THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Ngày 21/9/2020 TẬP ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ngắt nghĩ rõ ràng - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy ( Trả lời câu hỏi người sẵn sàng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc * Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe tích cực Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hiểu cần phải biết giúp đỡ quý trọng tình bạn II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Đọc TLCH tự thuật - GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài: Làm việc thật vui Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: -Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai.) + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( ngăn cản, chặn lối, chạy bay ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( ) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc: Một lần khác, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống / thấy lão Hổ / rình sau bụi Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh / thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non + TT́m luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc - Chia sẻ cách đọc bạn -Việc 4: em đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Giúp đỡ em Đạt Câu hỏi:1 Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Theo em, người bạn tốt người nào? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận kết hợp GD KNS: Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe tích cực– HS nhắc lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1/Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn 2/Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối 3/HS nêu ý kiến kèm theo lời giải thích 4/Người sẵn lòng giúp người, cứu người - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Theo em người bạn tốt người nào? Làm để giữ gìn tình bạn? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TỐN: I MỤC TIÊU: ƠN LUYỆN TẬP (KIỂM TRA) Kiểm tra nội dung sau - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau Kỹ thực phép tính cộng , trừ (khơng nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính - Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng Học sinh tự giác làm đầy đủ - Hs tự hoàn thành kiểm tra, trình bày rõ ràng, II ĐỒ DÙNG: Giấy kiểm tra III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn 1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Ra đề Viết số a Từ 70 đến 80 : b Từ 89 đến 95 : Điền số? a Số liền trước số 40 : b Số liền sau 99 : Đặt tính tính : 36 - 12; 12 + 17; 75 - 54; 46 + 13 4.Mai Hoa hái 36 hoa Riêng Hoa hái 16 hoa Hỏi Mai hái hoa ? Bài giải Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm …………………………………………………………………………………… - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thực giải đảm bảo thời gian, trình bày rõ ràng, HS viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau Kỹ thực phép tính cộng , trừ (khơng nhớ ) phạm vi 100 Giải tốn phép tính Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng + PP: viết, vấn đáp -KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Xác định dạng tốn Giải tốn HTT HT CHT Hợp tác tốt Trình bày đẹp C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{————————{———— Ngày 22/9/2020 KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh nhắc lại lời bạn kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyên dựa theo tranh minh họa BT1 Giúp HS có lực trội biết kể lại toàn câu chuyện - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - HS kể đoạn câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Việc 3: Trao đổi nội dung câu chuyện - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————{———— TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ , nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Và Dê Trắng (trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc khổ thơ cuối bài.) - H có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc - Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi hiểu ý nghĩa tình bạn II ĐỒ DÙNG: -Phiếu học tập Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: *Việc 1: Kiểm tra đọc Bạn Nai Nhỏ, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bạn Nai Nhỏ Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc Việc 1: HS có lực trội đọc toàn Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa đúng.( thưở nào, khắp nẻo) + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Thi đọc nhóm HS đọc tồn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ em Đạt Câu hỏi: 1.Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!”? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Việc 4: HS nêu nội dung –GV nhận xét– HS nhắc lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 1.Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh 2.Bê Vàng phải tìm cỏ vì: trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khơ khơng có thức ăn Khi Bê Vàng qn đường về, Dê Trắng khắp nơi tìm bạn Đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!” nhớ thương bạn -Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc thuộc lòng Việc 1: Gv hướng dẫn học thuộc lòng Việc 2: Các nhóm luyện đọc thuộc lịng Việc 3:Các nhóm thi đọc thuộc lịng Việc 4: Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc thuộc lịng hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc thuộc lòng HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, thuộc lòng thơ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HS đọc lại toàn C Hoạt động ứng dụng: -Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TỐN: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10.Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước Biết cộng nhẩm 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - HS có ý thức tốt học * HS làm bài: 1cột 1,2,3 Bài 2, dòng1 trình bày - Hs thực phép cộng có tổng 10, thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, 10 que tính Bảng gài III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Ban văn nghệ bắt cho lớp hát 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Hoạt động 1: Giới thiệu 6+4 Việc 1: - Yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV đặt que tính lên bảng gài GV cho HS lấy que GV gắn que lên bảng gài Chú ý hướng dẫn Đạt Yêu cầu HS đếm que tính; viết + =10 Vi ệc 2: Hướng dẫn HS tính dọc + 10 - GV lưu ý : Khi ghi kết chữ số hàng chục trồi lên trước chữ số Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm phép tính có tổng 10, biết cách đạt tính viết kết phép cộng có tổng 10 trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1: Đọc yêu cầu Giáo viên HD tính nhẩm tự điền kết + = 10 10 = +1 Việc 2: Chia sẻ trò chơi truyền điện, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 10, điền số vào chỗ chấm để có phép tính đúng, mạnh dạn tự tin tham gia chơi -Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Bài tập 2: Tính Việc 1: Suy nghĩ làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính bảng phụ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính có tổng 10, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + + + + 10 10 10 10 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Bài tập 3: Tính nhẩm Việc 1: HS suy nghĩ làm vào nháp 7+ + 6= + 1+ = Việc 2: NT huy động kết vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ cách tính nhẩm bảng phụ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách nhẩm phép tính, nhẩm kết quả, trình bày rõ ràng, mạnh dạn 7+ + 6= 16 + 1+ =12 + PP: vấn đáp Việc 1: H đọc BT1 Việc 2: HS làm vào , Việc 3: Nhận xét, chốt Chốt :Cách đặt tính tính ghi kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm biết cách đặt tính, tính kết phép tính: - 1: 36 17 25 52 19 + + 33 +45 + 28 +51 40 50 70 80 70 - Bài 2: 24 46 + + 12 +27 30 58 30 - Trình bày rõ ràng, sẽ, chữ số đẹp - + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm tìm hiểu phân tích tốn Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Hỏi lớp học có tất HS ? Việc 2: HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, Việc 3: Một số nhóm nêu làm, nhóm khác nhận xét Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30(học sinh ) Đáp số: 30 học sinh + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— CHÍNH TẢ( NV): GỌI BẠN I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm tập 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - HS viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận viết bài, tiết kiệm thời gian II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Gv hướng dẫn viết bảng từ sai tiết trước - HS viết bảng từ cịn sai tả tiết trước - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Bê Vàng, Dê Trắng Chú ý quan tâm đến Đạt Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Bài tả có chữ viết hoa chữ đầu dòng thơ tên riêng Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu chấm than Cẩn thận, chăm để viết mẩu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: HS nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: Dò - H đổi theo dõi Việc 3: G nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a ngờ, nghiêng: ….ngả, nghi… b.ngon, nghe:….ngóng, … ngào Việc 1:HS đọc yêu cầu điền vào Việc 2:Báo cáo kết Việc 3: Gv nhận xét Bài 3:Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: a Chở,trò:… chuyện, ….che… - Trắng hay chăm: … tinh, ….chỉ Việc 1: Đọc yêu cầu đề Việc 2:- Trao đổi với bạn bạn cạnh làm vào Việc 3: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs chọn chữ để điền vào chỗ trống nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon (bài 1); trị chuyện, che chở, trắng tinh, chăm (bài 2), trả lời rõ ràng, mạnh dạn + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai( ?con ) ? ( BT3) - Qua hs biết tìm từ người, đồ vật, loài vật, cối để nói, viết ngày - Học sinh có lịng say mê môn học - HS biết từ vật, hiểu mẩu câu Ai gì? Và áp dụng làm tập, trình bày rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ có tiếng tập - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có chứa tiếng học, tiếng tập:bài tập, tập viết, tập thể dục; học tập, học nhóm, học sinh, học hành, học bài, học cụ Trả lời mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Chọn từ vật ( người, đồ vật, vật , cối, vẽ đậy Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết Bài tập 2: Tìm từ từ vật bảng sau Việc 1: Nêu yêu cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HShiểu từ vật từ người, vật, đồ vật, cối - Tìm từ vật phù hợp với tranh(bài 1) 1- đội 2- công nhân 3- ô tô 4-máy bay 5-voi 6- bị - dừa 8- mía - Tìm từ vật có bảng: (bài 2): bạn, thước kể, cô giáo, thấy giáo, bảng học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách - Hợp tác nhóm sơi nổi, mạnh dạn phát biểu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu đây.( gì?) Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẫu Ai gì?Câu có nội dung phù hợp, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm hỏi Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; C Hoạt động ứng dụng: Kể cho người thân nghe số từ vật có gia đình ————{———— LUYỆN TV: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), - Viết chữ câu ứng dụng: - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - NL : Tự giác hồn thành mình, Chữ viết nét đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập đọc lớp viết bảng con: Việc 1: Viết bảng chữ hoa Việc 2: HS nhận xét Việc 3: GV nhận xét chung TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ hoa + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: Quan sát chữ hoa B , phân tích nét Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: Cho học sinh viết bảng đến lần TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ hoa + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ .” Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng TCĐG: HS viết từ ứng dụng quy trình,đều nét + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời.tôn vinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: Thu số chấm, nhận xét - TCĐG: HS viết quy trình.Viết câu ứng dụng nét chữ, khoảng cách, cỡ chữ + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS viết chữ hoa ————{————————{———— Ngày 25/9/2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học để biết vận dụng vào thực tế - Hs vận dụng bảng cộng vào làm tập, thao tác tren que tính nhanh, trả lời mạnh dạn tự tin, trình bày sẽ, rõ ràng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng *Đặt tính tính: 24 + 48 + 12 3+ 27 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách làm dạng đặt tính tính thực đặt tính tính kết phép tính (24 + = 30; 48 + 12 = 60; + 27 = 30) Trình bày rõ ràng, + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hình thành kiến thức: Việc : Giới thiệu phép cộng: + - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết - Gọi HS nêu kết - Gv chốt lại: cách tách que que nhanh Việc ; Đặt tính tính - Hướng dẫn cách đặt tính , - Yêu cầu HS nêu cách tính Việc 3: Hướng dẫn HS thao tác que tính tìm kết công thức để lập bảng cộng Việc 4: - Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng - Cho HS xung phong đọc thuộc bảng cộng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách hình thành bảng cộng 9, học thuộc bảng cộng 9, nắm cách thực đặt tính, thao tác que tính thành thạo, trình bày ý kiến rõ ràng, mạnh dạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: bạn nhẩm với người đọc phép tính, người đọc kết quả.Chú ý giúp đỡ Đạt Việc 2: Chia sẻ trước lớp thông qua trò chơi truyền điện Việc 3: Gv nhận xét Lưu ý: đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS chơi thục trị chơi truyền điện, chơi mạnh dạn, tự tin, thuộc bảng cộng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Bài : Tính Việc 1: HS đọc yêu cầu Bt 9 +2 + + +9 +9 Việc 2: HS làm BT 1HS lên bảng làm GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Việc 3: Huy động kết Chốt cách đặt tính kết qủa - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào làm tập, nắm cách tinh thực tính kết phép tính, trình bày 9 +2 + + +9 +9 11 17 18 16 14 + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài : Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn , nêu kiện Có : táo thêm: táo Có tất táo Việc 2: HS làm vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải Việc 4: Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào giải toán, nắm cách trình bày giải tốn, trình bày Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) - Lập danh sách từ đến HS theo mẫu(BT3) - Có ý thức biết giúp đỡ bạn - Giáo dục HS kĩ nghe nói thành thạo trơi chảy , mạnh dạn , tự tin trình bày II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trị chơi “ Tơi hỏi bạn” - Lớp trưởng yêu cầu bạn nói tên bạn tổ - Ai nhanh , xác người chiến thắng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS chơi thành thạo trị chơi, nói xác tên bạn tổ, chơi mạnh dạn, tự tin + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài B.Hoạt động thực hành: Bài 1:Sắp xếp thứ tự tranh , dựa vào tranh , kể lại câu chuyện Gọi bạn Việc 1: - Đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS xếp trình tự tranh kể lại câu chuyện gọi bạn,kể tự tin, lôi + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Dưới câu truyện Kiến Chim Gáy Em xếp lại cho Việc 1: Gọi HS đọc lại câu Việc 2: Thảo luận lại cách xếp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS xếp trình tự tranh, trình bày tự tin, phối hợp với bạn nhóm tốt + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em Việc 1: Viết tên bạn Việc 2: Dựa vào bảng chữ để xếp tên Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS xếp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Hs lập danh sách bạn nhóm, xếp thứ tự chữ cái, trình bày chữ viết rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Lập danh sách thành viên gia đình ***************************** LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN T2 I MỤC TIÊU:Điều chỉnh - Biết cộng hai số có tổng 10, tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10, thực phép cộng dạng 9+5, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26+$, 36+24 Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 Biết giải toán phép cộng - Biết phân phối thời gian hợp lý để làm - HS thực phép cộng có tổng 10, phạm vi 100, giải tốt tốn có lời văn, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài 5,6,7,8 trang 12,13 Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: * Bài Em bạn thảo luận để điền số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ trò chơi truyền điện Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi nhiệt tình, trả lời kết phép tính 7+3=10 5+5 =10 6+3+1=10 4+6=10 8+2 =10 4+5+1=10 5+5+7=17 6+4+8=18 7+3+5=15 8+2+4=14 9+1+2=12 3+7+7=17 + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Đặt tính tính Việc 1: Yêu cầu HS tự làm vào điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Cùng HS nhận xét, chữa chung, chốt đáp án đúng: Lưu ý: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính thực đặt tính tính thục, tính tổng hiệu phép tính Trình bày sẽ, khoa học + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài5: Xem đồng hồ Việc 1: Yêu cầu HS tự làm vào điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Cùng HS nhận xét, chữa chung, chốt đáp án đúng: Lưu ý: Yêu cầu HS nêu cách xem đồng hồ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs nắm cách xem đồng hồ đùng,đọc đồng hồ: giờ, giờ, giờ, giờ, trả lời to, rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập Việc 1: HS đọc toán Việc : HS trả lời tốn cho biết ? Hỏi ? Cách giải - Theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế kĩ năng, khuyến khích HS có lực trội đặt lời giải hay, ngắn gọn Việc 3: Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Chốt: Cách đặt lời giải trình bày giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + Kĩ thuật: tơn vinh học tập, viết nhận xét Bài giải Đội đồng diễn có tất số bạn : 25+35=60(bạn) Đáp số: 60 bạn IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ SHTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành B Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: truy đầu giờ, ca múa hát, tập thể dục*Các lỗi khác:: Trang phục, nói chuyện c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến cô giáo chủ nhiệm, phụ huynh * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt ————{————————{———— ... ban học tập cho lớp tìm từ có tiếng tập - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có chứa tiếng học, tiếng tập:bài tập, tập viết, tập thể dục; học tập, học nhóm, học sinh, học hành, học bài, học. .. độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ SHTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần. .. tr16 - TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - NL: Phát triển lực tự học cho em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở em tự ơn luyện tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động; - Ban học tập điều
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:24
Xem thêm: