GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (1)

Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D TUẦN Năm học 2021-2022 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 13 tháng năm 2021 Toán Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) Kĩ năng: Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê Thái độ : Thể lòng tự hào truyền thống hiếu học Việt Nam Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc Quang - HS tổ chức thi đọc cảnh ngày mùa TLCH - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hình thành kiến thức : (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS M3,4 đọc bài, chia đoạn: chia làm đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp lần sửa đọc đúng: Hà Nội, lấy, muỗm, lâu đời - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải Trần Thị Thủy 49 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 lần nghĩa từ khó SGK - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu giọng thể tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ ND : VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thực yêu cầu Nhóm trưởng nhóm đọc đoạn 1, TLCH điều khiển + Đến thăm Văn Miếu khách nước + Từ năm 1075, nước ta mở khoa thi ngồi ngạc nhiên điều gì? tiến sĩ Các triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ + Nêu ý đoạn 1: - VN có truyền thống khoa cử lâu đời - Giao nhiệm vụ cho HS đọc lướt bảng - Nhóm trưởng điều khiển thống kê theo nhóm, trả lời câu hỏi + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi + Triều đại Lê: 104 khoa nhất? + Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? + Bài văn giúp em hiểu điều + VN đất nước có văn hiến lâu đời truyền thống văn hóa VN? + Chứng tích văn hiến lâu - Nêu ý đoạn đời VN - HS nêu ý bài: VN có truyền - Nêu ý thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn có bảng thống kê (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn phát giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn phát giọng nhóm đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn có bảng thống kê, ý ngắt nghỉ cụm từ Triều đại/ Lý / Số khoa thi /6/ Số tiến sĩ/ 11 / Số trạng nguyên / - Đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động ứng dụng: (2phút) Trần Thị Thủy 50 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Liên hệ thực tế: Để noi gương cha - HS trả lời ơng em cần phải làm ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Nếu em thăm Văn Miếu - - HS trả lời Quốc Tử Giám, em thích thăm khu di tích ? Vì ? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(TIẾT 2) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: + Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện Kĩ năng: Rèn kĩ gương mẫu, tự giác học tập, lao động, sinh hoạt Phẩm chất: nhân ái.Vui tự hào học sinh lớp Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Truyện nói gương HS lớp gương mẫu - HS: Bài hát, thơ, tranh vẽ chủ đề: Trường em Phương pháp, Kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát "Em yêu trường em" - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: + Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm nội dung bài) * Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 51 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - u cầu HS trình bày - GV nhận xét chung - GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - GV Giới thiệu thêm vài gương khác *Kết thúc hoạt động: Chúng ta cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến 3.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề: Trường em - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em *Kết thúc hoạt động: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5, xây dựng lớp, trường ngày tốt Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Em diễn viên - Phổ biến luật chơi Năm học 2021-2022 - Từng HS trình bày kế hoạch nhóm - Nhóm trao đổi góp ý kiến - HS trình bày trước lớp - Kể gương tốt HS lớp - Thảo luận lớp điều học tập từ gương - Giới thiệu tranh cho lớp biết - Suy nghĩ nhắc lại nội dung vài tranh tiêu biểu - Hát, múa, chủ đề : Trường em - tổ tự xây dựng nội dung kịch theo chủ đề học (trách nhiệm với trường lớp khơng có trách nhiệm) - Trình diễn - Nhóm nhận xét đội bạn theo tiêu chí: nội dung, diễn xuất, thời gian Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Một số HS nêu học bổ ích sau - HS nêu học xong Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Vẽ tranh trường em Trần Thị Thủy 52 - HS nghe thực Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ ba ngày 14 tháng năm 2021 Tốn TIẾT 7: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số + HS làm 1, 2(a, b), Kĩ năng: Rèn cho HS cách thực thành thạo cách cộng hai phân số Phẩm chất: : GDHS có tính cẩn thận xác tính tốn, u thích học tốn Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi quy tắc cộng , trừ phân số - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung tìm phân số số, chẳng hạn: Tìm 50 ; 10 36 - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 18 - HS nghe - HS ghi Hình thành kiến thức :(10phút) *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách cộng, trừ hai phân số MS khác MS (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 53 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D * Ôn lại cách cộng , trừ phân số - GV nêu ví dụ: Năm học 2021-2022 - HS theo dõi 10  ;  7 15 15 7  ;  10 - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - HĐ nhóm: Thảo luận để tìm trường hợp: thực - Cộng (trừ) mẫu số - Cộng (trừ) khác mẫu số - Tính nhận xét - Muốn cộng (trừ) PS có MS ta - Cộng trừ TS với giữ nguyên MS làm nào? - Muốn cộng (trừ) PS khác MS ta làm - QĐMS 2PS sau thực nào? * Kết luận: Chốt lại quy tắc HĐ thực hành: (20 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số làm 1, 2(a, b), (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu học sinh làm - Làm vở, báo cáo GV 48 35 83 3 24 15 - GV nhận xét chữa     ;     ; -KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số khác 56 56 56 40 40 40 10 13 MS ta phải quy đồng MS hai PS    ; ;     Bài (a,b): HĐ cặp đôi - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét chữa *GV củng cố cộng , trừ STN PS 12 12 12 18 18 - Tính - HS thảo luận cặp đôi, làm vào vở, đổi để KT chéo, báo cáo GV 15 17 28 23    ;4     ; 5 5 7 7 11 15 11  1         15 15 15 15  3 3 Bài 3: HĐ nhóm - học sinh đọc đề - Đọc đề - GV giao cho nhóm phân tích đề, chẳng hạn như: + Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? + Số bóng đỏ xanh chiếm 1 - Chiếm   (hộp bóng) phần hộp bóng ? Trần Thị Thủy 54 18 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - Em hiểu Năm học 2021-2022 hộp bóng nghĩa - Hộp bóng chia phần nào? - Số bóng vàng chiếm phần? - Nêu phân số tổng số bóng hộp? - Tìm phân số số bóng vàng? - u cầu HS làm - GV nhận xét chữa số bóng đỏ xanh chiếm phần - Bóng vàng chiếm 6- =1 phần - P.số tổng số bóng hộp 6   (hộp bóng) 6 - Các nhóm làm bài, báo cáo giáo viên Giải PS số bóng đỏ xanh Số bóng vàng chiếm 1   (số bóng) PS số bóng vàng 1  ( số bóng) 6 Đáp số: số bóng vàng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - HS nêu lại cách cộng, trừ PS với PS ; - HS nêu PS với STN Hoạt động sáng tạo: (1 phút) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ :Tình yêu quê hương đất nướcvới sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời câu hỏi SGK ) + Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết HS(M3,4) học sinh tự học thuộc thơ nhà Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; biết đọc với giọng phù hợp 3.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước cho HS * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Qua khổ thơ: Em yêu màu xanh… Nắng trời rực rỡ Từ đó, giáo dục em ý thức yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp, Sắc màu Việt Nam Trần Thị Thủy 55 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc trò chơi - HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với nội dung đọc đoạn TLCH Nghìn năm văn hiến - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hình thành kiến thức : (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS M3,4 đọc - Giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc nối tiếp đoạn nhóm lần - HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó: cờ, nét mực, bát ngát + Đọc nối tiếp đoạn nhóm lần - HS nối tiếp đọc lần , kết hợp giải nghĩa từ khó (chú - Đọc theo cặp giải) - Gọi HS đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm,; trải dài tha thiết khổ thơ cuối Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ nội dung, ý nghĩa thơ :Tình yêu quê hương đất nướcvới sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 56 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc trả - HS thảo luận nhóm 4, TLCH lời câu hỏi SGK báo cáo kết quả: + Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? + Bạn yêu tất màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu + Mỗi sắc màu gợi hình ảnh + Màu đỏ: cờ, khăn