Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ rồi đúng không nào và giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật nhé.. 2.2[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết đặc điểm nhà nhà tầng, tầng, nhà ngới, nhà cấp
- Rèn KN ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- GD trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn KN ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:Trẻ có thói quen tập TD buổi sáng
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 đến 13/11/2020
Ngơi nhà gia đình ở
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06/11/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ…
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Nhà tơi’’
- Trị chuyện: Con vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?
- Con nói ngơi nhà - Nhà có đặc điểm gì?
- Có tầng?
+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn nhà đẹp
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang 3.2 Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Hít vào, thở ra…
+ ĐT tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng, cúi trước + ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang Tập kết hợp với hát: Nhà 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Nhà tơi - Trẻ trả lời - Có - Vâng lời cô - Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm cho gia đình bé…
* Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé * Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn múa hát hát gia đình, vẽ, tô màu, cắt xé dán tranh nhà gia đình * Góc thiên nhiên : - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt úa
* Góc học tập:
- Xem tranh, truyện, làm truyện tranh gia đình, Làm kiểu nhà khác nhau, phịng nhà
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi - Trẻ biết thực hành đóng vai làm công việc thành viên GĐ nấu ăn, dọn dẹp, mua sắm, bán hang… - Trẻ biết lựa chọn khối, hình để XD nên mơ hình ngơi nhà bé - Trẻ BD mạnh dạn tự tin BH chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Thuộc ca dao, tục ngữ, số hát GĐ
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh gia đình Ngơi nhà gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi nhà ln đẹp
- Biết chơi đoàn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc - Màu , giấy A4, giấy màu, keo dán, kéo
- Xơ, chậu góc thiên nhiên
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định: Trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em
- Trị chuyện: vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói điều gì? Ngơi nhà gia đình nhà kiểu gì?
=> Mỗi có ngơi nhà mà gia đình khác phải biết bảo vệ ngơi nhà đẹp
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà thường tắm rửa, nấu cơm cho ăn? + Nếu đóng vai mẹ làm ?
VD: Góc xây dựng:
+ Ý định xây dựng kiểu nhà ? 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm thế? Bác xây nhà nào? * Góc nghệ thuật:
+ Các bạn hát, múa ?
- Cơ bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
2.3 Hoạt động : Kết thúc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ? u cầu trẻ dọn đồ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương.Chuyển HĐ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ TC cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi - Mẹ
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- Nhà tầng
- Nấu ăn,
- Bán thời trang bé - Xây nhà, vườn hoa - Bài nhà thương nhau, nhà
- Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi - Dọn đồ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát khu nhà xung quanh trường Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình - Nghe kể chuyện, Đọc thơ, đồng dao, ca dao gia đình
2 Trò chơi vận động
- Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng, kéo co
3 Chơi tự do.
- Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nói kiểu nhà gia đình nhà tầng, nhà ngói, nhà tầng,… - Biết sách xếp phòng đồ dùng phịng ngơi nhà
- Trẻ đọc thuộc thơ, câu truyện chủ đề
-Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời 2 Kỹ năng:.
- Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q gia đình Ngơi nhà gia đình
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ dép…
- Mũ mèo, chuột, mơ hình ngơi nhà, bóng, dây thừng, cờ, nơ
- Đồ dùng đồ chơi trời - Đồ chơi cát nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát hát: “ Nhà tôi” - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Con nói ngơi nhà
- GD: trẻ biết u q giữ gìn ngơi nhà 2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại; Quan sát trò chuyện khu nhà xung quanh trường Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
- Trẻ hát - Nhà - Trẻ trả lời
(6)- Các quan sát xem ngơi nhà có đặc điểm gì? - Nhà gọi nhà gì?
- Nhà có tầng, sơn màu gì?
- Cơ cho trẻ quan sát nói lên đặc điểm nhà gần trường
- Cho trẻ quan sát phịng đồ dùng có phịng - Đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề…
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn nhà đẹp 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng, kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi theo ý thích, chơi vớí cát, nước - Cơ cho trẻ chơi tự bao qt trẻ
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- TD…
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý, lắng nghe - Trẻ quan sát
- Đọc thơ, hát kể chuyện… - Vâng lời cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng 2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
3 Cho trẻ học sách: T2: Bé làm quen với ATGT, T3: KPKH, T4: Chữ Cái, T5: tốn
4 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích 5 GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ MT, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề Gia đình
7 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản.; Khám phá tìm hiểu chủ đề học; làm quen với chữ toán
- Trẻ thuộc hát, thơ học - Trẻ biết thể số KN sống - Biết nhận xét đánh giá bạn - Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đồn kết bạn bè
- Có ý thức bảo vệ MT, SD tiết kiệm điện, nước
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT, KPKH, Chữ cái, Tốn, bút chì… - Đồ chơi góc - Tranh ảnh tuyên truyền BVMT, …
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
3 Cho trẻ học sách: T2: Bé làm quen với ATGT, T3: KPKH, T4: Chữ Cái, T5: toán
- Hướng dẫn cho trẻ học ATGT; KPKH; Chữ cái; Toán 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
5 GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ xem tranh ảnh, đàm thoại hoạt động BVMT, số KN sống hình thành thói quen SD tiết kiệm điện, nước…
6 Văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
7 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ ôn cô
- Trẻ học
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ xem tranh ý, trị chuyện
- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Thi xem giỏi
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Nhà Đọc thơ: Em yêu nhà em
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Ném xa tay Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để ném túi cát xa
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phối hợp phận thể để thực động tác ném xa tay khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn tự tin khéo léo chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, u q người thân gia đình.ngơi nhà gia đình
- Có ý thức tổ chức kỉ luật tham gia hoạt động Biết chơi đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Túi cát, đĩa nhac - Một số đồ vật; nhà - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Nhà tôi" - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Các kể nhà cho cô bạn nghe không?
- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, tầng hay nhiều tầng để thành viên gia đình ở, sum họp đầm ấm
* Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ gìn ngơi nhà đẹp
- Hôm lớp mẫu giáo lớn A1 tổ chức hội thi tài tìm nhũng giỏi khéo léo Các có muốn tham gia hội thi không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ…
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với
- Hát
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Lắng nghe - Vâng lời cô - Trẻ ý - Có
(12)kiểu kiễng gót, mũi chân, khom lưng Sau chuyển xếp đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao (NM) + Động tác chân: Đưa chân phía
+ Động tác bụng: Đứng, cúi trước
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.( Tập kết hợp với “Nhà tôi)
* Vận động bản:.
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa tay " + Tập mẫu lần khơng phân tích
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB:Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh tay cô cầm túi cát, cô đứng chân trước chân sau, chân sau chiều với túi cát Khi có hiệu lệnh ném đưa túi cát trước, xuống dưới, sau, lên cao cô dùng sức để ném túi cát xa Ném xong cô nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng
+ Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên thực mẫu - Cô mời 2- trẻ lên tập mẫu
- Các thấy bạn thực vận động ? - Các có muốn thực giống bạn khơng? - Chia trẻ thành đội thực lần
- Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực tốt sửa sai cho trẻ
+ Cho đội thi đua với + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua
* Trò chơi vận động: Thi xem giỏi nhất - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Xếp đội hình hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe cô - Thực
- Trẻ nhận xét cách thực vận động bạn - Có
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
(13)- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? Chúng chơi trị chơi ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em ”
Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Ném xa tay
- Thi xem giỏi - Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:
Dạy trẻ lễ phép nhà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bài học lễ phép” Trị chơi: Bé thơng minh
(14)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ông bà, bố mẹ người lớn tuổi: Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn,
- Trẻ chọn hình thể lễ phép khơng lễ phép qua trị chơi “Bé thơng minh”, đóng kịch theo hướng dẫn
2 Kĩ năng
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời trịn câu, khơng nói ngọng; Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn.
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ.
- Trẻ yêu quý môn học
- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Video chuyện “Lễ phép nhà”
- Bài hát: Bài học lễ phép - Bảng cài
- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh
2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép
- Cơ trị chuyện với trẻ:
+ Trong hát em bé chào đến trường?
+ Các học chào ai?
- GD trẻ chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Bé lễ phép
- Trẻ nghe hát theo
- Chào cha, mẹ - Trẻ trả lời
(15)* Bé lễ phép nhà
- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
- Thức dậy gặp người gia đình phải làm gì?
- Khi có người lớn phải nào?
- Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?
- Khi ăn xong phải nói gì?
- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà
* Bé lễ phép trường
- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
- Vậy trường gặp thầy ta làm gì?
- Khi chào ta chào nào? - Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi lớp ta ngồi nào?
- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?
- Trẻ xem video
- Con chào người - Nhường người lớn trước
- Bạn ăn cơm - Phải mời ông, bà, cha mẹ
- Con không kén chọn thức ăn, phải xin hai tay, nói “Cảm ơn”
- Con mời người ăn, ăn xong - Con phải xin phép người lớn gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video - Ta đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo
- Ngồi ngắn, giữ trật tự
- Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe
(16)=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi 1: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh
- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ
Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: Thử tài bé u
- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép nhà”
+ Cơ cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ
3 Kết thúc:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ thực
(17)- Nhận xét – tuyên dương –Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái
Làm quen với chữ e, ê
Hoạt động bổ trợ: TC: Tìm chữ theo yêu cầu cô TC: Về nhà
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê
- Biết so sánh giống khác chữ e, ê - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, so sánh, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý gia đình, Quan tâm giúp đỡ người thân gia đình - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
* Cô:
- Thẻ chữ e, ê; bảng gài - Giáo án điện tử
- Que - Đĩa nhạc
* Trẻ: Thẻ chữ e,ê, a,ă,â
(18)III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Các vừa hát hát ?
- Em bé giúp bà làm cơng việc ?
- Hàng ngày nhà làm để giữ cho ngơi nhà ln gọn gàng, ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, hàng ngày biết giúp đỡ bố mẹ, ơng bà quét dọn nhà cửa sẽ.
- Giờ trước làm quen với nhóm chữ ?
À rồi, học hơm cco tìm hiểu làm quen với nhóm chữ mới, để biết chữ khám phá nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ e, ê
* Làm quen với chữ e
+ Ở nhà có em bé khơng ?
+ Có em bé phải ? Đúng rồi, có tranh hình ảnh ?
+ Dưới tranh có từ “ Em bé’’, cho trẻ đọc - Cơ có từ “ em bé ghép thẻ chữ rời
- Cơ cho trẻ tìm chữ e Giới thiệu chữ e - Cô phát âm
- Cơ cho lớp phát âm , tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e - Cơ phân tích cấu tạo chữ e - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in hoa, in thường, viết thường cho trẻ phát âm * Làm quen với chữ ê
- Cơ có hình ảnh ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " Mẹ bế bé "ở tranh
- Trẻ hát - trẻ lời cô - Quét nhà - Trả lời cô - Vâng
- Lắng nghe
- Có
- Nhường nhịn em - Em bé
- Đọc từ “ Em bé’’ - Tìm chữ
- Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe
- Nhắc lại cấu tạo chữ e - Lắng nghe
- Phát âm - Mẹ bế em bé
(19)- Cô cho trẻ phát âm từ "Mẹ bế bé" 2-3 lần - Cô ghép từ "Mẹ bế bé" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh - Cơ cho trẻ tìm chữ ê mà trẻ biết
- Cô giới thiệu chữ " ê"
- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ "ê" - Cô phân tích cấu tạo chữ ê
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "ê" in hoa, in thường, viết thường
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ e, ê
+ Cho trẻ nêu điểm giống khác
- Cô củng cố lại: Chữ e, chữ ê giống có nét gạch ngang nét cong trái khác chữ e khơng có mũ, chữ ê có mũ
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô’’
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ phát âm chữ vừa tìm * Trị chơi :" Về số nhà "
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chữ vừa vừa hát " Nhà tơi "khi có hiệu lệnh trẻ cầm thẻ chữ phải nhà có thẻ chữ
- Cơ tổ chức cho chơi ( 2- lần)
- Cô quan sát tạo hứng thú cho trẻ trình chơi
3 Kết thúc: Hôm làm quen với chữ ?
- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Nhận xét - giáo dục trẻ
- Nhận xét, so sánh từ tranh
- Tìm chữ ê - Phát âm - Nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát
- Đều có nét gạch ngang nét cong trái
- Chữ ê có mũ Chữ e khơng có mũ
- Lắng nghe
- Tìm chữ theo yêu cầu cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(20)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Nhận biết khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em
Bài hát: “Nhà tơi” Trị chơi: Ai nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt, gọi tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác khối: khối vuông , khối tam giác, khối chữ nhật
- Thơng qua trị chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định kĩ so sánh cho trẻ
3 Thái độ :
(21)- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ có khối: Khối vuông , khối tam giác, khối chữ nhật
- Một số đồ chơi lớp có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật - Trình chiếu sile
- Que chỉ, xắc xô…
- Đĩa nhạc có nội dung hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc “Em yêu nhà em “
- Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói điều gì?
- Bạn nhỏ thơ yêu nhà mình?
- Vậy có u gơi n hà khơng?
- Ngơi nhà có gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln đẹp, xếp đồ dùng cho sẽ.chúng ta phải chăm ngoan, học giỏi, biết lời cha mẹ…có cha, mẹ vui lòng
- Giờ học trước cô học Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ không học hôm cô tìm hiểu khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Ơn tập nhận biết , gọi tên khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Chơi trò chơi trời tối – trời sáng
- Trẻ đọc thơ - Em yêu nhà em - Trả lời cô
- Lắng nghe
- Vâng lời
(22)+ Trời tối + Trời sáng
- Các nhìn xem có khối đây? - Khối vng có mầu gì?
- Cơ khối ðây?
- Khối tam giác có mầu gì? - Cơ có khối đây?
- Khối chữ nhật có màu gì?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật
=> Cô động viên để trẻ tìm khối gọi tên khối…
- Vừa cô thấy học ngoan giỏi cô định tặng bạn rổ đồ chơi có thích khơng?
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
- Các quay sau lấy rổ
- Chúng tặng nhỉ?
- À khối vuông, khối chữ nhật khối tam giác muốn biết khối vng khối chữ nhật, khối tam giác có đặc điểm cháu khám phá
+ Cho trẻ nhận biết khối tam giác - Trên tay cầm khối đây? - Cho trẻ cầm khối tam giác lên nói…
- Khối tam giác có đặc điểm gì? Cho trẻ tri giác - Khối tam giác có lăn khơng ? Vì sao? => Cơ chốt lại: Khối tam giác có cạnh góc nhọn nên khơng lăn được…
+ Cho trẻ nhận biết khối vuông:
- Các lấy khối giống cô nào.( Cô giơ khối vuông lên)
- Các sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?
- Đi ngủ thơi - Ị Ĩ o o - Khối vuông - Mầu vàng - Khối tam giác - Màu đỏ
- Khối chữ nhật - Màu xanh
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
- Vâng - Trẻ tìm
- Khối tam giác - Trẻ trả lời - Trẻ lăn khối - Trẻ lắng nghe
(23)- Khối vng có mặt? Các mặt khối vng có đặc điểm gì?
- Các đặt khối vuông xuống lăn nào?
- Có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Vì mặt khối vuông đứng được? - Cô chốt lại: À, khối vng có mặt hình vng nên gọi khối vng
- Con tìm xung quanh lớp đồ dùng có dạng giống khối vng
+ Cho trẻ nhận biết khối chữ nhật:
- Các nhìn rổ xem cịn khối nào?
- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Khối chữ nhật có mặt? Các mặt khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Các mặt khối chữ nhật có khơng? - À rồi, khối chữ nhật có mặt đối diện thơi, cịn mặt kề khơng - Các đặt khối chữ nhật xuống lăn nào?
- Con tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng giống khối chữ nhật
- Khối chữ nhật có mặt, tất mặt bao hình chữ nhật, mặt bao phẳng, không lăn
* So sánh
+ Cho trẻ so sánh vuông khối chữ nhật có đặc điểm giống khác nhau?
Cơ khái qt :
- Giống nhau: có mặt, mặt bao phẳng, không lăn
- Khác nhau:
Các mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Các mặt khối vng hình vng
2.3 Hoạt động3: Luyện tập qua trị chơi
- Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
+ Cách chơi : Cơ giơ khối lên nói đặc điểm khối để trẻ đốn tên khối sau lại nói đặc điểm
- mặt - Trẻ lăn thử
- Không lăn được… - Vì mặt hình vng
- Trẻ lắng nghe -Trẻ tìm
- Khối chữ nhật - Trẻ trả lời
- Có mặt - Không - Trẻ lăn khối - Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
(24)của khối để trẻ nói tên khối -Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trị chơi 2: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ khối( khối vuông, chữ nhật, tam giác)
- Cơ mở nhạc để trẻ tìm bạn có khối giống với khối trẻ
- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi khối cho - Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) đổi khối sau lần chơi: Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc
- Các vừa học nhận biết phân biệt khối gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Hát nhà
- Trẻ chơi trị chơi
Khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật - Lắng nghe
- Trẻ hát chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Cắt dán ngơi nhà
Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ: Em yêu nhà em + Hát hát: Nhà tơi
I Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ cắt dán để tạo thành hình ngơi nhà từ hình: Tam giác, chữ nhật, hình vng
- Trẻ biết cách xếp hình để tạo thành ngơi nhà
2 Kỹ năng:
- Rèn số kỹ cầm kéo tay phải, kĩ phết hồ - Phát triển trí tưởng tượng tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà, yêu quý nhà có ý thức bảo vệ MTXQ
- u thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh mẫu, giấy màu,kéo, keo - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(26)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Ngơi nhà thơ có nào? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ
- Nhà ngơi nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Các có yêu q ngơi nhà khơng? =>Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh nhà
- Hôm có muốn trở thành bác thợ xây khéo léo cắt dán lên nhà không?
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Trước thực mời tới thăm quan phịng triển lãm tranh nhé!
- Cô cho trẻ tới địa điểm quan sát
- Đến phòng triển lãm quan sát xem phòng triển lãm tranh hơm treo tranh với hình ảnh, nội dung nào?
- Đàm thoại với trẻ tranh ngơi nhà + Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì?
+Trên thân nhà cịn có có dạng hình gì, màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu - Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?
- Vậy lớp để thực
2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu:
- Muốn cắt dán nhà quan sát cô thực mẫu
- Cơ cầm kéo tay phải cầm ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón
+ Cơ chọn giấy màu xanh để cắt thân nhà Thân nhà có dạng hình vng cạnh
+ Tiếp theo chọn giấy màu đỏ để cắt hình mái nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có cạnh + Sau chọn giấy màu vàng để cắt cửa có dạng hình chữ nhật
- Cắt xong cô xếp thử nhà xem cân đối chưa lấy phần nhà để dán + Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ vào mặt sau giấy ý phết màu vừa đủ
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Em yêu nhà em - Ngôi nhà
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con có - Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng
- Tranh ngơi nhà
- Dạng hình vng, xanh Và cửa màu vàng… - Dạng hình tam giác, màu đỏ - Có
- Vâng - Quan sát
- Trẻ trả lời
(27)rồi dán -+Các ý cô dán thân nhà vào trang giấy cho cân đối
+ Sau dán đến mái nhà, cửa + Các thấy cô cắt dán nhà có đẹp khơng.? - Các có muốn cắt dán nhà cô không? Vậy xin mời thực
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô hỏi lại trẻ muốn cắt dán ngơi nhà cần làm gì? Làm nào?
- Cô nhắc lại cách cắt dán tư ngồi cho trẻ - Cô hỏi lại trẻ cách cầm kéo,cách phết hồ - Mở nhạc chủ đề gia đình cho trẻ nghe - Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
- Quan tâm trẻ yếu
2.4 Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì thích bạn?
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ
3 Kết thúc
- Hôm học cắt dán gì?
=> Giáo dục trẻ: u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ Có ý thức giữ gìn vệ sinh ngơi nhà, vệ sinh MTXQ
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ hát: Nhà tơi
- Có
- Trả lời cô
-Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trả lời
- Cắt dán nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(28)