ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ Họ và tên NGUYỄN THỊ THU SANG Lớp BA19A3A IDSV 49369 GVHD Th s LÊ NGUYỄN DUY HÙNG Đề tài nghiên cứu Một số giải pháp hoàn thiện Công Tác Đào Tạo Và Phát Triển Nguồn Nhân Lực Tại Công Ty[.]
ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ Họ tên: NGUYỄN THỊ THU SANG Lớp: BA19A3A IDSV: 49369 GVHD: Th.s LÊ NGUYỄN DUY HÙNG Đề tài nghiên cứu: Một số giải pháp hoàn thiện Công Tác Đào Tạo Và Phát Triển Nguồn Nhân Lực Tại Công Ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH ẢNH MỞ ĐẦU - Tóm tắt luận văn - Mục đích nghiên cứu - Đối tượng phạm vi nghiên cứu + Đối tượng nghiên cứu + Phạm vi nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp thu thập số liệu + Phương pháp xử lý số liệu Chương I: Lý luận cở đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp 1.1 Khái niệm, vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.2 Mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.6 Các phương pháp đào tạo phát triển Đào tạo công việc ( dẫn, học nghề, kèm cặp, ) Đào tạo doanh nghiệp ( lớp, trường đào tạo, ) Mối quan hệ đào tạo phát triển công tác quản trị khác Đối với cơng tác phân tích cơng việc Đối với cơng tác hoạch định nguồn nhân lực Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Quy trình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực Triển khai thực đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Các nhân tố bên doanh nghiệp Các nhân tố bên doanh nghiệp Nhân tố người Nhân tố nhà quản trị Sự cần thiết phải hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chương II: Phân tích thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 2.1 Tổng quan chung cơng ty 2.1.1 Q trình hình thành phát triển công ty 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 2.1.3 Chức năng, nhiệm vụ 2.1.4 Phương hướng phát triển công ty 2.1.5 Kết hoạt động kinh doanh cơng ty 2.2 2.2.1 Tình hình lao động sử dụng lao động công ty TNHH MTV RICOM Cơ cấu lao động công ty 2.2.2 Sự phân bố lao động phòng ban 2.2.3 Năng suất lao động công ty 2.3 Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.3.1 Quan điểm lãnh đạo công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 2.3.2 Thực trạng xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.3.3 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.4 Đánh giá chung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.4.1 Công tác xác định nhu cầu đào tạo phát triển nhân lực 2.4.2 Công tác xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực 2.4.3 Công tác triển khai đào tạo phát triển nhân lực 2.4.4 Công tác đánh giá kết đào tạo phát triển nhân lực Chương III: Một số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.1 Các định hướng chung công ty công tác đào tạo phát triển 3.1.1 Mục tiêu đào tạo phát triển nhân lực thời gian tới 3.1.2 Chiến lược nguồn nhân lực 3.2 Một số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.2.1 Đối với ban lãnh đạo công ty 3.2.2 Đối với hoạt động phịnh hành nhân 3.2.2.1 Hoàn thiện máy vận hành 3.2.2.2 Thực đào tạo, nâng cao thêm kiến thức, kinh nghiệm nhân cho cán ban hành nhân cán phịng đào tạo 3.2.2.3 Thực tốt công tác tuyển dụng củ phận nhân 3.2.2.4 Đào tạo thêm cho người trúng tuyển 3.2.2.5 Xây dựng cho phận đào nguyên tắc, qui định riêng 3.2.3 Hoàn thiện chương trình đào đạo phát triển nhân lực 3.2.3.1 Xác định nhu cầu đào tạo 3.2.3.2 Xác định mục tiêu đào tạo 3.2.3.3 Xác định đối tượng đào tạo 3.2.3.4 Xây dựng chương trình, lựa chọn phương pháp, lựa chọn giáo viên đào tạo cho học viên 3.2.3.5 Dự tính chi phí đào tạo 3.2.3.6 Tổ chức thực đào tạo 3.2.3.7 Đánh giá hiệu chương trình đào tạo 3.3 Một số biên pháp khác làm tăng hiệu đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.3.1 Trong công ty 3.3.2 Bản thân người lao động KẾT LUẬN YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHÓM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH u cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn cơng ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam (HOSE, HASTC), công ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thông tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn cơng ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đoái) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thông tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm soát tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra) YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHÓM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH Chương I: Lý luận cở đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp 1.7 Khái niệm, vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.3 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.4 Mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.8 Các phương pháp đào tạo phát triển 1.8.1 Đào tạo công việc ( dẫn, học nghề, kèm cặp, ) 1.8.2 Đào tạo doanh nghiệp ( lớp, trường đào tạo, ) 1.9 Mối quan hệ đào tạo phát triển công tác quản trị khác 1.9.1 Đối với cơng tác phân tích cơng việc 1.9.2 Đối với cơng tác hoạch định nguồn nhân lực 1.10 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.10.1 Quy trình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực 1.10.2.Xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.10.3.Triển khai thực đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.10.4.Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.11 Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.11.1.Các nhân tố bên doanh nghiệp 1.11.2.Các nhân tố bên doanh nghiệp 1.11.3.Nhân tố người 1.11.4.Nhân tố nhà quản trị 1.12 Sự cần thiết phải hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chương II: Phân tích thực trạng cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 2.1 Tổng quan chung công ty 2.1.1 Q trình hình thành phát triển cơng ty 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 2.1.3 Chức năng, nhiệm vụ 2.1.4 Phương hướng phát triển công ty 2.1.5 Kết hoạt động kinh doanh công ty 2.2 2.2.1 Tình hình lao động sử dụng lao động công ty TNHH MTV RICOM Cơ cấu lao động công ty 2.2.2 Sự phân bố lao động phịng ban 2.2.3 Năng suất lao động cơng ty 2.3 Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.3.1 Quan điểm lãnh đạo công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 2.3.2 Thực trạng xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.3.3 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.4 Đánh giá chung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV RICOM 2.4.1 Công tác xác định nhu cầu đào tạo phát triển nhân lực 2.4.2 Công tác xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực 2.4.3 Công tác triển khai đào tạo phát triển nhân lực 2.4.4 Công tác đánh giá kết đào tạo phát triển nhân lực Chương III: Một số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.1 Các định hướng chung công ty công tác đào tạo phát triển 3.1.1 Mục tiêu đào tạo phát triển nhân lực thời gian tới 3.1.2 Chiến lược nguồn nhân lực 3.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.2.1 Đối với ban lãnh đạo công ty 3.2.2 Đối với hoạt động phịnh hành nhân 3.2.2.1 Hồn thiện máy vận hành 3.2.2.2 Thực đào tạo, nâng cao thêm kiến thức, kinh nghiệm nhân cho cán ban hành nhân cán phòng đào tạo 3.2.2.3 Thực tốt công tác tuyển dụng củ phận nhân 3.2.2.4 Đào tạo thêm cho người trúng tuyển 3.2.2.5 Xây dựng cho phận đào nguyên tắc, qui định riêng 3.2.3 Hồn thiện chương trình đào đạo phát triển nhân lực 3.2.3.1 Xác định nhu cầu đào tạo 3.2.3.2 Xác định mục tiêu đào tạo 3.2.3.3 Xác định đối tượng đào tạo 3.2.3.4 Xây dựng chương trình, lựa chọn phương pháp, lựa chọn giáo viên đào tạo cho học viên 3.2.3.5 Dự tính chi phí đào tạo 3.2.3.6 Tổ chức thực đào tạo 3.2.3.7 Đánh giá hiệu chương trình đào tạo 3.3 Một số biên pháp khác làm tăng hiệu đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty TNHH MTV Xây Dựng Ricom 3.3.1 Trong công ty 3.3.2 Bản thân người lao động KẾT LUẬN YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHĨM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH u cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn công ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam (HOSE, HASTC), công ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thơng tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn công ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đối) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thông tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm soát tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra) YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHÓM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH u cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn công ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam (HOSE, HASTC), công ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thơng tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn công ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đối) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thơng tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm sốt tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra) YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHÓM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH u cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn công ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam (HOSE, HASTC), công ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thơng tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn cơng ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đoái) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thông tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm sốt tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra) Yêu cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn công ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khốn Việt Nam (HOSE, HASTC), cơng ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thơng tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn công ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đối) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thông tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm soát tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra) YÊU CẦU VỀ SẢN PHẨM NHĨM HỌC PHẦN: QUẢN TRỊ RỦI RO TÀI CHÍNH u cầu cơng việc: Nhóm học viên lựa chọn công ty cổ phần niêm yết Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam (HOSE, HASTC), công ty gọi Doanh nghiệp mục tiêu Dựa vào thơng tin cơng ty đó, nhóm học viên lựa chọn công ty đối tác khách hàng hữu tiềm (số lượng công ty đối tác lần số lượng thành viên nhóm), lựa chọn ngân hàng thương mại đối tác hữu tiềm cho vay ngắn hạn, dài hạn công ty lựa chọn (Nên chọn công ty đối tác công ty cổ phần niêm yết cổ phiếu Sàn giao dịch chứng khoán Việt Nam) Sản phẩm thảo luận nhóm: (từ đến 10 trang a4, đánh máy) - Nhận dạng đánh giá rủi ro tài (RR tín dụng, RR lãi suất RR hối đối) Doanh nghiệp mục tiêu dựa thông tin thu - Đề xuất giải pháp kiểm soát tài trợ RR tài Doanh nghiệp mục tiêu điều kiện kinh tế thị trường tài Việt Nam - Lập danh sách xếp hạng thành viên nhóm theo thứ tự từ đến hết (Số thành viên đánh giá có đóng góp cao nhất, mức độ đóng góp thành viên giảm dần thành viên cuối nhóm) Sản phẩm cá nhân ( kiểm tra): Tìm cặp cơng ty đối tác để phân tích ( nội dung cụ thể cho vào buổi kiểm tra)