TUẦN 26 cây LƯƠNG THỰC

Hoạt động Đón trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng KẾ HOẠCH TUẦN 26 - CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC GV: Đinh Thị Trúc Sương (từ ngày 12/03 - 16/03/2019) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào giáo để vào lớp - Trị chuyện với trẻ số lương thực - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Động viên trẻ hòa đồng với bạn nhóm chơi - Dạy trẻ nhận biết kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu đồ dùng trẻ - Thể dục sáng: Tập theo nhạc hát: Em yêu xanh, Bánh chưng xanh - Tập tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ - Hơ hấp: Thổi bóng bay (2l x 8n) - Tay: Đưa hai tay sang ngang, lên cao (2l x 8n) - Bụng: Hai tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái (2l x 8n) - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối (2l x 8n) - Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng PTNN Hoạt động học LQCC: p,q - HĐCĐ: Trò chuyện loại lương thực PTNT PTTC PTNT Chia đối tượng hai phần nhiều cách khác Ném trúng đích thẳng đứng Khám phá Dạy hát: phát Vườn triển nhà bé lúa - HĐCĐ - HĐCĐ - HĐCĐ Thích khám phá vật tượng xung quanh Làm quen Vẽ theo ý hát: thích Vườn - TCVĐ: nhà bé Tìm qua -TCVĐ: Đi câu ếch - Chơi tự Nhảy lị cị bước liên Hoạt tục, đổi chân động TCVĐ: theo yêu cầu trời Mèo đuổi -TCVĐ: chuột Cáo thỏ - Chơi tự -TCVĐ: Tìm qua - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ Góc xây dựng: Xây dựng nơng trại Góc học tập: - Trẻ biết kể chuyện theo tranh PTTM - HĐCĐ Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Tơ màu vào nhóm có số lượng nhiều tạo hai nhóm - Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại (phân nhóm, phân loại loại lương thực theo nơi sống, theo công dụng) Góc nghệ thuật: - Trẻ biết đan giấy - Sử dụng kỹ năng, lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm tạo thành tranh loại - In vật liệu từ loại củ - Cắt lượn theo nét vẽ hình chuẩn bị sẵn Góc thiên nhiên: - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ hoa, - Nhận thay đổi trình phát triển (gieo hạt), in hình cát - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, trẻ biết đánh cách - Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân - Động viên trẻ ăn hết suất, cháu ăn chậm - Trẻ ăn đa dạng loại thức ăn - Giới thiêu cho trẻ biết tên ăn ngày - Biết chất dinh dưỡng có thức ăn - Trẻ ngủ đủ thời gian quy định - Khơng nói chuyện ngủ - Ngủ dậy biết cất dọn đồ dùng cá nhân - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, Giải câu đố Điều kiện Thực Ơn thơ: Bó Vệ sinh lớp môi trường tập tô hoa tặng cô học lương thực sống Nêu gương cuối tuần - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Sắp xếp,dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (ngày 12/03/2019) Nội dung Mục tiêu LVPTNN - Trẻ phát âm (LQCC) chử p,q - Trẻ nhận biết LQCC: nói cấu tạo p,q chử p,q - Trẻ nhận xét so sánh Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Rá đựng chữ cho trẻ - Tranh: Bắp cải, dứa - Bộ chữ cái, thẻ chữ p,q cho cô trẻ II Tiến hành: *HĐ1: Ổn định tổ chức, trò chuyện gây hứng chử p,q - Rèn kỹ phát âm chuẩn xác chử p,q - Trẻ nhận biết chử từ thú - Cho trẻ đọc thơ : “Bắp cải xanh” - Đàm thoại thơ: + Trong thơ nói đến loại rau nào? + Bạn kể tên ăn chế biến từ rau bắp cải ko? * HĐ 2: Nội dung - Cơ có tranh đây? ( rau bắp cải) * Dạy chữ " p" - Cơ có tranh bắp cải bên có chữ " Bắp cải" - Trẻ tìm chữ học ? ( a, ă, b, c, i) - Cịn chữ chưa học, lên giúp cô nào? - Đây chữ " p".Cô phát âm - Khi cô phát âm chữ "p" cô phát âm môi bật thật mạnh - Chúng lấy thẻ chữ "p" rá phát âm theo cô + Lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Thực 2-3 lần) - Ai phát hiện, nói cho biết chữ "p" viết nét nào? => Chữ "p" có cấu tạo nét sổ thẳng phía bên trái, nét cong trịn phía bên phải * Dạy chữ "q" - Chữ "p" quay ngược lại chữ Để biết chữ gì, mời xem tranh - Cơ có tranh con? - À rồi, dứa đấy, chữ " dứa" lớp đọc to với - Bạn giúp từ " dứa" làm quen với chữ rồi.?( u, ư, a, d) - Cịn chữ chưa biết, giúp cô nào? - À chữ "q" (cu) ( Cô đưa thẻ chữ "q" lên nói to 2-3 lần) - Khi phát âm chữ "q" miệng trịn nhọn Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Trị chuyện loại lương thực - Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, loại lương thực - Lớp lấy thẻ chữ "q" phát âm + Lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Thực 2-3 lần) - Ai phát hiện, nói cho biết chữ "q" viết nét nào? => Chữ "q" có cấu tạo nét sổ thẳng phía bên phải, nét cong trịn phía bên trái * So sánh - Chúng thấy chữ p chữ q có điểm giống khác nhau? + Giống: Đều có nét sổ thẳng, nét cong tròn + Khác: vị trí Chữ "q" có cấu tạo nét sổ thẳng phía bên phải, nét cong trịn phía bên trái Cịn chữ p ngược lại * Củng cố * TC1: Bé khéo tay - Cho trẻ “ trời tối, trời sáng” - Các thấy rổ có nào? - Đó hạt đậu xinh xắn Nhiệm vụ xếp hạt đậu thành chữ mà cô yêu câu Thời gian xếp nhạc, bạn xếp đúng, đẹp, nhanh dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * TC2: Hãy đoán tên - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * HĐ3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Vạch kẽ thẳng - Sân bãi sẽ, thoáng mát - Đồ chơi sân II Tiến hành: *HĐ1: HĐCĐ: Trò chuyện loại lương thực - Cơ trẻ trị chuyện loại lương thực - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Hứng thú tham gia trị chơi chơi có nề nếp - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Giải câu đố lương thực - Trẻ biết lắng nghe đoán câu trả lời - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ loại lương thực Đánh giá trẻ hàngngày: + Cho trẻ kể tên loại lương thực - Cho trẻ xem tranh loại lương thực Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ loại cây, không ngắt lá, bẻ cành *HĐ2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi : trẻ đóng mèo trẻ đóng chuột.Trẻ cịn lại đứng thành vòng tròn cầm tay làm hang chuột, mèo chạy đuổi bắt chuột tất trẻ đọc lời thơ ( Mèo đuổi chuột) Nếu mà mèo bắt chuột dừng liếp tục đóng vai chuột vai mèo + Luật chơi : Mèo phải bắt chuột - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi * HĐ3: Chơi tự Trẻ chơi với loại đồ chơi cô chuẩn bị sắn như: Diều, chong chống, bống… I Chuẩn bị : - Các loại câu đố II Tiến hành : - Cô nêu nội dung hoạt động: Giải câu đố lương thực - Cô đọc câu đố: “Cây cờ phất Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây.” ( Cây ngô) “Cây có hạt nhỏ Trong trắng, ngồi vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo” ( Cây lúa) “Cây có hạt Áo lụa có màu Chẳng dám đâu Thế mà lạc” ( Cây lạc) Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác nơng dân, q trọng sản phẩm nghề nông, sử dụng tiết kiệm sản phẩm Thứ (ngày 13/03/2019) Nội dung Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức LVPTNT - Dạy trẻ biết I Chuẩn bị: (Tốn) chia đối tượng - Mỗi trẻ bơng hoa, viên sỏi, thẻ số từ 1- thành phần II Tiến hành: Chia đối nhiều cách * Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú tượng khác - Hát bài: Mùa xuân hai phần - Luyện kỹ * Hoạt động 2: Nội dung nhiều đếm, thêm bớt - Luyện tập nhân biết nhóm có đối tượng - thêm cách khác phạm vi bớt phạm vi - Rèn trẻ kỹ + Cho trẻ chơi trò chơi “tạo nhóm” so sánh nhóm - Dạy trẻ chia đối tượng thành phần đối tượng, tạo + Cách chia thứ nhất: 1-8 nhóm Cơ chia mấu phạm vi Cho trẻ chia giống cô - Rèn trẻ kỹ Trẻ nhận xét, gắn số tương ứng quan sát, ghi nhớ + Cách chia thứ 2: 2- 7: có chủ định Cơ gợi ý cho trẻ Trẻ chia Cho trẻ nói lên cách chia Trẻ nhận xét, găn số nói cách chia + Cách chia thứ 3: 3-6 Trẻ chia theo ý thích Cơ đưa cách chia Trẻ nhận xét, đặt số tương ứng nói lên cach chia + Cách chia thư 4: 4-5 Trẻ chia theo ý thích Cơ đưa cách chia Trẻ nhận xét Cơ kq: Nhóm đối tượng có số lượng chia cách chia? Cho trẻ kể - Cô khái quát lại: Muốn chia nhóm có đối tượng thành phần có cách chia Mỗi cách chia cho kết khác cách chia C1: Một phần có phần có C2: Một phần có phần có C3: Một phần có phần có C4: Hai phần - Luyện tập Hoạt động trời - HĐCĐ: - Trẻ biết nhảy lị cị bước liên tục đổi chân theo u Nhảy lị cị cầu - Rèn kỹ bước liên nhảy lò cò tục, đổi phản xạ nhanh chân theo - Giáo dục trẻ có u cầu tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ - TCVĐ: Cáo thỏ - Trẻ chơi chơi, cách chơi luật chơi Trị chơi 1: - Cách chơi: Cơ phát cho trẻ viên sỏi đồ chơi - Cơ nói: “chúng nình giấu viên sỏi vào tay phải cho tay trái có viên, tay phải có mấy? Cho trẻ gộp hết vào tay phải đếm lại - Tương tự cô cho trẻ chia cho: + Tay phải có viên… + Tay trái có viên… + Tay phải có viên… + Tay trái có viên… + Tay phải có viên… + Tay trái có viên… + Hai tay nhiều - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh + Cách chơi: Cô chia làm đội đội trẻ Trên bảng có tranh cô yêu cầu trẻ phải nối để tạo có số quả, số hoa gộp lại với + Cô kiểm tra kết đội, nhận xét động viên trẻ - Trò chơi 3: Ơ cửa bí mật Cách chơi: Trẻ chọn theo hình mà trẻ thích sau mở có cách chia (1-8; 2-7; 3-6; 4-5) sau trẻ chọn loại hoa tương ứng vào số * Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét –củng cố- tuyên dương I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Đồ chơi cho trẻ chơi tự - Vẽ hai vạch xuất phát II.Tiến hành: *HĐ1: HĐCĐ: Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu - Cho trẻ thực - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ *HĐ2:TCVĐ: Cáo thỏ Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ cịn lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ trẻ làm thỏ có trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng chọn - Trẻ hứng thú chỗ đứng vịng tay phía trước đón tham gia trị chơi bạn bị cáo đuổi Trước chơi, cô yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trò chơi, thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc thơ: Trên bãi cỏ ………… Tha Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải ngồi lần chơi Sau đó, đổi vai chơi cho - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi tự - Trẻ chơi vui vẻ, * HĐ3: Chơi tự do an toàn - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bi: bóng, giấy đồ chơi sân trường - Cô ý quan sát trẻ chơi an toàn Sinh hoạt - Trẻ hiểu I Chuẩn bị: chiều ảnh hưởng - Hình ảnh số Điều kiện mơi trường sống II Tiến hành: môi trường - Cô cho trẻ biết sống nơi có ánh sáng sống - Trẻ biết yêu yếu, sống bóng râm cây: Cây vạn niên quý chăm sóc thanh, ngải cứu… - Cơ cho trẻ biết sống nơi ưa sáng như: Cây ngơ, lúa… *Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, u quý bảo vệ Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ (ngày 14/03/2019) Nội dung Mục tiêu LVPTTC - Dạy trẻ ném (Thể dục) trúng đích thẳng đứng Ném trúng -Trẻ biết ném đích thẳng trúng đích thẳng đứng đứng kỹ Khi ném biết đứng chân trước chân sau, Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Bao cát, đích đứng - Bóng trẻ chơi trò chơi II Tiến hành: * Hoạt động 1: Khởi động: Cơ cho trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu bàn chân * Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC ( ĐH hàng ngang) đưa tay ngang tầm mắt, nhắm đích ném vào đích - Qua vận động phát triển tố chất khéo léo, rèn định hướng không gian cho trẻ Phản ứng nhanh tham gia vận động Tay 2: Đưa tay phía trước lên cao (4l x8 n) Chân 2: Ngồi khuỵu gối ( 2l x8n) Bụng 3: Đứng nghiệng người sang bên (2lx8n) - VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô giới thiệu tên vận động sau làm mẫu động tác - Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau Chân trước sát vạch chuẩn Tay phải cô cầm bao cát phía với chân sau, tay đưa cao ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh “ ném ” gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm vòng tròn, ném mạnh bao cát vào vòng tròn Mỗi trẻ thực 2- lần *Trò chơi vận động: Nhảy lị cị lấy bóng + Luật chơi: Nhảy lị cò đường hẹp, lượt lấy bóng + Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhảy lò cò đường hẹp lên lấy bóng thả vào rổ đội cuối hàng bạn lên thực đến hết bạn đội Đội lấy bóng nhiều hơn, khơng phạm luật đội chiến thắng - Thời gian tính vịng nhạc - Cho trẻ chơi -4 lần Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở - vòng * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương Hoạt động I Chuẩn bị: trời - Sân bãi - Các rụng sân trường (các trồng cho bóng mát thay vào mùa thu) - Một số đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: *HĐCĐ: Thích khám phá vật - HĐCĐ: Thích khám - Trẻ thích khám tượng xung quanh phá phá vật - Cô giới thiệu nội dung tượng xung - Cô cho trẻ xem tranh, gọi tên khám phá vật vật tượng xung quanh tượng xung quanh quanh - Rèn khả - Phát tranh lô tô cho trẻ vật tượng ghi nhớ, ý xung quanh có chủ định trẻ - Trong q trình trẻ chơi bao quát, nhắc nhở trẻ *TCVĐ: Tìm qua - TCVĐ: -Trẻ nhận biết, - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Tìm qua phân biệt Cơ chia cho trẻ loại cây, cho trẻ quan loại qua sát suy nghĩ xem Sau chúng lớp vừa vừa hát xung quanh cơ, Phát triển óc nói "Tìm cây, tìm cây" có chạy quan sát, nhanh gốc - Chơi tự nhanh nhạy *Chơi tự do: trẻ Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích - Trẻ chơi vui vẽ, đu, cầu trượt, đu quay đồn kết Cơ bao qt trẻ I Chuẩn bị: Sinh hoạt - Trẻ biết tô -Vở, bàn, ghế chiều nối nhóm II.Tiến hành: theo u cầu - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động - Phát vỡ cho trẻ Thực - Hướng dẫn trẻ lật vỡ đến trang cần làm tập tô - Cô đọc yêu cầu - Trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ Nhận xét nêu gương cuối ngày Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ (ngày 15/03/2019) Nội dung Mục tiêu LVPTNT - Trẻ biết lúa (KPKH) lương thực nuôi sống người Khám phá - Trẻ biết ích lợi, phát mơi trường sống triển tên gọi số lúa phận - Rèn kĩ sử dụng ngơn ngữ mơ tả tên gọi ăn làm từ gạo Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Hình ảnh lương thực: Cây lúa II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi “Tập tầm vông”: Cô cầm hạt tay chơi trẻ - Trò chuyện : + Đây hạt ? + Những hạt sản phẩm - Cơ dẫn dắt giới thiệu: Để biết hạt trồng Cơ cháu khám phá loại lương thực nhé! - Giáo dục trẻ lịng biết ơn cơ, bác nơng dân người làm sản phẩm lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng Hoạt động trời - HĐCĐ: Làm quen hát: Vườn nhà bé - Trẻ nhớ tên hát tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát - Cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” ngồi tổ Hoạt động : Khám phá lúa - Cô mở hình cho trẻ hình ảnh: “ Cây lúa” - Cơ đố trẻ :+ Đây ? + Các nhìn thấy lúa chưa? + Các biết, lúa trồng đâu không? - Cô mời – trẻ nhận xét lúa + Cây lúa có phận nào? + Thân lúa có đặc điểm ? + Lá lúa có đặc điểm gì? + Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng lúa ? - Cô cho trẻ quan sát sờ hạt lúa + Các có cảm giác sờ vào hạt lúa? + Các có biết bên hạt lúa khơng? Cơ bóc vỏ hạt lúa cho trẻ xem + Các có biết, người ta trồng lúa cách nào? - Cơ cho trẻ xem q trình phát triển lúa từ hạt đến lúa chín + Cây lúa cung cấp cho người sản phẩm ? + Ngồi việc dùng để làm lương thực, lúa gạo cịn dùng để làm ? *Cơ nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương thực, dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cô, bác nông dân Khi ăn cơm không để rơi vãi cơm Hoạt động 3: Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an toàn cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi tự - Bài hát: Vườn nhà bé II Tiến hành: * HĐCĐ: Làm quen hát: Vườn nhà bé - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô mở nhạc hát cho trẻ nghe 2-3 lần - Cô dạy trẻ hát - Cho lớp hát - Cho tổ, nhóm, cá nhân luân phiên hát múa (Cô ý sữa sai cho trẻ) - Cả lớp hát lại lần - TCVĐ: Đi * TCVĐ: Đi câu ếch câu ếch - Trẻ chơi Cách chơi: Một người làm trẻ câu, lớp làm chơi, cách chơi ếch Khi trò chơi bắt đầu, ếch vừa nhảy luật chơi ao đọc - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi Ếch ao Vừa ngớt mưa rào Nhảy bì bộp Ếch kêu ộp ộp Thấy bác câu Rủ trốn mau - Cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cô cho trẻ nhận xét - Chơi tự - Trẻ chơi vui vẻ, * Chơi tự do: an toàn - Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân - Trẻ chơi trật tự không tranh dành đồ chơi - Trẻ đọc thuộc I.Chuẩn bị: Sinh hoạt lời thơ, biết - Bài thơ: Bó hoa tặng chiều tên thơ tên II.Tiến hành: Ơn thơ: Bó tác giả - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động hoa tặng cô - Trẻ hiểu - Cho trẻ nhắc lại tên thơ chủ đề thực vật nội dung thơ - Cô giới thiệu lại tên thơ tên tác giả - Cho lớp đọc - Cho tổ, nhóm, cá nhân luân phiên đọc (Cô ý sữa sai cho trẻ) - Cả lớp đọc lại lần * Nhận xét tuyên dương Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ (ngày 16/03/2019) Nội dung Mục tiêu LVPTTM -Trẻ hứng thú (Âm nhạc) hát, nghe hát - Trẻ hát thuộc, hát giai Phương pháp, hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Nhạc beat bài: “Vườn nhà bé”, “Lý bông” - Một số đồ dùng Dạy hát: Vườn nhà bé Nghe hát: Lý bơng - Trị chơi: Tai thính Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Vẽ theo ý thích - TCVĐ: điệu hát “ Vườn nhà bé” - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thể cảm xúc nghe hát điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Xem hình ảnh vườn nhà bé Dẫn dắt giới thiệu *Hoạt động 2: Nội dung - Dạy hát: “Vườn nhà bé” + Cô hát mẩu lần + Trẻ hát cô lần chuyển đội hình chữ U - Tổ, nhóm, cá nhân luân phiên Trong trình trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ - Nghe hát: " Lý " dân ca nam Lần 1: Cơ hát thể tình cảm qua điệu bộ, cử Lần 2: Cơ hát nhóm trẻ biễu diễn - Trị chơi: " Tai thính " Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi luật chơi Mời bạn khỏi vịng trịn Cơ cho bạn giấu nơ vào người, sau bạn ngồi vào tìm, bạn tìm tới chỗ người giấu nơ lớp hát to, bạn qua hát nhỏ lại + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương I Chuân bị: - Sân tập sẽ, phẳng - Phấn để trẻ vẽ II Tiến hành: * HĐCĐ: Vẽ theo ý thích - Tạo điều kiện - Cơ giới thiệu cho trẻ đề tài trẻ cho trẻ tiếp xúc, gần gũi với thiên học - Cô hỏi ý định trẻ nhiên - Cô cho trẻ vẽ - Nhận xét Phát triển óc quan sát, nhanh nhạy trẻ - Chơi hứng thú tham gia vào trò chơi - Chơi luật *TCVĐ: Tìm qua - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chia cho trẻ loại cây, cho trẻ quan sát suy nghĩ xem Sau lớp vừa vừa hát xung quanh cơ, nói "Tìm cây, tìm cây" có chạy nhanh gốc Chơi tự do: chơi, cách chơi * Chơi tự do: Trẻ chơi không tranh dành đồ chơi - Cô ý bao quát trẻ chơi Sinh hoạt - Trẻ biết giúp cô I Chuẩn bị: chiều dọn vệ sinh - Đồ dùng Vệ sinh lớp - Trẻ nêu II Tiến hành: học gương cuối tuần, Bây lớp giúp cô dọn dẹp lớp Nêu gương nhận cuối tuần ưu khuyết điểm Trẻ cô lau chùi dọn dẹp lớp sẽ, gọn thành gàng viên tổ - Hôm ngày thứ con? - Cứ đến thứ hàng tuần nhận gì? - Để phiếu bé ngoan phải đạt điều gì? - Cơ gợi hỏi trẻ số cờ trẻ đạt tuần nhận xét bạn - Cơ mời trẻ đứng thành vòng tròn nhận phiếu bé ngoan GD: Bé ngoan khơng ngoan lớp mà bé ngoan cịn ngoan lúc nơi Đánh giá trẻ hàngngày:  ... đố lương thực - Trẻ biết lắng nghe đoán câu trả lời - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ loại lương thực Đánh giá trẻ hàngngày: + Cho trẻ kể tên loại lương thực - Cho trẻ xem tranh loại lương thực. .. câu đố lương thực - Cô đọc câu đố: ? ?Cây cờ phất Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây. ” ( Cây ngô) ? ?Cây có hạt nhỏ Trong trắng, ngồi vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo” ( Cây lúa) ? ?Cây có hạt... động ngồi trời - HĐCĐ: Trị chuyện loại lương thực - Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, loại lương thực - Lớp lấy thẻ chữ "q" phát âm + Lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Thực 2-3 lần) - Ai phát hiện, nói cho