GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (2)

Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D TUẦN Năm học 2021-2022 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 Toán Tập đọc LÒNG DÂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 2.Kĩ năng: Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch Thái độ: Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam cách mạng Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc trả lời câu thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi hỏi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hình thành kiến thức : (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ Trần Thị Thủy 84 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lời mở đầu - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch Chú ý thể giọng nhân vật - GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Đoạn 2: tao bắn Đoạn 3: lại - Cho HS tổ chức đọc nối tiếp đoạn lần - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc toàn - GV đọc mẫu Năm học 2021-2022 - Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Học sinh theo dõi - HS theo dõi - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc lần + Học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - HS đọc - HS nghe HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ ND bài: : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển trả lời câu hỏi đó, chẳng hạn: - Đại diện nhóm báo cáo + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán + Đưa vội áo khoác cho bộ? thay … Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng - Tuỳ học sinh lựa chọn + Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? Trần Thị Thủy 85 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết.HS đọc phân vai nhân vật kịch *Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc - Cả lớp theo dõi diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Học sinh thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn đoạn kịch - Giáo viên học sinh nhận xét - HS theo dõi HĐ ứng dụng: (2 phút) - Qua này, em học điều từ dì - HS nêu Năm ? HĐ sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm câu chuyện người - HS nghe thực dân mưu trí, dũng cảm giúp đỡ cán năm tháng chiến tranh chống Pháp, Mĩ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………… ………………………………………… Khoa học Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa Kĩ năng: Ra định kiên định bảo vệ ý kiến Thái độ: Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK,VBT Phương pháp, Kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Trần Thị Thủy 86 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Hoạt động Giáo viên Năm học 2021-2022 Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động (5’) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí mật" - HS chơi trò chơi với câu hỏi sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết nào? - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa * Cách tiến hành: *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - HS hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện trả 4(nhóm trưởng điều lời câu hỏi: khiển) + Đức gây chuyện gì? - HS đọc”Chuyện bạn Đức” + Sau gây chuyện Đức cảm thấy + Đức sút bóng trúng bà nào? Doan gánh hàng làm + Đức nên làm gì? Vì sao? bà ngã, đổ hàng… - GV nhận xét + Đức cảm thấy cần phải - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm chịu trách nhiệm việc việc làm mình làm… * HĐ2: Làm tập trang + Đến gặp bà Doan, xin - GV phát phiếu ghi tập nêu yêu cầu: Cần lỗi… đánh dấu + trước biểu người sống + Có trách nhiệm việc có trách nhiệm, dấu - trước biểu người làm… sống vơ trách nhiệm - HS nghe - GV nhận xét, kết luận - HS đọc phần ghi nhớ *HĐ 3: Bày tỏ thái độ SGK - GV nêu ý kiến tập yêu - HS thảo luận theo nhóm cầu HS bày tỏ thái độ cách : trình bày kết quả: + Đưa thẻ đỏ tán thành , đưa thẻ xanh Dấu +: a,b,d,g phản đối Dấu -: c, đ,e -Kết luận : - Các nhóm khác nhận xét + Tán thành ý kiến :a, đ Trần Thị Thủy 87 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D + Phản đối ý kiến :b,c,d Năm học 2021-2022 - HS lắng nghe - HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ - HS trả lời - HS lắng nghe 3.Hoạt động ứng dụng: (3’) - Qua câu học em học điều ? HĐ sáng tạo: (2 phút) - HS trả lời - Về nhà tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý tình - HS lắng nghe thực tập3 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 - 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG(Trang 15 , 16 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Củng cố kiến thức số thập phân Kĩ năng: Biết chuyển: + Phân số thành phân số thập phân + Chuyển hỗn số thành phân số + Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn hơn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + HS làm 1, (2 hỗn số đầu), 3, 4.và ,5 (Trang 16 ) Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não Trần Thị Thủy 88 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò - HS chơi trò chơi: Quản trò nêu hỗn số chơi "Hỏi nhanh - Đáp đúng" bất kì(dạng đơn giản), định bạn bất kì, bạn nêu nhanh phân số chuyển từ hỗn số vừa nêu Bạn khơng nêu chuyển sang bạn khác - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu Hình thành kiến thức : (30 phút) *Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm tập theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu, TLCH: - Học sinh đọc yêu cầu tập + Những phân số - Những phân số có mẫu số 10, 100 gọi gọi phân số thập phân? phân số thập phân + Nêu cách viết phân số - Trước hết ta tìm số nhân với mẫu số (hoặc cho thành phân số thập phân? mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số 10, 100 sau nhân (chia) TS MS với số để phân số thập phân phân số cho - Yêu cầu học sinh tự làm - HS làm cá nhân, chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét - Kết luận: PSTP phân số có MS 10,100,1000, Muốn chuyển PS thành PSTP ta phải ta tìm số nhân với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số 10, 100 sau nhân (chia) TS MS với số để phân số thập phân phân số cho Bài 2:(2 hỗn số đầu) HĐ cá nhân Trần Thị Thủy 89 - HS theo dõi - Chuyển hỗn số thành phân số: - Nhân phần nguyên với mẫu số cộng với tử số phần phân số ta tử số phân số Còn mẫu số mẫu số phần phân số - Học sinh làm vở, báo cáo kết Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Nêu yêu cầu tập? - Có thể chuyển hỗn số thành phân số nào? - Viết phân số thích hợp vào chỗ trống - HS làm vở, báo cáo - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa bài, yêu a, 1dm = m b, 1g = kg cầu HS nêu lại cách chuyển Bài 3: HĐ cá nhân 3dm = m 8g = kg - Học sinh đọc yêu cầu tập 9dm = m 25g = kg - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm tìm cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: HĐ nhóm - Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m - Hướng dẫn học sinh chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo tên viết dạng hỗn số - Yêu cầu HS làm - Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh nêu cách làm: - HS làm vở, chia sẻ trước lớp + 2m 3dm = 2m + m=2 m + 4m 37cm = 4m + m=4 m + 1m 53cm = 1m + m=1 m Bài 4(trang 16 ý 1, 3,4): HĐ cặp đôi- Viết số đo độ dài (theo mẫu) - HS thực - Học sinh làm bài, đổi chéo để kiểm tra 8dm 9cm = 8dm + 12cm 5mm =12cm + Trần Thị Thủy dm = cm = 90 dm cm Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Bài : (trang 16 ) Gọi hs đọc yêu cầu Tóm tắt tốn GI ẢI 1/10 qng đường AB dài là: 12 :3 = (km ) Quãng đường AB dài : x 10 = 40 (km ) Đáp s ố 40 km HĐ ứng dụng: (2 phút) - HS nghe - Kiến thức: Củng cố kiến thức số thập phân HĐ sáng tạo: (1 phút) - Vận dụng cách chuyển đổi - HS nghe thực đơn vị đo độ dài vào sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tập đọc LÒNG DÂN (Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐAT : Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán ( Trả lời câu hỏi 1,2,3.) Kĩ năng: Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch * Học sinh (M3,4) biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật Thái độ: Yêu thích đọc sách Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng Trần Thị Thủy 91 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc - HS thi đọc phân vai phân vai lại kịch “ Lòng -HS nhận xét, bình chọn nhóm dân” ( Phần 1) - HS nghe - HS ghi - Nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hình thành kiến thức : (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu - HS theo dõi - Giáo viên chia đoạn để - HS theo dõi luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu ⭢ lời cán - Nhóm trưởng điều khiển: + Đoạn 2: Tiếp ⭢ lời dì Năm + HS đọc lần + Luyện đọc từ khó, câu khó + Đoạn 3: Phần cịn lại tía, mầy, hổng, chỉ, nè … - Đọc nối tiếp đoạn Để lấy, toan đi, cai cản lại nhóm Chưa thấy + HS đọc lần + Giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Học sinh theo dõi - Đọc theo cặp - Đọc toàn - Giáo viên nhận xét Trần Thị Thủy 92 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán ( Trả lời câu hỏi 1,2,3.) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc nội dung - Nhóm trưởng điều khiển, báo cáo kết quả, câu hỏi SGK, giao nhóm khác nhận xét, bổ sung nhiệm vụ cho học sinh hoạt - Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? động nhóm để trả lời câu An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … hỏi: cháu kêu ba, hổng phải tía An làm cho bọn giặc - Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, mừng hụt nào? nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo - Vì kịch thể lịng người dân Những chi tiết cho với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng thấy dì Năm ứng xử thông sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng minh? lòng dân chỗ dựa vững cách mạng Vì kịch đặt - HS nghe tên “Lịng dân” - Kết luận: Bằng mưu trí, dũng cảm, mẹ dì Năm lừa bọn giặc, cứu anh cán HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn tốp - HS thực theo yêu cầu GV học sinh đọc diễn cảm đoạn - cặp HS thi đọc kịch theo cách phân vai - Giáo viên tổ chức cho - HS nhận xét, bìn chọn tốp học sinh đọc phân vai - Giáo viên lớp nhận xét HĐ ứng dụng: (2 phút) Trần Thị Thủy 93 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D + Phần mở cần nêu ? Năm học 2021-2022 TLCH - Giới thiệu địa điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến + Những cảnh vật thường gặp - Thời gian, miêu tả cảnh vật mưa mưa? + Cần tả mưa theo trình tự nào? + Kết thúc nêu ý gì? - Yêu cầu HS làm - Trình bày kết - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS lớp trình bày - Giáo viên chấm dàn ý tốt - Mây, gió, bầu trời, mưa, vật, cối, người, chim muông - Cảm xúc cảnh vật tươi sáng sau mưa - Mỗi HS tự lập dàn ý vào vở, HS làm bảng nhóm - HS làm bảng nhóm, trình bày - Học sinh sửa lại dàn - HS nối tiếp trình bày HĐ ứng dụng: (3 phút) - Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nhắc lại HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả - Lắng nghe thực mưa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân Kĩ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đương thêu bị dúm Thái độ: Yêu thích sản phẩm làm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên: + Mẫu thêu dấu nhân + Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân + Bộ khâu thêu lớp - Học sinh: Bộ khâu thêu lớp Trần Thị Thủy 110 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5’) - Cho HS hát - HS hát - Đánh giá đính khuy hai lỗ - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu - HS ghi lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Biết cách thêu dấu nhân * Cách tiến hành: a) Quan sát- nhận xét mẫu: - Giáo viên giới thiệu số - Học sinh quan sát- nhận xét mẫu thêu dấu nhân - Em nêu ứng dụng - Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống nh giống nhân nối liên thêu dấu nhân tiếp - Thêu sản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn, b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Học sinh đọc - Cho Học sinh đọc mục II Vạch dấu đường thêu dấu nhân sgk 20, 21 Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu - Nêu quy trình thêu dấu nhân a) Bắt đầu thêu ? b) Thêu mũi thứ c) Thêu mũi thứ hai - đến học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên bao quát chốt lại - Học sinh theo dõi - Cho Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh làm: + vạch dấu đường thêu sgk (23) + căng vải vào khung - GV làm mẫu hướng dẫn + thêu HS thao tác thêu theo quy - Học sinh thực hành theo quy trình trình thêu - Gọi học sinh lên làm thử - Giáo viên giao việc cho học sinh Trần Thị Thủy 111 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Hệ thống nội dung - HS hệ thống Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - HS nhà thực hành - Nghe thực thêu dấu nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (trang17) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Biết giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số Kĩ năng: Làm tập dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số HS làm Thái độ: Yêu thích học tốn, cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, - HS chơi trò chơi đúng" với nội dung: Viết số đo độ dài theo hỗn số a 2m 35dm = .m b 3dm 12cm = dm c 4dm 5cm= .dm Trần Thị Thủy 112 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 d 6m7dm = .m - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hình thành kiến thức : (20 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số *Cách tiến hành: * Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Học sinh đọc đề làm Bài toán 1: Tổng số 121 Bài giải Ta có sơ đồ: Tỉ số số Tìm hai số - Yêu cầu HS nêu lại bước giải Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 - 55 = 66 Đáp số: 55 66 * Bài toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS nêu lại đề, nêu cách làm Bài toán 2: làm Hiệu số: 192 Bài giải Ta có sơ đồ: Tỉ số: Tìm số đó? - Nêu cách giải tốn - KL: Nêu lại bước giải dạng toán Hai số phần là: - = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480 Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - HS nhắc lại HĐ Thực hành: (10 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số để làm tập Trần Thị Thủy 113 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại bước giải - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Năm học 2021-2022 - Cả lớp theo dõi - học sinh nhắc lại - Cả lớp làm vở, báo cáo giáo viên Giải Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16 x = 35 Số thứ hai : 80 – 35 = 45 Đáp số : 35 45 Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - GV HS hệ thống học - HS thực HĐ sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tóm tắt lại bước giải dạng - HS nghe thực tốn điển hình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Chính tả THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (trang 26 ) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ (trang 38 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi Kĩ năng: Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần; biết cách đặt dấu âm *Học sinh M3,4 nêu quy tắc đánh dấu tiếng Thái độ: Thích viết tả.Cẩn thận, tỉ mỉ viết Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên:Bảng kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Học sinh: Vở viết Trần Thị Thủy 114 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Tiếp sức" với nội dung sau: Cho câu thơ: Trăm nghìn cảnh đẹp, dành cho em ngoan Với yêu cầu chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần? - HS chia thành đội chơi, đội em thi tiếp sức viết vào mơ hình bảng(mỗi em viết tiếng) Đội nhanh đội chiến thắng - Phần vần tiếng gồm phận - HS trả lời: Âm đệm, âm chính, nào? âm cuối - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Ghi bảng Hình thành kiến thức : (5 phút) *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết để viết cho tả *Cách tiến hành: *Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết - Lớp theo dõi ghi nhớ - Câu nói Bác thể điều - Niềm tin Người cháu thiếu nhi - chủ nhân đất gì? nước *Hướng dẫn viết từ khó - Đoạn văn có từ khó viết? - Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang Ph Đơ Bô -en,Phan Lăng - HS viết bảng từ khó - Luyện viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 115 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 HS tự viết tả nhà HĐ làm tập: (7 phút) *Mục tiêu: Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần; biết cách đặt dấu âm *Cách tiến hành: Bài 2(trang 26 ) : HĐ cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu học sinh tự làm tập - GV nhận xét Bài (trang 26) : HĐ cặp đôi - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Lớp làm vở, báo cáo kết - HS nghe - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - em đọc, làm cặp đôi, chia sẻ kết - Dựa vào mơ hình cấu tạo vần Hãy cho biết viết dấu đặt đâu? - Dấu đặt âm vần *KL: Dấu đặt âm Dấu nặng đặt âm chính, dấu khác đặt âm Bài 2(trang 38) : HĐ cá nhân - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm cá nhân - GV nhận xét chữa - Hai tiếng giống khác ntn? - học sinh đọc, lớp theo dõi - Lớp làm vở, báo cáo kết - HS nghe - Giống: tiếng có âm có chữ (đó ngun âm đơi) - Khác: + tiếng nghĩa: khơng có âm cuối + tiếng chiến: có âm cuối - Học sinh nhắc lại Học sinh làm cặp đôi, thảo Bài (trang 38): HĐ cặp đôi - Nêu yêu cầu tập, thảo luận theo luận làm bài, trả lời câu hỏi: - Dấu đặt âm câu hỏi: + Nêu quy tắc ghi dấu tiếng ? - Dấu đặt âm chính, tiếng Trần Thị Thủy 116 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D + Nêu quy tắc ghi dấu tiếng “chiến” “nghĩa” Năm học 2021-2022 “chiến” có âm cuối nên dấu đặt chữ thứ ngun âm đơi “nghĩa” khơng có âm cuối dấu đặt chữ thứ nguyên âm đơi HĐ ứng dụng: (2 phút) - Phân tích âm đệm, âm chính, âm cuối - HS trả lời tiếng: xóa, ngày, cười Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Học thuộc quy tắc đánh dấu - HS lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tập Làm Văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập1 Kĩ năng: Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) * HS (M3,4) biết hồn chỉnh văn tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập( Mưa rào) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT 3.Thái độ: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bút dạ, đến tờ giấy khổ to - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học Trần Thị Thủy 117 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS thi trình bày dàn ý - HS trình bày văn miêu tả mưa - HS theo dõi - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu -Ghi bảng Hình thành kiến thức : (25 phút) *Mục tiêu: - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hồn thành - Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - học sinh đọc nối tiếp đoạn văn chưa hoàn chỉnh - Đề văn mà Quỳnh Liên làm gì? - Tả quang cảnh sau mưa - Yêu cầu học sinh thảo luận để xác - Học sinh trao đổi nhóm đơi định nội dung đoạn? - Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến - Các nhóm nối tiếp phát biểu - Em viết thêm vào đoạn + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, văn bạn Quỳnh Liên? ạt, tới tạnh + Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa + Đoạn 3: Cay cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Đoạn 1: viết thêm câu tả mưa - Đoạn 2: viết thêm chi tiết miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, sau mưa - Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa - Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - Yêu cầu học sinh tự làm - em viết bảng nhóm, lớp làm Trần Thị Thủy 118 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D - Yêu cầu em lên bảng đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét sửa chữa - Yêu cầu học sinh khác đọc - Nhận xét, khen ngợi HS viết đạt yêu cầu Bài 2: HĐ lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Em chọn đoạn văn để viết ? Năm học 2021-2022 - học sinh đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - học sinh nối tiếp đọc đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp ý kiến + Em viết đoạn văn tả quang cảnh trước mưa đến + Em viết đoạn văn tả cảnh mưa + Em tả hoạt động người sau mưa - HS viết bảng nhóm, HS viết vào - 5-7 em đọc viết - Yêu cầu học sinh tự làm -HS nghe - Giáo viên gợi ý: đọc lại dàn ý văn tả mưa lập để viết - Yêu cầu học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa chữa HĐ ứng dụng: (5 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học, vận - HS nêu dụng kiến thức vào viết văn HĐ sáng tạo: (2 phút) - Dặn HS nhà thực hành viết đoạn - Lắng nghe thực văn miêu tả chuẩn bị học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Địa lí KHÍ HẬU I U CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Trần Thị Thủy 119 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Có khác nhaugiữa hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa khô rõ rệt * Học sinh M3,4: + Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa +Biết hướng gió: đơng bắc, tây nam, đông nam - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán… Kĩ năng: Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) đồ ( lược đồ).Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản 3.Thái độ: Yêu quý, bảo vệ môi trường Năng lực: Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên đồ khí hậu Việt Nam, Quả địa cầu - HS: SGK Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi - HS chơi trị sau: chơi + Nêu diện tích nước ta ? + Nước ta nằm khu vực ? + Nêu tên vài dãy núi, đồng chính? + Kể tên số khống sản nước ta? - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Nắm nội dung trả lời câu hỏi SGK * Cách tiến hành: * HĐ1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa Trần Thị Thủy 120 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Chỉ vị trí nước Việt Nam địa cầu nêu đặc điểm - Quan sát khí hậu nhiệt đới gió mùa? địa cầu, hình - Hoàn thành bảng: SGK - Thảo luận Thời Hướng gió nhóm để hồn gian thành bản, lập giómùa sơ đồ thổi Tháng1 ………………………………………………… nêu Tháng ………………………………………………… - Kết luận: nước ta có khí hậu * HĐ 2: Khí hậu miền khác nhiệt đới gió - Miền Bắc có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng mùa, nhiệt độ hướng gió đến khí hậu miền Bắc nào? cao, gió mưa - Miền Nam có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng thay đổi theo hướng gió đến khí hậu miền Nam sao? mùa * HĐ 3: Ảnh hưởng khí hậu - Vào mùa mưa khí hậu nước ta xảy tượng gì? Mùa khơ kéo dài gây hại gì? - Dựa vào số liệu trang 72 SGK Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.Trình bày trước lớp.Nhận xét bổ sung + MB: có mùa động lạnh, mưa phùn + MN: nắng nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt - Hoạt động lớp với SGK - Trao đổi nhóm để trả lời câu Trần Thị Thủy 121 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 hỏi trình bày trước lớp - Trả lời : thường hay có bão lớn, mưa lớn gây lũ lụt, có năm lại xảy hạn hán HĐ ứng dụng: (3 phút) - Khí hậu nước ta có thuận lợi, khó khăn việc phát - HS nêu triển nông nghiệp ? HĐ sáng tạo: (2 phút) - Sau lớn lên, em làm để khắc phục hậu - HS nêu thiên tai mang đến ? ĐIỀU CHỈNH -BỔ SUNG ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Trần Thị Thủy 122 Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tơn trọng người khác ta cần làm gì? *H đông 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) Năm học 2021-2022 - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường Trần Thị Thủy 123 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” Trần Thị Thủy 124 Năm học 2021-2022 - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ Trường Tiểu học Đại Thắng ... sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần. .. vai - Giáo viên lớp nhận xét HĐ ứng dụng: (2 phút) Trần Thị Thủy 93 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Nhắc lại nội dung kịch - HS nhắc lại HĐ sáng tạo:... hỗn số đầu), 3, 4 .và ,5 (Trang 16 ) Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực