GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (21)

Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D TUẦN 23 Năm học 2021-2022 TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 Toán XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Có biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối.Biết mối quan hệ xăng- ti- mét khối đề- xi - mét khối HS làm 1, 2 Kĩ năng: Biết giải số tốn có liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm tiết trước: + Hình A gồm hlp nhỏ hình B - Hình A gồm 45 hlp nhỏ hình B gồm gồm hlp nhỏ thể tích hình 27 hlp nhỏ thể tích hình A lớn lớn hơn? thể tích hình B - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) *Xăng- ti- mét khối - GV đưa hình lập phương cạnh - HS quan sát theo yêu cầu GV cạnh 1cm cho HS quan sát - GV trình bày vật mẫu hình lập phương có cạnh cm - Cho HS xác định kích vật thể - HS xác đinh - Đây hình khối gì? Có kích thước - Đây hình lập phương có cạnh dài bao nhiêu? 1cm - Giới thiệu:Thể tích hình lập phương xăng-ti-mét khối - Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối - Xăng-ti-mét khối thể tích gì? hình lập phương có cạnh dài 1cm -Xăng-ti-mét khối viết tắt cm - HS nhắc lại xăng-ti-mét khối viết tắt -Yêu cầu HS nhắc lại cm3 Tr ầ n T h ị T h ủ y 131 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - GV cho HS đọc viết cm3 * Đề-xi-mét khối - GV trình bày vật mẫu hình lập cạnh dm gọi HS xác định kích thước vật thể - Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? - Giới thiệu: Hình lập phương thể tích đề-xi-mét khối.Vậy đề-xi-mét khối gì? - Đề- xi-mét khối viết tắt dm3 *Quan hệ xăng-xi-mét khối đề-xi-mét khối - Cho HS thảo luận nhóm: + Một hình lập phương có cạnh dài dm.Vậy thể tích hình lập phương bao nhiêu? + Giả sử chia cạnh hình lập phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước bao nhiêu? + Xếp hình lập phương tích 1cm3 vào “đầy kín” hình lập phương tích 1dm3 Trên mơ hình lớp xếp Hãy quan sát cho biết lớp xếp hình lập phương tích 1cm3 + Xếp lớp “đầy kín” hình lập phương 1dm3 ? + Như hình lập phương thể tích 1dm3 gồm hình lập phương thể tích 1cm3 ? - Cho HS báo cáo kết trước lớp - GV kết luận: Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm Ta có 1dm3 = 1000 cm3 Hoạt động Thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, kết luận Năm học 2021-2022 + HS nghe nhắc lại + Đọc viết kí hiệu cm3 - HS quan sát - HS xác định - Đây hình lập phương có cạnh dài đề-xi-mét - Đề- xi-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài dm - HS nhắc lại viết kí hiệu dm3 - HS thảo luận nhóm - đề – xi – mét khối - 10 xăng- ti -mét - Xếp hàng 10 hình lập phương - Xếp 10 hàng lớp - Xếp 10 lớp đầy hình lập phương cạnh 1dm - 10 x10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm - HS báo cáo - HS nhắc lại: 1dm3 = 1000 cm3 - HS đọc thầm đề - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết Viết số 76cm3 519dm3 85,08dm3 Tr ầ n T h ị T h ủ y 132 Đọc số Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối Tám mươi lăm phẩy không tám Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 đề-xi-mét khối cm3 192 cm3 2001 dm3 3 cm Bốn phần năm Xăng -xi-mét khối Một trăm chín mươi hai xăng-timét khối Hai nghìn không trăm linh đề-xi-mét khối Ba phần tám xăng-ti-mét-khối Bài 2a: HĐ cá nhân - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm - Yêu cầu HS làm - HS chia sẻ - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS a) 1dm3 = 1000cm3 nêu cách làm 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3 dm3 = 800cm3 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS làm sau: - HS làm sau: 3 1,23 dm = cm 1,23 dm3= 1230 cm3 500cm3= dm3 500cm3= 0,5 dm3 0,25 dm 3= .cm3 0,25 dm 3= 250cm3 12500 cm3= dm3 12500 cm3= 12,5 dm3 - Chia sẻ mối quan hệ xăng- - HS nghe thực ti-mét khối đề- xi -mét khối -GV nhận xét tiết học, giao việc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu quan án người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Phẩm chất: Tích cực, chăm luyện đọc, nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên + Tranh minh hoạ đọc SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm Tr ầ n T h ị T h ủ y 133 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS thi đọc Cao Bằng trả lời câu hỏi: - Chi tiết khổ thơ nói lên địa - Phải qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo đặc biệt Cao Bằng? Cao Bắc - Nêu ý nghĩa thơ ? - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương đất nước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) - Mời HS đọc toàn -1 học sinh đọc toàn bài, lớp lắng nghe - GVKL: chia làm đoạn - HS chia đoạn: Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … Bà lấy trộm + Đoạn 2: Tiếp theo đến … kẻ phải cúi đầu nhận tội + Đoạn 3: Phần lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Lần 1: 3HS đọc nối tiếp, phát âm đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi - Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ + Lần 2: HS đọc nối tiếp, 1HS đọc khó hiểu nghĩa từ ngữ giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, giải sau bài: Giải nghĩa thêm từ : công đàn, chạy đàn … đường - nơi làm việc quan lại; khung cửi - công cụ dệt vải thô sơ, đóng gỗ; niệm phật - đọc kinh lầm rầm để khấn phật - YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời một, hai HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu văn : giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, rành mạch biểu lộ cảm xúc + Giọng người đàn bà : ấm ức, đau khổ +Lời quan: ôn tồn, đĩnh đạc, trang Tr ầ n T h ị T h ủ y 134 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D nghiêm Năm học 2021-2022 Hoạt động Thực hành: (10 phút) -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc ? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đoạn TLCH, chia sẻ trước lớp + Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử + Quan án dùng biện pháp - Quan dùng nhiều cách khác nhau: để tìm người lấy cắp vải? + Cho địi người làm chứng khơng có người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, khơng tìm chứng + Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai nguời bật khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người -Y/C HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc , TLCH, chia sẻ kết + Vì quan cho người khơng + Vì quan hiểu người tự tay làm khóc người lấy cắp? vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải - GV kết luận : Quan án thơng minh hiểu tâm lí nguời nên nghĩ phép thử đặc biệt- xé đôi vải vật hai người đàn bà tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc hỏi: TLCH, chia sẻ kết + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm + HS kể lại tiền nhà chùa? + Vì quan án lại dùng cách trên? + Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên Chọn ý trả lời đúng? bị lộ mặt - GV kết luận : Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lí người chùa tin vào linh thiêng Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật nên nghĩ cách Tr ầ n T h ị T h ủ y 135 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D để tìm kẻ gian cách nhanh chóng, khơng cần tra khảo - GV hỏi : Quan án phá vụ án nhờ đâu? -GV bình giảng + Câu chuyện nói lên điều ? Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Gọi HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai: người dẫn truyện, người đàn bà, quan án - GV chọn đoạn truyện để HS đọc theo cách phân vai hướng dẫn HS đọc đoạn : “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … tiểu đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng, khuyến khích HS đọc hay lời nhân vật Hoạt động Vận dụng: (2phút) - Chia sẻ với người biết thơng minh tài trí vị quan án câu chuyện Năm học 2021-2022 - Nhờ thông minh, đốn Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội -HS nghe ghi nội dung - Nội dung: Truyện ca ngợi trí thơng minh tài xử kiện vị quan án - HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, người đàn bà, quan án - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Kĩ năng: Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện Tr ầ n T h ị T h ủ y 136 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: + Con người sử dụng lượng gió việc gì? + Con người sử dụng lượng nước chảy cơng việc gì? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi + Hãy kể tên đồ dùng sử dụng + Bóng điện, bàn là, ti vi, đài, nồi cơm điện mà em biết? điện, đèn pin, máy sấy tóc, chụp hấp tóc, máy tính, mơ tơ, máy bơm nước + Năng lượng điện mà đồ dùng + Được lấy từ dòng điện nhà máy điện, pin, ác- quy, đi- a- mô sử dụng lấy từ đâu? Hoạt động 2: Ứng dụng dòng điện - Các nhóm trao đổi, thảo luận làm - GV cho HS làm việc theo nhóm vào bảng nhóm - GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Đại diện nhóm trình bày kết - Trình bày kết Hoạt động 3: Vai trị điện - GV tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò - HS nghe GV phổ biến luật chơi điện dạng trò chơi “Ai nhanh, cách chơi đúng” - GV chia lớp thành đội - Tổ chức cho HS lớp chơi - GV viết lên bảng lĩnh vực: sinh Mỗi đội cử HS làm trọng tài người hoạt ngày, học tập, thông tin, giao ghi điểm Trọng tài tổng kết chơi thông, nông nghiệp, thể thao… - GV phổ biến luật chơi - Cho HS chơi - GV nhận xét trò chơi 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) Tr ầ n T h ị T h ủ y 137 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc trang 93, SGK - Chia sẻ với người số máy - HS nghe thực móc, đồ dùng sử dụng lượng điện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu số đồ vật, máy móc - HS nghe thực dùng điện gia đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Kĩ năng: Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, nhân Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - SGK, VBT, tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động Khởi động:(5phút) + Vì phải tôn trọng UBND xã, - HS trả lời phường ? + Em tham gia hoạt động xã, phường tổ chức ? - GV nhận xét - Giới thiệu – Ghi đầu - HS nghe - HS ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin (trang 34 SGK) * Cách tiến hành - GV kết luận : Việt Nam có văn - Đại diện nhóm lên trình bày.Ví hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dụ : Vịnh Hạ Long cảnh đẹp dựng nước giữ nước đáng tự hào tiếng nước ta, khí hậu mát mẻ, Tr ầ n T h ị T h ủ y 138 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Việt Nam phát triển thay đổi ngày Hoạt động : Thảo luận nhóm * Tiến hành : - GV chia nhóm HS đề nghị nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : + Em biết thêm đất nước Việt Nam ? + Em nghĩ đất nước, người Việt Nam ? +Nước ta có khó khăn gì?+ Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước ? - GV kết luận: Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm tập 2, SGK * Tiến hành : - GV nêu yêu cầu tập - Cho HS làm việc cá nhân - GV kết luận 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho hs sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Tr ầ n T h ị T h ủ y 139 Năm học 2021-2022 biển mênh mơng, có nhiều hịn đảo hang động đẹp, người bình dị, thật thà… - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến -HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Việt Nam đất nước tươi đẹp có truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam thay đổi, phát triển ngày, người VN thật thà, cần cù chịu khó có lịng u nước… + Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, trình độ văn hóa chưa cao - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) + Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh + Bác Hồ vĩ lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hoá giới + Văn miếu nằm thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta + Áo dài Việt Nam nét văn hoá truyền thống dân tộc ta - HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối tiếp nêu trước lớp Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vẽ tranh đất nước, người Việt - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2022 Toán MÉT KHỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn” đơn vị thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối, xăng -ti - mét khối - HS làm 1, 2b Kĩ năng: Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối xăng-timét khối Phẩm chất: GD học sinh có ý thức tự giác học tập, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi 3 3 1dm = .cm hay 1cm = .dm - Trò chơi tiếp tục diễn vây đến có hiệu lệnh dừng trưởng trị thơi - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu - Ghi bảng -HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) * Mét khối : - GV giới thiệu mơ hình mét - HS quan sát nhận xét khối mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối xăng-ti-mét khối - Để đo thể tích người ta cịn dùng đơn vị mét khối - Vậy mét khối gì? - Mét khối thể tích hình lập - GV nêu : Hình lập phương cạnh 1m phương có cạnh dài 1m gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm + Mét khối viết tắt là: m3 Ta có : 1m3 = 1000dm3 Tr ầ n T h ị T h ủ y 140 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D + HHCN có kích thước? Là kích thước nào? + HHCN có cạnh, đỉnh? - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) * Hình thành cách tính thể tích hình hộp chữ nhật : - GV giới thiệu mơ hình trực quan cho HS quan sát: hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật để HS có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - HS thảo luận theo câu hỏi: + Để tính thể tích hình hộp chữ nhật cm3, ta làm ? + Để xếp kín lượt đáy hình hộp chữ nhật có chiều dài cm chiều rộng cm , ta cần hình lập phương tích cm3 ? + Sau xếp lớp đầy hộp? Vậy cần hình lập phương tích cm3 + Vậy thể tích hình hộp chữ nhật ? + Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật , ta làm nào? - Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật, a chiều dài, b chiều rộng, c chiều cao hình hộp chữ nhật, nêu cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Yều cầu HS giải toán cụ thể Hoạt động Thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét làm - GV nhận xét , kết luận Năm học 2021-2022 + kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao + 12 cạnh, đỉnh - HS nghe - HS ghi - HS đọc ví dụ SGK - HS quan sát thảo luận nhóm tìm cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật + Tìm số hình lập phương cm3 xếp vào đầy hộp + Mỗi lớp có : x = 15 (hình lập phương) + lớp có: x3 x = 60 (hình lập phương) (5 x 3) x = 60 (cm3 ) - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) V=axbxc V :thể tích hình hộp chữ nhật a: chiều dài b: chiều rộng c : chiều cao - HS làm - Tính thể tích hình hộp chữ nhật … - HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm bài, nêu kết a a = 5cm; b = 4cm; c = 9cm Thể tích hình hộp chữ nhật là: Tr ầ n T h ị T h ủ y 148 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 x x = 180 (cm3) b a = 1,5m; b = 1,1m ; c = 0,5m Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (m3) c a = dm ; b = dm; c = dm Thể tích hình hộp chữ nhật là: X X  dm 10 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người vầ cách tính - HS nghe thực thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tính thể tích đồ vật hình - HS nghe thực hộp chữ nhật gia đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng tháng - 1958 hồn thành Kĩ năng: Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước Phẩm chất: Giáo dục tinh thần đoàn kết hữu nghị nước giới, yêu nước, nhân ái, chăm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Đồ dùng - GV: SGK, Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Ổn định tổ chức - Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh ? - GV nhận xét, kết luận - Giới thiệu - Ghi bảng Tr ầ n T h ị T h ủ y 149 Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS ghi Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Làm việc nhóm - Cho HS đọc nội dung, làm việc nhóm - Cho HS chia sẻ trước lớp: + Sau Hiệp định Giơ- ne- vơ, Đảng Chính phủ xác định nhiệm vụ miền Bắc gì? + Tại Đảng Chính phủ lại định xây dựng nhà máy Cơ khí đại? + Đó nhà máy nào? - GV kết luận: Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, để làm hậu phương lớn cho miền Nam, cần công nghiệp hoá sản xuất nước nhà Việc xây dựng nhà máy đại điều tất yếu Nhà máy khí Hà nội nhà máy đại nước ta Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận cho nhóm, 1-2 nhóm làm bảng nhóm - GV gọi nhóm HS làm vào bảng nhóm gắn lên bảng, yêu cầu nhóm khác đối chiếu với kết làm việc nhóm để nhận xét - GV kết luận, sau cho HS trao đổi lớp theo dõi + Từ tháng 12/1955 đến tháng 4/1958 +Phía tây nam thủ Hà Nội + Hơn 10 vạn mét vuông + Lớn khu vực Đông Nam Á thời + Liên Xô + Máy bay, máy tiện, máy khoan, tiêu biểu tên lửa A12 + Kể lại trình xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội + Phát biểu suy nghĩ em câu “Nhà máy Cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn cao vùng đất trước cánh đồng, có nhiều đồn bốt hàng rào dây thép gai thực dân xâm Tr ầ n T h ị T h ủ y 150 Năm học 2021-2022 - HS đọc, làm việc nhóm, chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp + Miền Bắc nước ta bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho cách mạng miền Nam + Vì để trang bị máy móc đại cho miền Bắc, thay công cụ thô sơ, việc giúp tăng xuất chất lượng lao động Nhà máy làm nòng cốt cho ngành cơng nghiệp nước ta + Đó Nhà máy Cơ khí Hà Nội + Các nhóm đọc SGK, thảo luận hoàn thành phiếu Thời gian xây dựng : Địa điểm: Diện tích : Qui mơ : Nước giúp đỡ xây dựng : Các sản phẩm : - HS lớp theo dõi nhận xét kết nhóm bạn, kiểm tra lại nội dung nhóm - HS lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến, HS nêu ý kiến câu hỏi, HS khác theo dõi nhận xét + HS kể trước lớp + Một số HS nêu suy nghĩ trước lớp + Cho thấy Đảng, Chính phủ Bác Hồ quan tâm đến việc phát triển Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 lược” công nghiệp, đại hóa sản xuất + Cho HS xem ảnh Bác Hồ thăm nước nhà đại hóa sản xuất giúp Nhà máy Cơ khí Hà Nội nói: Việc cho công xây dựng chủ nghĩa xã Bác Hồ lần thăm Nhà máy Cơ khí hội đấu tranh thống đất nước Hà Nội nói lên 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người nhà máy - HS nghe thực hiện đại nước ta -GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - Sưu tầm tư liệu(tranh, ảnh, chuyện kể, thơ, bát, ) liên quan đến Nhà máy Cơ khí Hà Nội giưới thiệu với bạn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết cách lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh Kĩ năng: Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trât tự, an ninh ( theo gợi ý SGK) Phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết cấu trúc phần chương trình hoạt động - HS : Sách + 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Cho HS nêu lại nội dung học trước - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28phút) Hướng dẫn lập chương trình hoạt động - Cho HS hoạt động cặp đơi a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: +Bạn lựa chọn hoạt động để lập Tr ầ n T h ị T h ủ y 151 Hoạt động trò - HS hát - HS nêu - HS ghi - HS tiếp nối đọc đề gợi ý - HS hoạt động cặp đôi: - HS tiếp nối nói tên hoạt động lựa chọn Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 chương trình hoạt động - Tuyên truyền, vận động người + Mục tiêu chương trình hoạt động nghiêm chỉnh chấp hành trật tự, ? an tồn giao thơng; phịng cháy chữa + Việc làm có ý nghĩa cháy,… lứa tuổi ? - Gắn bó thêm tình bạn bè, rèn ý thức + Địa điểm tổ chức hoạt động đâu ? cộng đồng + Hoạt động cần dụng cụ - Ở trục đường điạ phương tiện ? phương gần khu vực trường em - Nhắc HS số điểm cần lưu ý - Loa cầm tay, cờ tổ quốc, hiệu, * Mở bảng phụ biểu ngữ b HS lập chương trình hoạt động - HS đọc - GVvà học sinh nhận xét, bổ sung cho - HS lập chương trình hoạt động vào chương trình hoạt động HS lập vở, HS lập vào bảng phụ bảng phụ - HS đọc làm - Gọi HS lớp đọc chương trình hoạt động - HS tự sửa chương trình hoạt động - Nhận xét, khen HS làm tốt chưa đạt - GV học sinh bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho hs nêu lại cấu trúc chương - HS nêu trình hoạt động - Nhận xét tiết học, khen HS lập - HS nghe CTHĐ tốt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người việc giữ gìn - HS nghe thực an ninh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU ( dạy tuần 22 ) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2022 Toán THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương Kĩ năng: Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập liên quan HS làm 1, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tr ầ n T h ị T h ủ y 152 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Đồ dùng - Giáo viên: chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phương - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi: + Nêu đặc điểm hình lập phương? + Hình lập phương có phải trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật? + Viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Nhận xét - Giới thiệu bài: Thể tích hình lập phương 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) Hình thành cách tính thể tích hình lập phương: - u cầu HS đọc ví dụ SGK - GV yêu cầu HS tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 3cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 3cm -Yêu cầu HS nhận xét hình hộp chữ nhật - Vậy hình ? - GV cho hs quan sát mơ hình trực quan - Hình lập phương có cạnh 3cm tích 27cm3 - Ai nêu cách tính thể tích hình lập phương? - Yêu cầu HS đọc quy tắc, lớp đọc theo - GV treo tranh hình lập phương Hình lập phương có cạnh a, viết cơng thức tính thể tích hình lập phương - GV xác nhận kết -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc thức tính thể tích hình lập phương Tr ầ n T h ị T h ủ y Hoạt động trò - HS chơi trị chơi - mặt hình vng - kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao - V = a x b x c (cùng đơn vị đo) - HS nhận xét - HS ghi - HS đọc ví dụ SGK - HS tính: Vhhcn=3 x x =27(cm3) - Hình hộp chữ nhật có kích thước - Hình lập phương - HS quan sát - Thể tích hình lập phương cạnh nhân cạnh nhân cạnh - HS đọc + HS viết: V=axaxa V: thể tích hình lập phương; a độ dài cạnh lập phương - HS nêu - Tìm số hình lập phương cm3 xếp vào đầy hộp - Mỗi lớp có : 153 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Để tính thể tích hình lập phương x = (hình lập phương) cm3, ta làm - lớp có: nào? x x = 27 (hình lập phương) x x = 27 (cm3 ) * Muốn tính thể tích hình lập phương * Muốn tính thể tích hình lập phương ta ta làm nào? lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh - Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật, - V = a x a x a a độ dài cạnh hình lập phương nêu cơng thức tính thể tích hình lập phương Hoạt động Thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - Vận dụng trực tiếp cơng thức tính - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra thể tích hình lập phương để làm chéo - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS Hình LP (1) (2) (3) (4) nêu lại quy tắc tính thể tích hình lập Độ dài 1,5 m dm 10 dm cạnh cm phương Diện tích 2,25 mặt m2 25 64 36 cm2 100 dm2 216 cm2 600dm2 216 cm2 1000 dm3 dm2 150 Diện tích 13,5 tồn m 64 phần dm2 Thể tích 3,375 125 m3 64 dm3 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Giải: Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 ( cm3) Độ dài cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = 8(cm) Thể tích hình lập phương là: x x = 512 (cm3) Đáp số: a) 504 cm3 b) 512 cm3 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách tính - HS nghe thực thể tích hình lập phương Tr ầ n T h ị T h ủ y 154 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tính thể tích đồ vật - HS nghe thực hình lập phương gia đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả CAO BẰNG (Nhớ- viết ) NÚI NON HÙNG VĨ ( học sinh tự viết nhà ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nhớ – viết tả, trình bày hình thức thơ Kĩ năng: Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2, BT3) Phẩm chất: Chăm học tập, yêu nước, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên người, tên địa lí Việt Nam: - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - GV nhận xét, kết luận - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá: Hoạt động Thực hành: ( 25 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Bài 3:HĐ cá nhân Tr ầ n T h ị T h ủ y Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - Viết hoa chữ đầu tất tiếng tạo thành tên riêng - HS nhận xét - Hs ghi - Tìm tên riêng thích hợp với ô trống - HS làm bảng nhóm, chia sẻ trước lớp Lời giải: a Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu b Người lấy thân làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế 155 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân - Trong có nhắc tới địa danh nào? - GV nói địa danh bài: Tùng Chinh địa danh thuộc huyện Quan Hóa, tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, Pù Xai địa danh thuộc huyện Mai Châu, tỉnh Hòa Bình Đây vùng đất biên cương giáp với nước ta nước Lào - Yêu cầu HS làm - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài, tự làm - Cho HS phát biểu ý kiến - GV kết luận chốt lại lời giải Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu Năm học 2021-2022 Văn Đàn c Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn cầu Cơng Lý mưu sát Mắc Nama- anh Nguyễn Văn Trỗi - Tìm viết lại cho tên riêng có đoạn thơ sau - HS nêu: Hai Ngàn, Ngã Ba Tùng Chinh, Pù Mo, Pù Xai - HS lắng nghe - Cả lớp suy nghĩ, làm vào vở, chia sẻ kết quả- Tìm tên riêng đoạn thơ sau: - HS nối tiếp nêu, nhận xét câu trả lời bạn Lời giải: + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ - nơng + Tên địa lí: Tây Ngun, (sông) Ba - Giải câu đố viết tên nhân - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ vật lịch sử câu đố sau: có đánh số thứ tự lên bảng - HS đọc lại câu đố thơ - GV chia lớp thành nhóm Ngã B Các nhóm thảo luận - Trình bày kết - GV nhận xét, chốt lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày kết Đáp án: Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo Quan Trung, Nguyễn Huệ Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hồng Lý Thái Tổ - Lý Cơng Uẩn Lê Thánh Tơng - HS nhẩm thuộc lịng câu đố a, Pù Mo, Pù Xai Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Nêu cách viết tên người, tên địa lí - HS nêu Việt Nam - HS nghe thực - Chia sẻ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam với người ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung Tr ầ n T h ị T h ủ y 156 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay Phẩm chất: trách nhiệm, chăm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động viết tiết TLV trước - GV nhận xét, bổ sung - Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, thầy trả viết văn kể chuyện mà em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu, khuyết làm mình, thầy đề nghị em nghiêm túc ý lắng nghe có hình thức sửa chữa lỗi cho - GV ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Nhận xét chung kết làm HS - GV gọi HS đọc lại đề - GV mở bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… - Những ưu điểm Nêu số ví dụ cụ thể - Những thiếu sót, hạn chế Nêu số ví dụ cụ thể * Hướng dẫn HS chữa - GV trả cho HS a Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - GV nhận xét chữa Hoạt động trò - HS trình bày - HS nghe - HS nghe -HS ghi - 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS theo dõi - Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa bảng - HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát thêm lỗi làm b Hướng dẫn HS sửa lỗi sửa lỗi Đổi cho bạn - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi c Hướng dẫn HS học tập đoạn - HS trao đổi, thảo luận hướng văn, văn hay Tr ầ n T h ị T h ủ y 157 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - GV đọc đoạn văn, văn hay dẫn GV để tìm hay, đáng HS lớp học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho d HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa - GV chấm đoạn viết số HS đạt viết lại cho hay - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe HS viết tốt HS tham gia chữa tốt học - Chia sẻ với người kết - HS nghe thực văn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Kể lại câu chuyện em viết cho - HS nghe thực người gia đình nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nêu số đặc điểm bật hai quốc gia Pháp Liên Bang Nga: Kĩ năng: Chỉ vị trí thủ Nga, Pháp đồ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Bản đồ nước châu Âu + Một số ảnh LB Nga Pháp - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Ổn định tổ chức - Người dân châu Âu có đặc điểm gì? - GVnhận xét Tr ầ n T h ị T h ủ y Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời - Lớp nhận nhận xét 158 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - Giới thiệu - Ghi bảng Năm học 2021-2022 - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm cá nhân theo phiếu Liên Bang Nga - HS làm việc cá nhân, tự kẻ bảng vào hoàn thành bảng HS lên bảng làm vào bảng GV kẻ sẵn Các yếu tố Đặc điểm – sản phẩm ngành sản xuất Vị trí địa lí Nằm Đơng Âu Bắc Diện tích 17 triệu km2, lớn giới Dân số 144,1 triệu ngời Khí hậu Ôn đới lục địa (chủ yếu phần châu Á thuộc Liên Bang Nga) Tài nguyên khoáng sản Rừng tai- ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt Sản phẩm cơng nghiệp Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thơng Sản phẩm nơng nghiệp Lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn, bò, gia cầm - GV theo dõi HS làm việc giúp đỡ em - Một số HS nêu nhận xét, bổ sung gặp khó khăn ý kiến - GV yêu cầu HS nhận xét thống kê bạn làm bảng lớp + Em có biết khí hậu Liên Bang Nga, + Vì lãnh thổ rộng lớn chịu ảnh phần thuộc châu Á lạnh, khắc nghiệt hưởng Bắc Băng Dương khơng? + Khí hậu khơ lạnh tác động đến cảnh quan + Khí hậu khơ lạnh nên rừng thiên nhiên nào? tai- ga phát triển Hầu hết lãnh thổ - GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê, trình nước Nga châu Á có rừng bày lại yếu tố địa lí tự nhiên sản tai – ga bao phủ phẩm ngành sản xuất Liên - HS trình bày trước lớp Bang Nga - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV chia HS thành nhóm Pháp - Các nhóm thảo luận, trao đổi để hồn thành - Nhóm trưởng điều khiển nhóm phiếu học tập sau: thảo luận, hoàn thành phiếu PHIẾU HỌC TẬP Các em xem hình minh họa SGK, lược đồ hoàn thành tập sau: Xác định vị trí địa lí thủ nước Pháp a Nằm Đông Âu, thủ đô Pa- ri Tr ầ n T h ị T h ủ y 159 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 b Nằm Trung Âu, thủ đô Pa- ri c Nằm Tây Âu, thủ đô Pa- ri Kể tên số sản phẩm ngàmh công nghiệp nước Pháp ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Các nhóm HS làm việc, nêu câu hỏi có khó khăn cần GV giúp - Trình bày kết đỡ - GV sửa chữa câu trả lời cho HS để có phiếu - nhóm HS trình bày kết hồn chỉnh thảo luận, nhóm khác theo dõi - GV yêu cầu HS dựa vào phiếu kiến thức địa nhận xét, bổ sung ý kiến lí, nội dung SGK trình bày lại đặc điểm tự nhiên sản phẩm ngành sản xuất - HS trình bày trước lớp, HS Pháp lớp theo dõi, nhận xét nêu ý kiến bổ sung -GV giời thiệu thêm nước Hy Lạp - HS xác định nêu vị trí địa lí Hy Lạp đồ, lược đồ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người số nước Châu - HS nghe thực Âu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Viết đoạn văn ngắn số nước châu - HS nghe thực Âu điều em thích học số nước châu Âu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 23 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến -Lớp trưởng lên nhận xét chung ban Tr ầ n T h ị T h ủ y 160 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 24 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Tr ầ n T h ị T h ủ y 161 Tr n g T H Đ i T h ắ n g ... bóng đèn sáng mạch kín + Hình b: bóng đèn khơng sáng đầu dây khơng nối với cực âm Hình c: bóng đèn khơng sáng mạch điện bị đứt + Hình d: bóng đèn khơng sáng + Hình e: bóng đèn khơng sáng đầu dây... bóng đèn lại sáng? từ pin + Vì dịng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn nóng tới mức phát ánh sáng Tr ầ n T h ị T h ủ y 143 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022... tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng Tr ầ n T h ị T h ủ y 1 45 Tr n g T H Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: