- KL: Như vậy khi chập trùng khit một đầu của băng giấy với nhau thì băng giấy nào thừa ra ngoài thì băng giấy đó dài hơn như 2 băng giấy của cô cháu mình thì băng giấy đỏ dài hơn băn[r]
(1)Tuần 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực hiện: tuần từ Tuần 11: Nhánh 2: Ngày hội thầy cô giáo: (Thời gian thực hiện: từ ngày 18/11
T CHÚC CÁC Ổ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trò chuyện
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cấ t đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh giáo viên
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh giáo viên
- Trò chuyện ngày 20/11 - Trò chuyện tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc thầy cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
- Thơng thống phịng học - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề
- Nội dung trò chuyện
- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng - Sổ theo dõi
(2)số tuần thực hiện: Tuần đến ngày 22 tháng 11 năm 2019
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Trò chuyện với trẻ chủ đề :” Nghề giáo viên” - Ở trường, lớp có ai?
- Cô gợi ý để trẻ trả lời
- Cô giáo ai? Thường làm công việc gì? - Cơ giáo có đồ dùng dạy học gì?
- Nơi làm việc giáo đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng thầy, cô giáo - Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 11
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân
- Kể tên người trường, lớp trẻ
- Trả lời câu hỏi cô - Cô, dạy học
- Sách, but, phấn, thước kẻ, loại thiết bị dạy học - Trường học, lớp học -Trẻ lắng nghe nói - Đi thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật -Trẻ xung quanh sân 1-2 vịng
- Trẻ ngồi theo hình chữ U Dạ
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C giáo, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”
- Góc xây dựng: Xây nhà, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung giáo , nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh giáo Góc khoa học:Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết đây, nhận biết đồ dùng nghề
chơi đoàn kết với bạn Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm - Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm - Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
học, ăn uống, bác sỹ
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
- Truyện tranh tranh ảnh trường mầm non - Túi, đồ chơi, quần áo đồ chơi
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “cô mẹ” 2 Thoả thuận trước chơi:
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện - Quan sát
(4)- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi góc - Cho trẻ góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cơ nhận xét chung
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Nêu ý tưởng chơi góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực - Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc
- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe
- Cất gọn đồ chơi
- Nêu ý tưởng chơi lần sau
T CH C CÁCỔ Ứ
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
* Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
- Nghe kể chuyện, đọc thơ :Cô giáo em, gà học chữ - Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với cát: In hình lá, bơng hoa
*Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ; Cảnh sát giao thông; Bộ đội hành quân
- Chơi trò chơi dân gian
- Chăm sóc cối trường
- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện, thơ
- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Biết in lá,hoa , chân giúp trẻ đặc điểm chúng
- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian
- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
- Địa điểm quan sát
- Câu chuyện kể cho trẻ nghe - Rổ đựng
- Cát, nước, tâỷ…
- Địa điểm chơi
-Tên trò chơi
- Bộ đồ chăm sóc
HO T Ạ ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết
- Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô quan sát thăm quan xung quanh sân trường Cho trẻ hát “ Cô mẹ” 3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát :
- Trò chuyện với trẻ âm xung quanh - Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột” - Vừa chơi vừa đọc thơ: “Mèo đuổi Chuột ”Khi đọc hết ngồi chụp xuống để bắt chuột mèo
Cô chơi với trẻ, động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3:Chơi tự do.- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời- Cơ giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục Giáo dục trẻ chơi đồn kết,cẩn thận,khơng bứt bẻ cành
5.Kết thúc chơi:
- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp
- Trẻ giày dép xếp thành hàng dọc
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
- Trẻ hát “ Cơ mẹ” - Đi ngồi sân
- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời
- Chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi chuột không mèo ăn thịt - Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời đu quay, cầu trượt, đất cát - Chơi bạn
- Lắng nghe - Hát lớp
T CH C CÁCỔ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh hành vi
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Xà phịng
- Khăn lau tay khơ - Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HO T Ạ ĐỘNG
(8)* Trước ăn - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy gối chỗ nằm
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U chiều
1.Hoạt động học
- Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Ngày hội thầy cô giáo" +Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu
2.HĐVC Kidsmart - Chơi theo ý thích
-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3 Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ
hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
hình, an tồn giao thông… -Tranh ảnh Máy Kidsmart
- Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm
-Các video t/c dân gian
- Bảng bé ngoan Cờ,
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Trẻ ăn quà chiều
(10)- Thực hành ôn lại loại vở:
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực hành
- Trẻ chơi theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: Bật liên tục vào vòng.
Hoạt động bổ trợ: Ai bay I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(11)2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ bật
- Khả phối hợp chân, tai mắt 3 Giáo dục:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo
- Chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tốt II, CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng, đồ chơi: - 10 Vòng
- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát: Con cào cào
- Trò chuyện trẻ theo nội dung hát - Kiểm tra trang phục cho trẻ
2.Giới thiệu bài:
- Ngồi u thương chăm sóc bố mẹ, phải chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:
- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc * Hoạt động 2:Trọng động: +BTPTC:
- Trẻ hát
- Trị chuyện trả lời - Ăn mặc gọn gàng
- Lắng nghe
- Trẻ tập theo đội hình vịng trịn, tập động tác
(12)- Tập động tác:
+ Tay: Đưa hai tay trước,lên cao + Chân: Đứng co chân
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Tách chân khép chân *VĐ Cơ Bản: Bật liên tục vào vòng - Cô giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông lấy đà bật liên tục vào câc vịng cho chân khơng dẫm vào vịng
- Cho trẻ tập thử nhận xét +Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ thành đội thi tập
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập +Trị chơi: Ai bay
- Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2,3 lần
- Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi * Hoạt động3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét
4 Củng cố - Giáo dục :
- Các vừa tập tập gì? 5 Kết thúc:
- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to
- Trẻ tậpcác động tác PTC Nhịp nhàng
- Mỗi động tác tập lần x nhịp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sat cô tập mẫu - Quan sát , lắng nghe
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực - Cả lớp tập - Trẻ thi đua với - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(13)Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Mẹ cô
Hoạt động bổ trợ: + TC: Tạo dáng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đựơc công việc gíáo
2 Kỹ năng:
- Đọc thơ diễn cảm
(14)3 Thái độ:
- Góp phần giáo dục trẻ biết kính trọng, u q mẹ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùmg, đồ chơi - Tranh minh hoạ - Băng hình
2 Địa điểm: - Trong lớp học: III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức : - Chơi trò chơi: Tạo dáng
- Cho trẻ hát hát” Em xem cày máy” ,
- Khi nói tạo dáng trẻ phải tạo dáng nghề mà trẻ biết.Lần cuối cô yêu cầu trẻ phải tạo dáng cô giáo
- Cho hát bài” Cô mẹ ” 2.Giới thiệu :
- Có thơ nói tình cảm giáo cháu Cơ đọc nghe
3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
* Cô đọc diễn cảm lần: Giới thiệu tên bài, tên tác giả
+ Hỏi: Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ ? - Bài thơ nói đến ai?
* Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh : - Tóm tắt nội dung thơ "Buổi sáng cơ"
lịng mẹ" Mặt trời
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát“Em xem cày máy”
- Trẻ thực
- Trẻ làm cô giáo viết - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Cô mẹ
- Cô giáo, mẹ,
(15)cô giáo"
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ + Buổi sáng đưa bé học?
+ Đến lớp bé nào?
+ Mẹ cô người bé? + Buổi chiều bé nào?
+ Mẹ ví với bé? - Giải thích từ khó :
- Cả lớp có biết “Sà vào lòng mẹ “ khơng? Sà vào lịng mẹ thấy mẹ dang tay đón em bé chạy ùa vào vịng tay mẹ cô ôm bạn A
+ Đối với cô mẹ phải ? Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc.
- Cả lớp đọc cô lần.(Cho trẻ đọc nhạc) - Từng tổ đọc
- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân: 1,2 cháu
- Cơ khuyến khích, quan sát sửa sai cho trẻ 4 Củng cố - Giáo dục :
- Hỏi lại thơ
- Giáo dục trẻ học ngoan ngỗn, biết lời mẹ, u thương q trọng giáo mẹ
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Hát Cô mẹ
- Mẹ - Ơm cổ
- Ngần gũi.u thương - Chào cô với mẹ - Như chân trời bé - Trẻ lắng nghe
- Ngoan ngoãn, biết lời
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Từng cá nhân trẻ đọc - Cùng lắng nghe
- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
(16)Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết chiều dài hai đối tượng. Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nói giỏi
I MỤC ĐÍCH – U CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, nhận xét khác chiều dài đối tượng
- Nhận biết khác kích thước: Dài - Ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ '' Dài hơn'', 'Ngắn hơn''
- Phát triển khả tư duy, quan sát 2 kĩ năng:
- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác
- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh 3 Thái độ:
(17)- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy, băng giấy đỏ dài băng giấy xanh. - Một số đồ dùng để xung quanh lớp cho trẻ so sánh
2 Địa điểm: Lớp học.
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đ ịnh lớp:
- Cô trẻ vừa vừa hát dạo chơi xung quanh lớp, nhận xét đồ chơi góc
- Cơ trẻ trị chuyện lớp học:
+ Các có yêu quý lớp học học khơng?
+ Cơ làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi?
- Giáo dục trẻ yêu quí trường học.Bảo vệ đồ dùng đồ chơi
2.Giới thiệu bài
- Các hơm học nhận biết chiều dài đối tượng
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống nhau, khác rõ nét đối tượng:
- Cô cho trẻ quan sát lên hình máy chiếu - Cơ có dải lụa màu đây? Cho trẻ lên chiều dài dải lụa xanh
- Cô có dải lụa màu đây?
- Các đốn xem dải lụa có dài không?
- Đi cô hát vỗ tay
- Có !
- Chơi cẩn thận,bảo vệ - Khơng vứt đồ chơi tranh giành đồ chơi với bạn - Vâng
- Quan sát hình - Màu xanh
- Màu đỏ
(18)- Các xem chuyện xảy chập trùng khít đầu dải lụa
- Hai dải lụa có dài khơng? Vì sao? * Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng:
- Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy băng giấy gọi tên
- Các cô chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với
- Hai băng giấy với nhau?
- Vì hai băng giấy khơng dài nhau? - Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ
- Cho trẻ nhắc lại băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn
- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần
+Băng giấy đỏ so với băng giấy xanh? +Băng giấy xanh so với băng giấy đỏ? + Cơ nói nhanh hơn: Băng giấy đỏ:
+ Băng giấy xanh:
- KL: Như chập trùng khit đầu băng giấy với băng giấy thừa ngồi băng giấy dài băng giấy cháu băng giấy đỏ dài băng giấy màu xanh
* Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: - Trị chơi: Ai nói giỏi?
- Dải lụa đỏ thừa
- Khơng.Vì dải lụa đỏ thừa
- Trả lời cô hai băng giấy - Trẻ lấy băng giấy nói băng giấy màu xanh, màu đỏ - Chập băng giấy với - Không
- Vì băng giấy đỏ dài băng giấy xanh
- Trẻ nhắc lại
- Nói chiều dài băng giấy - Dài
- Ngắn - Dài - Ngắn
(19)- Cơ nói băng giấy - Cơ nói chiều dài
- Sau lần chơi cô nhận xét - Trò chơi : Dạ hội đêm Trăng
- Cơ cho trẻ đeo mặt nạ hố trang, tay cầm băng giấy thích.Hát vận động theo bài'' đêm trung thu''
- Khi nhạc tắt trẻ phải chọn cho bạn có băng giáy khác màu chập trùng khít đầu băng giấy, nhận xét chiều dài băng giấy
- Nhận xét sau lần chơi, cho trẻ đổi băng giấy 4 Củng cố-Giáo dục
- Hỏi trẻ nội dung học.Cho trẻ mang đồ chơi xếp gọn gàng vào góc
- Cơ giáo dục trẻ u thích mơn học tốn 5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát hát cô giáo em
- Chơi - Trẻ nói chiều dài - Nói chiều dài
- Vận động nhẹ nhàng
- So sánh chiều dài băng giấy - Trẻ đổi băng giấy sau lần chơi
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe
(20)Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :
Tìm hiểu , trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Cơ mẹ”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày hội thầy cô giáo - Biết công việc cô dạy học
2 Kỹ năng:
- Biết thể tình cảm với giáo: u q, kính trọng - Biết vẽ hoa, làm bưu thiếp tặng cô
3 Giáo dục :
- Trẻ yêu q kính trọng giáo
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, chăm học hành để khơng phụ lịng dạy dỗ giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Trò chuyện trước với trẻ ngày nhà giáo Việt nam 20/11 cô giáo trẻ - Tranh vẽ công việc hàng ngày cô giáo
- Băng đĩa ình ảnh hoạt động trẻ trường MN - Giấy, bút màu vẽ cho trẻ
(21)- Trong lớp học
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát " Cô mẹ"
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát: - Cô giáo giống người mẹ hiền thứ hai chăm lo săn sóc cho bữa ăn, giắc ngủ
2 Giới thiệu bài.
- Hàng ngày cô giáo phải làm công việc gì? Hơm tìm hiểu 3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại.
( Cô treo tranh cơng việc hàng ngày giáo trị chuyện với trẻ)
- Cô giáo vất vả chăm lo cho ly, tý Tuy công việc bận vui ngoan ngoãn, biết lời, giúp đỡ cô công việc vừa sức
- Trong tháng 11 có ngày lễ trọng đại thầy giáo Đố biết ngày gì? - Đúng Để biết ơn thầy cô giáo, hàng năm đến ngày 20/11 bạn lại tặng cô hoa tươi thắm, bơng hoa bé ngoan
- Cịn vào ngày 20/11 làm để tặng giáo nào?
=> Giáo dục trẻ: Phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo xứng đáng hoa bé ngoan tặng cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam
- Trẻ hát - Cùng trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe trả lời(Dạy học, cho trẻ ăn, cho ngủ,
- Trẻ ý quan sát - Trị chuyện - Chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời ngày 20/11 (Ngày nhà giáo Việt Nam )
(22)- Bây đọc thơ: Bó hoa tặng
- Các có u q kính trọng giáo khơng?
- Vậy nhớ cố gắng chăm ngoan học giỏi để đền đáp công ơn cô
- Sắp đến ngày 20/11 làm bưu thiếp thật đẹp để tặng cô giáo
Hoạt động 2: Làm bưu thiếp tặng cơ.
- Cắt hình ảnh dán làm bưu thiếp, vẽ bưu thiếp để tặng cô
- Khi trẻ thực hành cô động viên trẻ , hướng dẫn cho trẻ yếu
- Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.
- Các vừa tìm hiểu ngày nhỉ? - Ngày ngày hội ai?
- À phải chăm ngoan học giỏi để có bơng hoa bé ngoan tặng cho giáo để tỏ lịng biết ơn kính trọng cô giáo nhé, 5 Kết thúc :
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ,
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô Mẹ “ chuyển hoạt động
- Trẻ đọc cô
- Trẻ suy nghĩ, trả lời có
- Vâng
- Trẻ ý nghe -Vâng
- Trẻ thực hành làm bưu thiếp - Trẻ làm theo gợi ý cô - Lắng nghe
- Ngày nhà giáo việt Nam 20/11
- Cô giáo, thầy giáo - Vâng
(23)Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : “Dán hoa tặng cô nhân ngày 20/11”
HĐBT: Hát bài:“Cơ mẹ ” I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Biết ý nghĩa ngày 20/11, ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy cô giáo
- Trẻ biết dán hoa theo thứ tự xanh, vàng, đỏ, dán nhụy hoa phù hợp theo mẫu
Kỹ năng;
- Rèn kỹ chấm hồ, kỹ dán hoa theo thứ tự xanh, vàng, đỏ - Rèn kỹ ngồi tư
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi - Biết quý trọng thầy cô giáo
II Chuản bị: 1 Đồ dùng cô:
- tranh mẫu, tờ giấy A3, keo dán, dây treo tranh, màu sáp, nhạc nhẹ - Các hoa xanh, vàng, đỏ, nhụy hoa
2 Đồ dùng trẻ:
- Hoa nhụy hoa cắt sẵn (theo mẫu), keo dán, tạo hình, sáp màu, đĩa nhựa, khăn
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Để bắt đầu học vui vẻ, cô hát hát “Cô mẹ”
(24)- Cô vừa hát gì?
- Mẹ giáo hai người nói đến hát “Cô mẹ” Mẹ người sinh ni nấng
Cịn giáo người dạy học, múa hát, kể chuyện, đọc thơ cho nghe
2 Giới thiệu bài.
- Sắp tới có ngày đặc biệt Các có biết khơng?
- 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày thầy cô giáo
- Vậy làm để tặng nhân ngày 20/11 - Hôm nay, cô đem đến cho lớp q Các lại gần với cô
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động Trẻ quan sát tranh.
- Cô treo tranh hỏi trẻ: - Cô có tranh dán đây?
- Những bơng hoa có màu gì? - Bơng hoa xanh có nhụy màu gì? - Bơng hoa vàng có nhụy màu gì? - Bơng hoa đỏ có nhụy màu gì? - Bơng hoa to nhất?
- Bông hoa nhỏ nhất?
- Các có muốn dán bơng hoa đẹp cô không?
- Vậy ý xem cô dán mẫu
* Hoạt động 2.Cô dán mẫu.
- Trước dán mẫu, cô xếp mẫu
- Ngày 20/11 - Trẻ trả lời cô
- Trẻ lại gần bên cô
- Dán hoa
- Xanh, đỏ, vàng Màu trắng - Màu đỏ Màu trắng Bông hoa xanh Bơng hoa đỏ Có
- Màu xanh - Màu trắng
(25)- Cô dán: vừa dán cô vừa hướng dẫn
- Đầu tiên, cô lấy hoa màu xanh, tay phải cô chấm hồ bôi vào mặt sau bơng hoa dán lên vị trí cao
- Các nhớ dán thật đẹp, thật cẩn thận - Cô dán xong hoa màu gì?
- Nhụy bơng hoa xanh có màu gì?
- Cơ lấy nhụy trắng, tay phải cô chấm hồ bôi vào mặt sau nhụy hoa, cô dán vào hoa - Cô dán xong hoa cao (Cô dán bơng hoa cịn lại tương tự bơng hoa xanh)
- Cô dán xong hoa rồi, bơng hoa cịn thiếu cành đấy, lấy bút sáp mầu vẽ cành cho hoa
- Bức tranh cô xong
- Cơ vừa hướng dẫn dán hoa Bây cô mời bàn để dán hoa thật đẹp tặng cô nhân ngày 20/11
* Hoạt động 3.Trẻ thực hiên:
- Cô cho trẻ dán hoa vào
- Trong trẻ dán hoa, cô mở nhạc nhẹ quan sát bàn, ý hướng dẫn trẻ yếu Cô đến bàn hỏi:
- Con dán gì? (hướng dẫn trẻ dán)
- Chúng làm xong tranh để tặng cô giáo chưa nào?
- Vậy cô mời tất đem tranh lên để triển lãm
*Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm
- Quan sát lắng nghe
- Vâng - Màu xanh - Màu trắng
- Trẻ dán hoa vào
(26)- Con thích tranh nào? Vì sao? Cơ nhận xét: - Cơ thích tranh này, vì…
- Cơ thấy có bạn chưa dán đâu Các ý dán thật cẩn thận
- Bạn chưa dán xong lát cho mang tranh góc để dán nốt
4 Củng cố giáo dục
- Cơ thấy hơm lớp bạn tập chung ý để dán tranh đẹp Cơ khen lớp
5 Kết thúc.
- Bây hát bài: “Bé mẫu giáo” đem tranh tặng cô nhân ngày 20/11
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe