A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động:
- Nêu một số hoạt động ngồi giờ lên lớp của trường em?
- GV nhận xét
* Hỡnh thành kiến thức mới:
- Giỏo viờn giới thiệu bài học, nờu mục tiờu tiết học.
HĐ1: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi.
- Việc 1 : YC học sinh quan sỏt tranh trả lời cõu hỏi sau :
1. Tranh vẽ những trũ chơi gỡ?
2. Chỉ và núi tờn những trũ chơi cú thể gõy nguy hiểm? Vỡ sao?
3. Khi ở trường , bạn nờn chơi và khụng nờn chơi những trũ chơi gỡ? Tại sao 4. Bạn sẽ làm gỡ khi thấy bạn khỏc chơi những trũ chơi nguy hiểm?
- Việc 2: CTHĐTQ mời cỏc nhúm chia sẽ trước lớp. Đỏnh giỏ nhận xột.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
-HS nắm được một số trũ chơi; phõn được trũ chơi an tồn và khụng an tồn, tỏc dụng và tỏc hại của cỏc trũ chơi đú.
- Rốn kĩ năng tư duy, phỏn đoỏn nhanh.
-Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Nhận xột bằng lời.
HĐ2: Liờn hệ thực tế:
-Việc 1: Thảo luận nhúm đụi cỏc cõu hỏi: - Hĩy kể tờn cỏc trũ chơi mà cỏc em thường chơi?
- Những trũ chơi nào cú ớch, những trũ chơi nào cú thể gõy nguy hiểm? - Việc 2: Chia sẽ trước lớp – đỏnh giỏ nhận xột.
- Việc 3: Chốt kiến thức.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
-HS biết liờn hệ kể tờn những trũ chơi cú ớch; khụng cú ớch.
- Rốn kĩ hiểu phõn biệt được tỏc dụng của cỏc trũ chơi đú.
- Giỏo dục cho học sinh biết lựa chọn trũ chơi bổ ớch để chơi trỏnh xa trũ chơi nguy hiểm. - Tự học và giải quyết vấn đề.
-Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
- KT: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
* Đúng vai xử lý tỡnh huống.
-Việc 1: - GV chia nhúm, nờu tỡnh huống.
Nam rủ một số bạn vào khu vực cú biển bỏo bom nỡnh để đỏ búng. Cỏc nhúm hĩy xử lý cỏc tỡnh huống đú để thể hiện sự kiờn quyết từ chối chơi ở nơi an tồn.
-Việc 2: Tổ chức cho cỏc nhúm xử lý tỡnh huống. - Việc 3: - GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Ở những khu vực cú bom nỡnh thỡ cỏc em trỏnh xa, khụng được đến gần khu vực đú để chơi. Bom mỡn gõy nổ và gõy ra hậu quả nguy hiểm đến tớnh mạng.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS biết đúng vai theo tỡnh huống, từ đú nắm được nguyờn nhõn và hậu quả của bom mỡn đối với con người.
- Kĩ năng hiểu biết về tỏc hại của bom mỡn đối với con người.
- Giỏo dục cho h/s cỏch đề phũng.Khụng được chơi gần những chỗ cú bom mỡn. - Tự học và giải quyết vấn đề.
-Phương phỏp: Vấn đỏp; tổng hợp.
- Kĩ thuật :Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng; xử lý tỡnh huống; Nhận xột bằng lời.
C.Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho người thõn những trũ chơi em chơi ở trường. - Tuyờn truyền thụng điệp về PTTNBM.
TẬP VIẾT: ễN CHỮ HOA I I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: Viết đỳng chữ hoa I ( 1 dũng), ễ, K ( 1 dũng); viết đỳng tờn riờng ễng Ích
Khiờm ( 1 dũng) và cõu ứng dụng: Ít chắt chiu hơn nhiều phung phớ ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. HS HTT viết đỳng và đủ cỏc dũng tập viết trờn lớp.
2. Năng lực: Viết đỳng, đẹp
3. Thỏi độ: Rốn luyện cho h/s tớnh cẩn thận viết chữ đẹp.
4. Năng lực; Phỏt triển năng lực thẩm mĩ, viết đỳng, đẹp chữ hoa, năng lực tự giải quyết
vấn đề, hồn thành bài viết đỳng thời gian qui định.
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: Mẫu chữ viết hoa I, ễ, K, nam chõm, vở Tập viết - HS: Vở tập viết, bảng con
III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: Hoạt động tồn lớp.
- Việc 1: TB học tập yờu cầu cỏc bạn viết chữ hoa H vào bảng con. - Việc 2: Viết chữ hoa H vào bảng con.
- Việc 3: Gắn bảng, đỏnh giỏ nhận xột.
2.Hỡnh thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cỏ nhõn, N2, N6
-Việc 1: Học sinh nhắc lại cỏch viết chữ hoa I, ễ, K
- Việc 2: Viết mẫu lờn bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trỡnh.
- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần (Sửa sai cho HS chưa viết đỳng quy
trỡnh
*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa. -Việc 2: Quan sỏt, nhận xột.
- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cỏch viết.
*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ít chắt chiu hơn nhiều phung phớ”
- Việc 1: Giải thớch ý nghĩa cụm từ đú. -Việc 2: Học sinh nhắc lại cỏch viết cụm từ
-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết ễng Ích Khiờm vào bảng con.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ HS viết đỳng, đẹp cỏc con chữ hoa ễ, K, J -Rốn kĩ năng viết chữ mềm mại, đỳng,đẹp
-Tớch cực viết bài.
-Tự học và gải quyết vấn đề
+ Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp, PP Viết
+Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Viết nhận xột
B.Hoạt động thực hành: *Hoạt động 4: HS viết bài
-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.
- Việc 2: Theo dừi, hướng dẫn học sinh cỏch cầm bỳt, đặt vở, tư thế ngồi,... hỗ
trợ thờm cho những HS viết cũn sai quy trỡnh: Chỳ ý độ cao của cỏc con chữ .
- Việc 3: Thu một số vở nhận xột.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS nắm và viết đỳng chữ hoa chữ G, ễ, T, tờn riờng và cõu ca dao trong bài.; Chữ viết rừ ràng , tương đối đều nột và thẳng hàng; bước đầu biết nối nột giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng .
- Viết cẩn thận; Phỏt triển năng lực thẩm mĩ, viết đỳng, đẹp; Tự học và giải quyết vấn đề.
- Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp, PP Viết
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Viết nhận xột
C. Hoạt động ứng dụng:
- GV chốt lại cỏc nột chữ hoa I, ễ, K qui trỡnh viết chữ hoa và từ ứng dụng. - Dặn dũ HS về nhà luyện viết chữ.