Giáo án cô lan lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (1)

TUẦN TẬP ĐỌC : Ngày dạy 07/9/2020 CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công.( Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu thích môn đọc - Năng lực: HS biết đọc tiếng, từ, câu thành thạo HS trội biết đọc giọng nhân vật *GDKNS: Tự nhận thức về thân( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết của mình để tự điều chỉnh) II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS trội ) đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : sách, nguệch ngoạc + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa HS đọc CN *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu dài: Một hôm, trông lúc chơi cậu nhìn thấy bà cụ / tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá vên đường - Bà ơi, bà làm gì thế? - Thỏi sắt to thế /làm bà mài thành kim - HS luyện đọc ngắt nghỉ CN, ĐT - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, lưu lốt + Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời.đặt câu hỏi TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Việc 3: HS nêu nội dung bài: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc của học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành không chăm chỉ, mõi cậu cầm quyển sách cậu lại ngáp ngắn ngáp dài, lúc tập viết cậu chỉ nắng nót chữ đầu lại viết nghoạch ngoạc Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng dá vên đường, Câu 3: Bà cụ giảng giải, ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, sẻ có ngày thành kim Giống cháu học ngày cháu học sẻ có ngày cháu thành tài Câu 4: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẩn nại thì việc gì thành công + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi, tôn vinh B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm của HS - Đọc lời nhân vật, biết ngắt, nghỉ câu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ: HS tự đánh giá thân - Đặt mục tiêu cho để phấn đấu thực kiên định với mục tiêu - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số , số có hai chữ số , số lớn nhất, số bé có chữ số Số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền trước, số liên sau - Gi¸o dơc HS ham thÝch häc to¸n - Năng lực: HS biết đếm viết thành thạo số có chữ số II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển bạn hát tập thể B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: a Nêu tiếp số có chữ số? b Viết sơ bé có chữ số? c Viết số lớn có chữ số? Việc 1:Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết a Các số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 d Viết sô bé có chữ số: e Viết số lớn có chữ số: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu số có chữ số, Viết số bé lớn có chữ số Chữ số rõ ràng, đẹp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Bài tập 2: a Nêu tiếp số có hai chữ số b Viết số bé có hai chữ số c Viết số lớn có hai chữ số Việc 1: HĐ nhóm – Làm vào Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Trả lời: a Các số có hai chữ số: 10,11,12,13 99 b Số bé có hai chữ số: 10 c Số lớn có hai chữ số: 20 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu số có hai chữ số, Viết số bé lớn có hai chữ số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Bài Viết số liền trước liền sau số cho: Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Gọi đại diện cặp đôi hỏi đáp Việc 3: Chia sẻ:Số liền trước số liền sau đơn vị Chốt làm : Số liền trước số liền sau đơn vị * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúng, nhanh số liền trước thì lấy số có trừ 1, số liền sau thì lấy số có cộng thêm - Phương pháp: viết, quan sát - Kĩ thuật: Viết nhận xét; Nhận xét lời, tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm ————š{š—— ————š{š——— Ngày dạy 17/8/2019 KỂ CHUYỆN: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIấU: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý di mi tranh , kể lại đợc đoạn câu chuyện - Giúp HS ni tri biết kể lại toàn câu chuyện - Hc sinh cú thỏi độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện * HS hạn chế kể đoạn của câu chuyện HS trội kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành: trò chơi” Mưa rơi” Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: - Tiêu chí: HS cịn hạn chế kể đoạn của câu chuyện HS trội kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TẬP ĐỌC: TỰ THUẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, dịng -Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - H cã ý thức tự giác, tích cực luyện đọc - Nng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: -Đọc tập đọc đúng, to rõ ràng Trả lời câu hỏi theo yêu cầu nhanh thành thạo - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS trội đọc toàn *Việc 2: Đọc vịng 1: + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : Hàn Thun, Hồn kiếm + HS đọc từ khó: CN, ĐT * Việc 3: Đọc đoạn Đọc vòng 2: HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - GV đưa câu dài đọc mẫu: - Họ tên:/Bùi Thanh Hà - Hà Nội, / ngày - - 2003 - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách CN, ĐT - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Thi đọc nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, trơi chảy lưu lốt - Ngắt cuối dịng , nghỉ sau câu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Em biết bạn Thanh Hà? - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc của học sinh Câu 1: Em biết về bạn Thanh Hà họ tên, bạn nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi nay, bạn học lớp B Câu 2: Nhờ tự thuật mà em biết về bạn Thanh Hà - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật;, nhận xét lời, tôn vinh B.Hoạt động thực hành: * Việc 1: Các nhóm thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay C Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ: Em tự thuật thân mình? - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ tự thuật thân ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 - HS có ý thức tốt học * HS làm bài: 1,3,4,5 trình bày tương đối - Năng lực: HS viết thành thạo số thành tổng số chục đơn vị Biết só sánh số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TBHT điều khiển nhóm viết số bé có hai chữ số sồ lớn có chữ số Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nhận biết viết số bé có hai chữ số sồ lớn có chữ số - PP Vấn đáp; quan sát - KT Nhận xét lời; viết kết quả; chia sẻ kinh nghiệm; tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết( theo mẫu) 85 = 80 + 71 = 36 = 94 = Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết bảng phụ Bài tập 3: >, Nhớ thầy giáo lớp 1-> Hôm ngày của năm học mới-> Nghỉ đến thời gian đằng đẵng của năm học. .. trước lớp: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc của học sinh Câu 1: Em biết về bạn Thanh Hà họ tên, bạn nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi nay, bạn học lớp. .. từ theo yêu cầu sau: - Từ người, vật * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu từ chỉ sự vật của học sinh - Từ chỉ người: cô giáo, học sinh - Từ chỉ vật: ong, chim + PP:Quan