Giáo án cô lan lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (5)

TUẦN Ngày dạy 12/10/2020 TẬP ĐỌC : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - HS đọc , rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ câu; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln p (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 HS giỏi trả lời đợc câu hỏi 4.) - Giỏo dc HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu phải giữ gìn trường lớp ln đẹp * Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp học đẹp * GD KNS: Tự nhận thức về thân Xác định giá trị Ra định II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: *Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mục lục sách Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Ghi tiêu đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: sáng sủa, cửa, sọt rác + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Lớp học rộng rã, sáng sủa sẽ/ vứt mẩu giấy/ lối vào Nào em lắng nghe / cho biết/ mẩu giấy nói nhé!/ Các bạn ơi!/ Hãy bỏ vào sọt rác.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? Cô Giáo yêu cầu lớp làm gì? Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS làm gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Mẩu giấy vụn nằm cửa vào Rất dễ nhìn thấy Cơ Giáo u cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi, bỏ vào rọt rác” Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS phải biết giữ gìn trường lớp đẹp * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận HS nhc li * Liờn h: Em làm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lp hc đẹp? B.Hot ng thc hnh: + Hot ng 3: Luyện đọc diển cảm * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ về việc làm để bảo vệ trường lớp ————š{š———— TỐN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn phép cộng -Biết giải trình bày giải tốn về nhiều ( Bài tập cần làm 1,2,3) - Giáo dục HS ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Que tính - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi trùn điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp cộng + *Nêu toán: Có que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính Hot ng 2: Lập Bảng công thức: cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết GV ghi kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số - Xoá dần công thức bảng cho HS đọc học thuộc lòng - ỏnh giỏ: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: tính nhẩm Việc 1: HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 2: Tính: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ Đối chiếu làm * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời,tôn vinh Bài tập 4: Giải toán * Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Anh có số tuổi là: + =12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š————————š{š———— Ngày dạy 13/10/2020 KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Học sinh trội biết kể phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS trở thành người trò ngoan, biết giúp bạn - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp học ln đẹp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện theo vai “ Chiếc bút mực” - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện theo vai mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: + Liên hệ: Em thờng xuyên làm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lớp học đẹp? - GV: Nhn xét học Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc rõ ràng tồn bài, phát âm từ khó Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Biết đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rải - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào về trường yêu quý thy cụ, bn bố HS trả lời đợc câu hỏi 1,2 HS ni tri: Trả lời đợc câu hỏi 3.) - Giáo dục HS u mến gắn bó với ngơi trường - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu trường đẹp, bạn học sinh tự hào về trường yêu quý thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho trưởng ban HT *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mẩu giấy vụn Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc tồn bài.Hướng dẫn giọng đọc Việc 2:Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc : rộng rãi, sáng sủa, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài: Em bước vào lớp / vừa bở ngỡ/ vừa thấy quen thân Cả đến thước kẻ/ bút chì/ đáng yêu đến - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ: SGK * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a Tả trường từ xa b Tả cảm xúc bạn học sinh mái trường 2.Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường? Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a Tả trường từ xa: Nhìn từ xa mảng tường vàng, ngói đỏ b Tả cảm xúc bạn học sinh mái trường mới: Dưới mái trường tiếng trống đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến 2.Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường: Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, Dưới mái trường bạn HS cảm thấy : Tiếng trống , tiếng cô giáo , tiếng đọc em đáng yêu Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường : Bạn học sinh yêu trường + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Luyện đọc li *Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn theo nhóm, CN - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Liên hệ: - Trêng cña em củ hay mới? Em yêu trờng không? - Làm để trờng đẹp? - Nhắc HS biết giữ gìn trờng lớp *Vic 1: Nhn xột thỏi tin thần học tập Dặn về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: 47 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5( cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải toán về nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng( Bài tập cần làm Bài ( cột 1,2,3), - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế -Năng lực: HS thực phép cộng có dạng 47 + 25 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết phép tính bảng cộng mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách tính bảng phụ – chốt cách tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài tập 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: * Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải toán vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõràng, Bài giải Đoạn thẳng AB dài số cm là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả: Mẩu giấy vụn Biết trình bày lời nhân vật bài.- Làm tập 2, a/b (Viết nhớ cách viết tiếng có vân , âm đầu : ai/ ay; x/s; dấu hỏi/dấu ngã) - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận , thời gian II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : nghe ngãng, nghiªng ng· Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Câu gồm dấu phẩy? - Tìm thêm dấu khác tả Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : bỗng, mẩu giấy, sọt rác Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt * Chốt cách giải tốn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Đội có số người là: 27 + 18 = 45 ( người) Đáp số: 45 người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Việc : - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Đ theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp ” - Chữ viết mẫu, đều nét nối chữ quy định - HS viết hình thể chữ Đ, biết nối nét viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Chữ viết rõ ràng, tốc độ * GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: D - Dân Việc 2: TB học tập nhận xét, sữa sai - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D- Dân, viết độ cao, rộng chữ D biết nối nét viết chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời G 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Đ hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần chữ Đ Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ * Liên hệ : Em làm cho trường, lớp ln đẹp? Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ Đ, biết nối nét viết chữ Đẹp cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: HS viết vào Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Đẹp ( lần cở vừa cở nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn về nhà chia sẻ cách viết ơng bà, cha mẹ ————š{š———— Ơ L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( T2) I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s ( tiếng có vần en/ eng; Hoặc tiếng có hỏi ngã Phân biết ai/ ay - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS biết viết tả từ bắt đầu âm x/s; ai/ay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 7,8,9, 10 trang 38,39, 40 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu Việc 2:Nói với bạn về lúc em vui trường? Việc 3: Đại diện số bạn nói suy nghỉ trước lớp, lớp nhận xét * Đánh giá: + + Tiêu chí đánh giá: HS nói suy nghỉ vui trường mình, trình bày rõ ràng, tự tin - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: - Giới thiệu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn tìm viết tên a Ba đồ vật sử dụng nhiều ngày nắng nóng b Ba đồ vật sử dụng nhiều ngày mưa gió lạnh giá Việc 1: Cho HS làm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ sử dụng nhiều ngày nắng nóng mưa gió lạnh giá Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt a quạt, mủ, tủ lạnh b áo ấm, khăn quàng, giày c - PP: Vấn đáp; Viết d - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập e Bài 8: Em bạn điền vần ay vào chỗ trống cho thích hợp … nhà rơng cao vút Con trâu … ruộng bé soi gương … Tóc Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm làm Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ chứa vần ay Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt Mái nhà rông cao vút Con trâu cày ruộng bé soi gương chải tóc - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài Điền từ: a Điền sôi xôi vào chỗ chấm; điền sách hay xách vào chỗ trống: - xa…; nước ….; gói ….; đun ….; túi …; … nặng; …vở; cuốn… b Điền ngã hay ngả vào chỗ trống; Điền vẻ hay vẽ vào chỗ trống - … rẽ; … bóng; nghiêng… ; vấp….; tranh…; vắng…; vui…; … vời Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền a Điền sơi xôi vào chỗ chấm; điền sách hay xách vào chỗ trống: - xa xơi; nước sơi; gói xơi; đun sôi; túi xách; xách nặng;sách vở; sách b Điền ngã hay ngả vào chỗ trống; Điền vẻ hay vẽ vào chỗ trống - ngã rẽ; ngã bóng; nghiêng ngả; vấp ngã; tranh vẻ; vắng vẻ; vui vẽ; vẽ vời - PP: Vấn đáp;; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ngày dạy 15/10/2020 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5; 47 + 25 Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng Bài tập cần làm : bµi 1; Bµi (cét 1, 2, 3) Bài 3; Bài 4( dòng 2) - Giỏo dc HS tích cực , tự giác làm tốn - Tự học, biết hợp tác nhóm: Biết vận dụng bảng cộng để thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khin cỏc bn lm bng con:Đặt tính tính: 17 + 24, 47 + 27, 47 + Việc 2: TB học tập nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính tính nhanh - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: tính nhẩm Việc 1Nhóm trưởng điều hành tính nhẩm nối nhóm Việc 2: chia sẻ: nhóm trưởng báo cáo kết với GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để tính nhanh, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 2: Đặt tính tính: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính * Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để đặt tính đúng, biết cách đặt tính , tính nhanh, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Giải toán: Việc 1: Đọc toán, phân tích HS làm vào HT cá nhân Việc 2: chữa , chốt làm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm dạng tốn tìm tổng để giải toán Bài giải Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số: 65 - PP: Vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: NGƠI TRƯỜNG MI - Nghe- viết xác,trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt dấu hỏi ngà - Giáo dục HS cẩn thận, nắn nót ý thức giữ đẹp - HS vit c bi tả theo u cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trc : ăn giỗ, dòng sông Vic 2: TB hc tập nhận xét, đánh giá - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Tìm dấu câu có tả Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : mái trường, trang nghiêm Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu chấm dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dịng Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hoạt động 4: Lm bi tp-(Hot ng cỏ nhõn): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ay Vic 1: Làm BT Việc 2: Lớp chia thành đội, đội nam, đội nữ đội tìm vÇn Việc 3: Tổng kết trị chơi, chốt từ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bµi 3b: Tìm nhanh tiếng có hỏi ngã· -Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: - ngả ba đường; ba ngã đường - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng - vẽ tranh; C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— LUYỆN T V CU: Câu kiểu gì? từ ngữ vỊ ®å dïng häc tËp I.MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT1) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3) - Giáo dục em nói, viết thành câu phù hợp với trường hợp - HS biết khai thác sử dụng đồ dùng có tranh, diễn đạt từ rõ ràng, câuđúng ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt (Điều chỉnh: Khơng làm tập 2) II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp viÕt tªn cđa bạn lớp , tên sông Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết viết hoa tên sông, núi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hnh: Hot ng 1: Đặt câu hỏi Bi 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: YC lần lợt em đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm Vic 3: Nhận xét nêu câu ®óng A, Ai lµ häc sinh líp ? B, Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp ? C, Môn học em yêu thích ? ỏnh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết trả lời câu hỏi , diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hoạt động 2: Từ ngữ đồ dùng học tập Bi 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau: Việc 1: Quan sát tranh Nối tiếp phát biểutên đồ dùng tác dụng Việc 2: Chia sẻ tuyên dương em nêu Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết khai thác tranh để trả lời câu hỏi: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Đ - Củng cố cách viết chữ hoa Đ (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, đều nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp -HS biết quy trình cách viết chữ Đ, viết chữ Đ, Đẹp, câu ứng dụng đẹp, trình bày rõ ràng, II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ Đ, bảng phụ.- Vở tập viết, bút III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Trưởng ban học tập cho HS viết bảng chữ D - Dân - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D, Chia viết độ cao, rộng chữ Dân chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết G Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ Đ, Đẹp Đẹp trường đẹp lớp, độ cao, rộng chữ Đ chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— Ngy dy 16/10/2020 Bài toán TON I.MC TIÊU: - Biết giải trình bày giải , tốn về hơn:( Bài tập cần làm : 1,2) - Rèn cho HS biết cách giải tốn về dạng cách trình bày giải - Giáo dục HS tích cực, tự giác, độc lập làm việc - Năng lực : HS nắm dạng tốn, biết ghi lời giải, phép tính, trình bày đẹp, chữ số rõ ràng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm làm giải sau: Líp 2A: Líp 2B: hs ? hs Việc 2: chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng tốn hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng Hình thành kiến thc: - YC HS đọc toán: Hàng có cam, hàng dới có hàng cam Hỏi hàng dới có cam ? - Bài toán cho biết ?Bài toán hỏi gì? - HD cách tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng: - Muốn biết hàng dới có cam ta làm ? - GV ghi bảng giải * Chốt cách dạng toán cách trình bày - ỏnh giỏ: + Tiờu đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán hơn, để giải - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn , nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt Bài giải Vườn nhà Hoa có số cam là: 17 – = 10 ( cam) Đáp số: 10 cam Hoạt động 2: Bài : Bài giải Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán hơn, biết ghi lời giải, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài 1: Bài giải Vườn nhà Hoa có số cam là: 17 – = 10 ( cam) Đáp số: 10 cam - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài 2: Bài giải Bình cao số cm là: 95 – = 90 ( cm) Đáp số: 90 cm C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn về nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: Lun tËp vỊ mơc lơc s¸ch I MỤC TIÊU: -Dựa vào tranh vẽ trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2).Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) đợc tên tập đọc tuần đó(BT3) - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn - HS bit khai thỏc v sử dụng mục lục sách, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt I ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho 2HS úng vai kể lại câu chuyện: p m khụng đẹp” cđa tn Việc 2: Chia sẻ: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin đóng vai biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp, phối hợp tốt với bạn diễn - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng Thực hành Bài 3: Đọc mục lục tuần Ghi tên tập đọc số trang + Vic Mở mục lục sách, Cho HS đọc tuần + Vic 2: Mỗi HS viết vào : tập đọc số trang tuần + Chia s: Chốt cách tra mục lục sách tác dụng mục lục s¸ch Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra phần tập truyện Thiếu nhi để trả lời câu hỏi: - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠLUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN T2 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, 47 + 25 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn về nhiều hn - Giáo dục HS tự giác làm - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 1- ,3,5,7,9 ( Trang 32,34,35,36) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Thực hành Bài 3: Em bạn đặt tính tính tổng, biết số hạng là: 27 15 37 38 27 47 57 Việc 1: Thảo luận theo nhóm đơi cách đặt tính Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Em bạn đổi chữa cho - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 4: Em bạn điền dấu (>,