BAN THÂN TUÂN 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (4T) KHỐI BÉ NĂM 2020 - 2021 Thời gian thực (từ ngày 05/10 đến ngày 30/10/2020) Thứ Lĩnh vực PT Tuần Tuần Tuần Tuần Tôi Cơ thể Trang phục bé 05 - 09/10/2020 12 - 16/10/2020 Tơi cần lớn lên khỏe mạnh 26 - 30/10/2020 19 - 23/10/2020 LVPT TC Đi đường hẹp 30mx 0,2cm Bò theo hướng thẳng(T2) Ném xa tay - Trườn theo hướng thẳng LVPTNT (MTXQ) Dạy trẻ biết tên tuổi giới tính thân Dạy trẻ nhận biết Trị chuyện số nhóm tên gọi, chức thực phẩm cần thiết cho số phận bên thể thể Trò chuyện trang phục bé LVPTNN Thơ : Đôi mắt Chuyện: Mỗi người việc Vẽ: Vẽ số tròn Thơ: Cái lưỡi Nhận biết tay phải, tay trái thân So sánh cao hơn, thấp (T1) Thơ: Bé Dạy trẻ cách ghép đôi - Dạy hát: Tay thơm tay ngoan - Tơ màu tóc bạn trai bạn gái - Nghe nhạc dân ca: Ru - Dạy hát: Chiếc khăn tay + Ôn hát: Tay thơm tay ngoan +NH: Ru em LVPTTM LVPTNT LVPTNN PTTM (Âm nhạc Tạo hình) + NH: Bàn tay mẹ +TC: + TC: + TC: MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ BẢN THÂN MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: * Thể dục buổi sáng: 1.Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Trẻ biết tham gia tập động - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, tác phát triển nhóm chân, bật hơ hấp, có phản ứng nhanh, - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động theo hướng dẫn - Tay: Đưa tay phía trước lên cao - Chân: Đứng co chân - Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - Bật: Bật chổ - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh… - Trẻ biết tập động tác theo nhịp nhạc, hát Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: * Thể dục buổi sáng: Tập theo hát, nhạc; Tập theo hát, nhạc; + Ồ bé không lắc + Ồ bé không lắc + Dậy + Dậy * Hoạt động học: Sân bãi Đĩa nhạc Nơ, cờ đủ số trẻ - Trẻ biết giữ thăng - Đi đường hẹp 30mx thể thực vận động 0,2cm đường hẹp không chạm vào vật - Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt sức mạnh thể để thực tập, bò theo hướng thẳng - Bò theo hướng thẳng (T2) - Trẻ biết thể nhanh, mạnh, - Ném xa tay khéo kết hợp phận thể thực tập ném - Trẻ biết kết hợp tay chân sức mạnh toàn thân thực tập trườn theo hướng thẳng - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú tham gia trò chơi - Trườn theo hướng thẳng - Đi đường hẹp 30mx 0,2cm - Bò theo hướng thẳng (T2) - Ném xa tay - Một số loại - Túi cát - Trườn theo hướng thẳng * Hoạt động trời: - Biết luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Kéo co - Nu na nu nóng - Tạo dáng - Kết bạn Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt * Trẻ biết thực vận động: - đường hẹp * Thể dục sáng: - Dây thừng - Bóng - Trẻ biết xoay trịn cổ tay - Biết xoay tròn cổ tay * Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: - Trẻ biết xếp chồng - 10 khối khơng đổ - Dạy trẻ biết xoay trịn cổ tay * Giờ chơi: - Biết xếp chồng - 10 khối không đổ - Dạy trẻ biết xếp chồng - 10 khối không đổ b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số thực phẩm quen thuộc, nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau) * Sinh hoạt chiều - Nói tên số thực phẩm quen thuộc, nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau) (Tuần 5,6) - Nói tên số thực phẩm quen thuộc, nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau - Tranh ảnh số thực phẩm quen thuộc * Mọi lúc nơi - Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau… - Nói đươc tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau…(Tuần 7,8) - Nói tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau… Tranh ảnh ăn thường ngày * Hoạt động học - Biết số nhóm thực phẩm cần - Trị chuyện số nhóm thực thiết cho thể phẩm cần thiết cho thể * Sinh hoạt chiều - Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe - Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh - Dạy trẻ ăn để chóng lớn, khỏe mạnh chấp nhận ăn nhiều - Một số lô tô đủ số trẻ loại thức ăn khác chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn mạnh chấp nhận ăn nhiều loại khác (Tuần 5,6) thức ăn khác - Tranh ảnh, vật thật Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt * Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: - Tổ chức cho trẻ rữa tay, lau mặt, súc miệng - Trẻ biết rữa tay, lau mặt, súc miệng - Biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách (Tuần 5,6) * Hoạt động vệ sinh - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động tay bẩn - Chuẩn bị đầy đủ quy trình vệ sinh * Giờ ăn - HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách * Trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe * Trẻ có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhỡ: Uống nước đun sôi * Mọi lúc nơi - Có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhỡ: uống nước đun sôi (Tuần 5,6) * Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh phòng bệnh nhắc nhỡ: - Trẻ chấp nhận vệ sinh - Có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhỡ: uống nước đun sôi * Giờ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ quy trình vệ sinh - Chuẩn bị dụng cụ để hướng dẫn trẻ miệng miệng - Chấp nhận vệ sinh miệng - Trẻ đội mũ nắng, mặc - Biết đội mũ nắng, mặc áo áo ấm tất trời lạnh, dép ấm tất trời lạnh, dép giày giày học học * Sinh hoạt chiều - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Mọi lúc nơi - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh *Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm , bàn là, bếp đun, phít nước nóng nhắc nhỡ đánh - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Sinh hoạt chiều - Biết nhận tránh số vật dụng nguy hiểm , bàn là, bếp đun, phít nước nóng nhắc nhỡ - Biết nhận tránh số vật - Tranh ảnh bàn là, dụng nguy hiểm , bàn là, bếp phích nước, bếp đang đun, phít nước nóng đun nhắc nhỡ * HĐ ngồi trời * Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi nhắc nhỡ - Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi nhắc nhỡ * Trẻ biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhỡ - Không cười đùa ăn, uống loại có - Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao, - Tranh ảnh hồ, ao, bể bể chứa nước, giếng, hố vôi chứa nước, giếng, hố nhắc nhỡ vôi… * Giờ ăn - Không cười đùa ăn, uống loại có hạt - Khơng cười đùa ăn, uống loại có hạt hạt *Giờ chơi - Không nghịch vật sắc nhọn - Không nghịch vật sắc nhọn (Tuần 5,6) - Trẻ không theo người lạ khỏi khu vực - Không theo người lạ khỏi khu vực Không nghịch vật sắc nhọn * Mọi lúc nơi - Không theo người lạ khỏi khu vực II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC A: Làm quen với toán: * Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ biết ghép thành đôi đối tượng có mối liên quan * Hoạt động học: - Dạy trẻ cách ghép đôi - Dạy trẻ cách ghép đôi - So sánh cao thấp (T1) - So sánh cao thấp (T1) - Nhận biết tay phải, tay trái thân - Nhận biết tay phải, tay trái thân * So sánh hai đối tượng - Trẻ biết so sánh đối tượng nói từ cao hơn, thấp * Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian - Trẻ nhận biết tay trái, tay phải thân * Hoạt động góc - Xem tranh ảnh thân số đồ dùng, đồ chơi phục vụ thân, tơ trang phục bé - Góc HT: Xem tranh ảnh thân số đồ dùng, đồ chơi phục vụ thân - Chơi bế em, cho em ăn, bán hàng - Tập so sánh cao thấp - Hát múa hát chủ đề, làm quen giấy bút - Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ đề, làm quen giấy bút tô màu trang phục bé, vẽ tơ màu số - Góc phân vai: Chơi bế em, cho - Xếp đường bé đến trường, xếp em ăn, bán hàng hàng rào - Góc xây dựng: Xây đường đến nhà bé , lắp ghép nhà bé - Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với cát, nước * HĐNT, HĐCCĐ: Làm quen nội dung chủ đề * Mọi lúc, nơi - Trò chuyện chủ đề B Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ biết nói tên tuổi, giới tính thân hỏi trò chuyện * Hoạt động học - Dạy trẻ biết tên tuổi, giới tính thân - Dạy trẻ biết tên tuổi, giới tính thân - - Trẻ biết nói tên số trang phục trẻ bạn lớp hỏi trò chuyện - Trẻ nhận biết tên gọi, chức số phận bên thể - Trò chuyện trang phục bé - Trò chuyện trang phục bé - Nhận biết tên gọi, chức - Nhận biết tên gọi, chức của số phận bên số phận bên thể thể III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Nghe hiểu lời nói - Trẻ biết thực yêu cầu đơn giản (VD: Cháu lấy bóng ném vào rổ) * Mọi lúc nơi - Nghe hiểu thực 1-2 + Hướng dẫn trẻ thực yêu cầu liên tiếp 1-2 yêu cầu liên tiếp cô người lớn * Sinh hoạt chiều - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại Sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ ràng tiếng - Trẻ đọc thuộc thơ, thể tình cảm, cử qua thơ - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại * Mọi lúc nơi; - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng - Thơ: Đơi mắt * Hoạt động học: - Thơ: Cái lưỡi - Thơ: Đôi mắt - Bé - Thơ: Bé - Chuẩn bị 1-2 loại đồ dùng quen thuộc để trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ ý nghe cô kể chuyện, biết tên chuyện, nhân vật chuyện trả lời số câu hỏi đơn giản - Trẻ thích đọc theo ca dao, đồng giao chủ đề - Trẻ biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp - Trẻ biết nói đủ nghe, khơng nói lý nhí - Chuyện: Mỗi người việc - Chuyện: Mỗi người việc * Hoạt động chiều: - Tập trẻ đọc đồng dao, ca dao chủ đề - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề * Mọi lúc nơi - Biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa - Biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp * Giờ chơi - Tập trẻ biết nói đủ nghe, khơng nói lý nhí (Tuần 5,6) Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ thích vẽ, viết ngoạch ngoạc - Thơ: Cái lưỡi - Tập trẻ biết nói đủ nghe, khơng nói lý nhí * Giờ chơi - Thích vẽ, viết ngoạch ngoạc (Tuần 5,6) - Thích vẽ, viết ngoạch ngoạc IV: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI * Thể ý thức thân * Mọi lúc nơi: - Trẻ nói tên tuổi, giới tính - Trẻ nói tên tuổi, giới tính thân trẻ thân trẻ - Nói tên tuổi giới tính thân * Thể tự tin, tự lực * Giờ chơi - Trẻ cố gắng thực công việc đơn giản giao - Cố gắng thực công việc đơn Trẻ cố gắng thực công việc giản giao (Chia giấy, xếp đồ đơn giản giao (Chia giấy, Tranh ảnh, mơ hình thơ bạn mới, bé yêu trăng nhạc bài: “Cùng đều” xin phép bắt đầu: - Tay: Đưa tay phía trước lên cao (2L x 4N) - Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải (2L x 4N) - Chân: Đứng co chân (4L x 4N) - Như hai đội hoàn thành xuất sắc đồng diễn, tràng pháo tay thật lớn cổ vũ hai đội * Tập VĐCB: “Đi đường hẹp 30mx 0,2cm” Từ hàng dọc chuyển thành hàng dọc Để bước vào phần thi thứ hai Tài có tên gọi “Đi đường hẹp 30mx 0,2cm” Để tham gia luyện tập thi đấu đạt kết cao hai đội quan sát cô làm mẫu: - Làm mẫu cho trẻ xem lần: + Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu + giải thích: + TTCB: Cơ đứng vị trí hàng có hiệu lệnh chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát, chân cô đứng sát vào vạch xuất phát có hiệu lệnh bước đều, khơng giẫm lên vạch, tư người ngắn, không cúi đầu, hết đường hẹp cô đứng cuối hàng * Trẻ thực hiện: Cơ gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem Lần1: Cho trẻ lên thực lần (mỗi đội trẻ) Cô bao quát sữa sai kịp thời cho trẻ thình thực + Vừa đội thực tập gì? Lần 2: Đi đường hẹp 3,5m x 0,2cm - Lần yêu cầu ban tổ chức khó hơn, bạn phải đường hẹp có độ dài 3,5m Vì đòi hỏi nhịp nhàng, khéo léo bạn + Cho trẻ lần, lần trẻ Lần 3: Thực theo khả - Và ban tổ chức cho lựa chọn theo khả bạn, cô mời + Đi đường hẹp 30m x 0,2cm + Đi đường hẹp 3,5m x 0,2cm Hai đội sẵn sàng chưa? - Kết thúc phần thi thứ cô thấy đội hoàn thành xuất sắc, tràng pháo tay cổ vũ đội * Trò chơi vận động: Ném túi cát vao vòng Và đến phần thi chung sức với tên gọi “Ném túi cát vao vịng“ + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội đứng theo hàng dọc, nghe tiếng nhạc vang lên vận động viên nhịp nhàng ngồi vịng tròn hết nhạc vận động viên đội đứng lại nhắm đích ném vào đích + Luật chơi: Mỗi lần lên chơi bạn ném túi cát, cát ném ngồi vịng khơng tính Sau thời gian nhạc đội ném nhiều túi vào vịng đội chiến thắng Các bạn hiểu cách chơi, luật chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chưa? Trò chơi ném xin phép bắt đầu - Tổ chức trẻ chơi - lần - Cô nhận xét kết sau lần chơi - Trải qua phần hội diễn “Thể dục thể thao”, hai đội chơi xuất sắc, xin chúc mừng tất bạn * Hồi tĩnh Sau phần thi đầy hấp dẫn, xin mời bạn dạo nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng xung quanh sân vận động Hoạt động 3: Kết thúc - Hoạt động chủ đích Hội thi “Ngày hội thể thao bé” đến kết thúc, cảm ơn đội tham dự Qua hội thi hôm cô mong thành viên hai đội nhà thường xuyên tập thể dục, ăn uống đầy đủ để có sức khỏe cho kỳ thi năm sau đạt kết cao nữa, xin chào hẹn gặp lại - Trị chơi vận động: Hoạt động ngồi trời - Chơi tự Hoạt động chủ đích: Làm quen thơ: Đơi mắt Hoạt động ngồi trời Sinh hoạt chiều - Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trò chơi “Kết bạn” * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: - Búp bê - nhà bạn trai, bạn gái Ngày 06/10/2020 Phát triển nhận thức (MTXQ) Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ biết tên tuổi giới tính thân II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú - Rèn kĩ trả lời - Các ơi! Các nhìn xem hơm tới thăm lớp nè? (bạn búp Dạy trẻ biết tên tuổi giới trọn câu Phát triển ngơn bê) tính thân ngữ cho trẻ - Ồ hôm bạn búp bê đến thăm lớp bé làm quen với bạn - Phát triển khả ghi lớp nhớ ý có chủ Các vẫy tay chào bạn búp bê định - Cô làm mẫu giới thiệu bạn búp bê với bạn lớp sau giới thiệu - Giáo dục trẻ biết vệ lớp (họ, tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính (trai hay gái), đâu, sinh phận người thân gia đình (bố, mẹ, anh, chị…), bạn thân, sở thích ăn mặc, thể thích làm gì? Cho trẻ làm quen * Yêu cầu cần đạt: Hoạt động 2: Nội dung 92 – 95% trẻ nói tên, tuổi giới tính * Trẻ giới thiệu - Cơ cho trẻ giới thiệu - Con tên gì? - Con bạn trai hay bạn gái? - Vì biết bạn trai (gái)? (Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ) - Vậy bạn trai bạn gái khác điểm nào? (Trẻ trả lời theo hiểu biết mình) - Vậy có biết năm tuổi khơng? (Trẻ trả lời) * Trị chơi “Về nhà” Cách chơi: Cô trẻ hát “ trời nắng ….mưa to mau mau thôi” Trẻ phải chạy nhà theo giới tính, sai phải tự giới thiệu Hoạt động 3: Kết thúc Bây bạn búp bê về, bạn búp bê vui làm quen với lớp Các hát “Em ngoan búp bê” tiễn bạn búp bê nhà Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Làm quen hát: Tay thơm tay ngoan - Trò chơi vận động: Kết bạn - Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi Sinh hoạt chiều - Nói tên số thực phẩm quen thuộc, nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Tranh minh họa thơ Ngày 07/10/2020 II Tiến hành: Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Thơ: Đơi mắt - Trẻ đọc thuộc thơ, Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú thể tình cảm, cử Hát: “Cái mũi” qua thơ + Bài hát nhắc đến phận khn mặt con? - Giúp trẻ phát triển khả ghi nhớ có chủ định, phát triển ngơn ngữ - Có nhà thơ viết vẽ đẹp đôi mắt Cô mời lắng nghe Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ - Lần 1: đọc diễn cảm - Lần 2: đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ - Biết trả lời câu hỏi giáo * Trích dẫn - Đàm thoại: + Cơ vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu + Do sáng tác? quý phận - Cơ đọc diễn cảm tồn thơ lần thể Những câu thơ đầu thơ nói lên vẽ đẹp đáng yêu tác dụng đôi mắt xinh xinh với - Trẻ hứng thú tham gia Đôi mắt xinh xinh vào hoạt động, 93 – 95% trẻ đọc thuộc thơ Mọi vật xung quanh Đôi mắt đẹp nào? Mắt giúp em gì? Đơi mắt xinh xinh Ngày sáng Để cho đôi mắt ngày sáng em bé phải làm gì? Vậy cịn phải làm gì? * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc theo cô đến hết (2-3 lần) + Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc - Cô ý sữa sai cho trẻ, giúp trẻ đọc lời, ngữ điệu thơ - Cả lớp đọc lại lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Trị chuyện thân - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: Nhặt bóng - Trị chơi vận động: - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh, chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) cháu: * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 08/10/2020 Phát triển nhận thức (Toán) Nhận biết tay phải, Phương pháp - hình thức tổ chức - Đồ dùng cơ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Đồ dùng trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay cháu tranh, 20 vòng màu (xanh đỏ vàng), bút sáp màu đủ cho trẻ - Biết chọn đồ dùng, đồ - Bài hát “ồ bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’ tay trái thân chơi theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trẻ tập thể dục theo hát; ‘‘ồ bé khơng lắc’’ - Các vừa làm theo hát nào? - Đúng ăn uống tập thể dục cho thể khỏe mạnh - Các biết tập theo hát đưa phận trước nào? - À đôi bàn tay để nắm lấy hông mà lắc lư đầu lắc lư này; đơi bàn tay làm nhiều cơng việc hàng ngày phải bết giữ gìn bàn tay khơng bỏ tay vào miệng nha - Thế thích tự nhận biết tay phải, tay trái khơng? - Vậy mời đứng dậy chổ ngồi để nhận biết tay phải, tay trái nha Hoạt động 2: Nội dung * Nhận biết tay phải, tay trái thân - Bây chơi với trị chơi: dấu tay nha Dấu tây sau lưng…… …………………… Tay - Bây cô đố người có tay? À thử đếm lại xem nào; - Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu? - (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Các nói với tay phải; - Cơ gọi trẻ nói tay phải (3-4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần) - Thế cịn tay tay nào? - Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với nào; Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ)) - Bây nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn? - À phía sau có rá đựng đồ dùng bưng rá phía trước - Các xem rá có - Thế hàng ngày cầm thìa tay gì? - Bây thử cầm thìa tay phải cô xem chưa - Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Cịn bát cầm tay gì? giỏi - À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân => Cô thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rá đưa sau lưng Hoạt động 3: Luyện tập cố: * Trò chơi 1: ‘‘Chúng ta thi tài” - Với trò chơi đứng cho cô đội đội bạn bạn lại cổ vũ cho bạn đội lần sau chơi Nào đứng dậy lên đứng thành đội cô xem (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2) - Nghe cô hỏi: tay phải đội số đâu? - Tay trái đội số đâu? - Đúng có nhiều chiếu vịng có nhiều màu nhiệm vụ đội số bạn đứng đầu hàng theo đường thẳng lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải - Còn đội số theo đường thẳng chọn vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội nhạc ngắn đội nhớ chưa - đội chơi xong cô xem trẻ chơi chưa; (Kiểm tra đội đội giơ tay lên cao để lớp xem yêu cầu chưa) Lần 2: Cô đổi bạn chơi đổi yêu cầu chọn vòng ngược lại Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi nhắc nhỡ - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: Nu na nu nống - Trò chơi vận động: - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học Sinh hoạt chiều * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 09/10/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Mủ âm nhạc, máy tính có hát: “Tay thơm tay ngoan, bàn tay mẹ“ - Trẻ hát giai điệu hát, hát thuộc, hát rõ II Tiến hành: lời Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ hứng thú nghe - Dạy hát: Tay thơm tay ngoan + NH: Bàn tay mẹ +TC: Ai nhanh nhạc Chú ý lắng nghe cô hát - Trẻ hứng thú tham gia vận động theo hát 90 - 92%trẻ hát thuộc hát - Tập trung trẻ cho lớp đọc thơ: “Đôi mắt” - Đàm thoại sơ qua thơ: + Lớp vừa đọc xong thơ gì? - Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Tay thơm tay ngoan - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ hát cô - lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát (Chú ý sửa sai cho trẻ) - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục - Cho lớp hát lại lần nửa * Nghe hát: Bàn tay mẹ - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diễn cảm + Lần 2: Hát + múa minh họa Trong q trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu hát * Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cơ đặt vịng lớp, gọi trẻ lên chơi, trẻ vừa vừa hát nói trời mưa tất phải nhảy vào vịng bạn chậm chân khơng tìm vịng phải làm theo yêu cầu lớp + Luật choi: bạn vào vòng - Cho lớp chơi Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hát hát gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Hoạt động chủ đích: Đọc đồng dao - Trị chơi vận động: - Trò chơi vận động: Kết bạn - Chơi tự - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Biết nhận tránh số vật dụng nguy hiểm, bàn là, bếp đun, phít nước nóng nhắc nhỡ - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển nhận thức (Toán): * Đánh giá ngày: ... biết tay trái, tay phải thân * Hoạt động góc - Xem tranh ảnh thân số đồ dùng, đồ chơi phục vụ thân, tô trang phục bé - Góc HT: Xem tranh ảnh thân số đồ dùng, đồ chơi phục vụ thân - Chơi bế em, cho... CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI * Thể ý thức thân * Mọi lúc nơi: - Trẻ nói tên tuổi, giới tính - Trẻ nói tên tuổi, giới tính thân trẻ thân trẻ - Nói tên tuổi giới tính thân * Thể tự tin, tự lực * Giờ chơi... Đi đường hẹp 3,5m x 0,2cm - Lần yêu cầu ban tổ chức khó hơn, bạn phải đường hẹp có độ dài 3,5m Vì đòi hỏi nhịp nhàng, khéo léo bạn + Cho trẻ lần, lần trẻ Lần 3: Thực theo khả - Và ban tổ chức cho