Slide 1
Slide 2
Tồn tại trong công tác ĐT-PT ở các doanh nghiệp
Đào tạo và phát triển
Slide 5
Dấu hiệu cho công tác ĐT-PT
Điều kiện để chương trình thành công
o to hi nhp (nh hng) nhõn viờn mi
Định hướng nhân viên mới
Slide 10
Định hướng nhân viên mới
Một thực tế
Câu nói tồi tệ nhất
Danh mục các hoạt động định hướng
Cách thức cung cấp thông tin
Lưu ý khi thiết kế và thực hiện chương trình
Thiết kế mới
Sự giúp đỡ và các thông tin
Giai đoạn trước khi đến
Tuần đầu tiên
Từ tháng thứ 2 đến tháng thứ 5
Tháng thứ 6
Giai đoạn 2: từ tháng thứ 7 đến tháng thứ 15
Bài học kinh nghiệm
Đánh giá chương trình định hướng
Đánh giá một cách hiệu quả
Cách cung cấp thông tin phản hồi
Các thông tin cần thu thập
Cần kiểm tra lại
Thử việc
Chấm dứt thử việc
Thông báo chính thức
Quá trình đào tạo và phát triển
Xác định nhu cầu ĐT-PT
Mô hình đánh giá nhu cầu đào tạo
Đánh giá nhu cầu ĐT-PT
Các nguồn thông tin đánh giá nhu cầu đt-pt
Kỹ thuật đánh giá nhu cầu ĐT-PT
Lựa chọn đối tượng
Các đối tượng tham gia QLNNL trong tổ chức
Chu kỳ sống của tổ chức
Lưu ý
Quy trình xác định nhu cầu
Nhu cầu đào tạo cán bộ lãnh đạo
Các vai trò quản lý thay đổi theo thời gian
Mục tiêu đào tạo
Các yêu cầu của mục tiêu phải thể hiện được
Slide 48
Phương pháp ĐT-PT
Chỉ dẫn công việc
Kèm cặp và chỉ bảo
Luân chuyển và thuyên chuyển công việc
Học trường chính quy
Chọn loại hình đào tạo
Các nhân tố cần xem xét khi lựa chọn phương pháp đt-pt
Tư vấn thông qua đào tạo - một giải pháp hiệu quả cho công tác đào tạo
Nên sử dụng dịch vụ tư vấn khi
Tiếp tục học hỏi giới hàn lâm
Chi phí ĐT-PT
Quyết định cử nhân viên đi học
Slide 61
Hai quan điểm về đào tạo
Hai giai đoạn đánh giá kết quả ĐT-PT
Các cách đánh giá kết quả ĐT-PT