TUẦN 17 THỢ MAY

TUẦN 17 - CHỦ ĐỀ: NGHỀ THỢ MAY GV: Nguyễn Thị Tư (Từ 24 - 28 /12/2018) Hoạt động Đón Trẻ Trò chuyện sáng Thể dục sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động học Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp - Lắng nghe ý kiến người khác - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử nét mặt - Tự mặc, cởi quần áo - Trị chuyện mơt số nghề gần gũi - Biết chờ đến lượt, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trị chuyện - Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát - Nhận biết số trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ, tức giận, xấu hổ người khác Phát triển nhóm hơ hấp Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối - Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái - Bật chỗ - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động, trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Cho trẻ rửa mặt lau mặt quy trình - Trẻ biết đánh cách sau ăn - Sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Cố gắng thực công việc đến - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, hị khoa PTNT PTNN PTNN: PTTM diễn Tìm hiểu Thơ: Cháu LQCC: b,d,đ Biễu văn nghệ nghề thợ yêu cô thợ “Ước mơ may dệt bé PTNT (to¸n) Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động trời Hoạt động góc Sinh hoạt chiều Trả trẻ - TCV§: Kéo co - H§C§: Quan sát bầu trời - H§CD: Làm quen số công việc dụng cụ nghề may - H§C§: Quan sát áo, quần - TCV§: Mèo đuổi chuột - H§C§: LQBT “Cháu u thợ dệt” - TCV§: Nu na nu nống -H§C§: Vẽ trang phục sân - TCV§: - TCV§: Bịt mắt bắt Bịt mắt bắt dê dê *Góc phân vai : - Cơ thợ may, nấu ăn * Góc xây dựng: Xây dựng xưởng may * Góc học tập: - Xem sách truyện tranh - Trẻ chọn chữ ghép từ giống từ tranh Xếp chữ học từ nắp chai, cúc áo…Viết chữ cái, chữ số qua tranh cát - Trẻ kể chuyện sáng tạo từ rối *Góc nghệ thuật: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu khác để trang trí váy áo - Trẻ chơi đan lát - Làm hoa - Vẽ ông già nơen đá cuội *Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước, sỏi, chăm sóc Dạy kĩ Đọc thơ: Hướng dẫn Cắt dán đồ Ôn hát: sống Chú đội trẻ làm dùng dụng Lý kéo chài Tập trẻ chải hành quân tập tô cụ , sản tóc mưa phảm nghề may - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác - Sắp xếp đồ chơi lớp gọn gàng - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (Ngày 24/12/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTNN - Trẻ nhận biết LQCC: phát âm đúng, b.d.đ xác chữ b.d.d - Trẻ biết phân biệt chữ b – d d –đ theo đặc điểm cấu tạo nét - Rèn kỹ phát Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Đồ dùng : Thẻ chữ cái, máy tính, ti vi - Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ có quân xúc xắc có chứa chữ b,d,đ - tranh có từ chứa chữ b,d,đ để trẻ chơi trò chơi gạch chân chữ b, d,đ từ - Băng nhạc không lời hát âm, so sánh phân biệt chữ b, d,đ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Xin chào mừng đến với chương trình vui noen ( Trẻ nghe nhạc lắc lư theo điệu nhạc) Hoạt động 2: Nội dung Làm quen chữ (b) Thường noen ơng già tặng cho ? - Cơ có hình ảnh bao q - Cho trẻ đọc từ bao quà + Trong từ : ‘bao q’ có chứa chữ làm quen + Cho trẻ tìm phát âm chữ học + Cô giớ thiệu chữ cho trẻ làm quen (b) + Cô phát âm lần - Lớp phát âm lần, tổ, cá nhân phát âm - Chữ (b) có cấu tạo nét cong tròn bên phải, nét số thẳng phía bên trái (mời trẻ nhắc lại) - Chữ (b) có nhiều kiểu viết khác nhau, chữ (b) in thường, chữ (b) in hoa, chữ (b) viết thường Được viết nhiều kiểu khác có cách phát âm (b) Làm quen chữ (d) Để trang trí noen thật đẹp người thường dùng để trang trí Trẻ ‘dây kim tuyến’ cho trẻ gọi tên Trong từ ‘dây kim tuyến’ bạn giỏi lên tìm chữ mà lớp chưa làm quen ( trẻ lên tìm) Cơ giới thiệu chữ (d) Cô phát âm lần Cả lớp phát âm lần, tổ, nhóm, cá nhân - Chữ (d) có cấu tạo nét cong trịn bên trái, nét số thẳng phía bên phải (mời trẻ nhắc lại) - Chữ (d) có nhiều cách viết khác nhau, chữ (d) in thường, chữ (d) in hoa, chữ (d) viết thường Tuy cách viết khác có cách phát âm (d) Làm quen chữ (đ) Trong ngày noen thường làm Cơ có tranh ‘vui đón noen’ tranh có từ ‘ vui đón noen’ Trong từ ‘vui đón noen’ có nhiều chữ chữ v, đ hôm cô cho cháu làm quen chữ (đ) Cô giới thiệu chữ (đ) Cô phát âm lần Cả lớp phát âm lần, tổ, nhóm, cá nhân Chữ (đ) có cấu tạo nét cong tròn bên trái, nét số thẳng phía bên phải, phía có nét gạch ngang (mời trẻ nhắc lại) - Chữ (đ) có nhiều kiểu viết khác nhau, chữ (đ) in thường, chữ (đ) in hoa, chữ (đ) viết thường Được viết nhiều cách khác có cách phát âm (đ) So sánh chữ (b) (d) : - Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong tròn - Khác : Chữ (d) có nét cong trịn nằm phía bên trái nét sổ thẳng nằm phía bên phải, cịn chữ (b) có nét sổ thẳng bên trái, nét cong trịn nằm phía bên phải *So sánh chữ (d) (đ) : - Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong tròn - Khác : chữ (đ) có nét ngang đầu, cịn chữ (d) khơng có nét ngang đầu Vừa rồi, cô cho làm quen chữ b, d, đ Cho trẻ phát âm lại lần *Hoạt động : - Trị chơi : Vui xúc xắc Cơ nêu cách chơi, trò chơi vui xúc xắc cô chuẩn bị cho quân xúc xắc, quân xúc xắc có gắn chữ mà học, u cầu trị chơi Hoạt động ngồi trời - TCV§: Kéo co - H§C§: Quan sát bầu trời - Chơi tự Sinh hoạt - Trẻ biết cách chơi luật chơi thích chơi trị chơi, - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô biết số tượng bầu trời - Trẻ chơi vui vẽ không tranh giành đồ chơi - Trẻ có ý thức tốt quay vịng dừng lại trước mặt quân xúc xắc có chữ nhanh tay tìm nhũng quân xúc xắc có chữ giống đưa lên phát âm to Lần : Cô đố trẻ cấu tạo chữ cái, trẻ tìm đưa chữ lên phát âm - Trò chơi : Gạch chân chữ từ Cách chơi : Ở tranh có nhiều từ có chứa chữ b , d , đ, nhiệm vụ có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng cầm bút chạy nhanh lên tìm chữ gạch chân, sau trở bạn khác tiếp tục Luật chơi : Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ lên tìm chữ gạch Mỗi trẻ lần chơi gạch chữ khoảng nhạc, đội gạch nhiều chữ đội chiến thắng * Hoạt động : kết thúc Nhận xét, tuyên dương I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ đồ chơi cho trẻ chơi tự - dây thừng II.Tiến hành: TCV§: kéo co - Cơ giới thiệu trị chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét buổi chơi H§C§: Quan sát bầu trời - Cô giới thiệu trẻ hôm cô quan sát bầu trời - Các thấy bầu trời hôm nào? - Trời có mây khơng? - Các nhìn thấy ơng mặt trời khơng ? - Cơ đặt câu hỏi gợi trẻ trả lời ( trẻ trả lời không cô giúp trẻ trả lời) Giáo dục trẻ biết mùa mùa đơng học cần phải mặc ấm … 3.Chơi tự do: Trẻ chơi vui vẽ I Chuẩn bị: chiều Dạy kĩ sống Tập trẻ chải tóc việc giữ gìn đầu tóc gọn gàng - Biết cách chải tóc từ trước sau, từ xuống - Lược tập cho trẻ II Tiến hành : * Cô giới thiệu cho trẻ biết đầu tóc gọn gàng + Cơ làm mẫu cho trẻ xem cách chải tóc cô - Hướng dẫn cách cầm lược, cách chải từ xuống dưới, từ trước sau… - Sau cô mời trẻ thực ( Trong trình trẻ làm ý nhắc trẻ chải từ từ…) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng… - Nhận xét tuyên dương: - Vệ sinh trả trẻ: Đánh giá trẻ hàngngày: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (Ngày 25/12/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTTM - Trẻ hát trẻ (ÂN) thích biễu Biễu diễn diễn múa hát văn nghệ vận động phù “Ước mơ hợp với giai điệu bé hát - Trẻ chơi trò chơi cách chơi luật chơi Phương pháp tiến hành I Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa II Tiến hành: * HĐ1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Chào mừng quý vị bạn đến với chương trình giao lưu âm nhạc: “Ước mơ bé” ngày hôm - Đến với chương trình hơm vui mừng chào đón bạn nhỏ đến từ lớp MGL B, người dẫn chương trình giáo Hồng Tư - Giáo dục trẻ * HĐ2: Nội dung biết yêu quý - Mở đầu chương trình hát Lý kéo chài với thể bạn nhỏ lớp Lớn B nghề Cả lớp hát với đội hình hàng ngang - Mỗi ngành nghề xã hội làm cơng việc khác nhau, bác sĩ tì khám chữa bệnh cho người, giáo dạy học, cịn cơng nhân làm cơng việc ? sau nhóm nhạc ”Hoa hồng” gữi đến hát ”cháu yêu cô công nhân”, mời lắng Hoạt động ngồi trời - H§CD: - Trẻ biết cơng việc người thợ may Làm quen - Biết số đồ số công việc dùng dụng cụ dụng cụ nghề may nghề may - TCV§: Bịt mắt bắt dê nghe - Chú công nhân xây nhà, cô cơng nhân dệt may, cịn đội bảo vệ tổ quốc Hình ảnh đội vai mang súng, đầu đội mũ cài hành qn thật đẹp, hình ảnh nhắc đến hát ”Chú đội” với thể nhóm ” Hoa mai” - Để góp vui với chương trình hơm nay, gữi đến hát ”Đi cấy” Với giai điệu hát vui tươi hát, cô mời nghe lại hát ”Đi cấy”.một lần qua trình bày nghệ sĩ Hồng Liên - Để thay đổi khơng khí cho chương trình, sau đến với tị chơi âm nhạc có tên gọi ”Nghe âm đoán tên nhạc cụ” Cho trẻ chơi - lần - Và để kết thúc chương trình giao lưu âm nhạc “Ước mơ bé” ngày hôm nay, tập thể lớp Lớn B trình bày hát ”Cháu u thợ dệt” Ơn thợ dệt, cháu u nhiều tình cảm bạn nhỏ lớp Lớn B thể lòng biết ơn với cô thợ dệt Và hát ”Cháu u thợ dệt” kết thúc chương trình giao lưu âm nhạc ngày hôm nay, xin chào hẹn gặp lại HĐ3: Kết thúc – nhận xét – tuyên dương I Chuẩn bị: - Tranh ảnh số công việc người thợ may - Tranh dụng cụ nghề may: Kéo, thước, phấn… II Tiến hành: HĐC§: Làm quen số cơng việc dụng cụ nghề may - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại hát: Để biết cô công nhân làm áo, quần mặc khám phá * Q/s tranh dụng cụ nghề may - Chúng cho biết tranh vẽ đây? - Đó dụng cụ nghề ? - Ngoài dụng cụ có tranh nghề may cịn dụng cụ nữa? - Khi thấy dụng cụ có tuỳ tiện sử dụng khơng? - Củng cố: Kéo, thước, phấn… dụng cụ giúp người thợ cắt may làm việc Nhưng đồ dùng nguy hiểm với trẻ nhỏ nên khơng tuỳ tiện sử dụng chưa cho phép người lớn nhớ chưa? *Tranh người thợ cắt may - Để may áo, quần cho mặc trước tiên người thợ phải làm gì? Để biết quan sát tranh nhé! - Tranh vẽ đây? - Người thợ làm gì? - Khi cắt may người thợ cần đến dụng cụ đây? - Cắt may cơng đoạn q trình làm nên áo quần - Mở rộng: Cắt may xong người thợ phải làm có biết khơng?( May quần áo) TCV§: Bịt mắt bắt dê - Cơ giới thiệu trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn Sinh hoạt - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị : chiều thơ, tên tác giả - PP thơ “ Chú đội hành quân mưa” Đọc thơ: - Trẻ hứng thú II Tiến hành Chú đội đọc thơ - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả hành quân cô - Cô đọc cho trẻ nghe lần mưa + Lần 1: Đọc diễn cảm + Lần 2: Kết hợp xem hình ảnh PP - Cho trẻ đọc cô lần (tập thể lớp) - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả Đánh giá trẻ hàngngày: KẾ HOẠCH NGÀY THỨ (Ngày 26/12/2018) Nội dung Mục tiêu PTNT - Trẻ biết Tìm hiểu số cơng việc người thợ nghề thợ may (đo, cắt, may may, thùa khuy ) - Biết quy trình cơng việc người thợ may - Trẻ biết nhờ có cơ, bác thợ may mà người có quần áo để mặc - Biết vẽ, cắt sản phẩm hình quần áo giấy - Biết xếp tranh theo quy trình cơng việc người thợ may Có kỹ trả lời câu hỏi, có hợp tác nhóm chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Yêu quý, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng Phương pháp tiến hành I.ChuÈn bÞ: - Vi deo clip nghề thợ may Hình ảnh thợ may đo, cắt, may, thùa khuy - Lô tơ có hình ảnh ( cắt, đo, may, thùa khuy ) Giấy mầu, bút chì, kéo Trang phục người mẫu Bàn ghế Rổ nhựa II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Trò truyện với trẻ trang phục Cơ có trang phục gì? Trang phục màu gì? Có đẹp khơng? - Ai muốn có quần áo đẹp giống cơ? Mà khơng có quần áo đẹp, mà có quần, áo đẹp - Nhờ mà có quần áo đẹp ? Để biết cô thợ may làm công việc hướng lên hình xem cơ, bác thợ may làm Hoạt động Nội dung + Cho trẻ xem đoạn video clip công việc nghề may - Các vừa xem hình ảnh ai? - Cơ thợ may làm gì? - Bây mùa gì? Dùng trang phục nào? Để may thành cơng quần áo, thợ may phải trải qua bước? - Đó bước nào? * Cho trẻ xem hình ảnh thợ may đo kích thước khách - Đầu tiên thợ may phải làm cơng việc gì? - Tại lại phải đo? - Sau đo thợ may phải làm gì? * Xem hình ảnh cô thợ may cắt - Cô thợ may làm gì? - Dùng để cắt? - Cắt xong làm để thành quần áo mặc? Hoạt động ngồi trời - TCV§: Mèo đuổi chuột H§C§: Quan sát áo, quần - Trẻ biết số sản phẩm may Biết đặc điểm công dụng chúng - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định * Xem hình ảnh thợ may may quần áo - Ai biết cô thợ may làm gì? - Cần dụng cụ để may? - Để đóng cúc áo thợ may phải làm gì? * Cho trẻ xem hình ảnh thùa khuy, đính cúc - Tại lại phải thùa khuy, đính cúc? - Muốn quần áo phẳng thợ may dùng đồ dùng gì? - Để may hồn chỉnh quần, áo thi thợ may phải trải qua bước? gồm bước nào? - Cho trẻ chơi trị chơi mơ thợ may => Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may cịn may gì? Cho trẻ xem hình ảnh sản phẩm nghề may như: chăn, màn, ga, gối, rèm… - Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần áo đẹp phải biết u q cơ, bác thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ… + Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Tất trẻ xếp lơ tơ theo quy trình cơng việc thợ may + Trị chơi: “ Thiết kế tài ba” Cách chơi: Chúng ta chia làm đội thi đua vẽ, cắt trang phục đội vẽ cắt nhiều trang phục đội thắng, thời gian tính hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Kiểm tra sản phẩm đội Hoạt động 3: Kết thúc - Để cảm ơn cô, bác thợ may cô hát “cháu yêu cô công nhân” I Chuẩn bị: Một số đồ dùng: ( Áo len, đồ chơi ) II Tiến hành: TCV§: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Trẻ nhác lại - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần HCC§: Quan sát áo, quần Hôm cô công nhân sản xuất -Trẻ trả lời đủ câu mạch lạc rõ ràng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết yêu quý người thợ may Sinh hoạt chiều Làm vỡ tập tô nhiều sản phẩm để tặng cho có muốn xem sản phẩm khơng? - Đây gì? - Áo màu gì? Làm chất liệu gì? - Áo để làm gì? - Áo mặc vào mùa nào? - Ngoài áo len cịn có áo nữa? - Áo sản phẩm nghề nào? - Để áo bền đẹp phải gì? - GD : Phải biết giữ gìn đồ dùng - Cho trẻ quan sát quần đặt câu hỏi tương tự Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn I.Chuẩn bị: - Bàn, ghế, bút chì, bút màu, vở… II.Tiến hành: - Cô giới thiệu nội dung, phát cho trẻ - Cho trẻ lật đến trang cần làm - Cô hướng dẫn cho trẻ - Trẻ thực - Cô ý bao quát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét Đánh giá trẻ hàngngày: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (Ngày 27/12/2018) Nội dung Mục tiêu Phương pháp tiến hành PTNN - Trẻ biết I Chuẩn bị: thơ Thơ: Cháu tên yêu cô thợ “Cháu yêu - Hình ảnh PP nghề thợ dệt” Hiểu - Hình ảnh PP Thơ: “ Cháu u thợ dệt” dệt nội dung thơ, - Nhạc hát: "Cháu yêu cô thợ dệt" trả lời II Tiến hành: số câu hỏi nội HĐ 1: Ổn định gây hứng thú: dung thơ - Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc nhịp điệu thơ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ nhịp trả lời câu hỏi mạch lạc, to, rõ ràng - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, thiết tha thơ hứng thú đọc thơ - Giáo dục trẻ biết tôn trọng nghề xã hội ,biết kính trọng, lễ phép với thợ dệt, thợ may - Cô cho trẻ xem số hình ảnh nghề Các ? Trong xã hội có nhiều nghành nghề nghề có lợi ích riêng Và có thơ hay nói thợ dệt thơ "Cháu u thợ dệt" cô Thu Hiền sáng tác HĐ 2: Nội dung: a Đọc diễn cảm: - Lần 1: Đọc diễn cảm ( Thể sắc thái tình cảm nội dung thơ.) - Lần 2: Kết hợp trình chiếu PP cho trẻ xem b Trích dẫn đàm thoại: - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? Bài thơ sáng tác? - Mở đầu thơ nhà thơ nói lên đơi bàn tay khéo léo cô thợ dệt dệt lụa thật đẹp TD: "Tay cô kheo khéo Dệt lụa tơ Áo quần em mặc Nhờ bàn tay cô" + Tác giả miêu tả đôi tay cô thợ dệt nào? (Đúng rồi, tay cô kheo khéo để dệt lụa tơ) + Câu thơ thể điều đó? Những lụa tơ cho áo quần thật đẹp + Thế áo quần mặc nhờ vào bàn tay ai? + Câu thơ thể điều đó? Hai câu thơ nhà thơ miêu tả tình cảm bạn nhỏ dành cho cô thợ dệt TD: "Ơi cô thợ dệt Cháu u nhiều’’ + Tình cảm bạn nhỏ dành cho cô thợ dệt ? Bốn câu thơ nhà thơ miêu tả âm thoi đưa lách cách, nhịp nhàng tạo lụa với tình yêu thương cô thợ dệt TD : Thoi đưa lách cách Nhịp tiếng cười vui Tấm lụa cô dệt Hoạt động ngồi trời - TCV§: Nu na nu nống - H§C§: Làm quen thơ: “Cháu u thợ dệt” - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ hứng thú chơi trò chơi Sinh hoạt chiều Cắt dán đồ dùng dụng - Trẻ biết cách dùng kéo cắt theo đường vẽ sẵn dụng cụ, Nặng tình yêu thương + Tác giả miêu tả tiếng thoi đưa ? + Câu thơ thể điều đó? + Các thợ dệt gửi gắm điều vào lụa mà dệt ? Kết thúc thơ tác giả lần nói lên tình cảm u thương, lịng biết ơn cháu thợ dệt Ơn cô thợ dệt Cháu yêu cô nhiều Các ? Để dệt lụa may quần áo cho mặc, cô thợ dệt vất vã, phải biết yêu quý cô thợ biết giữ gìn sản phẩm mà thợ làm nhé! * Dạy trẻ đọc thơ : - Cô cho trẻ đọc cô - lần - Tổ nhóm, cá nhân luân phiên đọc - Cả lớp đọc lại lần *Hoạt động Kết thúc: - Cả lớp hát : Cháu yêu cô thợ dệt - Cô nhận xét tuyên dương trẻ I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ II.Tiến hành: TCV§: Nu na nu nống - Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét buổi chơi H§C§: Làm quen thơ: “Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô giới thiệu thơ làm quen - Đọc cho trẻ nghe – lần - Cô cho trẻ đọc lần - Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân, - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cả lớp đọc lại lần I ChuÈn bÞ: - Giấy A4, giấy màu, kộo, h dỏn II Tin hnh : *H1: n định tỉ chøc, g©y høng cụ , sản phảm nghề may sản phẩm nghề may - Trẻ biết bố cục tranh cân đối hài hòa màu sắc giấy a4 thó - Hát : Cháu u thợ dệt - Trò chuyện kể số đồ dùng nghề may - Giới thiệu nội dung hoạt động * HĐ2: Nội dung - Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cơ trị chuyện với trẻ tranh: - Hỏi trẻ thích cắt dán đồ dùng nghề - Phát đồ dùng cho trẻ thực * HĐ3: Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Đánh giá trẻ hàngngày: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (Ngày 28/12/2018) Nội dung Mục tiêu Lĩnh vực: - Trẻ biết đo độ PTNT dài đối (Toán) tượng Đo độ dài đơn vị đo khác vật đơn vị đo - Trẻ biết dùng khác thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy - Giáo dục cháu biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, thực thao tác đo theo qui tắc định Phương pháp tiến hành I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ: băng giấy màu xanh, thước đo (màu vàng + đỏ) không dài nhau, thẻ số từ 5-8, viên phấn nhỏ - Đồ dùng cô giống trẻ, to + Bảng II Tiến hành: * HĐ1:Ổn định tổ chức, giới thiệu - Trẻ hát bài: cháu yêu cô thợ dệt - Trò chuyện , giới thiệu nội dung hoạt động HĐ2: Nội dung * Tập đo đối tượng thước đo khác - Con xem rỗ có gì? - Con xem que tính với nhau? - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài - Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao? - Bây gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo - Trẻ biết tên thơ “Cháu yêu cô thợ dệt” Hiểu nội dung thơ, trả lời số câu hỏi nội dung thơ - Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc nhịp điệu thơ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ nhịp trả lời câu hỏi mạch lạc, to, rõ ràng - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, thiết tha thơ hứng thú đọc thơ - Giáo dục trẻ biết tôn trọng nghề xã hội ,biết kính trọng, lễ phép với cô thợ dệt, thợ may nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy - Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng - Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng - Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé! - Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo) - Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết đo - Cơ cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh - Tương tự cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh - Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính không - Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo - Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng * Luyện tập Trò chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn Hoạt động ngồi trời -H§C§: Vẽ trang phục sân -TCV§: Mèo duổi chuột Sinh hoạt chiều - Ơn hỏt: Lý kộo chi - Chơi tự -Nêu gơng cuèi ngµy - Trẻ biết sử dụng phấn để vẽ trang phục trẻ thích - Trẻ nắm cách chơi luật chơi - Trẻ nhớ tên hát - Trẻ hát thuộc hát, hát rõ lời hát đặt số đội thắng - Sau cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong HĐ 3: Kết thúc Cô nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Sân bãi - Bóng, phấn vẽ II Tiến hành: HĐCĐ: Vẽ trang phục sân - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Gợi hỏi trẻ: + Nghề may cho sản phẩm gì? + Các vẽ nào? - Phát phấn cho trẻ vẽ -Trong q trình trẻ vẽ, bao qt, gợi ý để trẻ vẽ thêm nhiều đồ dùng - Nhận xét hoạt động – tuyên dương TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, sau lần chơi cô nhận xét, cô ý bao quát, động viên trẻ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn I Chuẩn bị: Nhạc hát “Lý kéo chài” Máy tính II Tiến hành: - Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc hát - Hỏi trẻ hát gì? hơm trước cho hát? - Cho lớp hát hát lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cả lớp ôn lại lần Đánh giá trẻ hàngngày:  ... phẳng cô thợ may dùng đồ dùng gì? - Để may hồn chỉnh quần, áo thi cô thợ may phải trải qua bước? gồm bước nào? - Cho trẻ chơi trò chơi mơ thợ may => Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may cịn may gì?... sản phẩm may Biết đặc điểm công dụng chúng - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định * Xem hình ảnh thợ may may quần áo - Ai biết thợ may làm gì? - Cần dụng cụ để may? - Để đóng cúc áo cô thợ may phải... Trẻ biết Tìm hiểu số công việc người thợ nghề thợ may (đo, cắt, may may, thùa khuy ) - Biết quy trình cơng việc người thợ may - Trẻ biết nhờ có cơ, bác thợ may mà người có quần áo để mặc - Biết