TV TUAN 4 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1

SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC SINH HOẠT DƯỚI CỜ THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS có ý thức thực hiện nội quy và củng cố nền nếp học tập t.

Thứ ngày 26 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS có ý thức thực nội quy củng cố nếp học tập năm học - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Nhận thức ý nghĩa việc thực nội quy trường, lớp -Hình thình, phát triển phẩm chất- lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: loa đài, micro; trống,… - HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu : Khởi động – kết nối(3’) - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngắn vị trí mình, nghe GV nhận xét kết thi đua tuần phát động phong trào thi đua tuần tới - GV cho HS sinh hoạt cờ theo chủ đề Thực nội quy nhà trường - GV phổ biến nội quy nhà trường - GV tổ chức cho HS biểu diễn từ đến tiểu phầm có hoạt cảnh liên quan đến việc thực nội quy học tập trường: hoạt cảnh liên quan đến việc học giờ, chăm học tập, - GV mời số HS có tinh thần học tập tốt rèn luyện tốt lên trước sân khấu chia sẻ việc thực nội quy thân - GV tuyên dương tập thể lớp cá nhân có thành tích học tập rèn luyện nếp, thực nội quy từ đầu năm học Hoạt động củng cố (5p) - GV nhắc nhở HS thực nội quy trường học - Nhận xét chào cờ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ****************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ( Tiết) ĐỌC: CÂY XẤU HỔ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Biết cách đọc lời người kể chuyện Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp ( Tiết 1) - Hiểu nội dung bài: nhận biết đặc điểm xấu hổ qua đọc tranh minh hoạ, nhận biết nhân vật, việc diễn biến câu chuyện (Tiết 2) - HS tìm thêm từ đặc điểm vật - Phát triển phẩm chất lực + Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào + Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, việc diễn biến chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS nghe vận động theo hát: Tự tin thể ? Em thấy bạn nhỏ hát - HS trả lời.- GV nhận xét - HS quan sát tranh “cây xấu hổ” HS thảo luận theo bàn chia sẻ ? Em biết lồi tranh? Tranh vẽ loài xấu hổ? (Cây trinh nữ) ? Dựa vào tên đọc tranh minh hoạ, thử đoán xem lồi có đặc biệt? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập(30’): Đọc lời đối thoại nhân vật Nhận biết thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc Đọc văn - HS đọc tốt đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn - Cả lớp theo dõi đọc thầm - GV hướng dẫn HS chia đoạn: ( chia làm đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có lạ thật + Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa … - HS đọc phần giải hiểu nghĩ số từ ngữ: lạt xạt: Là tiếng va chạm khô; xơn xao: Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát lúc; xuýt xoa: Cách thể cảm xúc(thường khen, đơi tiếc) qua lời nói; mai: bụi thấp, mọng nước trông dâu * Luyện đọc câu dài: - GV đọc mẫu, hướng dẫn HS cách đọc: Thì ra, / vừa có chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh tự toả sáng / từ đâu bay tới.// - HS luyện đọc * Luyện đọc đoạn: - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - Từng cặp HS nối tiếp đọc GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS đọc chậm - HS thi đọc trước lớp HS + GV nhận xét TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu ? Nghe tiếng động lạ xấu hổ làm gì? ( Nghe tiếng động lạ xấu hổ co rúm lại.) ? Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện gì? (Cây cỏ xung quanh xôn xao chuyện chim xanh biếc tồn thân lóng lánh khơng biết từ đâu bay tới vội bay ngay.) ? Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? ( Do xấu hổ nhút nhát nhắm mắt lại nên khơng nhìn thấy chim xanh đẹp.) ? Câu văn cho thấy xấu hổ mong chim xanh quay trở lại? ( Không biết chim xanh huyền diệu quay trở lại.) - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời câu đầy đủ ý Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS đọc toàn GV nhận xét sữa giọng đọc nhân vật Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Những từ đặc điểm - HS đọc yêu cầu SGK - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - HS chia sẻ đáp án, thống kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS cịn lúng túng Câu 2: Nói tiếp lời xấu hổ: Mình tiếc (….) - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận cặp đôi tưởng tượng xấu hổ nói điều tiếc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại diện – nhóm lên chia sẻ HS làm vào VBTTV - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’): * Củng cố, dặn dò: - GV dặn HS nhà tìm thêm từ đặc điểm vật - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ************************************* ĐẠO ĐỨC BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Hình thành - phát triển phẩm chất lực + Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử; phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Màu xanh quê hương - Nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động thực hành, vận dụng (20’): Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh hình, u cầu thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm không nên làm để thể tình u q hương, giải thích Vì sao? - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ + Tranh 1: vứt rác biển; Vì làm nhiễm mơi trường biển + Tranh 2: hái hoa; khiến cảnh vật xấu + Tranh 3: vẽ lên tường ngơi chùa; làm xấu tường + Tranh 4: thi hát quê hương; ca ngợi quê hương - GV chốt câu trả lời - GV nhận xét, tun dương Xử lí tình - GV u cầu HS quan sát tranh hình, đồng thời gọi HS đọc tình - HS đọc - HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - HS thảo luận nhóm 4: Tình 1: nhóm 1, Tình 2: nhóm 2, Tình 3: nhóm 4, 5, - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Các nhóm thực - GV nhận xét, tuyên dương HS Đưa lời khuyên cho bạn - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có quê hương, cần biết chan hồ, khơng chê bạn bè - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (10’): Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu quê hương - GV u cầu thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - HS thảo luận theo cặp - Tổ chức cho HS chia sẻ HS chia sẻ - Gv nhận xét, tuyên dương Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - GV hướng dẫn HS viết giấy Kế hoạch thực công việc: ? công việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện,… - HS thực theo nhóm - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp HS thực Hoạt động củng cố (2’): - HS đọc HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ************************************* TOÁN BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép công (qua 10) cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải tốn thực tế có liên quan - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên thực : 47 -17 + 20 10+25 -12 - HS lớp làm vào nháp - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức (10’: Nhận biết phép cộng ( qua 10) phạm vi 20 - GV cho HS quan sát tranh hình: ? Bạn trai cắt hoa? Bạn nữ cát bơng hoa? - HS trả lời Bài tốn: Có bơng hoa đỏ bơng hoa vàng Hỏi có tất bơng hoa? ? Trước tiên tốn cho biết gì? Bài tốn lại cho biết thêm gì? ? Bài tốn u cầu tìm gì? - HS nêu phép tính: 9+5=? - GV hướng dẫn cách tách số - GV cho HS so sánh cách tính - GV đưa thêm ví dụ : + = ? - HS thực theo cách so sánh cách - GV chốt kiến thức Hoạt động thực hành, vận dụng(17’): Vận dụng phép cộng(qua 10) vào thực hành tập Bài 1: Rèn kĩ tính + - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS dùng cách tách số tương tự phần để tính : - GV hướng dẫn HS tách số hạng thứ hai - HS làm vào thực hành - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét HS Bài 2: Rèn kĩ tính + - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a HS nhẩm cách đếm tiếp: 9, 10, 11 Vậy + = 11 b HS dùng cách tách số để tính.(9 + + 5) c HS nhẩm để tính kết + = 11 + = 13 + = 13 - HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Hoạt động củng cố (3’) - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *********************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 4: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở (Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết nhà sẽ, ngăn nắp - Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Làm số việc phù hợp để giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) + NL giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Biết nhận xét nhà việc làm giữ vệ sinh nhà thông qua quan sát tranh ảnh thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Bài giảng điện từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát vận động thoe bài: Lau dọn nhà cửa ? Khi nhà nào? - HS trả lời - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’) : * Nhận xét nhà tình cụ thể - HS quan sát Hình 1, hình trả lời câu hỏi: Em có nhận xét phịng nhà hình? - Đại diện 2-3 cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS + Hình gồm phịng (phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp, phòng vệ sinh) Các phòng bừa bộn, chưa ngăn nắp, sẽ, bụi bẩn, vệ sinh + Hình gồm phịng (phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp, phòng vệ sinh) Các phòng gọn gàng, sẽ, ngăn nắp, thoáng mát Hoạt động Luyện tập, thực hành (15’): 1.Thảo luận cần thiết phải giữ nhà - HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Em thích sống nhà Hình hay Hình 2? Vì sao? + Nhận xét việc giữ vệ sinh gia đình em - Đại diện 2-3 lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động củng cố(3’): - GV nhắc HS nhà thực hành dọn vệ sinh nhà cửa bố mẹ - Dặn HS việc giữ vệ sinh nhà gia đình - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *************************************************************** Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ VIẾT : CHỮ HOA C (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - HS viết từ ngữ có chữ C - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa A - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (3’): Khởi động – kết nối - HS viết bảng chữ B – Bạn bè - HS + GV nhận xét - HS quan sát mẫu chữ hoa C hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ C - HS nắm cấu tạo, cách viết chữ C hoa - HS quan sát chữ mẫu, nêu cấu tạo chữ C qua cách trả lời câu hỏi - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết chữ C ? Em nêu độ cao, độ rộng chữ hoa C? Chữ hoa C gồm nét? - GV gắn chữ mẫu hướng dẫn quy trình viết chữ hoa C - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - GV hướng dẫn HS viết bảng - HS luyện viết bảng đến lượt, - GV nhận xét, sửa lỗi Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - GV xuất câu ứng dụng GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS nêu độ cao chữ qua quan sát - GV hướng dẫn cách viết + Viết chữ hoa C đầu câu Cách nối từ C sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu - GV viết mẫu chữ Có - HS luyện bảng lượt chữ Có - GV nhận xét, sửa chữ cho HS Hoạt động thực hành, vận dụng ( 20’): Viết chữ hoa C - Hướng dẫn HS viết vào TV - GV nêu mục tiêu đạt sau HS tập viết - HS tập viết vào tập viết , GV theo dõi uốn nắn thêm cách ngồi viết, cách cầm bút để víêt - HS đổi chéo kiểm tra lỗi - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS - GV thu bài, nhận xét 10 đến 12 Hoạt động củng cố(2’) - HS nhà thực hành viết từ có chữ C - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ************************************************ TIẾNG VIỆT: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ NÓI VÀ NGHE: CHÚ ĐỖ CON( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết dựa vào tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh - Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Chú đỗ theo tranh ( không bắt buộc kể nguyên văn đoạn câu chuyện bài) kể với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - Hình thành- phát triển phẩm chất lực + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động – kết nối - 1-2 HS kể lại câu chuyện: Em có xinh khơng? ? Câu chuyện giúp hiểu gì? – HS trả lời - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập(10’): Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung tranh - HS quan sát tranh, dựa vào câu hỏi gợi ý tranh để đoán nội dung tranh: - GV đọc câu chuyện lần HS đọc tốt đọc lại - HS thảo luận nhóm nêu diễn biến câu chuyện dựa vào gợi ý tranh - Mỗi tranh, nhóm trưởng cho bạn nhóm chia sẻ ? Cuộc gặp gỡ đỗ cô mưa xuân diễn nào?(cô mưa xuân đến đỗ nằm hạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ tắm mát.) ? Cuộc gặp gỡ đỗ gió xn diễn nào?( gió xn bay đến, thầm dịu dàng gọi đỗ đậy Đỗ cựa lớn phổng lên làm nứt áo ngoài.) ? Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt trời diễn nào?( bác mặt trời tia nắng ấm áp lay đỗ con, bác động viên, khuyên đỗ vùng dậy, bác hứa sưởi ấm cho đỗ con.) ? Cuối đỗ làm gì?( đỗ vươn vai thật mạnh, trồi lên khỏi mặt đất, xòe hai cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp.) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (20’): Kể lại 1-2 đoạn theo tranh - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi gợi ý tranh - HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện - 3-5 HS lên kể trước lớp HS chọn đoạn để kể - HS + GV nhận xét, bổ sung Nói với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - GV hướng dẫn HS nói hành trình hạt đỗ trở thành đỗ: em cần xem lại tranh đọc lại câu hỏi gợi ý tranh câu chuyện Chú đỗ con, nhớ góp phần giúp hạt đỗ nằm lòng đất, nảy mầm vươn lên thành đỗ - Hs chia sẻ với người thân xem câu chuyện muốn khuyên điều ( Nếu nhà với bố mẹ khơng dám ngồi khám phá giói xung quanh khơng lớn - HS hoàn thiện tập VBTTV - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố(3’) - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ******************************************************* TOÁN: BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 2: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố phép cộng (qua 10) - Hoàn thiện bảng” cộng (qua 10) với số - Vận dụng vào bải tốn thực tế tính tốn với trường hợp có hai dấu phép tính - Hình thành - phát triển phẩm chất lực + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối - HS lên bảng thực 9+3 8+5 9+7 - HS- GV nhận xét, tuyên dương - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Thực hành, vận dụng phép cộng(qua 10) vào tập Bài 1: Rèn kĩ tính + - HS đọc yêu cầu - Củng cố phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép cơng (qua 10) cách nhẩm tách số - HS biết vận dụng bảng cộng vào giải tốn thực tế có liên quan - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên thực : 8+ 9+ +6 - HS lớp làm nháp - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành, vận dụng(17’): Củng cố phép cộng(qua 10) vào tập Bài 1: Củng cố kĩ tính + - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS dùng cách tách số tương tự phần để tính : - GV hướng dẫn HS tách số hạng thứ hai - HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét HS Bài 2: Củng cố kĩ tính + - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu b Tính + = 8+6= 9+2= - HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: Củng cố kĩ tính nhẩm - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? 8+5= 8+4= 9+3= 9+4= 5+8= 4+8= 3+9= 4+9= - HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gv nhận xét Hoạt động củng cố(3’) - GV nhận xét học III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *************************************************************** Thứ năm ngày 29 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết đoạn ngắn tả Cầu thủ dự bị; biết viết chữ hoa đầu câu đặt dấu phẩy, dấu chấm - Làm tập tả âm, vần - HS viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả + HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đâu ( 5’): Khởi động - Kết nối - GV đọc cho HS viết bảng con: nghiêng ngả, nghi ngờ - GV nhận xét - GV dẫn dắt giíi thiƯu bµi Hoạt động hình thành kiến thức mới(5’): Hướng dẫn nghe – viết Hướng dẫn Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết HS đọc lại đoạn tả + Đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - - HS chia sẻ ? Trong đoạn văn cịn có dấu câu nào? - GV hướng dẫn viết từ khó: Hằng ngày; luyện tập - GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng con: Hằng ngày; luyện tập - HS + GV nhận xét Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): Nghe -viết tả Nghe viết - GV đọc to rõ ràng cho HS nghe viết - GV đọc cho HS soát lỗi HS đổi , dùng bút chì sốt lỗi - GV thu nhận xÐt Làm tập tả Bài 2: Luyện kĩ viết tên riêng tả - Gv hướng dẫn HS làm vào VD: Hồng , Hùng, Phương , Giang - HS lên bảng chữa HS làm vào VBTTV - HS + GV nhận xét bổ sung Bài 3: Luyện kĩ xếp tên học sinh thứ tự bảng chữ - GV treo bảng phụ hướng dẫn cách xếp lại tên bạn thứ tự bảng chữ - HS lên bảng chữa HS + GV nhận xét - HS hoàn thiện vào VBTTV - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra Hoạt động củng cố (3’) - Dặn dò HS nhớ viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ***************************************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm từ ngữ vật (dụng cụ thể thao), tên gọi trò chơi dân gian - Đặt câu nêu hoạt động - HS nêu từ hoạt động người thân gia đình em - Phát triển phẩm chất lực + Phát triển vốn từ vật, hoạt động Rèn kĩ đặt câu nêu hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối - HS tìm từ phận thể người VD: Mượt mà, đôi mắt, khuôn mặt, sáng, cao, vầng trán, , mái tóc - HS tìm từ HS + GV nhận xét Hoạt động khám phá( 10’): Quan sát tranh trả lời câu hỏi Rèn kĩ nói tên dụng cụ thể thao Bài 1: HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi nêu tên gọi dụng cụ thể thao có tranh - Đại diện nhóm lên chia sẻ vợt bóng bàn, bóng bàn vợt cầu lơng Quả bóng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chữa bài, GV nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành: Rèn kĩ quan sát tranh nói tên trị chơi dân gian Bài 2: HS đọc yêu cầu - Bài u cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm quan sát tranh, dựa vào từ gợi ý tranh nêu tên gọi trò chơi dân gian tranh - Đại diện nhóm chia sẻ Bịt mắt bắt dê chi chi chành chành nu na, nu nống Dung dăng, dung dẻ - Gv nhận xét chốt kết - HS làm vào VBTTV Rèn kĩ đặt câu có từ hoạt động Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh đọc câu mẫu - Giải thích cho HS hiểu mẫu câu nói hoạt động - HS thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặt câu cho tranh - HS quan sát mẫu: Hai bạn chơi bóng bàn - HS chia sẻ trước lớp - HS hoàn thiện VBTTV - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố(3’): - GV dặn dò HS nhà đặt thêm có từ hoạt động + Hãy nêu từ hoạt động người thân gia đình em - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ******************************************** TOÁN: BÀI 7: PHÉP CỘNG ( QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 TIÊT 4: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thiện bảng cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải tốn thực tế - Hình thành -phát triển phẩm chất lực : + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS đọc bảng cộng với số - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành, vận dụng phép cộng(qua 10) vào tập Bài 1: Rèn kĩ hoàn thiện bảng cộng a HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự hoàn thiện bảng cộng với số Số hạng 6 6 6 Số hạng Tổng 10 ? 12 ? ? ? - HS đọc bảng cộng - Nhận xét, tuyên dương b HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng tốn hình tháp (Đã học lớp1) - Nhìn hình tháp bên trái rút quy luật Tương tự áp dụng quy luật để tìm số có dấu ? hình tháp bên phải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS trình bày bảng - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 2: Rèn kĩ điền số - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự làm vào thực hành toán - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng điền vào ô có số cần tìm - GV quan sát, đánh giá Bài 3: Rèn kĩ tìm hai phép tính có kết - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết so sánh tìm phép tính có kết - HS nhận xét đưa câu hỏi sao? - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - HS đọc yêu cầu - Bài cho biết gì? Bài tốn u cầu tìm gì? - HS làm vào thực hành toán - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chữa lớp - HS- GV nhận xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố(3’) - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 4: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Biết nhận xét nhà việc làm giữ vệ sinh nhà thông qua quan sát tranh ảnh thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Giáo án điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên bảng nêu cần thiết phải giữ nhà - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới trực tiếp vào Giữ vệ sinh nhà (tiết 2) Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’): 1.Tìm hiểu việc làm để giữ nhà - HS quan sát hình từ Hình đến Hình hình thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Các thành viên gia đình bạn Hà bạn An làm gì? + Những việc làm có tác dụng gì? + Em thành viên gia đình làm để giữ nhà ở? - Đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS - GV nhắc nhở thông điệp: Các em nhớ giữ nhà ngày đặc biệt nhà bếp, nhà vệ sinh Hoạt động Luyện tập, vận dụng(15’) 1.Thực hành quét nhà lau bàn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS: - Nhóm chẵn: Thực hành qt nhà + Quan sát Hình quét nhà trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng để quét nhà? Nêu bước quét nhà? + Để quét nhà, em cần chuẩn bị chổi quét nhà, hót rác, trang + Từng thành viên nhóm thực quét nhà theo bước + Các bước quét nhà: quét rác từ ngồi nhà, hót rác, đổ rác vào thùng - HS tập quét nhà theo bước - Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn + Quan sát Hình lau bàn trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng để lau bàn? Nêu bước lau bàn? + Để lau bàn, em cần chuẩn bị chậu nước, khăn lau bàn + Từng thành viên nhóm thực lau bàn theo bước + Các bước lau bàn: Giặt khăn, vắt khô khăn, lau bàn - HS tập lau bàn theo bước - GV hướng dẫn đổi nhiệm vụ nhóm chẵn nhóm lẻ - Đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - HS thực hành quét nhà lau bàn - HS khác theo dõi, nhận xét phần thực hành bạn - GV bình luận hồn thiện phần trình bày HS - GV chốt lại nội dung tồn bài: Nhà cần giữ gìn để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật Mỗi thành viên gia đình cần góp sức để giữ nhà Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhắc HS nhà tham gia dọn vệ sinh nhà cửa bố mẹ - Dặn HS việc giữ vệ sinh nhà gia đình - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ******************************************* TOÁN BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 5: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố phép tính cộng (qua 10) bảng 6,7,8,9 cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải tốn thực tế - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Phát triển lực tính tốn + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - 2-3 HS đọc bảng cộng - HS đọc đồng thành - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Thực hành, vận dụng phép cộng(qua 10) vào tập Bài 1: Rèn kí tìm tổng số hạng - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS tự hồn thiện bảng cộng với số - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Rèn kĩ quan sát trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự nhẩm kết phép tính có tranh - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng tìm phép tính có kết 12 Số phép tính tìm số nấm bạn Sao hái ? Bạm Sao hái nấm có tổng 12? (3 nấm) - GV quan sát, đánh giá Bài 3: Rèn kĩ tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào thực hành toán - HS đổi chéo kiểm tra kết – HS chia sẻ kết cách nhẩm ? Để nhẩm kết phép cộng em dựa vào đâu?( Em dựa vào bảng cộng học) - HS nhận xét, đánh giá HS b Tìm phép tính có kết + Phép tính có kết bé nhất, phép tính có kết cao nhất?( Đó phép tính + + 6) - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Rèn kĩ tìm mặt xúc xắc có tổng 11 - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - Hs quan sát số chấm trịn mặt xúc xắc, tính nhẩm ghép hai xúc xắc có tổng số chấm trịn mặt 11 - HS nêu đáp án Xúc xấc Avà xúc xắc C - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố(3’) - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC LÀM Ở NHÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố viết - kể việc em làm nhà - HS thực công nhà phù hợp với lứa tuổi - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu việc làm mà u thích Biết chia sẻ hòa đồng với người + Phát triển lực quan sát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - 2-3 HS giới thiệu thân trước lớp - HS + GV nhận xét, bổ sung Hoạt động luyện tập, thực hành: ( 30’) Luyện viết đoạn văn Bài 1: Củng cố kĩ nhìn tranh kể việc bạn nhỏ làm - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?(Nhìn tranh kể việc bạn nhỏ làm.) - HS quan sát tranh nói việc bạn nhỏ làm VD: tranh 1: Bạn lấy bỏ vào chậu Tranh 2: bạn rửa vịi nước - HS thực nói theo cặp Đại diện trinh bày kết - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố kĩ viết – câu kể việc làm nhà - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?(viết – câu kể việc làm nhà - GV hướng dẫn HS viết – câu theo gợi ý + Em làm việc gì?( quét sân, quét nhà, lau bàn…) + Em làm việc nào?( em học em thấy sân, nhà bẩn em lấy chổi quét sân, quét nhà giúp đỡ mẹ.) + Nêu suy nghĩ em làm xong việc đó.( làm xong việc em thấy vui Vì em biết giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà.) - HS làm vào ô ly GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc làm - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’) * Vận dụng, trải nghiệm - Học sinh thực công việc phù hợp giúp đỡ bố mẹ nhà - HS đọc thơ, câu chuyện kể cho người thân nghe * Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY **************************************** Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIA(Tiết + 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết - câu kể hoạt động thể thao trò chơi dân gian tham gia - Đọc mở rộng viết hoạt động thể thao kể lại điều thú vị đọc viết - HS tìm thêm trị chơi dân gian - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trị chơi + Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu hoạt động thể thao, trò chơi dân gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS kể việc em làm nhà để giúp đỡ mẹ - HS trả lời HS nhận xét - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động khám phá (17’): Quan sát tranh trả lời câu hỏi Nói hoạt động bạn tranh Bài 1: HS đọc yêu cầu - Bài u cầu làm gì?( nói hoạt động bạn tranh.) - HS quan sát tranh, GV hỏi: ? Hoạt động bạn tham gia gì?(Các bạn chơi nhảy dây, kéo co, đá cầu.) ? Hoạt động cần người?( Hoạt động cần từ người trở lên.) ? Dụng cụ để thực hoạt động gì?(dụng cụ thực hoạt động là: dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo.) ? Em đoán xem bạn cảm thấy tham gia hoạt động đó?(Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào hứng, thích thú.) ? Vậy em tham gia trị chơi em thấy nào?( Em thấy vui thích thú.) - HS thảo luận nhóm bàn GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực nói theo cặp GV theo theo dõi sửa cách trả lời - HS + GV nhận xét, bổ sung Hoạt động luyện tập, thực hành(25’): Luyện viết đoạn: viết – câu kể hoạt động thể thao trò chơi em tham gia trường Bài 2: HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?(viết – câu kể hoạt động thể thao trò chơi em tham gia trường.) - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS làm vào VBTTV - 3-5 HS đọc viết cho lớp nghe - GV theo dõi sửa cách dùng từ câu cần thiết - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(30’): Đọc mở rộng - HS đọc yêu cầu 1, a Tìm đọc số hoạt động thể thao - GV tổ chức cho HS tìm đọc viết hoạt động thể thao - HS chia sẻ điều thú vị em đọc - HS chia sẻ theo nhóm 4, chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS b Kể cho bạn nghe điều thú vị em vừa đọc - HS làm việc theo nhóm 4.Nội dung cần trao đổi ? Bài viết kể hoạt động mơn thể thao nào? ? Vì em coi mơn thể thao có điều thú vị? - – nhóm chia sẻ trước lớ - HS + GV nhận xét Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ****************************************** HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 12: SINH HOẠT LỚP +ATGT ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC ATGT: SỬ DỤNG DÂY ĐAI AN TOÀN DÀNH CHO XE Ô TÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt đươc sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học - HS biết ích lợi việc sử dụng dây đai an tồn dành cho xe tơ - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học + Trả lời câu hỏi GV đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bài giảng điện tử ATGT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - GV ổn đinh lớp hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp - GV điều hành lớp nêu HĐ Điều em học từ chủ đề Trường tiểu học Hoạt động Khám phá, luyện tập (10’): ATGT: Sử dụng dây đai an toàn dành cho xe ô tô - Gv xuất video, HS quan sát HS nắm cách sử dụng dây đai: + Bước 1: Ngồi với tư thẳng lưng, hông lưng cố định vững vàng với lưng ghế + Bước Kéo dây an toàn qua người, cài vào chốt + Bước Điều chỉnh đai an toàn + Bước 4: Kiểm tra lại - HS nêu lại Gv nhận xét Hoạt động sinh hoạt theo chủ đề: (15’) - Tự đánh giá kết học tập mức: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành - Nói hoạt động thích chủ đề - Nói việc làm để trì nếp học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi hoạt động cảm xúc HS tham gia chủ đề Trường tiểu học - GV tổ chức cho HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học cách trả lời câu hỏi: + Em thích hoạt động chủ đề này? Tại sao? + Em thích hoạt động sinh hoạt Sao? + Em làm đề trì nếp học tập? + Em làm gi để học tập tốt hơn? Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 4; đưa phương hướng tuần (10’) 1.Đánh giá, nhận xét tuần - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 4, theo hướng dẫn GV + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập + Các bạn biết giúp đỡ học tập: Thanh Trúc, Đình Lâm, Quân, Thương, Dung - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS - GV nhận xét Kế hoạch tuần - GV nêu kế hoạch tuần Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em Nhật Minh, Đăng - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - GV nêu kế hoạch tuần Tiếp tục trì đơi bạn tiến - HS trì tốt nề nếp lớp - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 12: SINH HOẠT LỚP ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt đươc sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học - Phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học + Trả lời câu hỏi GV đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Nội dung tiết sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp - HS nêu tên câu lạc có trường - GV điều hành lớp nêu HĐ Điều em học từ chủ đề Trường tiểu học Hoạt động Khám phá, luyện tập (10’): ATGT: Sử dụng dây đai an tồn dành cho xe tơ - Gv xuất video, HS quan sát HS nắm cách sử dụng dây đai: + Bước 1: Ngồi với tư thẳng lưng, hông lưng cố định vững vàng với lưng ghế + Bước Kéo dây an toàn qua người, cài vào chốt + Bước Điều chỉnh đai an toàn + Bước 4: Kiểm tra lại - HS nêu lại Gv nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - Tự đánh giá kết học tập mức: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hồn thành - Nói hoạt động thích chủ đề - Nói việc làm để trì nếp học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi hoạt động cảm xúc HS tham gia chủ đề Trường tiểu học - GV tổ chức cho HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học cách trả lời câu hỏi: + Em thích hoạt động chủ đề này? Tại sao? + Em thích hoạt động sinh hoạt Sao? + Em làm đề trì nếp học tập? + Em làm gi để học tập tốt hơn? Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần (10’): - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 4, theo hướng dẫn GV + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập + Các bạn biết giúp đỡ học tập: Bảo Ngọc, Khánh Linh, Thanh Tùng, Biết giúp bạn Thủy, Gia Huy, Gia An, Viết Bảo, Trâm đọc - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập Đó là: Hà My; Tài, Ngọc Ly; Hải Dương, - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Hoạt động đề kế hoạch tuần 5(5’): - GV nêu kế hoạch tuần Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em Thủy, Gia Huy, Gia An, Viết Bảo, Trâm, Hùng, Minh Đức, Tuấn Hưng, - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - GV nêu kế hoạch tuần Tiếp tục trì đơi bạn tiến - HS trì tốt nề nếp lớp - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - HS thực giử gìn trường lớp, nhà cửa đẹp - GV nhận xét tinh thần tham gia sinh hoạt lớp - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… ... yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? 8+5= 8 +4= 9+3= 9 +4= 5+8= 4+ 8= 3+9= 4+ 9= - HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gv nhận xét Hoạt động củng cố(3’) - GV nhận xét học III ĐIỀU CHỈNH... II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên thực : 47 -1 7 + 20 10+25 -1 2 - HS lớp làm vào nháp - GV chữa bài, nhận... + - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS dùng cách tách số tương tự phần để tính : - GV hướng dẫn HS tách số hạng thứ hai - HS làm vào thực hành - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV