TUẦN 23 cây LƯƠNG THỰC

Hoạt động Đón trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng TUẦN 23 CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC GV: Trần Thị Phong (từ ngày 4/05 - 8/05/2020) Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp - Trò chuyện với trẻ số lương thực - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Động viên trẻ hòa đồng với bạn nhóm chơi - Dạy trẻ nhận biết kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu đồ dùng trẻ - Thể dục sáng: Tập theo nhạc hát: Em yêu xanh, Bánh chưng xanh - Tập tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ - Hơ hấp: Thổi bóng bay (2l x 8n) - Tay: Đưa hai tay sang ngang, lên cao (2l x 8n) - Bụng: Hai tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái (2l x 8n) - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối (2l x 8n) - Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng PTTM Hoạt động học Thứ PTTC PTNT PTNN PTNT NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ Đập bắt Đếm đến 9, bóng nhận biết tay nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Thơ: Hoa kết Trái Khám phá phát triển lúa - HĐCĐ: - HĐCĐ - HĐCĐ - HĐCĐ - HĐCĐ Trò chuyện loại lương thực Chuyện: Sự Thích khám Tìm hiểu tích phá số loại cây: khoai lang vật -TCVĐ: Hoạt tượng xung -TCVĐ: động Đi câu ếch quanh TCVĐ: Cáo thỏ trời - Chơi tự Bật qua vật - Chơi tự -TCVĐ: cản Tìm qua - Chơi tự - Chơi tự Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ Góc xây dựng: Xây dựng nơng trại Góc học tập: Vẽ theo ý thích - TCVĐ: Tìm qua - Chơi tự Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Trẻ biết kể chuyện theo tranh - Tô màu vào nhóm có số lượng nhiều tạo hai nhóm - Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại (phân nhóm, phân loại loại lương thực theo nơi sống, theo cơng dụng) Góc nghệ thuật: - Trẻ biết đan giấy - Sử dụng kỹ năng, lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm tạo thành tranh loại - In vật liệu từ loại củ - Cắt lượn theo nét vẽ hình chuẩn bị sẵn Góc thiên nhiên: - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ hoa, - Nhận thay đổi trình phát triển (gieo hạt), in hình cát - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, trẻ biết đánh cách - Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân - Động viên trẻ ăn hết suất, cháu ăn chậm - Trẻ ăn đa dạng loại thức ăn - Giới thiêu cho trẻ biết tên ăn ngày - Biết chất dinh dưỡng có thức ăn - Trẻ ngủ đủ thời gian quy định - Khơng nói chuyện ngủ - Ngủ dậy biết cất dọn đồ dùng cá nhân - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, hị khoan Giải câu đố Nhảy lị cị In dàn Ơn thơ: Bó DH: Vườn hoa tặng ba lương thực bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Sắp xếp,dọn dẹp vệ sinh lớp học trước Nội dung LVPTTM (Âm nhạc) NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ TC: Nghe giai điệu đoán tên hát KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 4/5/2020) Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức - Trẻ biết tên I Chuân bị: “Khúc hát ru - Đĩa nhạc khơng lời, có lời hát: “Khúc hát người mẹ trẻ”, tên ru người mẹ trẻ”, nhạc số hát thiếu nhi tác giả Biết lắng - Máy vi tính, ti vi, Xắc xơ nghe, cảm nhận, - Quà: hộp hưởng ứng thể - Trang phục cho cô trẻ điệu II Tiến hành: nghe hát Hoạt động 1: Ổn định + Trẻ hứng thú - Tình yêu bao la mẹ dành cho tham gia vào trò nguồn cảm hứng vô tận cho nhiều nhạc sĩ chơi: "Nghe giai hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” thể điệu đốn tên thành cơng tình cảm thiêng hát” liêng - Giáo dục trẻ biết Hoạt động 2: Nội dung yêu qúy a NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ người thân yêu + Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe lần khơng nhạc - Các vừa nghe xong hát gì? - Do sáng tác? + Lần 2: Cô hát kèm nhạc + Lần 3: Trẻ biểu diễn cô: Giờ cô mời thể tình cảm dành cho mẹ qua hát nhé! + Lần 4: Trẻ thưởng thức qua Video b Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán hát” Chúng ta trải qua hai phần chơi cách xuất sắc rồi, tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ bạn đến với trị chơi: “Nghe giai điệu đốn tên hát” Để phần chơi chung sức đạt kết tốt lớp chia làm nhóm lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi + Cách chơi: Lớp chia thành nhóm, nhóm cử bạn làm nhóm trưởng Chương trình cho nghe giai điệu hát Sau nghe xong giai điệu hát, thời gian suy nghĩ cho nhóm giây Nhóm có tín hiệu xắc xơ trước nhóm giành quyền trả lời + Luật chơi: Nếu nhóm giành quyền trả lời trả lời giành phần quà từ chương trình Nếu trả lời sai hội giành Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Trị chuyện loại lương thực - Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, loại lương thực - TCVĐ: Bật - Trẻ biết tên trò qua vật cản chơi, cách chơi luật chơi - Hứng thú tham gia trò chơi chơi có nề nếp - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Giải câu đố lương thực - Trẻ biết lắng nghe đoán câu trả lời - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ loại lương thực cho hai nhóm cịn lại - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi nhận xét kết chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô mong muốn bạn biến tyêu quý mẹ người thân yêu Và chương trình đến kết thúc Xin chào hẹn gặp lại I Chuân bị: - Vạch kẽ thẳng - Sân bãi sẽ, thoáng mát - Đồ chơi sân II Tiến hành: *HĐ1: HĐCĐ: Trị chuyện loại lương thực - Cơ trẻ trò chuyện loại lương thực + Cho trẻ kể tên loại lương thực - Cho trẻ xem tranh loại lương thực Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ loại cây, không ngắt lá, bẻ cành *HĐ2: TCVĐ: Bật qua vật cản - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi * HĐ3: Chơi tự Trẻ chơi với loại đồ chơi cô chuẩn bị sắn như: Diều, chong chống, bống… I Chuân bị : - Các loại câu đố II Tiến hành : - Cô nêu nội dung hoạt động: Giải câu đố lương thực - Cơ đọc câu đố: “Cây cờ phất Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây.” ( Cây ngơ) “Cây có hạt nhỏ Trong trắng, ngồi vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo” ( Cây lúa) “Cây có hạt Áo lụa có màu Chẳng dám đâu Thế mà lạc” ( Cây lạc) Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác nơng dân, quý trọng sản phẩm nghề nông, sử dụng tiết kiệm sản phẩm ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 5/5/2020) Nội dung Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức LVPTTC - Dạy trẻ đập I Chuân bị: (Thể dục) bắt bóng - Bóng trẻ chơi tay II Tiến hành: Đập bắt -Trẻ biết đập * Hoạt động 1: Khởi động: bóng bắt bóng Cơ cho trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu bàn tay tay chân - Qua vận động * Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC ( ĐH hàng phát triển tố chất ngang) khéo léo, rèn Tay 2: Đưa tay phía trước lên cao (4l x8 n) định hướng Chân 2: Ngồi khuỵu gối ( 2l x8n) không gian cho Bụng 3: Đứng nghiệng người sang bên (2lx8n) trẻ - VĐCB: Đập bắt bóng tay Phản ứng - Cô giới thiệu tên vận động sau làm mẫu nhanh tham động tác gia vận động - Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích TTCB: Cơ đứng hai chân rộng vai Tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu dùng hai tay đập bóng xuống bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng Mỗi trẻ thực 2- lần *Trò chơi vận động: Nhảy lị cị lấy bóng + Luật chơi: Nhảy lị cị đường hẹp, lượt lấy bóng + Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhảy lò cò đường hẹp lên lấy bóng thả vào rổ Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: - Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả nhân vật Chuyện: Sự truyện tích khoai lang - Trẻ nắm nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ vài lời thoại - TCVĐ: - Trẻ hiểu trả Cáo thỏ lời câu hỏi cô cách mạch lạc,rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ cách nói câu hồn chỉnh - Trẻ biết đánh giá thái độ, tính cách nhân vật truyện - Trẻ hứng thú, ý lắng nghe cô kể truyện - Trẻ có thái độ chăm sóc, bảo vệ, yêu quý cây, khơng ngắt bẻ đội cuối hàng bạn lên thực đến hết bạn đội Đội lấy bóng nhiều hơn, khơng phạm luật đội chiến thắng - Thời gian tính vịng nhạc - Cho trẻ chơi -4 lần Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở - vịng * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương I.Chuẩn bị - Giáo án - Power point truyện tranh “sự tích khoai lang” - Video phim hoạt hình tích khoai lang II.Tiến hành HĐ1:Ổn định tổ chức -Cơ mang q trị chuyện với trẻ -Hơm mang đến cho lớp q.Cơ mời bạn lên mở q -Cơ mang đến cho q gì? -Cơ mang đến cho rổ khoai lang ăn khoai lang chưa nhỷ? -Thế có biết khoai lang có mùi vị khơng? -À! Khoai lang có mùi thơm, ngọt, ngồi khoai lang có chứa lượng lớn tinh bột, vitamin tốt cho -Cô có biết câu chuyện nói nguồn gốc khoai lang có muốn nghe kể chuyện không ? HDD2: Kể Chuyện -Câu chuyện kể bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé biết trồng lúa để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa cậu bé trồng bị cháy rụi May cậu tìm củ khoai lang để ăn.Muốn biết cậu bé tìm củ khoai lang nào,chúng lắng nghe kể câu chuyện “Sự tích khoai lang”nhé! -Cô kể lần 1: cô kể không tranh kết hợp cử chỉ, cành - Trẻ biết lợi ích khoai lang điệu bộ, nét mặt sau đói hỏi trẻ tên câu chuyện -Cô kể lần 2: cô kể truyện kết hợp tranh minh họa -Để câu chuyện “sự tích khoai lang” thêm sinh động, hấp dẫn, mời hướng mắt lên hình máy chiếu lắng nghe cô kể lại câu chuyện lần kết hợp với hình ảnh minh họa nhé! Đàm thoại: -Cơ vừa kể câu chuyện “Sự tích khoai lang” cho lớp nghe.Trong chuyện có nhân vật nào? Khi trẻ trả lời xong, cô cho trẻ xem hình ảnh nhân vật truyện -Trong câu chuyện có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sống, có nhớ họ sống đâu khơng? -Hàng ngày họ ăn gì?(tranh 1) -Cậu bé nói với bà cháu lớn Từ trở đi, cháu kiếm củi, đổi lấy thóc giống lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn Ăn củ mài khổ lắm! Từ cậu bé chăm chút cho nương lúa Thế điều sảy với nương lúa cậu bé nhỉ? -Nương lúa cậu bé bị cháy thành tro, cậu bé buồn, ngồi bưng mặt khóc Sau có lên nhỉ? -Bụt lên nói với cậu bé? Cơ cho trẻ nhắc lại lời nói bụt: “Hỡi cậu bé hiếu thảo chăm chỉ, ta cho điều ước, ước đi!” -Sau cậu bé nói điều với bụt nhỉ? Cơ cho trẻ nhắc lại lời cậu bé nói với bụt: “Thưa ông, mong bà không bị đói thơi, bà già yếu rồi” -Sau ông Bụt gật đầu biến đến buổi trưa, cậu bé vào rừng đào củ mài kiếm chẳng củ Đến vài nấm hay khóm măng chua chẳng có Bỗng, cậu bé đào củ lạ có biết củ khơng? -Củ lạ mà cậu bé kiếm rừng có màu, có mùi,vị -Ruột củ có màu vàng nhạt bột mịn - Chơi tự mềm Cái củ bị lửa rừng hun nóng bốc mùi thơm ngịn Cậu bé bẻ miếng nếm thử thấy ngon tuyệt Cậu đào thêm củ đem mời bà ăn Bà tắc khen ngon thấy khỏe hẳn Và người bà hỏi cậu bé điều gì?: Cơ cho lớp nhắc lại lời thoại người bà: “củ đâu mà ngon cháu? -Sau cậu bé kể cho bà nghe chuyện gặp ơng bụt Người bà nói loại mà ông bụt ban cho người nghèo bảo cậu bé vào rừng tìn trồng khắp bìa rừng cậu bé gọi củ củ nhỉ? Nếu muốn trồng, cần đem vùi dây khoai xuống đất chăm bón tới mùa thu hoạch nhiều củ.Và khoai lang nhiều người ưa thích -.cơ cho trẻ xem video phim hoạt hình “sự tích khoai lang -Hôm cô thấy ngoan, ý lắng nghe cô kể chuyện trả lời câu hỏi giỏi thưởng cho xem đoạn phim hoạt hình “sự tích khoai lang” có muốn xem khơng? -Các nhe kể chuyện này, xem phim hoạt hình này, qua câu chuyện “sự tích khoai lang” học gì? -Đúng đó, phải biết hiếu thảo với ông bà, bố mẹ Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh Các phải biết chia sẻ ngon cho người, bạn bè cậu bé trồng khoai lang cho tất người nghèo có ăn HDD3: Kết thúc Cơ nhận xét học chuyển hoạt động *HĐ2:TCVĐ: Cáo thỏ - Trẻ chơi vui vẻ, Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ cịn lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ trẻ làm thỏ an tồn có trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi Trước chơi, cô yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trò chơi, thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa Sinh hoạt chiều Nhảy lò cị bước liên tục, đổi chân theo u cầu - Trẻ biết nhảy lị cị bước liên tục đổi chân theo yêu cầu - Rèn kỹ nhảy lò cò phản xạ nhanh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ - Trẻ chơi chơi, cách chơi luật chơi - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi đọc thơ: Trên bãi cỏ ………… Tha Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải ngồi lần chơi Sau đó, đổi vai chơi cho - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * HĐ3: Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bi: bóng, giấy đồ chơi sân trường - Cô ý quan sát trẻ chơi an tồn Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu - Cho trẻ thực - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ I.Chuẩn bị - Giáo án - Power point truyện tranh “sự tích khoai lang” - Video phim hoạt hình tích khoai lang II.Tiến hành HĐ1:Ổn định tổ chức -Cơ mang q trị chuyện với trẻ -Hơm mang đến cho lớp q.Cơ mời bạn lên mở q -Cơ mang đến cho q gì? -Cơ mang đến cho rổ khoai lang ăn khoai lang chưa nhỷ? -Thế có biết khoai lang có mùi vị khơng? -À! Khoai lang có mùi thơm, ngọt, ngồi khoai lang có chứa lượng lớn tinh bột, vitamin tốt cho -Cơ có biết câu chuyện nói nguồn gốc khoai lang có muốn nghe cô kể chuyện không ? HDD2: Kể Chuyện -Câu chuyện kể bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé biết trồng lúa để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa cậu bé trồng bị cháy rụi May cậu tìm củ khoai lang để ăn.Muốn biết cậu bé tìm củ khoai lang nào,chúng lắng nghe kể câu chuyện “Sự tích khoai lang”nhé! -Cô kể lần 1: cô kể không tranh kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt sau đói cô hỏi trẻ tên câu chuyện -Cô kể lần 2: cô kể truyện kết hợp tranh minh họa -Để câu chuyện “sự tích khoai lang” thêm sinh động, hấp dẫn, cô mời hướng mắt lên hình máy chiếu lắng nghe kể lại câu chuyện lần kết hợp với hình ảnh minh họa nhé! Đàm thoại: -Cô vừa kể câu chuyện “Sự tích khoai lang” cho lớp nghe.Trong chuyện có nhân vật nào? Khi trẻ trả lời xong, cho trẻ xem hình ảnh nhân vật truyện -Trong câu chuyện có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sống, có nhớ họ sống đâu khơng? -Hàng ngày họ ăn gì?(tranh 1) -Cậu bé nói với bà cháu lớn Từ trở đi, cháu kiếm củi, đổi lấy thóc giống lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn Ăn củ mài khổ lắm! Từ cậu bé chăm chút cho nương lúa Thế điều sảy với nương lúa cậu bé nhỉ? -Nương lúa cậu bé bị cháy thành tro, cậu bé buồn, ngồi bưng mặt khóc Sau có lên nhỉ? -Bụt lên nói với cậu bé? Cơ cho trẻ nhắc lại lời nói bụt: “Hỡi cậu bé hiếu thảo chăm chỉ, ta cho điều ước, ước đi!” -Sau cậu bé nói điều với bụt nhỉ? Cơ cho trẻ nhắc lại lời cậu bé nói với bụt: “Thưa ông, mong bà không bị đói thơi, bà già yếu rồi” -Sau ơng Bụt gật đầu biến đến buổi trưa, cậu bé vào rừng đào củ mài kiếm chẳng củ Đến vài nấm hay khóm măng chua chẳng có Bỗng, cậu bé đào củ lạ có biết củ khơng? -Củ lạ mà cậu bé kiếm rừng có màu, có mùi,vị -Ruột củ có màu vàng nhạt bột mịn mềm Cái củ bị lửa rừng hun nóng bốc mùi thơm ngịn Cậu bé bẻ miếng nếm thử thấy ngon tuyệt Cậu đào thêm củ đem mời bà ăn Bà tắc khen ngon thấy khỏe hẳn Và người bà hỏi cậu bé điều gì?: Cơ cho lớp nhắc lại lời thoại người bà: “củ đâu mà ngon cháu? -Sau cậu bé kể cho bà nghe chuyện gặp ơng bụt Người bà nói loại mà ông bụt ban cho người nghèo bảo cậu bé vào rừng tìn trồng khắp bìa rừng cậu bé gọi củ củ nhỉ? Nếu muốn trồng, cần đem vùi dây khoai xuống đất chăm bón tới mùa thu hoạch nhiều củ.Và khoai lang nhiều người ưa thích -.cơ cho trẻ xem video phim hoạt hình “sự tích khoai lang -Hơm cô thấy ngoan, ý lắng nghe cô kể chuyện trả lời câu hỏi giỏi thưởng cho xem đoạn phim hoạt hình “sự tích khoai lang” có muốn xem không? -Các nhe cô kể chuyện này, xem phim hoạt hình này, qua câu chuyện “sự tích khoai lang” học gì? -Đúng đó, phải biết hiếu thảo với ông bà, bố mẹ Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh Các cịn phải biết chia sẻ ngon cho người, bạn bè cậu bé trồng khoai lang cho tất người nghèo có ăn HDD3: Kết thúc Cô nhận xét học chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 6/5/2020) Nội dung Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuân bị: LVPTNT - Trẻ biết đếm * Đồ dùng cơ: (Tốn) đến 9, biết so - nhà gắn số từ 7, ,9 sánh hai nhóm Đếm đến 9, đối tượng - Máy tính có trị chơi kismac * Đồ dùng trẻ: nhận biết phạm vi nhóm có nhận biết chữ số Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt thẻ số 5,8,9 II Tiến hành : đối tượng, nhận biết số Luyện kỹ Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú đếm, thêm bớt - Cả lớp hát “Đàn gà sân” để đón gia đình phạm vi nhà gà - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Nội dung hứng thú thành *Ôn số lượng thạo - Cơ giới thiệu gà trống có q tặng lớp - Rèn trẻ kỹ + Gà trống gáy tiếng? (Gà trống gáy quan sát, ghi nhớ tiếng) có chủ định - Đố bạn đập cánh cái? (7 cái) + Gia đình nhà gà mời lớp nhảy họ hàng nhà gà - Mời họ hàng nhà gà dự buổi học với lớp *Tạo nhóm có số lượng 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Các nhìn xem bạn gà tặng lớp nào? ( thỏ, cà rốt) - Các xếp hết nhóm thỏ giống cơ? (trẻ xếp) - Xếp tương ứng củ cà rốt thỏ cho - Cho trẻ đếm nhóm thỏ nhóm cà rốt + Bạn nhận xét nhóm thỏ nhóm cà rốt? (Hai nhóm khơng nhau) + Nhóm thỏ so vói nhóm cà rốt? (nhóm thỏ nhiều nhóm cà rốt 1) + Nhóm cà rốt so với nhóm thỏ? (nhóm cà rốt nhóm thỏ 1) + Vì biết? (vì thừa thỏ khơng có cà rốt) + Để hai nhóm phải làm gì? (thêm củ cà rốt nữa) - Cô thêm trẻ thêm củ cà rốt + Hai nhóm với nhau? (bằng nhau) + Bằng mấy? (bằng 9) - Ở xung quanh lớp có nhiều nhóm có số lượng cho trẻ lên tìm (trẻ tìm nhóm lợn, nhóm trứng, nhóm gà) + Để biểu thị cho nhóm đặt số - Cơ đọc, trẻ đọc - Cho tổ nhóm, cá nhân, trẻ đọc * Trò chơi luyện tập Các học giỏi Cơ thưởng cho trị chơi: Mỗi bạn chọn cho thẻ số - Trò chơi 1: Về nhà Cách chơi: Các nhìn xem xung quanh lớp có nhiều nhà vật, với số lượng vật nhà khác Các xung quanh lớp hát, hát kết thúc tìm nhà có số vật tương ứng với thẻ số Nếu bạn khơng nhà tương ứng với số thẻ, bạn thực theo yêu cầu lớp Nào chơi Cơ bao qt trẻ chơi trẻ nhận xét, đếm số vật nhà Lần 2: Các đổi thẻ chơi cho chơi thêm lần Sau lần chơi cô trẻ kiểm tra xem nhóm thực luật chơi - Trị chơi 2: Tham quan ngơi nhà tốn học mily - Cho trẻ chơi trò chơi kismax * Hoạt động 3: Cũng cố nhận xét tuyên dương - Các vừa học gì? - Các phải biết yêu quý , chăm sóc bảo vệ vật - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời I Chuân bị: - Sân bãi - Các rụng sân trường (các trồng cho bóng mát thay vào mùa thu) - Một số đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: - HĐCĐ: Thích khám phá vật tượng xung quanh - Trẻ thích khám phá vật tượng xung quanh - Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định trẻ - TCVĐ: -Trẻ nhận biết, Tìm qua phân biệt loại qua chúng Phát triển óc quan sát, nhanh nhạy - Chơi tự trẻ - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết Sinh hoạt chiều In dàn - Trẻ biết in dàn -Trẻ nhận biết số loài - Trẻ biết lợi ích lồi -Trẻ biết sử dụng kỹ để in - Biết sử dụng màu sắc phù hợp cho loại - Có thái độ tích cực việc tạo đẹp yêu quý đẹp - Biết yêu q bảo vệ lồi *HĐCĐ: Thích khám phá vật tượng xung quanh - Cô giới thiệu nội dung - Cô cho trẻ xem tranh, gọi tên khám phá vật tượng xung quanh - Phát tranh lô tô cho trẻ vật tượng xung quanh - Trong trình trẻ chơi bao qt, nhắc nhở trẻ *TCVĐ: Tìm qua - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chia cho trẻ loại cây, cho trẻ quan sát suy nghĩ xem Sau lớp vừa vừa hát xung quanh cơ, nói "Tìm cây, tìm cây" có chạy nhanh gốc *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay Cơ bao qt trẻ I Chuân bị : - Đĩa nhạc có hát: “Mùa xn”- Hồng Yến, “Bơng hoa mừng cơ”- Trần Thị Duyên, “Màu hoa”- Hồng Đăng - Màu nước, in, giấy A4 - tranh quả, chùm II Tiến hành: * Ổn định: Cả lớp hát bài: Mùa xuân - Cô đàm thoại trẻ nội dung hát *HĐ1: Quan sát mẫu, đàm thoại: - Các cho biết m xn thường có - Cho trẻ xem lần lược tranh in đàm thoại: Đây ? Quả gồm phận ? Quả in ntn? Quả in từ màu gì? - Cơ nhận xét đắc trưng lồi - Các có thích in khơng nào? Trẻ trả lời - Cô hỏi ý định trẻ: (hỏi 4-5 trẻ) Con định in nào? In ntn? Con chọn màu để in? *HĐ2:Trẻ thực hiện: - Cơ chuẩn bị cho nhiều đồ dùng cần thiết để in dùng trí tưởng tượng bàn tay khéo léo *HĐ3: Trưng bày sản phẩm Giáo dục: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Nội dung LVPTNN (Thơ Hoa kết trái KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 7/5/020 Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức - Trẻ nhớ tên I CHUẨN BỊ thơ, tác giả - Giáo án điện tử hiểu nội dung - Nhạc hát thơ Cảm - Phần thưởng nhận vẻ - Mũ đẹp thiên nhiên II CÁCH TIẾN HÀNH qua số loại Hoạt động 1: Trò chuyện theo chủ đề chuẩn - Truyền tin! Truyền tin! bị kết trái - Nghe tin lớp chăm ngoan học giỏi nên hơm - Nhận biết lớp vinh dự tiếp đón giáo Hà số loại có Ánh Hồng đến thăm dự học chúng quả, phân biệt Các có vui khơng? trái cây, rau - Để đón chào tiết học thật tươi vui cô dinh dưỡng hát vang hát “ Màu hoa “ nhạc loại sỹ Hoàng Yến nhé! - Trẻ biết đọc thơ - Cơ thấy lớp hát hay Cô khen lớp cô, thể sắc thái, - Bạn giỏi cho biết vừa hát âm điệu hát gì? Và nhạc sỹ sáng tác không? thơ - Bạn giỏi cho cô biết hát vừa có nhắc - Trẻ cảm nhận đến loại hoa có màu nào? vẻ đẹp - Ngoài màu hoa hát cịn thiên nhiên qua nhìn thấy màu hoa nào? thơ - Rèn kỹ - Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa, loại quan sát, ý, hoa lại có màu sắc cơng dụng riêng: hoa phát triển ngơn dùng để trang trí cho nhà thêm đẹp này, ngữ mạch lạc hoa đơm hoa kết thành trái cung cấp nhiều cho trẻ vitamin giúp thể khỏe mạnh Vì - Trẻ biết cách đọc thơ diễn cảm - Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa, - Tích cực hoạt động nhớ không ngắt hoa, bẻ cành nhớ chưa nào? - Nhà thơ Thu Hà thấy vẻ đẹp loài hoa kết thành trái nên sáng tác thơ: Hoa kết trái ạ! Giờ học hôm cô đọc thật hay diễn cảm đồng ý khơng nào? Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm thơ kết hợp đàm thoại, giảng giải - Các lắng nghe cô đọc thơ nhé! - Cô đọc lần đọc chậm rãi, vừa phải kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? Do nhà thơ sáng tác? - Đúng rồi! Cơ vừa đọc cho lớp nghe “ Hoa kết trái “ nhà thơ Thu Hà Bây ý nghe cô đọc lại thơ lần nhé! Cô đọc kết hợp với tranh minh họa - Bạn giỏi cho cô lớp biết thơ có nhắc đến loại hoa khơng? Các đếm xem có tất loại hoa nhé! - Nhà thơ Thu Hà miêu tả hoa cà có màu con? Điều thể qua câu thơ: Hoa cà tim tím Hoa cà kết thành gì? - Bài thơ cịn nhắc đến loại hoa màu vàng vàng có biết khơng? Đó câu thơ: Hoa mướp vàng vàng Con có biết hoa mướp kết thành khơng? - Hoa lựu nhắc đến thơ nhà thơ Thu Hà ví hoa lựu đỏ con? Hoa lựu chói chang Đỏ đốm lửa ( Đốm lửa: Hoa có màu sắc sặc sỡ, nhìn người ta dễ dàng phát ) Hoa lựu kết thành gì? Các có thích ăn hoa khơng? Trước ăn phải làm nào? Và sau ăn xong phải làm nhỉ? - Câu thơ sau miêu tả hoa vừng hoa đỗ đẹp ạ! Hoa vừng nho nhỏ Hoa đỗ xinh xinh ( Nho nhỏ: hoa có kích thước nhỏ Xinh xinh: hoa có khích thước nhỏ trơng đẹp mắt ) Các nhìn thấy hoa đỗ, hoa vừng chưa? Chúng trông nhỏ nhắn đáng yêu không nào? - Và loại hoa cuối mà tác giả miêu tả có màu trắng tinh hoa nhỉ? Nhà thơ miêu tả: Hoa mận trắng tinh Rung rinh gió ( Hoa mận rung rinh gió: hoa mận chuyển động nhẹ nhàng gió ) - Các ạ! Mỗi loại hoa có hương khác nhau, hoa khơng đẹp mà cịn cho ta ngon để ăn, bổ sung nhiều vitamin cần thiết cho thể Chính mà hai câu thơ cuối tác giả nhắc bạn nhỏ điều gì? Này bạn nhỏ Đừng hái hoa tươi Hoa yêu người Nên hoa kết trái - Bài thơ Hoa kết trái nói loại hoa kết thành quả, loại hoa có màu sắc khác nhau: hoa cà tim tím, hoa mướp vàng vàng, hoa lựu đỏ đốm lửa, hoa mận trắng tinh, Các loại hoa đẹp, hoa nở đến ngày kết thành quả: hoa cà kết thành cà, hoa mướp kết thành mướp, hoa mận kết thành mận, Ngoài loại hoa nhắc đến thơ bạn cịn kể tên số loại hoa kết thành không? Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Vừa cô tìm hiểu nội dung thơ Bây đọc lại thơ thật hay diễn cảm nhé, có đồng ý không? - Các ý đọc thơ giọng nhẹ nhàng, nét mặt vui tươi để thể tình cảm mà tác giả gửi gắm qua thơ Cô cho lớp đọc đồng - lần Cơ cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô nhận xét đọc thơ trẻ - Giờ học hôm cô tìm hiểu đọc thuộc thơ Hoa kết trái Biết có nhiều loại hoa kết thành trái cho Vậy nhớ phải chăm sóc bảo vệ lồi hoa, loại Chúng làm để bảo vệ nhỉ? - Chúng cần thường xuyên ăn loại hoa quả, rau xanh để thể mau lớn phát triển khỏe mạnh Các nhớ phải rửa tay trước ăn, rửa hoa trước ăn hay rửa rau trước nấu; ăn xong phải lau miệng, vứt rác vào thùng rác sau phải rửa tay nhớ chưa nào? - Các loại hoa hàng ngày mà ăn khơng nhà trồng mà hầu hết công sức lao động vất vả bác nông dân làm Vì phải biết yêu quý, biết ơn trân trọng thành nhớ chưa? - Các có biết khơng Bài thơ Hoa kết trái phổ nhạc Các có muốn xem bạn nhỏ thể hát Hoa kết trái không? Vậy lớp lắng nghe nhé! Cô cho trẻ xem video hát Hoa kết trái Hoạt động 4: Trị chơi - Cơ thấy lớp hôm học ngoan chăm Cô thưởng cho lớp trị chơi Các có muốn chơi khơng? - Trị chơi! Trị chơi! - Trị chơi có tên Màu hoa Sắp đến Trung thu Bạn Nhím xù muốn trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp Nhưng mẹ bạn Nhím xù vắng, bạn Nhím xù phải trơng nhà nên bạn Nhím xù muốn nhờ vào rừng hái bơng hoa thật xinh, thật đẹp hộ bạn Nhím xù để bạn cịn trang trí ngơi nhà Các có đồng ý giúp bạn Nhím xù khơng? Cách chơi: Chia lớp thành đội: Đội hoa lăng tím, Đội hoa mai trắng, Đội hoa sen hồng Mỗi đội phải qua đường ngoằn ngoèo để vào rừng mang bơng hoa có màu sắc tương ứng với màu sắc đội Sau hái bơng hoa đội mang để vào giỏ đội Thời gian chơi nhạc Các ý lấy màu sắc Đội hoa lăng tím tìm hái bơng hoa có màu tím Đội hoa mai trắng tìm hái bơng hoa có màu trắng Đội hoa sen hồng tìm hái bơng hoa có màu hồng - Các nắm rõ luật chơi cách chơi chưa nào? - 1, 2, trò chơi bắt đầu! Cô cho trẻ chơi kết hợp với nghe nhạc Hoa kết trái Cô ý nhắc nhở trẻ chơi luật Hết cô đếm số hoa giỏ đội tổng kết Trao quà cho ba đội chơi Hoạt động 5: Kết thúc - Hơm thấy lớp đọc thơ hay giỏi, khen lớp - Về nhà đọc thơ cho gia đình nghe nhé! - Bây sân để ngắm bơng hoa tươi thắm mà chăm sóc nhé! Hoạt động I Chn bị: ngồi trời - Sân bãi sẽ, an toàn cho trẻ - HĐCĐ: - Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi tự Tìm hiểu - Trẻ biết tên, II Tiến hành: số loại đặc điểm, lợi ích * HĐCĐ: Làm quen số loại số loại - Cô cho trẻ thăm quan vườn trường - Trẻ biết yêu tìm hiểu quý chăm sóc - Cho trẻ thăm quan bóng mát, rau, ăn loại quả… - TCVĐ: Đi * TCVĐ: Đi câu ếch câu ếch Cách chơi: Một người làm trẻ câu, lớp làm ếch Khi trò chơi bắt đầu, ếch vừa nhảy ao đọc Ếch ao Vừa ngớt mưa rào Nhảy bì bộp Ếch kêu ộp ộp Thấy bác câu Rủ trốn mau - Cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cô cho trẻ nhận xét - Chơi tự * Chơi tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân - Trẻ chơi trật tự không tranh dành đồ chơi - Trẻ đọc thuộc I.Chuân bị: Sinh hoạt lời thơ, biết - Bài thơ: Bó hoa tặng chiều Ơn thơ: Bó tên thơ tên hoa tặng cô tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ II.Tiến hành: - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cho trẻ nhắc lại tên thơ chủ đề thực vật - Cô giới thiệu lại tên thơ tên tác giả - Cho lớp đọc - Cho tổ, nhóm, cá nhân luân phiên đọc (Cô ý sữa sai cho trẻ) - Cả lớp đọc lại lần * Nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Nội dung LVPTNT (KPKH) Khám phá phát triển lúa KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 8/5/2020) Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức - Trẻ biết lúa I Chuân bị: lương - Hình ảnh lương thực: Cây lúa thực nuôi sống II Tiến hành: người Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Trẻ biết ích lợi, - Cơ cho trẻ chơi “Tập tầm vông”: Cô cầm hạt môi trường sống tay chơi trẻ tên gọi số phận - Trò chuyện : - Rèn kĩ sử + Đây hạt ? + Những hạt sản phẩm dụng ngơn ngữ mơ tả tên gọi - Cô dẫn dắt giới thiệu: Để biết hạt trồng Cơ cháu ăn làm từ gạo khám phá loại lương thực nhé! - Giáo dục trẻ - Cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” ngồi lịng biết ơn tổ cơ, bác nơng dân Hoạt động : Khám phá lúa người - Cơ mở hình cho trẻ hình ảnh: làm sản phẩm “ Cây lúa” lương - Cơ đố trẻ :+ Đây ? thực; có ý thức + Các nhìn thấy lúa chưa? trân trọng, giữ gìn tiết kiệm + Các biết, lúa trồng đâu không? - Cô mời – trẻ nhận xét lúa sử dụng + Cây lúa có phận nào? + Thân lúa có đặc điểm ? + Lá lúa có đặc điểm gì? + Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Vẽ theo ý thích - TCVĐ: Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Dạy hát: lúa ? - Cô cho trẻ quan sát sờ hạt lúa + Các có cảm giác sờ vào hạt lúa? + Các có biết bên hạt lúa khơng? Cơ bóc vỏ hạt lúa cho trẻ xem + Các có biết, người ta trồng lúa cách nào? - Cô cho trẻ xem trình phát triển lúa từ hạt đến lúa chín + Cây lúa cung cấp cho người sản phẩm ? + Ngồi việc dùng để làm lương thực, lúa gạo dùng để làm ? *Cơ nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương thực, ngồi cịn dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cô, bác nông dân Khi ăn cơm không để rơi vãi cơm Hoạt động 3: Nhận xét, tuyên dương I Chuân bị: - Sân tập sẽ, phẳng - Phấn để trẻ vẽ II Tiến hành: * HĐCĐ: Vẽ theo ý thích - Tạo điều kiện - Cô giới thiệu cho trẻ đề tài trẻ cho trẻ tiếp xúc, gần gũi với thiên học - Cô hỏi ý định trẻ nhiên - Cô cho trẻ vẽ - Nhận xét Phát triển óc quan sát, nhanh nhạy trẻ - Chơi hứng thú tham gia vào trò chơi - Chơi luật chơi, cách chơi *TCVĐ: Tìm qua - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chia cho trẻ loại cây, cho trẻ quan sát suy nghĩ xem Sau lớp vừa vừa hát xung quanh cơ, nói "Tìm cây, tìm cây" có chạy nhanh gốc * Chơi tự do: Trẻ chơi không tranh dành đồ chơi - Cô ý bao quát trẻ chơi -Trẻ hứng thú I.Chuân bị: hát, nghe hát - Nhạc beat bài: “Vườn nhà bé”, “Lý - Trẻ hát thuộc, bông” Vườn nhà bé hát giai điệu hát “ Vườn nhà bé” - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thể cảm xúc nghe hát điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Một số đồ dùng II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Xem hình ảnh vườn nhà bé Dẫn dắt giới thiệu *Hoạt động 2: Nội dung - Dạy hát: “Vườn nhà bé” + Cô hát mẩu lần + Trẻ hát cô lần chuyển đội hình chữ U - Tổ, nhóm, cá nhân ln phiên Trong q trình trẻ hát ý sửa sai cho trẻ - Nghe hát: " Lý " dân ca nam Lần 1: Cô hát thể tình cảm qua điệu bộ, cử Lần 2: Cơ hát nhóm trẻ biễu diễn - Trị chơi: " Tai thính " Cơ giới thiệu tên trị chơi, cô nêu cách chơi luật chơi Mời bạn khỏi vịng trịn Cơ cho bạn giấu nơ vào người, sau bạn ngồi vào tìm, bạn tìm tới chỗ người giấu nơ lớp hát to, bạn qua hát nhỏ lại + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY ... HĐCĐ: Trò chuyện loại lương thực - Cơ trẻ trị chuyện loại lương thực + Cho trẻ kể tên loại lương thực - Cho trẻ xem tranh loại lương thực Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ loại cây, không ngắt lá,... Giải câu đố lương thực - Cơ đọc câu đố: ? ?Cây cờ phất Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây. ” ( Cây ngơ) ? ?Cây có hạt nhỏ Trong trắng, vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo” ( Cây lúa) ? ?Cây có hạt... 8/5/2020) Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức - Trẻ biết lúa I Chuân bị: lương - Hình ảnh lương thực: Cây lúa thực nuôi sống II Tiến hành: người Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Trẻ biết ích