TUẦN 10 đồ DÙNG GIA ĐÌNH bé

TUẦN X - CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ Người thực hiện: Đinh Thị Trúc Sương (Từ 29/10 - 02/11/2018) Hoạt động Đón trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng Hoạt động học Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp - Trị chuyện với trẻ gia đình bé - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Động viên trẻ hòa đồng với bạn nhóm chơi - Dạy trẻ nhận biết kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu đồ dùng trẻ - Thể dục sáng: Tập theo nhạc với trường - Tập tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ + Hơ hấp: Hít vào, thở + Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao + Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối + Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái + Bật chổ - Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng PTTM KPKH PTNN PTNT PTTM Nặn đồ dùng gia đình Đồ dùng nhà bếp gia đình Chuyện: Ba gái Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày - Vận động VTTTTC: Thiên đàng búp bê Hoạt HĐCĐ: HĐCĐ động - Quan sát - Nghe hát: trời kiểu nhà Bố tất khác TCVĐ: - TCVĐ: Đi Lộn cầu ván kê vồng dốc 30 độ - Chơi tự HĐCĐ - Trò chuyện số đồ dùng gia đình HĐCĐ - NH: Tổ ấm gia đình - TCAN: Ai nhanh HĐCĐ - Tham quan - Làm quen nhà bếp thơ: - TCVĐ: Bịt Giữa vịng gió thơm mắt bắt dê TCVĐ: - Chơi tự Kéo co do: Trẻ chơi - Chơi tự do: Trẻ chơi - Chơi tự với đồ chơi do: Trẻ chơi với đồ chơi do: Trẻ chơi có sẵn với diều, có sẵn với bóng, - TCVĐ: Chạy 18m khoảng 5- giây chong sân trường chóng, bóng Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ máy giấy, đu, trượt bay xích cầu - Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân trường Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ Góc xây dựng: X©y dùng ngơi nhà bé Góc học tập: - Làm sưu tập ảnh gia đình - Tìm chữ học từ - Đếm, tô màu nối nhóm có số lượng - Tơ màu vào nhóm có số lượng nhiều tạo hai nhóm Góc nghệ thuật: - Vẽ tranh người thân - Tô màu nước tranh nhà bé - Làm tranh gia đình - Nặn đồ dùng gia đình Góc thiên nhiên: - Trồng cây, chăm sóc cây, chơi với cát- nước - Chơi với vật chìm nổi, câu cá - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, trẻ biết đánh cách - Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân - Động viên trẻ ăn hết suất, cháu ăn chậm - Trẻ ăn đa dạng loại thức ăn - Giới thiêu cho trẻ biết tên ăn ngày - Biết chất dinh dưỡng có thức ăn - Trẻ ngủ đủ thời gian quy định - Khơng nói chuyện ngủ - Ngủ dậy biết cất dọn đồ dùng cá nhân - Nghe nhạc dân ca Dạy kỹ Làm tập - Trò chuyện Thực - Vệ sinh sống cho trẻ tranh gia số toán lớp học “gấp chiếu, đình thực phẩm - Nêu gương xếp gối” thơng cuối tuần thường theo nhóm thực phẩm - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 29/10/2018 Nội dung Mục tiêu LVPTTM -Trẻ biết chia (Tạo đất, biết sử dụng hình) kĩ :xoay trịn ,lăn dọc , ấn Nặn đồ bẹt,làm lõm để dùng nặn số đồ gia dùng gia đình đình -Trẻ nặn (ĐT) mọt số đồ dùng gia đình mà thích, biết đặt tên cho sản phẩm -Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng cẩn thận Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị : -Một số đồ dùng gia đình : Bàn ,ghế, chén -Mẫu nặn cô : chén , đũa , muỗng , đĩa II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau”, trẻ trò chuyện hát: + Chúng vừa hát gì? + Bài hát có ai? + Mọi người gia đình dành tình cảm cho nào? => GD trẻ: Biết yêu thương, quý trọng nghe lời ông bà cha mẹ Hoạt động Nội dung a Quan sát mẫu: - Các hát hay ,hôm cô mang quà tặng cho !