quàng nào? * HSM3,4: Tại với màu sắc ấy, + Vì sắc màu gắn với bạn nhỏ lại liên tưởng đến hình vật, cảnh, ảnh cụ thể người bạn yêu quý - Bài thơ nói lên điều tình cảm + Bạn nhỏ yêu sắc màu bạn nhỏ với quê hương, đất nước? đất nước Bạn yêu quê hương, - Nêu ý ? đất nước *Từ giáo dục em ý thức u q +Tình yêu quê hương đất vẻ đẹp môi trường thiên nhiên nướcvới sắc màu, đất nước người vật đáng yêu bạn nhỏ Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài, nêu giọng -1 HS đọc toàn nêu giọng đọc toàn đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm khổ + Để đọc hay, ta nên nhấn giọng thơ đầu từ nào? - Nhấn giọng từ màu đỏ, - Luyện đọc theo cặp máu, cờ, khăn quàng, dành - Thi đọc cho, tất cả, sắc màu - GV hướng dẫn HS nhẩm HTL - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi học thuộc lịng đôi - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm HTL - HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động ứng dụng: (2phút) -Về nhà HTL khổ thơ em yêu thích Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Dùng màu sắc mà em thích để vẽ - HS nghe thực tranh quê hương em ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? Trần Thị Thủy 57 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai Kĩ năng: Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Giúp đỡ phụ nữ có thai Phẩm chất: Yêu quý bố mẹ, u thương người Ln có ý thức giúp phụ nữ có thai Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 10, 11 ,12 ,13 SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuậtdạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Truyền - HS nam chơi trò chơi, bạn nữ cổ điện": Nêu số VD vai trò vũ bạn nữ lớp em ? - Mỗi bạn nêu vai trò - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: *HĐ 1: Sự hình thành thể người - HS thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Cơ quan thể định - Cơ quan sinh dục thể người định giới tính người giới tính người? + Cơ quan sinh dục nam có chức - Cơ quan sinh dục nam tạo tinh trùng gì? + Cơ quan sinh dục nữ có chức - Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng Trần Thị Thủy 58 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D phần tô màu phần - Gắn hình trịn lên bảng : - Giới thiệu hỏi: + Có hình trịn ? Năm học 2021-2022 + Có hình trịn + Hãy tìm cách viết số hình trịn + HS nêu cách viết trên? hình trịn hình trịn - Để biểu diễn số hình trịn người ta dùng hỗn số - Có hình trịn 3 viết thành 4 hình trịn gọi hỗn số Đọc: Hai ba phần tư hai, ba phần tư - Nhận xét cấu tạo hỗn số - Học sinh đọc lại - Gồm phần: phần nguyên phần phân số - phần nguyên, - Yêu cầu học sinh đọc viết phần PS - HS đọc viết - Hướng dẫn so sánh Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Năm học 2021-2022 - HS quan sát - HS làm vào vở, chia sẻ kết - HS nghe - HS nghe - Khắc sâu cấu tạo cách đọc hỗn - HS nghe nhắc lại số Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Hãy chia cam cho người - HS nghe thực ? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Sau học, HS nêu được: - HS nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản + Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc * Học sinh (M3,4): Biết lí khiến cho cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước Kĩ năng: Đánh giá tác dụng việc canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Phẩm chất: Tôn trọng, biết ơn người có cơng xây dựng, đổi đất nước Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Tư liệu Nguyễn Trường Tộ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút Trần Thị Thủy 70 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Năm học 2021-2022 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" theo nội dung câu hỏi: + Câu hỏi 1, SGK, trang + Câu hỏi 2, SGK, trang + Phát biểu cảm nghĩ em Trương Định ? - GV nhận xét - HS nghe - Sử dụng phần in chữ nhỏ SGK, trang - HS ghi 6, nêu mục tiêu để giới thiệu nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: HS nắm tiểu sử NTT vài đề nghị cải cách ông với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường - Hoạt động theo nhóm: Đọc SGK từ Tộ đầu đến giàu mạnh, thông tin sưu tầm - Giao nhiệm vụ thảo luận cho HS với chọn lọc thông tin để hoàn thành nội câu hỏi: dung thảo luận + Năm sinh, năm Nguyễn - Sinh năm 1830 năm 1871 Trường Tộ + Quê quán ông - Nghệ An + Trong đời ông - Năm 1860 ông sang Pháp ý tìm đâu tìm hiểu ? hiểu giàu có văn minh nước Pháp + Ơng có suy nghĩ để cứu nước - Phải thực canh tân đất nước nhà khỏi tình trạng lúc ? + Triều đình nhà Nguyễn có Phẩm - Triều đình nhà Nguyễn nhu nhược chất trước xâm lược thực dân Pháp ? - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi bổ sung ý kiến (nếu cần) * Nhận xét, ghi vài nét Nguyễn Trường Tộ nêu vấn đề để chuyển sang việc *HĐ 2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Theo em thực dân Pháp lại + Triều đình nhà Nguyễn nhượng dễ dàng xâm lược nước ta? TDP Trần Thị Thủy 71 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Điều cho thấy tình hình đất + Kinh tế đát nước nghèo nàn, lạc hậu nước ta lúc ? + Đất nước khơng đủ sức để tự lập tự cường… - Nhận xét nêu câu hỏi dành cho HS(M3,4): + Theo em tình hình đất nước + Nước ta cần đổi để đủ sức tự lập, đặt yêu cầu để khỏi lạc hậu ? tự cường * Kết luận: Tình hình đất nước vào nửa cuối kỉ XIX nghèo nàn, lạc hậu lại bị thực dân Pháp xâm lược Yêu cầu hoàn cảnh đất nước ta lúc phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ dâng lên vua Tự Đức triều đình nhiều điều trần đề nghị canh tân đất nước * HĐ3: Những đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ - Hoạt động cá nhân: Đọc SGK phần lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Nguyễn Trường Tộ đưa đề + Mở rộng quan hệ ngoại giao, bn nghị để canh tân đất nước? bán với nhiều nước + Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế + XD quân đội hùng mạnh + Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng + Nhà vua triều đình nhà Nguyễn + Không cần thực đề nghị có Phẩm chất với đề ơng… nghị Nguyễn Trường Tộ? + Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối + Họ người bảo thủ, lạc hậu, không đề nghị canh tân đất nước Nguyễn hiểu giới bên ngồi … Trường Tộ cho thấy họ người ? Lấy số ví dụ chứng minh? * Kết luận: Với mong muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ, nội dung tiến khơng chấp nhận Chính điều làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp * Chốt nội dung toàn - Nêu nội dung ghi nhớ SGK 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) + Nhân dân ta đánh - HS trả lời người đề nghị canh tân Trần Thị Thủy 72 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 đất nước Nguyễn Trường Tộ ? + Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sưu tầm tài liệu Chiếu Cần Vương, - HS nghe thực nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết ông vua yêu nước Hàm Nghi ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: + Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh: Rừng trưa chiều tối.(BT1) + Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết đoạn văn tả cảnh có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng hình ảnh phù hợp viết văn viết văn Phẩm chất: Bồi dưỡng cho em biết cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Từ giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh rừng tràm - HS: SGK, ghi chép dàn ý sau quan sát cảnh buổi ngày từ trước Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đua trình bày dàn ý ĐỒ - HS trình bày DÙNG DẠY HỌC - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hình thành kiến thức :(26 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 73 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc tập số 1, xác định - 2HS nối tiếp đọc văn yêu cầu - GV cho HS xem tranh rừng tràm - HS làm tìm hình ảnh đẹp - Yêu cầu học sinh làm bài: - HS thực + Đọc kĩ văn + Gạch chân hình ảnh em thích +Giải thích lí em thích hình ảnh - Trình bày kết - GV nhận xét nhấn mạnh số - HS tiếp nối đọc câu văn chọn câu văn có hình ảnh, biện pháp nghệ VD: Những thân tràm vỏ trắng thuật tu từ vươn lên trời ,chẳng khác Bài 2: nến khổng lồ, đầu phủ phất phơ - Gọi HS đọc đề , XĐ yêu cầu - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh - HS đọc đề định tả - đến học sinh tiếp nối giới - Bài văn gồm phần? thiệu - Đoạn viết nằm phần - phần: MB, TB, KL bài? - Phần thân - GV: Đây đoạn phần TB phải đảm bảo có câu mở đoạn, kết đoạn Có thể miêu tả theo TTTG miêu tả cảnh vật vào thời điểm - HS làm - Yêu cầu học sinh làm - Cả lớp nhận xét - Gọi nhiều HS đọc - GV nhận xét khen viết - HS theo dõi sáng tạo,có ý riêng.không sáo rỗng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc lại cấu tạo văn tả - HS nhắc lại cảnh Hoạt động sáng tạo: (2 phút) -Trong tiết TLV tuần 3, em - HS nghe thực miêu tả mưa nên từ hôm nay, em phải lưu ý quan sát ghi lại KQ quan sát thấy ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Kĩ thuật Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2021 Trần Thị Thủy 74 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Toán TIẾT 10: HỖN SỐ (tiếp) Luyện Tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: +Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng trừ, nhân chia hai phân số để làm tập + Vận dụng kiến thức làm tập1(3 hỗn số đầu trang 13 ) Bài tiết luyện tập (trang 14 ) Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số thực thành thạo phép tính với phân số Phẩm chất: Đức tính chăm học, cẩn thận, xác.u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, đồ dùng Tốn gồm hình vẽ SGK- 13 - HS: SGK, viết, đồ dùng học toán Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS lên điều khiển cho bạn - Quản trò viết viết hỗn số, đọc chơi trò chơi "Gọi thuyền": Viết nêu cấu tạo hỗn số hỗn số, đọc nêu cấu tạo hỗn số - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12 phút) *Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa hốn số (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: - Gắn hình vẽ - Yêu cầu HS đọc hỗn số số phần - Quan sát viết PS biểu thị hình vng tơ màu hình vng tô màu - Hãy đọc PS số hình vng 21 hình vng tơ màu tơ màu 21 - Vậy ta có:  8 Trần Thị Thủy 75 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - Nêu vấn đề: Vì sao:  21 Năm học 2021-2022 - HĐ nhóm nêu cách làm 5    21  2     8 8 8 - GV hướng dẫn HS cách làm - TS phần nguyên nhân với MS - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn cộng với TS phần PS số thành PS - MS MS phần PS HĐ thực hành: (18 phút) *Mục tiêu: HS làm tập theo yêu cầu (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo u cầu) *Cách tiến hành: Bài 1:( hỗn số đầu): HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Chuyển hỗn số sau thành PS - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm vở,báo cáo, chia sẻ kết     22 - GV nhận xét chữa   ;4   3 5   13   68   ;9   4 7 10 10  103 10   10 10 10 Bài 2: (Trang 14 tiết LT ): HĐ cá - Chuyển hỗn số sau thành phân số nhân: - Học sinh làm vào vở, báo cáo kết -1 học sinh đọc yêu cầu: - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: bước: - Chuyển HS PS - Thực tính Bài 3: (Trang 14 tiết LT ) : HĐ cá - So sánh hỗn số nhân: - HS làm cặp đôi, báo cáo kết - học sinh đọc yêu cầu + Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân số - HS thực tương tự so sánh - GV nhận xét chữa ta có + Cách 2: So sánh phần hỗn số Trần Thị Thủy 76 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phần nguyên: 3>2 nên - Học sinh làm phần lại, đổi chéo để kiểm tra và 5>2 ta có Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu cách thực hịên phép tính với - HS nêu hỗn số ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nêu cách thực cộng số tự - HS nêu nhiên với phân số.(Kết ghi dạng hỗn số) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Chính tả Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1) + Thống kê số HS lớp theo mẫu(BT2) Kĩ năng: Rèn khả phân tích, tổng hợp cho HS Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận làm việc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ cho tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm Trần Thị Thủy 77 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc đoạn văn tả cảnh - 4-5 HS thi đọc văn buổi ngày - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hình thành kiến thức :(26 phút) * Mục tiêu: Thực tập SGK (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập số1, xác - Cả lớp đọc thầm văn Nghìn năm văn hiến định yêu cầu - Tổ chức hoạt động nhóm đọc bảng - HS hoạt động nhóm, báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung thống kê TLCH + Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ + Số khoa thi: 185; số tiến sĩ: 2896 năm 1075 đến năm 1919? + Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng + HS tiếp nối đọc lại bảng thống kê nguyên thời đại? + Số bia số tiến sĩ có khắc tên + Số bia: 82; số tiến sĩ: 1306 bia lại đến ngày nay? + Các số liệu thống kê trình + hình thức: bảng số liệu nêu số liệu bày hình thức nào? - Kết luận: Các số liệu trình bày hình thức Các số liệu thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nx truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Bài 2: HĐ nhóm - HS đọc - Gọi HS nêu yêu cầu - Sau XĐ yêu cầu đề GV yêu - HS nhóm thảo luận cầu HS thảo luận nhóm - HS viết vào - HS làm - Gọi đại diện nhóm nêu kết - Nhìn vào bảng thống kê em biết - Số tổ lớp, số HS tổ, số HS khá, giỏi tổ điều gì? - Tổ có nhiều HS khá, giỏi nhất? - HS nêu Tổ có nhiều HS nữ ? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Bảng thống kê có tác dụng ? - Giúp ta biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu Trần Thị Thủy 78 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Em lập bảnh thống kê số tiết - HS nghe thực môn học trường ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Học xong học này, HS : - Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng *HS (M3,4) biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc - đông nam, cánh cung - Nêu tên số loại khống sản Việt nam: Than, sắt, A-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,… - Chỉ dãy núi đồng lớn đồ ( lược đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc bộ, đồng Nam bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số khống sản đồ ( lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, A-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam * Than, dầu mỏ, khí tự nhiên- nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ môi trường Kĩ năng: Khai thác sử dụng cách hợp lí khống sản nói chung, có than, dầu mỏ, khí đốt Phẩm chất: Biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ Khoáng sản Việt Nam - HS: SGK Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy 79 Hoạt động trò Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Cho HS lên bảng thi nêu vị trí địa lí - HS thi giới hạn nước Việt Nam, kết hợp đồ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: Nêu đặc điểm địa hình phần đất liền Việt Nam khống sản nước ta (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: a Địa hình: (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu đọc mục quan sát - HS đọc thầm mục quan sát hình SGK hình SGK trả lời câu hỏi : + Chỉ vùng núi vùng đồng - HS lược đồ nước ta ? + So sánh diện tích vùng đồi núi - Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần với vùng đồng nước ta ? + Nêu tên dãy núi nước - Một số HS trả lời trước lớp ta ? Trong dãy đó, dãy núi có + Dãy núi hình cánh cung : Sơng Gâm, hướng Tây Bắc - Đông Nam, dãy núi Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều, Trường Sơn Nam có hình cánh cung ? + Dãy núi hướng Tây Bắc - Đông - Kết luận : Phần đất liền Việt Nam: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Nam 3/4 diện tích đồi núi 1/4 Bắc diện tích đồng Một số dãy núi có hướng núi tây bắc - đơng nam, cánh cung b Khống sản:(làm việc nhóm đơi): - GV u cầu HS dựa vào hình SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản có nhiều nhất? + Hồn thành bảng sau: Tên khống sản Kí hiệu Nơi Cơng phân bố dụng - HS thảo luận nhóm đơi., báo cáo kết +Dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt, thiếc, đồng, bơ- xít, vàng… + Mỏ than: Cẩm Phả- Quảng Ninh + Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Hà Tĩnh + Mỏ a- pa- tít: Cam Đường ( Lào Cai) + Mỏ bơ- xít có nhiều Tây Nguyên + Dầu mỏ biển Đông Than A- pa- tít Sắt Bơ- xit - 4- HS lên thi đồ theo yêu Dầu mỏ cầu GV HS khác nhận xét - GV treo đồ Khoáng sản Việt Nam yêu cầu HS lên - 1- HS nêu kết luận chung nơi có mỏ : than, a- pa- tit, dầu mỏ - học sinh đọc kết luận SGK Trần Thị Thủy 80 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D … - Kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản phân bố nhiều nơi c Lợi ích địa hình khống sản: (làm việc lớp): - Nêu ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta ? Năm học 2021-2022 + Các đồng châu thổ thuận lợi cho phát triển ngành nơng nghiệp + Nhiều loại khống sản thuận lợi cho ngành cơng nghiệp khai thác khống sản 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sau em lớn, có hội, em - HS nêu làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đất nước ta ? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành Trần Thị Thủy 81 Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) Năm học 2021-2022 ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” Trần Thị Thủy 82 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Trần Thị Thủy 83 Năm học 2021-2022 Trường Tiểu học Đại Thắng ... 18 - Tính - HS thảo luận cặp đôi, làm vào vở, đổi để KT chéo, báo cáo GV 15 17 28 23    ;4     ; 5 5 7 7 11 15 11  1         15 15 15 15  3 3 Bài 3: HĐ nhóm - học sinh đọc... học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 9 x5 x x5 x    10 10 x6 x5 x x3 Bài 2:( a, b, c): HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm phần lại 21 40 14 17 51 x ; : ; x ; : 10 25 10 13 26... Nam Trần Thị Thủy 55 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực