Giáo án tuần 10 "Đồ dùng gia đình"

+ Cách chơi: Trên tay cô rất nhiều chiếc chìa khóa mỗi 1 chiếc chìa khóa sẽ có số chấm tròn tương ứng với số chấm tròn trên ngôi nhà, cô sẽ phát cho mỗi bạn một cái chìa khóa và các c[r]

(1)

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 09 /11/2020

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

2.Trị chuyện:

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình bé

- Cơ giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp

4 Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay

+ ĐT Chân: Bước khụy chân trái lên trước, chân phải thẳng

+ ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

3 Điểm danh trẻ tới lớp. - Gọi tên trẻ chấm ăn

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Biết số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết kể tên đồ dùng gia đình

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, động tác thể dục

(2)

ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020đến 13/11/2020 Gia đình

đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện

-Trò chuyện số đồ dùng gia đình bé + Gia đình có đồ dùng gì?

+ Cái tủ dùng để làm gì? + Cái dao dùng để làm gì? + Vậy bát dùng để làm gì? - Cái giường để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người gia đình

- Cô hướng dẫn giáo dục trẻ kỹ giao tiếp biết sử dụng nguôn lượng như: Nước, điện…

4 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương nhau”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động: Tập động tác theo cô + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay

+ ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước - Cô quan sát ý trẻ tập

* Hồi tĩnh:- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ 3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trị chuyện - Có dao, thớt, có tủ , bàn, giường

- Đựng quần áo

- Dùng để thái, chặt thực phẩm

- Đựng thúc ăn cơm - Để nằm

-Trẻ quan sát tranh trị chuyện

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Trang trí xắp xếp dọn dẹp nhà cửa

- Đưa khám bệnh

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu nhà bé

*Góc Nghệ thuật

- Tơ màu xé dán tranh kiểu nhà, phòng nhà

- Biểu diễn hát gia đình

*Góc học tập

- Đọc sách tranh truyện tranh gia đình

- Xem tranh ảnh gia đình

*Góc thiên nhiên

- Chăm sóc chậu cảnh tưới nước cho

- Biết cách trang trí nhà cho đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính ngăn nắp gọn gàng

- Biết thể vai chơi - Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Biết tô màu kiểu nhà xé dán tranh

- Biểu diễn cách tự nhiên

- Nhận biết số hình ảnh tranh

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Trẻ biết làm tranh chủ đề gia đình

-Trẻ biết cách chăm sóc cảnh

- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng bác sĩ

- Bộ lắp ghép, khối hình… hoa, xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy

- Đất nặn, kéo, giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc - Sách tranh truyện hồ dán

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc phân vai

- Cơ gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình chơi

* Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Nếu xây nhà bác xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà bác làm ntn? * Góc nghệ thuật

- Trị chuyện để trẻ kể ngơi nhà gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, kiểu nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề gia đình + Cơ mời bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét tuyên dương * Góc học tập

- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô cho trẻ xem tranh ảnh gia đình - Bác làm

* Góc thiên nhiên

- Để mau lớn phải làm gì?

- Chúng nên tưới nước nhiều cho xanh - Cô hướng dẫn trẻ cách tưới

3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định

- Chủ đề gia đình - Kể góc chơi

- Chúng xây nhà

- Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Phải trồng xanh - Trẻ xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Làm tranh…

- Phải chăm sóc - Trẻ tập tưới

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích.

+Quan sát xung quanh trường

+ Trị chuyện đồ dùng gia đình

2.Trị chơi vận động: - Mèo đuổi chuột - Chạy theo bóng - Cáo ngủ à

3 Chơi tự

- Vẽ tự sân trường Chơi với cát nước

- Trẻ biết ích lợi xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh

- Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường

- Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình ( Bát, đũa-thìa, đĩa, xoong, cốc ) - Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ ý lắng nghe, luyện cách phát âm Thơng qua giáo dục tình cảm cho trẻ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ biết vẽ theo ý thích - Đoàn kết với bạn chơi

- Sân trường

- Địa điểm đến thăm quan

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Cây xanh xung quanh trường

- Câu hỏi đàm thoại

-Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

- Mũ cáo mũ mèo - Bóng

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe giới thiệu nội dung hoạt động

- Các nhìn xem xung quanh trường có gì?

- Đây gì?

- Đây phần bàng? - Cịn gì?

- Trên cành cịn có gì? - Lá bàng màu gì?

- Cây xanh có ích lợi cho chúng ta?

- Tương tự với số khác cô trẻ đàm thoại

+ Cô trẻ trị chuyện đồ dùng gia đình:

+ Gia đình có đồ dùng gì? + Cái tủ dùng để làm gì?

+ Cái dao dùng để làm gì? + Vậy bát dùng để làm gì?

> Cái bát làm sứ Đây đồ dùng để đựng thức ăn + Ngoài chất liệu làm sứ cịn có bát làm inốc, bát phíp, bát thuỷ tinh

- Tương tự với số đồ dùng khác

2.Trò chơi vận động: *TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay trẻ dóng vai chuột trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo bắt

- Luật chơi: bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn *TC: Chạy theo bóng

- Cách chơi:Mỗi lượt – trẻ thành hàng ngang mối trẻ cầm bóng Khi có hiệu lệnh lăn bóng trẻ lăn bóng phía trước chạy theo bóng xem nhanh

* TC: Cáo ngủ

- Cô tổ chức chơi trị chơi, bao qt trẻ 3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường, chơi với cát nước Cô nhắc trẻ chơi chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Có nhiều xanh - Cây bàng

- Thân - Cành - Có nhiều - Màu xanh - Tỏa bóng mát

- Có dao, thớt, có tủ , bàn, giường

- Đựng quần áo

- Dùng để thái, chặt thực phẩm

- Đựng thúc ăn cơm

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề đồ dùng gia đình - Ơn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề đồ dùng gia đình - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn

- Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3 Sau ngủ dậy

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề đồ dùng gia đình

- Cho trẻ ơn lại thơ : Giữa vịng gió thơm Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề gia đình Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề gia đình

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

(9)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB: Nhảy lò cò chỗ theo hiêu lệnh TCVĐ: Đội nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát - Thật đáng yêu. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lò cò chỗ theo hiêu lệnh Biết cách chơi trò chơi - Biết tập tập phát triển chung đẹp

- Biết tuân theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng

-Rèn kĩ nhảy lò cò đúng, kĩ phản ứng nhanh nhẹn

- Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập sẽ, sắc xô

- Tranh ảnh đồ dùng, dụng cụ gia đình 2 Địa điểm

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

+ Buổi sáng thức dậy trước học thường làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì? 2 Giới thiệu bài

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi Bây cháu tập thể dục

- Cô kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” hiệu lệnh

- Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía b Hoạt động 2: Trọng động

* Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay ( NM)

+ ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng… - Tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Vâng

- Khởi động theo hiệu lệnh

- Xếp đội hình hàng ngang

(10)

phía trước

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp * Vận động bản: Nhảy lò cò chỗ theo hiêu lệnh - Cô vừa thấy tập tập phát triển chung đẹp, học : Nhảy lò cò chỗ theo hiêu lệnh

- Để tập tập quan sát cô lầm mẫu trước

+ Tập mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích): Tư chuẩn bị đứng khép chân, hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh co chân nhảy lị cị chỗ, ý nghe theo hiêu lệnh để nhảy lò cò nhanh hay chậm

- Cô vừa cho thực vận động gì?

- Cơ cho 1,2 cháu lên làm mẫu cho lớp quan sát - Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu

- Cho trẻ thực theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Trị chơi vận động: Đội nhanh hơn

- Hôm cô thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: “Đội nhanh hơn”

Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội bốc thăm hình ảnh đồ dùng đội thuộc nhóm đồ dùng dụng để ăn uống hay đồ dùng để mặc Mỗi đội phải tìm dồ dùng dụng cụ tương ứng đội gắn lên khung đội

Cách chơi: Khi có nhạc, bạn chạy lên lấy hình đồ dùng dụng cụ thuộc nhóm đội gắn lên bảng phía sau chạy đập vào tay bạn Bạn lại chạy lên Cứ vậy, trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc Khi trò chơi kết thúc, đội tìm nhiều vật nhóm đội chiến thắng

Luật chơi: lần lên gắn hình ảnh Trị chơi chơi theo luật tiếp sức

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

Sau lần chơi nhận xét kết chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm tập tập gì?

