TV TUAN 5 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1

SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 UBND THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 5 ( Từ ngày 310 7102022) Giáo viên Nguyễn Thị Oanh Lớp 2B Ngày tháng 10 năm 2022 Kí duyệt Nguyễn Thị Thủy Năm học 2022 2023.

UBND THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN ( Từ ngày 3/10- 7/10/2022) Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh Lớp : 2B Ngày… tháng 10 năm 2022 Kí duyệt Nguyễn Thị Thủy Năm học 2022- 2023 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ AI? TIẾT 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I U CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm yêu cầu phong trào Tìm kiếm tài nhí sẵn sàng tham gia - Định hướng cho HS chuẩn bị hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến thân - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Hiểu ý nghĩa phong trào Tìm kiếm tài nhí + Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: loa đài, micro; đàn, trống,… - HS: Mặc đồng phục; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức: (25’) - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào Tìm kiếm tài nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa phong trào: Giúp HS tự tin thể thân, bộc lộ phát huy tài + Các lớp tổ chức trình diễn tài bạn lớp vào tiết Sinh hoạt lớp tuần + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy, biểu diễn theo cá nhân nhóm HĐ vận dụng, trải nghiệm (5’): * Vận dụng, trải- HS nhà xem thân có khiếu để thể cho bố mẹ biết - Gv nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… *********************************************** TIẾNG VIỆT BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM( Tiết) ĐỌC: CÔ GIÁO LỚP EM( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Biết cách đọc thơ: “Cơ giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo - HS tìm nói câu thể ngạc nhiên - Hình thành - phát triển phẩm chất lực : + Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm + Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát vận động theo bài: Mẹ cô - HS thực ? Tình cảm bạn nhỏ nào? – HS trả lời - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (30’) Đọc văn - GV đọc mẫu toàn bài, ngắt nghỉ nhịp 2/3 nhịp 3/2.giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - Luyện đọc tiếng địa phương : nào, lớp, lời, nắng,viết, vào, - HS đọc nối tiếp toàn * Luyện đọc đoạn: - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba HS nối tiếp đọc đến hết - - nhóm thi đọc GV theo dõi sửa cách đọc diễn cảm cho HS TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) Trả lời câu hỏi - -3 HS đọc lại toàn HS đọc câu hỏi yêu cầu - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV ? Cô giáo đáp lại lời chào học sinh nào?( Cô giáo đáp lại lời chào học sinh cách mỉm cười thật tươi.) ? Tìm câu thơ tả cảnh vật cô giáo dạy em học bài?( Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học bài.) ? Bạn nhỏ kể giáo mình?( Cô đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng bài.) ? Qua thơ, em thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho cô giáo nào?( Yêu quý, yêu thương,…) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS học thuộc lịng khổ thơ thích HS học thuộc lịng thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn HS lắng nghe, đọc thầm - HS đọc toàn GV theo dõi cách ngắt nhịp HS - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc diễn cảm tốt Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Nói câu thể ngạc nhiên em a) Lần đầu nghe hát hay - HS đọc yêu cầu - HS luân phiên nói theo cặp đồng thời hồn thiện vào VBTTV - Các nhóm chia sẻ GV lưu ý từ thể ngạc nhiên: VD: A! Ơi! Chao ơi! Ơi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!, Chao ôi! Bạn hát hay quá! ? em nhận xét bạn hát hay em thường dùng từ để nhận xét?( Hay tuyệt, tuyệt vời.) - HS hoàn thành tập VBTTV b) Được bố tặng quà bất ngờ ? em bố tặng quà em thể ngạc nhiên nào? -HS thực theo nhóm HS chia sẻ trước lớp VD: Ơi! Bất ngờ quá, đồ chơi thích! Con cảm ơn bố ? Câu em vừa nêu thể gi?( Thể ngạc nhiên thích thú.) ? Tiếng thể ngạc nhiên?( Ôi! Ơi chao!) - 2-3 nhóm trình bày Câu 2: Câu nói em thể tình cảm với thầy - HS đọc yêu cầu - HS nói theo nhóm câu nói thể tình cảm với thầy cô giáo Em yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy giáo cũ em,… - Các nhóm lên thực - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5’): * Vận dụng, trải nghiệm ? Từ thể ngạc nhiên thích thú? – HS trả lời * Củng cố, dặn dị - GV dặn HS nhà tìm tập nói câu thể ngạc nhiên - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ******************************************************* ĐẠO ĐỨC BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tình yêu quê hương - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giấy Ao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’) Khởi động- kết nối - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Màu xanh quê hương ? Em nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - Một số HS nêu - HS+ Gv nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (30’) Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu quê hương - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ với bạn việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - HS thảo luận theo cặp - Tổ chức cho HS chia sẻ.Một số HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - GV hướng dẫn HS viết giấy Kế hoạch thực cơng việc: cơng việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện,… - HS thực theo nhóm - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp, trường HS thực *Thông điệp: - HS đọc HS đọc thông điệp cho lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động củng cố (2’) - Hôm em học gì? Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *********************************************************** TOÁN BÀI 8: BẢNG CỘNG ( QUA 10) ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐAT: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả tập toán thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên bảng điền kết phép tính + 5, + + ( Chia sẻ cách tính) - HS lên bảng, lớp nhẩm miệng - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’) Hình thành bảng cộng(qua 10) Khám phá, luyện tập - GV xuất bảng que tính - Gv giới thiệu hỏi Bạn gái nói gì? Và nói với ai? ? Dịng thứ có qua tính mùa đỏ, que tính màu xanh? - HS nêu tổng - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; + - GV nhận xét, tuyên dương * GV chốt phép cộng bảng công ( qua 10) - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rơ-bốt hồn thành phép cộng ( qua 10) học ( + 2; + 6; + 5; + 6) ( GV cho HS đóng vai Mai Rơ – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rơ-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mail: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp cách tính + + - HS trả lời - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; + 5; + 6) có đặc điểm chung nào? - HS: phép cộng có kết lớn 10 -? Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua 10) ( HS làm việc cá nhân.) -HS nối tiếp nêu phép cộng bảng công ( qua 10) - HS nêu nối tiếp ( lượt) - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + (HS nêu.) * GV chốt : Cơ em vừa hồn thành xong bảng cộng( qua 10) - – HS đọc lại Hoạt động thực hành, vận dụng(18’): Thực hành, vận dụng bảng cộng( qua 10) vào giải tập Bài 1: Luyện kĩ tính nhẩm - HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? Thế tính nhẩm? - HS làm vào thực hành - HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 8+3 7+6 6+6 - HS nêu cách nhẩm.GV nhận xét, tuyên dương * GV chốt phép cộng bảng công ( qua 10) Bài 2: Luyện kĩ tìm kết phép tính - GV tổ chức thành trị chơi “Tìm cá cho mèo”: - GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách chơi, luật chơi chia đội - GV thao tác mẫu GV phát đồ dùng cho nhóm Các nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: Luyện kĩ tìm kết cho phép tính - HS đọc đề - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) Các em qua sát nhẩm kết - HS quan sát tranh nhẩm kết phép tính đèn lồng - HS nối tiếp nêu kết phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết nhau? Và bao nhiêu? VD: + = 12 + = 12 + = 12 có kết ( 12) ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, đèn lồng ghi phép tính có kết lớn nhất? ( lồng đèn có phép tính + = 15) Hoạt động củng cố (3’) - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ngày tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM VIẾT: CHỮ HOA D( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi - HS tìm từ ngữ bắt đầu chữ D - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (3’): Khởi động – kết nối - HS viết bảng chữ C – Có cơng - HS + GV nhận xét - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn viết chữ hoa - GV xuất chữ mẫu nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D ? Chữ hoa D gồm nét? - GV gắn chữ mẫu quy trình cách viết chữ hoa D HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết bảng - GV theo dõi sửa sai - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cần viết: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý HS cách viết cách nối nét + Viết chữ hoa D đầu câu Cách nối từ D sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu - HS quan sát, lắng nghe HS luyện viết bảng Dung/ Dắt Hoạt động thực hành, vận dụng ( 20’) - Hướng dẫn HS viết vào TV - HS tập viết chữ hoa D câu ứng dụng tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV thu viết HS nhận xét, đánh giá Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (2’) * Dặn dò: Về nhà thực hành viết từ có chữ D - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *********************************** TIẾNG VIỆT BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM NÓI VÀ NGHE: CẬU BÉ HAM HỌC( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn câu chuyện dựa vào tranh - HS tìm kể cho người thân nghe câu chuyện người hiếu học - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động – kết nối - HS quan sát tranh: Mỗi tranh vẽ gì? - HS chia sẻ - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (10’): Nghe kể chuyện - GV giới thiệu câu chuyện kể cậu bé tên Vũ Duệ Vì nhà nghèo Vũ Duệ khơng đến trường, cậu thường đứng lớp học thầy để nghe thầy giảng - GV kể chuyện lần kết hợp hình ảnh tranh HS theo dõi - GV kể chuyện lần 2, GV kết hợp hỏi số câu hỏi gây hứng thú cho HS - GV nêu câu hỏi tranh: + Vì cậu bé Vũ Duệ khơng học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đâu? + Vì Vũ Duệ thầy khen? + Vì Vũ Duệ học? - HS thảo luận nhóm 4, sau chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(17’): Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh Bước 1: - HS nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh - HS nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ thích tập kể Bước 2: - HS tập kể nhóm ( em kể/ em lắng nghe góp ý ngược lại) - HS kể trước lớp( kể đoạn mà em yêu thích) - GV khuyến khích HS xung phong kể đoạn nối tiếp đến hết câu chuyện - GV nhận xét, khen ngợi HS dựa vào tranh nêu nội dung tranh tốt Kể lại cho người thân nghe cậu bé Vũ Duệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động - Kết nối - HS đọc thuộc lòng “Cô giáo lớp em” ? Bạn nhỏ đọc thể tình cảm với giáo nào? - Gv nhận xét, tuyên dương - Em làm để biết môn học ngày, tuần?( Em xem thời khóa biểu) - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập(30’) Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng chỗ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu cột thời khóa biểu - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hàng ngang, trải nghiệm, hướng dẫn HS hiểu nghĩa vài môn thời khóa biểu - GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng Việt/ tiết 2/ Toán - GV hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết - môn + Đoạn 2: Tồn nội dung buổi sáng thời khóa biểu + Đoạn 3: Toàn nội dung buổi chiều thời khóa biểu - GV đọc mẫu lần - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS thực theo nhóm - HS luyện đọc cá nhân trước lớp TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: ? Đọc thời khóa biểu ngày thứ 2?( Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn.) ? Thứ hai có tiết?( Sáng thứ hai có tiết.) ? Thứ năm có mơn học nào?( Thứ năm có mơn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Tốn, Tự nhiên - xã hội, Tự học có hướng dẫn.) ? Nếu khơng có thời khóa biểu em gặp khó khăn gì? - GV nhận xét, bổ sung cách trả lời Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn – HS đọc lại toàn Cả lớp nhìn sách đọc thầm theo - GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho HS đọc chậm Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Dựa vào thời khóa biểu trên, hỏi – đáp theo mẫu - HS đọc yêu cầu SGK - HS quan sát tranh, tìm tên vật tranh - HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hồn thiện vào VBTTV VD: Các mơn học ngày thứ năm: Tiếng việt, Tiếng việt; giáo dục thể chất; Tốn; Tự nhiên xã hội; tự học có hướng dẫn - GV tuyên dương, nhận xét Câu 2: Luyện kí nói câu giới thiệu mơn học hoạt động trường mà em thích - HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận nhóm đơi nêu câu giới thiệu mơn học hoạt động trường - Các nhóm thực giới thiêụ mơn học u thích hoạt động trường mà em tham gia - GV sửa cho HS cách diễn đạt - GV nhận xét chung, tuyên dương HS giới thiệu tốt Hoạt động củng cố (3’): - Dặn dị: HS nhà giới thiệu thân, sở thích cho gia đình nghe - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ****************************************** TOÁN: BÀI 9: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐAT: - HS nhận biết toán thêm số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn thêm ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu nêu phép cộng phạm vi 20) - HS chơi GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Nhận biết toán thêm số đơn vị - HS nêu tốn ( có hình minh họa) - HS khác đọc lại đề tốn * GV hướng dẫn tóm tắt tốn - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? (có trứng, thêm trứng.) + Bài tốn hỏi gì? (Có tất trứng) ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán GV chốt: Đây toán thêm số đơn vị * GV hướng dẫn cách giải toán: - HS nêu lời giải - HS suy nghĩ để viết phép tính vào bảng con, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép cộng?( tốn có từ cho thêm.) * GV hương dẫn cách trình bày giải: - HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số ( Khi HS nêu, GV hướng dẫn HS cách trình bày lên bảng lớp) - Nêu lại lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải - Đáp số Hoạt động thực hành, vận dụng(17’): Thực hành, vận dung giải toán thêm số đơn vị Bài 1: Rèn kĩ giải tốn có lời văn, có phép cộng - HS đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt toán SGK - HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? (Bài toán thêm số đơn vị.) - hS lên bảng giải toán, lớp làm - HS đổi kiểm tra chéo HS + GV nhận xét - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương * GV chốt lại dạng tốn cách trình bày giải tốn có lời văn Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn, có phép cộng - HS đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài toán thuộc dạng toán nào?( Bài toán thêm số đơn vị.) - 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS + GV nhận xét,chữa *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày giải tốn có lời văn Hoạt động củng cố (3’) - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Gv nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ****************************************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết đoạn tả Thời khóa biểu - Làm tập tả phân biệt ch/ tr; v/ d - HS tìm viết tiếng bắt đầu ch / tr - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức chăm học tập + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đâu ( 5’): Khởi động - Kết nối - GV đọc cho HS viết bảng con: Luyện tập, nhặt, giỏi - HS + GV nhận xét chữa sai - GV giíi thiệu ghi bảng Hot ng hỡnh thnh kin thc mới(5’): Hướng dẫn nghe – viết tả - GV đọc đoạn nghe lần HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? -GV hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu ? ? Cuối câu có dấu ? ? Chữ đầu dòng , đầu câu viết ntn? (Lùi vào 1ô Viết hoa chữ đầu tiên.) - GV hướng dẫn viết từ khó : - GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng con: khóa, thời gian, nhiều - HS + GV sữa lỗi sai có Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): Nghe viết - GV đọc to, rõ ràng cho HS nghe – viết tả - GV đọc cho HS soát lỗi (HS đổi kiểm tra chéo, dùng bút chì sốt lỗi) - GV nhận xét số Làm tập tả Bài 2: Luyện kĩ tìm tiếng bắt đầu c k - GV ghi bảng hướng dẫn cách tìm tiếng - HS làm vào BTTV - HS lên bảng chưa - HS nêu kết làm - HS + GV nhận xét, bổ sung Bài 3a: Luyện kĩ điền ch / tr - GV nêu câu gợi ý để HS tìm tiếng phù hợp điền vào chỗ trống - HS làm vào BTTV - HS lên bảng chữa - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - HS + GV nhận xét - GV hướng dẫn HS tự làm b nêu kết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (2’) * Dặn dị: HS tìm tiếng bắt đầu Ch / tr - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ***************************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu nêu hoạt động với từ tìm - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển vốn từ vật, hoạt động + Rèn kĩ đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối - HS lên bảng tìm nêu tên môn thể thao mà em biết - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (27’): Tìm từ vật, hoạt động; câu nêu hoạt động Bài 1: Rèn kĩ tìm từ ngữ vật, hoạt động - HS đọc yêu câu - Bài yêu cầu làm gì?( Tìm từ vật, từ hoạt động.) - HS quan sát tranh HS nêu nội dung tranh - HS thảo luận nhóm đơi Đại diện số nhóm nêu kết a) Từ ngữ vật?( Từ ngữ vật: bàn, ghế, cây, sách, ) b) Từ ngữ hoạt động? ( Từ ngữ hoạt động: tập thể dục, vẽ, trao đổi, đọc, viết, hát, tập thể dục, kéo co, nhảy dây, đá cầu.) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS + GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Rèn kĩ đặt câu nêu hoạt động - HS đọc yêu cầu - Bài yêu câu làm gì?( Đặt câu nêu hoạt động) - HS làm việc theo cặp Một số cặp nêu câu có hoạt động - HS làm vào VBTTV - GV nhận xét chốt kết Hoạt động củng cố (3’): ? Bài học hơm u cầu em làm gì? - GV dặn dị: nhà tìm từ đặt câu nêu hoạt động - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ***************************************** TOÁN: BÀI 9: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐAT: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên bảng làm bài: Trên xe buýt có bạn, them bạn lên xe Hỏi tren xe có bạn? - HS lớp làm nháp - HS + GV nhận xét - Gv giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Nhận biết tốn bớt số đơn vị - GV nêu tốn ( có hình minh họa) - GV u cầu HS đọc lại đề tốn * GV HD tóm tắt toán - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? (có 10 chim, bay 3con) + Bài tốn hỏi gì? (Cịn lại chim.) ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán Đây toán bớt số đơn vị * GV hướng dẫn cách giải toán: - HS nêu lời giải - HS suy nghĩ để viết phép tính nháp, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép trừ? (HS trả lời) - GV chữa nhận xét * GV hướng dẫn cách trình bày giải: - HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số * GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số Hoạt động thực hành, vận dụng(17’): Thực hành, vận dung giải tốn bớt số đơn Bài 1: Rèn kĩ giải tốn có lời văn, có phép trừ - HS đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn SGK - HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài toán thuộc dạng toán nào? (Bài toán bớt số đơn vị.) - 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - HS,GV chữa - HS nêu thêm lời giải khác) - GV nhận xét, tuyên dương * GV chốt lại dạng tốn cách trình bày giải tốn có lời văn Hoạt động củng cố (3’) ?Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? - Gv nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ******************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 5: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỂ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống nội dung học chủ đề Gia đình: hệ gia đình; nghề nghiệp người lớn gia đình; phịng tránh ngộ độc nhà giữ vệ sinh nhà - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Xử lí tình để đảm bảo vệ sinh an tồn cho thân thành viên gia đình + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Củng cố kĩ quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thơng tin, trình bày bảo vệ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Một số HS lên giới thiệu gia đình - HS + GV nhận xét - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá Chủ đề Gia đình (tiết 2) Hoạt động thực hành, vận dụng (27’) Xử lí tình - GV chia nhóm HS: + Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình SGK trang 24, thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm + Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình SGK trang 24, thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm - Đại diện nhóm lẻ, nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể cách xử lí tình - HS trình bày - HS khác nhận xét cách xử lí tình nhóm - GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí tình nhóm - GV hướng dẫn HS: Viết cam kết gia đình thực để giữ nhà an toàn theo gợi ý sau: Họ tên: CAM KẾT Giữ nhà Giữ nhà an toàn Quét nhà - HS viết cam kết theo gợi ý GV Hoạt động củng cố(3’): - GV đánh giá kết học tập thông qua kết làm việc HS HS1,2,3 - Dặn HS việc giữ vệ sinh nhà gia đình - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *********************************************** Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT THỜI GIAN BIỂU- ĐỌC MỞ RỘNG ( Tiết + 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS kể hoạt động theo tranh - Viết thởi gian biểu thân - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ việc kể HĐ hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS kể lại việc làm ngày - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (17’): 1.Quan sát tranh kể lại hoạt động bạn Nam Bài 1: HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?( kể lại cá hoạt động bạn Nam.) - HS quan sát tranh, kể theo cặp - nhóm trình bày - HS làm vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét chốt kết Hoạt động luyện tập, thực hành(25’): Viết thời gian biểu thân Luyện viết đoạn: viết thời gian biểu thân Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS phân tích cách trình bày - HS lắng nghe, hình dung cách viết HS làm việc cá nhân viết - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS làm vào VBTTV - GV nhận xét bổ sung Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(20’): Đọc mở rộng * Vận dụng, trải nghiệm - HS đọc yêu cầu 1, SGK Đọc tin nhà trường - - HS đọc bảng tin nhà trường, - HS chia sẻ với bạn, bảng tin nhà trường viết - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Chia sẻ với bạn thông tin mà em quan tâm - – HS chia sẻ thông tin em cần quan tâm để thực VD: Đi học Biết giữ vệ sinh trung lớp Khơng nói tục, khơng đánh Đi vệ sinh nơi quy định - HS theo dõi bổ sung - GV nhận xét bổ sung thêm * Củng cố, dặn dò - Qua tiết học em biết điều gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ************************************************ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ AI? TIẾT 15: SINH HOẠT LỚP TÌM KIẾM TÀI NĂNG CỦA LỚP + ATGT: NGỒI AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thể khiếu, sở thích thân thơng qua hoạt động trình diễn tài - Xây dựng mối quan hệ thân thiện, vui vẻ với bạn bè *ATGT: HS biết cách ngồi an tồn xe tơ - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Biểu dưỡng tiết mục trước lớp theo chủ đề tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Nội dung tiết sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp - HS lên lớp thể khiếu thân - GV điều hành lớp nêu hoạt động Tìm kiếm tài lớp Hoạt động giáo dục ATGT: ( 10’)Ngồi an toàn xe ô tô - Gv xuất video hướng dẫn cách ngồi an tồn xe tơ ? Muốn ngồi an tồn xe tơ, cần lưu ý điều gì? - HS trả lời Gv nhận xét KL: + Cần ngồi dúng tư + Thắt dây đai an tồn + Khơng đùa nghịch xe + Không tự ý mở cửa xe + Không cho tay, đầu cửa xe Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề (14’) - GV hướng dẫn HS thể tài trước lớp - GV khen ngợi lớp bình chọn tiết mục tham gia biếu diễn trước toàn trường + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập Các bạn biết giúp đỡ học tập * Tồn tại: Tuần vừa qua thứ vân bạn mặc đồng phục chưa qui đinh nhà trường Đội đề - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 5; đưa phương hướng tuần (10’) Đánh giá, nhận xét tuần - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 5, theo hướng dẫn GV + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập Đó là: Bảo Ngọc, Hồng Ngọc, Khắc Thái - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Kế hoạch tuần - GV nêu kế hoạch tuần Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em Nhật Minh, Phương Anh, Hải Đăng - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố(1’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… TOÁN: BÀI 9: LYỆN TẬP( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐAT: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải tốn thêm số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên bảng chữa Dưới lớp làm nháp Bài tốn: Trên có 15 chim, bay Hỏi chim? - HS làm - HS + GV nhận xét - Gv giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành, vận dung giải tốn thêm, bớt số đơn Bài 1: Rèn kĩ giải tốn có lời văn, có phép cộng - HS đọc lời toán ? Bài cho biết gì? Cho biết tóm tắt tốn ? Bài tốn hỏi gì? u cầu dựa vào tóm tắt để giải - HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Bài toán thêm số đơn vị - HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS + GV nhận xét chữa -Gv chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn, có phép trừ - HS đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS nêu miệng tóm tắt tốn - HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài toán thuộc dạng toán nào? (Bài toán bớt số đơn vị.) - 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS + GV nhận xét - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương * GV chốt lại dạng tốn bớt số đơn vị cách trình bày giải Hoạt động củng cố (3’) - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *************************************************** TOÁN CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố bảng cộng 9,8,7,6 cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Phát triển lực tính tốn + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’) Khởi động- kết nối - HS đọc đồng bảng cộng 2,3,4,5 - Gv nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Củng cố bảng cộng đẫ học vào tập giải tốn có lời văn Bài 1: Củng cố kĩ hoàn thành bảng cộng 9,8,7,6 - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự hoàn thiện bảng cộng với số Số hạng Số hạng Tổng 16 ? 9 ? Số hạng 7 Số hạng Tổng 11 ? ? - HS chia sẻ trước lớp Bài 2: Củng cố kĩ tách tổng thành nhóm - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS tách 16 thành tổng số làm vào vở; - HS đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Bài : Củng cố kĩ giải tốn có lời văn Bài tốn: Lam có kẹo, Hà nhiều Lan kẹo? - HS đọc yêu cầu HS đọc lời toán ? 15 ? ? 14 ? Hỏi Hà có ? Trước tiên cho biết gì? Bài yêu cầu tìm gì? - HS làm vào luyện toán - HS làm bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố(5’) - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ***************************************************** TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT VIỆC THƯỜNG LÀM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố quan sát tranh nói hoạt động bạn nhỏ tranh - Củng cố viết - câu việc em làm em thường làm trước học - HS làm số việc phù hợp lứa tuổi để giúp đỡ gia đình - Hình thành -phát triển lực phẩm chất: + Biết tự giác vệ sinh cá nhân chuẩn bị đồ dung học tập + Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát hát: Lơp đoàn kết - HS hát vận động theo hát - Gv nhận xét, giới thiệu Hoạt động thực hành(25’): Củng cố kĩ viết đoạn văn Bài 1: Củng cố kĩ nói hoạt động bạn nhỏ tranh - HS đọc yêu cầu - Bài u cầu ta làm gì?(Nói hoạt động bạn nhỏ tranh.) - HS làm việc nhóm 2, quan sát tranh theo câu hỏi gợi ý Tranh Làm việc nhóm bàn: + Từng em quan sát tranh + Nhóm trưởng nêu câu hỏi mời bạn trả lời + Cả nhóm nhận xét - GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực hoạt động vào lúc - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Tranh 2: HS thảo luận nhóm + Bạn nhỏ làm gì? Bạn nhỏ làm việc vào lúc nào? + Theo em, việc làm cho thấy bạn nhỏ người nào? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - GV triển khai tương tự với tranh Bài 2: Củng cố kĩ viết – câu kể việc em thường làm trước học - HS đọc yêu câu - Bài yêu cầu làm gì? (Viết - câu việc em làm thường làm trước học.) - GV đưa đoạn văn mẫu, G V đọc cho HS nghe - HS thực hành viết vào ô ly - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc làm - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt từ, câu cho HS Hoạt động củng cố ( 5’) - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS III ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************** ... kĩ tính - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào thực hành tốn; + - = 14 - 10 - + = + = 10 = 13 - HS lên bảng làm bài, chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận... nào? - HS làm vào thực hành toán - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS lên bảng làm GV nhận xét, đánh giá HS Bài 5: Luyện kĩ giải tốn có lời văn - - đọc lời tốn (GV đưa hình ảnh ca-bin thực... gà? - HS đọc lời tốn Bài u cầu làm gì? - HS tự làm việc cá nhân vào ô li - HS lên bảng chữa bài, chia sẻ trước lớp - HS + GV nhận xét Hoạt động củng cố (5? ??) - HS đọc đồng bảng cộng (qua 10) - GV