GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (31)

Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 2022 CHÀO CỜ Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV : + Tranh minh hoạ học sách giáo - HS: +SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thơ Sang năm - HS thi đọc lên bảy trả lời câu hỏi sau đọc - GV giới thiệu – ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS đọc - HS đọc - HS chia đoạn - HS chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn nhóm + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc lần + Đoạn 2: Tiếp vẫy đuôi - Đọc nối tiếp đoạn nhóm + Đoạn 3: Phần cịn lại lần - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện - Luyện đọc theo cặp đọc từ khó - Gọi HS đọc tồn - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện - GV đọc diễn cảm văn - giọng kể đọc câu khó, giải nghĩa từ nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li - HS luyện đọc theo cặp ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc - HS đọc (lúc khen chó với ý chê trách Rê- - HS nghe mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học khơng nhận lời đáp cậu); lời đáp Rêmi dịu dàng, đầy cảm xúc Trần Thị Thủy học Đại Thắng 111 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp: + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? +Lớp học Rê- mi có ngộ nghĩnh? - GV nói thêm: giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất Học trị Rê - mi chó Ca – pi + Kết học tập Ca -pi Rê mi khác nào? + Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi câu bé hiếu học ? + Qua câu chuyện này, bạn có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? - GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện: - GVKL: Câu chuyện nói Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi Năm học 2021-2022 - HS thảo luận chia sẻ + Rê - mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn + Lớp học đặc biệt: Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường + Ca – pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Rê - mi, khơng qn vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê - mi + Rê - mi lúc đầu học tới Ca – pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ chí học Kết quả, Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Trong Ca- pi biết “ viết” tên cách rút chữ gỗ.) + Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ + Bị thầy chê trách, “Ca- pi biết đọc trước Rê - mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu đọc + Khi thầy hỏi, có thích học hát không, trả lời: Đấy điều thích nhất… - HS phát biểu tự do, VD: + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập + Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành - HS trả lời - HS nghe Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Gọi HS đọc tốt đọc đoạn - HS tiếp nối đọc - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - HS nêu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - Cả lớp theo dõi Cụ Vi- ta- li hỏi tơi…đứa trẻ có tâm Trần Thị Thủy học Đại Thắng 112 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 hồn + Gọi HS đọc - HS đọc + Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động Vận dụng: (2phút) -Cho HS đặt vào vai Rê-mi nêu -Em biết trẻ em có quyền suy nghĩ quyền học tập trẻ em học tập/ yêu thương chăm sóc/ -Xung quanh em có có hồn cảnh đối xử cơng Rê-mi khơng? -HS nêu -Em có cảm nghĩ bạn có hồn cảnh -HS nêu -GV nhận xét Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: HS nắm cách giải toán chuyển động Kĩ năng: - Biết giải toán chuyển động Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Trần Thị Thủy học Đại Thắng 113 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Để tính thời gian xe máy hết quãng đường AB ta phải biết gì? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nhắc lại cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường Hoạt động sáng tạo: (1 phút) Trần Thị Thủy học Đại Thắng Năm học 2021-2022 - Cả lớp theo dõi - HS tiếp nối nêu - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Tóm tắt: a s = 120km t = 2giờ 30 phút v =? b v = 15km/giờ t = nửa s =? c v = 5km/giờ s = 6km t=? Bài giải a Đổi 2giờ 30 phút= 2,5 Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe ô tô là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c Thời gian người cần để là; : = 1,2( giờ) Đáp số: 48 km/giờ; 7,5 km 1,2 - Cả lớp theo dõi - Biết vận tốc xe máy - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải: Vận tốc ô tô là: 90: 1,5 = 60 ( km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60:2= 30 ( km/giờ) Thời gian xe máy từ A đến B là: 90: 30 = (giờ) Ơ tơ đến B trước xe máy: 3- 1,5 = 1,5 ( ) Đáp số: 1,5 - HS nêu 114 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức DNH CHO A PHNG I YấU CU CN T : - Học sinh nắm đợc việc làm địa phơng - Từ có ý thức làm chấp hành hoạt động địa phơng đề II- CC HOT NG DY HC : 1.Hot ng ng : Chúng ta phải làm để bảo Học sinh trả lời vệ tài nguyên thiên nhiên? Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Hỡnh thnh kiến thức : -Giíi thiƯu bµi -Néi dung: - Dọn vệ sinh đờng làng +Kể tên số hoạt động Chăm sóc gia đình neo đơn, địa phơng? gia đình thơng binh, liệt sĩ +Em đà tham gia vào hoạt - Tham gia dọn vệ sinh, chăm động nào? sóc gia đình thơng binh, liệt - GV nhận xét,kết luận:Chúng ta sĩ, chăm sóc nghĩa trang liệt cần tích cực tham gia vào sĩ Hởng ứng phong trào quyên hoạt động địa phơng,làm góp ủng hộ đồng bào lũ lụt cho thôn xóm đẹp phát triển 3.Hot ng dng -sáng tạo : NhËn xÐt giê häc VỊ thùc hiƯn theo bµi hoc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2022 TIN HỌC (GV môn soạn giảng ) Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách giải tốn có nội dung hình học Kĩ năng: - Biết giải tốn có nội dung hình học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Trần Thị Thủy học Đại Thắng 115 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trị chơi điện" nêu cách tính diện tích hình học.(mỗi HS nêu cách tính hình) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt độngThực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề: - Biết số viên gạch + Biết số tiền viên gạch, để tính - Biết diện tích nhà diện tích số tiền mua gạch ta cần biết gì? viên gạch + Để tìm số viên gạch cần biết gì? - Cả lớp làm - Yêu cầu HS thực - HS lên bảng làm bài, chia sẻ + Tính chiều rộng nhà Bài giải + Tính diện tích nhà Chiều rộng nhà + Tính diện tích viên gạch x = ( m) + Tính số viên gạch Diện tích nhà + Tính số tiền mua gạch x = 48 ( m2) hay 4800 dm2 - Yêu cầu HS làm Diện tích viên gạch - GV nhận xét chữa x = 16 ( dm2) - Chốt : GV yêu cầu HS nêu cách tính Số viên gạch dùng để lát diện tích hình chữ nhật diện tích 4800 : 16 = 300 ( viên) hình vng Số tiền để mua gạch 20 000 x 300 = 000 000 ( đồng ) Đáp số 000 000 đồng Bài (a, b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề Trần Thị Thủy học Đại Thắng - HS đọc đề - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (84 + 28) x = 224 (m) 116 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề - HS tự phân tích đề làm - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL Năm học 2021-2022 b) Diện tích hình thang EBCD là: (28 + 84) x 28 : = 1568(m2) Đáp số: a) 224m b) 1568 m2 - HS đọc đề - HS phân tích đề tự làm báo cáo kết với giáo viên Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vng là: 96 : = 24(m) Diện tích mảnh đất hình vng(hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576(m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16(m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72(m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41(m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 - 41 = 31(m) Đáp số: a) Chiều cao: 16m b) Đáy lớn: 41m Đáy bé: 31m 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà tính diện tích nhà em - HS nghe thực tính xem dùng hết viên gạch Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại công tính chu vi, diện - HS nghe thực tích số hình học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Trần Thị Thủy học Đại Thắng 117 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc Lớp học - HS thi đọc đường trả lời câu hỏi cuối - HS nghe - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá (12phút) - Gọi HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp cho nghe nhóm - Cho HS thi đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn - HS theo dõi - GV đọc mẫu toàn - HS nghe Hoạt động Thực hành: (10 phút) - GV yêu cầu HS đọc thầm TLCH SGK, sau chia sẻ trước lớp + Nhân vật “tôi” nhân vật “ Anh” thơ ? Vì “ Anh” lại viết hoa? - HS thảo luận TLCH: + Nhân vật “tôi” tác giả- nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pôpốp Chữ “ Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi công vũ trụ Pôpốp hai lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xơ + Cảm giác thích thú vị khách + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành phòng tranh bộc lộ qua chi khách nhắc lại vội vàng, háo tiết ? hức “Anh nhìn xem, Anh nhìn xem”! + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng : “Có đâu đầu tơi ? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời !” Trần Thị Thủy học Đại Thắng 118 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Qua vẻ mặt : Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ - Tranh vẽ bạn ngộ Các bạn nghĩnh ? vẽ đầu phi công Pô- pốp to- Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt, tơ nhiều trời- Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa,… - HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Em hiểu ba dòng thơ cuối - Nếu khơng có trẻ em hoạt động ? giới vô nghĩa ? Người lớn + Nội dung thơ ? làm việc trẻ em - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ - HS nêu em ngộ nghĩnh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - GV gọi HS đọc diễn cảm toàn - HS tiếp nối đọc - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - HS tìm giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS tự nhẩm luyện học thuộc lòng thơ - HS thi học thuộc lòng - GV nhận xét Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua thơ, em cảm nhận điều - Em cảm nhận thương yêu ? người dành cho trẻ em - Yêu cầu HS Bình giảng câu -HS trình bày trước lớp thơ mà em thích -GV nhận xét Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê Kĩ năng: Trần Thị Thủy học Đại Thắng 119 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Rèn kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Các biểu đồ, bảng số liệu SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": - HS chơi trò chơi + Nêu tên dạng biểu đồ học? + Biểu đồ dạng tranh; dạng hình cột, dạng hình quạt + Biểu đồ dùng để làm ? + Biểu diễn tương quan số lượng đối tượng thực - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Trần Thị Thủy học Đại Thắng 120 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK hỏi nhau: + Biểu đồ có dạng hình ? Cho ta biết điều ? Năm học 2021-2022 - HS quan sát + Biểu đồ hình cột; cho biết số xanh thành viên nhóm xanh trồng vườn trường - HS thảo luận, đưa kết : a) Có học sinh trồng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi : đọc + Lan trồng biểu đồ + Hịa trồng - Trình bày kết + Liên trồng - GV nhận xét chữa + Mai trồng + Lan trồng b) Hòa trồng nhất: c) Mai trồng nhiều nhất: d) Liên Mai trồng nhiều bạn Dũng e) Lan, Hòa, Dũng trồng bạn Liên.- Cả lớp theo dõi Bài tập 2a: HĐ cá nhân - HS tự giải, - HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Yêu cầu HS làm cá nhân - Đáp án: a) 16 - GV nhận xét chữa - HS nêu Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu đáp án chọn C - Yêu cầu HS làm - HS giải thích đáp án chọn - GV nhận xét chữa - Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn - Tại em chọn ý C quan hệ số lượng theo tỉ số phần - Đây dạng biểu đồ ? trăm 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Những loại biểu đồ dùng - Biểu đồ dạng hình cột biểu đồ phổ biến ? dạng hình quạt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng vẽ biểu đồ dạng hình cột - HS nghe thực hình quạt thực tế sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3 Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 Trần Thị Thủy học Đại Thắng 121 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn văn có sử dụng - HS đọc dấu ngoặc kép tập tiết trước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài tập1: HĐ nhóm - HS đọc nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm, chia sẻ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm a) Quyền điều pháp luật - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS xã hội công nhận cho hưởng, nêu lại kết làm, đòi hỏi Quyền lợi, nhân quyền b) Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, Bài tập 2: HĐ cá nhân thẩm quyền - Gọi HS đọc yêu cầu -Tìm từ đồng nghĩa với từ “ bổn phận ” - GV ý HS sử dụng từ đồng - HS làm bài, số HS trình bày : nghĩa cần ý đến sắc thái nghĩa khác - Từ đồng nghĩa với từ “bổn phận” : từ đồng nghĩa nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS giải nghĩa từ tìm - Yêu cầu HS giải nghĩa từ tìm - Cả lớp theo dõi - HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy Bài tập 3: thiếu nhi, so sánh với điều luật - HS đọc yêu cầu Luật Bảo vệ, chăm sóc - Yêu cầu HS làm giáo dục trẻ em - GV cho HS chia sẻ a Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận thiếu nhi b Lời Bác dạy trở thành quy định nêu điều 21 Luật - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy - HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ Trần Thị Thủy học Đại Thắng 122 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D thiếu nhi Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS chia sẻ: + Truyện út Vịnh nói điều ? + Điều “ Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ” nói bổn phận trẻ em phải thương yêu em nhỏ? + Điều “Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải thực an tồn giao thơng ? - GV yêu cầu HS viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật út Vịnh - GV nhận xét Bài tập 4: HĐ cá nhân -GV yêu cầu HS viết đoạn văn nói vai trò trách nhiệm thiếu nhi thực theo Điều Bác Hồ dạy - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm hành động tốt cho cháu thiếu nhi 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS đặt câu với từ ngữ thuộc chủ đề Quyền bổn phận Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Năm học 2021-2022 dạy thiếu nhi - HS đọc nêu yêu cầu - Ca ngợi út Vịnh thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn giao thơng dũng cảm cứu em nhỏ -… Điều 21 khoản - … Điều 21 khoản - HS viết đoạn văn - HS nối tiếp trình bày đoạn văn Nhận xét làm bạn HS viết đoạn văn trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS đặt - HS nghe - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MĨ THUẬT (GV môn soạn giảng ) Thứ năm ngày 12 tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: Trần Thị Thủy học Đại Thắng 123 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Rung - HS chơi trị chơi chng vàng" với câu hỏi sau: + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? + Muốn tìm số trừ ta làm ? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? + Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở,3 HS lên bảng - Yêu cầu HS làm làm, chia sẻ cách làm - GV nhận xét chốt lời giải a 85793 – 36841 + 3826 = 48952 + 3826 = 52778 b 84 29 30 − + 100 100 100 55 30 = + 100 100 85 = 100 Trần Thị Thủy học Đại Thắng 124 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 c 325,97 + 86,54 + 103,46 = 412,51 + 103,46 = 515,97 - Em nêu cách tính giá trị biểu thức - Thực từ trái qua phả chứa phép cộng, phép trừ? - HS đọc đề Bài 2: HĐ cá nhân - Cả lớp làm - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Yêu cầu HS làm a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 - GV nhận xét chốt lời giải x + 3,5 = - Chốt :Yêu cầu HS nêu cách tìm thành x = - 3,5 phần chưa biết trường a, b ? x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x = 250 ( m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x Bài : HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - GV nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm tập sau: a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 b) x – 35 = 49,4 -3,68 Trần Thị Thủy học Đại Thắng = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250 ) x 100 : = 20 000 ( m2) 20 000m2 = 2ha Đáp số: 20 000 m2 ; 2ha - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, báo cáo kết với GV x = 1x 4 hay = ; tức là: = x 5x4 x 20 Vậy: x = 20 (hai phân số lại có tử số mẫu số nhau) - HS làm a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 x + 6,75 = 19,3 x = 19,3- 6,75 x = 12,55 b) x – 35 = 49,4 -3,68 125 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 x – 35 = 45,72 x = 45,72+ 35 x = 80,72 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS nhà ôn bài, tìm - HS nghe thực tập tương tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu gạch ngang ) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang Kĩ năng: Vận dụng kiến thức dấu gạch ngang để làm tập có liên quan Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang, nội dung tập - HS: SGK, bảng phụ Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài tập 1: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu -Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại vật đối thoại tác dụng dấu gạch ngang - Đánh dấu phần thích câu - Đánh dấu ý đoạn liệt kê - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - HS đọc kĩ đoạn văn, làm đơi - HS trình bày - GV nhận xét chữa - HS khác nhận xét Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói - Tất nhiên nhân vật đối thoại - Mặt trăng vậy, thứ vậy… Đánh dấu phần thích câu + Đoạn a: Giọng công chúa nhỏ dần, Trần Thị Thủy học Đại Thắng 126 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng cơng chúa nhỏ dần) + Đoạn b: …, nơi Mị Nương- gái vua Hùng Vương thứ 18 - theo Sơn Tinh … (chú thích Mị Nương gái vùa Hùng thứ 18) Đánh dấu ý đoạn liệt kê + Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội - Tham gia tuyên truyền, cổ động… - Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, giúp đỡ, Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS đọc yêu cầu, chia sẻ yêu cầu Cái bếp lò - Bài có yêu cầu? - Bài có yêu cầu + Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò + Nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - Yêu cầu HS làm - HS làm trình bày - GV nhận xét chữa - Nhận xét làm bạn bảng 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em nêu tác dụng dấu gạch - HS nêu ngang ? Cho ví dụ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu - HS nghe thực gạch ngang để dùng dấu câu viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC (GV môn soạn giảng ) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhận biết sửa lỗi văn Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho hay Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Trần Thị Thủy học Đại Thắng 127 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV:Bảng phụ ghi số lỗi điển hình - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác - HS xác định định yêu cầu đề văn - GV nhận xét- Ghi bảng - HS viết Hoạt động Thực hành:(28phút) *GV nhận xét chung kết làm - HS tự chữa lỗi lớp + Nhận xét kết làm - HS nghe văn của số bạn - GV nhận xét chung : Một số em có làm tốt Một số em có tiến viết số câu văn hay giàu hình ảnh Một số làm cịn sai nhiều lỗi - HS nghe nêu nhận xét.Ví dụ: tả, diễn đạt ý lủng củng -Trong : từ ngữ hay, gợi tả, gợi * Hướng dẫn HS chữa cảm : trăng sóng sánh đơi thùng - GV đọc làm em có gánh nước kĩu kịt anh chị gánh điểm tốt nước đêm trăng; trăng sà xuống nói - Yêu cầu HS nhận xét bạn: chuyện làm ăn bác xã viên, phát hay đoạn văn, thảm rơm vàng mềm mại, nâng văn bạn bước chân bọn trẻ nhỏ… - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn cho - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa hay đạt viết lại cho hay - GV nhận xét - HS đọc 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ viết với bạn bè - HS nghe thực lớp Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS - HS nghe làm bì tốt - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2022 Trần Thị Thủy học Đại Thắng 128 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 THỂ DỤC ( GV môn soạn giảng ) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: - Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài1(cột 1) : HĐ cá nhân - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa a) 683 x 35 = 23 905 21 b) × = 35 315 c) 36,66 : 7,8 = 4,7 - Chốt : + Nêu cách thực nhân, chia hai d) 16 15 phút : = 15 phút - HS nêu phân số ? + Muốn chia số thập phân cho số - Ta đếm xem có chữ số thập phân ta làm nào? phần thập phân số chia chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số - Bỏ dấu phẩy số chia làm phép chia chia cho số tự nhiên Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân Trần Thị Thủy 129 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa Năm học 2021-2022 - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ a) 0,12 x x = c) 5,6 : x = x = : 0,12 x = 5,6 : x = 50 x = 1,4 b) x : 2,5 = d) x x 0,1 = x = x 2,5 x = : 0,1 x = 10 x=4 - HS đọc đề, tóm tắt - Cả lớp làm - HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Số đường bán hai ngày đầu là: 2400 : 100 x ( 40 + 35) = 1800 ( kg) Số đường bán ngày thứ ba là: 2400 – 1800 = 600 ( kg) Đáp số: 600 kg đường 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để - HS nghe thực làm thêm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ơn lại dạng tốn nêu - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả SANG NĂM CON LÊN BẢY (Nhớ - viết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhớ- viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng Kĩ năng: Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng , viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Trần Thị Thủy học Đại Thắng 130 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Đồ dùng - GV: Bảng nhóm để HS làm tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(3 phút) - GV cho HS chơi trò chơi "Viết - HS chia làm đội chơi, đội gồm nhanh, viết đúng" tên tổ chức sau bạn chơi.(Mỗi bạn viết tên tổ chức) : Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng, - HS lớp cổ vũ cho đội chơi Tổ chức Lao động Quốc tế, Đại hội đồng Liên hợp quốc - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá,Thực hành:(7 phút) - GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ - HS theo dõi SGK thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng viết dễ viết sai - HS nêu - Luyện viết từ khó - HS đọc thầm,tập viết từ ngữ dễ viết - Yêu cầu HS nêu cách trình bày khổ sai thơ - HS nêu cách trình bày HĐ viết tả (15 phút) - GV yêu cầu HS viết - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV đọc lại viết HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Nhận xét viết HS HĐ làm tập: (8 phút) Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm - Cả lớp viết tả - HS sốt lại - HS đổi soát lỗi cho - Thu chấm - HS nghe - HS đọc - yêu cầu - Cả lớp làm - HS làm vào bảng nhóm gắn lên bảng lớp, chia sẻ kết - Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt - GV nhận xét chữa Nam, Bộ Y tế, Bộ Giáo dục, Bộ Lao động- Thương binh Xã hội, Hội Liên + Em nêu quy tắc viết hoa tên hiệp phụ nữ Việt Nam quan đơn vị ? - HS nhắc lại Bài tập : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi Trần Thị Thủy học Đại Thắng 131 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Yêu cầu HS làm viết tên - Cả lớp làm quan, xí nghiệp, cơng ti,… có địa - HS lên bảng làm phương - GV nhận xét chữa - HS theo dõi Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Viết tên số quan, công ti - HS viết: Công ti cổ phần Sơn tổng hợp địa phương em Hà Nội, -GV nhận xét Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi - HS nghe thực nhớ cách viết hoa tên tổ chức, quan vừa luyện viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho hay Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng ghi số lỗi điển hình học sinh - HS: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác - HS nêu yêu cầu đề văn định yêu cầu đề văn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) *GV nhận xét chung kết làm lớp - HS nghe + Nhận xét kết làm - GV nhận xét chung : Một số em có làm tốt Một số làm sai Trần Thị Thủy 132 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 nhiều lỗi tả, diễn đạt ý lủng củng c) Hướng dẫn HS chữa Hướng dẫn HS chữa lỗi - HS tự chữa lỗi - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn - Nhận xét bạn: phát cho hay hay đoạn văn, văn bạn - Yêu cầu HS đọc - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa - GV nhận xét đạt viết lại cho hay 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết - HS nghe thực lại đọc cho người gia đình nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS luyện đọc lại tập đọc, - HS nghe thực HTL; xem lại kiến thức chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể Ai ? Ai làm ? Ai ? (đã học lớp 4) để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy học Đại Thắng 133 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Trần Thị Thủy học Đại Thắng Năm học 2021-2022 134 Trường Tiểu ... 100 100 100 55 30 = + 100 100 85 = 100 Trần Thị Thủy học Đại Thắng 124 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 c 3 25, 97 + 86 ,54 + 103,46 = 412 ,51 + 103,46 = 51 5,97 - Em nêu... b) x – 35 = 49,4 -3,68 1 25 Trường Tiểu Kế hoach dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 x – 35 = 45, 72 x = 45, 72+ 35 x = 80,72 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS nhà ơn bài, tìm - HS nghe thực... = ; tức là: = x 5x4 x 20 Vậy: x = 20 (hai phân số lại có tử số mẫu số nhau) - HS làm a) x + 6, 75 = 5, 4 + 13,9 x + 6, 75 = 19,3 x = 19,3- 6, 75 x = 12 ,55 b) x – 35 = 49,4 -3,68 1 25 Trường Tiểu Kế