lên điện tích q chuyển động với vận tốc mặt phẳng vng góc với đường sức từ trường - Làm thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ - Tính suất điện động cảm ứng trường hợp từ thông qua mạch kín biến đổi theo thời gian - Xác định chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ - Tính suất điện động tự cảm ống dây dịng điện chạy qua có cường độ biến đổi theo thời gian Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề khoa học - Trung thực, tự giác kiểm tra, Năng lực: + Năng lực tự học: Tóm tắt nội dung tập, đưa phương pháp làm tập + Năng lực sáng tạo: Đưa phương án giải tập sáng tạo + Năng lực giải vấn đề + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác + Năng lực tính tốn 13 + Năng lực sử dụng ngôn ngữ II CHUẨN BỊ Giáo viên - Đề kiểm tra 25 câu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức chương IV V III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC - Bảng trọng số đề kiểm tra: Nội dung Tổng số tiết TS Số tiết quy đổi Số câu Điểm số tiết lý thuyết BH VD BH VD BH VD Từ trường 2,8 4,2 3,5 2,0 Cảm ứng điện từ 2,8 3,2 2,5 2,0 13 5,6 7,4 12 6,0 4,0 Tổng Thiết lập ma trận đề kiểm tra 14 Khung ma trận đề kiểm tra tiết Học kì II, hình thức trắc nghiệm tự luận Phạm vi kiểm tra: Chương từ trường cảm ứng điện từ theo chương trình Chuẩn Thời gian kiểm tra: 45 phút Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) (Mức độ 4) Chủ đề 1: Từ trường (7 tiết) Từ trường - Nêu từ trường tồn - Hiểu nắm công đâu có tính chất thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dịng - Nêu đặc điểm điện chạy qua đặt từ đường sức từ nam trường châm thẳng, nam châm chữ U - Hiểu nắm cơng thức tính cảm ứng từ - Phát biểu định nghĩa điểm từ trường nêu phương, chiều gây dòng điện thẳng Lực từ Cảm cảm ứng từ điểm dài vô hạn từ trường Nêu đơn ứng từ vị đo cảm ứng từ - Hiểu nắm cơng thức tính cảm ứng từ - Nêu lực Lo-ren-xơ điểm lịng ống viết cơng thức tính dây có dịng điện chạy lực qua Lực Lo-ren-xơ - Viết công thức tính lực - Xác định cường độ, từ tác dụng lên đoạn dây dẫn phương, chiều lực Locó dịng điện chạy qua đặt ren-xơ tác dụng lên từ trường điện tích q chuyển động - Viết cơng thức tính với vận tốc mặt cảm ứng từ điểm phẳng vng góc với từ trường gây dòng đường sức từ trường điện thẳng dài vô hạn -Vẽ đường sức từ biểu diễn nêu đặc điểm đường sức từ dòng điện thẳng dài, ống dây có dịng điện chạy qua từ trường - Vận dụng công thức xác định lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện, biểu diễn phương chiều - Xác định vectơ lực từ lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn dòng điện, điều thẳng có dịng điện chạy qua kiện cân để đặt từ trường giải tập - Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài -Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm lịng ống dây có dịng điện chạy qua 15 - Viết cơng thức tính cảm ứng từ điểm lịng ống dây có dịng Từ trường điện chạy qua dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt Số câu (điểm) câu TN TL (1,5đ) Số câu (điểm) Tỉ lệ % câu TN TL (2,0đ) câu TN (0,6đ) câu TN (0,4đ) câu TN TL (4,0 đ) câu TN (1,5 đ) 35 % 20 % Chủ đề 2: Cảm ứng điện từ (6 tiết) Từ thơng Cảm -Viết cơng thức tính từ ứng điện từ thơng qua diện tích nêu đơn vị đo từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thơng - Làm thí nghiệm - Tính suất tượng cảm ứng điện từ điện động cảm ứng trường - Xác định chiều hợp từ thơng qua dịng điện cảm ứng theo định mạch biến luật Len-xơ đổi theo thời - Mơ tả thí nghiệm gian tượng cảm ứng điện từ - Hiểu nắm dịng tốn: Suất điện động điện Fu-cơ - Nêu dịng điện Fu-cơ cảm ứng - Hiểu nắm định luật Fa-ra-đây cảm ứng - Phát biểu định luật Fađiện từ ra-đây cảm ứng điện từ - Nêu độ tự cảm đơn vị đo độ tự cảm -Hiểu nắm công thức tính từ thơng qua diện tích nêu đơn vị đo từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thông - Hiểu nắm độ tự cảm đơn vị đo độ tự cảm 16 Tự cảm Số câu (điểm) Số câu (điểm) Tỉ lệ % TS số câu (điểm) Tỉ lệ % - Nêu tượng tự cảm - Hiểu nắm tượng tự cảm câu TN câu TL câu TN câu TL (1,5 đ) (1,5 đ) câu TN (0,9 đ) câu TN (0,6đ) câu TN câu TL (3,0 đ) câu TN (1,5 đ) 30 % 15 % 10 câu TN TL (7,0 đ) 10 câu TN (3,0 đ) 70 % 30 % 17 Đề kiểm tra tiết, hình thức trắc nghiệm ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LỚP 11 (Thời gian làm bài: 45 phút, 20 câu TN TL) Câu (NB) Hướng từ trường điểm A Không thể xác định B Là hướng Nam-Bắc kim nam châm nhỏ nằm cân điểm C Là hướng dịng điện đặt điểm D Là hướng Bắc-Nam kim nam châm nhỏ nằm cân điểm Câu (NB) Lực Lo-ren-xơ lực từ trường tác dụng lên A Nam châm B Dòng điện C Hạt điện tích chuyển động D Dây dẫn Câu (NB) Kết luận sai, nói lực từ? A Lực từ lực tương tác hai nam châm B Lực từ lực tương tác hai dòng điện C Lực từ lực tương tác hai điện tích D Lực từ lực tương tác nam châm dòng điện Câu (TH) Dòng điện I = (A) chạy dây dẫn thẳng dài Cảm ứng từ điểm M cách dây dẫn 10 (cm) có độ lớn là: A 2.10-8 (T) B 2.10-6(T) C 4.10-6(T) D 4.10-7(T) Câu (TH) Đoạn dây dẫn có dịng điện đặt từ trường có vecto cảm ứng từ B Để lực từ tác dụng lên dây cực đại góc hợp đoạn dây vectơ cảm ứng từ A 450 B 600 C 00 D 900 Câu (TH) Hai đoạn dây dẫn thẳng dài, đặt song song với khơng khí cách khoảng 20cm Dịng điện qua dây thứ có cường độ 5A Trên mét chiều dài dây dẫn chịu tác dụng lực F = 2.10 -5 N, cường độ dòng điện dây dẫn thứ hai bao nhiêu? A 20A B 15A C 4A D 10A Câu (TH) Một dây dẫn thẳng dài đặt khơng khí, có cường độ dịng điện chạy qua I=5A Cảm ứng từ M 10-7 T Khoảng cách từ M đến dây dẫn A 10 cm B 2,5 m C 2,5 cm D 10 m 18 Câu (VD) Một hạt mang điện bay vào từ trường theo phương vng góc với từ trường Nếu hạt chuyển động với vận tốc v1 = 1,8.106 m/s lực Loren tác dụng lên hạt có độ lớn f1 = 2.10-6 N Nếu hạt hạt chuyển động với vận tốc v2 = 3,6.106 m/s lực Lo-ren tác dụng lên hạt có độ lớn A f2 = 10-6 N B f2 = 4.10-5 N C f2 = 4.10-6 N D f2 = 10-5 N Câu (VD) Một hạt điện tích q = 3,2.10-9 C, khối lượng 2.10-27 kg bay vào từ trường B=0,02T với vận tốc 106 m/s theo phương vng góc với từ trường Bán kính quỹ đạo điện tích A 15,625 10-13 m B 1,5625 10-13 m C 3,125 10-13 m D 31,25.10-12 m Câu 10 (VDC) Ba dòng điện thẳng song song chiều I1 = I2 = 500A, I3 nằm mặt phẳng nằm ngang vng góc với mặt phẳng hình vẽ, M, N, C, biết = 1200 I3 chạy dây dẫn đồng có đường kính 1,5mm, khối lượng riêng 8,9g/cm3, lấy g = 10m/s2 Để lực từ tác dụng lên dòng điện I cân với trọng lượng dây I3 bao nhiêu: A 58,6A B 68,6A C 78,6A I2 I1 M C I3 N D 88,6A Câu 11 (VDC) Treo đồng có chiều dài l = 5m có khối lượng 5g vào hai sợi dậy thẳng đứng chiều dài từ trường có B = 0,5 T có chiều thẳng đứng từ lên Cho dòng điện chiều có cường độ I = 2A chạy qua đồng thấy dây treo bị lệch so với phương thẳng đứng góc α Xác định α? A 450 B 300 C 600 D 900 Câu 12 (NB) Một diện tích S đặt từ trường có cảm ứng từ B, góc vectơ cảm ứng từ vectơ pháp tuyến Từ thơng qua diện tích S tính theo cơng thức: A B C D Câu 13 (NB) Máy phát điện hoạt động theo nguyên tắc dựa trên: A tượng cảm ứng điện từ B tượng điện phân C tượng khúc xạ ánh sáng D tượng mao dẫn Câu 14 (NB) Biểu thức tính hệ số tự cảm ống dây dài là: A L = 10-7.n2.V B C L = L.I D Câu 15 (TH) Một khung dây phẳng có diện tích 25 (cm2) gồm 100 vịng dây đặt từ trường có vectơ cảm ứng từ vng góc với mặt phẳng khung dây có độ lớn 2,4.10 -3 19 (T) Người ta cho từ trường giảm đặn đến khoảng thời gian 0,4 (s) Suất điện động cảm ứng xuất khung là: A 150 (V) B 15 (V) C 1,5 (mV) D 15 (mV) Câu 16 (TH) Từ thông qua khung dây biến đổi, khoảng thời gian 0,2 (s) từ thơng giảm từ 1,2 (Wb) xuống cịn 0,4 (Wb) Suất điện động cảm ứng xuất khung có độ lớn bằng: A (V) B (V) C (V) D (V) Câu 17 (TH) Một khung dây phẳng diện tích 20cm2 gồm 100 vịng đặt từ trường B = 2.10-4T, véc tơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung góc 30 Người ta giảm từ trường đến không khoảng thời gian 0,01s Tính suất điện động cảm ứng xuất khung thời gian từ trường biến đổi: A 10-3V B 2.10-3V C 3.10-3V D 4.10-3V Câu 18 (VD) Dây dẫn thứ có chiều dài L quấn thành vịng sau thả nam châm rơi vào vòng dây Dây dẫn thứ hai chất có chiều dài 2L quấn thành vịng sau thả nam châm rơi So sánh cường độ dòng điện cảm ứng hai trường hợp thấy: A I1 = 2I2 B I2 = 2I1 C I1 = I2 = D I1 = I2 ≠ Câu 19 (VD) Một ống dây quấn với mật độ 2000 vịng/m Ống tích 500cm 2, mắc vào mạch điện, i(A) công tắc, dòng điện biến thiên theo thời gian sau đóng đồ thị bên hình vẽ ứng với thời gian đóng cơng tắc từ đến 0,05s Tính suất điện động tự cảm ống khoảng thời t(s) gian trên: 0,05 A 2π.10-2V B 8π.10-2V C 6π.10-2V D 5π.10-2V Câu 20: Một đoạn dây dẫn dài l = 0,5m đặt từ trường cho dây dẫn hợp với vectơ cảm ứng từ góc Biết cảm ứng từ B = 2.10 -3T dây dẫn chịu lực từ F = 4.10 N Cường độ dòng điện dây dẫn là: A I = 40A B I = 40 A C I = 80A D I = 80 A II Phần tự luận (4 điểm) Câu Một ống dây có chiều dài 1,5m, gồm 2000 vịng dây, ống dây có đường kính 40cm a) Hãy xác định độ tự cảm ống dây b) Cho dòng điện chạy ống dây, dòng điện tăng từ  5A thời gian 1s, xác định suất điện động tự cảm ống dây 20 c) Hãy tính cảm ứng từ dòng điện sinh ống dây ? Câu Hai vịng dây trịn có bán kính 10cm, có tâm trùng đặt vng góc với Cường độ dòng điện hai dây A Tính tâm O vịng dây IV Rút kinh nghiệm Ninh Bình, ngày tháng năm NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN 21 ... Từ trường 2, 8 4 ,2 3 ,5 2, 0 Cảm ứng điện từ 2, 8 3 ,2 2 ,5 2, 0 13 5, 6 7,4 12 6,0 4,0 Tổng Thiết lập ma trận đề kiểm tra 14 Khung ma trận đề kiểm tra tiết Học kì II, hình thức trắc nghiệm tự luận Phạm... 0 ,2 (V) B 0,3 (V) C 0,1 (V) D 0,4 (V) Một ống dây dài 50 (cm), diện tích tiết diện ngang ống 10 (cm 2) gồm 1000 vòng dây Hệ số tự cảm ống dây là: A 0, 25 1 (H) B 2 ,51 (mH) C 6 ,28 .10 -2 (H) D 2 ,51 .10 -2. .. từ 5A đến 1A 0,01s l =50 cm=0,5m N=1000 vòng a + + Thay số L=0,05H S =20 0 cm2=0, 02 m2 b Thay số etc=0,2V a L=? b i1=5A, i2=1A, t=1s=>etc=? Về nhà Học sinh làm tập sách giáo khoa, sách tập Bước 2: