TUẦN 11 NGÀY hội của cô GIÁO

TUẦN 11: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO ( Thời gian từ ngày 15/11 – 19/11/2021) Nội dung Đón trẻ Trị chuyện sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần tạo cho trẻ có cảm giác yêu thương - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép, lịch - Chia sẻ tình cảm với bạn bè, người thân - Có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Hai tay đưa sang ngang, trước (3l x 8n) Thể dục + Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2l x 8n) sáng + Chân: Đứng đưa chân trước, khuỵu gối (3l x 8n) + Bật: Bật tách chân, khép chân (2l x 8n) PTNN PTNT PTNN PTNT PTTM Thơ: Ngày Trò chuyện LQCC: u, Đếm số Biểu diễn Hoạt 20/11 ngày lượng văn nghệ động học 20/11 phạm vi chào mừng 20/11 Tìm hiểu thân Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Thơ: Tâm mủi VTTTTC: Nhìn mặt TTCC a,ă,â In bàn tay * Nội dung: - Góc xây dựng: Vườn hoa bé - Góc phân vai: Chơi bán hàng, chơi mẹ con, cô giáo - Góc nghệ thuật: Cho trẻ làm thiệp, cám hoa, làm tranh tặng giáo - Góc học tập: Xem làm sách chủ đề, học chữ cái: i,t,c - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, tưới * Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai chơi, biết thể hành động vai chơi - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu góc chơi để lắp ghép xây dựng vườn hoa - Trẻ biết chọn màu vật liệu để tạo sản phẩm - Trẻ biết cát dán tranh ảnh chủ đề, trẻ học thuộc chữ cái: i,t,c - Trẻ biết cách chơi cát nước, tưới I Chuẩn bị: - Bé chơi đóng vai: Đồ dùng Mẹ con, loại hàng hóa: đồ dùng Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ Nội dung nấu ăn, hoa quả, nước giải khát… - Bé chơi xây dựng: Cây xanh, gạch, hoa, cảnh… - Bé vui học: Tranh ảnh ảnh chủ đề, chữ cái: u, - Bé chơi nghệ thuật: Giấy A4, bút màu, loại màu, len, keo - Bé vui thiên nhiên: Nước, ca, cát, in II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cả lớp đọc thơ: ngày 20/11 - Các vừa đọc thơ nói chủ đề gì? - Hơm cho chơi hoạt động góc chủ đề Ngày hội cô giáo Hoạt động 2: Nội dung Thoả thuận trước chơi: - Cô giới thiệu nội dung góc chơi: + Bé chơi đóng vai: Cơ chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi nh ư: đồ dùng nấu ăn, hoa quả, nước giải khát…các chơi gì? + Bé chơi xây dựng : Gạch, xe ô tô, xanh, hoa…các xây dựng vườn hoa bé + Góc nghệ thuật: Có Xúc xắc, gõ, giấy A4, bút sáp… Các làm thiệp, tranh ảnh để tặng cô giáo ngày 20/11 tới + Bé vui học: Tranh ảnh lô tô số hoạt động cô giáo ngày 20/11, chữ cái: u, để làm sách tranh chủ đề, học chữ + Ở góc bé với thiên nhiên: Nước, ca, in để chơi với cát nước, tưới Q trình chơi: Cho trẻ góc lấy đồ chơi để chơi Cô bao quát, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ chơi, cô chơi với trẻ Nhận xét sau chơi: Cô nhận xét góc chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm bật thu dọn đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Trẻ tự rủa tay trước ăn sau vệ sinh - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Cố gắng thực công việc đến - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định, gọn gàng - Nghe nhạc: Cò lả, ru con, lý Chuyện: Phân biệt LQCC: Đếm số DH: Tìm bạn Giấc mơ kì bạn trai, bạn a,ă,â lượng thân lạ gái phạm vi - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức Thứ - Trẻ biết 15/11/2021 tên thơ, tên tác giả, PTNN trẻ đọc Thơ: Ngày thuộc 20/11 Thơ: Ngày 20/11 - Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu đọc thơ - Phát triển kĩ nghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục trẻ biết vệ sinh tay chân sẽ… -Yêu cầu cần đạt: 9597% I Chuẩn bị: - Chổ ngồi cho trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ: “Ngày 20/11” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trẻ hát "Cô giáo em" - Bài hát nói ai? Hằng ngày giáo thường làm cơng việc gì? - Ngày 20 - 11 ngày lễ hội ai? - Có nhà thơ sáng tác ngày nhà giáo thơ ngày 20/11 Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc diễn cảm - Cô giới thiệu thơ: Ngày 20/11, sáng tác cô: Lê Thuý An - Lần 1: Cô đọc mẫu lần không tranh - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp xem tranh minh hoạ * Đàm thoại, đọc trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? - Trong thơ nói ngày gì? - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, đồng thời vào tranh + Cô đọc: "Ngày……… hoa đẹp" - Nhân ngày 20 - 11, em bé tặng cô q gì? - Em bé dành tình cảm kính u giáo bơng hoa đẹp dâng tặng giáo + Cơ đọc: "Đóa hồng…….bắt sâu" - Để có đóa hoa tặng giáo em bé làm cơng việc nào? - Với đơi bàn tay bé nhỏ lịng kính yêu cô giáo, em bé tự trồng bắt sâu + Cơ đọc: "Cơ giáo nhìn …thắm thiết" - Khi nhận q em tặng, giáo cảm thấy nào? - Cô giáo thể tình cảm câu thơ nào? * Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ “20/11” theo - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô sửa sai trẻ đọc chưa - Củng cố: + Cô vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? - Giáo dục: + Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng lời cô giáo Hoạt động 3: Kết thúc * Nêu gương cuối ngày: - Trẻ tự nhận xét về bạn - Cô tuyên dương bạn ngoan, nhắc nhở bạn chưa ngoan Cắm cờ bé ngoan * Vệ sinh - Trả trẻ PTNT : (KPKH) Tìm hiểu thân - Trẻ biết họ tên, ngày sinh, sở thích, bạn lớp, biết tự giới thiệu thân mình, biết đặc điểm bật bạn lớp - Trẻ biết trả lời số câu hỏi cơ, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương u đồn kết với bạn I Chuẩn bị: - Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái - Đĩa có hát chủ đề II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định, trị chuyện: - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe hát “Bạn có biết tên tơi” hỏi trẻ: Các vừa nghe hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát, nhận xét: - Các ,bây cô cháu tự giới thiệu cho bạn biết - Trước tiên tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo - Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen - Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? Sinh nhật ngày nào? Con nam hay nữ? Con tuổi? Con học lớp nào? - Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào? - Cơ mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ: + Con thích chơi trị chơi gì? + Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? - Giáo dục trẻ biết u thương đồn kết, biết giúp đỡ bạn * Trị chơi củng cố - T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh” - Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái - T/c 2: “Tìm bạn thân” - Hơm thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, thưởng cho cháu trị chơi “Tìm bạn thân” - Giáo dục + Cô nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi trẻ biết giữ Hoạt động 3: Kết thúc gìn sạc - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa thể hàng ngày - Đạt 90-95 % SHC PTNN Chuyện: Giấc mơ kỳ lạ -Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện -Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng tập thể dục phận thể mệt mỏi - Rèn trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc -Trẻ ý lắng nghe phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất I Chuẩn bị: -Sa bàn: Rối nhân vật truyện:Bạn MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng - Băng đĩa nội dung câu truyện II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Các hát bài: “Mời bạn ăn” - Trị chuyện hát: +Các vừa hát hát nào? +Kể tên thực phẩm có hát +Bài hát muốn nhắc phải nào? +Trong hát muốn nhắc phải ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để lớn nhanh khỏe mạnh -Các ơi! Hôm cô kể cho câu chuyện hay có liên quan tới phận thể Đó câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” Hoạt động 2: Nội dung * Cơ kể cho trẻ nghe: - Lần 1: Cô kể mẫu lần không tranh - Lần 2: Cô kể kết hợp xem PW minh hoạ * Đàm thoại, đọc trích dẫn - Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói phận nào? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên chuyện, đồng thời vào tranh +Bạn MiMi nào? (Lười ăn uống, suốt ngày mệt mỏi, muốn ngủ) +Một hôm MiMi mệt, ngủ thiếp Trong giấc mơ mơ thấy gì? (Mơ thấy anh Tay nói chuyện với anh Chân) +Anh Tay nói với anh Chân? (Này anh Chân, khơng biết dạo lại mệt mỏi thế, không muốn làm cả) +Anh Chân trả lời nào? (Tôi thế, hay hỏi bác Tai cho nhé) +Anh Tay anh Chân đến nhà ai? (Đi đến nhà bác Tai) chăm tập thể dục -Trẻ hướng thú tham gia tích cực vào hoạt động cô tổ chức -Yêu cầu cần đạt: 9092% +Bác Tai trả lời nào? (Tơi khơng thể nói rõ cho anh hiểu dạo tơi bị ù lắm, nhiều lúc khơng nghe cả.Chúng ta đến nhà cô Mắt hỏi nhé) +Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà Mắt họ gặp ai? (Bạn Miệng) +Bạn Miệng hỏi Mắt điều gì? (Sao tất lại mệt mỏi này) +Cô Mắt trả lời nào? (Do bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi theo Bây tìm chủ bảo chủ phải chịu khó ăn uống chăm tập thể dục có thể khỏe mạnh mói khỏe mạnh lên được) +Theo cô chủ ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục phận nào? *Giáo dục: Các phải chịu khó ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho thể khỏe mạnh, giúp đỡ người nhiều việc - Cô kể lần 3: kết hợp rối Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố - giáo dục - Cô nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ biết ý 16/11/2021 nghĩa số hoạt động PTNT: ngày nhà Trò giáo Việt Nam chuyện 20/11 ngày 20/11 - Trẻ cảm nhận thể tình cảm thơng qua hoạt động I Chuẩn bị: - Nhạc hát “ Cô giáo em, Cô giáo em hoa Êban, Bông hồng tặng cô… ” - bảng chữ số ba đội hoạt động “ Bơng hoa mừng cơ” - Hình ảnh 20/11 - Đồ dùng đủ cho trẻ làm quà tặng II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cô lớp hát múa “Cơ giáo em” - Bài hát vừa hát nói ai? - Hơm cháu trị chuyện nghệ thuật - Phát huy tính tích cực, khả chủ động sáng tạo biết phối hợp với bạn - Trẻ biết yêu quý, thể tình cảm cô giáo - KQMĐ: 92 95 % ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Hoạt động 2: Trò chuyện ngày 20/11 * Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Các biết không, tháng 11 có ngày lễ ý nghĩa, ngày con? (Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11) + Vậy ngày 20.11 ngày lễ dành cho ai? + Theo vào ngày lể có hoạt động diễn nào? + Trong lớp bạn có người thân làm nghề giáo viên ? Cô thấy với ngày 20.11 ngày tôn vinh thầy giáo, cô giáo, vào ngày có nhiều hoạt động, để dâng kính thầy phải khơng nào? * Trị chơi "Bơng hoa mừng cô” Ngay sau cô đến với hoạt động ý nghĩa mang tên "Bông hoa mừng cô” Với hoạt động "Bông hoa mừng cơ”, chia lớp thành đội, quan sát hình ảnh bàn Trong thời gian phút đặt tên cho tranh đội nhé! ( Cơ hướng trẻ đặt tên đề tài tranh) - Cô giới thiệu đề tài tranh đội * Cách chơi: Các chọn tranh phù hợp với đề tài đội bật thật nhanh qua vòng lên dán vào tranh Sau dán xong đứng cuối hàng tiếp tục bạn khác lên dán Luật chơi: Mỗi lần bật, bạn phép dán hình ảnh Thời gian chơi nhạc Đội chiến thắng đội dán đúng, phù hợp với đề tài mà đội chọn đấy! + Kiểm tra kết đội chơi Tuyên dương trẻ * Trò chơi “ Ơ cửa bí mật” Qua xem, nghe, trò chuyện ngày 20/11 Ngay sau xin mời cô đến với trị chơi mang tên “Ơ cửa bí mật” Với cửa, cửa chứa câu hỏi ngày 20/11 Sau giây suy nghĩ, giúp tìm đáp án cho câu hỏi nhé! Câu 1: Ngày 20/11 ngày gì?: Bộ đội Nhà giáo Việt Nam Thầy thuốc Câu 2: Những hoạt động diễn vào ngày 20/11?: Đua thuyền truyền thống - Trẻ biết tên PTNN thơ Thơ: Tâm nguồn gốc xuất xứ mủi thơ Hiểu nội dung thơ nói mắt giới xung quanh trẻ tác dụng mắt - Đọc diễn cảm ngữ điệu thơ Rèn kỹ Hội thi gói bánh chưng Hội thi văn nghệ “hò khoan Lệ Thủy” Câu 3: Những đồ dùng sau đây, đồ dùng thuộc nghề dạy học? Sách, vở, bút Cuốc, xẻng Bay, xoa + Các ơi, hôm vui đón giáo trường bạn đến thăm Nhân dịp ngày lễ 20/11 đến làm để chúc mừng cô giáo nào? - Trẻ múa hát cô “Cô giáo em hoa ÊBan ” Vừa dành tặng cho cô giáo hát hay cô dành tặng cho tràng vỗ tay * Làm quà tặng Các à, với ngày lễ 20/11 này, Cô chuẩn bị cho nhiều nguyên liệu khác nhau, Cơ muốn đơi bàn tay khéo léo mình, làm quà ý nghĩa để dành tặng cho cô giáo nhé! ( Trẻ thực hiện, cô bao quát hướng dẫn trẻ) - Cô cho trẻ cầm sản phẩm tay, đưa cao hòa theo nhịp hát” Bông hồng tặng cô” (Cô cháu giới thiệu sản phẩm mình) Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Tranh vẽ nội dung câu chuyện - Nhạc hát nhìn mặt II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Chào mừng quý vị bé đến với chương trình “ Vui - Khỏe - Có ích” - Chúng ta dành tràng pháo tay để chào đón người chơi vơ đáng u chương trình – bé lớp tuổi ! - Xin trân trọng giới thiệu thành phần khách mời chương trình cô giáo tới từ trường mầm non Trường Thủy đề nghị chào mừng - Các bạn nhỏ thân mến! chương trình hơm gồm có phần thi tên gọi Vui – Khỏe – Có ích Và bước vào phần thi chương trình - phần thi Vui qua trị chơi nghe hiểu lời nói cho trẻ Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ hiểu số từ thơ: mắt lưới, mắt bão, Rèn cho trẻ kỹ phát âm, cách lấy ngắt nghỉ nhịp - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cô bạn Có ý thức chăm sóc bảo vệ đơi mắt khỏe mạnh, sang - Yêu cầu cần đạt: 90-95% MTXQ: Phân biệt bạn trai, bạn gái - Trẻ biết phân biệt tên với tên bạn, giới tính bạn, sở thích bạn - Phát triển trẻ khả quan sát, nhận vơ thú vị “ Nhìn mặt đi” Hoạt động 2: Nội dung: a, Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ lời, thể cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Lần 2: Đọc thơ sử dụng tranh minh họa * Đàm thoại trích dẫn: Chúng vừa nghe đọc thơ có tên Trong thơ xuất mắt nào? “Lúng liếng Mn nghìn mắt Chân có mắt cá Để dị đường đi” Con mắt mà tác giả nói đến thơ mắt nào? Con mắt tác giả nhìn thấy mắt vậy? Mắt cá có đâu? À đấy! Mắt cá mà tác giả nhắc đến có đơi chân - Tương tự cô đặt câu hỏi cho khổ thơ cho trẻ trả lời b, Dạy trẻ đọc thơ: Bé tham gia phần “Khỏe”: - Cô tổ chức cho trẻ thi đua đọc lại thơ cô - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân lên đọc c, TC: Phần thi “Có ích” - Các bé chơi chắp ghép phận thể cho - Củng cố học, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét kết thúc hoạt động I Chuẩn bị: - Một số lô tô trang phục bạn trai bạn gái, đồ dùng bạn trai bạn gái, keo dán, tranh vẽ bạn trai bạn gái II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cơ lớp hát" Nhìn mặt đi" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Nhìn vài khn mặt dáng vóc người ta đốn bạn nam hay bạn nữ để giúp biết phân biệt bạn nam hay bạn nữ tìm hiểu bạn nam bạn nữ biết, so sánh, biết trả lời trọn câu - Giáo dục trẻ biết tơn trọng bạn, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Yêu cầu cần đạt: 85-90% Hoạt động 2: Nội dung * Tìm hiểu giống khác bé bạn - Cho trẻ tự giới thiệu tên, tuổi, giới tính, sở thích trẻ - Như tên gì? tuổi, trai hay gái, sở thích Cơ gọi 8-10 trẻ lên giới thiệu - Phân biệt giới tính trẻ: Cho trẻ đứng vịng trịn theo nhóm,(2 nhóm nam, nhóm nữ) nhóm tự thảo luận sau nhóm đưa nhận xét với nhóm bạn - Cô tổng quát ý kiến nhóm đưa kết luận để trẻ phân biệt so sánh rỏ giới tính, trang phục đầu tóc… * Trị chơi luyện tập: + Tìm đồ dùng phù hợp với giới tính - Mỗi đội có rá lô tô đồ dùng trang phục thân Cách chơi: chia trẻ đội, nam, nữ số lượng trẻ nhau, đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội chạy lên chọn trang phục đồ dùng phù hợp với giới tính tranh dán lên tranh đội sau chạy đập vào vai bạn, bạn thứ tiếp tục, hết thời gian Luật chơi: thời gian đội chọn đúng, chọn nhiều đội thắng Các rỏ nhiệm vụ đội chưa? Tổ chức cho trẻ chơi lần: + Trị chơi:" Sở thích tơi" - Cơ nêu câu hỏi, trẻ trả lời: Ví dụ; nói Tơi trai tơ thường chơi trị chơi gì?( Đá bóng ) Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? - Giáo dục trẻ u thương tơn trọng bạn, giữ gìn vệ sinh thể Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ nhận 17/11/2021 biết phát âm chữ PTNN u,ư nhận LQCC : chữ u, u,ư từ - Trẻ biết so sánh giống khác chữ (u, ư) - Rèn luyện kỹ phát âm, ghi nhớ, nhận biết, so sánh, phân biệt, phát triển vốn từ cho trẻ Thông qua trò chơi rèn luyện khả vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Trẻ biết luật chơi, cách chơi để tìm chữ theo u cầu cơ, trẻ chơi hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm I Chuẩn bị: - Chuẩn bị ti vi, máy tính, giảng PW, nhạc hát “Nhà vui”; “Nhà tôi” - Thẻ chữ u, cho cô trẻ, rá đựng - Một số hình ảnh đồ dùng gia đình có từ chứa chữ u, - có hoa chứa chữ u, - nhà gắn chữ u, - Xốp cho trẻ ngồi, xắc xô, que II Tiến hành:: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Trẻ cô vận động theo hát “Nhà tơi” - Trị chuyện: vừa hát múa hát nói gì? Đúng ạ! Gia đình nơi sống với người thân yêu, nơi chứa chan tình thương người Các hướng lên hình xem hình ảnh gia đình nhé! - Cơ trình chiếu hình ảnh gia đình cho trẻ xem Hoạt động 2: Nội dung a Làm quen chữ u,ư * Làm quen chữ u: Trong gia đình có nhiều đồ dùng phải không Bây xem nhé! - Cơ trình chiếu hình ảnh tủ đựng quần áo: + cho trẻ gọi tên: Tủ đựng quần áo Và có thẻ chữ rời ghép lại thành từ “Tủ đựng quần áo" Bây bạn giỏi lên tìm chữ học? + cho trẻ đọc chữ “a, â, o” lần Có chữ mà hơm cho làm quen Đó chữ “u ” - Cô giới thiệu chữ mới: chữ "u " - Cô phát âm chữ "u": lần + Cho lớp đọc lần + Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô ý sửa sai - động viên - khuyến khích trẻ đọc) - Bạn giỏi cho biết chữ “u” có cấu tạo nào? - Cô khái quát lại: Chữ “u” bắt đầu nét móc dưới, kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc + Cho trẻ nhắc lại - Cơ giới thiệu ngồi chữ “u” cịn có chữ ngoan, học giỏi, lời bố mẹ biết yêu quý gia đình - Kết mong đợi 93-95% đạt yêu cầu PTTM: - Dạy hát: “U” in hoa, chữ “u” in thường chữ “u” viết thường + cho lớp đọc lại chữ “u” * Làm quen chữ “ư”: - Trong từ “Tủ đựng quần áo” có chữ mà hơm cho làm quen chữ “ ư” - Cơ phát âm chữ " ư" lần Nhắc lại cách phát âm - Cho lớp đọc lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý sửa sai - động viên - khuyến khích trẻ đọc - Ai có nhận xét chữ “ư”? Cơ khái qt lại: chữ “ư” gồm có nét móc, nét sổ thẳng dấu móc nét sổ thẳng Ngoài chữ “ ư” cịn có chữ “Ư” in hoa, chữ “ư” in thường chữ “ư” viết thường - Trẻ đọc lại “ư” lần Vừa làm quen chữ gì? - Trẻ đọc lại chữ u,ư * So sánh u,ư: - Bạn biết chữ “u”,chữ “ư” có điểm giống khác nhau? Cô khái quát lại: + Giống nhau: Đều có nét móc nét sổ thẳng + Khác nhau: Chữ có có dấu móc cịn chữ u khơng b Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: cô yêu cầu chữ trẻ tìm chữ nói cấu tạo, đặc điểm chữ trẻ tìm đưa lên quay vào phát âm to + Luật chơi: Trẻ phải tìm theo u cầu - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần, ý bao quát sửa sai cho trẻ * Trò chơi 2: Về nhà - Trẻ chơi lần cô đổi yêu cầu + Cô ý bao quát trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố: Các vừa làm quen với chữ gì? - Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: Đĩa nhạc có hát: “Nhìn mặt đi; hát, tên Ru em” tác giả II Tiến hành: - Trẻ hát Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Nhìn mặt - Nghe hát: Ru em - TC: Tai tinh PTNN: LQCC: a,ă,â lời giai điệu hát - Giáo dục trẻ biết trật tự học, biêt giữ gìn phận thể, yêu quý bạn bè - Yêu cầu cần đạt: 8590% - Cho trẻ chơi trò chơi" Dấu tay" - Cho trẻ chơi lớp lần, trò chuyện chủ đề dẩn dắt học Hoạt động 2: Nội dung Dạy hát" Nhìn mặt đi" - Cơ hát mẩu hát lời không dùng nhạc, Cô giới thiệu nội dung hát, tên nhạc sỹ - Cô hát lần cho trẻ nghe Cho trẻ hát theo cô 2-3 lần đội hình chữ u - Cho lớp hát lần vòng tròn Nào hảy nhìn mặt cất cao tiếng hát ? - Cả lớp hát lần - Thi đua theo nhóm tổ, nhóm, cá nhân (Cơ sữa sai) Đội hình thay đổi vịng trịn, hàng ngang - Cho lớp hát lại lần Nghe hát: Ru em - Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp cử điệu minh họa - Cô hát lần kết hợp cho trẻ phụ họa - Cho trẻ hát lại lần kết hợp gõ đệm nhạc cụ Trò chơi: Tai tinh - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, khuyến khích để trẻ tham gia vào trị chơi - Cho trẻ đội mũ chóp kính, mời số cá nhân trẻ hát cho trẻ đội mũ đoán tên bạn hát - Cả lớp hát lại lần bài: Nhìn mặt - Củng cố: Nhắc lại tên học - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý thân, bạn bè Hoạt động 3: Kết thúc: NX-TD - Trẻ nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ a,ă,â - Phát triển ngôn ngữ I Chuẩn bị: - Chỗ ngồi cho trẻ - Thẻ chữ cái: u,ư cho trẻ - Máy tính - Băng nhạc có hát chủ đề - Hình ảnh : Bó đũa, Chiếc giường - Hai to, có gắn chữ II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ đọc bài" Tay ngoan" rèn cách phát âm cho trẻ - Hứng thú tham gia học, hứng thú tham gia trò chơi chơi luật chơi, cách chơi - Trẻ đạt 9095% - Các vừa đọc thơ nới phận thể? - Tay có tác dụng chúng ta? - Giờ học hôm cô Làm quen với chữ cái: a, ă, â Hoạt động 2: Nội dung * Làm quen chữ a : - Cơ treo tranh vẽ: Bàn tay - Trên hình xuất hình ảnh gì? - Cơ giới thiệu từ: " Bàn tay ", cô đọc mẫu lần - Trong từ "Bàn tay" có chữ “a” mà hơm cô làm quen - Cô cho xuất chữ “a” phát âm lần Cơ giới thiệu chữ “a” có cấu tạo: Có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng Cô giới thiệu chữ “a” in hoa chữ “a” in thường - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân * Làm quen chữ ă: - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “Đơi mắt” gợi hỏi hình xuât hình ảnh ? - Bạn lên tìm chữ học giúp ? - Trong từ “Đơi mắt” có chữ “ă” mà hôm cô cho làm quen - Với chữ “ă” bước làm tương tự chữ “a” * Làm quen chữ â: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Bàn chân” gợi hỏi hình xuât hình ảnh ? - Trong từ “Bàn chân” có chữ “â” mà hơm cho làm quen - Với chữ “â” bước làm tương tự chữ “ă” * So sánh chữ a,ă,â: - Cho trẻ nhận xét điểm giống khác cặp chữ cái: a,ă; ă,â + Giống nhau: Đều có nét cong trịn khép kín bên trái nét sổ thẳng phía phải + Khác nhau: Chữ a khơng có mũ, chữ ă có mũ ngược phía trên, chữ â có mũ * Trò chơi với chữ cái: + Trò chơi "Làm theo yêu cầu cô" - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần + Trò chơi: " Thi xem nhanh" Cách chơi: chia lớp thành đội, số lượng trẻ nhau, có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội bật qua vật cản chạy đến đội chọn có chữ theo y/c đội hái bỏ vào mình, sau chạy cuối hàng bạn thứ tiếp tục.Trong nhạc đội hái đúng, hái nhiều đội thắng - Cũng cố: Các vừa làm quen chữ gì? - Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết ý lắng nghe cô giáo… Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ biết ngày đếm đến 8, 18/11/2021 nhận biết nhóm đối PTNT tượng có số Đếm số lượng ý lượng nghĩa số lượng số phạm vi 8 - Trẻ biết tên gọi số dụng cụ nghề nông - Trẻ biết đếm thành thạo từ 1-8 - Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hào hứng tham gia vào tiết học - Có kỹ I Chuẩn bị: - cốc, cào, xẻng, xô, thẻ số từ 1-8 - Một số đồ dùng xung quanh lớp - Tranh lơ tơ có nhóm số lượng khác II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú + Ôn số lượng phạm vi - Đã vào lớp cô mời đứng lên để học nào! - Ơi bé đến từ đâu mà trông bạn vui tươi, xinh xắn thế? - Đó bác nơng dân ? - Thảo mà lớp hơm xinh xắn Nào xin mời bác nông dân giới thiệu - Xin mời bác nông dân nhà số - Cả lớp đếm xem có thành viên ngơi nhà số - Chữ số biểu thị cho nhóm thành viên ngơi nhà số ? - Cả lớp đọc - Có bác nơng dân muốn giới thiệu - Các đếm xem có bạn ngơi nhà số - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn nhà? - Cả lớp đọc - Xin mời bác nhà số Hãy giới thiệu hoạt động nhóm hoạt động tập thể Trẻ có ý thức, nề nếp học - Trẻ biết yêu quý bảo vệ dụng cụ nghề nông - 90-95 % trẻ đạt yêu cầu.- - Các đếm xem có thành viên - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn? - Cả lớp đọc - Ngồi cịn có nhiều gia đình bác nơng dân khác hơm đến học với lớp Chúng chào đón bạn - Các bác nơng dân mang đến cho nhiều bất ngờ thú vị Thế có thích học với đồ dùng nghề nông không? - Xin mời ngồi xuống Hoạt động 2: Nội dung * Tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số - “Tìm rổ, tìm rổ” - Trong rổ có gì? ( Cái cuốc, cào ) - Cơ có đồ dùng giống - Bây cô lấy tất cuốc rổ xếp trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải cách - Các nhặt cào xếp cuốc, từ trái sang phải ( Mỗi cào cuốc) + Các nhìn xem bạn bên cạnh xếp chưa, có bạn xếp chưa khơng? - Các nhìn lên hình đếm nhóm cuốc - Chúng đếm nhóm cào nào? - Các đếm nhóm cuốc mình? - Các đếm nhóm cuốc? - Các có nhận xét nhóm cuốc nhóm cào? - Nhóm nhiều hơn? - Nhiều cuốc? - Nhóm hơn? - Ít cái? - Vậy muốn nhóm cào với nhóm cuốc phải làm gì? - Đúng nhặt cào rổ xếp cuốc cịn lại nào! - Các nhìn lên hình đếm nhóm cuốc - Các đếm nhóm cuốc - Các tay vào nhóm cào đếm - Các đếm nhóm cào - Bạn có nhận xét nhóm cào nhóm cuốc? - Vì biết? - Các thấy bạn nói nào? Đúng rồi! Nhóm cào nhóm cuối - Chữ số biểu thị cho nhóm cuốc? - Chữ số biểu thị cho nhóm có cào? - Đúng rồi, hôm cô cho làm quen với số 8, số in dùng để đọc, số thường dùng để viết Chúng quan sát số - Bây tìm rổ nhặt số biểu thị cho nhóm cào, nhặt số biểu thị cho nhóm cuốc - Các nhìn lên hình nghe đọc lại - Các đọc cô - Các tay vào số đọc + Cơ mời tổ đọc + Tổ đọc + Các bạn tổ đọc cho cô + Cô mời cá nhân trẻ đọc * Thêm bớt số lượng phạm vi 8: - Các cất cào vào rổ để lát đem tặng cho bác nông dân nhé! - Các tay đếm nhóm cào - Các đếm nhóm cuốc - Vậy nhóm cuốc nhóm cào nào? Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Ít mấy? - Chữ số biểu thị cho nhóm cào? - Các tìm thẻ số đặt biểu thị với nhóm thìa cất thẻ số mấy? - Các cất cho cô cào - Bây đếm nhóm cào - Nhóm cuốc nhóm cào nào? - Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Ít mấy? - Chữ số biểu thị cho nhóm cào? - Các nhặt thẻ số đặt biểu thị với cào cất thẻ số mấy? -Tương tự trẻ cất hết số cào - Cịn cuốc đem cho cô bác nông dân * Củng cố: - Vừa thấy lớp học với đồ dùng giỏi - Các nhìn xem xung quanh lớp có khơng? - Có loại đồ dùng đây? - Các đếm xem có bừa – bừa biểu thị số - Con lên chọn chữ số biểu thị cho nón PTNN TTCC: a, ă, â - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ a, ă, â từ - Trẻ nhận biết chữ a, ă, â thơng qua trị chơi - Rèn luyện kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi trọn câu nêu ý - Cả lớp đọc chữ số ? - Nghề nơng dân cịn có đồ dùng ?(cái rựa, trang ) - Con xung phong lên tìm - Trẻ tìm nhóm trang(Cả lớp đếm cùng) - trang biểu thị chữ số mấy? - Con tìm chữ số Bạn chọn chữ số đây? - Cô mời lớp đọc ? * Trò chơi luyện tập + TC1 : “ Ơ chữ bí mật” - Cách chơi: Trên hình có chữ, chữ con? + Phía chữ chữ số Nhiệm vụ người lên chơi mở chữ, xem chữ có gì, đếm chọn chữ số biểu thị cho nhóm Nếu bạn sai phải nhường quyền chơi cho bạn khác Các rõ cách chơi chưa? - Cô gọi cá nhân trẻ lên chơi + TC 2: “ Đội nhanh nhất” Hoạt động : Kết thúc : - Cô thấy học giỏi q, sân để hít thở khơng khí lành - Trẻ vừa vừa hát “Đưa cơm cho mẹ cày” I Chuẩn bị: - Băng nhạc có hát chủ đề - Tranh vẽ : Bàn tay, bàn chân, đôi mắt - Thẻ chữ - Hai to dán lên bìa, hoa rời có gắn chữ - Một số nét công, nét xiên, keo dán - Chữ cho cô trẻ II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ đọc bài" Tay ngoan" - Các vừa đọc thơ nới phận thể? - Tay có tác dụng chúng ta? - Giờ học hơm chơi với trị chơi chữ cái: a, ă, â Hoạt động 2: Nội dung * Ôn chữ a, ă, â - Ôn chữ a: - Cô dùng câu đố bàn tay - Cô giới thiệu từ: " Bàn tay", đọc mẫu lần, cho trẻ lên tìm chữ giống Cô rút chữ a phát âm lần Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Với chữ ă, â bước làm tương tự chữ a tưởng - Trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn - 95 - 97% trẻ đạt yêu cầu - Trẻ biết PTNT: đếm đến 7, Đếm số nhận biết lượng nhóm đối tượng có số phạm vi lượng ý nghĩa số lượng số - Trẻ biết tên gọi, số lượng thành viên gia đình số đồ dùng gia đình - Trẻ biết đếm thành thạo từ - - Trẻ biết tạo nhóm * Trị chơi với chữ cái: + Trị chơi: Làm theo u cầu + Trò chơi: " Thi xem nhanh" Cách chơi: chia lớp thành đội, số lượng trẻ nhau, có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội chạy đến rá đội chọn chữ theo y/c đội lên dán bảng, sau chạy cuối hàng bạn thứ tiếp tục Trong nhạc đội dán đúng, dán nhiều đội thắng Sau lần chơi lần, sau mổi lần chơi đổi chữ, nhận xét + Trị chơi "ghép chữ" - Chia lớp thành đội, phát cho mổi đội nét cong, nét xiên, nét móc, Dành phút cho đội thảo luận sau chơi dán chữ theo yêu cầu cô Cô kiểm tra kết đội sau chơi xong - Cũng cố: Hỏi trẻ học Dặn trẻ nhà học - Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết trật tự học chơi… Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - bát, thìa, dĩa, ly, thẻ số từ 1-7 - Một số đồ dùng xung quanh lớp - Tranh lơ tơ có nhóm số lượng khác II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Đã vào lớp cô mời đứng lên để học nào! - Trẻ hát múa tổ ấm gia đình Hoạt động 2: Nội dung * Ôn số lượng phạm vi Nào xin mời gia đình giới thiệu - Xin mời gia đình số - Cả lớp đếm xem có thành viên gia đình số - Chữ số biểu thị cho nhóm thành viên gia đình ? - Cả lớp đọc - Có gia đình muốn giới thiệu khơng? - Xin mời thành viên gia đình số - Các đếm xem có bạn tong gia đình số - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn gia đình? nhận biết chữ số từ đến - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hào hứng tham gia vào tiết học - Có kỹ hoạt động nhóm hoạt động tập thể Trẻ có ý thức, nề nếp học - Trẻ biết yêu quý bảo vệ thành viên gia đình - 90-95 % trẻ đạt yêu cầu - Cả lớp đọc - Xin mời gia đình số Hãy giới thiệu - Các đếm xem có thành viên - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn? - Ngồi cịn có nhiều gia đình khác hơm đến học với lớp Chúng nổ tràng pháo tay để chào đón bạn * Tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số - “Tìm rổ, tìm rổ” - Trong rổ có gì? ( Cái bát, thìa) - À! Đúng Cơ có đồ dùng giống - Bây cô lấy tất bát rổ xếp trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải cách - Các nhặt thìa xếp bát, từ trái sang phải ( Mỗi thìa bát) - Các nhìn lên hình đếm nhóm bát - Chúng đếm nhóm thìa nào? - Các đếm nhóm bát mình? - Các có nhận xét nhóm bát nhóm thìa? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều bát? - Nhóm hơn? - Ít cái? - Vậy muốn nhóm thìa với nhóm bát phải làm gì? - Đúng nhặt thìa rổ xếp bát cịn lại nào! - Các nhìn lên hình đếm nhóm bát - Các đếm nhóm thìa - Bạn có nhận xét nhóm thìa nhóm bát? - Vì biết? - Các thấy bạn nói nào? Đúng rồi! Nhóm thìa nhóm bát - Chữ số biểu thị cho nhóm bát? - Chữ số biểu thị cho nhóm có thìa? - Đúng rồi, hôm cô cho làm quen với số 7, số in dùng để đọc, số thường dùng để viết Chúng quan sát số - Bây tìm rổ nhặt số biểu thị cho nhóm thìa, nhặt số biểu thị cho nhóm bát - Các nhìn lên hình nghe cô đọc lại + Cô mời tổ đọc + Tổ đọc + Các bạn tổ đọc cho cô + Cô mời cá nhân trẻ đọc - Vừa thấy lớp học với đồ dùng giỏi Các nhìn xem xung quanh lớp có khơng? - Có loại đồ dùng đây? (Cho trẻ tìm đếm: ly; dĩa chọn thẻ số đặt vào) - Các cất thìa vào rổ để lát đem rửa nhé! - Các tay đếm nhóm thìa Các đếm nhóm bát - Vậy nhóm bát nhóm thìa nào? Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Ít mấy? - Chữ số biểu thị cho nhóm thìa? - Các tìm thẻ số đặt biểu thị với nhóm thìa cất thẻ số mấy? - Các cất cho thìa - Bây đếm nhóm thìa - Nhóm bát nhóm thìa nào? - Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Ít mấy? (Tương tự dần bớt hết nhóm thìa ) - Cịn bát đem cho dinh dưỡng để chuẩn bị cho bữa ăn nhé, vừa cất vừa đếm số bát * Trò chơi luyện tập + TC1 : “ Ơ chữ bí mật” - Cách chơi: Trên hình có chữ, chữ con? + Phía ô chữ chữ số Nhiệm vụ người lên chơi mở ô chữ, xem ô chữ có gì, đếm chọn chữ số biểu thị cho nhóm Nếu bạn sai phải nhường quyền chơi cho bạn khác Các rõ cách chơi chưa? - Cô gọi cá nhân trẻ lên chơi + TC 2: “ Đội nhanh nhất” - Phía có bảng Chiếc bảng có cờ màu đỏ dành cho tổ Chiếc bảng có cờ màu vàng dành cho tổ Con học giỏi giúp cô lên gắn thẻ chữ số vừa học vào bảng - Cơ mời trẻ Phía có nhiều lơ tơ có nhóm thực vật có số lượng khác - Cách chơi sau: Cơ chia lớp làm tổ Nhiệm vụ lên chọn lơ tơ có nhóm số lượng biểu thị với chữ số bảng Vậy phải chọn lô tơ có nhóm số lượng tổ đứng thành hàng dọc, thời gian chơi nhạc, nhạc bật lên bạn đầu hàng bật qua vịng chọn lơ tơ gắn vào bảng đội mình, gắn xong chạy cuối hàng bạn tiếp tục chơi - Luật chơi: Phải bật qua vịng chọn lơ tơ Nếu khơng bật khơng chọn lơ tơ Kết thúc trị chơi tổ chọn nhiều lơ tơ tổ chiến thắng Hoạt động : Kết thúc : - Trẻ vừa vừa hát “Nhà vui” * Đánh giá trẻ ngày: Thứ - Trẻ biết 19/11/2021 tên hát, tên tác giả PTTM hát Biểu diễn - Trẻ hát văn nghệ thuộc chào mừng hát 20/11 - Trẻ biết thể cảm xúc hát, múa, nghe hát - Chú ý lắng nghe cô hát hưởng ứng theo hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề I Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc có hát ''Cô nuôi dạy trẻ, Trường mấu giáo yêu thương, Cô giáo em Bông hồng tặng cô” - Xắc xô, mủ múa II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Các học chủ đề gì? - Các ạ, ngày nhà giáo Việt Nam ngày tôn vinh cô thầy hôm lớp tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ý lắng nghe Hoạt động 2: - Mở đầu chương trình văn nghệ xin kính chúc có ngày 20/11 thật vui vẻ, trẻ khỏe hạnh phúc “Trường mẫu giáo yêu thương, cô giáo mẹ hiền Trường mẫu giáo yêu thương, nơi thật vui ” Đó nội dung hát: “Trường mẫu giáo yêu thương” sáng tác Hoàng Văn Yến bạn nhóm Thỏ trắng biểu diễn + Trẻ hát múa lần - Tiếp theo chương trình xin mời tốp ca đội chim xanh lên thể ca khúc: “ Em hồng nhỏ” - Tiếp theo giáo trình bày hát “Cơ ni dạy trẻ” giáo, chăm ngoan học giỏi, lời cô giáo - Đạt : 9097 % PTTM: - Trẻ biết in In bàn tay hình bàn (M) tay, biết vẽ móng tay - Rèn kĩ vẽ, kĩ tơ màu - Phát triển khéo léo, khả thẩm mỹ - Giáo dục trẻ giữ cho đôi tay - Yêu cầu cần đạt: 8590% - Cô giới thiệu tên hát hát cho trẻ nghe lần Cô hát lần kết hợp với nhạc Cô hát lần 2, giao lưu với trẻ - Cơ vừa thể tình cảm đến lượt + Tiếp theo chương trình tốp múa Hoạ My biểu diễn bài: “Cơ giáo em” - Các ạ, cô giáo người mẹ thứ hai sát cánh bên con, thường chăm cho ăn, ru ngủ lần thể tình cảm để tặng cô nhân ngày 20/11 ca khúc: “Bông hồng tặng cơ” - Chương trình văn nghệ đến kết thúc, xin cảm ơn quý vị đại biểu, quý khán giả bạn thân mến Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Màu nước, khăn lau tay - Tranh mẫu, giấy vẽ II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát VĐMH hát“Tay thơm tay ngoan” +Bài hát tên gì? + Bạn nhỏ hát mẹ khen tay ngoan, tay ngoan tay nào? (không đánh bạn, không vẽ bậy lên tường…) + Tay thơm tay nào? (tay rửa xà phịng sẽ, thơm) +Các có thích mẹ khen giống bạn không? +Vậy phải làm để tay ngoan thơm? +Với bàn tay, ta chơi nhiều trị chơi, bạn biết trị chơi gì? +Cho trẻ chơi đập bàn tay, ngón tay nhúc nhích, cá vàng bơi Hoạt động 2: Quan sát – đàm thoại: Dẫn dắt cho trẻ xem tranh: In hình bàn tay *Quan sát tranh mẫu: Xuất tranh, hỏi trẻ: - Tranh có hình gì? Bàn tay có đặc điểm gì? (gợi ý trẻ trả lời: ngón tay, móng tay, tay) - Bàn tay có màu gì? Được tơ ntn? - Bạn biết làm cách có tranh bàn tay đẹp này? *Làm mẫu: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích rõ ràng : Đầu tiên đặt bàn tay trái sát vào giấy, tay phải cầm HĐC PTNN TTCC: u, - Trẻ nhận biết phát âm xác chữ u, thơng qua trị chơi - RL cho trẻ kĩ cầm bút, tư ngồi, kĩ tô chữ e, ê in mờ dòng kẻ ngang - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỹ luật, có ý thức tham gia trò chơi bút vẽ từ cổ tay đến ngón tay, vẽ xong nhấc tay Cơ có hình bàn tay, vẽ nét cong nhỏ đầu ngón làm móng tay, vẽ tay Sau chọn màu để tơ *Trẻ thực hiện: - Cô phát đồ dùng, mở nhạc không lời Nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô bao quát trẻ, nhắc trẻ đặt sát tay vào giấy, động viên - Trẻ xong, gợi ý trẻ màu sắc phù hợp để tô cho đẹp *Nhận xét sản phẩm: - Tập trung trẻ gần kệ trưng bày, cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích, hỏi trẻ: Vì thích? - Cơ nhận xét chung sản phẩm, - Củng cố , Giáo dục trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Chuẩn bị - Bàn ghế, bút chì, bút màu, vỡ tập tô, tranh hướng dẫn tập tô - Một số loại có gắn chữ u, Tiến hành Hoạt động 1: ổn định Hơm trước học chữ gì? Giờ học hơm lớp TTCC u, Trước vào học chơi trị chơi Hoạt động 2: Nội dung * Trò chơi với chữ u, ư: Về nhà Trong lớp có nhà gắn chữ u, ư, tay cầm chữ chọn Trò chơi tính nhạc, nhạc kết thúc trò chơi kết thúc, chạy ngơi nhà có chứa chữ tương ứng chữ tay, bạn chạy nhà khơng với chữ tay bạn làm theo yêu cầu cuả lớp - Cho trẻ kiểm tra kết * Hướng dẫn tập tô u, : Hướng dẫn tập tô chữ "u” - Cô treo tranh hướng dẫn tập tô chữ u giới thiệu chữ u viết hoa, in thường viết thường Cho trẻ phát âm Cơ nói kiểu chữ in rỏng ạ! - Giới thiệu hình ảnh tranh, cho trẻ đọc từ tranh - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ u in rỗng, in mờ dịng kẻ ngang - Cơ cầm bút tay phải, điều khiển bút ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón đặt bút vào điểm chữ “u” tô trùng lên điểm chấm mờ theo chiều mũi tên, tơ liền nét mắt nhìn theo bút Cơ tơ xong chữ đầu cô đưa mắt nhức bút sang tô chữ tô thứ tự chữ từ trái sang phải hết hàng, tô xong hàng thứ cô nhấc bút đưa mắt đến tô hàng thứ tự chữ từ trái sang phải, hết + Cô cho trrẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút + Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ Sửa tư ngồi cho trẻ Hướng dẫn tập tô chữ “ư” :Các bước tương tự chữu * Nhận xét sản phẩm - Cô mời trẻ tô đẹp đưa lên cho lớp xem để học tập Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào nơi quy định * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh- trả trẻ * Đánh giá trẻ ngày:  ... cảm giáo - KQMĐ: 92 95 % ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11 Hoạt động 2: Trò chuyện ngày 20 /11 * Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11 Các biết khơng, tháng 11 có ngày lễ ý nghĩa, ngày con? (Ngày. .. dịp ngày lễ 20 /11 đến làm để chúc mừng cô giáo nào? - Trẻ múa hát cô ? ?Cô giáo em hoa ÊBan ” Vừa dành tặng cho cô giáo hát hay cô dành tặng cho tràng vỗ tay * Làm quà tặng Các à, với ngày lễ 20 /11. .. thơ sáng tác ngày nhà giáo thơ ngày 20 /11 Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc diễn cảm - Cô giới thiệu thơ: Ngày 20 /11, sáng tác cô: Lê Thuý An - Lần 1: Cô đọc mẫu lần không tranh - Lần 2: Cô đọc thơ