Giáo án cô thuận lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (19)

TUẦN 21 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 BÀN TAY CÔ GIÁO TẬP ĐỌC: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Hiểu nội dung: Ca ngợi khéo léo bàn tay cô giáo TLCH sgk - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ - GD Hs lịng u mến, kính trọng thầy giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu HS đọc bài( Ông tổ nghề thêu) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr: 23 2.Hình thành kiến thức: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó HD cho HS cách đọc: mềm mại, mầu nhiệm, sóng vỗ Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr 25 Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) b Hoạt động 2: Tìm hiểu Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK – Tr 25 Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi khéo léo bàn tay cô giáo TLCH sgk a Hoạt động 3: HĐ cá nhân Luyện đọc học thuộc lịng tồn - GV theo dõi, nhận xét *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ nội dung cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ(1dịng), L, Q (1 dịng);Viết tên riêng Lãn Ông (1 dòng);Câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp chữ viết hoa - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức luyện viết chữ đẹp cho HS - Phát triển lực viết chữ hoa, trình bày văn bản, óc thẩm mĩ, sáng tạo cho HS * HS có chữ viêt đẹp viết hết dịng Tập viết *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua câu ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa Ô, tên riêng “ Lãn Ông” câu ca dao - HS: Bảng con, phấn, tập viết… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng chữ - Tìm chữ hoa có ? (L, Ô, B, H, T, Q, Đ) - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: Ô, Ô, Ơ, T, Q - Yêu cầu viết chữ hoa Ô, Ô, Ơ, T, Q bảng con, sửa sai Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng Lãn Ông ? Em biết Lãn Ông? - Giới thiệu: Lãn Ông : Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 - 1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết - Yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ, khoảng cách, nét nối Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người Câu ca dao khuyên người nhớ địa danh có đặc sản tiếng - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói quê hương? - Em làm để BV cảnh đẹp quê hương em? 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: HS quan sát mẫu chữ tập viết GV thu nhận xét, khen bạn viết đẹp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - VN luyện viết chữ hoa O, Ô, Ơ mẫu, vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10 000 Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Vận dụng làm BT 1( cột 1,2),BT2,3,4 - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế Bài 1: cột 1,2 Tính Nhẩm SGK Trang 106 Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Làm vào Chia sẻ kết với giáo GV chốt Bài 2: Đặt tính tính SGK Trang 106 Làm vào Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Chia sẻ kết với cô giáo GV: Muốn cộng, trừ số có bốn chữ số ta làm nào? Bài 3: Giải toán Trang 106 Cá nhân đọc yêu cầu tóm tắt làm Chia sẻ với bạn cách làm Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài 4: Tìm X: SGK Trang 106 Làm vào Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Chia sẻ kết với giáo GV: Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng Muốn tìm số bị trừ ta lấy thương cộng với số trừ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ thương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà nhắc lại cách cộng trừ số có chữ số cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— ĐẠO ĐỨC : LỚP HỌC THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Tiếp tục giúp HS: - Hiểu lớp học thân thiện lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy em học tập sinh hoạt tích cực - Biết cách trang trí lớp học đơn giản khả năng, theo ý thích phù hợp h/động học tập - Yêu quý, tự hào trường, lớp tích cực tham gia hoạt động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có ý thức xây dựng lớp học trở thành lớp học thân thiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình ảnh trang trí, xếp phịng học - Giấy A4, số phần thưởng cho phần thi trang trí - Giấy màu, tranh ảnh, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Thảo luận cách xây dựng góc thân thiện Yêu cầu học sinh nêu lại tiêu chí lớp học thân thiện HS Nêu ý nghĩa việc trang trí, trưng bày lớp học GV phân cơng trang trí góc thân thiện theo chủ đề (Góc Tiếng Việt, góc TNXH ) Hoạt động 2: Thực hành -GV Yêu cầu HS chọn ý tưởng trang trí - Các nhóm thảo luận - u cầu HS chuẩn bị vật liệu: Lựa chọn tranh ảnh, cắt, vẽ, dán Hoạt động 3: Đánh giá kết - đánh giá kết trang trí Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ nội dung học với người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ************************************** TN- XH 3: Tiết 41: THÂN CÂY (PP BÀN TAY NẶN BỘT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phân biệt loại thân theo cách mọc (Thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo) - Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân - HS có ý thức tham gia trồng bảo vệ - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, các loại thân theo cách mọc (Thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo).Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK vở tập Các loại thân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu cách mọc cấu tạo thân cây(PP BTNB) Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề GV :Theo em phận chiếm phần lớn cây? ( HS : Thân cây) Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS Em biết cấu tạo thân cây? Em biết cách mọc thân cây? GV yêu cầu HS ghi hiểu biết ban đầu loại thân cây, cách mọc thân vào TNXH, sau thảo luận theo nhóm ghi vào VBT Cho đại diện nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày VD :- có thân leo, thân thân đứng - có thân bị - có có thân cứng - có có thân mềm … Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) phương án tìm tịi - Từ hiểu biết nhóm, em có thắc mắc hay đề xuất phát biểu ý kiến ? + HS nêu thắc mắc, đề xuất - Có phải thân mọc đứng khơng ? - Cây có thân leo, thân bị khơng? - Bạn có có thân cứng thân mềm không? GV : Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau: (GV ghi bảng) Cách mọc thân ? Cấu tạo thân cây? - Vậy theo em, làm cách để giải đáp thắc mắc bạn? HS : - Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa - Hỏi người lớn - xem mạng internet Các em đa nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp quan sát tranh vẽ quan sát vật thật HS ghi vào TNXH : Quan sát Bước 4: Thực phương án tìm tịi GV treo sơ đồ quan thần kinh lên bảng lớp GV yêu cầu HS quan sát , thảo luận nhóm rút kết luận Bước 5: Kết luận kiến thức GV tổ chức cho HS quan sát tranh cách mọc thân ? Cấu tạo thân ? GV kết luận : Cây thường có thân mọc đứng, số có có thân leo, thân bị Cấu tạo thân : Có loại thân gỗ, có loại thân thảo Có loại thân đặc biệt : Su hào, thân phình to thành củ GVHD học sinh so sánh, đối chiếu ý kiến ban đầu bước đọc thông tin cần biết SGK để đối chiếu kiến thức + HS lên cách mọc hình vẽ + Cho HS quan sát có thân gỗ, thân thảo * Hoạt động 2:(10') : Phân loại số theo cách mọc thân cấu tạo thân Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, chốt kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ nội dung học với người thân người xung quanh Cùng BV cây, chăm sóc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— Thứ ba ngày 24 tháng năm 2022 TOÁN: THÁNG – NĂM; LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đơn vị đo thời gian: Tháng, năm Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm.Biết số ngày tháng Biết xem lịch (Dạng Bài 1, 2, sử dụng tờ lịch cùng với năm học.) - Rèn kĩ xem lịch - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: HS đọc tờ lịch từ tháng đến tháng 12 SGK Chia sẻ trước lớp - NX GV chốt: Một năm có 12 tháng : tháng có 31 ngày Tháng 1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 30 ngày: Tháng 4,6,9,11 Tháng có 29 28 ngày: Tháng Bài Trả lời câu hỏi: Cá nhân đọc yêu cầu làm nháp Chia sẻ kết Chốt cách làm Bài 2: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào Báo cáo với cô giáo kết làm xong Chốt cách làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Vận dụng học vào sống hàng ngày để xem lịch 2019 cùng người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: A - Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4trong SGK) B - Kể chuyện - Bước đầu biết cùng bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai * HS có NK TV kể mạch lạc câu chuyện, giọng tự hào - Giáo dục HS có ý thức nghiên cứu học hỏi, sáng tạo - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin * Em Kiên, Tú, Tứ đọc tiếng ghép âm, tiếng có vần đơn giản có II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dẫn học sinh luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( Đọc nối tiếp từ nhóm Sóc Nâu đến Nai Vàng) + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Ê- Đi- xơn, bóp chân, bỗng, nhanh, dạo Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - GV gọi đọc nối tiếp từ nhóm Thỏ Trắng đến nhóm Vàng Anh Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Cùng trao đổi câu TL tìm hiểu nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS đọc thầm đọc to đoạn + GV nhóm trưởng ĐH tìm hiểu - u cầu đọc đoạn trao đổi 1.Hãy nói điều em biết Ê- đi- xơn? + Là nhà bác học tiếng người Mỹ Câu chuyên Ê- đi- xơn bà cụ xảy vào lúc nào? + Chế đèn điện Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo? + Vì xe ngựa xóc Đi xe áy cụ bị ốm Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực hiện? + Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, Theo em khoa học đem lại lợi ích cho người? + Cải tạo giới, cải thiện sống - GV yêu cầu học sinh thảo luận rút nội dung chính, ghi bảng: - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: - Chốt: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người a Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm đoạn HS đọc - GV theo dõi HS nhận xét b Hoạt động 4: Kể chuyện -HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ c Hoạt động 5: Chia sẻ câu chuyện HS kể chyện nhóm Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung bài- Liên hệ - giáo dục Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TẬP LÀM VĂN: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2022 NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE KỂ NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nói người trí thức vẽ tranh cơng việc họ làm( BT1) Nghe- kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống( BT2) - Rèn kĩ mở rộng vốn từ người trí thức kĩ nghe kể chuyện - Giáo dục HS có ý thức yêu quý kính trọng người trí thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tivi.Tranh minh hoạ truyện;Vở tập làm văn,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Giới thiệu - Ghi đề Bài 1: Quan sát tranh cho biết trí thức tranh ai? Họ làm gì? - Yêu cầu HS đọc đề CH - Yêu cầu nói với bạn - Nhóm đơi dựa vào gợi ý luyện nói - Nhận xét bổ sung cho HS - Chia sẻ trước lớp Chốt: Mỗi nghề có cơng việc ích lợi Hãy chọn nghề lao đơng chân Bài 2: Nghe kể lại chuyện Nâng niu hạt giống: Quan sát tranh nghe kể Kể lại câu chuyện theo gợi ý - HS đọc to CH gợi ý - cá nhân đọc thầm Chia sẻ trước lớp GV chốt nội dung câu chuyện Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Y/c HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— TẬP ĐỌC: CÁI CẦU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu từ ngữ: chum, ngịi, sơng Mã Hiểu nội dung: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ mà em thích) - Giáo dục H có ý thức kính trọng yêu quý cha, mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh minh hoaï SGK Tivi viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn H luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( giúp đỡ em Kiên) + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai: bắc cầu; đãi đỗ; Hàm Rồng;… + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: bắc cầu; đãi đỗ; Hàm Rồng;… Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(chum; ngịi; sơng Mã.) Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - YC nhóm trưởng điều hành thảo luận nội dung cỏc cõu hi - Ngi cha thơ làm nghỊ g×? (H: Làm nghề xây dựng) - Tõ chiÕc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ? (H:Những sợi tơ nhỏ, cầu nhện qua chum nước; nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sụng, ) - Bạn nhỏ yêu cầu ? (H: Chic cu tm nhcu Hm Rồng cha bạn đồng nghiệp làm nên) -Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung chÝnh: Bạn nhỏ yêu cha,tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu - GV chèt, rót néi dung chÝnh Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Khổ 1,2) - GV chiếu lên hình thơ - YC học sinh phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - YC học sinh nhm hc thuc lũng -Yêu cầu HS thi đọc thuộc thơ - GV nhn xột h/s c *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ cho người thân nghe thơ hay IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ***************************************** THỦ CÔNG: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối Làm hoa trang trí - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu lọ hoa gắn tường giấy thủ cơng - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Kiểm tra dụng cụ 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Chia sẻ cách làm lọ hoa gắn tường Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chuẩn bị sản phẩm lọ hoa gắn tường em để làm với bạn bè, người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************** TỐN: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS có biểu tượng hình trịn Biết tâm, đường kính, bán kính hình trịn Bước đầu biết vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước - Rèn KN nhận biết hình trịn vẽ hình trịn.( HS: Làm BT1,2,3) - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV + HS : SGK + Com pa, số đồ vật ( mơ hình) có hình trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: HS quan sát đồng hồ có dạng hình trịn quan sát hình vẽ SGK,nhận xét Sau vẽ hình trịn có bán kính 2cm vào nháp Kiểm tra kết Chia sẻ với nhóm bạn giáo ( gặp khó khăn) GV chốt: - Chỉ vào tâm hình trịn GT: Điểm gọi tâm hình trịn - Chỉ + nói: Đoạn thẳng qua tâm O cắt hình trịn hai điểm A B gọi đờng kính AB 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: Nêu tên bán kính, đường kính: Làm vào Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm *Bài tập 2: HS vẽ vào hình trịn Kiểm tra kết *Bài tập 3: HS làm vào Kiểm tra kết Tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— Thứ năm ngày 26 tháng năm 2022 Ê- ĐI- XƠN CHÍNH TẢ: Nghe-viết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết tả, trình bày theo hình thức văn xuôi - Làm BT 2b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp tả * HS có chữ viết đẹp biết viết chữ nghiêng, mềm mại - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ chép sẵn tập 2b - HS : Sách giáo khoa tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả - GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại - GV đặt câu hỏi: Ê- - xơn người nào? - Tìm hiểu cách viết: Cần TB nào? Những chữ cần viết hoa? Vì sao? - Trong có chữ em hay viết sai? - HS viết từ khó vào bảng theo nhóm ( Chú ý từ: Ê- đi- xơn, kì diệu, cống hiến, góp phần, giàu ) Hoạt động 2: Viết tả GV đọc - HS nghe - viết vào - Dò bài.- H đổi theo dõi - GV nhận xét số Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : Điền dấu hỏi/ ngã HS đọc thầm điền dấu hỏi/ ngã chữ in đậm, làm vào VBT, 1HS BP: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết đúng: + chẳng, đổi, dẻo, dĩa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè cách điền dấu hỏi/ ngã IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ****************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số từ ngữ chủ đề Sáng tạo tập đọc, tả học ( BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu( BT2a,b,c).Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài( BT3) - Rèn KN dùng từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi - HS có thói quen dùng từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi.trong nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: SGK;VBT -GV: Bảng phụ, SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm, em Kiên) Hoạt động 1: Hướng dẫn, tổ chức cho HS làm BT Bài 1: Hãy tìm từ ngữ chỉ: a Trí thức b Chỉ hoạt động trí thức Cá nhân tự nhớ lại TĐ tuần 21,22, tự tìm từ Trao đổi với bạn Chỉ trí thức: Tiến sĩ, nhà bác học, giáo, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học + Chỉ hoạt động trí thức: đọc sách, nghiên cứu, mày mò quan sát, chữa bệnh, khám bệnh, thiết kế, làm thí nghiệm, dạy học, sáng tác… Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau: - Gọi HS đọc đề câu văn: Yêu cầu HS trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi *GV thống kết đúng: a, Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b, Trong lớp, Liên luôn chăm nghe giảng c, Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt d, Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Chốt: dấu phẩy đặt cụm từ địa điểm bổ sung ý nghĩa cho câu Bài 3: sửa lại dấu chấm sai - Trao đổi với bạn Trò chơi Ai nhanh, - Dấu chấm đặt cuối câu kể Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS biết q trọng người lao động trí óc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số( Có nhớ lần) Vận dụng để giải toán gắn với phép nhân (HS: Làm BT1,2( cột a), 3,4(cột a) - Rèn KN tính giải tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ HS : SGK, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Cá nhân hình thành phép nhân 1034 x 2125 x mẫu SGK trang 113 Chia sẻ với bạn bên cạnh phép nhân hình thành SGK Nghe GV hướng dẫn Bài Tính : Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nháp Trao đổi kết với bạn bên cạnh Bài Đặt tính tính : Cá nhân đọc yêu cầu làm vào 2a Trao đổi kết với bạn bên cạnh Bài Giải toán: Cá nhân tóm tắt tốn Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Giải giải vào Bài tập 4a: Tính nhẩm: 2000 x 2= 4000 x 2= 3000 x2= HS làm vào nháp Kiểm tra kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Thực nhân số có bốn chữ số với số có chữ số để chia sẻ cho người thân cùng xem IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) **************************************** HĐNGLL : SỐNG ĐẸP: CHỦ ĐỀ 5: SỨC MẠNH CỦA SỐ ĐÔNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết tác dụng việc kết hợp, đoàn kết tạo sức mạnh - HS có kĩ chia sẽ, kết hợp, giúp đỡ lẫn - Giáo dục HS có ý thức đồn kết với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: HĐ1: Trò chơi : Ai nhanh - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi theo tài liệu - GV cho lớp chơi thử, sau chơi thức Chia sẻ sau trò chơi HĐ2:Đọc tiếp nối GV cho HS đọc câu truyện TLCH GV nhận xét kết luận HĐ3:Thảo luận : Bạn - Trao đổi điểm giống khác bạn - Cho HS rút học từ điểm giống khác đó.GV nhận xét - Hồn thành tập * GV cùng HS cố học Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ điều học cho người thân, bạn bè Vận dụng sống ngày IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) Ô LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 21 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc hiểu câu chuyện Ai sáng tạo giới Biết phát biểu ý kiến nhận xét khả sáng tạo người Nhận cách nhân hóa tượng thiên nhiên - Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Ở đâu phù hợp với tình huống, (HS làm 3,4,5,6 (Tr ) 7,8 )HS có NLNT làm thêm tập vận dụng.) - Giáo dục HS biết q trọng có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề 3.Hoạt động Thực hành, luyện tập: *HS làm BT, GV theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 3: HĐCN - Đọc thầm câu chuyện Ai sáng tạo giới TLCH Câu 1: Theo tác giả ,Trái Đất lúc ban đầu nào? (Mới đầu lồi người sống Trái Đất khơng dễ dàng) Câu 2: Tác giả nói Trái Đất có sẵn chưa có gì?(H: Có: người với hai cánh tay để làm việc Khơng có: cầu,con đường,chiếc ghế, bóng râm, giường, đơi giày, đơi ủng, kính, bóng, nồi, mì ống) Câu 3: Theo em ngồi thứ nêu trên, người cịn cần phải làm thêm để sống vui vẻ, hạnh phúc Trái Đất (H: Phải xây nhà cửa, đường sá, lao động sản xuất, chăn nuôi, trồng trọt) Câu 4: Bài học giúp em hiểu điều bàn ay khối óc người(H: Nhờ bàn tay khối óc người tạo giới) Chia sẻ trước lớp GV chốt nội dung câu chuyện Bài 4: Đọc thơ trả lời câu hỏi: - Đọc thầm thơ Chim sâu cảm nắng TLCH Chia sẻ trước lớp GV chốt nội dung câu chuyện Bài 5, dành cho HS có NLNT Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - VN: Chia sẻ với người thân BT vận dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— TN- XH : Tiết 42: THÂN CÂY (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người * GD kĩ sống: Kĩ tìm kiếm, phân tích tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân đời sống cây, đời sống động vật người (HĐ1,2) - HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các hình SGK trang 80, 81 - HS: SGK, tập, thực hành trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: - Trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Nêu số trồng mà bạn biết ? ? Nêu đặc điểm giống loại ? ? Nêu đặc điểm khác loại ? 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Hỏi lớp em nhà thực hành theo lời dặn cô ? Rạch thử vào thân (đu đủ, cao su …), em thấy nào? ? Bấm (mướp, khoai lang, bầu…) không làm đứt rời khỏi thân Vài ngày sau, em thấy nào? ? Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa? - Giáo viên: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo không nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa chứa chất dinh dưỡng để nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để ni Ích lợi thân cây.15’ Kể ích lợi số thân đời sống người động vật? Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi số thân đời sống người động vật, sau thống ghi vào bảng nhóm Từ suy nghĩ HS đề xuất , GV hd HS so sánh giống khác nội dung đưa ra, sau giúp HS đề xuất câu hỏi có liên quan đến ích lợi thân Gv chọn cách quan sát vật mẫu GV y/c HS viết dự đốn vào thí nghiệm trước nghiên cứu tài liệu với mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút GV cho HS nhóm báo cáo kết quấu tiến hành nghiên cứu vật thật, sau cho HS so sánh với bước2 để khắc sâu kiến thức + Giáo viên kết luận ích lợi thân Thân dùng làm thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng … Liên hệ GDH: Ich lợi thân nhiều, em cần làm để ngày xanh tốt; Chăm sóc bảo vệ cây, vận động người cùng thực hiện, Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người lợi ích thân cây, cần thường xuyên chăm sóc bảo vệ cối, BVMT, IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TỐN NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) Vận dụng giải tốn có lời văn Làm tập: 1, ,3,4 Rèn kĩ đặt tính thực phép tính nhân số có chữ số với sơ có chữ số Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ,nam châm HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu Tổ chức trò chơi: Gọi thuyền - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 1427 x = ? HS thực phép nhân : 1427 x vào nháp Kiểm tra kết Chia trước lớp, nhận xét GV chốt: Để tìm kết phép tính 1427 x = ? phải làm gì? (H: đặt tính Thực tính (Thứ tự từ phải sang trái) 3.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: Tính 2318 1092 1317 1409 X x x x HS làm vào nháp Kiểm tra kết Bài tập 2: Đặt tính tính a,1107 x ; 2319 x 4; b, 1106 x ; 1218 x HS làm vào - Nhận xét, chốt kiến thức Bài tập 3: Bài toán - Việc 1: Lập kế hoạch giải - Cá nhân đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: Mỗi xe chở: 1425 kg Bài tốn y/c tìm gì? (H: xe chở kg?) - Giải vào vở, 1h/s làm bảng phụ Bài tập 4: Bài toán - Việc 1: Lập kế hoạch giải - Cá nhân đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: độ dài cạnh hình vng: 1508m) Bài tốn y/c tìm gì? (H: Tính P? ) - Giải vào vở, 1h/s làm bảng phụ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học - Thực hành nhân số có bốn chữ số với số có chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 21 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, trừ nhẩm số trịn nghìn Tính phép cộng, trừ phạm vi 10 000 giải tốn có liên quan -HS vận dụng làm BT1,2,3,4,6 HSNT làm BT 7,8 - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VÔL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Ban văn nghệ cho HS hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Bài 1: Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm Em bạn thống kết Chia sẻ kết làm trước lớp Chốt kết *Bài 2: Em bạn đặt tính tính Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Em bạn đổi vở, chữa cho Chia sẻ kết làm trước lớp Báo cáo cô giáo kết làm xong Chốt kết Bài 3: Em đọc, bạn ghi kết vào chỗ chấm: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Bạn đọc, em ghi kết vào chỗ chấm Em bạn đổi chữ cho Chia sẻ kết làm trước lớp - Chốt kết Bài 4: trang 18 Vở ôn luyện Em bạn tìm x: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Em bạn đổi vở, chữa cho Chia sẻ kết làm trước lớp Báo cáo cô giáo kết làm xong Chốt kết đúng; cách tìm SH, SBT, ST chưa biết Bài Giải toán: Cá nhân đọc nội dung tóm tắt bài tốn Trao đổi cách giải với bạn Giải giải vào - Chốt lời giải *Bài 7, dành cho HSH NT Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Vận dụng học vào sống hàng ngày để giải tốn có liên quan IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ————{———— SHTT: HOẠT ĐỘNG TRẠI ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu câu chuyện, rút học cho thân, xác định danh từ động từ câu HS có kỹ đặt câu có sử dụng tính từ nói nhân vật câu chuyện; vẽ nhân vật yêu thích truyện, nêu cảm nhận nhân vật - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề toán học - Ham thích đọc truyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động Mở đầu: - Trò chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập Bước Chơi tự do/ báo danh - CTHDTQ điểm danh báo cáo GV - Tổ chức trò chơi : Hãy làm theo tơi nói ( Mũi cằm tai, mũi tai, mũi cằm tai) - Nhận xét, tuyên dương Bước 2: Giờ hát - Hát múa phụ họa : Khăn quàng thắm vai em - Nhận xét, tuyên dương Bước 3: Giới thiệu chương trình trại đọc Gồm bước: Chơi tự do/ báo danh Giờ hoạt động Hát Làm mang nhà Giới thiệu chương trình Viết nhật kí Giờ đọc truyện Mượn sách đọc Bước 4: Giờ đọc truyện -Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu: Đây nhân vật câu chuyện mà em nghe đọc hơm có tên là: Người săn Vượn Theo em Người săn có cảm giác nhìn thấy Vượn? Để xem em dự đốn có khơng cùng nghe câu chuyện - Nghe GV đọc truyện: Người săn Vượn ( Trong đọc, GV có số câu hỏi nhằm thu hút ý HS cho em đưa dự đốn, tình tiết câu chuyện) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận trả lời CH : + Khi nhìn thấy Vượn người săn làm gì? + Khi bị bắn Vượn mẹ nào? + Người săn làm thấy Vượn chuẩn bị cho trước gần chết? +Theo em, Người săn lại bẻ nỏ? -CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt -Qua câu chuyện em thấy Người săn ?( Người săn từ bỏ không săn bắn thú rừng ) - Em rút học từ câu chuyện ? Bước Giờ hoạt động Bài tập: Tìm từ vật đoạn văn sau: Một hôm, người săn xách nỏ vào rừng…loang khắp ngực HS làm cá nhân Nhóm trường điều hành nhóm thảo luận, chốt từ vật Tổ chức trò chơi: Ai nhanh -Nêu luật chơi: Chia lớp làm đội, đội có bạn, đứng thành hàng dọc Lần lượt bạn đội lên viết từ vào bảng nhóm đội Trong thời gian phút, đội viết nhiều từ giành chiến thắng - HS tham gia chơi, hS lại làm cổ động viên - Nhận xét, chốt kết - Tuyên dương đội chơi - ? Các em đặt câu có sử dụng từ chr hoạt động nói Người săn ? - Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay Bước Làm mang nhà -Hướng dẫn: Trong câu chuyện vừa có nhân vật nào, chi tiết mà em thích em thể qua tranh vẽ, làm bưu thiếp gửi tới nhân vật hay người thân lời nhắn nhủ, lời khuyên tình cảm - HS thực hành làm cá nhân -HS trình bày trước lớp, nêu ý tưởng, tình cảm - Nghe GV nhận xét tuyên dương Bước Viết nhật kí HS lấy sổ ghi nhật kí thực hành làm - HS trình bày trước lớp + Ghi lại 3-5 từ hình dáng, đặc điểm nhân vật câu chuyện + Nội dung câu chuyện + Vẽ tranh nhân vật -Nhận xét tuyên dương Bước Mượn sách -Trưởng ban thư viện cho bạn mượn sách đọc Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe hỏi người thân nêu cảm nhận nghe câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ VỆ SINH ATTP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cách chọn thực phẩm an toàn, nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm biện pháp phòng tránh nhiễm độc thực phẩm - Thực việc bảo đảm vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng tránh ngộ độc thức ăn gia đình - Có ý thức lựa chọn thức ăn hợp vệ sinh để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng nuôi dưỡng bảo vệ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số thực phẩm hết hạn dử dụng, bánh bị mốc… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu -GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Tìm hiểu an toàn thực phẩm - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Những thực phẩm bị nhiễm trùng hay nhiễm độc có an tồn khơng? ? Vậy an tồn thực phẩm gì? ? Em kể tên thực phẩm mà gia đình thường mua sắm? ? Đối với thực phẩm tươi, sống, cần phải mua ntn? ? Đối với thực phẩm đóng hộp, có bao bì cần chọn mua nào? ? Cần lưu ý mua thực phẩm chín lẫn thực phẩm phải chế biến, thực phẩm ăn sống? ? Thực phẩm thường chế biến đâu? ? Vi khuẩn xâm nhập vào thức ăn đường nào? ? Tại thức ăn không nên để lâu tủ lạnh? - Cần bảo quản loại thực phẩm sau đây: + Thực phẩm chế biến + Thực phẩm đóng hộp + Thực phẩm khô (bột, gạo, đậu hạt…) - Chia sẻ kết * Kết luận: -Thực phẩm ln cần có mức độ an toàn cao Người sử dụng cần biết cách lựa chọn xử lí thực phẩm cách đắn, hợp vệ sinh - Sử dụng thực phẩm tươi ngon, hợp vệ sinh Không sử dụng thực phẩm bị hư thối, biến chất, ôi, ươn Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp phịng tránh nhiễm độc thực phẩm ? Nguyên nhân gây ngộ độc thức ăn gồm tác nhân nào? ? Em nêu biện pháp phòng tránh nhiễm độc thực phẩm? - Một số H nêu kq trước lớp Chú ý: - Cần có thái độ phê phán, ngăn ngừa hành vi gây an tồn thực phẩm - Khi có ngộ độc thực phẩm cần có biện pháp xử lí thích hợp đưa đến bệnh viện để xử lí kịp thời.Đánh giá: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ cùng người thân cách chọn thực phẩm an toàn, nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm biện pháp phòng tránh nhiễm độc thực phẩm Đi chợ cùng mẹ giúp mẹ chọn thực phẩm an toàn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ************************************** ... tâm tiết học 2.Hoạt động Thực hành, luyện tập: HS đọc tờ lịch từ tháng đến tháng 12 SGK Chia sẻ trước lớp - NX GV chốt: Một năm có 12 tháng : tháng có 31 ngày Tháng 1 ,3,5 ,7,8,10,12 Tháng có 30... 24 tháng năm 2022 TOÁN: THÁNG – NĂM; LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đơn vị đo thời gian: Tháng, năm Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm. Biết số ngày tháng Biết xem lịch (Dạng Bài... : LỚP HỌC THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Tiếp tục giúp HS: - Hiểu lớp học thân thiện lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy em học tập sinh hoạt tích cực - Biết cách trang trí lớp

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	214,62 KB