TUẦN 10 họ HÀNG GIA ĐÌNH bé

TUẦN 10: HỌ HÀNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ Thời gian từ ngày 08 - 12/11/2021 Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Dạy trẻ lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cữ lễ phép, lịch - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định, gọn gàng - Biết không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe: quà vặt Trò - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Nhu cầu gia đình, địa gia đình, chuyện số điện thoại người thân sáng - Dạy trẻ biết chăm lắng nghe người khác nói đáp lại cữ chỉ, nét mặt Khởi động: Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân , chạy thay đổi theo hiệu lệnh, khụy gối vịng Thể dục Träng động: sáng - Hơ hấp: Làm gà gáy ( 2l - 8n ) - Tay : Đưa tay ngang gập khuỷu tay (2l x 8n) - Bụng : Đứng quay người sang hai bên 90 độ (2l x 8n) - Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l x 8n) - Bật : Bật tiến phía trước(2lx8n) Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng - Điểm danh PTNN: PTNT PTNN: PTTM PTTM Hoạt Thơ: Quà Trò chuyện LQCC : e , ê Vẽ quà tặng Dạy hát: Em động mẹ thành viên người thân hồng học gia (ĐT) nhỏ đình, họ hàng gia đình Đón trẻ Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc TD: Bò bàn tay, bàn chân Đi nối bàn chân tiến lùi Mối quan hệ phạm vi Xác định vị trí phải trái mợt bạn so với thân Thơ: Cô day *Mục tiêu: - Đọc theo tranh chuyện biết Trẻ biết cách đọc, giữ gìn bảo vệ sách - Trẻ biết thể vai chơi, Biết thể hành động vai chơi - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu góc chơi để lắp ghép xây dựng ngơi nhà bé - Trẻ biết dán sách tranh gia đình, họ hàng gia đình - Trẻ biết chọn màu dùng kỉ học để vẽ, tơ, cắt dán tranh ảnh giới gia đình - Trẻ biết thể hát gia đình, họ hàng gia đình - Trẻ biết chơi với cát nước, chăm sóc cây, hoa * Nợi dung: - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình, trang phục gia đình bé, bác sĩ - Góc xây dựng: Xếp hình bé người thân gia đình tập thể dục, xây nhà bé, Chơi ngày - Góc nghệ thuật: tơ màu, vẻ tranh Xé, nặn, cắt, dán, bồi màu người thân bé, đồ dùng gia đình bé, làm phịng triển lãm tranh bé người thân, đồ dùng gia đình - Góc học tập: Xem tranh, kể chuyện theo tranh, làm tập sách gia đình, Xếp thành viên gia đình, ơn chữ số chữ cái, Sữ dụng tập tơ, tốn - Góc thiên nhiên Chơi với cát nước, in hình lên cát, trồng vườn rau I Chuẩn bị: - Bé chơi đóng vai: Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng gia đình, trang phục gia đình, đồ chơi bác sĩ - Bé chơi xây dựng: Cây xanh, gạch, khối gổ, hột hạt - Bé vui học: Tranh ảnh gia đình, họ hàng gia đình, giấy A4, keo, kéo… - Góc nghệ thuật: Giấy A4, bút sáp, tranh vẽ gia đình, người thân, họ hàng… - Bé với thiên nhiên: Nước, cát, bộ đồ chơi với cát, nước, cảnh II TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cả lớp hát bài: Cả nhà thương - Các vừa hát hát nói chủ đề gì? - Hơm cho chơi hoạt đợng góc chủ đề gia đình Hoạt động 2: Nội dung Thoả thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu nợi dung góc chơi: Bé chơi đóng vai chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi như: Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng gia đình, trang phục gia đình, đồ chơi bác sĩ Các chơi bán đồ dùng, trang phục gia đình Nấu ăn ưa thích gia đình, chơi bác sỹ khám bênh cho người gia đình Bé chơi xây dựng : Cơ chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi như: Cây xanh, gạch, khối gổ, hột hạt…Vậy xây dựng gì? Góc nghệ thuật: Cơ chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi như: Xắc xô, gõ Giấy A4, bút sáp, tranh vẽ gia đình, họ hàng gia đình…Các Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ cắt, vẽ tô, xé dán tranh họ hàng gia đình Bé vui học có tranh ảnh gia đình, họ hàng gia đình…, bút sáp, giấy A4, kéo, keo…Các làm sách tranh gia đình, xếp lơ tơ người thân gia đình, vẽ tơ tranh gia đình .Ở góc bé với thiên nhiên chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi như: Nước, cát, bộ đồ chơi với cát, nước, cảnh, hoa Vậy chơi góc thiên nhiên? - Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng, khơng ồn ào, góc chơi phân vai chơi cho Quá trình chơi: - Cho trẻ góc phân vai chơi cho - Trẻ lấy đồ chơi để chơi - Cô bao quát, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ chơi Hướng cho trẻ thực vai nhận chơi góc mà chọn - Bao qt xử lý tỡnh chơi, cô chơi với trẻ Nhận xét sau chơi: - Cô nhận xét góc chơi Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm bật - Các tổ thi đua thu dọn đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Dạy trẻ biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Dạy trẻ sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Biết thể vui sướng hồn thành cơng việc - Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2-3 hành động - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Nghe nhạc: Cò lả, ru con, lý bơng KNS: bỏ rác Trị chuyện Đồng dao: TTCC, o, ô, Biểu diễn nơi quy trường Đếm văn nghệ : định MN Vui tết trung thu - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY NỘI DUNG MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ 08/11/2021 PTNN: Thơ: Quà mẹ - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc Thơ: Quà mẹ - Trẻ biết thể ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ đọc thơ - Phát triển kĩ nghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục trẻ biết quý trọng đồ dùng hàng ngày -Yêu cầu cần đạt: 95-97% I Chuẩn bị: - Chổ ngồi cho trẻ - Hình ảnh minh họa nợi dung thơ: “Q mẹ” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trẻ hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Bài hát nói ai? Hằng ngày mẹ thường làm cơng việc gì? - Có nhà thơ sáng tác quà có ý nghĩa thơ Quà mẹ Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô giới thiệu thơ: Quà mẹ - Lần 1: Cô đọc mẫu lần kết hợp cử chỉ, điệu bộ - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp xem hình ảnh minh hoạ * Đàm thoại, đọc trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói q ai? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ, đồng thời vào hình ảnh + Cơ đọc: “Mẹ mua đơi kính Dùng để xa Mỗi trời nắng Kính ba.” - Người mẹ mua q gì? (cái kính) - Món quà dành tặng cho ai?(cho ba) - Ba dùng kính vào lúc nào? (khi xa, lúc trời nắng) - Mẹ dành tình cảm cho gia đình mình, mua tặng cho ba mợt kính để đeo trời nắng + Cô đọc: “ Mẹ mua đôi dép Dùng nhà Mỗi mẹ vắng Dép “ - Khi nhà lúc mẹ vắng mẹ mua cho q gì? (đơi dép) - Mẹ người ln u thương dành tình cảm bao la cho con, mẹ vắng nhà mẹ không quên mua cho đôi dép để nhà + Cô đọc: “ Mẹ mua bánh PTTC: Bò bàn tay, bàn chân 4-5m - TCVĐ: Cáo thỏ - Trẻ biết bò bàn tay bàn chân 4-5m - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bò - Giúp trẻ mạnh dạn, khéo léo tự tin, Nhằm giúp trẻ phát triển sức mạnh đôi chân, bắp - Trẻ hứng thú tích cực Dùng để làm quà Mỗi em khóc Bánh em “ - Khi em bé khóc nhè mẹ mua để dỗ em? (cái bánh) + Cơ đọc: “Cả nhà chung vui Truyền ấm mẹ Lâu Mẹ thần tiên” - Nhờ có mẹ mà gia đình cảm thấy nào? (ấm áp, vui vẻ) * Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ “Quà mẹ” theo cô - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô sửa sai trẻ đọc chưa - Củng cố: + Cơ vừa đọc thơ gì? - Giáo dục: + Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng lời bố mẹ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: - Sân bãi - Nhạc, xắc xô II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cơ nói: Đố tuần lớp học chủ đề gì? Hơm cháu tổ chức đến thăm gia đình bạn Lan nhé, đường đến nhà bạn Lan xa theo hiệu lệnh cô nha, Hoạt động 2: Nội dung: a Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vòng.(mở nhạc, cháu theo nhạc) b Trọng động: Mợt quảng đường xa phải khơng cháu nghỉ chân tập thể dục để có sức khỏe tiếp * BTPTC: ĐH hàng ngang: TV3: Hai tay dang ngang, gập khuỷu tay (2lx8n) BL1: Đứng cúi gập người phía trước (4lx8n) C2: Ngồi khuỵu gối (2lx8n) tham gia hoạt động - 95-97 % trẻ đạt yêu cầu B 3: Bật khép chân ( 2lx8n) * VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 4-5m ĐH hàng ngang đối diện Giới thiệu phía trước có đường dài, để đến nhà bạn Lan Nhiệm vụ "Bò bàn tay bàn chân 4-5m" rõ nhiệm vụ chưa? - Muốn bị nhìn bị nha - Cô làm mẩu: Lần 1: Làm không giải thích Lần 2,3: Giải thích rỏ ràng TTCB: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà, người nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng phía trước, có lệnh bị tay chân bị ln phiên đích Gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem kết hợp giải thích - Trẻ thực hiện: trẻ một lần, trẻ thực 2-3 lần ( cô ý sữa sai) Tổ chức cho trẻ thực hiện: - Lần cá nhân thực - Lần 2, tổ chức thi đua đợi * TCVĐ:" Cáo thỏ " Các bị tốt rồi, thưởng cho trị chơi - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho lớp chơi 3-5p c Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân hít thở khơng khí lành 1-2 p - Củng cố: hỏi trẻ học: dặn cháu nhà tập luyện thêm - Giáo dục trẻ biết trật tự học đừng xô đẩy tranh dành với bạn Hoạt động 3: Kết thúc - Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa PTNT Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định - Trẻ biết bỏ rác vào thùng rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai - Rèn luyện tính tự giác, ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ - Biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định để giữ gìn bảo vệ mơi trường I CH̉N BỊ: - Video hành vi vứt rác bừa bãi - Trang phục Chú C̣i - Máy tính - Mợt số túi rác chơi trò chơi II TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Mở nhạc “Chú C̣i chơi trăng”, đóng vai anh C̣i chơi dẫm phải rác bị trượt chân ngã Anh Cuội nói: + Úi giời ơi! Cái khơng biết? Ai mà vứt rác đường không biết? Rác phải bỏ vào thùng rác chứ (Chú Cuội nhặt rác bỏ vào thùng rác ) Hỏi trẻ: Rác phải bỏ vào thùng rác khơng em? + Anh Cuội chào em Trên đường đến anh Cuội thấy nhiều rác đấy, anh muốn anh em thu gom rác để mơi trường đẹp hơn, em đồng ý không? + Hơm đến anh cịn quay mợt đoạn video, em có muốn biết đoạn video nói khơng? Hoạt động 2: Nội dung: Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định - Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi Trò chuyện trẻ: + Trong video thấy gì? + Bạn nhỏ video đưa đến trường? + Mẹ bạn nhỏ có hành đợng gì? + Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo, uống sữa vứt rác đâu? + Vứt rác bừa bãi thói quen ( tốt hay xấu)? + Sau ăn bánh kẹo, uống sữa,… bỏ rác vào đâu? - GD trẻ: Các ạ, biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định mợt thói quen tốt, nhà trường phải biết giữ gìn mơi trường sẽ, phải biết bỏ rác vào thùng rác nơi quy định, không vứt rác bừa bãi gây nhiễm mơi trường Trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Hôm cuội chuẩn bị nhiều túi rác nhiệm vụ đợi nghe có tiếng kẻng đổ rác bạn phải nhanh tay cầm túi rác di chuyển nhanh đến nơi có thùng rác bỏ vào Khi bỏ rác vào thùng xong bạn cuối hàng đứng - Luật chơi: nhạc kết thúc đội chuyển chuyển nhiều túi rác đợi dod chiến thắng (trẻ chơi 1-2 lần) + Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì? Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài: “Không xả rác” - Nhận xét học * Đánh giá trẻ ngày: Thứ 09/11/2021 - Trẻ biết mang họ PTNT - Biết cách Trị chuyện xưng hơ thành gia đình( con, viên ba, mẹ, anh, gia đình Họ chị, ơng, bà) hàng gia họ hàng đình nhà bé( dì, cậu, mợ, chú, thím, bác ) - Trẻ biết số lượng thành I Chuẩn bị: Hình ảnh qua chiếu gia đình II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: Hát bài: Cả nhà thương - Đàm thoại hát dẫn dắt vào nội dung học Hoạt động 2: Nội dung * Tìm hiểu gia đình bé Cho trẻ tự giới thiệu gia đình bé (gọi - trẻ trả lời) + Nhà có người? + Gồm ai? + Con mang họ gì? + Con xưng hơ với người gia đình viờn gia đình - Phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ Rèn kĩ quan sát Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý người gia đình, biết yêu quý họ hàng nhà 85-90% trẻ đạt nào? Tìm hiểu họ hàng gia đình bé cách xưng hơ + Con có biết họ hàng nhà không? Cho trẻ xem ảnh họ hàng bên ngoại gia đình bạn Lan Cho trẻ đếm số người tranh Cô giới thiệu thành viên tranh - Cho trẻ kể họ hàng bên ngoại gia đình trẻ (Họ hàng bên ngoại bên mẹ , có ơng ngoại, bà ngoại, cậu, ) - Cho trẻ xem tranh họ hàng bên nội gia đình bạn Lan Cho trẻ đếm số người tranh Cô giới thiệu thành viên tranh Cho trẻ kể họ hàng bên nợi gia đình trẻ (Họ hàng bên nợi (bên bố, có ơng nợi, bà nội, bác, chú, o.) cách xưng hô trẻ cháu, Khái quát, kết hợp giáo dục Cho trẻ xem tranh - Mở rộng cho trẻ biết Cho trẻ xem tranh đàm thoại với trẻ: + Đây ai? + Tại bạn gọi ? Nói cho trẻ biết : nơi có mợt cách xưng hơ khác + Con có yêu quý thành viên gia đình họ hàng nhà khơng? + Vì ? + Yêu quý họ phải làm ? Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết trẻ, cô khái quát lại cho trẻ biết * Trò chơi : Đội nhanh Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: chia trẻ làm nhóm, cho trẻ chơi theo hình thức thi đua, dưa câu hỏi – ví dụ: Họ hàng bên ngoại? ? Đợi nhanh lắc xắc xơ đưa tính hiệu xin trả lời, câu trả lời đợị bơng hoa, trả lời sai đợi khác có quyền lắc xắc xô xin trả lời ghi điểm + Luật chơi: Trả lời theo nội dung câu hỏi cô - Trẻ biết PTTC: khéo léo Đi nối bàn vận động : Đi chân tiến lùi nối bàn chân *TCVĐ: tiến lùi "Chạy tiếp - Rèn cho trẻ cờ" tính khéo léo nhanh nhẹn vận đợng - Trẻ thích tú với trị chơi , có ý thức học - Giáo dục trẻ thích vận động giúp thể khỏe mạnh - 90 - 95% trẻ ĐYC Cho lớp chơi nhiều lần - Củng cố, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ cắm hoa I CHUẨN BỊ : - Băng nhạc thể dục - Mũ đủ cho số trẻ có màu vàng, màu đỏ II TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Gây hứng thú: Để thể khoẻ mạnh, chóng lớn, khơng mệt mỏi tập thể dục cho khoẻ mạnh Hoạt động 2: a Khởi động Trẻ chạy theo hiệu lệnh cô kết hợp kiểu chân Cô mở băng cho trẻ thực b Trọng động * Bài tập phát triển chung: Đợi hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x - Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay ngón tay để vai (2l x 8n) - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân (2l x 8n) - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa ngang trước.(4l x 8n) * VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô giới thiệu vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô làm mẩu: Lần 1: Làm khơng giải thích Lần 2: Giải thích rõ ràng: TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, chân chếch hình chữ V, có hiệu lệnh bước chân phải lên sau bước tiếp chân trái lên chạm gót chân phải bước mủi bàn chân phải chân trái bước lên chạm gót bàn chân phải, cứ tới đích cô lại lùi tương tự Khi hai tay chống hông để giữ thăng Lần 3: Cô làm lại cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp HĐC Trẻ nhớ tên thơ, tên PTNN tác giả, hiểu Thơ: Mùa nội thu em dung thơ * Nêu gương - Biết đọc thơ cuối ngày diễn cảm * Vệ sinh- cô Trả trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng - Trẻ có ý thức học - Qua thơ trẻ u thiên nhiên, xem, sau trẻ mợt lần, trẻ 2-3 lần ( cô ý sữa sai) Lần Cá nhân thực Lần 2, tổ chức thi đua đợi với mức đợ khó hơn: Trẻ vừa vừa dang rộng hai tay giữ thăng với đoạn đường dài trước Trong trẻ thực cô ý sữa sai cho trẻ * TCVĐ:"Chạy tiếp cờ" Cho trẻ chia thành đội số lượng trẻ - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi Chia lớp thành đội số lượng trẻ nhau, bạn đầu hàng đợi đứng vào vật chuẩn, có hiệu lệnh, bạn đầu hàng chạy nhanh đích lấy cờ chạy hàng đưa cho bạn kề mình, cứ đến bạn cuối hàng Trong thời gian đội hồn thành trước đợi thắng Tổ chức chơi lần, sau lần chơi cô trẻ nhận xét kết chơi đội c Hồi tĩnh - Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng quanh sân 2-3 lần - Cũng cố: Hôm vừa thực tập gì? - Cơ giáo dục trẻ: Trong học khơng nói chuyện riêng, không xô đẩy bạn chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thời tiết mùa thu - Băng đĩa có hát “Vườn trường mùa thu ” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Hát: “Vườn trường mùa thu” - Các vừa hát hát gì? Bài hát nói mùa nào? Để biết đặc điểm bật mùa thu làm quen thơ : Mùa thu em Quang Huy sáng tác Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ : Lần 1: Cô đọc thơ cho lớp nghe Lần 2: Cô đọc diễn càm kết hợp tranh minh hoạ * Đàm thoại trích dẫn, kết hợp tranh minh hoạ: - Cơ đọc cho lớp nghe thơ gì? biết bảo vệ - Bài thơ sáng tác? môi trường - Qua thơ thấy mùa thu bạn nhỏ -100% trẻ nào? hứng thú Câu thơ thể tình cảm ? tham gia vào “ Mùa thu em hoạt động Là vàng hoa cúc - 90 - 95% trẻ Như nghìn mắt ĐYC Mở nhìn trời đêm” - Mùa thu cịn có nữa? ( xanh cốm mới) - Mùi hương gợi từ đâu? ( từ màu sen) - Ngồi cịn thấy mùa thu đến thường hay làm gì? ( rước đèn trung thu, đón chị Hằng, đến trường học) - Các có yêu mùa thu khơng? - Câu thơ thể điều đó? “Ngôi trường thân quen Bạn thầy mong đợi Lật trang Em vào mùa thu” - Và Quang Huy nói mợt mùa thu thật nhiều ý nghĩa, đầy cảm xúc chân thật * Dạy trẻ đọc thơ: + Cô đọc lại cho lớp nghe lần + Lớp đọc, tổ đọc, nhóm, cá nhân Cô quan sát trẻ đọc thơ ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm - Củng cố: Các vừa làm quen thơ gì? Do sáng tác? - Giáo dục trẻ: Các ạ, mùa thu mùa tựu trường cần phải biết chăm ngoan học giỏi, yêu thương lời cô giáo Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá trẻ ngày: Thứ 10/11/2021 PTNN LQCC : e,ê - Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê nhận chữ e, ê từ - Trẻ biết so sánh giống khác chữ (e, ê) - Rèn luyện kỹ phát âm, ghi nhớ, nhận biết, so sánh, phân biệt, phát triển vốn từ cho trẻ Thơng qua trị chơi rèn luyện khả vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Trẻ biết luật chơi, cách chơi để tìm chữ theo yêu cầu cơ, trẻ chơi hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, học I Chuẩn bị: - Chỗ ngồi cho trẻ, máy tính, Nhạc hát: “Múa cho mẹ xem” - Bài giảng trình chiếu powepoint - Thẻ chữ e,ê cho trẻ - Xắc xơ, hai đựng có chứa chữ cái, rá nhựa II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trẻ ngồi lại gần cô - Cho trẻ hát theo nhạc bài: “ Múa cho mẹ xem” - Các vừa hát hát gì? - Vậy bạn kể xem thể có bợ phận nào? - Trên thể ta có nhiều bợ phận bợ phận có chức khác quan trọng thể phải biết yêu quý, vệ sinh chăm sóc thể để thể phát triển khỏe mạnh - Bây chỗ ngồi hướng lên hình xem hình xuất bức tranh Hoạt động 2: Nơi dung a Làm quen chữ e, ê * Chữ e - Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ “Cơ thể bé” cho trẻ xem hỏi - Bức tranh vẽ gì? - Dưới bức tranh có từ “Cơ thể bé” đọc từ “ Cơ thể bé” cô - Từ “ Cơ thể bé” ghép nhiều chữ lại với có chữ mà học Vậy cô mời một bạn lên tìm đọc to lớp chữ học nào? - Cả lớp thấy bạn tìm chữ học chưa? - Và từ: “Cơ thể bé” có chữ cái: “e” mà hôm cô làm quen - Cô vào chữ “e” in thường đọc 2-3 lần - Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô ý sửa sai giỏi, lời bố mẹ biết yêu quý gia đình - Kết mong đợi 9395% đạt yêu cầu - Cả lớp phát âm + Ai biết chữ e có cấu tạo ntn? - Chữ “e” có cấu tạo mợt nét ngang một nét cong hở phải - Cô giới thiệu kiểu chữ “e” - “E” in hoa: Dùng để viết chữ đầu dòng, viết tên riêng - “e” in thường: Thường để viết chữ in sách - “e” viết thường: Thường để viết vở, để tập tô, tập viết - Cho lớp phát âm lại chữ “e” lần * Chữ “ê” - Và từ: “Cơ thể bé” cịn mợt chữ cái: “ê” mà hôm cô cho làm quen - Cô vào chữ “ê” in thường đọc cho trẻ nghe 2-3 lần - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại - Ai có nhận xét chữ “ê”? Chữ “ê” gồm có mợt nét ngang , mợt nét cong hở phải một dấu mũ đầu - Cô giới thiệu kiểu chữ “ê” tương tự chữ “e” b So sánh chữ “e” chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e chữ ê giống điểm hai chữ có mợt nét ngang mợt nét cong hở phải) - Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ đầu) c Trò chơi luyện tập - Trị chơi 1: “Làm theo u cầu cơ” - Cơ u cầu tìm thẻ chữ tìm nhanh đưa lên cao đọc to chữ - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần, cô ý quan sát, nhắc nhỡ, động viên trẻ chơi - Trò chơi 2: “ Thi hái quả” - L/C: Mỗi đợi có bạn Trẻ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu bật qua mương chạy lên tìm hái có gắn chữ theo yêu cầu sau chạy bỏ vào rá đứng cuối hàng, bạn lên hái cứ bạn PTNT Mối quan hệ phạm vi - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Rèn kỹ đếm thêm bớt số lượng phạm vi6 - Phát triển tư , trí nhớ - Giáo dục trẻ đếm từ trái sang phải đếm dãy số tự nhiên - 95-97 % trẻ đạt yêu cầu lên hái theo yêu cầu đợi - C/C: Thi đua thời gian nhạc Đội hái nhiều chữ theo u cầu đợi dành chiến thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố: Các vừa làm quen chữ gì? - Giáo dục: Về nhà đọc chữ cho ba mẹ, anh chị nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Chổ ngồi cho trẻ, Máy tính - Mỗi trẻ hoa, chậu chữ số II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Lớp hát múa “ Vườn trường mùa thu” - Đàm thoại hát Hoạt động 2: Nợi dung a, Ơn đếm đến Nhận biết số - Cháu xem tranh mùa thu Cô trò chuyện cháu Mùa thu mùa tựu trường tất em, để chuẩn bị cho mợt mùa thu khai trường cần đến nhiều đồ dùng cho năm học mới? ( cô đưa một số đồ dùng : cặp, phấn, bảng, bút màu) Vào đầu mùa thu cô giáo sức trồng thật nhiều loại hoa tô điểm thêm cho trường mầm non thân yêu Con đếm xem có bong hoa?( bơng hoa tương ứng với số mấy?) Chậu dùng để làm gì? Cơ đặt chậu Gọi cháu đặt số tương ứng ,trong cuộc sống mùa thu mùa mát mẻ quan trọng Vì phải chăm ngoan, học giỏi, lời cô giáo nhé! b Nhận biết mối quan hệ phạm vi - Để biết nhóm nhiều hơn, nhóm Cô dạy nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Muốn nhóm hoa – chậu phải làm sao? (Gọi cháu gắn) - Cô mang tặng bạn Mai bơng hoa , cịn lại bơng ? Nhóm nhiều , nhóm ? Cả lớp đếm số lượng nhóm đặt số tương ứng - Trẻ nhớ tên PTNN đồng dao, Đồng hiểu nội dung dao: Đếm đồng dao -Trẻ biết đồng dao có nhân vật - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Thông qua Hoạt động 3: Luyện tập - Cháu xếp đồ dùng theo yêu cầu cô * Cơ giải thích : Mỗi cháu có rổ đựng (hoa, chậu, bướm )và xếp theo yêu cầu cô Khi xếp đồ dùng thứ I xếp từ trái sang phải , xếp tiếp đồ dùng thứ II xếp tương ứng 1-1 sau so sánh nhóm nhiều , đặt số với số lượng đồ vật Khi cất đồ dùng lấy từ phải sang trái - Hãy xếp giúp cô hoa ,đặt số tương ứng? ( Cô sửa sai) - Con xếp tiếp bướm, đặt số? Gọi cháu đếm, so sánh nhóm Muốn nhóm phải làm sao? - Cháu đếm cất hết số lượng bướm - Đếm xếp chậu Nhóm chậu hoa ? Con tặng cô chậu Vậy nhóm nhiều nhiều ? nhóm ? ( tương tự cho cháu thực vài lượt ) * Trị chơi “Về số nhà” * Giải thích : Cơ có ngơi nhà mang số 4, 5, Trên tay cầm thẻ số giống số ngơi nhà vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy nhà mang số giống số tay - Cháu chơi vài lượt ( Cơ đếm số lượng cháu nhóm xem nhóm nhiều nhóm hơn) - Nhận xét trò chơi - Giáo dục nhận xét tiết học Hoạt động 3: kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - Sa bàn II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát: "Chiếc đèn ông sao" - Các vừa hát hát gì? - Chiếc đèn ơng thường bạn nhỏ chơi vào lúc nào? - Và cịn ngày đến ngày trung thu rồi, đến lúc trời trăng sáng ngời, khơng có trời mà cịn thấy đèn ông nội dung đồng dao trẻ thích đến trường trường có nhiều điều -Yêu cầu cần đạt: 90 - 95% mà ba mẹ mua cho vào đêm trung thu - Nào! cháu đếm qua đồng dao" Đếm sao" Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc mẫu cho trẻ nghe: + Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp điệu bộ minh họa + Lần 2: Cô đọc qua tranh * Đàm thoại - Trích dẩn: - Cơ vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Bài đồng dao nói gì? - Trong thơ có ngơi sao? (nhiều sao) - Bạn nhỏ thơ có đếm hết ngơi khơng?( khơng) - Và bạn đố đếm sao? (anh chị đếm được) "Tôi đố anh chị Một đếm hết Từ một ông sáng" Đến mười ông sáng + Cô đọc lần sa bàn * Dạy trẻ đọc đồng dao - Cho lớp đọc theo cô lần - Cô mời tổ thi đua đọc - Mời nhóm trẻ, cá nhân lên đọc - Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe " Đếm sao" - Củng cố: Lớp vừa vừa đọc đồng dao gì? - Giáo dục trẻ: Qua đồng dao học điều gì? Cô giáo dục trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ vận động theo " Đếm sao" - Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ biết sử I Chuẩn bị: 11/11/2021 dụng kỹ - Chỗ ngồi cho trẻ, bút sáp, giấy A4 vẽ - tranh vẽ gợi ý PTTM: để tạo Tranh 1: Vẽ bó hoa Vẽ quà tặng người thân (ĐT) thành quà tặng người thân Rèn kỹ khéo léo, cách tô màu, bố cục cho trẻ - Phát triển trẻ kĩ quan sát, so sánh nhận biết, biết trả lời trọn câu - Thơng qua sản phẩm trẻ biết yêu quý người thân 80-85% trẻ đạt Tranh 2: Vẽ hộp quà Tranh 3: Vẽ áo II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ chào khán giả (Cô bật nhạc: Tổ ấm gia đình) Cơ người dẩn chương trình nhà chủ nhật dành cho gia đình tí hon, xin mời gia đình giới thiệu cho khán giả biết gia đình nào? Chủ đề cuộc thi hôm “Vẽ quà tặng người thân” Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát tranh nhận xét tranh - Để cuộc thi tốt mời gia đình xem mợt số tranh vẽ q + Cơ giới thiệu tranh, cho trẻ quan sát nhận xét tranh + Tranh 1: Vẽ bó hoa: Bức tranh vẽ đây?(Vẽ hoa) - Các có nhận xét bức tranh: Đặc điểm, màu sắc, bố cục bức tranh nào?(1 - trẻ nhận xét) - Bức tranh cô vẽ hoa? Cho trẻ đếm cô.(Vẽ hoa Đếm số hoa.) - Cô dùng kĩ để vẽ? => Bức tranh vẽ bơng hoa đẹp bơng có mợt đặc điểm màu sắc riêng có hoa dạng cánh trịn, hoa cánh dài, hoa màu đỏ, hoa màu vàng, cành có màu xanh bố cục mợt cách cân đối, cô dùng kĩ vẽ nét cong tròn để làm cánh hoa, nét cong để làm nét thẳng để làm cành hoa bức tranh cịn tơ màu bơng trông rực rỡ hơn.(Lắng nghe) + Tranh 2: Vẽ hộp q Cơ hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?(Vẽ hợp q) - Con có nhận xét bức tranh: Đặc điểm, màu sắc, cách bố cục bức tranh nào? - Cơ sử dụng kĩ để vẽ + Tranh 3: Vẽ áo Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?(Vẽ áo) - Con có nhận xét bức tranh: Đặc điểm, màu sắc, cách bố cục bức tranh nào? - Cô sử dụng kĩ để vẽ * Trao đổi ý tưởng trẻ - Trẻ nhận PTNT : biết tay ( LQVT) phải, tay trái Xác định vị thân trí phía trẻ phải, phía - Trẻ xác định trái phía thân phải, phía trái thân - Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía - Trẻ có kĩ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ có kĩ phân biệt phía Hỏi ý định trẻ vẽ q gì? (Gợi ý để trẻ mô tả) * Trẻ thực hiện: Cô hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi.(Ngồi ngắn) -(Cô mở băng chủ đề cho trẻ nghe) - Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ cách cầm bút màu, kỹ vẽ , tô màu, bố cục tranh…, khuyến khích trẻ sáng tạo * Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Gọi một vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm trẻ thích? Vì sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ chọn , đồng thời chọn một sản phẩm đẹp, chưa đẹp để nhận xét đợng viên , khuyến khích - Trao phần thưởng cho gia đình - Củng cố: Hỏi trẻ hoạt đợng gì? Giáo dục trẻ u thương kính trọng người thân phải biết lời người lớn Hoạt động 3: Kết thúc: - Nêu gương; khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một khăn tay - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - Nhạc hát “vui đến trường” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát Hoạt động 2: Nội dung - Bàn tay đẹp, dùng để múa, vẽ cịn để làm nhỉ? - Vậy ăn cơm tay phải làm gì? Tay trái làm gì? - Vậy vẽ dùng tay để cầm bút vẽ ? - Tay trái làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tả xem chưa? + Trò chơi “làm theo hiệu lệnh” - Cơ nói “tay phải”, trẻ nói “Tay cầm thìa”, “Cầm bút”, “Cầm bàn chải đánh răng” - Cơ nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, “giữ vở” phải, phía trái thân trẻ đứng hướng khác - Trẻ có ý thức học - Trẻ biết sử dụng đồ dùng,lấy cất nơi qui định - Trẻ biết yêu quí thân mình, người xung quanh - Tích cực tham gia học 90-95% trẻ đạt ‘cầm cốc”… Và ngược lại nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm bát”… * Xác định phía phải, phía trái thân - Cho trẻ xác định ( tai, chân, mắt) thể phía với tay phải, tay trái trẻ, băng cách chơi trị chơi: - Cơ làm thỏ (Cô trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau đố vừa nói vừa làm đợng tác sau: + Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – “thình thịch” + Vẫy tay phải – vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái + nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái Cho trẻ lấy đồ chơi đội hình hàng - Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Các đặt đồ chơi xuống cạnh + Đồ chơi phía tay con? + Đồ chơi phía con? - Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên ( làm tương tự tay phải) * Cho trẻ xác định phía phải phía trái thân trẻ + Con dặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh + Bạn ngồi cạnh tay phải tay phải bạn phía phải + Phía bên phải phía với tay phải - Bây đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh - Con đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh + Các quay đầu sang phía phải ( phía trái) xem có đồ vật phía phải ( phía trái) Cơ hỏi trẻ: Của vào phía con? Tương tự hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời + kết luận - Trẻ cô nhắc lại * Luyện tập - Trị chơi: Tai tinh Cơ cho trẻ bịt mắt lại, một bạn lên gõ sắc xô, bạn bịt mắt đốn xem bạn gõ xắc xơ theo hướng Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét, cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ hát I CHUẨN BỊ: 12/11/2021 thuộc nhớ - Chỗ ngồi cho trẻ, mũ múa, xắc xô tên hát, - Băng, đài, quà PTTM: tên tác giả II TIẾN HÀNH: Dạy hát:Em -Trẻ hát thể Hoạt động1: Ổn định gây hứng thú bơng hồng tình cảm Các có biết không nhạc sĩ Trịnh công Sơn sáng nhỏ tác nhiều hát cho thiếu nhi Bài hát Em hát hứng thú hồng nhỏ nhiều bạn thiếu nhi yêu thích tham gia trị - Và để biết nợi dung hát cô chơi, du dưa hát cho lớp nghe theo giai điệu Hoạt động 2: Nội dung hát * Dạy hát: Em hồng nhỏ - Qua nội Cô hát lần 1: Thể tình cảm dung hát + Cơ vừa hát gì? “Em bơng hồng nhỏ” giáo dục trẻ + Nhạc sĩ sáng tác? Trịnh công Sơn biết yêu Lần 2: Hát kết hợp nhạc không lời thương Bố mẹ người sinh nuôi khôn người lớn ngày hồng nhỏ gia đình, lịng bố mẹ mà phải thương bố ln ngoan ngỗn lời bố mẹ mẹ - Cả lớp hát lần "Em bơng hồng nhỏ"đợi hình - 85-90% trẻ vịng trịn sau tổ đợi hình chữ U đạt Cơ thấy tổ lớp muốn thể tình cảm bố cô mời - Mời tổ hát kết hợp nhạc - Cả lớp hát đung đưa theo nhạc vòng tròn cắt vịng trịn vịng nam mợt vịng nữ Sau cho nhóm nam hát trước, nhóm nữ hát sau - Mời cá nhân trẻ lên hát cô ý sữa sai cho trẻ * Nghe hát: ”Cho con” Tình cảm yêu thương cua bố mẹ dành cho thật trời biển “Ba cánh chim Cho bay thật xa Mẹ cành hoa Cho cài lên ngực” - Đó nợi dung hát “Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu mà cô gửi tặng đến L1: Cô hát L2: Nghe đài: Cô trẻ minh hoạ - Cô tin thương yêu bố mẹ gửi lời chúc sức khoẻ quà có ý nghĩa đến người thân yêu Nào tìm xem q gì? * Trị chơi: Trị chơi: “Ai đốn nhanh” Cơ nêu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần - Bố mẹ người thân ln chăm sóc thương u dành cho tình cảm u thương cịn thể tình cảm dành tặng bố mẹ - Hát hát “Em hồng nhỏ” lần - Củng cố: Các làm quen hát gì? Do sáng tác? - Giáo dục: Tình cảm bố mẹ dành cho thật bao la, phải biết lời bố mẹ, chăm ngoan học giỏi Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ PTNN: Thơ: Cô dạy -Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định trả lời I Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thời tiết mùa thu - Băng đĩa có hát “Vườn trường mùa thu ” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Hát: “Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì? Đến trường giáo dạy gì? Để biết giáo dạy điều làm quen thơ : Cô dạy : Phạm Hổ câu hỏi cô rõ ràng - Hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật - Giáo dục trẻ biết u q giáo đồn kết với bạn, không cãi với bạn - 85-90% trẻ ĐYC sáng tác Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ : Lần 1: Cô đọc thơ cho lớp nghe Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ * Đàm thoại trích dẫn, kết hợp tranh minh hoạ: - Cơ đọc cho lớp nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Qua thơ thấy bạn nhỏ thơ học điều mà giáo dạy? Câu thơ thể tình cảm ? “Mẹ mẹ dạy Phải giữ gìn đơi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách áo bẩn ngay” - Cơ giáo cịn dạy nữa? ( cãi khơng vui) - Vậy miệng dùng để làm gì? ( nói điều hay thơi) - Ngồi thấy mùa thu đến thường hay làm gì? ( rước đèn trung thu, đón chị Hằng, đến trường học) - Các có u mùa thu khơng? - Câu thơ thể điều đó? “Mẹ mẹ dạy Cãi khơng vui Cái miệng xinh Chỉ nói điều hay thơi” - Và Phạm Hổ nói điều mà cô giáo dạy thật nhiều ý nghĩa, phải biết lời cô giáo, chăm ngoan, học giỏi * Dạy trẻ đọc thơ: + Cô đọc lại cho lớp nghe lần + Lớp đọc, tổ đọc, nhóm, cá nhân Cơ quan sát trẻ đọc thơ ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm - Củng cố: Các vừa làm quen thơ gì? Do sáng tác? - Giáo dục trẻ: Các ạ, cô giáo người yêu thương tất dạy cho nhiều điều hay lẽ phải cần phải biết chăm PTTM Nghệ thuật tổng hợp: Bé vui Tết trung thu - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Đêm trung thu, rước đèn trăng - Hát thuộc lời, trẻ hát nhịp, biết thể sắc thái tình cảm, cử điệu bộ hát - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào học - 90% trẻ đạt ngoan học giỏi, yêu thương lời cô giáo Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Đĩa nhạc hát trung thu - Mũ âm nhạc cho trẻ.Mũ chóp kín - Xắc xơ, nhạc cụ… II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: "Loa loa loa Trung thu ngày hợi Đón chị Hằng Nga Về với Múa ca mừng hội Loa loa loa" Cơ Lan đóng vai chị Hằng Nga từ vừa vừa dang tay vẫy - Trẻ chào: "Chúng em chào chị Hằng Nga" Các em Hôm ngày rằm tháng 8, ngày tết Trung Thu tất bạn thiếu nhi toàn giới, Chị Hằng xuống để vui chơi múa hát với em Nào em cất lên lời ca tiếng hát tết trưng thu đầm ấm yêu thương Hoạt động 2: Nội dung: * Biểu diễn văn nghệ: - Cả lớp hát "Chiếc đèn ông sao" Ở cung trăng nhìn xuống, chị Hằng thấy em ngoan, em vui chơi múa hát bên giáo, c̣c sống thật bình hạnh phúc, chị hát múa ánh trăng hịa bình - Múa "ánh trăng hịa bình"- st Hồ Bắc - Ba tổ thi đua hát múa đèn ông - Trung thu thật vui, chị Hăng thấy có thật nhiều trị chơi, có nhiều áo đẹp đặc biệt rước đèn trăng Các em vui rước đèn đưới trăng chị qua tiết mục múa "rước đèn trăng" st Phạm Tuyên * Nghe hát: " Ánh trăng hịa bình" - Trên cung trăng nhìn xuống, chị Hằng thấy em ngoan, em vui chơi múa hát bên cô giáo, cuộc sống thật bình hạnh phúc, chị hát tặng em hát- múa "Ánh trăng hịa bình" - Múa "ánh trăng hịa bình"- st Hồ Bắc lần * Trò chơi: Tai tinh - Cách chơi luật chơi: Cô mời một bạn lên đợi mũ chóp kín Cơ mời mợt bạn khác lớp đứng dậy hát Bạn đội mũ chóp kín có nhiệm vụ đốn tên bạn hát, đốn xem có bạn hát Nếu đốn sai làm theo yêu cầu lớp - Trẻ chơi 4-5 lần - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chuyển sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ ngày:  ... bút sáp, tranh vẽ gia đình, họ hàng gia đình? ??Các Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ cắt, vẽ tô, xé dán tranh họ hàng gia đình Bé vui học có tranh ảnh gia đình, họ hàng gia đình? ??, bút sáp,... Trẻ biết dán sách tranh gia đình, họ hàng gia đình - Trẻ biết chọn màu dùng kỉ học để vẽ, tô, cắt dán tranh ảnh giới gia đình - Trẻ biết thể hát gia đình, họ hàng gia đình - Trẻ biết chơi với... yêu quý người gia đình, biết yêu quý họ hàng nhà 85-90% trẻ đạt nào? Tìm hiểu họ hàng gia đình bé cách xưng hơ + Con có biết họ hàng nhà khơng? Cho trẻ xem ảnh họ hàng bên ngoại gia đình bạn Lan