- Vâng - Quan sát cô

- Quan sát, lắng nghe

- Nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát bạn làm mẫu - Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

(11)

- Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

lệnh

- Đội nhanh hơn”

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Trò chuyện số đồ dùng gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện gia đình

I MỤC ĐÍCH U CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn ,uống, để mặc,giải trí,để ,để chở đồ…

- Biết đặc điểm,công dụng loại đồ dùng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ trả lời lưu loát, rõ ràng 3 Thái độ:

- Trẻ biết quý trọng đồ dùng,biết cách sử dụng an toàn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dùng để ăn, uống, giải trí đặt vào góc - Tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Câu đố loại đồ dùng 2 Địa điểm:

- Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định- trị chuyện.

+ Trong gia đình có ai?

+ Hàng ngày mẹ làm cơng việc gì?

+Trong gia đình có đồ dùng để ăn,uống,để mặc, để giải trí?

- Gia đình có ơng bà, cha mẹ

(12)

2 Giới thiệu bài

- Cô kể cho trẻ nghe chuyện: Có Gấu sống với mẹ Cho đến ngày lớn đến lúc phải riêng.Gấu mẹ chưa biết phải mua sắm đồ dùng cho Gấu con.Hơm siêu thị mua đồ tặng Gấu

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Bé siêu thị mua hàng

- Cô cho trẻ xung quanh lớp vận động “ Đường em đi”yêu cầu trẻ tìm mua đồ dùng mang để vào giỏ tổ

- Thảo luận:

+ Con mua đồ dùng để tặng bạn Gấu? + Đồ dùng mua làm chất liệu gì?

+ Đồ dùng sử dụng vào việc gì? - Cơ hỏi nhiều trẻ kể đồ dùng mua

- Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ dùng

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình + Gia đình có đồ dùng để ăn,uống? + Những đồ dùng để ăn uống thường làm chất liệu gì?

+ Gia đình có đồ dùng để mặc?

+ Những đồ dùng để giải trí để làm phương tiện lại?

- Cơ giải thích cho trẻ biết loại đồ dùng khác chất liêu,cơng dụng có chung đặc điểm đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình *Hoạt động 2: Giải câu đố đồ dùng gia đình - Cơ đọc câu đố quạt, phích, ghế,cái bàn,cái giường…

- Sau lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm đồ dùng

* Giáo dục: Trong gia đình cần có đồ dùng đồ dùng để ăn, uống, để mặc để giảitrí…Để có đồ dùng cha mẹ phải làm việc vất vả để kiếm tiền mua đồ dùng phải biết giữ gìn đồ dùng ,ngồi cịn phải biết giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức, biết bảo vệ môi trường

* Hoạt động : Luyện tập.

-Trẻ mua hàng cô

-Trẻ kể tên đồ dùng mua

- Con mua đồ dùng nhựa - Để đựng

- Trẻ đếm đồ dùng

- Kể đồ dùng gia đình - Bát, chén, cốc

- Làm sứ - Quần, áo để mặc

-Ti vi, máy tính, xe máy, xe đạp

(13)

-Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ

- Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa yêu cầu Hãy dùng tay sờ tìm đồ dùng để ăn, uống, mặc theo yêu cầu cô

- Lần 2: Cho nhóm trẻ lên chơi ( nhóm 2-3 trẻ) nhóm đưa u cầu như: Tìm đồ vất có quai, có nắp dùng để pha chè Trẻ nhóm cịn lại thị tay vào túi tìm đồ vật theo yêu cầu đội bạn.Thời gian lần chơi bạn ngồi đếm từ 1-10 đếm ngược lại - Luật chơi: Nếu tìm đồ dùng quyền mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà khơng tìm đồ vật phải nhảy lị cò quyền mời bạn khác lên chơi thuộc đội đưa yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- Giáo dục

- Cô hỏi: Hôm làm gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

Trẻ chơi trò chơi

-Trò chuyện đồ dùng gia đình

- Chiếc túi kỳ lạ - Vâng

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(14)

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ Văn học Thơ: Giữa vịng gió thơm. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát múa “ Cháu yêu bà”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thuộc rõ lời thơ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ

- Thông qua thơ giáo dục trẻ lòng hiếu thảo bà, biết yêu thương ông bà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa thơ, hát cháu yêu bà - Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trẻ múa “Cháu u bà” - Trị chuyện nội dung hát: + Bài hát nói ai?

+ Tình cảm bạn nhỏ dành cho bà nào? - Giáo dục trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân

- Tác giả Quang Huy viết thơ nói tình cảm bà Đó thơ “Giữa vịng gió thơm” ý lắng nghe cô đọc nhé! 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần + Hỏi trẻ tên thơ?

+ Bài thơ tác giả sáng tác ?

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà bà bị ốm Bạn quạt cho bà,

- Múa, hát - Về cháu bà

- Rất yêu thương bà -Trẻ nghe

- Vâng

(15)

nhắc vịt gà không cãi bà ngủ yên

giấc, Có hương bưởi, hương lẩn vào tay quạt để bà ngủ ngon

- Cô đọc thơ lấn tranh minh hoạ * Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Bài thơ có tên gì? + Trong thơ có ai?

+Bạn nhỏ nhắc gà nâu vịt bầu điều gì? + Vì bạn nhỏ lại nhắc vịt bầu bạn gà nâu im lặng?

+ Bạn nhỏ làm để bà ngủ ngon? + Câu thơ nói lên điều đó?

+Bạn thầm nói điều với bà?

+ Chúng thấy bạn nhỏ có u bà khơng?

+ Vậy có u bà khơng? + u bà làm gì?

-> GD trẻ: Chúng có bà, phải biết yêu thương ông bà nghe lời ông bà nhớ chưa nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ nhiều hình thức + Tập thể ( lần)

+ Tổ đọc thơ: tổ + Nhóm (1-2 lần) + Cá nhân ( 1-2 cháu)

- Trong q trình trẻ đọc theo dõi, sửa sai động viên trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học thơ gì?

- Các nhớ phải biết yêu thương, quý mến chăm sóc người thân yêu

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài:'' Cả nhà thương nhau'',ra chơi

- Quan sát

- Giữa vịng gió thơm

- Bạn nhỏ, bà, gà, vịt, cối, …

- Đừng cãi

- Để giữ trật bà bị ốm - Quạt cho bà

- Bàn tay nhỏ nhắn, phe phẩy quạt nan

- Bà ngủ Có cháu ngồi bên

- Có - Có

- Nghe lời bà học giỏi

- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Giữa vịng gió thơm

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(16)

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn số lượng phạm vi 6.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Tập đếm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhận biết nhóm có 6đối tượng.Nhận biết số - Trẻ nắm thứ tự số dãy số từ đến

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

-Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển khả phán đoán, suy luận trẻ 3 Thái độ:

-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số nhóm đồ chơi đặt lớp như: Hoa, Đồ dùng học tập, - Các thẻ số từ đến

- Sách bé làm quen với toán

- Bút chì, sáp màu Loa, máy tính, hình chiếu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm - Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học tốn ơn số lượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6

- Các tìm nhìn xem xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng 6?

- Trẻ hát - Tập đếm - Vâng

(17)

- Cô cho trẻ kiểm tra lại lớp xem có không?

- Để số lượng hoa cần dùng thẻ số mấy?

Tương tự nhóm khác

- Cơ cho trẻ tìm thẻ số đặt nhóm - Cơ cho trẻ đọc thẻ số

- Tiếp tục cô đưa dãy số từ đến cho trẻ tìm vị trí số

+ Các nhìn vào dãy số cho biết số đứng đâu nhỉ?

+ Số đứng phía tría trước số số mấy?

-À! Số đứng phía trước số số không nào? Số gọi lại số liền trước số - > Như nhóm đồ vật có số lượng tương ứng với số nhớ chưa nào?

- Cô cho trẻ đọc lại số (3-4) - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Động viên khích lệ trẻ

b Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi 1: “Về nhà”

+ Cách chơi: Trên tay cô nhiều chìa khóa chìa khóa có số chấm trịn tương ứng với số chấm trịn ngơi nhà, phát cho bạn chìa khóa vừa vừa hát hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh nhanh chóng tìm ngơi nhà có số chấm trịn có số tương ứng với chìa khóa + Luật chơi: Các lưu ý phải tìm đùng nhà có tương ứng số chấm trịn số giống với ngơi nhà mở đựơc cửa Nếu bạn sai nhà nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Thử tài bé

-Cô cho trẻ ngồi thành nhóm hướng dẫn trẻ thực tập

- Tìm nhóm có số lượng tô màu - Tô số theo nét chấm mờ

- Cô bao quát trẻ thực Động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Vừa ôn số lượng phạm vi mấy?

- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Trẻ đếm cô -Thẻ số

- Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ trả lời - Số - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

(18)

- Nhận xét –tuyên dương

……… ………

……… Thứ ngày 13tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Cái bống.

Nghe hát: Ba nến lung linh TCÂN: Đoán xem ngồi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chuyện gia đình.

I MỤC ĐÍCH U CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ hiểu nội dung nghe hát

2 Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý trọng người gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi

- Sắc xô, phách - Mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ trị chuyện gia đình trẻ + Gia đình có ai?

+ Có người?

+ Gia đình có 1- gia đình gì?

+ Gia đình có từ trở lên gia đình gì?

- Trong gia đình cha mẹ ln quan tâm chăm sóc con, phải ngoan biết yêu thương người gia đình

- Có bố mẹ, anh, em - Có người

(19)

2 Giới thiệu

- Có hát nói tình cảm người dành cho mẹ hay Các lắng nghe 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Hát “ Cái Bống” - Cô hát lần 1.

- Cơ giới thiệu tên hát Đó “Cái bống” tác giả Phan Trần Bảng Sáng tác

- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi bống,là bống bang kéo sảy kéo sàng cho mẹ nấu cơm Mẹ Bống chợ trời mưa vất vả, Bống gánh giúp mẹ - Cô hát lần Vừa hát cô vừa làm điệu theo giai điệu hát

+ Dạy hát :

- Cô dạy trẻ hát câu hết hát (3-4 lần) - Cho trẻ tự hát (2 lần)

- Cơ cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô đông viên trẻ để trẻ hát hay hát to

*Hoạt động 2: Nghe hát: Ba nến lung linh - Cô hát lần 1:

- Cô vừa hát cho nghe hát ba nến lung linh nhạc sỹ Ngọc Lễ sáng tác

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình có ơng bà cha mẹ, anh chị em Tất nến lung linh thắp sáng làm cho gia đình ln đầm ấm hạnh phúc

- Lần cho trẻ nghe đài

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ngoài - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, lớp bên hát bài,cơ bạn bạn

ngồi.Khi kết thúc hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan sát đoán xem bạn ngồi - Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai khơng đốn phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 3- lần) - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Nghe cô giảng nội dung

-Nghe cô hát - Hát theo cô

- Hát theo tổ nhóm cá nhân - Trẻ nghe

-Nghe giảng nội dung

- Múa phụ họa cô

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi - Hát Cái bống

(20)

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

(21)

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2019 - 2020

Tên hoạt đơng: Làm quen với tốn

Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát nhà thương

Chủ đề: Gia đình Độ tuổi: - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Ngày soạn: 04/11/2019 Ngày dạy: 08/11/2019

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Minh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác ( 1-5, 2-4, 3-3) đặt thẻ số tương ứng

- Trả nắm số cách tách - gộp đối tượng thành nhóm 2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách

(22)

- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ.

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình ngơi nhà nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng (ca, bát, thìa) - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có số lượng ca thẻ số từ 1-6

- Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa loa kèn

- Nhạc hát Cả nhà thương nhau, Tìm bạn thân 2 Địa điểm tổ chức

- Thực lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:

+ Sáng đưa học?

+ Thế gia đình nhà có người?

+ Đó kể tên thành viên gia đình nhà cho bạn nghe nào? + Con có u q người gia đình khơng? -> Giáo dục: Các gia đình cha mẹ,ơng bà ln quan tâm chăm sóc con, phải ngoan ngỗn biết u thương người gia đình

- Và học hôm cô dạy Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi

Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6

- Mẹ

- Có người

- Ông, bà, bố, mẹ, anh

(23)

- Hôm cô thăm gia đình nhà bạn Lan xem gia đình nhà bạn có đồ dùng sẵn sàng chưa

- Cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” thăm quan gia đình nhà bạn Lan

- À đến nhà bạn Lan

- Các quan sát xem nhà bạn Lan có đồ dùng con?

- À bát thìa ca đồ dùng đâu?

- Các quan sát đếm xem có tất bát

- Cô cho trẻ lên kiểm tra nhóm bát

- Bạn lên lấy thẻ số gắn tương ứng với số bát

- Cịn đồ dùng đây?

- Các thấy có ca?

- Mời trẻ lên kiểm tra nhóm ca gắn thẻ số tương ứng

- Tương tự với nhóm thìa cho trẻ kiểm tra đếm gắn thẻ số

* Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6

- Vừa đến thăm gia đình nhà bạn Lan gia đình nhà bạn vui đến thăm quan nên gia đình nhà bạn Lan tặng cho rổ đồ dùng nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Trong rổ đồ dùng có ? - Các xếp tất ca thành hàng ngang từ trái sang phải

- Các đốn xem tất có ca? - Thế đếm xem có ca không

- Để biểu thị nhóm có số lượng ca dùng thẻ số mấy?

- Vậy lấy thẻ số rổ gắn tương ứng với nhóm ca

- Bạn có ý kiến với ca hơm làm gì?

- À ý kiến bạn hay cất thẻ số tách cho từ ca thành nhóm theo ý thích sau kiểm tra lại nhóm vừa tách Khi tách xong nhớ gắn thẻ số bên cạnh

- Sẵn sàng - Hát

- Có ca, bát, thìa - Trong gia đình -

- Xung phong - Cái ca -

-Có ca thẻ số - Vâng

- Có ca

- Trẻ đếm số lượng ca -Thẻ số

- Lấy thẻ số gắn - Con tách gộp

(24)

- Cô kiểm tra cách tách trẻ VD: Nhóm

- Bạn nói cho cách tách - Hỏi trẻ: Con tách ca thành nhóm nào?

- Ai có cách tách giống bạn và * À cách tách có bạn tách bên bên bạn khác lại tách bên bên 1.Vậy cách tách thư là: với vói

(Tương tự với nhóm 2-4 3-3 )

- Vậy từ cách tách vừa cho cô biết để tách nhóm có đối tượng thành phần có cách tách?

- Là cách nào?

- Các gộp lại cho ta kết mấy?

-Vậy gộp số ca lại với nào? - Bây có u cầu khó + Đôi hoa loa kèn : Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

+ Đơi hoa cúc: Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

+ Đơi hoa hồng: Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

( Cô kiểm tra kết đội sau cho trẻ đếm số lượng ca nhóm xem gắn thẻ số tương ứng chưa )

- Đại diện đội lên nói cách tách đội - Cho trẻ cất nhóm đồ dùng đồ chơi vào rổ * Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô thấy học giỏi nên cô thưởng cho các trị chơi có tên “Kết bạn” có muốn tham gia khơng

- Và chia lớp làm đội

- Cách chơi: Khi có tín hiệu nhạc hát “Tìm bạn thân” bật lên nhún nhảy hát thành vịng trịn có hiệu lệnh “ kết bạn kết bạn” kết lại nhóm cho có số lượng nhạc bật lên nhún nhẩy chỗ có tín hiệu “ tách nhóm tách nhóm” tách theo ý thích

- Luật chơi: Tách gộp đội thắng tách gộp sai phải nhảy

-Con tách bên bên

- Có cách tách

- 5, 4, - Là

-Trẻ gộp lại

-Tách theo yêu cầu cô

-Đại diện đội lên nói cách tách đội

(25)

lị cị xung quanh lớp - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố.

- Vừa học gì? 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Chơi trò chơi

KÝ DUYỆT TỔ CM Hồng Thái Đông, ngày 04/11/2019 Tổ trưởng Người soạn