SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn kỹ NĂNG nói TIẾNG ANH CHO học SINH THCS

Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS UBND HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THCS ” Môn: Cấp học: Tiếng Anh THCS Tên tác giả: Đơn vị công tác: Chức vụ: Tạ Hồng Vân THCS Lương Thế Vinh Giáo viên Năm học: 2019 – 2020 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS A – ĐẶT VẤN ĐỀ: Mục đích yêu cầu: Ngày với hội nhập mạnh mẽ, đất nước ta có nhiều chương trình hợp tác với nước khu vực tồn giới Thực tế địi hỏi nguồn nhân lực trẻ, hệ tương lai đất nước phải sử dụng Tiếng Anh phương tiện để làm việc học tập Trước yêu cầu đó, việc dạy rèn kỹ giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh phổ thông quan trọng, làm tiền đề cho bậc học tiếp theo, đồng thời giúp cho học sinh biết sử dụng kiến thức học áp dụng vào thực tế sống em sử dụng tiếng Anh phương tiện giao tiếp phục vụ cho cơng việc sau Chính lẽ q trình dạy Tiếng Anh tơi trọng rèn kỹ nói cho học sinh bước đầu có hiệu Tơi xin giới thiệu với bạn kinh nghiệm rèn kỹ giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh khối THCS mà áp dụng trình dạy Tiếng Anh trường THCS Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp 6,7 THCS Phương pháp nghiên cứu: Áp dụng phương pháp rèn kỹ giao tiếp, thực hành hội thoại, giao tiếp tình thực tế đạt hiệu cao Áp dụng thực hành với tình giao tiếp: chào hỏi, nói chuyện theo chủ đề.( Nói chuyện theo chủ đề thân, gia đình, trường học, nơi ở, ngơi nhà, sức khỏe, thức ăn, thức uống, thể thao, hoạt động trời, mùa thời tiết….) Phạm vi thời gian thực đề tài: Đề tài áp dụng năm học 2019-2020 khối 6,7 trường THCS B QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN 1.TÌNH TRẠNG THỰC TẾ TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Ở lớp 6,7, trường THCS nhiều học sinh học tiếng Anh giỏi ngữ pháp, từ vựng lại kỹ nói Trong thực tế học sinh bậc trung học sở đa phần học tiếng Anh điểm số, muốn làm hài lịng bậc phụ huynh, thành tích học tập trường Chính bậc phụ huynh học sinh không xác định mục đích cuối việc học tiếng Anh để phục /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS vụ công việc sau để giao tiếp với bạn bè quốc tế, để mở mang tri thức để học tiếp lên bậc học cao Khi nhận lớp dành tiết học để nói chuyện với em học sinh tiếng Anh Qua tơi thăm dị khả nói Tiếng Anh em học sinh sau năm học Tiếng Anh bậc tiểu học (đối với học sinh lớp 6) trình học tiếng Anh từ lớp đến lớp ( học sinh lớp7 ) đồng thời tơi tạo khơng khí học tập mới, môi trường giao tiếp Tiếng Anh cho em học sinh Kết khảo sát sau học lớp cho thấy 50% số học sinh giao tiếp tiếng Anh, số cịn lại khơng nói rụt rè, e ngại, 40% số học sinh giao tiếp Tiếng Anh, 60% số học sinh khơng giao tiếp chưa tự tin, ngại nói Các em chia sẻ rằng: “ Em xấu hổ lắm” Từ thực tế đó, bắt đầu thực biện pháp để giúp học sinh mạnh dạn hơn, tự tin giao tiếp Tiếng Anh qua học lớp buổi sinh hoạt ngoại khóa, giao lưu với giáo viên bạn bè nước tham gia dự án Hội Đồng Anh buổi tham quan thành phố Hà Nội CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Ngay từ học với chủ đề chào hỏi tạo cho học sinh hứng thú giao tiếp, Với nét mặt tươi cười hai học sinh chào nhau: “Hi!”, “Hello!” cách thân mật Tôi làm mẫu cho học sinh thực quan sát học sinh thực hành, uốn nắn học sinh từ ngôn ngữ cử chỉ, thái độ biểu cảm khuôn mặt chào hỏi Tiếp theo cách chào hỏi vào buổi sáng, trưa, chiều, tối, chào tạm biệt lời chào trước ngủ Những câu chào học sinh chưa rõ tình thực sử dụng nên tơi phải giới thiệu theo trình tự thời gian tranh thể rõ thời gian gắn liền với câu chào: “ Good morning”, “Good afternoon”, “ Good evening”, “Good night”, “ Good bye” ( SGK Tiếng Anh trang 14) Sau hướng dẫn, quan sát học sinh thực hành cho học sinh làm việc theo cặp học sinh Tôi lưu ý em cách thể ngôn ngữ cử giao tiếp Chào hỏi thường liền với hỏi thăm sức khỏe Tôi hướng dẫn học sinh kéo dài hội thoại câu chào hỏi thăm sức khỏe Ví dụ: S1: Hello, Lan S2: Hello, Hoa How are you? S1: I’m fine, thank you And you? /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS S2: I’m fine, thanks Goodbye S1: Goodbye Khi hỏi đáp thông tin cá nhân tên, tuổi, nơi ở, cho học sinh thực hành giao cặp hai học sinh hỏi đáp thân em Đây chủ đề dễ nói gắn liền với thực tế thơng tin thân em Tôi quan sát học sinh thực hành sửa lỗi cho em Ở em phải ý đến ngôn ngữ cử chỉ, biểu cảm khn mặt Ví dụ: S1: What’s your name? S2: My name is Nam S1: How old are you? S2: I’m twelve years old S1: Where you live? S2: I live in Town Sau ba học chương trình lớp 6, học sinh kể thân gia đình Tơi khuyến khích học sinh nói trước lớp mà khơng cần nhìn sách Đối với học sinh trung bình, tơi giúp em nói dần câu, gợi ý câu hỏi: What’s your name? How many people are there in your family? Who are they? How old is your father? What does he do? How old is your mother? What does she do? How old is your brother/ sister? What does he/she do? 10 Where are they? Trong thực hành, học sinh mang ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết gia đình Dưới giới thiệu gia đình học sinh lớp 6: This is my family We are in our living room There are four people in my family: my mother, my mother, my sister and me This is my father He is forty five He is a businessman This is my mother She is forty - two She is a teacher My sister is eighteen She is a student She is very nice She is a good student And this is me I am twelve years old I am a good student, too /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Khi vận dụng miêu tả nhà trường mình, tơi hướng dẫn học sinh quan sát miêu tả dựa vào hình ảnh số liệu có thật Đây nói học sinh lớp 6: This is my school It’s in the country It is not very big, but it’s nice There are twenty classrooms in my school There are seven hundred students in my school I love my school very much Trong nói mình, tơi hướng dẫn học sinh nói cảm xúc ngơi trường Khi nói việc thường làm hàng ngày, tơi cho học sinh vận dụng thực tế nói hoạt động thường ngày em Học sinh hào hứng kể hoạt động quen thuộc lại giáo viên thưởng điểm nên em phấn khởi, thi xung phong lên nói Một học sinh lớp nói: Every day, I get up at six I brush my teeth, wash my face, eat breakfast, get dressed and then I go to school My classes start at seven and end at eleven twenty I go home at eleven thirty and have lunch at twelve In the afternoon, I play games and my homework I have dinner at six p.m After dinner, I watch TV, read books or play computer games I go to bed at ten o’ clock Khi học chủ đề nông thôn thành thị, cho học sinh miêu tả quang cảnh vùng nông thôn thành thị, sau so sánh để tìm khác biệt Để giúp học sinh nói nhiều chi tiết xác nơng thơn thành phố, cho em quan sát tranh nơng thơn thành phố, sau nhìn tranh miêu tả Đây nói học sinh lớp nhà nông thôn hộ chung cư thành phố I live in the country It’s beautiful here There is a river, a lake, a park, a rice paddy, trees and flowers near my house In front of my house, there is a big yard Behind my house, there are tall trees To the left of my house, there is a well To the right of my house, there is a vegetables garden It is very quiet and peaceful I love my house so much Và nói em học sinh lớp hộ thành phố I live in an apartment in Ha Noi City Near my apartment, there is a supermarket, a post office, a bank, a clinic, a market and a zoo It’s very noisy and busy here The street near my apartment is very busy On the street, there is a restaurant, a bookstore and a temple In the neighborhood, there is a hospital, a factory, a museum and a stadium /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Sau học sinh miêu tả hình ảnh nơng thơn thành thị, cho em so sánh để tìm điểm khác biệt nơng thơn thành thị, từ em thể cảm xúc mình, thích sống nơng thơn hay thành phố Và thu ý kiến trái chiều, ví dụ: “I like to live in the countryside because it’s quiet and peaceful” Another student’s idea is “I like to live in the city because it’s busy, modern and exciting.” Với chủ đề thời gian hoạt động ngày thân, lại cho học sinh liên hệ với thực tế thân cho em đứng nói trước lớp để rèn tự tin khả thuyết trình tốt Tơi phụ huynh học sinh ủng hộ khuyến khích Đây nói học sinh trình bày trước lớp Every day, I get up at five I take a shower and get dressed I have breakfast, then I leave the house at half past six The school is not far from my house, so I go to school by bike Classes start at seven and end at eleven twenty I go home and have lunch at twelve o’clock After lunch, I have a nap in about thirty minutes In the afternoon, I my homework or play some games I have dinner at about six o’clock After dinner, I watch TV or listen to music I go to bed at ten o’clock Mỗi lần em lên trình bày nói trước lớp, tơi cho học sinh khác nghe nhận xét rút kinh nghiệm để nói tốt Và lần chấm điểm cho học sinh Lần em hồi hộp, lo lắng, từ lần thứ hai trở em tự tin bắt đầu thích nói trước bạn Khi chuyển sang chủ đề miêu tả hình dáng khn mặt người, tơi cho học sinh quan sát thầy cô bạn lớp để miêu tả cách xác thực tế người biết Đây ví dụ cụ thể học Tiếng Anh lớp 6: This is my English teacher She is not very tall She is thin She has a round face She has short curly brown hair She has small eyes, a small nose, thin lips and small teeth She is beautiful I love her very much Trong trình luyện kỹ nói cho học sinh, tơi cho em thực theo trình tự từ dễ đến khó, từ ngắn đến dài.Đối với chủ đề khó cho em nói câu một, sau nói tồn Khi học sinh nói sai ngữ pháp em viết sai câu.Khi dạy động từ thời tiếp diễn, thấy học sinh thường bỏ sót động từ “be” /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS q trình nói viết.Tơi nhắc để em nhớ sửa lỗi em quên.Dần dần em nói viết Tơi cho học sinh quan sát chơi sau yêu cầu em miêu tả Đây miêu tả chơi sử dụng động từ thời tiếp diễn: It’s time for recess at my school The school yard is crowded and exciting The students are playing games, badminton and soccer in the school ground Some school girls are skipping rope Others are eating, drinking and talking under the trees In my classroom there are some students They are reading books and listening to music Trong học cho học sinh quan sát nói hoạt động diễn Eg: This is my English lesson The teacher is speaking The students are listening to the teacher Some students are talking, they are not listening, so they have to answer the teacher’s questions Học sinh lớp thường hay nhầm lẫn sử dụng động từ thời đơn tiếp diễn.Vì trình luyện kỹ nói tơi phải phân biệt cho học sinh cách sử dụng động từ hai thời Động từ thời đơn diễn tả hoạt động xảy hàng ngày Vì dùng với từ cụm từ: Every day, every month, every year or adverbs of frequency: always, usually, often, sometimes, and never Khi học học sinh phải nói hoạt động thường ngày người khác, sử dụng trạng từ tần suất trạng từ khác Eg: Lan and Nga sometimes go fishing They go about three times a year They often go to the park They go about twice a week They sometimes have a picnic, but not always They usually play sports, but sometimes they fly their kites They never go camping because they don’t have a tent They always walk to school and they are never late They always their homework Khi học sinh nói, tơi lưu ý em phải đặt trạng từ tần suất vào vị trí câu viết em không bị sai lỗi Đây nói học sinh lớp 6: Hello! I am in grade Today I want to talk about my activities I go to school six days a week My house is not far from my school so I always walk to school In the afternoon, I often play badminton, sometimes I play games or watch TV I rarely read books I never go fishing because I don’t like Đặc biệt học nói hoạt động theo mùa, thật bất ngờ nhiều học sinh xung phong đứng nói trước lớp có em nói dài hoạt động em vào mùa Một em học sinh lớp nói: /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Hello! I live in Ha Noi, Viet Nam In Ha Noi, there are four seasons in a year They are spring, summer, autumn and winter I like summer most because I don’t have to go to school and I can many things I like such as playing sports, going out with friends… In the summer the weather is usually hot, but sometimes it’s rainy When it’s hot I usually play sports I like badminton best because it makes me strong and I’ll have a good health When it is rainy, I stay at home to watch TV or read books I don’t like winter because in the winter it is very cold I always have to wear warm clothes so I can’t play sports In Ha Noi, there isn’t any snow But there is one thing I like in the winter is Christmas On Christmas Day, I always receive many gifts from members of my family and friends I also like spring In the spring the weather is warm, so we can’t plant many trees and many things The thing I like most is Tet holiday On Tet I can meet my grandparents, my uncles, my aunts and my cousins I receive much “ lucky money” from them.The last season I want to talk about is the Fall In the Fall, the weather is cool and windy The trees fall down their leaves It looks very beautiful On the weekend, my family often goes sailing or climbs the mountain It is very funny Tơi cho em điểm 10 em biết vận dụng kiến thức vào nói nói đầy đủ hoạt động vào mùa Khi dạy lập kế hoạch hoạt động tương lai, hướng dẫn em học sinh tự lập kế hoạch trình bày trước lớp Dưới nói học sinh: On the weekend, I have two days off: Saturday and Sunday On Saturday morning, I’m going to watch TV or listen to music On Saturday afternoon, I am going to have a nap, then I am going out with my friends We are going to play some games or badminton On Sunday morning, I am going to play soccer with my friends On Sunday afternoon, I am going to watch TV or read books On Sunday evening, I am going to my homework and prepare for the next Monday lessons Khi em thảo luận để rủ tham quan, du lịch ngoại khóa, tơi hướng dẫn học sinh lâp hội thoại theo nhóm bàn bạc lập kế hoạch chơi nơi đó, phương tiện Dưới hội thoại nhóm học sinh lớp 6: Long: What are we going to in the vacation? Nam: Let’s go to Huong Pagoda /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Quan: I don’t want to go to Huong Pagoda What about going to Bao Son Paradise? Duong: I don’t want to go there Why don’t we go to Thay Pagoda? Long: That’s a good idea How are we going to travel? Nam: Let’s go by bike Quan: No It is too far What about going by motorbike? Duong: It is too hot Let’s go by bus Nam: Yes That’s a good idea Học sinh phấn khởi, hào hứng xung phong lên bảng em khơng cịn sợ nói, ngại nói Đặc biệt học em thích nói Nhờ tự tin nói tiếng Anh, học sinh tơi thoải mái tự tin giao tiếp với người nước Hàng tuần em chuyện trò với thầy Basker đến từ Scotland lần Ở trường em lại tham gia vào dự án Connecting Classrooms Hội Đồng Anh nên em lại giao lưu với bạn nước ngồi qua internet Từ hoạt động em có thêm hứng thú động lực để học Tiếng Anh tốt Tơi ln khuyến khích học sinh nói Tiếng Anh nhiều tốt Và có hội tơi lại cho học sinh giao lưu với học sinh giáo viên nước ngồi khn khổ dự án kết nối lớp học Hội Đồng Anh Đối với học sinh lớp với chủ đề đa dạng yêu cầu kiến thức cao nên học sinh phải nói sâu Với chủ đề miêu tả ngơi nhà, yêu cầu học sinh phải quan sát rộng xung quanh Học sinh phải biết rõ vị trí ngơi nhà so với ngơi làng xa Đây nói đạt yêu cầu: I live in a small village not far from Ha Noi My house is not very big but it is quite clean It is an old farmhouse There is a large garden with a lot of beautiful plants and colorful flowers There are six rooms in the house: a living room, three bedrooms, a kitchen, and a bathroom There is a wonderful view from my bedroom I really like the house and the village is nice, too It is very quiet and my neighbors are very friendly Đối với chủ đề kể chuyến dã ngoại học sinh, yêu cầu em kể chuyến có thật ý sử dụng động từ thời khứ câu chuyện Các em học sinh có nhiều câu chuyện thú vị em hào hứng chia sẻ Một học sinh nói: Last summer vacation, I went to Ha Long with my family We went there by car /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS We stayed in a hotel for days On the first day there we went to visit the Bay It was very beautiful day We enjoyed our trip very much Ha Long Bay is so wonderful It has many caves such as Sung Sot, Dau Go, Thien Cung… On the boat to the Bay we also visited Chai village We saw many kinds of fish and my mother bought a big fish to make food for family We took a lot of photos At night we went to the night market to buy souvenirs for my friends There were a lot of interesting things to buy On the second day, we went to Ha Long Market to buy seafood On the third and the fourth day, we visited Ha Long City and Tuan Chau island It was fantastic We also visited Tuan Chau museum and watched the dolphins’ performance My father bought me a picture drawn by a dolphin I like it so much I put it on the wall at home I felt very happy and I did not want to leave Ha Long I will come back there again someday Còn chủ đề Video games 15, chủ đề hấp dẫn tơi u cầu học sinh nói điểm có lợi có hại trị chơi điện tử, từ em tự đề hoạt động thời gian giải trí cho phù hợp Advantages of playing video games Disadvantages of playing video games Relax Time consuming Improve using computer skill costly Help students be more creative Make students forget everything Help students improve listening skill Can be additive ……………………………………… ……………………………………… Sau yêu cầu học sinh đưa tác hại lợi ích việc chơi trị chơi điện tử, yêu cầu học sinh dùng câu khuyên bảo để khuyên răn bạn thân, từ học sinh kiểm sốt việc chơi trị chơi điện tử You should not spend a lot of money on video games You should not spend too much time playing video games You should not forget to your homework Be careful! Video games can be addictive You should play video games for a short time You should spend time playing outdoor activities You should take part in activities with others ………………………………………………… Đối với học sinh lớp 7, em phải nói câu dài khó hơn, niềm vui thích biến thành ngại ngần sợ hãi Tuy nhiên đơn vị học có tiết rèn kỹ nói.Vì vậy, tơi phải động viên khuyến khích cho điểm nói Đầu tiên em nói để nhận điểm, em thấy /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS thích thú giao tiếp mà ghi chép mỏi tay Bắt đầu từ Unit 1là đối thoại hai người bạn đến từ hai nước khác Tôi cho học sinh đọc hội thoại mẫu sau tự đặt hội thoại Các học sinh làm việc theo cặp sau trình bày trước lớp Các em sáng tạo đưa hội thoại theo ý tưởng tình thực tế: Hello You must be John That’s right, I am Nice to meet you Let me introduce myself I am Nam Please to meet you, Nam Are you one of Lan’s classmates? Yes, I am Are you ẹnjoying your stay in Viet Nam? Oh, yes very much Vietnamese people are very friendly and Ha Noi is a very interesting city Do you live in a city too? Yes, I live in Kuala Lumpur Have you been there? No Is it very different from Ha Noi? The two cities are the same in some ways I see Đối với chủ đề quần áo thường nói dễ nên học sinh trao đổi vấn đề thường ngày Ví dụ : What you usually wear on the weekend? I usually wear blue shorts and white T- shirt Why you wear these clothes? Because it is convenient to wear them 3.What is your favorite type of clothing? Jeans What you usually wear on special occation? – Ao dai Và sau câu đối thoại vậy,tơi u cầu học sinh nói khái quát trang phục thân Đây nói học sinh lớp 9: I always wear uniform on weekdays I usually wear blue shorts and colourful T – shirt on the weekend, because they are convenient and comfortable On special occasions, I usually wear traditional dress I like wearing sporty clothes, because they make me look stronger and fashionable Với chủ đề học, yêu cầu học sinh phải thực hành áp dụng vào thực tế sống Sau học sinh học phần Speak Unit 3, kiểm 10 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS tra kỹ nói em với chủ đề quê hương Thật bất ngờ có nói học sinh thể vẻ đẹp quê hương cách chân thật chi tiết: Hi, everybody I live in a Town, but my hometown is in Lien Trung village It is not very far from my house, so on the weekend, I and my family usually go there after a hard working week It is a nice village It lies on the Red River’s bank It has many paddy fields and trees People usually plant rice and vegetables They also make and sell things made from wood There are many rich people there It is famous for its products Furniture made from wood will be delivered into everywhere in our country The air here is fresh I enjoy it very much! I love my hometown because it is beautiful, quiet and peaceful I always want to go there to relax Khi học sinh học chủ đề ngôn ngữ cho em khai thác khía cạnh việc học Tiếng Anh trình bày nói trước lớp Các em lựa chọn chủ đề “ The importance of English” “ English is interesting”, “ Why should we learn English well ?” Một học sinh lớp nói: I have many subjects at school, but I like English best I like it because of the three reasons; Firstly, English is an important subject It helps me understand all of the countries in the world and their peoples and cultures I can communicate with friends in other countries It is the key for me to open all the doors of the world Secondly, English is an interesting subject I can learn English through songs, books and poems I can learn English everywhere from my house to my school I can also learn English on the streets, at the airports and at the bus stop because there are many signs written in English Not only can I learn English, but also I can relax when I am listening to music in English Finally, English is necessary Thanks to English, we can cooperate with other people in the world We can learn from them and receive their help, and make our country develope To sum up, English is very important, interesting and necessary We should learn English well Sử dụng Internet cho hiệu chủ đề thú vị với học sinh Các em nói nhiều, nói hay đề tài thân em sử dụng, trải nghiệm nhiều em say mê Tuy nhiên có nhiều mặt hạn 11 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS chế gây nguy hại cho người sử dụng tơi cho học sinh trọng khai thác hai mặt lợi ích hạn chế việc sử dụng internet, giúp em nhận biết cách sử dung internet cách hiệu Học sinh chuẩn bị nói trước lớp Tôi giám sát cho điểm học sinh Đây nói tơi cho điểm 8: I like school subjects very much And after school, I like surfing the internet, too Nobody can deny the benefits of the Internet in our life and so can I Thanks to the Internet, I can communicate with my friends and relatives by means of emails, facebook or chatting It is the fast and convenient way for me to get information I think Internet is useful because people use the Internet for many purposes : education,communication, entertainment and commerce Internet is a source of information We can see news, articles, weather forecast, etc It is also a source of entertainment We can listen to music, watch movies, play games on the Internet Moreover, Internet is a means of education We can take part in online-schools, online lessons, etc However, the Internet has limitations It is not only time – consuming and costly but also dangerous because of viruses and bad programs Sometimes Internet users have to suffer various risks such as spam or electronic junk mail, and personal information leaking So be careful when you surf the web Môi trường sống lành vấn đề xã hội quan tâm hướng đến Chúng ta phải tích hợp yếu tố bảo vệ môi trường vào dạy học Trong chương trình Tiếng Anh lớp có đề cập tới vấn đề môi trường hành động mà người nên làm để bảo vệ môi trường Sau cho học sinh tìm hiểu vấn đề môi trường giới quan tâm nạn phá rừng, ô nhiễm môi trường, ô nhiễm nguồn nước, đánh bắt cá thuốc nổ, phun thuốc trừ sâu, xử lý rác thải, yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm biện pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường Các em học sinh làm việc theo cặp học sinh bàn bac thống hành động Dựa vào gợi ý sách giáo khoa quan sát thực tế để thống hành động Và hội thoại cặp học sinh lớp 9: S1: I think we should go to school or go to work by bike or on foot S2: Why? S1: Because we can save energy and keep the air cleaner Cặp học sinh khác lại có hành động khác: S1: It would be better if you use public buses instead of motorbikes 12 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS S2: Why? S1: Because we can avoid traffic jam, reduce exhaust fume and save energy Cặp học sinh thứ lại có ý tưởng khác : S1:Why don’t we put garbage bins around the school yard? S2: What’s for? S3: If we put garbage bins around the school yard, we can prevent lazy students from throwing trash and keep the school yard clean Đối với chủ đề tiết kiệm lượng em đưa nhiều ý tưởng gắn liền với thực tế dễ thực hiện: We should turn off the lights, the fans and the T.V when you go out We should reuse and recycle bottles and cans We should use banana leaves to wrap food We should reduce the water and electricity…… Chủ đề văn hóa lễ hội truyền thống học sinh hưởng ứng tích cực hoạt đơng gắn liền với sống học sinh trải nghiệm Vì em dễ dàng nói ngày lễ hội Việt nam Tết, Rằm Trung Thu Ngày lễ Phục Sinh hoăc Giáng Sinh nước Ở tất học sinh lên trình bày trước lớp tơi cho điểm đánh giá Qua hoạt động học sinh hiểu biết văn hóa truyền thống Việt nam nước khác giới Tôi xin đưa nói vài em học sinh đánh giá cao phong cách trình bày nội dung nói: Tet is the most important celebration for Vienamese people It usually is in late January or early February It is a time for family to clean and decorate the house and enjoy special food such as the sticky rice cake and spring rolls Before Tet, everybody is busy shopping for Tet They buy many and many things to store about seven days during Tet Young people decorate the house with many colorful lights and peach bloosom It is the traditional flower on Tet of Viet nam On New Year Eve, family gather, talk and eat happily They say : “ Happy New Year!” to others and receive the anwer : “ The same to you!” On the first Day of the New Year, people go to the relatives’ and friends’ house to greet them and give them the best wishes 13 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Children are very happy, because they can receive a lot of lucky money I like Tet so much because I have some days off and can play all days Và nói em khác Lễ Phục Sinh nước khác giới: Easter is a joyful festival which is celebrated in many countries It happens in late March and early April On Easter Sunday, young children receive chocolates or sugar eggs as long as they are good In many countries, people crowd the street and watch colorful parades On this day, people have turkey and puddings Khi nói chủ đề học sinh tìm hiểu văn hóa truyền thống đất nước giới hiểu biết sâu sắc lễ hội Việt Nam Khi học học sinh học câu chúc mừng đặc biệt cách đáp lại : Let’s me congratulate you on your birthday Thank you That’s very kind of you Hoặc: Well done, Nam Thank you Hoặc: That’s a great party! It is very kind of you to say so Khi dạy này, cho học sinh thực hành theo cặp nhắc nhở em thực hành tiết học áp dụng thực tế chúc mừng khen Qua học học em hình thành thói quen cám ơn xin lỗi Từ việc làm cụ thể tiết học áp dụng vào cụ thể, tơi thấy học sinh có tiến rõ rệt Các em tự tin giao tiếp Tiếng Anh Các em cóthể trị chuyện với thầy bạn thoải mái kiểm sốt ngôn ngữ cử thái độ giao tiếp KẾT QUẢ THỰC HIỆN So sánh với số liệu khảo sát ban đầu, kết cho thấy khả quan, học sinh tiến rõ rệt Thực tế em rèn kỹ nói thời gian dài nên kết xứng đáng với công sức em rèn luyện Tôi kiểm tra học sinh cách gọi em lên trình bày nói trước lớp với chủ đề mùa Việt Nam học sinh lớp 6, chủ đề video games với học sinh lớp Tôi thực chuyên đề rèn kỹ nói theo chủ đề cho học sinh lớp Kết 95% số học sinh đạt yêu cầu, 60% số học sinh đạt giỏi 14 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Các em tự tin giao tiếp Tiếng Anh Hầu hết học, học sinh chủ động tích cực nói Tiếng Anh luyện nói trước lớp sơi Các em dần cảm giác e ngại ban đầu.Trong tiết học rèn kỹ nói theo chủ đề em chủ động trình bày nhận xét đánh giá bạn khác tự nhận xét đánh giá trình bày thân Trường tơi tổ chức thi văn nghệ chào mừng Giáng Sinh Năm Các học sinh háo hức tham gia Mọi hoạt động em thực Tiếng Anh Các em lớp phụ trách biễu diễn Tiếng Anh hát, kịch thành công, để lại ấn tượng tốt đẹp lòng khán giả giáo viên phụ huynh trường khách mời Các em giao lưu hát Mr Kent, khách mời đến từ nước Mỹ Trong chuyên đề rèn kỹ nói cho học sinh học kỳ I, cho học sinh chủ động xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ Tôi đưa cho học sinh lớp chủ đề Giáng Sinh học sinh lớp chủ đề Tết Tôi yêu cầu học sinh tự trang trí lớp học, trang phục phù hợp dàn dựng chương trình Tơi mời giáo viên Ban Giám Hiệu Tổ Khoa Học Xã Hội đến dự Thật bất ngờ, em làm tốt tơi mong đợi Các học sinh lớp 7C thực chuyên đề vào ngày Lễ Giáng Sinh Các em mở đầu chương trình hát “ Merry Christmas” vui nhộn Cả lớp tham gia sơi Sau nhóm phân cơng lên trình bày tìm hiểu nhóm chủ đề: Food , Clothes, Activities, Presents, Santa Claus, Chistmas Carol… Và hỏi bạn câu hỏi có liên quan Ai có câu trả lời nhận phần quà Những gói quà xinh xắn rực rỡ nhiều màu học sinh để gốc Nô-en hấp dẫn khiến cho tinh thần học sinh phấn khích Các em chơi nhiệt tình vui vẻ Kết thúc chương trình lớp hát nhảy nhạc hát “ Jingle Bell” sôi động Chuyên đề đánh giá cao nhân rộng toàn trường Đối với học sinh lớp 6, trước em nghỉ Tết Âm lịch, cho em thực tiết chuyên đề tìm hiểu Tết Việt nam Tôi đưa chủ đề yêu cầu em xây dựng chương trình phân cơng nhóm chuẩn bị theo chủ đề phân công Các em hào hứng với chủ đề chuẩn bị nhanh Tôi thật ngạc nhiên nhận để học sinh chủ động định lựa chọn hình thức hoạt động phát huy hết khả em sản phẩm em có phong phú đa dạng Lớp em có bốn nhóm hoạt động độc lập Mặc dù chủ đề em không bị trùng câu hỏi, hình thức tổ chức quà 15 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS tặng mà em chuẩn bị phong phú đặc biệt Nhóm em có câu hỏi loại bánh ngày Tết Câu hỏi gắn vào hoa, bạn nhóm khác hái bơng hoa đọc câu hỏi để trả lời Bạn có câu trả lời tặng kẹo Nhóm hai em đưa câu hỏi loài hoa thường dùng ngày Tết Câu hỏi để chùm bóng nhiều màu Các bạn nhóm khác phải chọc thủng bóng để lấy câu hỏi Bạn có câu trả lời tặng hoa làm giấy Các em nhóm ba đưa khay kẹo, câu hỏi trò chơi dân gian ngày Tết gói kẹo sặc sỡ Các bạn nhóm khác lên chọn kẹo, bóc kẹo để lấy câu hỏi bạn có câu trả lời nhận kẹo thật với màu tương ứng Các em nhóm bốn có câu hỏi phong tục người Việt ngày Tết câu hỏi đặt phong bao lì xì đỏ Các bạn nhóm khác lên mở bao lì xì chọn câu hỏi trả lời bạn có câu trả lời nhận bao lì xì có tiền lì xì bên Buổi sinh hoạt chuyên đề em thực hoàn toàn tiếng Anh Các em vừa luyện nói tiếng Anh mà lại tìm hiểu văn hóa đất nước Thơng qua hoạt động này, em giới thiệu với bạn bè quốc tế ngày Tết Việt Nam Khi tham gia hoạt động dự án với Hội Đồng Anh tơi khuyến khích em tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật, truyền thống Việt Nam nước giới Tiếng Anh em trao đổi với bạn bè quốc tế cách dễ dàng Một số học sinh tơi trình bày phát biểu Tiếng Anh trước bạn bè quốc tế em tham dự kỳ thi vấn du học đạt học bổng du học nước Trên số kết ban đầu mà đạt áp dụng đề tài việc rèn kỹ nói cho học sinh THCS C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.KẾT LUẬN: Đối với học sinh rèn kỹ nói phải trình bày trước lớp đơng bạn học sinh để tạo cho em tâm tự tin nói trước đám đơng Cho học sinh rèn kỹ nói theo chủ đề học Cho học sinh rèn luyện đối thoại thực tế có tình Bất mẫu câu mới, cần cho học sinh lặp lại nhiều lần để tạo thành thói quen Cần tạo tình cho học sinh luyên tập 16 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Giáo viên nên tạo môi trường sôi nổi, nhẹ nhàng, không gây áp lực với học sinh, động viên, khuyến khích học sinh nói nhiều tốt Nếu có điều kiện giao lưu với học sinh giáo viên người nước ngồi tạo điều kiện cho học sinh tham gia Hướng dẫn học sinh rõ ràng , mạch lạc Cần giao nhiệm vụ cho tất học sinh tham gia Giáo viên nên chọn trò chơi phù hợp để gợi mở, dẫn dắt tạo điều kiện cho học sinh phát huy khả Hướng dẫn học sinh truy cập vào chương trình dạy tiếng Anh mạng để luyện kỹ nghe, nói… Dạy học sinh thơ hát tiếng Anh đề nghị học sinh luyện tập trình bày trước lớp Hàng năm nên tổ chức hội hội vui học tập để học sinh thể khả Tiếng Anh em Tổ chức Câu Lạc Bộ nói Tiếng Anh trường để học sinh giao lưu, trao đổi nói Tiếng Anh nhiều KHUYẾN NGHỊ: Trên số kinh nghiệm mà áp dụng trình dạy học trường THCS mà tơi thấy có hiệu tốt Xin chia sẻ với bạn đồng nghiệp xa gần Tuy nhiên q trình dạy học mơn Tiếng Anh, chúng tơi gặp phải khơng khó khăn điều kiện vật chất nghèo nàn thiếu thốn, đặc biệt vùng ngoại thành chúng tôi, điều kiện nhận thức phụ huynh học sinh nhiều hạn chế Phần lớn phụ huynh học sinh chưa hiểu rõ tầm quan trọng việc học Tiếng Anh Đề án Ngoại Ngữ Quốc Gia Vậy kính mong cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều đầu tư trang thiết bị, sở vật chất đầy đủ cho môn học Tiếng Anh Tổ chức truyền thông rộng rãi tầm quan trọng Tiếng Anh trình hội nhập với giới Đề án Ngoại Ngữ Quốc Gia Tổ chức buổi giao lưu trao đổi kinh nghiệm dạy học ngoại ngữ tổ chức lớp học nâng cao lực ngoại ngữ cho giáo viên Tiếng Anh Được tham gia lớp học “ Đối thoại Châu Á” ( Connecting Classrooms ) Hội Đồng Anh Tôi , bạn đồng nghiệp học sinh nhận nhiều kiến thức bổ ích từ lớp học Tơi học sinh tự tin nhiều giao tiếp với bạn bè đồng nghiệp Quốc Tế Tôi mong dự án 17 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS ngày mở rộng nhiều trường tham gia học hỏi giao lưu với bạn bè Quốc Tế để trau dồi kỹ giao tiếp Quốc tế cho giáo viên học sinh D TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tiếng Anh 6, Bộ Giáo Dục Tài liệu hướng dẫn giáo viên môn Tiếng Anh 6,7 Bộ Giáo Dục Chuẩn kiến thức kỹ môn Tiếng Anh THCS 18 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐAN PHƯỢNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 19 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 20 /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS 21 /19 ... bậc học cao Khi nhận lớp dành tiết học để nói chuyện với em học sinh tiếng Anh Qua tơi thăm dị khả nói Tiếng Anh em học sinh sau năm học Tiếng Anh bậc tiểu học (đối với học sinh lớp 6) trình học. .. biệt học nói hoạt động theo mùa, tơi thật bất ngờ nhiều học sinh xung phong đứng nói trước lớp có em nói dài hoạt động em vào mùa Một em học sinh lớp nói: /19 Rèn kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THCS. .. Nam học sinh lớp 6, chủ đề video games với học sinh lớp Tơi thực chun đề rèn kỹ nói theo chủ đề cho học sinh lớp Kết 95% số học sinh đạt yêu cầu, 60% số học sinh đạt giỏi 14 /19 Rèn kỹ nói Tiếng