Bản thân tuan 6 copy

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ Thời gian thực hiện: Từ ngày 12 – 16/ 10/ 2015 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Trị chuyện sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt đợng góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Dạy trẻ số cách nói rỏ ràng - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử chỉ, nét mặt - Nghe nhạc thiếu nhi hát có chủ đề Khởi động: kết hợp khuỵu gối, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy thay đổi theo hiệu lệnh vịng Trọng động: Tập động tác + Hơ hấp: Máy bay ù…ù (2l - 8n) + Tay: tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (2l - 8n) + Bụng - lườn: Đứng cúi gập người trước (2l - 8n) + Chân: Đứng chân, đổi chân (2l - 8n) + Bật nhảy: Bật chân sáo (2l - 8n) Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng Trị chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ cách sử dụng nguồn nước ý thức tiết kiệm sử dụng - Biết số kĩ ăn uống, ăn đa dạng ăn ăn hết suất - Cố gắng thực đến công việc giao I Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi cho Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi mà chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định 92 – 95% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: - Góc phân vai: Các loại nước giải khát, trang phục bé, bác sĩ - Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính… - Góc học tâp: Tranh ảnh bé trai, bé gái, keo, kéo, bút màu, tập tô - Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh chân dung bé - Góc thiên nhiên: Cát nước, hạt giống, khăn lau… II Nợi dung chơi: - Góc phân vai: Cửa hàng bán loại nước giải khát, bán trang phục bé, bác sĩ - Góc xây dựng:Xếp hình bé bạn tập thể dục, xếp đường nhà bé, xây cơng viên - Góc học tập: Làm sách tranh chủ điểm thân, ôn chử Xem tranh thể bé Cho trẻ xếp chữ cái, tơ đọc - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục bé, đồ dùng bé Đồ bàn tay bé - Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, in chữ III Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú - Cho trẻ ngồi quanh cô hát bài: “ Nhìn mặt ” Hoặc đọc thơ chủ đề Hoạt động 2: Thỏa thuận trước chơi Hôm hoạt động góc chơi Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? - Góc xây dựng: Hôm bạn làm xây dựng để: Xếp hình bé bạn tập thể dục, xếp đường nhà bé, xây cơng viên - Góc phân vai: Đến với góc phân vai để làm bán hàng bán loại nước giải khát, bán trang phục bé, chơi bác sĩ khám bệnh cho người - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục bé, đồ dùng bé Đồ bàn tay bé - Góc học tập: Làm sách tranh chủ điểm thân, ôn chử Xem tranh thể bé Cho trẻ xếp chữ cái, tô đọc chữ học - Góc thiên nhiên: Các bạn in hình lên chăm sóc lau lá, bắt sâu, nhổ cỏ,… Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử nét mặt - Ứng xữ phù hợp với giói tính thân Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hồn cảnh Hoạt đợng 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi cô đến góc chơi nhận xét q trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng Kết thúc chơi + Cho trẻ cắm hoa Hoạt động chung - Đập bắt bóng chổ - Nhận biết phân biệt giác quan thể chức chúng - Thơ: Em vẽ - HĐCCĐ: Quan sát thời tiết ngày Hoạt đợng ngồi trời Hoạt động chiều - Đồ bàn tay bé - Xác định vị trí trước sau thân - Biểu diển cuối chủ đề - HĐCCĐ Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường - TCVĐ: Cáo thỏ - HĐCCĐ: Hát hát chủ đề - HĐCCĐ: Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm - Thực toán trang 6, 7, Biết hướng chữ viết từ trái sang phải từ xuống - Chơi tự - Ôn chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê Bồi dưỡng trẻ yếu - Làm quen chữ e, ê - HĐCCĐ: Ôn thơ: Em vẽ - TCVĐ: Tập tầm vông - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: kéo Tung bóng Kết bạn co lên cao bắt bóng tay - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Hướng - Cho trẻ tập dẫn trò chơi đồ bàn tay mới: “Đếm tiếp” - Chơi tự - Chơi tự - Làm quen thơ: “Giữa vịng gió thơm” - Chơi tự - Chơi tự KẾ HOẠCH NGÀY CHỦ ĐỀ: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ Nội dung Thứ Ngày 12/10/2015 Mục tiêu PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đập bắt bóng tại chở Trẻ biết đập bóng bắt bóng tay khơng làm rơi bóng - Rèn kỹ khéo léo đơi tay bắt bóng khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực - Hứng thú tham gia vào TCVĐ Yêu cầu cần đạt 90-95% trẻ tung đập bắt bóng khơng làm rơi bóng Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú + Chúng ta phải làm để lớn lên khỏe mạnh? Ngồi việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cung cấp cho thể phải thường xuyên tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Nội dung Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu khác nhau: Đi bình thường, mũi bàn chân, gót chân, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh Cho trẻ di chuyển đội hình hàng ngang tập BTPTC Trọng động: a BTPTC: Tập động tác + Tay: tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (4l - 8n) + Bụng - lườn: Đứng cúi gập người trước (2l 8n) + Chân: Đứng chân, đổi chân (2l - 8n) b VĐCB: Đập bắt bóng tại chơ - Giới thiệu tên VĐ: Đập bắt bóng tại chơ - Làm mẫu cho trẻ xem lần: + Lần 1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu + giải thích TTCB: Cơ cầm bóng tay đứng chân rộng vai, nghe hiệu lệnh, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng lên, khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực + Lần 3: Làm mẫu toàn phần - Gọi trẻ lên làm mẫu - Cho trẻ thực nhiều lần nhiều hình thức c Chơi trị chơi: Mèo chuột - Giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ làm Mèo bạn làm Chuột, trẻ lại cầm tay đứng thành vòng tròn đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến lời ca dứt Chuột chạy Mèo đuổi theo sau qua ô Chuột qua Đến Mèo bắt Chuột đổi vai chơi, trị chơi tiếp tục + Luật chơi: Chuột chạy vào Mèo phải chạy qua đó, khơng bỏ cóc - Cho lớp chơi Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng * Hoạt đợng 3: Kết thúc Củng cố: hỏi trẻ học, dặn cháu nhà tập luyện thêm + Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ: Em vẽ I Chuẩn bị: II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan Trị chuyện với trẻ phận thể Trẻ nhớ tên - Có bạn nhỏ dùng đơi bàn tay khéo léo thơ: Em vẽ vµ để vẽ nên tranh đẹp quê tªn tác giả Gia hương Bài thơ: Em vẽ tác giả Gia Lai nói lên điều Lai Hoạt động 2: Nội dung - Hiểu nội - Cô đọc lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh dung thơ: họa lần nói em Kt hp ging gii ni dung: Bài thơ Em vẽ c m cho đà nói đến đôi bµn tay víi 10 ngãn bút màu, bé vẽ rt nhiu ngoan xinh, vẽ lại hình ảnh đẹp th m quê hơng nh nhà rông, chén thớch rợu cần, cánh rùng xanh, đồng lúa Rốn k nng qua tình yêu dành cho hi v tr li làng, nơi bạn nhỏ sinh ®Êy câu hỏi mạch - Đàm thoại - trích dẫn lạc - Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? - Giáo dục trẻ Đọc trích dẫn đàm thoại: biết yêu quý Ai cho em bút màu? thân… Mẹ cho em * yêu cầu cần Cây bút màu đạt 96 - 98 % Em vẽ - Từ bút màu mẹ cho em vẽ thật nhiều cảnh đẹp quê hương Em vẽ Ngôi nhà rông Vui lễ hội Em vẽ Nhiều dãy núi Rộn tiếng chim - Không vẽ cảnh đẹp núi rừng quê hương mà bạn nhỏ thơ người miền núi thân thương Em vẽ Chén rượu cần Bên ánh lửa Em vẽ Tiếng chày đêm Hị giã gạo Em vẽ Đơi trai gái Nhảy điệu xoan Bạn nhỏ thơ vẽ ? Bạn cịn vẽ nào? Em vẽ Cánh rừng xanh Nhiều lúa Em vẽ Bản làng em Trong tiếng nhạc Cổng chiêng - Qua bµn tay bạn thấy quê hơng bạn có gì? - Vì bạn nhỏ lại vẽ đợc tranh lang đẹp nh vậy? Th lp em vẽ gì? Ai dạy cho con? Con cã thÝch vÏ kh«ng? Dạy trẻ đọc thơ: Em vẽ - Cho trẻ đọc cô hết - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.(Cơ ý sa sai cho tr) - Cả lớp đọc thơ lại lÇn * Hoạt đợng 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ học - Nêu gương: Khen lớp chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Trẻ biết Quan sát thời trời nắng tiết ngày bầu trời xanh, trời mưa bầu tối đen đường phải mặc áo mưa - TCVĐ: Tập tầm vông - Chơi tự Hoạt động chiều - Hướng dẫn trò chơi mới: “Đếm tiếp” - Chơi tự - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Không xô đẩy bạn Trẻ hiểu cách chơi giữ luật chơi I Chuẩn bị: Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an toàn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: loại đồ chơi cho trẻ chơi chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trưỵt, Bóng II Tiến hành: - HĐCĐ : Quan sát thời tiết ngày Cơ cho trẻ s©n ngồi thành đội hình vịng trịn giới thiệu hơm cho lớp quan sát xem thời tiết hơm nào? trẻ đưa ý kiến? Cô đặt câu hỏi trời mưa bầu trời nào? ngồi đường người phải làm gì? Cịn trời nắng sao? Giáo dục trẻ ngồi đường phải đội mủ nón… - Chơi trị chơi VĐ: tập tầm vơng Giới thiệu tên trị chơi Cơ nhắc lại cách chơi luật chơi Cho lớp chơi - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích trình trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: bóng II Tiến hành: Cơ giơí thiệu tên trò chơi: Đếm tiếp - luật chơi:+ Tung bắt bóng tay + Ai bị rơi lần liền phải lần chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm xếp thành vịng trịn, nhóm bóng Cháu a ném cho cháu b vừa đếm Cháu b bắt bóng đếm tiếp Cháu c đếm 3… Cứ Nếu bị rơi đếm nhầm phải đếm lại từ đầu Nhóm bị rơi bóng đếm đến trước nhiều lần thắng Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự - Cho trẻ cắm hoa Thứ Ngày 13/10/2015 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Nhận biết và phân biệt giác quan thể và chức chúng - Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác - Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ - Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý tự hào thể * Yêu cầu cần đạt - 96 - 98% Nêu gương cuối ngày I Chuẩn bị: - Tranh vẽ em bé - Tranh rời phận thể - Tranh nối II Tiến hành: Cơ nói: Xúm xít , xúm xít ( trẻ đứng vịng quanh cơ) Trị chuyện trẻ: cách giữ gìn thể khoẻ mạnh Cơ cho trẻ hát vận động hát theo cô ( Cô trẻ hát vận động “Nào tập thể dục”) Hoạt động 2: Nội dung Nhận biết, phận biệt phận chức phận thể bé - Cơ giới thiệu: Các có biết hát nói phận khơng? Cơ dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện giác quan thể Cô đưa giác quan phận cho trẻ nhận biết phân biệt * Đôi mắt: - Đây phận thể? Ai có nhận xét đơi mắt? Đây gọi giác quan gì? Cho trẻ bịt mắt lại, hỏi trẻ: Có nhìn thấy khơng? Đơi mắt có tác dụng gì? Cách chăm sóc đôi mắt? * Đôi tai Nhờ vào phận thể mà nghe được? Đây gọi giác quan gì? Nó có tác dụng gì? Cách chăm sóc tai? * Cái mũi Ai có nhận xét mũi? Đây gọi giác quan gì? Vậy cơng việc mũi gì? Để mũi thở khơng khí lành, cần làm gì? (Chúng phải biết bảo vệ môi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưòng xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.) * Cái miệng: Nhờ vào phận mà chúng taăn được? Đây gọi giác quan gì? Nó có tác dụng gì? Hỏi tác dụng c¸i miƯng Cách chăm sóc miƯng? Cô hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu? Ngồi cịn có giác quan khác quan trọng thể Đó da, da cịn gọi súc giác Da có tác dụng gì? Cách chăm sóc da? Giáo dục trẻ: Các giác quan thể Mỗi phận lại có chức khác Vì phải biết chăm sóc giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển cân đối, hài hoà, khỏe mạnh * Chơi trò chơi: Thi xem đội nhanh Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ đội để chơi: đội xanh, đội đỏ, đội vàng Cho trẻ dán giác quan cịn thiếu để hồn chỉnh tranh Đội dán nhanh, đội chiến thắng + Luật chơi: Dán giác quan vào vị trí Tổ chức cho trẻ chơi – 3lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ học - Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Ôn thơ: Em vẽ Trẻ ý đọc thuộc thơ, đọc rõ ràng, không đọc chớt I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an toàn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chông chúng, máy bay II Tin hnh: HC: ễn bi thơ : Em vẽ Tập trung trẻ - Cô đàm thoại với trẻ: Hơm cho lớp ơn lại th¬: Em - TCVĐ: Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Chơi tự Hoạt động chiều - Cho trẻ tập đồ bàn tay - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay, khơng làm rơi bóng - Khơng xơ đẩy bạn vẽ Tác giả : Gia Lai Cho lp đọc lại thơ ln Gi t, nhúm, cỏ nhõn ng dy đọc.(sửa sai cho trẻ) Cho lớp ®äc lại lần - TCVĐ : Tung bóng lên cao bắt bóng tay Giới thiệu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Cô khái quát Cho lớp chơi - Chơi tự : Cô giới hiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích với loại đồ chơi đó… Trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: - Giấy, bút màu cho trẻ Trẻ biết cầm II Tiến hành: bút đồ bàn - Tập trung trẻ, đàm thoại với trẻ phận tay thể Mỗi bàn tay có ngón tay? Các tập đồ bàn tay Cơ phát giấy, bút đủ cho số lượng trẻ - Hướng dẫn trể cầm bút tay phải Đặt úp bàn tay trái lên mặt giấy cho cân đối tranh Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn tay, ngón tay, đồ từ ngón tay sang ngón tay trỏ, đến ngón giữa, ngón áp út , đến ngón út, đồ cho liền nét - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ Cho trẻ trang trí bàn tay theo ý thích Chơi tự Cho trẻ cắm hoa Nêu gương cuối ngày Thứ Ngày 14/10/2015 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đồ bàn tay bé I Chuẩn bị: Tranh mẫu, giấy A4, bút màu đủ cho trẻ, bàn ghế II Tiến hành: * Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan + Lớp vừa hát gì? Hơm đồ bàn tay xinh xắn Trẻ biết đồ bàn * Hoạt đợng 2: Nội dung - Quan sát tranh mẫu tay bé theo Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau hướng dẫn đàm thoại với trẻ tranh: - Rèn kĩ Bức tranh vẽ gì? Đây bàn tay gì? phối hợp tay mắt để đồ bàn Có ngón tay? Cách sắp xếp bố cục tranh? tay - Làm mẫu: Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết - Rèn tư để tạo thành tranh ngồi Hướng dẫn trẻ cách đồ bàn tay mình: Đặt úp - Giáo dục trẻ bàn tay trái lên mặt giấy cho cân đối tính kiên trì hồn thành sản tranh Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn phẩm * Yêu cầu cần tay, ngón tay, đồ hết ngón tay sang ngón tay khác cho liền nét đạt Các trang trí bàn tay cho đẹp chúng - 94 – 96% trẻ ta vẻ thêm vòng tay, nhẫn đồ bàn Theo vừa đồ bàn tay nào? tay Vừa làm vừa giới thiệu cho trẻ biết - Trẻ thực hiện: Phát đồ dùng cho trẻ Cho lớp đồ bàn tay trái Trong trình trẻ đồ cô ý nhắc nhở, động viên để trẻ làm tốt - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, khen ngợi lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? Cơ nhận xét sản phẩm lớp, sản phẩm trẻ ( Chú ý hướng vào mẫu ) chọn đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp chưa đẹp để động viên, nhắc nhở * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố, chuyển hoạt động PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ e, ê I Chuẩn bị: Chữ cho cô trẻ II Tiến hành: * Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú Trẻ nhận biết Tập trung trẻ, bắt nhịp cho lớp đọc cấu tạo thơ: Tâm sự mũi chữ E, Ê + Lớp vừa đọc thơ ? - Trẻ nhận biết + Do sáng tác ? chữ * Hoạt động 2: Nội dung E, Ê thông Làm quen chử cái: e qua từ, - Giới thiệu tranh vẽ “ bé tập thể dục” cụm từ thơng qua trị tranh chơi - Chỉ vào từ: “Bé tập thể dục” đọc to, rỏ ràng, - Trẻ phát âm yêu cầu trẻ đọc theo đúng, rỏ ràng - Gọi trẻ lên tìm chử học đọc to âm: E, Ê chữ - Rèn luyện - Giới thiệu chử cần làm quen phát triển ngôn - Phát âm mẫu chử e ngữ cho trẻ - Cho trẻ phát âm - Chơi trò - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm chơi với Cho trẻ nhận xét chữ e (chữ e có nét nằm chữ ngang nét cong trịn chưa khép kín) - Giáo dục trẻ Gọi trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân biết yêu quý, cho lớp phát âm lại chăm sóc Chú ý sửa sai cho trẻ thân Cô gt chữ e in hoa, e in thường chữ e viết * Yêu cầu cần thường đạt Tuy cách viết khác phát âm e 97 – 98% cho lớp phát âm lại lần Làm quen chử cái: ê Cô treo tranh: miệng - Cô giới thiệu tranh từ tranh Cô đọc, trẻ đọc lần - Bạn giỏi lên tìm chữ học (mời trẻ lên tìm) Cơ giới thiệu với trẻ chữ ê Cô phát âm chữ ê 2lần Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô ý sữa sai cho trẻ) Cho trẻ nhận xét chữ ê (Chữ ê có nét ngang nét cong, phía đầu có mủ úp hai nét xiên) Cô giới thiệu chữ ê viết thường có cấu tạo khác phát âm ê - Cho trẻ phát âm Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm * So sánh chữ e, ê Giống nhau: Đều có nét ngang nét cong trịn Khác nhau: e khơng có mủ, ê có mủ - Chơi trị chơi:Nhảy Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: Cách chơi: Cho lớp vừa vừa hát thuộc chủ điểm, nghe hiệu lệnh nhảy ô trẻ tìm vào có chứa chử nhảy vào Luật chơi: Nhảy vào theo yêu cầu Cho trẻ chơi – lần - Trò chơi: ghép chữ Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: Cách chơi: chia lớp thành đội, phát cho đội nét cong tròn, nét ngang, nét xiên Dành phút cho đội thảo luận sau chơi dán chữ theo yêu cầu cô Luật chơi: Ghép chữ có ý nghĩa Cơ kiểm tra kết đội sau chơi xong - Cho lớp chơi * Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, Giáo dục: Nhắc trẻ nhà ơn luyện tìm chữ sách báo, tên Nhận xét tuyên dương cắm hoa chuyển hoạt động Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống - Trẻ biết sử dụng số từ mát, đảm bảo an toàn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: loại đồ chơi cho trẻ chơi chào hỏi đối chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu với người lạ trượt… sân II Tiến hành: trường HĐCĐ: Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Đàm thoại với trẻ: - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự Hoạt động chiều - Thực toán trang 6, 7, - Biết hướng chữ viết từ trái sang phải từ xuống - Chơi tự + Các thấy người lạ phải nào? + Con chào nào? Trong q trình trẻ trả lời quan sát, ý , hướng dẫn trẻ Tóm gọn nội dung, hướng dẫn trẻ sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường kết hợp giáo dục trẻ - Nắm tên trò - Chơi trò chơi VĐ: : Cáo thỏ chơi, hiểu cách Giới thiệu tên trò chơi chơi, luật chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi chơi Cơ khái qt: trị chơi Cho lớp chơi - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, đồ chơi chuẩn bị chơng chóng, máy bay giấy…, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích, q trình trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, cho trẻ vào lớp - Trẻ thực tập theo yêu cầu Trẻ biết hướng chữ viết từ trái sang phải, từ xuống I Chuẩn bị: tốn, bút chì bút sáp II Tiến hành: + Khi viết, tô chữ tô, viết nào? (Biết tô viết từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng dưới) + Vì phải tơ vậy? Cơ khái quát Hướng dẫn trẻ cách tô, viết - Cho lớp thực hành bé làm quen toán qua số So sánh số lượng phạm vi Tách gộp phạm vi 3, Cô hướng dẫn trẻ khoanh thành nhóm cá có số lượng 5, tô viết số (Cô ý sửa sai cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu như: Quang, Xuân Hoàng, Yến Nhi, Linh… ) Nhận xét tuyên dương Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi Nêu gương cuối ngày Cho trẻ cắm hoa Thứ Ngày 15/10/2015 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Xác định vị trí trước sau, phải trái bản thân I Chuẩn bị: Mỗi trẻ búp bê, đồ vật đặt trước, sau, phải, trái trẻ II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú Đọc thơ: Đôi mắt - Tập trung trẻ, bắt nhịp cho lớp đọc thơ: Đôi mắt, vừa vừa đọc thơ chổ ngồi + Lớp vừa đọc xong thơ gì? - Trẻ biết xác định vị trí trên, + Do sáng tác? Mắt để quan sát vật xung quanh, để biết dưới, trước, vật nằm vị trí khơng gian hơm sau, phải, trái cháu dùng đơi mắt quan sát, thân - Rèn kỹ xác định vật xung quanh so với thân định hướng Hoạt đợng 2: Nội dung không * Định hướng không gian so với thân gian lấy - Cho trẻ xác định hướng thân thân làm Cho trẻ đứng thành hàng ngang tổ Hỏi trẻ: chuẩn - Giáo dục tính - Cơ nói : “ Tay phải đâu” 2lần - Tay phải ngày làm gì? cẩn thận, Phía bên phải phía có tay phải khơng tranh giành đồ dùng, - Hỏi trẻ tay trái, phía trước , Phía sau, phía trên,  phía dưới.  đồ chơi ­ Hỏi trẻ : phía trước con có gì? Sau ,  bạn, biết cất gọn đồ dùng trên, dưới, phía bên trái, phía bên phải  sau học con có ai?  90 – 95 % trẻ ­ Cho trẻ quay các hướng; phải trái, trước sau đạt * Xác định phía phải – trái – dưới, trước – sau thân Phát đồ dùng cho trẻ, bạn có nhiều đồ dùng đồ chơi khác để xác định vị trí trước sau thân Cho trẻ đặt đồ vật vị trí khác nhau: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Sau cho trẻ chơi nói nhanh: Vd nói bảng (Trẻ nói phía trước), quạt trần (Trẻ nói phía trên) … Trị chơi: Đồ chơi đâu? - Gọi trẻ lên đứng lớp, đặt số đồ dùng trước, sau, phải, trái trẻ, sau hỏi trẻ: phía trước có gì? Phía sau có gì? Phía có gì? Phía có gì? Phía phải, phía trái có gì? ( gọi – trẻ lên xác định) - Cho cháu đứng vị trí khác để thấy tư thay đổi vị trí đồ vật thay đổi theo * Phần 3: Trò chơi luyện tập Chơi trò chơi: kể chuyện theo tranh - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: chia trẻ thành tổ, đại diện tổ lên rút thăm tranh, sau nhóm thảo luận thực theo yêu cầu + Luật chơi: nhìn tranh, kể vị trí tranh VD: Nhóm 1: lấy tranh vẽ ngơi nhà, chim bay, gốc có mèo ngủ Trẻ kể: có ngơi nhà mặt đất, ngơi nhà có chim bay, phía sau ngơi nhà có vườn rau, phía gốc có mèo ngủ… - Cho tổ lên kể tranh * Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Trẻ nhớ tên Hát hát số hát, chủ đề tên tác giả - Thuộc số hát chủ đề - TCVĐ: kết bạn I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khuôn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt… II Tiến hành: - HĐCĐ: Hát hát có chủ đề Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ giới thiệu tên hát, cho lớp hát số hát chủ đề: Nhìn mặt đi, đường chân… Sau trẻ hát xong cô đàm thoại với trẻ tên hát tên tác giả, cô khái quát lại kết hợp lồng nội dung giáo dục - Chơi trò chơi VĐ: Kết bạn - Nắm tên trò chơi, hiểu cách Giới thiệu tên trò chơi chơi, luật chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi Cho lớp chơi - Chơi tự chơi trị chơi Hoạt động chiều - Ơn chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê Bồi dưỡng trẻ yếu I Chuẩn bị: Các chử học - Cũng cố kiến II Tiến hành: Bắt nhịp cho lớp hát bài: Nhìn mặt thức chử học, trẻ nhận biết Ơn chữ học Cơ chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi, chữ học phát âm thẻ chữ có đầy đủ chữ trẻ học o, ơ, ơ, a, ă, â, e, ê xác Gọi trẻ lên kiểm tra, ôn lại kiến thức chữ - Chú ý đến trẻ yếu: Quang, Phúc, Hoàng, Sơn, Linh… Nếu trẻ chưa thuộc chữ bày thêm cho trẻ cách phát âm lại chữ đó, ghi vào nhật kí để có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu yếu lúc nơi Chơi tự Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ Nêu gương cuối ngày - Chơi tự Thứ Ngày 16/10/2015 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Biểu diển cuối chủ đề - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích với đồ chơi có sân trường đồ chơi cô chuẩn bị như: chong chóng, máy bay giấy…trong q trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, cho trẻ vào lớp I Chuẩn bị: - Băng đĩa chủ đề - Mủ múa Nhạc cụ loại đủ số lượng trẻ Trống, đàn, kèn đồ chơi cho trẻ hoạt động - hộp đựng quà II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo, - Trẻ nhớ tên chào cổ động viên, chào thí sinh đến tham dự số hát, hội thi “Bé âm nhạc” tên tác giả Đến tham dự hội thi hơm gồm có đội: - Trẻ thuộc - đội số đội thỏ trắng số hát - đội số đội chim non chủ đề - Giáo dục trẻ biết lời cô giáo * Yêu cầu cần đạt 95 - 96% trẻ hát thuộc số hát chủ đề - đội số đội hoa Hồng Thành phần ban giám khảo gồm: Cô… Lời cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị đại biểu, ban giám khảo, đội toàn thể hội trường lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng * Hoạt động 2: Nội dung - Trước vào phần thi đội cho biết chủ đề thi hơm gì? + Các phận giác quan thể phận giác quan có chức riêng tất phận giác quan quan có ích cho thể Mêi c¸c đội chơi thể tình cảm với thể - Bµi ‘Nhìn mặt đi” L1: đứng vßng trßn: kết hợp mở đĩa L2: Đứng chổ L3: Gọi cá nhân, nhóm Các đội cho biết thể hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác? Phần thi nói đơi chân mời đội thể phần thi mình? - Bài “đường chân” Nhạc: Hồng Long, thơ: Xn Tửu Cơ mời đại diện tổ Chúng ta muốn hít thở dễ dàng nhờ đến gì? (mũi) Phần thi nói mũi mời tổ thể tình yêu thương dành cho mũi - Hát “ mũi” L1: Chuyển đội hình vịng trịn (Theo nhạc) L2: Cho nhóm thực Cho trẻ hát lại lần - Các vừa thể tình cảm với phận thể mình.để óp vui hội thi cô sẽ hát “ Năm ngón tay ngoan” Sáng tác… mời thưởng thức L1: Cô hát lời diển cảm L2: Mở đĩa, Cô trẻ minh họa L3: Cho lớp minh họa theo giai điệu hát Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu gì? Sáng tác? - Và phần thi trị chơi dành cho khán giả mang tên “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát” Cô hướng dẩn cách chơi, luật chơi Tổ chức trẻ chơi lần Cho trẻ hát “Nhà tôi’ Sau thời gian gia đình trổ tài thật kịch tính, sau cơng bố giải thưởng ban giám khảo dành cho đội Cô công bố giải tặng quà cho đội * Hoạt động 3: Kết thúc Thay mặt BTC cho phép gửi đến quý vị đại biểu lời cảm ơn lời chúc sức khỏe, Chúc gia đình ln vui vẽ hạnh phúc Xin chào hẹn gặp lại Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm - TCVĐ: kéo co - Chơi tự Trẻ biết tác hại số việc gây nguy hiểm Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ trọn vẹn I Chuẩn bị: - Địa điểm: khuôn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt… II Tiến hành: HĐCĐ: Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ - Cơ đàm thoại với trẻ: Các có biết số việc làm gây nguy hiểm khơng? Tại khơng nên làm việc đó? Gặp trường hợp gây nguy hiểm làm nào? Trong q trình trẻ trả lời đặt câu hỏi, định hướng cho trẻ trả lời Giáo dục trẻ tránh xa, không nên làm số việc gây nguy hiểm như: Chơi với đồ vật sắc nhọn, chơi nơi gần song, hồ… - Chơi trò chơi DG: Kéo co Giới thiệu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho lớp chơi - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ Hoạt động chiều - Làm quen thơ: “Giữa vịng gió thơm” - Chơi tự - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, cho trẻ vào lớp I Chuẩn bị: Nội dung thơ: Giữa vịng gió thơm II Tiến hành: Cơ giới thiệu tên thơ: Giữa vịng gió thơm tác giả: Quang Huy Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần Cô gợi hỏi vừa đọc xong thơ gì? tác giả ai? - Đàm thoại trẻ : Bạn nhỏ nói với vật? ( gợi ý cho trẻ trả lời câu thơ) Vì bạn bảo vật đừng có làm ồn nữa? Bạn nhỏ săn sóc cho bà nào? Bạn nói thầm với bà điều thế? Theo bạn, bạn bà nào? ( GD trẻ lịng hiếu thảo với ơng bà … Cô cho lớp đọc 2-3 lần Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý sữa sai cho trẻ Cả lớp đọc lại lần Nhận xét tuyờn dng * Nêu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận xét u nhợc điểm tr tuần Tuyên dơng trẻ ngoan Nhắc trẻ cha ngoan cố gắng TỈng hoa bÐ ngoan PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian: tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015) I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực vận động như: Bật liên tục vào vòng, bò bàn tay bàn chân Đập bắt bóng chổ - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính mình, biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức phận - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ thân - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc nghe hát Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: - Khả hiểu đặc điểm giống khác bé bạn hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu đặc điểm so với bạn - Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngơn ngữ, chưa hình thành kĩ giao tiếp mạch lạc Lý do: Ngôn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, thói quen trẻ Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do: - Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Hoàng, Tài, Phương Linh, Phương Lan… Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn, khả vận động cuả trẻ yếu - Mục tiêu 2: + Phát triển ngôn ngữ: Chưa kể chuyện cháu: Sơn, Vinh Quang Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, cịn nói ngọng - Mục tiêu 3: + Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể vận động hát cháu: Nhi, Tài, Linh… Lí do: Khả cảm thụ âm nhạc trẻ hạn chế II Nội dung chủ đề Các nội dung trẻ thực tốt: - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính mình, kể số thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức - Trẻ biết tách gộp nhóm đối tượng thành phần, Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc Biết xác định vị trí phía phải, phía trái, phía trên, phía thân - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số phận thể, chức hoạt động chúng Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: - Đa phần trẻ kĩ cắt, xé, vẽ, nặn hạn chế Lý do: Trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học: - Đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Một số trẻ tỏ khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia lĩnh vực Khám phá xã hội .Lí do: Vốn từ trẻ hạn chế, khả diễn đạt chưa hồn thiện Việc tơ chức chơi lớp: - Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí ) Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng: + Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ học vào trò chơi cháu: Phương Nhi, Hồng Lam, Tiến Sơn… - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trị chơi nhanh nhạy, thông minh, khéo léo Việc tô chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 15 buổi - Số lượng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi: Phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo sự an toàn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khoẻ trẻ ( Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ốm 1- ngày cho trẻ nghỉ ngơi để đảm bảo sức khoẻ - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên trao đổi với phụ huynh, cho cháu học nhiều Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Cần rèn thêm nề nếp cháu - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực chương trình đổi giáo dục Mầm Non ... mắt quan sát, thân - Rèn kỹ xác định vật xung quanh so với thân định hướng Hoạt động 2: Nội dung không * Định hướng không gian so với thân gian lấy - Cho trẻ xác định hướng thân thân làm Cho... HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian: tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015) I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực... trước – sau thân Phát đồ dùng cho trẻ, bạn có nhiều đồ dùng đồ chơi khác để xác định vị trí trước sau thân Cho trẻ đặt đồ vật vị trí khác nhau: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Sau