Vật Lý 11 STEM Chương 7 chủ đề 4 các dụng cụ quang bổ trợ cho mắt(mẫu 2)

Ngày soạn 201 Ngày dạy 201 Ký duyệt, ngày tháng năm 201 Tiết 63,64,65 CHỦ ĐỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức + Trình bày được các khái niệm chung về tác dụng. Vật Lý 11 STEM

Ngày soạn: …./………/201 Ngày dạy: …./………/201 Ký duyệt, ngày … tháng … năm 201… Tiết 63,64,65 CHỦ ĐỀ: CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: + Trình bày khái niệm chung tác dụng số bội giác dụng cụ quang bổ trợ cho mắt + Nêu công dụng , cấu tạo cách ngắm chừng kính lúp, kính hiển vi kính thiên văn Kỹ năng: + Vẽ đường truyền chùm tia sáng từ điểm vật qua dụng cụ + Viết vận dụng công thức số bội giác dụng cụ ngắm chừng vô cực để giải tập + Vận dụng kiến thức dụng cụ quang học để giải tập vận dụng nâng cao Thái độ: + Với thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác, suy nghĩ để hồn thành cơng việc giao Định hướng phát triển lực: + Có thể xây dựng cơng thức tính số bội giác dụng cụ trường hợp khác ngắm chừng điểm cực cận, cực viễn, mắt đặt cách kính, người cận thị quan sát qua kính II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Chuẩn bị giáo viên: + Chuẩn bị số dụng cụ quang học ( kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm) để học sinh quan sát + Các tranh so sánh quan sát vật mắt nhìn qua dụng cụ Chuẩn bị học sinh: + Ơn lại kiến thức thấu kính mắt III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Chuỗi hoạt động học Các bước Khởi động Hình thành kiến thức Luyện tập Vận dụngMở rộng Tên hoạt động Thời lượng dự kiến Tạo tình 15 phút Hoạt động 2.1 Tìm hiểu số bội giác dụng cụ quang học phút Hoạt động 2.2 Tìm hiểu kính lúp 25 phút Hoạt động 2.3 Tìm hiểu kính kiển vi 30 phút Hoạt động 2.4 Tìm hiểu kính thiên văn 20 phút Làm tập 30 phút Củng cố phút Giao nhiệm vụ nhà 45 phút Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động 1: Khởi động( 15 phút) + Mục tiêu: Đặt vấn đề cho chủ đề dụng cụ quang học + Yêu cầu: Chuyển giao nhiệm GV: Cho học sinh quan sát số hình ảnh dụng cụ vụ quang học + Hình ảnh 1: Quan sát sợi tóc nhìn băng mắt thường nhìn qua dụng cụ + Hình ảnh 2: Quan sát tế bào chất diệp lục qua dụng cụ + Hình ảnh 3: Quan sát vật xa, vật xa qua dụng cụ GV: Cho học sinh quan sát thực tế số dụng cụ: Kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm GV: Đặt vấn đề cho học sinh -Dựa vào kiến thức học hình ảnh ứng với dụng cụ nào? -Tác dụng dụng cụ thế nào? - Cách quan sát nào? Thực nhiệm GV cho HS hoạt động chung lớp cách mời HS vụ báo cáo, HS khác góp ý, bổ sung Báo cáo kết HS hoàn thành câu hỏi phiếu học tập số báo cáo thảo luận Đánh giá kết + Thông qua quan sát: Trong trình HS HĐ, GV cần quan thực nhiệm vụ sát kĩ tất HS, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí học tập + Thơng qua báo cáo HS góp ý, bổ sung HS khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung HĐ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (35 phút) Hoạt động 2.1: Tìm hiểu số bội giác dụng cụ quang học + Mục tiêu: Để học sinh biết khái niệm góc trơng vật, góc trơng ảnh qua dụng cụ quang học, khái niệm số bội giác kính + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Yêu cầu học sinh nêu cách xác định góc trơng trường hợp vụ Thực nhiệm Cá nhân tìm hiểu xác định góc trơng số giác vụ Báo cáo kết Đại diện vài HS trả lời nội dung GV yêu cầu thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét chốt kiến thức thực nhiệm vụ học tập Báo cáo kết - Đánh giá, nhận xét: Ta có nhỏ nên nên số bội giác: G = = * Sản phẩm hoạt động: + Các dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt có tác dụng tạo ảnh với góc trơng lớn góc trơng vật nhiều lần Số bội giác: G = = Hoạt động 2.2: Tìm hiểu kính lúp Mục tiêu + Để học sinh biết cấu tạo kính lúp gì? + Cách ngắm ảnh qua kính lúp + Xây dựng cơng thức số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực *Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Các nhóm nghiên cứu trả lời câu hỏi giáo viên: vụ + Nêu cấu tạo kính lúp? + Nêu cách ngắm ảnh qua kính lúp? + Xây dựng cơng thức số bội giác kính lúp ngắm chừng vơ cực? Thực nhiệm Các nhóm thực theo yêu cầu vụ GV: Hướng dẫn nhóm thực nhiệm vụ Báo cáo kết Đại diện nhóm báo cáo, nhóm cịn lại bổ sung, nhận xét thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét chốt kiến thức thực nhiệm vụ học tập * Sản phẩm hoạt động: a, Kính lúp dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt để quan sát vật nhỏ Kính lúp cấu tạo thấu kính hội tụ (hoặc hệ ghép tương đương với thấu kính hội tụ) có tiêu cự nhỏ (cm) b, Cách ngắm chừng + Đặt vật khoảng từ quang tâm đến tiêu điểm vật kính lúp Khi kính cho ảnh ảo chiều lớn vật + Để nhìn thấy ảnh phải điều chỉnh khoảng cách từ vật đến thấu kính để ảnh giới hạn nhìn rỏ mắt Động tác quan sát ảnh vị trí xác định gọi ngắm chừng vị trí + Khi cần quan sát thời gian dài, ta nên thực cách ngắm chừng cực viễn để mắt không bị mỏi c, Xét trường hợp ngắm chừng vơ cực Khi vật AB phải đặt tiêu diện vật kính lúp Ta tan α0 = có: tanα = Do G∞ = = Người ta thường lấy khoảng cực cận OC C = 25cm Khi sản xuất kính lúp người ta thường ghi giá trị G∞ ứng với khoảng cực cận kính (5x, 8x, 10x, …) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu kính kiển vi * Mục tiêu: + Để học sinh biết kính hiển có cấu tạo nào? + Cơng dụng kính hiển vi * Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm + Các nhóm tự tìm hiểu cơng dụng cấu tạo kính hiển vi vụ cực + Biết cách ngắm ảnh qua kính hiển vi + Xây dựng cơng thức số bội giác kính hiển vi ngắm chừng vô Thực nhiệm Các nhóm thực theo yêu cầu vụ GV: Hướng dẫn nhóm thực nhiệm vụ Báo cáo kết Đại diện nhóm báo cáo, nhóm lại bổ sung, nhận xét thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét chốt kiến thức thực nhiệm vụ học tập * Sản phẩm hoạt động: + Cơng dụng: Kính hiển vi dụng cụ quang học bỗ trợ cho mắt để nhìn vật nhỏ, cách tạo ảnh có góc trơng lớn Số bội giác kính hiễn vi lớn nhiều so với số bội giác kính lúp + Cấu tạo: Kính hiển vi gồm vật kính thấu kính hội tụ có tiêu nhỏ (vài mm) thị kính thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ (vài cm) Vật kính thị kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng O1O2 = l không đổi Khoảng cách F1’F2 = δ gọi độ dài quang học kính Ngồi cịn có phận tụ sáng để chiếu sáng vật cần quan sát Đó thường gương cầu lõm a, Sơ đồ tạo ảnh : + A1B1 ảnh thật lớn nhiều so với vật AB A 2B2 ảnh ảo lớn nhiều so với ảnh trung gian A1B1 + Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo A2B2 + Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến vật kính (d1) cho ảnh cuối (A2B2) giới hạn nhìn rỏ mắt góc trơng ảnh phải lớn suất phân li mắt + Nếu ảnh sau A2B2 vật quan sát tạo vơ cực ta có ngắm chừng vô cực b, Số bội giác ngắm chừng vô cực: G∞ = |k1|G2 = Với δ = O1O2 – f1 – f2 Hoạt động 2.4: Tìm hiểu kính thiên văn Mục tiêu Để học sinh biết cấu tạo chức kính thiên văn * Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Đọc SGK hoàn thành câu trả lời sau vụ + Cơng dụng kính thiên văn? + Cấu tạo chức phận kính thiên văn? + Khoảng cách vật kính thị kính kính thiên văn có khác so với kính hiển vi khơng? + Nêu cách ngắm ảnh vật qua kính thiên văn? + Đặc điểm ảnh ? + Xây dưng cơng thức tính độ bội giác ngắm chừng vô cực ? Thực nhiệm Các nhân thực theo yêu cầu vụ GV: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ giao Báo cáo kết Cá nhân trả lời,HS lại bổ sung, nhận xét thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét chốt kiến thức thực nhiệm vụ học tập * Sản phẩm hoạt động: + Kính thiên văn dụng cụ quang bổ trợ cho mắt, có tác dụng tạo ảnh có góc trơng lớn vật xa + Kính thiên văn gồm: Vật kính thấu kính hội tụ có tiêu cự dài (và dm đến vài m) Thị kính thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (vài cm) Vật kính thị kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng thay đổi + Cách ngắm chừng qua kính thiên văn - Hướng trục kính thiên văn đến vật AB xa cần quan sát để thu ảnh thật A 1B1 tiêu diện ảnh vật kính Sau thay đổi khoảng cách vật kính thị kính để ảnh cuối A2B2 qua thị kính ảnh ảo, nằm giới hạn nhìn rỏ mắt góc trơng ảnh phải lớn suất phân li mắt - Mắt đặt sau thị kính để quan sát ảnh ảo + Số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vơ cùng: Áp dụng cơng thức G = Dựa vào hình vẽ ta có : Vậy Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng mở rộng( 30 phút) + Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi trắc nghiệm + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm GV cá nhân hoàn thành phiếu học tập số vụ Thực nhiệm GV cho HS hoạt động chung lớp mời HS lớp vụ phát biểu Vì hoạt động tạo tình huống/ nhu cầu học tập nên GV không chốt kiến thức mà liệt kê câu hỏi/ vấn đề chủ chốt mà HS nêu ra, vấn đề giải hoạt động hình thành kiến thức HĐ luyện tập Báo cáo kết HS hoàn thành câu GV đưa báo cáo thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét làm học sinh, chốt lại đáp án hướng thực nhiệm vụ giải tập cho hiệu Bài HS không làm GV học tập hướng dẫn lớp làm PHIẾU HỌC TẬP Câu Phát biểu sau KHƠNG nói kính lúp A Kính lúp dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt để quan sát vật nhỏ B Kính lúp thấu kính hội tụ hệ kính có độ tụ dương C Kính lúp có tiêu cự lớn D Kính lúp tạo ảnh ảo lớn vật Câu 2.Cơng thức tính số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực A B C D Câu Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp người ta phải đặt vật A cách kính lớn lần tiêu cự C tiêu điểm vật kính B cách kính khoảng từ lần tiêu cự đến lần tiêu cự D khoảng từ tiêu điểm vật đến quang tâm kính Câu Một người mắt tốt (điểm cực cận cách mắt 25cm) quan sát trạng thái không điều tiết qua kính lúp có số bội giác Tiêu cự kính A 16cm B 6,25 cm C 25cm D 8cm Câu Một người mắt tốt đặt kính lúp có tiêu cự 6cm cách mắt 4cm Để quan sát mà khơng phải điều tiết vật phải đặt cách kính A 4cm B 5cm C 6cm D 8cm Câu Nhận xét sau KHƠNG nói kính hiển vi A Vật kính thấu kính hội tụ hệ kính có tiêu cự ngắn lúp C Vật kính kính lắp đồng trục ống thay đổi B Thị kính kính D Khoảng cách hai kính Câu Độ dài quang học kính hiển vi A khoảng cách vật kính thị kính B khoảng cách từ tiêu điểm ảnh vật kính đến tiêu điểm vật thị kính C khoảng cách từ tiêu điểm vật vật kính đến tiêu điểm ảnh thị kính D khoảng cách từ tiêu điểm vật vật kính đến tiêu điểm vật thị kính Câu Để quan sát vật nhỏ qua kính hiển vi, người ta phải đặt vật A gần tiêu điểm vật vật kính B khoảng từ tiêu điểm vật đến quang tâm vật kính C tiêu điểm vật vật kính D cách vật kính lớn lần tiêu cự Câu Vật kính kính hiển vi tạo ảnh A thật ngược chiều nhỏ vật B thật ngược chiều lớn vật vật D ảo chiều nhỏ vật C ảo chiều lớn Câu 10 Vật kính kính hiển vi có tiêu cự cm, thị kính có tiêu cự 10cm, đặt cách 15cm Để quan sát ảnh vật qua kính phải đặt vật trước vật kính A 1,88 cm B 1,77 cm C 2,04 cm D 1,99cm Câu 11 Một người mắt tốt có điểm cực cận cách mắt 25cm Quan sát trạng thái khơng điều tiết qua kính hiển vi mà thị kính có tiêu cự gấp 10 lần vật kính, thấy số bội giác ảnh 150 Độ dài quang học kính 15cm Tiêu cự vật kính thị kính A 0,5cm 5cm B 5cm 0,5cm C 0,8cm 8cm D 8cm 0,8cm Câu 12 Phát biểu sau KHƠNG kính thiên văn ? A Kính thiên văn quang cụ bổ trợ cho mắt để quan sát vật xa B Vật kính thấu kính hội tụ có tiêu cự lớn C Thị kính kính lúp D Khoảng cách vật kính thị kính cố định Câu 13 Khi ngắm chừng vô cực, qua vật kính kính thiên văn, ảnh vật A tiêu điểm vật vật kính kính B tiêu điểm ảnh vật kính C tiêu điểm ảnh thị D khoảng từ tiêu điểm vật tới quang tâm thị kính Câu 14 Khi ngắm chừng vơ cực, số bội giác kính thiên văn tính theo cơng thức A B C D Câu 15.Vật kính kính thiên văn có tiêu cự 1,6m, thị kính có tiêu cự 10cm Một người mắt tốt quan sát trạng thái khơng điều tiết để nhìn vật xa qua kính phải chỉnh cho khoảng cách vật kính thị kính A 170cm B 160cm C 11,6cm D 150cm Câu 16.Một người mắt khơng có tật quan sát vật xa qua kính thiên văn, vật kính có tiêu cự 120cm thị kính có tiêu cự 5cm Trong trạng thái khơng điều tiết số bội giác A 24 B 14 C 34 D.44 Câu 17 Độ phóng đại kính hiển vi với độ dài quang học ọ = 12 (cm) k = 30 Tiêu cự thị kính f2 = 2cm khoảng nhìn rõ ngắn mắt người quan sát Đ = 30 (cm) Độ bội giác kính hiển vi ngắm chừng vơ cực là: A 75 B 180 C 450 D 900 Câu 18 Một kính hiển vi gồm vật kính có tiêu cự 0,5 (cm) thị kính có tiêu cự (cm), khoảng cách vật kính thị kính 12,5 (cm) Độ bội giác kính hiển vi ngắm chừng vô cực là: A 175 B 200 C 250 D 300 Câu 19 Một kính hiển vi có vật kính với tiêu cự f1 = (mm), thị kính với tiêu cự f2 =20 (mm) độ dài quang học ọ = 156 (mm) Người quan sát có mắt bình thường với điểm cực cận cách mắt khoảng Đ = 25 (cm) Mắt đặt tiêu điểm ảnh thị kính Khoảng cách từ vật tới vật kính ngắm chừng vô cực là: A d1 = 4,00000 (mm) (mm) B d1 = 4,10256 (mm) C d1 = 4,10165 (mm) D d1 = 4,10354 Câu 20 Một kính thiên văn học sinh gồm vật kính có tiêu cự f = 1,2 (m), thị kính có tiêu cự f = (cm) Khi ngắm chừng vơ cực, khoảng cách vật kính thị kính là: A 120 (cm) B (cm) C 124 (cm) D 5,2 (m) VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập Phương thức: + Xây dựng công thức xác định số bội giác dụng cụ trường hợp tổng quát cách ngắm chừng khác + Thiết kế kính lúp, ống nhịm từ vật liệu có sẵn + Tìm hiểu thêm cấu tạo dụng cụ quang học đại áp dụng thực tế sống + Học sinh nhà làm tập lại phiếu học tập+ sgk+ sbt Sản phẩm hoạt động: Các nhóm báo cáo kết làm việc nhà IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 66, 67 THỰC HÀNH: ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KỲ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày phương pháp đo tiêu cự TKPK - Đo tiêu cự TKPK theo phương pháp Kĩ năng: Đo tiêu cự TKPK Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn học Năng lực hình thành phát triển cho HS: + Rèn luyện lực tự học, lực tính tốn, lực hợp tác + Năng lực học hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm + Năng lực thực nghiệm: thao tác an tồn thí nghiệm II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên: - TKPK có tiêu cự cần đo, TKHT, vật sáng chữ F, nguồn sáng, - hứng nhỏ, giá quang học có thước đo - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - Đọc nghiên cứu trước SGK - Kẻ trước báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Chủ đề cần thực thời gian tiết lớp (theo quy định) cộng với thời gian làm việc phịng thí nghiệm Cụ thể: - Tiết Tổ chức để học sinh tìm hiểu lý thuyết TKPK, dụng cụ thí nghiệm cách lắp ráp dụng cụ thí nghiệm - Hoạt động thí nghiệm: Tổ chức nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm - Tiết Tổ chức báo cáo tổng kết Mỗi nội dung thiết kế gồm có: Khởi động – Hình thành kiến thức- Luyện tập Phần vận dụng tìm tòi mở rộng GV giao cho học sinh tự tìm hiểu nhà nộp cho GV vào sau Có thể mơ tả chuổi hoạt động học dự kiến thời gian sau: Dự kiến hoạt động thời gian thực Các bước Hoạt động Tên hoạt động Khởi động Hoạt động Tạo tình ảnh 10 phút TKPK Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu lý thuyết TKPK Thời gian dự kiến 20 phút Tìm hiểu cách bố trí thí nghiệm Luyện tập Hoạt động Lắp ráp, Mắc dụng cụ 30 phút thí nghiệm, cách tạo ảnh TKPK cách quan sát ảnh Vận dụng, tìm tịi, mở rộng Hoạt động Viết báo cáo thực hành 30 phút A HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động : Tạo tình học tập thực hành a Mục tiêu hoạt động Tạo mâu thuẫn kiến thức có hs với cách cho HS làm BT Nội dung hoạt động: Tạo tình xuất phát Bài tập: Đặt vật vng góc với trục TKPK, cách TK 10cm thấy tạo ảnh ảo cách TK 8cm a Vẽ hình minh họa b Tính tiêu cự TK b Phương thức hoạt động STT Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung Yêu cầu học sinh đề xuất phương án tính tốn để làm BT Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm để đề phương án làm BT Kết thảo luận trình bày bảng phụ Báo cáo, thảo luận Giáo viên tổ chức cho nhóm thảo luận báo cáo Kết luận nhận định hợp thức hóa kiến thức -Từ kết báo cáo, thảo luận giáo viên giúp học sinh lựa chọn đáp án Kết ý a Đáp án f = - 40cm c Sản phẩm hoạt động : Mỗi nhóm HS trình bày kết làm nhóm GV kiểm tra nhanh nhóm, từ có phương án gợi mở cho HS Hoạt động : Hình thành kiến thức học a Mục tiêu Tìm hiểu định ảnh tạo vật qua TKPK, công dụng dụng cụ thí nghiệm b Phương thức hoạt động STT Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung Yêu cầu học sinh nhận xét tính chất ảnh qua TKPK Vẽ hình minh họa ảnh Cách lắp ráp dụng cụ thí nghiệm Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm để nêu tính chất ảnh vật qua TKPK, tên dụng cụ tác dụng chúng, công dụng cách lắp ráp dụng cụ Báo cáo, thảo luận Kết luận nhận định hợp thức hóa kiến thức Giáo viên tổ chức cho nhóm thảo luận báo cáo: Nêu kết GV chốt lại kiến thức, cách tính tiêu cự TKPK qua TN GV nhắc nhở an toàn làm TN tiết sau c Sản phẩm hoạt động : Mỗi nhóm HS trình bày kết làm nhóm GV kiểm tra nhanh nhóm, từ có phương án gợi mở cho HS Hình thành kiến thức cách đo tiêu cự TKPK, cách làm TN a Mục tiêu: Tìm hiểu cách đo tiêu cự TKPK, cách lắp dụng cụ để đo tiêu cự b Phương thức hoạt động STT Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung Yêu cầu học sinh đề xuất phương án để đo tiêu cự f TKPK, cách mắcbộ TN Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm để đề phương án tìm cách tính tiêu cự qua TN Cách mắc dụng cụ TN qua gợi ý học SKG VL 11 Báo cáo, thảo luận Kết luận nhận định hợp thức hóa kiến thức Giáo viên tổ chức cho nhóm thảo luận báo cáo: Nêu kết GV chốt lại kiến thức c Sản phẩm hoạt động : Mỗi nhóm HS trình bày kết làm nhóm GV kiểm tra nhanh nhóm, từ có phương án gợi mở cho HS Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố, ôn tập lại cách làm TN, khắc sâu kiến thức học b Phương thức hoạt động STT Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung Yêu cầu học sinh tóm tắt lại cách làm TN, cách quan sát ảnh tạo qua hệ TK Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm để đề phương án làm Báo cáo, thảo luận Kết luận nhận định hợp thức hóa kiến thức Giáo viên tổ chức cho nhóm thảo luận báo cáo: Nêu kết GV chốt lại ngắn gọn lý thuyết học Cách làm TN lưu ý làm TN c Sản phẩm hoạt động : Mỗi nhóm HS trình bày kết làm nhóm GV kiểm tra nhanh nhóm, từ có phương án gợi mở cho HS Hoạt động vận dụng a Mục đích: Học sinh viết báo cáo thực hành để đưa kết đo tiêu cự TKPH qua buổi làm TN b Tổ chức hoạt động: Yêu cầu học sinh: Làm việc nhà, nộp báo cáo kết Giáo viên: Hướng dẫn thực yêu cầu nộp sản phẩm học tập c Sản phẩm hoạt động : Bài làm HS nộp lại vào hơm sau Mẫu BC thí nghiệm theo SKG IV RÚT KINH NGHIỆM: ... qua dụng cụ GV: Cho học sinh quan sát thực tế số dụng cụ: Kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm GV: Đặt vấn đề cho học sinh -Dựa vào kiến thức học hình ảnh ứng với dụng cụ nào? -Tác dụng dụng cụ thế... hiển vi, người ta phải đặt vật A gần tiêu điểm vật vật kính B khoảng từ tiêu điểm vật đến quang tâm vật kính C tiêu điểm vật vật kính D cách vật kính lớn lần tiêu cự Câu Vật kính kính hiển vi tạo... ảnh dụng cụ vụ quang học + Hình ảnh 1: Quan sát sợi tóc nhìn băng mắt thường nhìn qua dụng cụ + Hình ảnh 2: Quan sát tế bào chất diệp lục qua dụng cụ + Hình ảnh 3: Quan sát vật xa, vật xa qua dụng