Bản thân tuan 6

KẾ HOẠCH TUẦN 3: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ Thời gian thực hiện: Từ ngày 12 – 16/ 10/ 2015 Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Dạy trẻ số cách nói rỏ ràng Đón trẻ - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử chỉ, nét mặt - Nghe nhạc thiếu nhi hát có chủ đề Khởi động: kết hợp khuỵu gối, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy thay đổi theo hiệu lệnh Thể dục vòng sáng Trọng động: Tập động tác + Hô hấp: Máy bay ù…ù (2l - 8n) + Tay: tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (2l - 8n) + Bụng - lườn: Đứng cúi gập người trước (2l - 8n) + Chân: Đứng chân, đổi chân (2l - 8n) + Bật nhảy: Bật chân sáo (2l - 8n) Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng Trị chuyện sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt đợng góc Trị chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ cách sử dụng nguồn nước ý thức tiết kiệm sử dụng - Biết số kĩ ăn uống, ăn đa dạng ăn ăn hết suất - Cố gắng thực đến công việc giao I Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi cho Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi mà chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định 92 – 95% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: - Góc phân vai: Chơi gia đình, Các loại nước giải khát, trang phục bé - Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính… - Góc học tâp: Tranh ảnh bé trai, bé gái, keo, kéo, bút màu, tập tơ - Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh chân dung bé, giấy vẽ, cát bồi… - Góc thiên nhiên: Cát nước, hạt giống, khăn lau… II Nội dung chơi: - Góc phân vai: Chơi gia đình, Cửa hàng bán loại nước giải khát, bán trang phục bé - Góc xây dựng:Xếp hình bé bạn tập thể dục, xếp đường nhà bé, xây cơng viên - Góc học tập: Xem tranh thể bé Làm sách tranh chủ đề thân Cho trẻ xếp chữ cái, tô đọc Sử dụng tập tô - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục bé, đồ dùng bé Đồ bàn tay bé - Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, in chữ III Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú - Bạn giỏi lớp thực chủ đề gì? Các biết không! Mỗi giác quan thể quan trọng Vì phải biết bảo vệ giác quan, vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục Cơ thể khỏe mạnh giúp tham gia vào hoạt động tốt Hoạt động 2: Thỏa thuận trước chơi Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? - Góc xây dựng: Hơm kĩ sư, cơng nhân xây dựng tí hon nhau: Xếp hình bé bạn tập thể dục, xếp đường nhà bé, xây công viên - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn chơi nhóm chơi gia đình nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn cịn làm bán hàng bán loại nước giải khát, bán trang phục bé - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục bé, đồ dùng bé Đồ bàn tay bé - Góc học tập: Các nhau: Xem tranh thể bé Làm sách tranh chủ đề thân, tô đọc chữ Những bạn chưa hoàn thành vë tËp t« thì đến để hồn thành vỡ - Góc thiên nhiên: Các bạn in hình lên cát chăm sóc lau lá, bắt sâu, nhổ cỏ,… Trước góc chơi phải nhớ trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, khơng tranh dành đồ chơi nhau, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn nhớ chưa? Cô mời đến với góc chơi nào! Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, cô hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng Hoạt đợng chung Hoạt đợng ngồi trời Hoạt đợng chiều nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử nét mặt - Ứng xữ phù hợp với giói tính thân Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hồn cảnh Hoạt đợng 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng Kết thúc chơi + Cho trẻ cắm hoa - Đập bắt - Nhận biết - Đồ bàn tay - Dạy trẻ - Biểu diển bóng phân biệt bé sắp xếp theo cuối chủ đề chổ giác quy tắc 3đối quan tượng.(1- 1thể chức 1) chúng - Thơ: - Làm quen Em vẽ chữ e, ê - HĐCCĐ: - HĐCCĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan sát Sử dụng số Ôn thơ: Em Hát Biết thời tiết từ chào hỏi vẽ hát không làm ngày chủ đề số việc có người lạ thể gây sân nguy hiểm trường - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Tập tầm Tung bóng Mèo đuổi Cáo thỏ kéo co vơng lên cao chuột bắt bóng tay - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Hướng - Cho trẻ tập - Ôn vổ tay - Thực - Làm quen dẫn trò chơi đồ bàn tay theo tiết tấu toán thơ: mới: “Đếm hát: trang 6, 7, “Giữa vịng tiếp” Đường Biết hướng gió thơm” chân chữ viết từ trái sang phải từ xuống - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY *** -Nội dung Thứ Ngày 12/10/2015 Mục tiêu PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đập bắt bóng Trẻ biết đập bóng bắt tại chở bóng tay khơng làm rơi bóng - Rèn kỹ khéo léo đơi tay bắt bóng khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực - Hứng thú tham gia vào TCVĐ Yêu cầu cần đạt 90-95% trẻ tung đập bắt bóng khơng làm rơi bóng Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, trang phục trẻ gọn gàng 10 – 15 bóng to nhỏ khác II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Chúng ta phải làm để lớn lên khỏe mạnh? Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cung cấp cho thể phải thường xuyên tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Nội dung Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu khác nhau: Đi bình thường, mũi bàn chân, gót chân, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh Cho trẻ di chuyển đội hình hàng ngang tập BTPTC Trọng động: a BTPTC: Tập động tác + Tay: tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (4l - 8n) + Bụng - lườn: Đứng cúi gập người trước (2l 8n) + Chân: Đứng chân, đổi chân (2l - 8n) b VĐCB: Đập bắt bóng tại chơ Giới thiệu tên VĐ: Đập bắt bóng tại chơ Làm mẫu cho trẻ xem lần: + Lần 1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu + giải thích TTCB: Cơ cầm bóng tay đứng chân rộng vai, nghe hiệu lệnh, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng lên, khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực + Lần 3: Làm mẫu toàn phần Gọi trẻ lên làm mẫu cho lớp quan sát Cho trẻ thực nhiều lần nhiều hình thức c Chơi trị chơi: Mèo chuột Giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ làm Mèo bạn làm Chuột, trẻ lại cầm tay đứng thành vòng tròn đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến lời ca dứt Chuột chạy Mèo đuổi theo sau qua ô Chuột qua Đến Mèo bắt Chuột đổi vai chơi, trò chơi tiếp tục + Luật chơi: Chuột chạy vào Mèo phải chạy qua ô đó, không bỏ cóc Cho lớp chơi – lần Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng * Hoạt đợng 3: Kết thúc Củng cố: hỏi trẻ học, dặn cháu nhà tập luyện thêm + Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ: Em vẽ I Chuẩn bị: II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan Trị chuyện với trẻ phận thể - Có bạn nhỏ dùng đơi bàn tay khéo léo Trẻ nhớ tên thơ: Em vẽ để vẽ nên tranh đẹp quê hương Bài thơ: Em vẽ tác giả Gia Lai núi tên tỏc lờn iu ú gi Gia Lai Hoạt động 2: Nội dung - Hiểu nội dung thơ: - Cô đọc lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa lần nói em Kt hp ging gii ni dung: Bài thơ Em vẽ c m cho đà nói đến đôi bµn tay víi 10 ngãn bút màu, bé vẽ rt nhiu ngoan xinh, vẽ lại hình ảnh đẹp quê hơng nh nhà rông, chén th m rợu cần, cánh rùng xanh, đồng lúa thớch qua tình yêu dành cho Ren k nng làng, nơi bạn nhỏ sinh hi v trả lời câu hỏi mạch - Đàm thoại - trích dẫn - Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? lạc - Giáo dục trẻ Đọc trích dẫn đàm thoại: Ai cho em bút màu? biết yêu quý Mẹ cho em thân… Cây bút màu * yêu cầu cần đạt 96 - 98 % Em vẽ - Từ bút màu mẹ cho em vẽ thật nhiều cảnh đẹp quê hương Em vẽ Ngôi nhà rông Vui lễ hội Em vẽ Nhiều dãy núi Rộn tiếng chim - Không vẽ cảnh đẹp núi rừng quê hương mà bạn nhỏ thơ người miền núi thân thương Em vẽ Chén rượu cần Bên ánh lửa Em vẽ Tiếng chày đêm Hị giã gạo Em vẽ Đơi trai gái Nhảy điệu xoan Bạn nhỏ thơ vẽ ? Bạn cịn vẽ nào? Em vẽ Cánh rừng xanh Nhiều lúa Em vẽ Bản làng em Trong tiếng nhạc Cổng chiêng - Qua bµn tay bạn thấy quê hơng bạn có gì? - Vì bạn nhỏ lại vẽ đợc tranh lang đẹp nh vậy? Th lp em vẽ gì? Ai dạy cho con? Con cã thÝch vÏ kh«ng? Dạy trẻ đọc thơ: Em vẽ Cho trẻ đọc cô hết Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.(Cơ ý sữa sai cho tr) Cả lớp đọc thơ lại lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ học - Nêu gương: Khen lớp Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Quan sát thời tiết ngày - TCVĐ: Tập tầm vông - Chơi tự Hoạt động chiều - Hướng dẫn trò chơi mới: “Đếm tiếp” - Chơi tự chọn trẻ ngoan cắm hoa I Chuẩn bị: Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống mát, Trẻ biết đảm bảo an toàn cho trẻ trời nắng - Đồ dùng đồ chơi: loại đồ chơi cho trẻ chơi bầu trời chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu xanh, trời mưa trưỵt, Bóng bầu tối đen II Tiến hành: - HĐCĐ : Quan sát thời tiết ngày đường phải Cơ cho trẻ s©n ngồi thành đội hình vịng trịn mặc áo mưa giới thiệu hơm cho lớp quan sát xem thời tiết hôm nào? trẻ đưa ý kiến? Cơ đặt câu hỏi trời mưa bầu trời nào? đường người phải làm gì? Cịn trời nắng sao? Giáo dục trẻ đường phải đội mủ - Trẻ biết cách nón… chơi chơi - Chơi trị chơi VĐ: tập tầm vơng luật Giới thiệu tên trị chơi - Không xô Cô nhắc lại cách chơi luật chơi đẩy bạn Cho lớp chơi - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích q trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: bóng II Tiến hành: Trẻ hiểu cách Cơ giơí thiệu tên trò chơi: Đếm tiếp - luật chơi:+ Tung bắt bóng tay chơi giữ luật chơi + Ai bị rơi lần liền phải lần chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm xếp thành vịng trịn, mỡi nhóm bóng Cháu a ném cho cháu b vừa đếm Cháu b bắt bóng đếm tiếp Cháu c đếm 3… Cứ Nếu bị rơi đếm nhầm phải đếm lại từ đầu Nhóm bị rơi bóng đếm đến trước nhiều lần thắng Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự Cho trẻ cắm hoa Nêu gương cuối ngày Thứ I Chuẩn bị: Ngày - Tranh vẽ em bé 13/10/2015 - Tranh rời phận thể - Tranh nối II Tiến hành: PHÁT Cơ nói: Xúm xít , xúm xít (trẻ đứng vịng quanh TRIỂN cơ) NHẬN Trị chuyện trẻ: cách giữ gìn thể khoẻ THỨC mạnh Cơ cho trẻ hát vận động hát theo cô Nhận biết và - Giúp trẻ phân biệt nhận biết (cùng trẻ hát vận động “Nào giác quan thể gồm có tập thể dục) Hoạt động 2: Nội dung thể phận Nhận biết, phận biệt phận chức và chức giác quan phận thể bé khác - Cô giới thiệu: Các có biết hát nói chúng - Trẻ biết sử phận không? dụng giác quan để phân Cô dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện biệt sự vật, đồ giác quan thể Cô đưa giác quan phận cho vật, trẻ nhận biết phân biệt tượng xung * Đôi mắt: quanh trẻ - Dạy trẻ biết - Đây phận thể? Ai có nhận xét đơi mắt? giữ gìn để có Đây gọi giác quan gì? thể Cho trẻ bịt mắt lại, hỏi trẻ: Có nhìn thấy khoẻ mạnh, khơng? biết u q Đơi mắt có tác dụng gì? tự hào Cách chăm sóc đơi mắt? thể * Đơi tai * Yêu cầu cần Nhờ vào phận thể mà nghe được? đạt Đây gọi giác quan gì? - 96 - 98% Nó có tác dụng gì? Cách chăm sóc tai? * Cái mũi Ai có nhận xét mũi? Đây gọi giác quan gì? Vậy cơng việc mũi gì? Để mũi thở khơng khí lành, cần làm gì? (Chúng phải biết bảo vệ mơi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưòng xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.) * Cái miệng: Nhờ vào phận mà chúng taăn được? Đây gọi giác quan gì? Nó có tác dụng gì? Hỏi tác dụng c¸i miƯng Cách chăm sóc miƯng? Cơ hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu? Ngồi cịn có giác quan khác quan trọng thể Đó da, da cịn gọi súc giác Da có tác dụng gì? Cách chăm sóc da? Giáo dục trẻ: Các giác quan thể Mỗi phận lại có chức khác Vì phải biết chăm sóc giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển cân đối, hài hồ, khỏe mạnh * Chơi trị chơi: Thi xem đội nhanh Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ đội để chơi: đội xanh, đội đỏ, đội vàng Cho trẻ dán giác quan thiếu để hồn chỉnh tranh Đội dán nhanh, đội chiến thắng + Luật chơi: Dán giác quan vào vị trí Tổ chức cho trẻ chơi – 3lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ học - Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường - Trẻ biết sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an toàn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, m¸y bay II Tiến hành: HĐCĐ: Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng - Trẻ biết tung - TCVĐ: bóng lên cao Tung bóng bắt bóng lên cao bắt tay, bóng khơng làm rơi tay bóng - Không xô - Chơi tự đẩy bạn Hoạt động chiều - Cho trẻ tập đồ bàn tay Trẻ biết cầm bút đồ bàn tay trịn, chọn địa điểm thoáng mát, sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Đàm thoại với trẻ: + Các thấy người lạ phải nào? + Con chào nào? Trong trình trẻ trả lời cô quan sát, ý , hướng dẫn trẻ Tóm gọn nội dung, hướng dẫn trẻ sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường kết hợp giáo dục trẻ - TCVĐ : Tung bóng lên cao bắt bóng tay Giới thiệu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Cô khái quát Cho lớp chơi - Chơi tự : Cô giới hiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích với loại đồ chơi đó… Trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: - Giấy, bút màu cho trẻ II Tiến hành: - Tập trung trẻ, đàm thoại với trẻ phận thể Mỡi bàn tay có ngón tay? Các tập đồ bàn tay Cơ phát giấy, bút đủ cho số lượng trẻ - Hướng dẫn trể cầm bút tay phải Đặt úp bàn tay trái lên mặt giấy cho cân đối tranh Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn tay, ngón tay, đồ từ ngón tay sang ngón tay trỏ, đến ngón giữa, ngón áp út , đến ngón út, đồ cho liền nét - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ.Cho trẻ trang trí bàn tay theo ý thích Chơi tự Cho trẻ cắm hoa Thứ Ngày 14/10/2015 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đồ bàn tay bé Trẻ biết đồ bàn tay bé theo hướng dẫn - Rèn kĩ phối hợp tay mắt để đồ bàn tay - Rèn tư ngồi - Giáo dục trẻ tính kiên trì hồn thành sản phẩm * Yêu cầu cần đạt - 94 – 96% trẻ đồ bàn tay Nêu gương cuối ngày I Chuẩn bị: Tranh mẫu, giấy A4, bút màu đủ cho trẻ, bàn ghế II Tiến hành: * Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan + Lớp vừa hát gì? Hơm đồ bàn tay xinh xắn * Hoạt đợng 2: Nội dung - Quan sát tranh mẫu Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau đàm thoại với trẻ tranh: Tranh có hình gì? Bàn tay có đặc điểm gì? (có ngón tay, móng tay….) Đây bàn tay gì? (Bàn tay trái) Ở mỡi bàn tay có lóng tay? Trên ngón tay cịn vẽ nữa? Cổ tay có gì? Cách sắp xếp bố cục tranh? - Làm mẫu: Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành tranh Hướng dẫn trẻ cách đồ bàn tay mình: Đặt úp bàn tay trái lên mặt giấy cho cân đối tranh Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn tay, ngón tay, đồ hết ngón tay sang ngón tay khác cho liền nét Các trang trí bàn tay cho đẹp vẻ thêm vịng tay, nhẫn Theo cô vừa đồ bàn tay nào? Vừa làm vừa giới thiệu cho trẻ biết - Trẻ thực hiện: Phát đồ dùng cho trẻ Cho lớp đồ bàn tay trái Trong trình trẻ đồ cô ý nhắc nhở, động viên để trẻ làm tốt - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? Cô nhận xét sản phẩm trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố, chuyển hoạt động PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ e, ê I Chuẩn bị: - Thẻ chữ e, ê cho cô trẻ - Giáo án powerpoint dạy chữ e, ê - Quả có chứa chữ e, ê II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú Trẻ nhận biết Tập trung trẻ, bắt nhịp cho lớp hát bài: phát âm Cái mũi xác âm Cơ đố lớp thể có chữ e, giác quan? (5 giác quan) ê Mỗi giác quan quan trọng, mắt để nhìn, tai Trẻ nhận để nghe, mũi để ngữi, lưỡi để nếm, da để cảm chữ e, ê có nhận từ Và để có thể khỏe mạnh cần phải tiếng làm gì? (Ăn uống đầy đủ chất, thường xuyên tập - Chơi tốt thể dục) trị chơi với Hoạt đợng 2: Nội dung chữ e, ê - Giới thiệu tranh vẽ “ bé tập thể dục” Phát triển trẻ tranh có từ: Bé tập thể dục khả phân - Cho trẻ phát âm lần tích, so sánh -Trong từ: bé tập thể dục có chữ Phát triển vốn học rồi, bạn tinh mắt nhận nào? từ cho trẻ Trẻ lên tìm phát âm chữ â - Giáo dục trẻ Cả lớp phát âm lần biết yêu quý, - Giới thiệu chử cần làm quen: Trong từ (Bé chăm sóc tập thể dục) có nhiều chữ mà chưa thân học Hơm cho lớp làm quen * u cầu cần thêm chữ đạt * Làm quen chử cái: e 97 – 98% Đây chữ e - Phát âm mẫu chử e lần cho trẻ nghe Trên tay có thẻ chữ e, cô mời phát âm - Cho lớp phát âm lần - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm (Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp phát âm lại - Bạn giỏi nói cấu tạo chữ e nào? Cô khái quát lại: (chữ e gồm có nét nét nằm ngang nét cong trịn chưa khép kín) Cho trẻ phát âm chữ e Gọi cá nhân trẻ phát âm - Chữ e có kiểu chữ: e in hoa, e in thường, e viết thường Tuy cách viết khác phát âm e Cho lớp phát âm lại lần * Làm quen chử cái: ê - Trong từ: Bé tập thể dục có chứa chữ ê Đây chữ ê Cô phát âm chữ ê 2lần Cơ có thẻ chữ ê Cô mời lớp phát âm Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân (Cơ ý sữa sai cho trẻ) - Bạn có nhận xét chữ ê Cơ khái qt: (Chữ ê có nét ngang nét cong, phía đầu có mủ úp hai nét xiên) Cho trẻ phát âm lại 1- lần Cá nhân phát âm - Cơ giới thiệu chữ ê có kiểu chữ: ê in hoa, ê in thường, ê viết thường - Cho trẻ phát âm lần - Lớp vừa làm quen chữ e, ê Cho trẻ phát âm lại lần * So sánh chữ e, ê - Các quan sát cho biết chữ e – ê có điểm giống khác Giống nhau: Đều có nét ngang nét cong trịn Khác nhau: e khơng có mủ, ê có mủ Vậy hơm vừa làm quen với chữ gì? Với chữ tinh mắt tham gia vào trò chơi với chữ e, ê - Chơi trò chơi: Chọn nhanh theo yêu cầu Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: Luật chơi: Tìm chữ theo u cầu Cách chơi: Lần 1: Khi nghe nói tên chữ cấu tạo chữ tìm nhanh chữ Lần 2: Lần chơi yêu cầu phải nhanh tay tin mắt Cơ có bánh xe quay, cô quay bánh xe dừng lại chữ chọn nhanh chữ phát âm Cho trẻ chơi – lần - Trị chơi: Bé nhanh trí Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia làm thành đội chơi Thời gian cho mỗi đội nhạc Cả đội đứng thẳng hàng sau vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh, người đội chạy lên phần đội chọn có chứa chữ theo u cầu cô Hết thời gian đội hái nhiều theo yêu cầu đội giành chiến thắng + Luật chơi: Trẻ chọn không theo u cầu đưa bị loại - Cho trẻ chơi + Lần 1: hái có chứa chữ e + Lần 2: hái có chứa chữ ê - Nhận xét kết chơi (Cô cho dại diện tẻ lên loại không đội mình, sau cho trẻ đếm kết quả) * Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, Giáo dục: Nhắc trẻ nhà ơn luyện tìm chữ sách báo, tên Nhận xét tuyên dương cắm hoa chuyển hoạt động Hoạt động ngoài trời - HĐCCĐ: Ôn thơ: Em vẽ I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sẽ, thống - Trẻ ý mát, đảm bảo an toàn cho trẻ đọc thuộc thơ, - Đồ dùng đồ chơi: loại đồ chơi cho trẻ chơi đọc rõ ràng, chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu khơng đọc trượt… chớt II Tiến hành: HĐC: Ơn th¬ : Em vẽ Tác giả : Gia Lai Cô đàm thoại với trẻ: Hôm cho lớp học th¬: Em vẽ Của tác giả ? Hôm cô ôn lại thơ : Em vẽ tác gi : Gia Lai nhộ Cho c lp đọc lại thơ ln Gi t, nhúm, cỏ nhõn ng dy đọc.(sửa sai cho trẻ) Cho c lp ®äc lại lần - TCVĐ: Mèo - Chơi trò chơi VĐ: Mèo đuổi chuột - Nắm tên trò Giới thiệu tên trị chơi đuổi chuột chơi, hiểu Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi cách chơi, luật Cô khái quát: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chơi chơi chọn trẻ làm Mèo bạn làm Chuột, trò chơi trẻ lại cầm tay đứng thành vòng tròn đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến lời ca dứt Chuột chạy Mèo đuổi theo sau qua ô Chuột qua Đến Mèo bắt Chuột đổi vai chơi, trò chơi tiếp tục + Luật chơi: Chuột chạy vào Mèo phải chạy qua đó, khơng bỏ cóc Cho lớp chơi nhiều lần - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, đồ chơi chuẩn bị chơng chóng, bóng…, gợi ý cho trẻ hoạt động theo ý thích, q trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, cho trẻ vào lớp - Chơi tự Hoạt động chiều Ôn vổ tay theo tiết tấu hát: Đường chân I Chuẩn bị: Nhạc hát đường chân Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: Trẻ nhớ tên hát, tên tác Cô cho trẻ nhắc tên hát: Đường chân Nhạc: Hoàng Long giả Lời thơ: Xuân Tửu Hát thuộc vận động nhịp Cho trẻ hát kết hợp vận động – 3lần nhàng theo tiết Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hát vận động (Cô ý sữa sai cho trẻ) tấu Cho lớp hát lại lần Yêu cầu cần đạt 95 – 97% Nhận xét tuyên dương Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi Nêu gương cuối ngày Cho trẻ cắm hoa Thứ Ngày 15/10/2015 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.(3đối tượng) - Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc 1,1,1 (3 đối tượng ) I Chuẩn bị: Mỡi trẻ c ó loại đồ dùng (3 đôi giày, đôi tất, m ) Bài soạn powerpoint Máy chiếu, tranh để chơi trò chơi II Tin hnh: Hoat ụng 1: n nh t chc, gõy hng thỳ Cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan Các vừa hát nói gì? Mỗi bàn tay có ngón tay Bàn tay giúp nhiều việc hôm cac s dùng đôi tay để sp xp theo quy tắc nhận quy tắc sắp xếp - Biết sắp xếp đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích - Rèn kĩ quan sát, nhận xét, tư cho trẻ - Trẻ nắm luật chơi cách chơi trẻ hứng thú tham gia vo hot ng Yêu cầu đạt 95 -97% Hoat ụng 2: Nội dung Phần : Ôn sắp xếp theo quy tắc xen kẻ đối tượng C¸c h·y nhìn lên hình quan sát xem bạn làm gì? (xếp hàng) - Tranh 1: Màn hình xuất bạn nam, bạn nữ lặp lại + Các nhìn xem bạn xếp hàng theo thứ tự nào? (1 bạn nam, bạn nữ lặp lại…) Cách sắp xếp cách sắp xếp theo quy tắc nào? (1 – 1) - Tranh 2: ô, mũ lặp lại + Các quan sát xem tranh sắp xếp nào? (1 ô, mủ lặp lại ô mủ….) Tranh 3: tranh gộp lại + Hai tranh cách sắp xếp theo quy tắc mà hơm trước học? (Xen kẻ đối tượng) => Các ạ! Cách sắp xếp bạn nam, bạn nữ gọi sắp xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc – Cách sắp xếp 1chiếc ô, mủ cách sắp xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1- - Cô chuẩn bị cho nhiều đồ dùng để tham gia vào chương trình: Bé vui học tốn với cách sắp xếp xen kẻ đối tượng Cơ mời chọn cho rổ đồ chơi chổ ngồi Phần 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1,1,1 ( đối tượng) Ở rổ có gì? (giày, tất, mủ) Lớp hảy sắp xếp đồ dùng thành hàng ngang nào: đôi giày đến đôi tất, tiếp đến cải mủ Và lặp lại đôi giày – đôi tất – mủ, xếp tiếp lặp lại gì? Cơ sắp xếp hình giống trẻ Cơ thấy bạn xếp giống cách xếp cô - Các có nhận xét cách sắp xếp này? (1 đôi giày, đôi tất đến mủ lặp lại…) Trong chu kì sắp xếp có quần, áo, mủ? - Vậy cách sắp xếp theo quy tắc gì? (1 – 11) Cơ mời lớp nhắc lại cách sắp xếp nào? (1 đôi giày, đôi tất, mủ lặp lại… Sắp xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1- 1- 1) * Cô khái quát: Cách sắp xếp đồ dùng trên: Thứ đôi giày, thứ đôi tất, thứ ba mủ lặp lặp lại cách sắp xếp gọi sắp xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc: 1- 1- + Trẻ tự nghĩ cách sắp xếp: - Từ đồ dùng mà có nghĩ cách sắp xếp khác? Cho trẻ xếp theo cách (Cơ quan sát trẻ xếp) Gọi – 3trẻ lên nói cách sắp xếp Con sắp xếp nào? (1 đôi tất – mủ – đôi giày, mủ – đôi tất – đôi giày…) - Vậy sắp xếp theo quy tắc nào? (1 - 1- 1) Ai có cách sắp xếp giống bạn? * Cơ khái qt: nhiều bạn có cách sắp xếp đồ chơi khác nhau, chúng sắp xếp lặp lặp lại nhiều lần theo trình tư định Đó sắp xếp đối tượng theo quy tắc 1-1-1 * Mở rộng: Các vừa sắp xếp theo quy tắc đối tượng theo hàng ngang có nhiều cách sắp xếp theo quy tắc đối tượng khác nửa Đây cách sắp xếp theo hàng gì? ( hàng dọc) ( – trẻ trả lời) Khơng có hàng dọc mà cịn có cách sắp xếp theo vòng tròn đường xiên nửa => Tuy hình thức sắp xếp khác theo cách sắp xếp theo quy tắc đối tượng + Trẻ sắp xếp theo ý thích: Bây bng trí thông minh cỏc hóy sp xếp theo ý thích (Trẻ xếp theo hàng xiên, chéo, vịng trịn) Trẻ xếp quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ * Phần :Trò chơi luyện tập Trị chơi 1: “Thi xem đốn đúng’’ Các nhìn xem hình, xuất nhóm đối tượng sắp xếp theo quy tắc xen kẻ đối tượng Nhiệm vụ quan sát thật kĩ tinh mắt nhận cách sắp xếp Bạn tin mắt nhìn xem cách sắp xếp theo quy tắc đối tượng + Vì biết? * Trị chơi “ Chung sức chung tài” - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội , bạn đội bật qua vòng liên tiếp, chọn hình sắp xếp để tạo thành quy tắc sắp xếp đối tượng Hết thời gian đội dán nhanh, dán theo yêu cầu đội giành chiến thắng + luật chơi: Thời gian sau nhạc phải dán theo quy tắc sắp xếp đối tượng ( Cơ quan sát xử lý tình huốn trình trẻ chơi) - Cho trẻ chơi – 3lần - Nhận xét kết đội chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố- Giáo dục trẻ Cơ vừa tìm hiểu cách sắp xếp theo quy tắc gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Hát hát chủ đề - TCVĐ:Cáo thỏ - Chơi tự I Chuẩn bị: - Địa điểm: Khuôn viên trường sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu Trẻ nhớ tên trượt… số hát, II Tiến hành: tên tác giả - HĐCĐ: Hát hát có chủ đề - Thuộc Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng số hát trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo chủ đề an toàn cho trẻ Cô giới thiệu tên hát, cho lớp hát số hát chủ đề: Nhìn mặt đi, đường chân… Sau trẻ hát xong cô đàm thoại với trẻ tên hát tên tác giả, cô khái quát lại kết hợp lồng nội dung giáo dục - Chơi trò chơi VĐ: Cáo thỏ Giới thiệu tên trò chơi - Nắm tên trò Phổ biến cách chơi, luật chơi chơi, hiểu Cho lớp chơi cách chơi, luật - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi chơi chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động trị chơi theo ý thích , q trình trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, Hoạt động chiều - Thực toán trang 6, 7, - Biết hướng chữ viết từ trái sang phải từ xuống - Chơi tự - Chơi tự Thứ Ngày 16/10/2015 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Biểu diển cuối chủ đề I Chuẩn bị: tốn, bút chì bút sáp II Tiến hành: - Trẻ thực + Khi viết, tô chữ tô, viết nào? (Biết tô viết từ trái sang phải, từ dòng xuống tập dịng dưới) theo u + Vì phải tô vậy? cầu Trẻ biết hướng Cô khái quát Hướng dẫn trẻ cách tô, viết chữ viết từ trái - Cho lớp thực hành bé làm quen toán qua số sang phải, từ So sánh số lượng phạm vi xuống Tách gộp phạm vi 3, Cô hướng dẫn trẻ khoanh thành nhóm cá có số lượng 5, tô viết số (Cô ý sửa sai cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu như: Quang, Xuân Hoàng, Yến Nhi, Linh… ) Nhận xét tuyên dương Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi Nêu gương cuối ngày Cho trẻ cắm hoa Chơi tự I Chuẩn bị: - Băng đĩa chủ đề - Mủ múa Nhạc cụ loại đủ số lượng trẻ Trống, đàn, kèn đồ chơi cho trẻ hoạt động - hộp đựng quà II Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo, - Trẻ nhớ tên chào cổ động viên, chào thí sinh đến tham dự số hát, hội thi “Bé âm nhạc” tên tác giả Đến tham dự hội thi hơm gồm có đội: - Trẻ thuộc - đội số đội thỏ trắng số hát - đội số đội chim non chủ đề - đội số đội hoa Hồng - Giáo dục trẻ Thành phần ban giám khảo gồm: Cô… biết lời Lời cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị cô giáo đại biểu, ban giám khảo, đội toàn thể hội * Yêu cầu cần trường lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng đạt 95 - 96% * Hoạt động 2: Nội dung - Trước vào phần thi đội cho biết chủ đề thi hơm gì? + Các phận giác quan thể mỡi phận giác quan có chức riêng tất phận giác quan quan có ích cho thể Mêi c¸c đội chơi thể tình cảm với thể - Bµi ‘Nhìn mặt đi” L1: đứng vßng trßn: kết hợp mở đĩa L2: Đứng chổ L3: Gọi cá nhân, nhóm Các đội cho biết thể hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác? Phần thi nói đơi chân mời đội thể phần thi mình? - Bài “đường chân” Nhạc: Hồng Long, thơ: Xn Tửu Cơ mời đại diện tổ Chúng ta muốn hít thở dễ dàng nhờ đến gì? Phần thi nói mũi mời tổ thể tình yêu thương dành cho mũi - Hát “ mũi” L1: Chuyển đội hình vịng trịn (Theo nhạc) L2: Cho nhóm thực Cho trẻ hát lại lần - Các vừa thể tình cảm với phận thể mình.để óp vui hội thi cô hát “ Năm ngón tay ngoan” Sáng tác… mời thưởng thức L1: Cô hát lời diển cảm L2: Mở đĩa, Cô trẻ minh họa L3: Cho lớp minh họa theo giai điệu hát Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu gì? Sáng tác? - Và phần thi trị chơi dành cho khán giả mang tên “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát” Cô hướng dẩn cách chơi, luật chơi Tổ chức trẻ chơi lần Cho trẻ hát “Nhà tôi’ Sau thời gian gia đình trổ tài thật kịch tính, sau cơng bố giải thưởng ban giám khảo dành cho đội Cô công bố giải tặng quà cho đội * Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét tuyên dương Hoạt động Cho trẻ cắm hoa ngoài trời I Chuẩn bị: - HĐCCĐ: Trẻ biết - Địa điểm: khuôn viên trường sẽ, thống Biết khơng tác hại số mát, đảm bảo an toàn cho trẻ làm số việc việc gây nguy - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi gây chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu hiểm nguy hiểm trượt… II Tiến hành: HĐCĐ: Biết không làm số việc gây nguy hiểm - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô đàm thoại với trẻ: Các có biết số việc làm gây nguy hiểm không? Tại không nên làm việc đó? Gặp trường hợp gây nguy hiểm làm nào? Trong trình trẻ trả lời cô đặt câu hỏi, định hướng cho trẻ trả lời Giáo dục trẻ tránh xa, không nên làm số việc gây nguy hiểm như: Chơi với đồ vật sắc nhọn, - TCVĐ: kéo chơi nơi gần song, hồ… Trẻ ý lắng co - Chơi trị chơi DG: Kéo co nghe đọc Giới thiệu tên trò chơi thơ trọn Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi vẹn - Chơi tự Cho lớp chơi - Chơi tự do: Cô giới thiệu loại đồ dùng, đồ chơi có sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động Tập trung trẻ, cố, nhận xét, tuyên dương, cho trẻ vào lớp Hoạt động chiều - Làm quen thơ: “Giữa vòng gió thơm” - Chơi tự I Chuẩn bị: Nội dung thơ: Giữa vịng gió thơm - Trẻ nhớ tên II Tiến hành: thơ, tên tác Cô giới thiệu tên thơ: Giữa vịng gió thơm giả Đọc thuộc tác giả: Quang Huy thơ Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần Cô gợi hỏi cô vừa đọc xong thơ gì? tác giả ai? - Đàm thoại trẻ : Bạn nhỏ nói với vật? ( gợi ý cho trẻ trả lời câu thơ) Vì bạn bảo vật đừng có làm ồn nữa? Bạn nhỏ săn sóc cho bà nào? Bạn nói thầm với bà điều thế? Theo bạn, bạn bà nào? ( GD trẻ lòng hiếu thảo với ông bà … Cô cho lớp đọc 2-3 lần Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cô ý sữa sai cho trẻ Cả lớp đọc li ln Nhn xột tuyờn dng * Nêu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận xét u nhợc điểm tr tuần Tuyên dơng trẻ ngoan Nhắc trẻ cha ngoan cố gắng Tặng hoa bé ngoan PHIU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian: tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015) I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực vận động như: Bật liên tục vào vòng, bò bàn tay bàn chân Đập bắt bóng chổ - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính mình, biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức phận - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ thân - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc nghe hát Các mục tiêu trẻ chưa thực được chưa phù hợp lí do: - Khả hiểu đặc điểm giống khác bé bạn hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu đặc điểm so với bạn - Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngơn ngữ, chưa hình thành kĩ giao tiếp mạch lạc Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, thói quen trẻ Những trẻ chưa đạt được mục tiêu lí do: - Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Hoàng, Tài, Phương Linh, Phương Lan… Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn, khả vận động cuả trẻ cịn yếu - Mục tiêu 2: + Phát triển ngơn ngữ: Chưa kể chuyện cháu: Sơn, Vinh Quang Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, cịn nói ngọng - Mục tiêu 3: + Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể vận động hát cháu: Nhi, Tài, Linh… Lí do: Khả cảm thụ âm nhạc trẻ cịn hạn chế II Nợi dung chủ đề Các nội dung trẻ thực tốt: - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính mình, kể số thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức - Trẻ biết tách gộp nhóm đối tượng thành phần, Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc Biết xác định vị trí phía phải, phía trái, phía trên, phía thân - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số phận thể, chức hoạt động chúng 2 Các nội dung trẻ chưa thực được chưa phù hợp lí do: - Đa phần trẻ kĩ cắt, xé, vẽ, nặn hạn chế Lý do: Trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt được lí do: - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học: - Đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Một số trẻ tỏ không hứng thú, khơng tích cực tham gia lĩnh vực Khám phá xã hội .Lí do: Vốn từ trẻ cịn hạn chế, khả diễn đạt chưa hoàn thiện Việc tô chức chơi lớp: - Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí ) Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng: + Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ học vào trò chơi cháu: Phương Nhi, Hồng Lam, Tiến Sơn… - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trị chơi nhanh nhạy, thơng minh, khéo léo Việc tơ chức chơi ngồi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 15 buổi - Số lượng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi: Phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo sự an tồn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khoẻ trẻ ( Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ốm 1- ngày cho trẻ nghỉ ngơi để đảm bảo sức khoẻ - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên trao đổi với phụ huynh, cho cháu học nhiều Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Cần rèn thêm nề nếp cháu - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực chương trình đổi giáo dục Mầm Non ... THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian: tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015) I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực... miền núi thân thương Em vẽ Chén rượu cần Bên ánh lửa Em vẽ Tiếng chày đêm Hị giã gạo Em vẽ Đơi trai gái Nhảy điệu xoan Bạn nhỏ thơ vẽ ? Bạn cịn vẽ nào? Em vẽ Cánh rừng xanh Nhiều lúa Em vẽ Bản làng... xét, tuyên dương, Hoạt động chiều - Thực toán trang 6, 7, - Biết hướng chữ viết từ trái sang phải từ xuống - Chơi tự - Chơi tự Thứ Ngày 16/ 10/2015 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Biểu diển cuối chủ đề