TUẦN 16 THỢ MAY

TUẦN 16 CHỦ ĐỀ: NGHỀ THỢ MAY (Thời gian thực từ ngày 9-13/12/2019) Người thực hiện: Hoàng Thị Thu Hoạt động Đón Trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp - Lắng nghe ý kiến người khác - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử nét mặt - Tự mặc, cởi quần áo - Trị chuyện mơt số nghề gần gũi - Biết chờ đến lượt, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện - Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát - Nhận biết số trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ, tức giận, xấu hổ người khác Phát triển nhóm hô hấp Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối - Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái - Bật chỗ Ngủ - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động, trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Cho trẻ rửa mặt lau mặt quy trình - Trẻ biết đánh cách sau ăn - Sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Cố gắng thực công việc đến - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, hò khoa Hoạt động học PTTC: Chạy nhấc cao đùi Vệ sinh Ăn PTNN PTNT Tìm hiểu LQCC: i,t ,c nghề thợ may PTNT PTTM (to¸n) ( âm nhạc) NH: Hò Nhận biết khoan lệ mối quan hệ thủy Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Sinh hoạt chiều Trả trẻ phạm vi - TCV§: - H§C§: -H§C§: - H§CD: - - H§C§: Kéo co Quan sát LQBT Vẽ trang Làm quen - H§C§: “Cháu yêu phục số công áo, quần cô thợ dệt” sân Quan sát bầu việc dụng - TCV§: trời đuổi - TCV§: cụ nghề may Mèo chuột Nu na nu - TCV§: - TCV§: nống Bịt mắt bắt Bịt mắt bắt dê dê *Góc phân vai : - Cơ thợ may, nấu ăn * Góc xây dựng: Xây dựng xưởng may * Góc học tập: - Xem sách truyện tranh - Trẻ chọn chữ ghép từ giống từ tranh Xếp chữ học từ nắp chai, cúc áo…Viết chữ cái, chữ số qua tranh cát - Trẻ kể chuyện sáng tạo từ rối *Góc nghệ thuật: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu khác để trang trí váy áo - Trẻ chơi đan lát - Làm hoa - Vẽ ơng già nơen đá cuội *Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước, sỏi, chăm sóc Dạy kĩ Đọc thơ: Hướng dẫn Cắt dán đồ Ôn hát: sống Chú đội trẻ làm dùng dụng Lý kéo chài Tập trẻ chải hành quân tập tơ cụ , sản tóc mưa phảm nghề may - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác - Sắp xếp đồ chơi lớp gọn gàng - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 9/12/2019) Nội dung Mục tiêu Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động - Trẻ nhớ tên vận I Chuẩn bị: học động, trẻ biết cách - Không gian, địa điểm: Sân tập rộng, thoáng LVPTTC chạy nâng cao đùi mát, sẽ, an toàn với trẻ (Thể dục) - Rèn luyện kĩ - Bóng trẻ chơi trị chơi Đề tài: chuyền bóng qua II Tiến hành: Chạy nhấc đầu * Hoạt động 1: Khởi động cao đùi - Giáo dục trẻ có - Trẻ chạy theo hiệu lệnh kết hợp kiểu tinh thần đoàn kết, kỉ luật, mạnh dạn tập - Trẻ hứng thú hoạt động trị chơi Hoạt động ngồi trời - TCV§: Kéo co - H§C§: Quan sát - Trẻ biết cách chơi luật chơi thích chơi trị chơi, - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô khác nhau: thường, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh *Hoạt động 2: Trọng động Đội hình hàng ngang: a BTPTC - Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập vào vai (2l x 8n) - Bụng : Đứng cúi người trước (2l x 8n) - Bật : Bật tách, khép chân (3l x 8n) b.VĐCB: Chạy nhấc cao đùi + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích + Làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác TTCB: Cô bước từ hàng trước vạch xuất phát Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh chạy Cơ nâng chân phải (trái) lên đùi song song với mặt đất, bắp chân để duỗi tự nhiên sau tiếp đất mũi chân đến bàn chân đổi chân Hai chân đổi liên tục Khi chạy người giữ thăng Cô chạy nâng cao đùi chỗ chạy đích * Cũng cố: Cô hỏi lại tên vận động c.TCVĐ: Chuyền bóng Mỗi đội xếp thành hàng có hiệu lệnh chuyền bóng : Bạn số cầm bóng tay đưa qua đầu người ngả sau chuyền cho bạn số tiếp tục hết, bạn cuối nhận bóng cho bóng vào rổ hơ hết bạn số lại tiếp tục *Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội hết bóng trước đội chiến thắng Cho trẻ chơi 2- lần Hoạt động : Hồi tỉnh - Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở - vòng I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ đồ chơi cho trẻ chơi tự - dây thừng II.Tiến hành: TCV§: kéo co bầu trời biết số tượng bầu trời - Trẻ chơi vui vẽ không tranh giành đồ chơi - Cô giới thiệu trị chơi - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét buổi chơi H§C§: Quan sát bầu trời - Cơ giới thiệu trẻ hôm cô quan sát bầu trời - Các thấy bầu trời hôm nào? - Trời có mây khơng? - Các nhìn thấy ơng mặt trời khơng ? - Cô đặt câu hỏi gợi trẻ trả lời ( trẻ trả lời không cô giúp trẻ trả lời) Giáo dục trẻ biết mùa mùa đơng - Chơi tự học cần phải mặc ấm … 3.Chơi tự do: Trẻ chơi vui vẽ Sinh hoạt - Trẻ có ý thức tốt I Chuẩn bị: chiều việc giữ gìn - Lược tập cho trẻ Dạy kĩ đầu tóc gọn gàng II Tiến hành : sống - Biết cách chải tóc * Cơ giới thiệu cho trẻ biết đầu tóc gọn gàng Tập trẻ từ trước sau, từ + Cơ làm mẫu cho trẻ xem cách chải tóc chải tóc xuống - Hướng dẫn cách cầm lược, cách chải từ xuống dưới, từ trước sau… - Sau mời trẻ thực ( Trong q trình trẻ làm ý nhắc trẻ chải từ từ…) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng… - Nhận xét tuyên dương: - Vệ sinh trả trẻ: ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 10/12/2019) Nội dung Mục tiêu Phương pháp tiến hành I.Chn bÞ: Tìm hiểu - Trẻ biết số công việc - Vi deo clip nghề thợ may Hình ảnh thợ nghề thợ người thợ may may đo, cắt, may, thùa khuy may (đo, cắt, - Lô tô có hình ảnh ( cắt, đo, may, thùa khuy ) may, thùa khuy ) - Biết quy trình cơng việc người thợ may - Trẻ biết nhờ có cơ, bác thợ may mà người có quần áo để mặc - Biết vẽ, cắt sản phẩm hình quần áo giấy - Biết xếp tranh theo quy trình cơng việc người thợ may Có kỹ trả lời câu hỏi, có hợp tác nhóm chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Yêu quý, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng Giấy mầu, bút chì, kéo Trang phục người mẫu Bàn ghế Rổ nhựa II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Trị truyện với trẻ trang phục Cơ có trang phục gì? Trang phục màu gì? Có đẹp khơng? - Ai muốn có quần áo đẹp giống cơ? Mà khơng có quần áo đẹp, mà có quần, áo đẹp - Nhờ mà có quần áo đẹp ? Để biết thợ may làm cơng việc hướng lên hình xem cơ, bác thợ may làm Hoạt động Nội dung + Cho trẻ xem đoạn video clip công việc nghề may - Các vừa xem hình ảnh ai? - Cơ thợ may làm gì? - Bây mùa gì? Dùng trang phục nào? Để may thành cơng quần áo, thợ may phải trải qua bước? - Đó bước nào? * Cho trẻ xem hình ảnh thợ may đo kích thước khách - Đầu tiên cô thợ may phải làm cơng việc gì? - Tại lại phải đo? - Sau đo thợ may phải làm gì? * Xem hình ảnh thợ may cắt - Cơ thợ may làm gì? - Dùng để cắt? - Cắt xong làm để thành quần áo mặc? * Xem hình ảnh thợ may may quần áo - Ai biết cô thợ may làm gì? - Cần dụng cụ để may? - Để đóng cúc áo thợ may phải làm gì? * Cho trẻ xem hình ảnh thùa khuy, đính cúc - Tại lại phải thùa khuy, đính cúc? - Muốn quần áo phẳng thợ may dùng đồ Hoạt động ngồi trời - H§CD: - Trẻ biết công việc người thợ may Làm quen - Biết số đồ số công việc dùng dụng cụ dụng cụ nghề may nghề may - TCV§: Bịt mắt bắt dê dùng gì? - Để may hồn chỉnh quần, áo thi cô thợ may phải trải qua bước? gồm bước nào? - Cho trẻ chơi trị chơi mơ thợ may => Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may cịn may gì? Cho trẻ xem hình ảnh sản phẩm nghề may như: chăn, màn, ga, gối, rèm… - Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần áo đẹp phải biết u q cơ, bác thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ… + Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Tất trẻ xếp lô tô theo quy trình cơng việc thợ may + Trò chơi: “ Thiết kế tài ba” Cách chơi: Chúng ta chia làm đội thi đua vẽ, cắt trang phục đội vẽ cắt nhiều trang phục đội thắng, thời gian tính hát “Cháu u thợ dệt” Kiểm tra sản phẩm đội Hoạt động 3: Kết thúc - Để cảm ơn cô, bác thợ may cô hát “cháu yêu cô công nhân I Chuẩn bị: - Tranh ảnh số công việc người thợ may - Tranh dụng cụ nghề may: Kéo, thước, phấn… II Tiến hành: HĐC§: Làm quen số cơng việc dụng cụ nghề may - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại hát: Để biết cô công nhân làm áo, quần mặc khám phá * Q/s tranh dụng cụ nghề may - Chúng cho biết tranh vẽ đây? - Đó dụng cụ nghề ? - Ngồi dụng cụ có tranh nghề may dụng cụ nữa? - Khi thấy dụng cụ có tuỳ tiện sử dụng không? - Củng cố: Kéo, thước, phấn… dụng cụ giúp người thợ cắt may làm việc Nhưng đồ dùng nguy hiểm với trẻ nhỏ nên khơng tuỳ tiện sử dụng chưa cho phép người lớn nhớ chưa? *Tranh người thợ cắt may - Để may áo, quần cho mặc trước tiên người thợ phải làm gì? Để biết quan sát tranh nhé! - Tranh vẽ đây? - Người thợ làm gì? - Khi cắt may người thợ cần đến dụng cụ đây? - Cắt may cơng đoạn q trình làm nên áo quần - Mở rộng: Cắt may xong người thợ phải làm có biết khơng?( May quần áo) TCV§: Bịt mắt bắt dê - Cơ giới thiệu trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn Sinh hoạt - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị : chiều thơ, tên tác giả - PP thơ “ Chú đội hành quân mưa” Đọc thơ: - Trẻ hứng thú II Tiến hành Chú đội đọc thơ - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả hành quân cô - Cô đọc cho trẻ nghe lần mưa + Lần 1: Đọc diễn cảm + Lần 2: Kết hợp xem hình ảnh PP - Cho trẻ đọc cô lần (tập thể lớp) - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung LVPTNN (TCCC) I,t,c KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 11/12/2019) Mục tiêu Phương pháp tiến hành - Trẻ có khả I Chuẩn bị: quan sát - Thẻ chữ i, t, c đủ cho trẻ phán đốn qua - Tranh có từ cho trẻ gạch chân hoạt động - Ba ngơi nhà có chứa chử i,t,c trò chơi - Băng đĩa nhạc - Nhận II Tiến hành: âm i,t,c có *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, trò chuyện gây từ qua việc tìm hứng thú từ gạch chân - Đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” - Biết phối hợp - Hỏi trẻ đọc thơ nói nghề gì? bạn để *Hoạt động 2: Nội dung chơi trị chơi - Trị chơi 1: Hãy chọn tơi tham gia + Yêu cầu: Trẻ nghe cô yêu cầu để chọn chữ hoạt động tích cực sôi + Cách chơi: Lần 1: Trẻ lắng nghe cô đọc: chọn đi, chữ trẻ chọn chữ theo yêu cầu đọc to chữ Lần 2: Cơ nêu cấu tạo chữ trẻ chọn, đưa lên ngang tầm mắt phát âm *Trò chơi 2: Về nhà - Cách chơi: Ở xung quanh lớp có ngơi nhà có chứa chữ i,t,c Mỗi trẻ chọn chữ mà trẻ thích Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhanh nhà cho chữ tay trẻ giống với chữ nhà - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần trẻ chơi cho trẻ đổi thẻ chữ * Trò chơi 3: Ai thơng minh + u cầu: Tìm gắn chữ i,t,c theo quy tắc xen kẽ + Cách chơi: Chia trẻ thành đôi, đội thảo luận lựa chọn dán chữ i,t,c vào vị trí cịn trống theo quy tắc xen kẽ 1-1-1 Trong thời gian phút Đội dán kín hết trống dành phần thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi trẻ đổi thẻ cho * Trò chơi 4: Tìm gạch chữ từ + Cách chơi: Chia trẻ thành đội, thành viên đội lên dùng bút tìm gạch chữ I, t, c từ thơ Một lần trẻ lên gạch chữ Sau trò chơi kết thúc đội gạch nhiều chữ I, t, c đội đõ chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi lần Kết thúc học - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động ngồi trời - TCV§: Mèo đuổi chuột H§C§: Quan sát áo, quần - Trẻ biết số sản phẩm may Biết đặc điểm công dụng chúng - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định -Trẻ trả lời đủ câu mạch lạc rõ ràng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết yêu quý người thợ may I Chuẩn bị: Một số đồ dùng: ( Áo len, đồ chơi ) II Tiến hành: TCV§: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Trẻ nhác lại - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần HCC§: Quan sát áo, quần Hơm cô công nhân sản xuất nhiều sản phẩm để tặng cho có muốn xem sản phẩm khơng? - Đây gì? - Áo màu gì? Làm chất liệu gì? - Áo để làm gì? - Áo mặc vào mùa nào? - Ngoài áo len cịn có áo nữa? - Áo sản phẩm nghề nào? - Để áo bền đẹp phải gì? - GD : Phải biết giữ gìn đồ dùng - Cho trẻ quan sát quần đặt câu hỏi tương tự 3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn Sinh hoạt I.Chuẩn bị: chiều - Bàn, ghế, bút chì, bút màu, vở… Làm II.Tiến hành: vỡ tập tô - Cô giới thiệu nội dung, phát cho trẻ - Cho trẻ lật đến trang cần làm - Cô hướng dẫn cho trẻ - Trẻ thực - Cô ý bao quát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 12/12/2019) Nội dung Mục tiêu Phương pháp tiến hành LVPTNT - Củng cố nhận I Chuẩn bị: ( Toán) biết trẻ số - Mỗi trẻ rá đồ chơi gồm giày, tất có số lượng Nhận biết lượng Thẻ số từ đến mối quan hệ phạm vi 7, nhận - Một số nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung phạm biết quanh lớp vi phạm vi - Bài giảng PP Biết thao tác II Tiến hành: xếp đối Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú tượng - Hát: “Cháu thương đội” - Luyện khả - Trò chuyện công việc, trang phục thêm bớt, đội nhận biết số Hoạt động 2: Nội dung từ đến Rèn * Ôn số lượng 7, nhận biết nhóm đồ vật có số khả so lượng sánh đối - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng tượng có số lượng nhóm - Cơ lớp kiểm tra lại - Giáo dục trẻ ý * So sánh thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng thức kỷ luật - Cho trẻ xếp hết đôi giày học Để giày, cần có tất nữa, tặng tất cho - Tặng đôi tất cho (các xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1đôi tất 1đôi giày) - Đếm số lượng nhóm gắn số tương ứng * So sánh: Số lượng hai nhóm giày tất với nhau? (Không nhau) - Vậy số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? - Muốn cho số tất với số giày ta làm nào? (Thêm đôi tất) - Cô lớp thêm đôi tất - Cho lớp đếm số tất gắn số - Cho lớp đếm lần - Sắp đến tập luyện, có mang đôi tất - Con đếm xem số tất mấy? - Số giày nhiều số tất mấy? - Số tất số giày mấy? - Nếu muốn đủ tất cho đôi giày phải làm sao? (Cô cho trẻ thêm đôi tất cho với số giày, cho lớp kiểm tra kết quả) * Tương tự: đôi tất tương tự lại thêm vào cho đủ với đôi giày Sau lần bớt cho trẻ gắn số, kiểm tra kết tạo - Đã đến tập luyện, mang tất vào chân (Cô cho trẻ cất đôi tất vào rổ, vừa cất vừa đếm) - Các tiếp tục mang giày (Cất đôi giày vào rổ đếm từ đến 7) Luyện tập *Trị chơi: "Tìm nhà" Cơ nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi - Nhà có địa chấm tròn 1, 2, Trên tay trẻ thẻ chữ số 4, 5, Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh nhà trẻ chạy nhà cho số chấm tròn thẻ số chấm tròn nhà cộng lại đủ - Cho trẻ chơi - lần - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi tốt động viên trẻ chậm * Kết thúc : Nhận xét - Tuyên dương,cắm hoa Hoạt động ngồi trời - TCV§: Nu na nu nống - H§C§: Làm quen thơ: “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ hứng thú chơi trò chơi I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ II.Tiến hành: TCV§: Nu na nu nống - Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét buổi chơi H§C§: Làm quen thơ: “Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô giới thiệu thơ làm quen - Đọc cho trẻ nghe – lần - Cô cho trẻ đọc lần - Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân, - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cả lớp đọc lại lần Sinh hoạt - Trẻ biết cách I ChuÈn bÞ: chiều dùng kéo cắt - Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán Cắt dán đồ theo đường vẽ II Tiến hành : dùng dụng sẵn dụng cụ, *HĐ1: n định tổ chức, gây hứng c , sn sn phẩm thó phảm nghề nghề may - Trẻ - Hát : Cháu yêu cô thợ dệt may biết bố cục - Trò chuyện kể số đồ dùng nghề may tranh cân đối hài - Giới thiệu nội dung hoạt động hòa màu sắc * HĐ2: Nội dung giấy a4 - Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cơ trị chuyện với trẻ tranh: - Hỏi trẻ thích cắt dán đồ dùng nghề - Phát đồ dùng cho trẻ thực * HĐ3: Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 13/12/2019) Nội dung Mục tiêu Phương pháp tiến hành PTTM - Trẻ ý vµ I Chuẩn bị: NH: Hị høng thó -Trang phục, băng đĩa, mũ chóp kính Song loan, khoan Lệ nghe giai điệu gõ Thủy - Các đoạn nhạc nhạc cụ: Đàn ghi ta, “ Nhớ ơn thầy Cảm nhận sáo, đàn bầu, đàn organ cô” giai điệu, nội II.Tiến hành: Ơn VĐ dung hịa * HĐ1: Ổn định gây hứng thú VTTTTC: khoan “ Nhớ ơn - Cho trẻ xem số hình ảnh cảnh sinh hoạt quê hương Lệ Thủy Dẫn dắt giới thiệu Thiên đàng thầy cô” búp bê - Trẻ hát thuộc hát: Các vừa xem clip cảnh sinh TC: Nghe âm hát vµ kết hoạt, sản xuất người dân Lệ Thủy Nói đến đoán hợp VĐ : Thiên Lệ Thủy người ta nghĩ đến vùng đất mang đậm điệu Để cảm tên nhạc cụ đàng búp bê - Th«ng qua nhận gần với điệu hịa khoan Lệ Thủy, trị chơi rÌn mời lắng nghe “ Nhớ khả n thy cụ nghe nhạc *H2: Nghe hỏt Hị khoan Lệ Thủy “ Nhớ ơn thầy cơ” cđa trỴ - L1: Cơ hát cho trẻ nghe Đặc trưng Lệ Thủy sau câu hò có câu xố, gõ đệm với song loan, gõ - L2: Cô hát cho trẻ nghe - Khuyến khích trẻ xố gõ đệm song loan, gõ - Cô giới thiệu nội dung hị khoan: Bài hị khoan nói tình cảm thầy học sinh lịng biết ơn thầy cô L3: Cô hát trẻ múa phụ họa * HĐ3: Ôn VĐ VTTTTC: Thiên đàng búp bê - Cả lớp hát kết hợp VĐ lần - Ba tổ thi đua hát - vận động - Nhó, cá nhân trẻ hát - VĐ - Cả lớp hát kết hợp VĐ lại lần *HĐ4: Trị chơi âm nhạc - Cơ giới thiệu trị chơi “Nghe âm đốn tên nhac cụ" - Cô nêu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Trẻ lắng nghe âm phát từ máy vi tính, đốn xem âm Hoạt động ngồi trời -H§C§: Vẽ trang phục sân -TCV§: Mèo duổi chuột Sinh hoạt chiều - Ôn hát: Lý kéo chài - Trẻ biết sử dụng phấn để vẽ trang phục trẻ thích - Trẻ nắm cách chơi luật chơi - Trẻ nhớ tên hát - Trẻ hát thuộc hát, hát rõ lời hát nhạc cụ Trẻ đốn xong cho trẻ xem vi déo nhạc cụ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5l * Kết thúc: - Cũng cô, giáo dục, tuyên dương I Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ II Tiến hành: HĐCĐ: Vẽ trang phục sân - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Gợi hỏi trẻ: + Nghề may cho sản phẩm gì? + Các vẽ nào? - Phát phấn cho trẻ vẽ -Trong q trình trẻ vẽ, bao qt, gợi ý để trẻ vẽ thêm nhiều đồ dùng - Nhận xét hoạt động – tuyên dương TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, sau lần chơi cô nhận xét, cô ý bao quát, động viên trẻ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cơ ý bao qt trẻ chơi an tồn I Chuẩn bị: Nhạc hát “Lý kéo chài” Máy tính II Tiến hành: - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát - Ch¬i tù - Hỏi trẻ hát gì? hơm trước cho cỏc hỏt? -Nêu gơng - Cho c lp hỏt hát lần ci ngµy - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cả lớp ôn lại lần ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:  ... nghề thợ may Hình ảnh thợ nghề thợ người thợ may may đo, cắt, may, thùa khuy may (đo, cắt, - Lơ tơ có hình ảnh ( cắt, đo, may, thùa khuy ) may, thùa khuy ) - Biết quy trình cơng việc người thợ may. .. - Sau đo thợ may phải làm gì? * Xem hình ảnh thợ may cắt - Cơ thợ may làm gì? - Dùng để cắt? - Cắt xong làm để thành quần áo mặc? * Xem hình ảnh thợ may may quần áo - Ai biết cô thợ may làm gì?... mơ thợ may => Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may cịn may gì? Cho trẻ xem hình ảnh sản phẩm nghề may như: chăn, màn, ga, gối, rèm… - Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