- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày hội của các thầy cô giáo” - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô - Giáo dục trẻ: yêu quý và kính trọng các th[r]
Trang 1Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội của các thầy cô giáo ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định
Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Ngày hội của các thầy cô
giáo”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
cô giáo
- Trẻ ngày 20/11 là ngày hội của thầy cô giáo
Phòng học sạch sẽ Tranh, ảnh
về chủ đề
“Ngày hội của các thầy
cô giáo”
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: : Tập với
vòng
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Trang 2Từ ngày 15/11 đến ngày 10/12/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 15/11 đến ngày 19/11/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày hội của
các thầy cô giáo”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: yêu quý và kính trọng các thầy cô
giáo
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: : Bài tập “Tập với vòng”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để dưới
chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cô nói
“Thổi bóng” trẻ hít thật sâu và thở ra từ
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt
Trẻ bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ
bật nhảy vào vòng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 3ĐỘNG
CHƠI
TẬP
* Trò chơi thao tác vai:
“Cô giáo, nấu ăn ”
* Góc HĐVĐV:
“Xếp đường đi, xếp lớp
học, xâu vòng xanh đỏ ”
*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát, kể chuyện
vẽ dán về cô giáo
* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh
sách về cô giáo của bé
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp
-Trẻ tập thể hiện vai chơi -Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn
- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, lớp học Biết xâu vòng màu xanh, màu đỏ
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình
- Dây, hột hạt
-Tranh ảnh, sáp
màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu cây bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Cô giáo của em”
Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh -Theo ý thích của bé
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2021
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật tại chỗ
TCVĐ: “Chim non bay về tổ”
( Học qua vi deo)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân nhằm phát triển cơ chân
2 Kỹ năng:
Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ việc tập thể dục là để có sức khỏe tốt
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy,
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cô và
mẹ” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo
hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của
bài tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Tập với vòng
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
Trẻ xếp hàng
Trẻ nghe
Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
Trẻ tập theo cô
Trang 10TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ
bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy
vào vòng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “ Bật tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng nghiêm, 2 tay chống hông và
nhún bật tại chỗ khi tiếp đất mũi bàn chân tiếp đất
trước rồi đến bàn chân
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Chim bay về tổ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Chim bay về tổ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cô nói “
chim bay về tổ” các con giang hai tay giả làm
động tác chim bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm
dẻo giống chim đang bay
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4 Động viên khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ đi nhẹ nhàng Bật tại chỗ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Mẹ và Cô”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cô giáo miền xuôi”
Trang 11( Học qua vi deo)
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ cảm nhận được tình cảm yêu thương, sự kính trọng dành cho mẹ và cô giáo của mình
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại
- Kỹ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo và mẹ của mình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ
- Bút màu, giấy cho trẻ
- Nhạc bài hát “Cô giáo miền xuôi”, “ Cô và mẹ”
2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú
- Hát vận động “Cô giáo miền xuôi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý kính trọng cô giáo
- “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường
cô giáo như mẹ hiền” Có 1 bài thơ nói đến cô
giáo và người mẹ hiền, các con có muốn nghe
không
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọclần 1: Đọc diễn cảm
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần
- Cô đọc lần 2: bằng tranh minh họa
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất lễ
phép, trước khi vào lớp bạn chào mẹ và chạy đến
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe quan sát
- Cô và mẹ
- Trần Quốc Toản
- Chú ý lắng nghe
Trang 12ôm cổ cô Còn trước khi ra về bạn lại chào cô và
sà vào lòng mẹ, không chỉ lễ phép, bạn còn rất
yêu thương mẹ và cô giáo của mình
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to
* Đàm thoại
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Buổi sáng trước khi vào lớp các con phải làm
gì?
- Buổi chiều trước khi ra về chúng mình phải làm
gì?
- Các con có yêu thương mẹ và cô giáo của mình
không
+ Vậy các con có biết tình cảm của bạn nhỏ trong
bài thơ dành cho mẹ và cô giáo có giống chúng
mình không?
* Chú ý:
Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô đọc trích dẫn lại
câu thơ
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
4.Động viên khuyến khích
- Nhận xét - tuyên dương
- Chú ý nghe và quan sát
- Cô và mẹ
- Chào mẹ và chào cô
- Chào cô Chào mẹ
- Có ạ
- Có ạ
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc
- Nhóm, tổ, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ đọc nối tiếp nhau
- Cô và mẹ
- Trần Quốc Toản
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11
Trò chơi “Hái hoa tặng cô”
( Học qua vi deo)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Bàn tay cô giáo”