(cô đặt hộp quà lên bàn) - Các đếm xem có hộp quà ? (lớp đếm) - Bây mang hộp q tặng cho nhóm , nhóm , nhóm : Mỗi nhóm hộp quà ,cùng bàn bạc thảo luận hội ý vịng 3-5 phút xem q ? - Cho cháu ngồi vịng trịn theo nhóm =>Hết cho cháu ngồi hình chữ u * Cơ nói :trước lên kể q , nghe đọc thơ ! - Đọc thơ : Đồ dùng nhà bé “Có chén xinh Nho nhỏ trắng tinh Trịn bánh Bé cầm tay” + Trong đoạn thơ nói gì? + Vậy nhóm có chén mang lên kể cho cô bạn nghe nhé! (Mời đại diện nhóm lên kể ) + Bạn có ý kiến khác bổ xung cho nhóm 1? (Gọi 1-2 cháu trả lời) Cơ hệ thống lại: Đây chén hay gọi bát, dùng để ăn cơm, làm sành sứ + Cho lớp đọc :Cái chén ( bát) Cô đọc tiếp : Nhà bé cịn có: Năm ghế vng Cùng bàn trịn Mỗi bữa ăn cơm Gia đình xum họp - Những câu thơ nói gì? + Vậy nhóm có ghế lên kể cho cô bạn nghe ? (Mời đại diện nhóm lên kể ) + Bạn có ý kiến khác bổ sung cho nhóm ? (Gọi 1-2 cháu lên kể ) Cô hệ thống lại: Đây ghế làm gỗ , dùng để ngồi … + Cho lớp đọc: Cái ghế - Nhóm có bàn lên kể cho bạn nghe ? (Mời đại diện nhóm lên kể ) - Bạn có ý kiến khác bổ sung cho nhóm ? (Gọi 1-2 cháu lên kể ) Cô hệ thống lại : Đây bàn , dùng để đồ ăn thức uống , làm gỗ … - Cho lớp đọc : Cái bàn * Cô để bàn ,cái ghế, chén cho lớp đọc tên hỏi : Những đồ dùng gọi chung ?( Đồ dùng gia đình ) * Cơ giáo dục trẻ: Tất đồ dùng gọi chung đồ dùng gia đình Vì sử dụng phải giữ gìn cẩn thận :khơng làm vỡ, khơng lơi kéo bàn ghế … -Vậy có thích nặn đồ dùng gia đình khơng ? * Cơ cho trẻ xem số đồ dùng cô nặn sẳn: chén, đũa ,muỗng, đĩa -Cô gợi ý cho trẻ cách nặn để trẻ tự lựa chọn cho đồ dùng mà thích b Trẻ thực : - Cô nhắc trẻ cách nặn: chia đất, làm mềm, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt… - Hỏi trẻ: nặn gì?, nặn nào? - Cho cháu nặn cô theo dõi hướng dẫn cháu lúng túng khuyến khích trẻ sáng tạo - Cơ bật nhac bài: “gánh gánh gồng gồng”, “bà còng chợ trời mưa” cho trẻ nghe Hoạt động trời - HĐCĐ: Quan sát kiểu nhà khác - TCVĐ: Đi ván kê dóc 30độ - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Dạy kĩ sống cho trẻ: “ Gấp chiếu, c Nhận xét sản phẩm : - Cháu nặn xong mang sản phẩm đặt bàn + Cháu thích nặn bạn ? + Cơ chọn 1-2 nặn đẹp phân tích + Cơ chọn 1-2 nặn chưa hồn chỉnh phân tích , động viên cháu cố gắng học sau * Vừa cô thấy nặn đồ dùng gia đình đẹp khen lớp * Hoạt động 3:Kết thúc - GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình sản phẩm tạo - Nhận xét học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Trẻ biết I Chuẩn bị: nhà nơi - Sân bãi sẽ, thoáng mát gia đình trẻ - Đồ chơi sân - Trẻ biết II Tiến hành: nhớ tên *HĐ1: HĐCĐ: Quan sát kiểu nhà khác số kiểu nhà - Cơ trị chuyện với trẻ ngơi nhà gia đình nhà như: nhà giáo tầng, nhà cấp 4, + Nhà nhà cấp 4, có phịng khách, phịng nhà sàn ngủ, nhà bếp Cơ người u q ngơi nhà + Cịn cháu có u q ngơi nhà không? - Cho vài trẻ kể nhà - Hứng thú tham *HĐ2: TCVĐ: Đi ván kê dóc 30độ gia trị chơi -Cơ giới thiệu trị chơi chơi có nề nếp - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * HĐ3: Chơi tự Trẻ chơi với loại đồ chơi cô chuẩn bị sắn như: Diều, chong chống, bống… I Chuẩn bị: - Dạy trẻ biết - Ghế ngồi cho trẻ bước - Chuẩn bị gối, chiếu gấp chiếu, gấp II.Tiến hành: gối cách đơn - Cô hướng dẫn trẻ gấp chiếu, gấp gối giản, nhanh gọn - Hướng dẫn xong cô cho hai trẻ lên giúp cô - Trẻ gấp - Cô gợi ý khen trẻ, động viên khuyến khích gấp gối” chiếu, gối cách gọn gàng, đẹp Biết lấy cất đồ dùng nơi quy định Bây có muốn gấp chiếu, gấp gối giống bạn không Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chọn cho đồ dùng mà thích Trong q trình trẻ thực động viên khuyến khích trẻ Các thấy gấp chiếu gối khơng Cơ thấy lớp gấp đẹp, khen Giáo dục: Qua học nhà giúp bố mẹ gấp cho gọn gàng - Nhận xét tuyên dương Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ ngày 30/10/2018 Nội dung Mục tiêu LVPTNT - Trẻ gọi (KPXH) tên nói cơng dụng, chất Đồ dùng liệu số nhà đồ dùng bếp nhà bếp - Trẻ biết so sánh, nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét đồ dùng( Về hình dáng, công dụng, chất liệu) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ ý lắng nghe cơ, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Xoong nhôm, bát sứ, cốc, thìa inox, tranh lơ tơ loại đồ dùng - Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ tranh lô tô đồ dùng gia đình gồm 4-6 II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Nhà tơi” * Trị chuyện: - Các vừa hát gì? - Nhà thuộc kiểu nhà gì? - Trong nhà có đồ dùng gì? - Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng cần thiết sinh hoạt hàng ngày - Vậy phải làm để đồ dùng sử dụng lâu bền? Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động: Quan sát đàm thoại: - Cô cho trẻ đọc thơ “đi cầu quán” chổ ngồi a Tìm hiểu xoong: - Cơ đố: “Cái nhơm ăn hàng ngày”? - Cô cho trẻ nhận xét xoong nào? Miệng xoong có dạng hình gì? - Cơ vào quai xoong hỏi: Đây gì? Để làm gì? Có quai? - Cơ vào vung xoong hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? Cái xoong dùng để làm gì? Chiếc xong làm gì? b.Tìm hiểu bát: - Cơ đố: “ Miệng trịn lịng .đựng rau hàng ngày” - Bát dùng để làm gì? Chiếc bát làm gì? - Vì làm sứ nên dễ vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm - Cho trẻ sờ vào bát hỏi: Cháu thấy nào? Có nhẵn khơng? Miệng bát có dạng hình gì? c.Tìm hiểu thìa: - Cơ đưa thìa hỏi: Cái đây? Thìa dùng để làm gì? - Cho trẻ sờ hỏi: Cháu thấy nào? - Cái thìa thường làm nhôm, inox dùng để xúc cơm canh ăn * So sánh: - Khác nhau: Soong để nấu thức ăn, bát để đựng cơm ăn, thìa để xúc cơm ăn - Giống nhau: Đều đồ dùng nhà bếp * Mở rộng: - Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình,vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần thiết cho sống ngày người lớn phải làm vất vả làm Vì vậy, dùng cần phải giữ gìn cẩn thận vệ sinh 2.Luyện tập: Thi xem nói nhanh - Cơ phát cho trẻ rổ tranh lô tô đồ dùng gia đình Bây cháu nói nhanh nhé! - Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng, trẻ đưa đồ dùng lên nói tên đồ dùng ngược lại Trị chơi: “ Cất đồ dùng nhà” - Cách chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng trẻ thích, vừa xung quanh lớp vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Cất đồ dùng nhà” trẻ cầm lô tơ có kí hiệu đồ dùng để ăn nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để uống nhà có kí hiệu đồ dùng để uống - Luật chơi: Bạn chạy sai phạt nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi – lần Hoạt động : Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát " nhà tơi " Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Nghe hát: Bố tất - Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ ý lắng nghe giai điệu hát - TCVĐ: Lộn cầu vòng - Giúp trẻ luyện khéo léo thực động tác xoay người, học đồng dao dân tộc - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Chơi tự Sinh hoạt chiều Làm tập tranh gia đình - Trẻ kể thành viên gia đình - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu cô chuẩn bị phối hợp với bạn nhóm để dán lên hình cô vẽ sẵn tạo thành tranh - Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm người thân I.Chuẩn bị: - Sân bãi - Nhạc hát; Bố tất II.Tiến hành: * HĐCĐ: Nghe hát: Bố tất - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem lần, sau mời lớp hát múa cô lần - Mời cá nhân, nhóm trẻ hát múa Hỏi trẻ: + Các vừa nghe hát gì? *TCVĐ: Lộn cầu vịng -Cơ giới thiệu trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi 3.Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn sân Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn I Chuẩn bị: - Các tranh vẽ gia đình: đơng con, con, nhiều hệ - Hồ dán, mụn cưa, vãi vụn cắt sẵn, II Tiến hành: HĐ1: Trò chuyện: - Cả lớp hát, vận động theo "Cả nhà thương nhau" - Lớp vừa thể hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? Tình cảm ba mẹ dành cho giống tình cảm dành cho ba mẹ thật đầm ấm, tràn đầy thương yêu, xa nhơ gần lại vui HĐ2: Nội dung -Cô giới thiệu tranh vẽ gia đình gia đình yêu đưa yêu cầu ( Trẻ ngồi theo nhóm, nhóm q sản phẩm trẻ) - Cô hướng dẫn số chi tiết mẫu: phết hồ trước rắc mụn cưa, vãi vụn hay dán - Trẻ thực - Cô bao quát giúp đỡ trẻ HĐ3: Nhận xét sản phẩm * Vệ sinh - nêu gương- trả trẻ Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ ngày 01/11/2018 Nội dung Mục tiêu LVPTNN - Trẻ hiểu nội (Văn học) dung câu chuyện Nhớ Chuyện: diễn biến Ba cô gái câu truyện - Trẻ biết tính cách nhân vật, kể lại lời thoại đơn giản số nhân vật theo cách hiểu - Trẻ đóng vai thể lời thoại nhân vật qua hoạt động kể chuyện cô - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương người gia đình Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Silie câu chuyện: Ba gái - Mơ hình khu rừng hoa - Nhạc hát: Vào rừng hoa, Bàn tay mẹ II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu truyện - Gợi nhớ tên câu truyện, tạo tình +Nào lớp dạo vào rừng hoa với nha! “khụ khụ…!” Ơi! Hình nghe thấy âm kì lạ khu rừng hoa phải A! Hình tiếng ho bà lão phát từ nhà gần phải, lắng nghe với “Sóc khơn ngoan, Sóc đưa thư cho ba cô gái ta báo với chúng ta ốm Báo chúng thăm ta Sóc nhé! Sóc nhanh nhảu đáp: Vâng ạ!” A! Các có nhận thấy câu nói vừa bà lão Sóc quen thuộc khơng nào? Giống với câu chuyện mà lớp học nhỉ? Nào lớp cho biết lời thoại nhân vật nào, câu truyện khơng! Đúng rồi! Vậy diễn biến câu chuyện lớp có muốn biết khơng! Vậy lớp ngồi xuống nghe cô kể lại câu chuyện cho lớp nghe nha Hoạt động 2: Nội dung * Kể truyện cho trẻ nghe: - Kể chuyện lần diễn cảm Vừa cô kể cho nghe câu chuện “Ba cô gái” Câu truyện hay vừa nghe kể, vừa xem hình ảnh nội dung câu truyện, hướng lên để nghe cô kể lần nhé! - Kể lần 2: Cơ kể kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa * Đàm thoại + Trích dẫn: + Các vừa nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào? - Trích dẫn: “Ngày xưa có người đàn bà nghèo sinh ba cô gái, bà yêu thương con, bà lo cho ly tí, mẹ yêu thương chăm sóc, ba lớn nhanh thổi, ba đẹp ánh trăng rằm, cô gái đến cô gái khác lấy chồng xa bà mẹ nhà mình, năm tháng trôi qua tuổi bà mẹ ngày già, sức ngày yếu Một hôm bà thấy người mệt mỏi,bà biết khơng sống bà liền viết cho cô gái thư nhờ Sóc đưa + Bà nói với sóc nào? TD: Sóc lời bà mang thư đi, Sóc rịng rã ngày đêm đến nhà chị Cả + Khi đến nhà cô chị Cả, cô làm gì? + Sóc nói với ? + Cơ trả lời Sóc sao?(Thật Sóc? Mẹ chị ốm à? Ơi! Chị buồn quá! Chị thương mẹ chị quá! Chị muốn thăm mẹ chị ngay, chị phải cọ xong chậu đã) + Nghe cô nói thái độ Sóc nào? + Ai nói giọng Sóc lúc này? + Khi sóc vừa dứt lời, chuyện sảy với chị cả? TD: Sóc lại đến nhà Hai Sóc phải mốt rịng rả ngày đêm đến nhà cô hai, đến nhà Hai Sóc thây Hai xe Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Trị chuyện số đồ dùng gia đình - Trẻ biết biết đồ dùng gia đình, tác dụng đị dùng Sóc đưa thư cho nói nào? + Chị Hai có thăm mẹ khơng? Vì sao? + Vì không thăm mẹ chị Hai bị trừng phạt nào? TD: Sóc lại đến nhà út, út nhào bột, Sóc đưa thư cho cô, đọc thư xong cô Ut vội vã thăm mẹ + Chị Út biết tin mẹ ốm làm gì? + Trước lịng hiếu thảo út, Sóc nói với chị út + Trong cô gái u q nhất? Vì sao? + Cịn con, bố mẹ ốm làm gì? - Chị út người hiếu thảo, yêu thương mẹ nên hưởng sống hạnh phúc, con, em bé ngoan biết yêu thương chăm sóc mẹ, biết làm cho mẹ vui, tin mẹ hạnh phúc mẹ ngày yêu nhiều Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện cô Và cô kể lại câu chuyện - Cho trẻ chọn nhân vật mà trẻ thích thể giọng điệu nhân vật Cô người dẫn chuyện *Kết thúc: - Cô mở nhạc hát: Bàn tay mẹ cho trẻ nghe - Cô nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Tranh đồ dùng gia đình (Cái phích, quạt máy, bàn ghế, giường, tủ ) - Một sơi dây thừng dài 6m, vạch thẳng làm ranh giới hai đội - Bóng, xe tơ, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt II Tiến hành: *HĐCĐ: Trò chuyện đồ dùng nhà bé Cho trẻ hát hát “Cái ấm trà” - Cho trẻ kể đồ dùng có nhà bé - Cho trẻ xem tranh gọi tên đồ dùng (Cái phích, quạt máy, bàn ghế, giường, tủ ) - Hỏi trẻ tác dụng đồ dùng - Nhận xét tuyên dương trẻ - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều Trò chuyện số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm - Chơi hứng thú tham gia vào trò chơi - Chơi luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi vui vẽ, đồn kết - Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi *TCVĐ: Kéo co -Cô giới thiệu trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay Cơ bao qt trẻ I Chuẩn bị: - Hình ảnh nhóm thực phẩm - Nhạc hát: Mời bạn ăn, tập thể dục - Hình ảnh quy trình chế biến số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán - Rổ lơ tơ nhóm thực phẩm II Tiến hành: Tìm hiểu nhóm thực phẩm * Nhóm vitamin muối khống: - Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, + Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại rau, củ, chế biến thành gì? + Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể? - Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh - Mở rộng: Ngoài thực phẩm cịn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh * Tương tự cô cho trẻ quan sát trị chuyện nhóm chất đạm; Nhóm bột đường; Nhóm chất béo: Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ ngày 02/11/2018 Nội dung Mục tiêu LVPTNT - Trẻ biết gọi (Toán) tên ngày tuần, Phân biệt tuần lễ có hơm ngày, ngày qua, hơm tờ lịch có nay, ngày màu sắc khác mai qua - Trẻ phân biệt kiện hàng ngày hôm ngày qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định - Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai" - Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần - Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai - Trẻ xếp công việc tương Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị : * Đồ dùng cơ: - Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint - Tranh hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm - Bảng để gắn hoạt động - Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch - lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi - Thẻ số thẻ số - Lốc lịch, que tính, mũ II Tiến hành: Hoạt động 1: Gây hứng thú - Các hôm trường Mầm non Hoa Mai có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cô người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ - Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy? - Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c Hoạt động 2: Nội dung Ôn thứ tự ngày tuần *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "khởi động": - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: +Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ ứng buổi ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai - Trẻ q trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc + Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi - Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội Hoạt động 3: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai * Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thông thái": - Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng 11 dương lịch Hơm có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện) *Hôm qua ngày thứ tư, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng lấy tờ lịch ngày thứ tư gắn vào lốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì? - Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch - Ngày âm lịch? - Ngày hơm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào? + Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao? + Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao? - Vậy thứ tư gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy? - Với thời gian hơm thứ năm thứ tư ngày vừa trôi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà cơng việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng? * Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào lốc lịch - Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu? - Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch - Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu? - Ngày 18 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ? - Đúng ngày tháng 10 âm lịch - Ngày hơm làm gì? + Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì? - Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học sinh hoạt chiều, …) + Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày gì? - Đúng thứ năm gọi ngày hôm ngày diễn với cơng việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con? *Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch - Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch - Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch - Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì? + Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao? - Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai * Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy? - Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối * Giáo dục: Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng? Hoạt động 4: Luyện tập Phần chương trình phần "Mình trổ tài": *Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hơm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Sắp xếp lốc lịch’’ - Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải lốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai" - Cô kiển tra lại kết - Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính * Trị chơi thứ trị chơi "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh + Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết tun bố đội chiến thắng Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Tham quan nhà bếp - Trẻ biết công việc cấp dưỡng, thích tham gia vào trị chơi: Bịt mắt bắt dê - Trẻ có tính gọn gàng ngăn nắp - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự do: - Trẻ biết tô Sinh hoạt nối nhóm chiều theo yêu cầu Làm toán Kết thúc: - Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có phần thưởng dành cho chuyến du lịch đến nhà không gian thời gian Trudy I Chuẩn bị: * Đồ dùng cơ: - Sân chơi an tồn, mát - Đồ dùng trẻ: - Đồ chơi sân trường II Tiến hành: * HĐCĐ: Tham quan nhà bếp - Hôm cô cho thăm quan nhà bếp, xem cô cấp dưỡng làm công việc gì? Và sử dụng đồ dùng - Trẻ quan sát công việc cô cấp dưỡng - Công đoạn rửa thịt, nhặt rau củ, sắt thái, chế biến, nấu thức ăn chín - Khi thái thịt, nhặt rau củ cần đồ dùng gì? - Khi nấu thức ăn cần đồ dùng gì? - Sau chia thức ăn chia cho lớp - Khi sử dụng xong làm gì? - Các học tập cơ? - Giáo dục trẻ có tính gọn gàng ngăn nắp * TCVĐ: Bịt mắt bắt dê -Cơ giới thiệu trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * Chơi tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân - Trẻ chơi trật tự không tranh dành đồ chơi I.Chuẩn bị: -Vỡ, bàn, ghế II.Tiến hành: - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Phát vỡ cho trẻ - Hướng dẫn trẻ lật vỡ đến trang cần làm - Cô đọc yêu cầu - Trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ Nhận xét nêu gương cuối ngày Đánh giá trẻ hàngngày: Thứ ngày 03/11/2018 Nội dung Mục tiêu LVPTTM - Trẻ biết tên (Âm hát, tên tác giả, nhạc) biết cách vận động vỗ tay - Vận TTTC hát động “Thiên đàng búp VTTTTC: bê” Thiên - Hiểu nội dung: đàng búp Bài “ Tổ ấm gia bê đình” nói tình - NH: Tổ cảm yêu thương, ấm gia tha thiết, nồng đình ấm mẹ dành - TCAN: cho Ai nhanh - Biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Trẻ hát rõ lời, giai điệu, vận động nhịp nhàng theo nhịp hát “Thiên đàng búp bê” - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Mạnh dạn, tự tin hát, vận động, biểu diễn, tham gia trị chơi Phương pháp, hình thức tổ chức I Chuẩn bị : * Đồ dùng cô: - Nhạc hát: Thiên đàng búp bê, Tổ ấm gia đình, Ba nến lung linh, Cả nhà thương * Đồ dùng trẻ: - Dụng cụ âm nhạc làm từ số dụng cụ gia đình qua sử dụng ( mi, thìa), mõ dừa đủ cho số trẻ II Tiến hành: - Cô trẻ chơi trị chơi “ Gia đình hạnh phúc” - Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát, tên tác giả “ Thiên đàng búp bê” Nội dung: * Hoạt động 1: Dạy vận động vỗ tay theo TTC hát “ Thiên đàng búp bê” Ôn hát “Thiên đàng búp bê”: - L1: Cả lớp hát hát “ Thiên đàng búp bê” ! - Lần 2: Chơi trị chơi hát theo tay nhịp * Dạy vận động vỗ tay theo TTC “Thiên đàng búp bê” Bây cô dạy vỗ tay theo TTC hát “ Thiên đàng búp bê” Ai nhớ cách vỗ tay theo TTC nào? Các ý xem cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu: Hát + vỗ tay theo TTC không đàn Hướng dẫn trẻ cách vỗ - Dạy trẻ hát + vỗ tay theo TTC + Cả lớp hát + vỗ tay theo TTC lần không đàn + L2 + L3 trẻ hát + vỗ tay theo TTC với đàn ( Chú ý sửa sai, khích lệ trẻ vỗ theo TTC thật đều) + Cô tổ chức cho tổ hát vận động thi đua với nhạc cụ âm nhạc + Mời nhóm bạn nữ lên hát, nhóm bạn nam nghe Hoạt động ngồi trời - HĐCĐ: Làm quen thơ: Giữa vịng gió thơm - TCVĐ: Chạy 18m khoảng 57 giây - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hứng thú đọc thơ cô - Trẻ biết chạy 18 m khoảng 5-7 giây - Dạy trẻ kỹ chạy thẳng nhóm bạn nữ hát vỗ đệm theo TTC + Cá nhân hát vận động - Trẻ vận động sáng tạo lần Hoạt động 2: Nghe hát “Tơ ấm gia đình” - Cơ hát lần 1: Kết hợp gõ song loan + Cô vừa hát cho nghe gì? + Bài hát “ Tổ ấm gia đình” sáng tác ? - Do Hồng Vân sáng tác - Cơ hát lần 2: Hát nhạc + múa minh hoạ - Các vừa nghe hát “ Tổ ấm gia đình”, thấy giai điệu hát nào? - Trò chuyện nội dung giai điệu hát * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Nghe vận động theo nhạc - Cho trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi + Cách chơi: Cùng lắng nghe tiếng nhạc, nhạc nhanh vận động nhanh , nhạc vận động chậm + Luật chơi: Bạn vận động sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi : + L1: Trẻ đứng thành vòng tròn vẫy tay theo nhạc + L2: trẻ quay mặt vào vận động theo nhạc + L3: Trẻ đứng thành vòng tròn dậm chân theo nhạc + L4: Chuyển đồ vật nhanh chậm theo nhạc Kết thúc: - Cho trẻ hát vận động hát “ Thiên đàng búp bê” I Chuân bị: - Vạch chuẩn trẻ chơi trò chơi vận động - Bài thơ II Tiến hành: * HĐCĐ: Làm quen thơ: Giữa vịng gió thơm - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe lần, sau mời lớp đọc lần - Mời cá nhân, nhóm trẻ đọc Hỏi trẻ: + Các vừa làm quen thơ gì? * TCVĐ: Chạy 18m khoảng 5-7 giây Đứng trước vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu" chạy thẳng hướng, không cúi đầu, mắt nhìn thẳng Khi đến đích nhẹ hướng, khơng nhàng chổ cúi đầu, măt nhìn - Cho trẻ thực thẳng - Chơi tự * Chơi tự do: Trẻ chơi không tranh dành đồ chơi do: - Cô ý bao quát trẻ chơi Sinh hoạt - Trẻ biết giúp cô I Chuẩn bị: chiều dọn vệ sinh - Đồ dùng Vệ sinh - Trẻ nêu II Tiến hành: lớp học gương cuối tuần, Bây lớp giúp dọn dẹp lớp Nêu nhận gương ưu khuyết điểm Trẻ cô lau chùi dọn dẹp lớp sẽ, gọn gàng cuối tuần thành - Hôm ngày thứ con? viên tổ - Cứ đến thứ hàng tuần nhận gì? - Để phiếu bé ngoan phải đạt điều gì? - Cơ gợi hỏi trẻ số cờ trẻ đạt tuần nhận xét bạn - Cơ mời trẻ đứng thành vịng trịn nhận phiếu bé ngoan GD: Bé ngoan khơng ngoan lớp mà bé ngoan ngoan lúc nơi Đánh giá trẻ hàngngày: ... nhau: Đều đồ dùng nhà bếp * Mở rộng: - Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình, vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình. .. ,lăn dọc , ấn Nặn đồ bẹt,làm lõm để dùng nặn số đồ gia dùng gia đình đình -Trẻ nặn (ĐT) mọt số đồ dùng gia đình mà thích, biết đặt tên cho sản phẩm -Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng cẩn thận Phương... đồ dùng gọi chung đồ dùng gia đình Vì sử dụng phải giữ gìn cẩn thận :khơng làm vỡ, không lôi kéo bàn ghế … -Vậy có thích nặn đồ dùng gia đình khơng ? * Cơ cho trẻ xem số đồ dùng cô nặn sẳn: chén,