Giáo án cô ly (3b) tuần 12 (năm học 2020 2021)

Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 12,13 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN : BẢNG CHIA I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) Kĩ năng: Phán đoán nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú học tập HS làm BT: Bài (cột 1,2,3); Bài (cột 1,2,3); Bài 3; Thái độ: n thích mơn học Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bộ thực hành dạy học toán - HS: SGK, TH học Tốn, Vở ơli III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Tiếp sức ” Nội dung : Đọc bảng nhân - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Đánh giá: + Tiêu chí: -Thuộc bảng nhân học - Phán đốn nhanh kết quả; tham gia trị chơi sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi; nhận xét lời, tơn vinh học tập * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu Việc 1: GV hướng dẫn lập bảng chia - Lấy bìa chấm trịn - lấy lần - Ghi: x = - Lấy chấm trịn chi nhóm, nhóm chấm nhóm có chấm.? Ghi : : = Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 -8 lấy lần mấy? Ghi x = 16 - Lấy 16 chấm tròn chia nhóm chấm có? Ghi 16 : = - Ta có: x = 16; 16 : = - Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm tính nhẩm nêu miệng phép tính cịn lại để hồn thiện bảng chia - Nhận xét, chữa bài, – ghi bảng - Việc 3: Học thuộc bảng chia ( cá nhân; nhóm, lớp) * Đánh giá: + Tiêu chí: -Bước đầu thuộc bảng chia Biết lập bảng chia dựa vào mơ hình trực quan Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia (tích chia cho thừa số thừa số kia) - Tích cực chủ động học thuộc bảng chia - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: - GV nêu BT cần làm: Bài (cột 1,2,3); Bài (cột 1,2,3); Bài 3; Bài 1(cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3): Tính nhẩm - Việc 1: Cá nhân tự nhẩm - Việc 2: Nhóm trưởng kiểm tra kết nhẩm nhóm - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - Thuộc bảng chia 8; vận dụng nêu kết Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia - Hào hứng, sơi tham gia trị chơi - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3; : Một vải dài 32m cắt thành mảnh Hỏi mảnh dài mét? Bài : Một vài dài 32 m cắt thành mảnh, mảnh dài m Hỏi cắt thành mảnh vải? -Việc 1: Đọc nội dung toán (2-3 lần) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu tốn: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? (Theo dõi, đính hướng cho HS cịn chậm dạng tốn, viết phép tính) - Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 2hs làm bảng phụ - Việc 4: Chia sẻ làm trước nhóm - Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án - GV chốt khắc sâu kiến thức: + Thiết lập bảng chia dựa vào bảng nhân + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia + Giải tốn có lời văn phép tính chia * Đánh giá: + Tiêu chí: - Giải tốn phép tính chia Vận dụng phép chia vào giải tốn có lời văn - Kĩ giải tốn thành thạo; trình bày lưu lốt - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: Phân tích; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng : -Đọc thuộc bảng chia cho người thân nghe CHÍNH TẢ : (NV ) CẢNH ĐẸP NON SƠNG I Mơc tiªu: Kiến thức - Nghe viết tả (Từ Đường vơđến hết) , trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm BT2a + HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày + Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm viết tả, quy trình Kĩ năng: Viết tả, chữ viết thường, viết hoa, viết kịp tốc độ Thái độ: Có ý thức tự giác viết Nng lc: Hp tỏc; t hc II Đồ dùng dạy häc: - GV: SGK, B¶ng phơ, - HS: SGK, ôli, vë BT III Hoạt động dạyhọc: A Hoạt động bản: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 Khởi động: - Ban VN tổ chức cho lớp SHVN Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu câu thơ Cảnh đẹp non sông -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết + Những chữ tả phải viết hoa ? + Nhận xét cách trình bày câu ca dao -Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (nước biếc, sừng sững, lóng lánh ) *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nghe viết từ khó: quanh quanh, sừng sững, lóng lánh - Viết đẹp, nét chữ mềm mại -Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học; hợp tác +Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 2: Viết tả - Việc 1: HS nhớ viết vào - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhớ viết lại dịng thơ (đoạn 3) -Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp -Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học; hợp tác +Phương pháp: PP Viết; vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét .* GV hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: a, Tìm từ: Chứa tiếng bắt đầu tr ch có nghĩa sau: - Loại có kết thành nải, thành buồng Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Làm cho người khỏi bệnh - Cùng nghĩa với nhìn - Việc 1: Làm cá nhân vào BT - Việc 2: Chia sẻ làm trước Nhận xét, sửa bài, thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr ch: chuối; chữa bệnh; trông - Tìm từ nhanh xác - Tự học; hợp tác +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà viết lại cho đẹp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I.Mục tiêu : -Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: So sánh hoạt động với hoạt động (BT2) -Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ? (BT3) + HS chậm: hiểu làm BT1 + HS HTT: Hoàn thành tốt BT, biết giúp đỡ bạn chậm nhóm - Giáo dục cho h/s lịng u thích mơn học - Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : - GV: SGK, Vở BT TV, Phiếu BT3 - HS: SGK, Vở BTTV II Hoạt động dạyhọc : * Khởi động: -Ban học tập điều hành: nêu số từ ngữ nói ch im quờ hng -Nhận xét -chữa *ỏnh giỏ: + Tiêu chí: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - HS nêu số từ ngữ nói quê hương - HS Tư duy, tìm câu trả lời nhanh, +Phương pháp: Quan sát +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn A Hoạt động thực hành: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại - HDHS làm tập 1,2,3 - Việc 1: Đọc thông tin làm BT1,2,3 SGK (Trang 98) Bài 1: Đọc khổ thơ: “Con mẹ … cỏ” trả lời câu hỏi: a, Tìm hoạt động khổ thơ trên? b, Hoạt động chạy gà miêu trả cách nào? Bài 2: Trang đoạn trích (SGK- T98), hoạt động so sánh với nhau: - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, chia sẻ nhóm - Đổi chéo kiểm tra kết lẫn - Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Đánh giá, nhận xét *Chốt kiến thức: BT1: Từ hoạt động khổ thơ là: lăn; chạy - Hoạt động chạy gà miêu tả cách so sánh hoạt động với hoạt động BT2: Hoạt động so sánh với nhau: a, – đập đất; b, vươn – vẫy *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ hoạt động khổ thơ BT1 (lăn - chạy); biết hoạt động chạy gà miêu tả cách so sánh hoạt động với hoạt động - HS nắm cách so sánh hoạt động với hoạt động: - đập đất; vươn - vẫy (BT2) -Kĩ tư tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin chia kết trước lớp - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi Bài 3: Ghép thành câu: - Việc 1: Đọc thông tin làm BT3 SGK (Trang 98) Bài 3: Chọn từ ngữ thích hợp cột A B để ghép thành câu - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, chia sẻ nhóm - Đổi chéo kiểm tra kết lẫn - Việc 3: CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 4: Đánh giá, nhận xét - Những ruộng lúa cấy sớm trổ Những voi thắng huơ vòi chào khán giả Cây cầu làm thân dừa bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nối từ ngữ thích hợp cột để tạo thành câu có nghĩa -Kĩ tư tìm câu trả lời nối nhanh - Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin chia kết trước lớp - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Em người thân tập đặt câu với từ HĐ, trạng thái BUỔI CHIỀU HĐTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Sao trưởng điều hành buổi sinh hoạt - Giúp thành viên tự đánh giá kết GD tuần dựa vào lĩnh vực : KT, Năng lực phẩm chất - Xây dựng kế hoạch tuần tới III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: Khởi động: - TB văn nghệ tổ điều hành sinh hoạt văn nghệ - Nhận xét Đánh giá hoạt động tuần: * Hoạt động 1: GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 11 + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 Sao trưởng : Yêu cầu bình bầu bạn hoàn thành tốt hoạt động tuần qua - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá tình hình tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: - GV phổ biến phương hướng thực tuần tới - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Đẩy mạnh truy đầu buổi, buổi, học từ vựng Tiếng Anh - Tăng cường luyện chữ viết - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Trang trí lại góc thân thiện theo chủ đề 20/11 - Vệ sinh phong quang trường, lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: - Thực hành chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề 20/11 ******************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) +HS chậm : giúp đỡ em hiĨu vµ làm đợc BT3,4 + HSHTT : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn cũn chm nhãm Kĩ năng: Phán đoán nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú học tập - Bài tập cần làm:bài1(cột 1,2,3), Bài2(cột 1,2,3), bài3, Thái độ: n thích mơn học Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề, hợp tác II §å dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, Bảng con, BT ôli III Hoạt động học: *Khởi động: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ truyền điện”: Ôn lại bảng nhân8 , bảng chia8 - Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí: -Thuộc bảng chia học - Phán đoán nhanh kết quả; tham gia trị chơi sơi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Tích hợp; vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi; nhận xét lời, tơn vinh học tập A Hoạt động thực hành: - GV nêu BT cần làm: bài1(cột 1,2,3), Bài2(cột 1,2,3), bài3, - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động làm Bài 1,2 cột 1,2,3: Tính nhẩm: -Việc : Cá nhân đọc yêu cầu nhẩm kết a, 8x6= 8x7= 8x8= Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 48:6 b,16:8= 16:2= 32 :8 = 42:7= Năm học: 2020 - 2021 56:8 64:8= 24:8 = 24:3 = 24:8= 36:6= 32:8= 32:4= 40:5= 48:8= - Việc 2: Làm việc nhóm đôi: Hai bạn bàn đọc kết cho nghe - Việc 2: Hoạt động tốn lớp: Các nhóm trình bày, nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: - Thuộc bảng chia 8; vận dụng nêu kết Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài 3: Giải tốn có lời văn -Việc 1: Đọc nội dung tốn (2-3 lần) - Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu tốn: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? (Hỗ trợ cho HS chậm xác định dạng t oán để giải đúng) - Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ - Việc 4: Chia sẻ làm trước nhóm - Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án Bài giải: Số thỏ lại sau bán là: 42 – 10= 32 (con) Mỗi chuồng nhốt số thỏ 32 : = (con) Đáp số: thỏ * Đánh giá: + Tiêu chí: -Giải tốn hai phép tính Vận dụng phép chia vào giải tốn có lời văn - Kĩ giải tốn thành thạo; trình bày lưu lốt - Tự học, hợp tác Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí: - HS biết sử dụng dấu chấm than; dấu chấm hỏi hợp lí - Hiểu tác dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Bài 6: Vận dụng Viết thư cho bạ tỉnh xa để làm quen (TLHD – trang71) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết văn viết thư đầy đủ phần: Thời gian địa điểm viết thư, lời thưa gửi Nội dung thư thể rõ: làm quen với bạn - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Trình bày lưu loát - Giáo dục cho h/s yêu quý bạn bè -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn(có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Kĩ năng: Hiểu, vận dụng bảng nhân thực tính, tính nhẩm, giải tốn HS làm tập: 1,2,3,4 (dòng 3,4) Thái độ: Giáo dục cho học sinh u thích học tốn Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II §å dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, bảng con, ôli III Hoạt động dạyhọc: *Khởi động: Hoạt động nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ truyền điện”: Ơn lại bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A Hoạt động thực hành: Bài : Tính nhẩm (Tổ chức trị chơi : Xì điện) a, x ; x 2; x ; x ; x ; x 9; x 4; x 8; x x 10 ; x ; x b, x ; x 9; x ; x ; x 8; x9; x 10 ; 10 x - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: CTHĐ TQ điều hành chia - Việc 3: Tổng kết trị chơi * Đánh giá: + Tiêu chí: - Viết kết phép tính Biết mối quan hệ đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi -Hiểu vận dụng bảng nhân để ghi kết vào phép tính xác - Mạnh dạn, tự tin; trình bày lưu lốt - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học, hợp tác + Phương pháp; Vấn đáp; tích hợp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trị chơi; nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài 2: Tính a, 9x3+9= b, 9x8+9= x 4+9= x 9+9 - Việc 1: NT điều hành bạn đọc y/cầu chia sẻ cách làm trước nhóm (Hỗ trợ HS cịn chậm tính đúng) - Việc : Cá nhân làm vào -Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tính giá trị biểu thức.Trong phép tính có dấu nhân dấu cộng ta thực nhân trước, cộng sau - Làm đúng; thành thạo Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học, hợp tác + Phương pháp; Vấn đáp; viết +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi;viết nhận xét Bài 3: Giải tốn có lời văn -Việc 1: Đọc nội dung toán (2-3 lần) - Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu tốn: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ - Việc 4: Chia sẻ làm trước nhóm - Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án Bài giải: đội lại có số xe là: x = 27 ( xe) Đội có số xe là: 10+ 27 = 37 (xe) Đáp số: 37 xe * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết giải tốn phép tính - Rèn kĩ tư giải tốt -Sáng tạo, tự học giải vấn đề + Phương pháp; Vấn đáp; viết +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi;viết nhận xét Bài 4dòng 3,4: Viết kết vào ô trống? - Việc 1: Cá nhân làm vào phiếu - Việc : chia sẻ cách làm trước nhóm -Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận * Đánh giá: + Tiêu chí: - Thuộc, nắm cá bảng nhân từ 2đến - Vận dụng bảng nhân vào tính tốn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Hợp tác; tự học giải vấn đề - Giáo dục cho h/s lịng u thích học tốn + Phương pháp; Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà ôn lại bảng nhân 9, vận dụng làm số BT liên quan CHÍNH TẢ : (NV ) VÀM CỎ ĐƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết tả (Hai khổ thơ đầu)59 chữ/ 17 phút; trình bày khổ thơ dòng thơ bảy chữ - Làm tập điền tiếng có vần in / uyt ( BT2) BT (3) a + HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày + Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm viết tả, quy trình Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ; chữ viết đẹp, nét chữ mềm mại Thái độ; - Giáo dục hco h/s tính cẩn thận làm Năng lực; Hợp tác; tự học giải vấn đề II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK -HS: SGK,VBT; bảng con; bút lông III.Hoạt động học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc đoạn viết -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết:Đêm trăng hồ tây đẹp nào? -Việc 3: HS viết từ khó vào bảng B.Hoạt động thực hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Hoạt động cá nhân: HS viết vào vở(Nhắc nhở HS viết quy trình) - Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra -Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: +Tiêu chí: -HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó, viết tả - Rèn kĩ viết đúng, đẹp - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Viết nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt ? - Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài 3a:Trị thi tiếp sức nội dung(SGK): - Việc 1: Cá nhân làm vào - Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: - HS tìm vần điền vào chỗ trống xác (BT2) -Tìm tiếng gháp đúng; rổ rá; giá sách; dụng cụ; rụng rời (BT3) - Tư duy, tìm từ xác - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện chữ đẹp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Năm học: 2020 - 2021 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I Mục tiêu: Kiến thức: -bNhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại , thay từ ngữ ( BT1, BT2) - Đặt dấu chấm( dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) vào chỗ trống đoạn văn (BT 3) Kĩ năng: Tư duy, suy ngẫm tích cực chia kết với bạn; làm tốt Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II.Hoạt động dạy học: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: * Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền bắc, miền Nam qua tập phân loại , thay từ ngữ ( BT1, BT2) Bài 1: Chọn , xếp từ vào bảng phân loại - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự suy nghĩ thực nhiệm vụ học tập giao(Hướng dẫn HS hạn chế nhận biết thay từ ngữ) -Hoạt động nhóm đôi: Hỏi - đáp, đánh giá cho nhau, sửa -Hoạt động nhóm lớn: Các nhóm thi tìm nhanh từ theo yêu cầu tập -Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm phân loại từ Từ dùng miền Bắc Bố; mẹ; anh cả;quả; bông; thơm; sắn; ngan; - Phán đốn, tìm từ nhanh - Tích cực học tập - Tự học giải vấn đề Từ dùng miền nam Ba; má; anh hai; trái; hoa; dứa; khóm; mì; vịt xiêm Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp:Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài 2:Tìm từ ngoặc đơn nghĩa với từ in đậm đoạn thơ - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự suy nghĩ thực nhiệm vụ học tậpđược giao(Hướng dẫn HS hạn chế nhận biết thay từ ngữ) Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết * Đặt dấu chấm( dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) vào chỗ trống đoạn văn tập * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ từ ngoặc đơn nghĩa: Gì- thế- à; gì; nó; tơi - Hiểu nghĩa đoạn thơ tìm từ nghĩa thay xác - Giáo dục cho h/s lịng u thích mơn học - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp; Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 3: Em điền dấu câu vào ô trống đây? Cá heo vùng biển Trường Sa - Hoạt động cá nhân: Điền dấu câu Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết * Đánh giá + Tiêu chí: - Điền dấu theo thứ tự: dấu chấm !; !; ! ?; ! - Hiểu nội dung đoạn văn để dử dụng dấu câu hợp lí - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm + Phương pháp; Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: - Em chia cho người thân kiến thức học BUỔI CHIỀU TOÁN: I.Mục tiêu: GAM Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 Kiến thức: -Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki - lô - gam - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ - Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam Kĩ năng: Tích cực chia kết học tập với bạn; Ứng dụng thực hành tốt; Làm tập: 1,2,3,4 3.Thái độ:Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề; hợp tác II.Hoạt động dạyhọc: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động cách cho nhóm chơi trị chơi : Tiếp sức - Nội dung: Đọc bảng nhân - Trưởng ban học tập chia sẻ * Hình thành kiến thức mới: Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng HĐ1: Hình thành kiến thức đơn vị gam - Việc 1: Hình thành đơn vị gam -GV giới thiệu : Gam đơn vị đo khối lượng - Gam viết tắt g - 1000 g = kg - GV chốt mối quan hệ gam kg - Việc 2: HS nhắc lại *Đánh giá + Tiêu chí: -Nắm gam đơn vị khối lượng; mối quan hệ kg gam - Hiểu mối quan hệ giữu đơn vị đo khối lượng để thực chuyển đổi - Rèn tính cẩn thận làm - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2 Thực hành cân (tiếp sức cho h/s chậm) - Việc1: YC học sinh quan sát cân đặt vật lên bàn cân - Việc 2: Thao luận chia kết nhóm - Việc 3: Nhận xét, chốt cân *Đánh giá Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí: - HS đọc kết gói muối cân nặng 800 g; biết cân 1kg; kg; 5kg cịn có cân: 1g;2g;5g;10g;20g;50g;100g;200g;500g - Hiểu cân dùng để cân trọng lượng vật; - Biết bảo vệ giữ gìn cân cân - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1,2: - Hoạt động cá nhân: Quan sát - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - đáp - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: - HS biết đọc kết trọng lượng vật bàn cân: Hộp đường cân nặng 200gam; táo cân nặng 700 gam; gói mì cân nặng 210 gam; lê cân nặng 400 gam (BT1) - Qua đu đủ cân nặng 800 gam; bắp cải cân nặng 600 gam - Hiểu cân dùng để cân trọng lượng vật; - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận đọc kết xác trọng lượng vật - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tính (theo mẫu) Mẫu: 22 g + 47 g = 69 g a 163 g+ 28 g; 42 g – 25 g; 100g + 45 g – 26 g; b, 50 g x ; 96 g : - Hoạt động cá nhân: HS làm vào - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí: -Thực kết phép tính cộng trừ, nhân- chia kèm theo tên đơn vị đo gam - Tích cực hợp tác, chia - Giáo dục cho h/s tính toán cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: Trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài 4: Bài tốn (Tiếp sức cho HS chậm) - Việc 1: Phân tích toán - YC học sinh đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: hộp sữa cân nặng: 455 g; vỏ hộp: 58 g) - Bài toán y/c làm gì? (H: hộp có ? gam sữa) - YC học sinh lập kế hoạch giải vào Việc 2: Làm vào -chia kết nhóm, HS gắn bảng chữa Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí: - Biết giải tốn có lời văn phép tính trừ - Hiểu yêu cầu toán vận dụng giải đúng; nhanh - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận giải - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: Trình bày miệng; tơn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà đố người thân mối quan hệ gam kg TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết viết thư ngắn theo gợi ý Kĩ năng: Trình bày thư đủ phần; Dùng từ xác; diễn đạt lưu loát Thái độ: - Giáo dục cho h/s biết yêu quý tình bạn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng nhóm; nam châm; bút lông - HS: VBT; giấy nháp III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 Khởi động: KT việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài; ghi đề lên bảng HĐ1.Hình thành kiến thức: * Nói điều em định viết thư cho bạn qua gợi ý SGK -a, Lý viết thư (Em biết bạn qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình ) b, Nội dung thư (Em tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn bạn thi đua học tốt ) - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự suy nghĩ thực nhiệm vụ học tập giao -Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết *Đánh giá + Tiêu chí: - HS nắm cấu tạo văn viết thư - Hiểu cách viết thư - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: HĐ2 Luyện tập : Viết thư cho bạn để làm quen hẹ bạn thi đua học tốt (Quan tâm giúp đỡ HS chậm) * HS viết vào Hoạt động nhóm đơi: Đọc cho nghe để bổ sung Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm.Chia trước lớp.Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương h/s làm tốt *Đánh giá + Tiêu chí: - HS viết thư cho bạn đầy đủ phần - Nội dung đảm bảo kiến thức cần đạt: làm quen hẹn bạn thi đua học tốt Bộ cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Hiểu cách viết thư - Giáo dục cho học sinh yêu tình bạn - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 - Em chia sẻ thư người thân TN - XH: KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM (Dạy tích hợp TLPTTNBM) I Mơc tiªu: - Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi - Biết sử sụng thời gian nghỉ chơi vui v an toàn * Biết cách xử lý xảy tai nạn, báo cho ngi lớn thy cô giáo, a ngi bị nạn đến sở y tế gần - Sử dụng thời gian nghỉ hợp lý, cho vui vẻ khoẻ mạnh an tồn.Khơng chơi trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác Kiên từ chối hành vi không an ton t bo v mỡnh II Đồ dùng dạy häc: -GV: SGK, Các hình trang 50,51SGK – TNXH lớp cho hoạt động 1.,các tranh thể trò chơi liên quan đến bom -HS: SGK, BTTNXH III Hoạt động học A Hoạt động bản: * Khi ng: - Nêu số hoạt động lªn líp cđa trường em? - GV nhËn xÐt * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Việc : YC học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi sau : Tranh vẽ trị chơi gì? Chỉ nói tên trị chơi gây nguy hiểm? Vì sao? Khi trường , bạn nên chơi khơng nên chơi trị chơi gì? Tại Bạn làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm? - Việc 2: CTHĐTQ mời nhóm chia trước lớp Đánh giá nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: -HS nắm số trò chơi; phân trò chơi an tồn khơng an tồn, tác dụng tác hại trị chơi - Rèn kĩ tư duy, phán đoán nhanh - Giáo dục cho học sinh biết lựa chon trị chơi bổ ích để chơi tránh xa trò chơi nguy hiểm Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Nhận xét lời HĐ2: Liên hệ thực tế: -Việc 1: Thảo luận nhóm đơi câu hỏi: - Hãy kể tên trò chơi mà em thường chơi? - Những trị chơi có ích, trị chơi gây nguy hiểm? - Việc 2: Chia trước lớp – đánh giá nhận xét - Việc 3: Chốt kiến thức * Đánh giá: + Tiêu chí: -HS biết liên hệ kể tên trị chơi có ích; khơng có ích - Rèn kĩ hiểu phân biệt tác dụng trị chơi - Giáo dục cho học sinh biết lựa chọn trị chơi bổ ích để chơi tránh xa trò chơi nguy hiểm - Tự học giải vấn đề -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * Đóng vai xử lý tình -Việc 1: - GV chia nhóm, nêu tình Nam rủ số bạn vào khu vực có biển báo bom nình để đá bóng Các nhóm xử lý tình để thể kiên từ chối chơi nơi an toàn -Việc 2: Tổ chức cho nhóm xử lý tình - Việc 3: - GV nhận xét, đánh giá - Ở khu vực có bom nình em tránh xa, khơng đến gần khu vực để chơi Bom mìn gây nổ gây hậu nguy hiểm đến tính mạng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết đóng vai theo tình huống, từ nắm ngun nhân hậu bom mìn người - Kĩ hiểu biết tác hại bom mìn người - Giáo dục cho h/s cách đề phịng.Khơng chơi gần chỗ có bom mìn - Tự học giải vấn đề -Phương pháp: Vấn đáp; tổng hợp - Kĩ thuật :Đặt câu hỏi, trình bày miệng; xử lý tình huống; Nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân trò chơi em chơi trường - Tuyên truyền thông điệp PTTNBM Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA I I.Mục tiêu: Kiến thức: Viết chữ hoa I ( dòng), Ô, K ( dòng); viết tên riêng Ông Ích Khiêm ( dòng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí ( lần) cỡ chữ nhỏ HS HTT viết đủ dòng tập viết lớp Năng lực: Viết đúng, đẹp Thái độ: Rèn luyện cho h/s tính cẩn thận viết chữ đẹp Năng lực; Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp chữ hoa, lực tự giải vấn đề, hoàn thành viết thời gian qui định II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K, nam châm, Tập viết - HS: Vở tập viết, bảng III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp - Việc 1: TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa H vào bảng - Việc 2: Viết chữ hoa H vào bảng - Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề *Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6 -Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa I, Ô, K - Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình - Việc 3: Cho học sinh viết bảng vài lần (Sửa sai cho HS chưa viết quy trình *Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa -Việc 2: Quan sát, nhận xét - Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết *Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ít chắt chiu nhiều phung phí” - Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ -Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12,13 Năm học: 2020 - 2021 -Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết Ông Ích Khiêm vào bảng *Đánh giá: + Tiêu chí HS viết đúng, đẹp chữ hoa Ơ, K, J -Rèn kĩ viết chữ mềm mại, đúng,đẹp -Tích cực viết -Tự học gải vấn đề + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, PP Viết +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết nhận xét B.Hoạt động thực hành: *Hoạt động 4: HS viết -Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn GV viết vào tập viết - Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Việc 3: Thu số nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm viết chữ hoa chữ G, Ô, T, tên riêng câu ca dao bài.; Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Viết cẩn thận; Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp; Tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - GV chốt lại nét chữ hoa I, Ơ, K qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng - Dặn dò HS nhà luyện viết chữ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly ... vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12, 13 Năm học: 2020 - 2021 - Chia sẻ cách gấp cho bạn bè, người thân Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN:... ******************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12, 13 Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Thuộc... viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 12, 13 Năm học: 2020 - 2021 +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng; tơn vinh học tập - Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành