Tuần 20 Tiết 38 Ngày soạn Bài 19 TỪ TRƯỜNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được từ trường là gì và nêu lên được những vật nào gây ra từ trường Nêu được cách xác định phương và chiều của từ trường tại m.
Tuần : 20 Tiết : 38 Ngày soạn : Bài 19 TỪ TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết từ trường nêu lên vật gây từ trường - Nêu cách xác định phương chiều từ trường điểm - Phát biểu định nghĩa nêu bốn tính chất đường sức từ Kĩ năng: - Biết cách phát tồn từ trường trường hợp thông thường - Biết cách xác định chiều đường sức từ của: dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài, dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn - Biết cách xác định mặt Nam hay mạt Bắc dịng điện chạy mạch kín Thái đợ: - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị thí nghiệm chứng minh về: tương tác từ, từ phổ Học sinh: - Ôn lại phần từ trường Vật lí lớp III PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Bài mới: 2.1 Hướng dẫn chung: TỪ TRƯỜNG Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến Khởi động Hoạt động Giới thiệu chương trình hk2; nội dung chương từ trường 5’ Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu nam châm 5’ Hoạt động Tìm hiểu từ tính dây dẫn có dịng điện 5’ Hoạt động Tìm hiểu từ trường 10’ Hoạt động Tìm hiểu đường sức từ 10’ Luyện tập Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức tập Vận dụng Tìm tịi mở rộng 5’ 5’ Hoạt động Hướng dẫn nhà 2.2 Cụ thể từng hoạt động: A Khởi động: Hoạt động 1: a Mục tiêu hoạt đợng: Nắm nội dung chương trình hk2; nội dung chương IV TỪ TRƯỜNG; b Tổ chức hoạt động: GV giới thiệu nội dung chương trình hk2 nội dung chương Từ Trường c Sản phẩm hoạt động: HS nắm nội dung chương trình hk2 nội dung chương Từ Trường B Hình thành kiến thức: Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm a Mục tiêu hoạt động: Nắm cấu tạo tính chất nam châm; tương tác từ gì? b Tở chức hoạt đợng: GV yêu cầu HS từ thực tiễn cho biết cấu tạo tính chất nam châm mà em biết; Các nhóm báo cáo kết quả; cuối GV chốt lại nội dung chính; c Sản phẩm hoạt đợng: Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản I Nam châm Ghi nhận khái niệm Giới thiệu nam châm + Loại vật liệu hút Thực C1 Yêu cầu học sinh thực sắt vụn gọi nam châm Nêu đặc điểm nam + Mỗi nam châm có hai cực: bắc C1 Cho học sinh nêu đặc châm nam điểm nam châm (nói + Các cực tên nam Ghi nhận khái niệm cực nó) châm đẩy nhau, cực khác tên Thực C2 Giới thiệu lực từ, từ tính hút Lực tương tác Yêu cầu học sinh thực nam châm gọi lực từ C2 nam châm có từ tính Hoạt đợng 3: Tìm hiểu từ tính dây dẫn có dịng điện a Mục tiêu hoạt đợng: Nắm từ tính dây dẫn mang dịng điện; tương tác từ; b Tổ chức hoạt động: GV giới thiệu yêu cầu HS qua thí nghiệm tương tác hai dây dẫn mang dòng điện; dòng điện với nam châm; nam châm với nam châm; cho nhận xét rút kết luận tương tác từ; c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản II Từ tính dây dẫn có dịng Kết luận từ tính điện Giới thiệu qua thí nghiệm tương tác dịng điện Giữa nam châm với nam châm, dòng điện với nam nam châm với dòng điện, châm dòng điện với dịng điện với dịng điện có dịng điện tương tác từ Dịng điện nam châm có từ tính Hoạt đợng 4: Tìm hiểu từ trường a Mục tiêu hoạt động: Nắm định nghĩa quy ước xác định hướng từ trường điểm không gian b Tổ chức hoạt động: GV dùng phương pháp so sánh tương tự để giải thích xuất lực từ c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản III Từ trường Định nghĩa Nhắc lại khái niệm điện Yêu cầu học sinh nhắc lại Từ trường dạng vật chất trường nêu khái niệm từ khái niệm điện trường tồn không gian mà biểu Tương tự nêu trường cụ thể xuất của khái niệm từ trường lực từ tác dụng lên dòng điện hay nam châm đặt Hướng từ trường Ghi nhận định hướng Giới thiệu nam châm nhỏ Từ trường định hướng cho cho từ trường nam định hướng từ nam châm nhỏ trường nam châm châm nhỏ Qui ước: Hướng từ trường thử điểm hướng Nam – Bắc Ghi nhận qui ước Giới thiệu qui ước hướng kim nam châm nhỏ nằm cân từ trường điểm Hoạt đợng 5: Tìm hiểu đường sức từ a Mục tiêu hoạt động: Nắm đặc điểm đường sức từ số dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt tính chất đường sức từ b Tổ chức hoạt động: GV sử dụng tranh vẽ yêu cầu hs mô tả đặc điểm đường sức từ c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản IV Đường sức từ Định nghĩa Nhác lại khái niệm đường Cho học sinh nhắc lại khái Đường sức từ đường vẽ niệm đường sức điện sức điện trường trường Ghi nhận khái niệm Giới thiệu khái niệm Ghi nhận qui ước Giới thiệu qui ước Ghi nhận dạng đường sức Giới thiệu dạng đường sức từ từ dòng điện thẳng dài Ghi nhận qui tắc nắm tay Giới thiệu qui tắc xác định chiều đưòng sức từ phải dòng điện thẳng dài Đưa ví dụ cụ thể để học Áp dụng qui tắc để xác sinh áp dụng qui tắc định chiều đường sức từ Giới thiệu mặt Nam, mặt Bắc dòng điện tròn Nắm cách xác định mặt Nam, mặt Bắc dòng Giới thiệu cách xác định điện tròn chiều đường sức từ Ghi nhận cách xác định dòng điện chạy dây chiều đường sức từ dẫn tròn Yêu cầu học sinh thực Thực C3 C3 Ghi nhận tính chất Giới thiệu tính chất đường sức từ đường sức từ khơng gian có từ trường, cho tiếp tuyến điểm có hướng trùng với hướng từ trường điểm Qui ước chiều đường sức từ điểm chiều từ trường điểm Các ví dụ đường sức từ + Dịng điện thẳng dài - Có đường sức từ đường trịn nằm mặt phẵng vng góc với dịng điện có tâm nằm dịng điện - Chiều đường sức từ xác định theo qui tắc nắm tay phải: Để bàn tay phải cho ngón nằm dọc theo dây dẫn theo chiều dòng điện, ngón tay khum lại chiều đường sức từ + Dòng điện tròn - Qui ước: Mặt nam dòng điện tròn mặt nhìn vào ta thấy dịng điện chạy theo chiều kim đồng hồ, cịn mặt bắc ngược lại - Các đường sức từ dịng điện trịn có chiều vào mặt Nam mặt Bắc dịng điện trịn Các tính chất đường sức từ + Qua điểm không gian vẽ đường sức + Các đường sức từ đường cong khép kín vơ hạn hai đầu + Chiều đường sức từ tuân theo qui tắc xác định + Qui ước vẽ đường sức mau (dày) chổ có từ trường mạnh, thưa chổ có từ trường yếu C Luyện tập: Hoạt động: a Mục tiêu hoạt động: Nắm kiến thức học b Tổ chức hoạt động: GV cho hs nêu kiến thức học c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức bản D Vận dụng – Mở rộng: Hoạt động: a Mục tiêu hoạt động: Giải thích tình thực tiễn b Tở chức hoạt đợng: GV cho hs giải thích ngun lý hoạt động La bàn ứng dụng thực tiễn c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh nhà làm tập đến trang 124 sgk 19.3; 19.5 19.8 sbt V RÚT KINH NGHIỆM: Hoạt động học sinh Ghi tập nhà ... Hoạt động 1: a Mục tiêu hoạt động: Nắm nội dung chương trình hk2; nội dung chương IV TỪ TRƯỜNG; b Tổ chức hoạt động: GV giới thiệu nội dung chương trình hk2 nội dung chương Từ Trường c Sản... trường nêu khái niệm từ khái niệm điện trường tồn không gian mà biểu Tương tự nêu trường cụ thể xuất của khái niệm từ trường lực từ tác dụng lên dòng điện hay nam châm đặt Hướng từ trường Ghi nhận... nhận định hướng Giới thiệu nam châm nhỏ Từ trường định hướng cho cho từ trường nam định hướng từ nam châm nhỏ trường nam châm châm nhỏ Qui ước: Hướng từ trường thử điểm hướng Nam – Bắc Ghi nhận