CÂY LƯƠNG THUC

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 - 18/3/2016 Nội Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ dung Đón tre Tập trẻ cảm ơn, xin lỗi Nghe nhạc thiếu nhi Khởi động : Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi bình thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, khụy gối Trọng động : BTPTC + Hô hấp: Ngửi hoa Thê + Tay: tay đưa lên cao, dang ngang ( 2l x 8n ) dục + Bụng lườn: tay đưa lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi sáng bàn chân ( 2l x 8n ) + Chân: tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước lịng bàn tay sấp ( 2l x 8n ) + Bật nhảy: Bật nhảy chổ Hồi tỉnh: - Đi lại hít thở nhẹ nhàng - Điểm danh Tro Trò chuyện với trẻ chủ đề chuyện Vệ sinh Tự rữa mặt chải ngày ( 16) Ăn Ăn đa dạng loại thức ăn Ngu Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết (CS 55) Hoạt I Mơc tiªu: động Trẻ biết chọn góc chơi goc Trẻ biết phân công vai chơi nhóm Trẻ góc chơi đÃ chon thể đợc vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi - Gãc x©y dùng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp Thơng qua việc xây dựng giúp trẻ hiểu thêm cách xếp cơng trình góp phần rèn luyện kỹ xếp chồng, xếp cạnh, biết lắp ghép khối tạo thành vườn quả, cơng viên - Góc phân vai: trẻ thể vai mẹ con, bán hàng, bán hoa - Góc nghệ thuật: trẻ biết tạo số sản phẩm lương thực - Góc học tập: Trẻ biết xem sách, làm tranh loại đối tượng khơng cùng nhóm, đọc thuộc chữ số, chữ đã học… Trẻ biết viết từ trái sang phải, từ dịng xuống dịng dứơi - Góc thiên nhiên: biết sử dụng dụng cụ cào, cuốc, xẻng… để chăm sóc cây, in hình cát, gieo hạt, theo dõi quan sát, nhận thay đổi quỏ trỡnh phỏt trin ca cõy Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định 90% - 96% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: - Cỏc đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho góc chơi, mơi trường lớp học thân thiện II Néi dung ch¬i: - Gãc ph©n vai: Chơi với nhóm chơi gia đình, bán hoa - Gãc X©y dùng: Xây dựng cơng viên, vườn ăn trái - Gãc nghÖ thuËt: Cho trẻ vẽ, xé,dán số lương thực - Gãc häc tËp: Xem tranh ảnh, làm sách tranh chủ đề loại lương thực, ôn chử Sử dụng vỡ tập tô Loại số đối tượng không cùng nhóm với đối tượng cịn lại - Gãc thiªn nhiªn: Tưới nước, nhặt cho cây, in chữ cái, gieo hạt Cho trẻ in loại củ III TiÕn hµnh: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát đọc thơ chủ đề Con biết lương thực nào? Để hiểu rỏ thêm loại lương thực cùng đến với góc chơi để tìm hiểu Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? Hoạt động 2: Tháa thn trưíc ch¬i: - Gãc ph©n vai: Chơi với nhóm chơi gia đình, bán hoa - Gãc X©y dùng: Xây dựng cơng viên, vườn ăn trái - Gãc nghÖ thuËt: Cho trẻ vẽ, xé,dán số lương thực - Gãc häc tËp: Xem tranh ảnh, làm sách tranh chủ đề loại lương thực, ôn chử Sử dụng vỡ tập tô Loại số đối tượng không cùng nhóm với đối tượng cịn lại - Gãc thiªn nhiªn: Tưới nước, nhặt cho cây, in chữ cái, gieo hạt Cho trẻ in loại củ Trong qu¸ trình chơi không nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nớc vây bẩn đến với góc chơi nhớ không đợc tranh dành đồ chơi nhau, hÃy nhẹ nhàng lớp có đồng ý không nào! Giờ cô mời hÃy đến với góc chơi nào! Hoat ng 3: Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi đÃ chọn, cô hớng dẫn trẻ thảo luận chọn trởng nhóm phân vai chơi Cô bao quát trình trẻ chơi, giúp trẻ thể đợc vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi .chú ý trẻ cha thể đợc vai chơi ®Ĩ hưíng dÈn cho trỴ - Biết thực quy tắc ứng xữ Hoạt động 4: NhËn xÐt sau chơi Cuối chơi cô đến góc chơi nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn đồ chơi tập trung trẻ lại lớp để cô nhận xét chung tuyên dơng trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ cha thể đợc vai chơi lần sau cố gắng + Cho trẻ cắm hoa Kết thúc ch¬i Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động chiều * Bị dích dắc qua điểm * Một số lương thực * Xé dán vườn ăn * So sánh chiều cao đối tượng * Biểu diễn cuối chủ đề * HĐCĐ: Viết số sân * HĐCĐ: Quan sát bàng Thích chăm sóc cối, thể thích thú trước đẹp.(CS 38) -TCVĐ: gieo hạt - Chơi tự * HĐCĐ: * HĐCĐ: Cho trẻ vận Làm quen động với bài thơ hát: Lá xanh Thơ: Đồng lúa * HĐCĐ: Nói đặc điểm bật năm nơi trẻ sống ( 94) -TCVĐ: Chồng nụ chồng hoa - Chơi tự -TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Chơi tự * Hướng * Tập xé * Ơn tốn dẫn trị chơi dán ăn số lương 10 mới: Tiếng hát đâu - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do -TCVĐ: TËp tÇm -TCVĐ: cíp vong cê - Chơi tự - Chơi tự * Biết chữ viết đọc thay cho lời nói ( 86) - Chơi tự * Hướng dẫn trẻ tập làm nội trợ - Chơi tự KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy 14 – 18/3/2016 Néi dung Thứ Ngày 14/ 3/ 2016 Mơc ®Ých yêu cầu Cách tiến hành I Chun b: Sõn bai - Trang phục cô trẻ gọn gàng II Tiến hành: * Hoạt động1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Đã đến hoạt động phát triển thể chất rồi, cô cùng khởi động * Hoạt động 2: Nội dung LÜnh vùc Khởi động: Đội hình hàng dọc chuyển thành Ph¸t triĨn vịng trịn hát hát chủ đề kết hợp thĨ chÊt mép ngồi bàn chân, khuỵu gối, tư thẳng Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu sau chuyển * Bo dích đội hình thành hàng ngang giãn cách - Trẻ biết tên dắc qua Trọng động: tập: Bị điêm dích dắc qua Cho trẻ thực động tác kết hợp hát: Em yêu xanh điểm a.BTPTC: - Trẻ biết bò thao tác + Tay: tay đưa lên cao, dang ngang phối hợp chân ( 4l x 8n ) + Bụng lườn: tay đưa lên cao, cúi gập người, nọ, tay mũi bàn tay chạm mũi bàn chân (2l x 8n) nhịp nhàng + Chân: tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, tay mắt nhìn thẳng, bị đưa phía trước lịng bàn tay sấp ( 4l x 8n ) b VĐCB: Bị dích dắc qua điểm không chạm Hôm cùng thực vận vào vật - Rèn Kỹ động bị dích dắc qua điểm Đội hình chuyển thành hàng quay mặt vào bị dích dắc để tập qua điểm - Cô làm mấu: Lần không giải thích - Phát triển Lần 2, 3: Kết hợp giải thích khả TTCB: Từ đầu hàng bước trước vạch xuất nhanh nhẹn, phát Hai bàn tay hai cẳng chân tì xuống sàn , khéo léo mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh bò Yêu cầu đạt 95% trở lên LÜnh vùc Phát triển ngôn ngữ Th: ng lỳa Tỏc gi Nguyn Quang Vinh - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ Trẻ biết tên học thuộc thơ “Đồng lúa” - Trẻ thể tình cảm cảnh đẹp cánh đồng lúa - u cầu đạt 95% trở lên "Bị" bị kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường dích dắc vịng qua không chạm vào tiếp tục bị cuối cùng sau đứng dậy đứng cuối hàng Lần 4: mời trẻ lên làm - Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực lần Mỗi trẻ thực 2lần - Cơ ý sữa sai, động viên, khuyến khích trẻ nhút nhát c Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi - lần Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác hái hoa quanh sân - vòng hớt th sõu * Hoạt động 3: Kết thúc Cng cố: Hôm vận động thể dục gì? Tuyên dương trẻ Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Tranh minh hoạ nội dung thơ II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Trị chuyện với trẻ lồi lương thực (lúa, gạo, ngô, khoai, sắn ) Các biết không! Gạo lúa nuôi sống người, cảm nhận vẽ đẹp cánh đồng lúa Tác giả Nguyễn Quang Vinh đã miêu tả qua thơ “ Đồng lúa” Hoạt động 2: Nội dung Các ý nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe Tác giả Nguyễn Quang Vinh đã mô tả lúa nặng trĩu, hạt thóc căng trịn thật đẹp phải khơng con? Vậy ý nghe cô đọc lần nha! - Cô đọc lần 2: Kết hợp xem tranh động Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Các thấy cánh đồng lúa q hương có đẹp khơng? - Trích dẫn đàm thoại: Cô đố lúa trồng đâu? - Ở vùng nơng thơn thường có đất rộng để người ta trồng trọt, trồng lúa Trên mảnh đất phù sa Bé say sưa ngắm ngía Những dãy núi mờ sương Những đồng lúa vàng ươm Rì rào nắng sớm Câu thơ miêu tả cảnh đẹp cánh đồng lúa? Những đồng lúa chín có màu sắc nào? - Những câu thơ nói cảnh lao động người nơng dân cánh đồng lúa: Các cô bác nông dân Đang bắt sâu tát nước Cho hạt thóc căng trịn Thành gạo để bé ăn Các cô bác nông dân đã làm cho lúa xanh tốt? Lúa đã trở thành hạt cho bé ăn? - Quê hương thật đẹp phải không con? - Lớn lên làm cho quê hương thêm đẹp - Mình cùng thể tình cảm qua hát “ Đồng lúa” D ạy lớp đọc thơ lần Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (Cô ý sữa sai cho trẻ) Cô thấy đọc thơ giỏi cô cho chơi trị chơi thi đọc đuổi thơ bạn trai đọc câu bạn gái đuổi theo câu đội không thuộc thơ để đuổi tiếp đội thua - Trên có tranh có nội dung thơ cô chia thành nhóm nhóm cử bạn xếp tranh theo nội dung thơ đội xếp nhanh, đọc giỏi đội thắng Cả lớp đọc lại lần * Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố: Các vừa học xong thơ gì? Tác giả? Giáo dục trẻ: yêu quý người lao động, chăm sóc xanh, bảo vệ xanh môi trường sống người Nhận xét , tuyên dương Cắm hoa bé ngoan - Chuyển hoạt ng Hoạt động trời * HC: Núi c nhng đặc điểm bật năm nơi trẻ sống (94) I Chuẩn bị: Tranh mùa năm Đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: - Trẻ nói * HĐCĐ: Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, đặc điểm bật năm sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Cho trẻ ngồi xung quanh cơ, nơi trẻ sống nói đặc điểm bật năm nơi trẻ sống - Cô đàm thoại với trẻ: Các thấy thời tiết nơi sống, có đặc biệt? Có đặc điểm bật? Một năm có mùa? Bây mùa gì? Thời tiết cối mùa nào? Cho trẻ xem tranh gọi tên mùa Đánh giá số trẻ theo chỉ số: Nga, Hong, Cõm Tỳ, Sn - TCVĐ: Cô giới thiệu trò ch¬i: Chồng nụ -TCVĐ: Chồng nụ - Trẻ biết trật chng hoa Cô nhắc luật chơi, cách chơi t chng hoa Trẻ chơi - lần - Chi t chi - Hứng thú Cô bao quát trẻ chơi tham gia - Chi t do: Trẻ chơi với cỏc loi chi cú vào trò sn sân trường, đồ chơi ch̉n bị … C« bao quát trẻ chơi chơi Nhận xét tuyên dơng Cho tr cm hoa Hoạt động chiều * Hớng dẫn trò chơi - Trẻ hiểu míi: cách chơi, Tiếng hát chơi theo đâu I Chuẩn bị: Dãi lụa bịt mắt mủ chụp II Tiến hành: - Hướng dẫn trò chơi: Tiếng hát đâu - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng trịn, chọn trẻ lên đứng đội mủ chụp kín mắt, gọi bạn đứng dậy hát bài, nhiệm vụ bạn đội mủ chụp đoán xem bạn vừa hát đâu? Là bạn hướng dẫn cô - Hứng thú tham gia chơi - Trẻ chơi đồn kết Thø Ngµy 15/ 3/ 2016 nào? + Luật chơi: Khơng nhìn - Cho lớp cùng chơi thử, trẻ chơi tổ chức cho lớp chơi – lần - Chơi tự do: Tuyên dương, cắm hoa Nhận xét nêu gương cuối ngày I Chuẩn bị: Hình ảnh POWER POINT: Mơ hình lúa, đậu lạc, bắp ngơ, khoai lang - Tranh số loại có sẳn máy II Cách tiến hành: Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ đọc đồng dao “ Lúa ngô cô đậu LÜnh vùc nành” Các vừa đọc gì? ph¸t triĨn - Con hảy kể lương thực mà biết? nhËn thøc ( Mời 2-3 trẻ kể) Các biết khơng? xung quanh có * Một số - Giúp trẻ biết nhiều loại lương thực, mổi có đặc lương thực điểm khác chúng tạo lương tên, biết môi thực nuôi sống người trường sống Hoạt động 2: Nội dung số loại lương Cây lúa: Cho trẻ xem mơ hình lúa Hỏi trẻ: thực nêu đặc điểm - Mơ hình trồng con? - Cây lúa có phận nào? bật (Thân, lúa,lá, lúa ) số loại - Thân nào? lương (Thân mềm, nhỏ dài ) thực - Bông lúa mọc đâu? - Trẻ biết lợi (Bơng lúa mọc phía thân ) ích - Cây lúa phát triển từ gì? sức (Từ hạt) khoẻ - Cây lúa thường sống môi trường nào? người (MT nước) - Biết phân - Cây lúa tạo nguồn lương thực nào? biệt tìm (Lúa gạo ) điểm Cây đậu lạc: giống nhau, Đây gì? khác - Cây đậu lạc có phận nào? loại (Thân, ) lương - Thân lạc no? thc - Yêu cầu đạt 96% trở lên (Thõn nhỏ, có nhiều cành, nhỏ ) - Cây đậu phát triển từ gì? (Từ hạt) - Cây đậu lạc thường sống môi trường nào? (MT khô cạn) - Cây đậu lạc tạo nguồn lương thực nào? (Củ lạc ) - Cuống chui xuống đất phát triển thành củ lạc Cây bắp ngô: - Bạn có nhận xét già ngơ? - Thân canh, ngô nào? - Quả mọc đâu? (Quả mọc thân cây) - Cây bắp ngụ phỏt triển từ gì? (Từ hạt) - Cây bắp ngô thường sống vùng đất nào? ( Đất khô ) Cây khoai lang: - Trẻ gọi tên khoai lang? - Cây khoai lang gồm có phần gì? ( Thân, lá, củ…) Khoai lang thuộc thân bò Thân nào? ( Thân nhỏ, to có màu xanh ) Củ mọc đâu? ( Ở đất ) Cây khoai lang trồng thân cây, phát triển củ hình thành từ rể - Các vừa tìm hiểu số loại lương thực Muốn loại cho ta củ phải làm gì? * So sánh: + Cây bắp ngô khoai lang - Giống nhau: Đều gọi lương thực - Khác nhau: Thân bắp ngô thẳng to, cao Cây khoai lang thân bị Quả ngơ mọc thân cây, củ khoai mọc đất + Cây lúa lạc: - Giống nhau: Đều gọi lương thực - Khác nhau: Cây lúa sống môi trường nước, lạc sống vùng đất khô, củ lạc mọc đất, hạt lúa mọc thân Mở rộng: Xem hình ảnh cề số lương thực Hoạt đợng 3: KÕt thóc Hơm tìm hiểu gì? Giáo dục: Các phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực nguồn thực phõm nuụi sng ngi Nhận xét tuyên dơng Cho tr cm hoa Hoạt động trời * HC: Vit số sân -TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, qua chõn - Chi t Hoạt động chiều * Tp xé dán ăn - Chơi tự - Trẻ thuộc chữ số đã học biết viết ỳng - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi Hứng thú tham gia vào trò chơi - Tr chi on kt - Trẻ biết sử dụng kỹ đã học để xé ăn I ChuÈn bÞ: Sân bãi sch s Phn Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: - H§C§: Cho trẻ ngồi đội hình chữ u Cơ cho trẻ nhắc lại chữ số đã học Các dùng phấn viết số theo thứ tự từ đến Cho trẻ dùng phấn viết số sân Cô quan sát sữa sai cho tr - TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: Cô nhắc luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần - Chi t do: Trẻ chơi với loại đồ chơi có sẵn sân trường, đồ chơi ch̉n bị như: chơng chóng, máy bay giấy, q trình trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xy Cô bao quát lớp Nhận xét tuyên dơng cho trẻ cắm hoa bé ngoan I ChuÈn bÞ: Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: - Trẻ sân cô giới thiệu ăn cam, quýt, dừa, chuối… Cô hỏi trẻ dừa gồm có phận nào? Lá dừa nào? Quả dừa có hình dáng gì? Cây cam có gì? Thân, cành, nào? Quả cam dạng gì? Thø Ngµy 16/ 3/ 2016 LÜnh vùcPh¸t triĨn thÈm mÜ * Xé dán vườn ăn - Trẻ biết loại mà trẻ biết - Trẻ biết xé tròn, dài - Biết sử dụng kĩ đã học để xé: Xé dải, xé lượn… - Phát triển khả thẩm mỹ, óc sáng tạo trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 92 - 95% trẻ xé dán vườn ăn Muốn xé cam dùng kỹ để xé, xé nào? Cơ cho lớp tập xé Cô bao quát, hướng dẫn them cho trẻ kĩ xé - Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích mình, đồ chơi ch̉n bị như: chơng chóng, máy bay giấy, ….trong q trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa Nêu gương cuối ngày I ChuÈn bÞ: - Tranh mẫu cơ: Xé dán vườn dừa, vườn cam - Gấy màu, A4, keo, bàn ghế cho cô trẻ II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Cả lớp hát bài: Vườn ba Trong hát nhắc đến gì? Cây cho gì? Cây xanh có nhiều xung quanh chúng ta, hơm cho xé dán vườn ăn Hoạt động 2: Nội dung - Quan sát tranh gợi ý: + Cô cho trẻ xem tranh mẫu xé dán vườn cam Cơ hỏi trẻ có nhận xét tranh xé dán vườn cam? Cây gồm phận gì? Thân nào? Quả có màu gì? Cơ dùng kĩ để xé? + Tranh xé dán vườn dừa? Thân cành nào? Thân màu gì? Lá nào? Quả dừa có dạng gì? Màu gì? Xé dừa nào? - Trẻ nêu ý định: Con thích xé vườn ăn gì? Con xé nào? Dùng kĩ để xé Cơ gợi hỏi ý định 3-4 trẻ - Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách xé vườn ăn Trong q trình trẻ xé đến trẻ để động viên, khuyến khích giúp đỡ trẻ trẻ lúng túng Cô mở nhạc nhỏ trẻ hoạt động - Trưng bày sản phẩm Trẻ vẽ xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm giá Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ chon sản phẩm trẻ thích Hỏi trẻ trẻ thích? Cơ kiểm tra trẻ mà hỏi ý định xem trẻ có thực ý định trẻ đã nêu hay không * Hoạt động 3: Kết thúc: Củng cố: Các vừa xộ dỏn v gỡ? + Nêu gơng, chọn trẻ ngoan c¾m hoa I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, chi cho tr II Tin hanh: Hoạt động - Trẻ nói - HĐCĐ: Cho trẻ sân đứng xung quanh ngoµi tên bàng, bàng đặt câu hỏi để hỏi trẻ Đây gì? Các quan sát xem bàng cuối mùa đông trêi nói đặc điểm nào? * HĐCĐ: Thân bàng nào? Quan sát Cành bàng nào? bàng Cây bàng để làm gì? ( Làm cảnh, che bóng mát ) Thích chăm Giáo dục trẻ: Thích chăm sóc cối, thể sóc cối, thích thú trước đẹp thể thích thú trước - Trẻ hứng thú - TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: gieo ht Cô nhắc luật chơi, cách chơi tham gia vo p.(CS 38) Cho trẻ chơi - lần trũ chi - Chi t do: Trẻ chơi với cỏc loi chi có sẵn sân trường, đồ chơi ch̉n bị như: -TCVĐ: gieo chơng chóng, máy bay giấy, q trình trẻ hạt chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý - Chơi tự tình cú th xy - Cô bao quát lớp + Nhận xét tuyên dơng cho tr cm hoa ngoan - Trẻ biết I Chuẩn bị: Mỗi trẻ có 10 hoa, 10 Đồ chơi co trẻ II Tiến hành: - Cô cho trẻ xếp số lượng hoa, lỏ thnh mt hng Hoạt động chiều * ễn toán số lượng 10 - Chơi tự Thø Ngµy 17/ 3/ 2016 nhóm đối tượng phạm vi 10 Nhận biết chữ số 10 ngang - Đếm số lượng nhóm - So sánh số lượng nhóm hiều hơn? Ít - Tìm nhóm đồ dùng có số lượng 10 Chú ý đến trẻ yếu: Sơn, Thương, Phương Linh Chơi tự Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa Nêu gương cuối ngày I Chuẩn bị: Bài soạn điện tử Mỗi trẻ có có độ cao thấp khác (Cây màu vàng, màu xanh, màu đỏ) Đồ dùng xung quanh lớp có độ cao thấp khác LÜnh vùc II Tiến hành: ph¸t triĨn * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: nhËn thøc Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh Trò chuyện với trẻ số loại * So sanh * Hoạt động 2: Nội dung chiờu cao - Cũng cố so PhÇn 1: Luyện tập ơn so sánh chiều cao của đối tượng sánh chiều cao đới tượng đối - Có bạn nhỏ thích trồng cây, xem tượng vườn nhà bạn có trồng gì? Cây - Trẻ biết so có màu sánh xếp Chiều cao có màu vàng so với có thứ tự, diễn tím? Cây cao hơn? Cây thấp hơn? Vì đạt mối quan sao? hệ chiều cao So sánh màu xanh với màu tím đối Chúng xem chiều cao màu tím so tượng với màu nâu nào? - Trẻ có ý thức Phần 2: Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao học của đối tượng đạt 96% - Các hãy trồng cùng bạn Các xem có loại gì? Các hãy cùng trồng màu vàng trước Hãy trồng màu vàng trước mặt phía bên trái (Trẻ làm theo cơ) Các vừa trồng màu vàng đâu? Trồng tiếp màu xanh đứng cạnh phía phải màu vàng (Trẻ thực hiện) - Chúng vừa trồng màu gì? Các trồng thêm màu đỏ Cây màu đỏ trồng cạnh màu xanh - Các trồng xan? (Cho trẻ đếm) - Các có nhận xét chiều cao cây? (Không nhau) - Chúng cùng xem chiều cao màu vàng so với chiều cao màu xanh màu đỏ nào? (Thấp hơn) Để xem bạn nói có khơng cùng đặt thước lên phần đầu ngọn màu vàng Các có nhận xét gì? Cơ khái qt: Khi đặt thước lên phần đầu ngọn màu vàng để làm chuẩn ngọn màu xanh màu đỏ nhô cao thước ngọn màu vàng co thước đo Vì màu vàng, màu xanh, màu đỏ màu vàng thấp Vậy chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ nào? (Thấp nhất) - So sánh chiều cao màu xanh so với màu vàng màu đỏ Muốn biết chiều cao màu xanh cao so với màu vàng màu đỏ Cô đặt thước đo lên ngọn màu xanh Hỏi trẻ nhận xét Cô khái quát: Khi đặt thước đo lên ngọn màu xanh làm chuẩn ngọn màu vàng không chạm thước, ngọn màu đỏ nhô cao thước đo Vì màu xanh cao màu vàng lại thấp màu đỏ Hỏi trẻ: Cây màu xanh có chiều cao so với màu vàng màu đỏ? - So sánh màu đỏ với màu xanh màu vàng Tương tự cô đặt thước cho trẻ nhận xét Cô khái quát: Khi đặt thước đo lên ngọn màu đỏ màu vàng màu xanh không chạm thước Vậy màu đỏ cao màu vàng, cao màu xanh Hỏi trẻ chiều cao màu đỏ? Thế cây cao nhất? Cây thấp nhất? Con chiều cao màu xanh? (Thấp hơn) Vì sao? - Trị chơi 1: Ai thơng minh Vừa lớp học giỏi, thưỡng cho trị chơi thơng minh Lần 1: Cơ nói tên – trẻ nói chiều cao so với cịn lại Lần 2: Cơ nói chiều cao – Trẻ chỉ vào màu sắc gọi tên Lần 3: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự tăng dần theo chiều cao Lần 4: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự giảm dần theo chiều cao - Trò chơi 2: Tổ nhanh Cách chơi: Cơ có tranh, tranh có nhóm đối tượng có chiều cao khác Nhiệm vụ người chơi nối đối tượng cao nhất, thấp hơn, thấp nhóm với đối tượng cao nhất, thấp hơn, thấp nhóm Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ nối gạch, gạch nối thưởng hoa, tổ nhiều hoa tổ ú chin thng * Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố nhận xét tuyên dơng, Cho tr cm hoa Hoạt động trời * HC: Cho tr ng với hát: Lá xanh -TCVĐ: TËp tÇm vong - Chơi tự Trẻ hát thuộc biểu diển hát cùng cô, cùng bạn I Chuẩn bị: Các hát II Tiến hành: - HĐCĐ: Cả lớp ngồi thành đội hình vịng giới thiệu tên hát: Lá xanh Nhạc sĩ: Thái Cơ Cô hát cho trẻ nghe lần Sau cho lớp hát theo lần Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý sữa sai cho trẻ Mời tổ, nhóm, cá nhân hát Cả lớp hát lại lần Cũng cố: Các vừa làm quen hát gì? Tỏc gi? - TCV: Tp tm vong Cô nhắc luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi lần - Chi t do: Trẻ chơi với đồ chơi cỏt, nc, búng mà trẻ thích, chơi theo ý thích Hoạt động chiều * Bit ch vit cú th oc thay cho lời nói ( 86) - Chơi tự - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chi, lut chi - Hứng thú tham gia vào trò ch¬i I Chuẩn bị: II Tiến hành: - Đánh giá số trẻ tập : Nhi, Hồng, Phúc, Sang… Cơ đưa tình : Bố muốn báo tin cho bà nội quê việc học giỏi thưởng giấy khen trường gặp - Trẻ biết chữ trực tiếp bà được, kể gọi đện thoại….Vậy theo viết đọc có cách khác để báo tin cho bà không ? (Viết thu, đánh điện) thay Làm mà bà biết nội dung thư cho lời nói viết ? (bà đọc chữ / nhờ người đọc) Đánh giá : Trẻ tự trả lời câu hỏi Giáo viên quan sát trò chuyện với trẻ xem chơi trẻ có lấy sách đọc, kể chuyện cho người khác nghe khụng ? + Nhn xột tuyờn dng Nêu gơng tr hoc ngoan cho trẻ ngoan cắm hoa Nờu gng cuối ngày Thø Ngµy 18/ 3/ 2016 LÜnh vùc ph¸t triĨn thÈm mü * Biêu diễn cuối chủ đề trẻ Cô bao quát trẻ chơi + Nêu gơng; chọn trẻ ngoan cắm hoa - Tr biu din din cm thuộc chủ điểm Thế giới thực vật tết mùa xuân - Ôn luyện cố I Chuẩn bị: - Băng đĩa chủ đề - Mủ múa Nhạc cụ loại đủ số lượng trẻ Trống, đàn, xắc xô, gõ cho trẻ hoạt động II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo, chào cổ động viên, chào thí sinh đến tham dự hội thi “Liên hoan tiếng hát tuổi thơ” Đến tham dự hội thi hôm gồm có: - Đội số Đến từ nhóm Chim non - Đội số Đến từ nhóm hoa Hồng - Đội số Đến từ nhóm Thỏ trắng Thành phần ban giám khảo gồm: Cô Lời cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị đại biểu, ban giám khảo, đội chơi toàn thể hội trường lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng Chúc hội thi thành công rực rở Hoạt động 2: Nội dung dạng kĩ vận động - Rèn luyện kỹ nghe nhạc cho trẻ - Chơi thành thạo trò chơi âm nhạc Yêu cầu cần đat 95% trở lên - Trước vào phần thi đội hãy cho biết chủ đề thi hôm gì? ( Thế giới thực vậttết mùa xuân.) Như đã biết xanh cho ta nhiều lợi ích: bóng mát, làm gỗ, giúp thở…vì phảI biết yêu quý bảo vệ xanh Các có thích xanh khơng nào? u thích xanh phải làm gì? Mời đội thể phần thi qua " Lá xanh" - L1: Chuyển vòng tròn: kết hợp mở đĩa - L2: Đứng chổ - L3: Gọi cá nhân, nhóm Các đội hãy cho biết thể hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác? - Mời đội thể tình cảm qua hát + vận động: " Màu hoa” Cả lớp hát theo nhạc chuyển đội hình chữ U Cơ mời đại diện đội luân phiên lên thể (Trẻ sử dụng nhạc cụ) + Tết đến rồi, vui thật vui… Đó lời hát nào? Do nhạc sĩ sáng tác? Và "Tết đến rồi" St Hoàng Vân phần thi dành cho đội - L1: Chuyển đội hình vịng trịn ( Theo nhạc) - L2: Cho nhóm luân phiên thực - Cho trẻ hát lại lần Chuyển đội hình hàng ngang + Mùa xuân đã về, cháu lại thêm tuổi Mời đội thể tình cảm qua hát: Em thêm tuổi - Gọi nhóm, cá nhân - Chuyển đội hình vịng trịn múa hát lần Các đội đã hồn thành xuất sắc phần thi mình, trành pháo tay chúc mừng đội Trong năm có bốn mùa: Xn- Hạ-Thu- Đơng, mùa đẹp, có nhiều tác giả dành nhiều tình cảm cho mùa xuân tác giả gửi gắm qua hát, tác giả Hà Quang có hát ‘Tết tết đến rồi’ mà muốn gửi gắm tình cảm đến hội thi - L1: Cơ hát lời diển cảm - L2: Mở đĩa, Cô cùng trẻ minh họa - L3: Cho lớp minh họa theo giai điệu hát - Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu gì? Sáng tác? + Và phần thi trị chơi dành cho khán giả mang tên : “Ai nhanh nhất” - Cô hướng dẩn cách chơi, luật chơi - Tổ chức trẻ chơi 2,3 lần - Cho trẻ hát “ Tết đến rồi” Sau thời gian đội trổ tài thật kịch tính, sau công bố giải thưởng ban giám khảo dành cho đội tặng quà cho đội * Hoạt động 3: Kết thúc Thay mặt BTC cho phép gửi đến quý vị đại biểu lời cảm ơn lời chúc sức khỏe, Chúc đội vui vẽ hạnh phúc Xin chào hẹn gặp lại Cũng cố nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: sân bãi sẻ II Tiến hành: - HĐCĐ: làm quen bâì thơ: bắp cải xanh Ho¹t Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng ®éng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo ngoµi - Trẻ biết tên thơ, tên tác an toàn cho trẻ trêi Đọc cho trẻ nghe thơ – lần giả * HĐCĐ: Làm quen Làm quen vần Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? điệu, nhịp thơ: Bắp cải Cho trẻ tập đọc thơ theo cô – lần điệu câu xanh Thi đua theo tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ thơ Cô ý sữa sai cho trẻ thơ bắp cải - TCVĐ: Cíp cê xanh Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi Cháu chơi - 5p ( Cô bao quát) Hứng thú - Chi t do: CTD: Chơi với đồ chơi, chơi tham gia theo ý thích -TCV: cớp vào trß Cơ gợi ý trị chơi, đồ chơi cho trẻ chơi bao ch¬i cê qt trẻ chơi - Trẻ biết - Chi t đoàn kết Nhn xột chơi Cho trẻ cắm hoa Ho¹t I Chuẩn bị: Ngun liệu: nước sơi cịn ấm, bột đậu, đường Bình đựng nước, Cốc, thìa Đồ chơi cho trẻ II.Tiến hành: Hướng dẫn trẻ pha sữa bột theo trình tự bước ®éng chiỊu * Hướng dẫn trẻ tập làm nội tr PHA BễT U gơng cuối tuần - Rút 2/3 cốc nước nóng để ấm -Trẻ biết cách - Đổ thêm thòa bột đậu vào cốc pha chế sữa - Thêm thìa đường bột đậu - Khuấy -Trẻ biết uống - Uống sữa bột đậu có Hướng dẫn trẻ thảo luận: Bột đậu làm từ đâu? nhiều chất - Kể tên số ăn làm từ đậu? đạm chất - Cho trẻ gieo hạt đậu ngày chăm sóc, bột đường quan sát trình phát triển đậu Ghi nhớ:Uống sữ bột đậu có nhiều chất đạm chất bột đường giúp trẻ khỏe mạnh * Trẻ nêu gương bạn tốt bạn chưa tốt - Cô nhận xét động viên trẻ ngày sau cần cố gắng Trẻ nêu gương - Cho trẻ thay hoa cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần nhận xét bạn ngoan bạn không ngoan PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT VÀ MÙA XUÂN Lớp : Mẫu giáo - tuổi Thời gian: tuần Từ ngày 25/1 đến ngày 18/3/2016 I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ Các mục tiêu tre thực hiện tốt : - Trẻ đã tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ đã thực vận động như: - Bật qua vật cản 15 - 20cm Bật nhảy từ cao xuống Bị dích dắc qua điểm - Trẻ biết kể số loại mà trẻ biết, biết số đặc điểm số loại - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ chủ đề giới thực vật – tết mùa xuân - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc nghe hát Các mục tiêu tre chưa thực hiện chưa phù hợp và lí do: - Trẻ chưa thực vận động : Tung – Đập bắt bóng chổ Lý do: q trình trẻ thực trẻ chưa tự tin, khả phản xạ chậm, tay trẻ yếu, khả phối hợp tay, chân, mắt trẻ chưa nhịp nhàng nên hiệu đạt chưa cao - Khả hiểu biết đặc điểm số loại hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu đặc điểm - Khả giao tiếp cịn hạn chế Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, vốn từ cịn nghèo nàn 3 Những tre chưa đạt các mục tiêu và lí do: - Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Trần Sơn, Phương Linh, Trà My… Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn, khả vận động trẻ hạn chế - Mục tiêu 2: + Phát triển ngôn ngữ : chưa kể chuyện cháu : Mai Anh, Hồng, Phúc… Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, chưa ý vào hoạt động, khả ngơn ngữ cịn hạn chế - Mục tiêu : + Âm nhạc : Một số trẻ chưa thể vận động hát cháu : Quang, Thương… Lí : Khả cảm thụ âm nhạc trẻ cịn hạn chế II NỢI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ Các nội dung tre thực hiện tốt: - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ kể số loại đặc điểm - Biết số đặc điểm đặc trưng tết mùa xuân - Trẻ đã biết tách gộp đối tượng thành phần, Đếm đến 10 NB nhóm có 10 ĐT, nhận biết chữ số 10 Đo độ dài nhiều đối tượng đơn vị đo So sánh chiều cao đối tượng - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số loại - Trẻ thực hiên tốt kĩ tô màu, vẽ, dán, nặn số chủ đề giới thực vật – tết mùa xuân Các nội dung tre chưa thực hiện chưa phù hợp và lí do: - Trẻ chưa kể chuyện: tích bánh chưng bánh giầy Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, khả ngôn ngữ trẻ hạn chế, nhiều trẻ chưa ý - Đa phần trẻ kĩ cắt, xé, vẽ, nặn hạn chế Lý trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ truyền thụ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG CỦA CHỦ ĐỀ Hoạt động học: - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia - Hoạt động lĩnh vực Khám phá xã hội .Lí : Vốn từ trẻ cịn hạn chế, khả diễn đạt chưa hồn thiện Việc tổ chức chơi lớp : - Số lượng:100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí ) Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng: + Trẻ chưa có giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên đã biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ đã học vào trò chơi cháu: Nhi, Lam, Nhật Linh… - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trị chơi nhanh nhạy, thơng minh, khéo léo Việc tổ chức chơi ngoài trời: - Số lượng buổi chơi trời đã tổ chức: 20 buổi - Số lượng 15 trò chơi, chủng loại đồ chơi: phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo an tồn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý 1: Về sức khoe tre (Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ốm 1- ngày cho trẻ nghỉ chơi để đảm bảo sức khoẻ - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng , tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên cho trẻ tiếp xúc dần nhiều lần trò chơi 2: Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô và tre - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú Lưu ý đê việc triên khai chủ đề sau tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm ... Đều gọi lương thực - Khác nhau: Thân bắp ngô thẳng to, cao Cây khoai lang thân bị Quả ngơ mọc thân cây, củ khoai mọc đất + Cây lúa lạc: - Giống nhau: Đều gọi lương thực - Khác nhau: Cây lúa... thân ) ích - Cây lúa phát triển từ gì? sức (Từ hạt) khoẻ - Cây lúa thường sống môi trường nào? người (MT nước) - Biết phân - Cây lúa tạo nguồn lương thực nào? biệt tìm (Lúa gạo ) điểm Cây đậu lạc:... Con hảy kể lương thực mà biết? nhËn thøc ( Mời 2-3 trẻ kể) Các biết không? xung quanh có * Một số - Giúp trẻ biết nhiều loại lương thực, mổi có đặc lương thực điểm khác chúng tạo lương tên, biết