Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp. - HS lên lớp thể hiện năng khiếu của bản thân.
- GV điều hành lớp và nêu hoạt động Tìm kiếm tài năng của lớp.
Hoạt động giáo dục ATGT: ( 10’)Ngồi an tồn trong xe ơ tơ
- Gv xuất hiện video hướng dẫn cách ngồi an toàn trong xe ô tô. ? Muốn ngồi an tồn trong xe ơ tơ, các con cần lưu ý điều gì? - HS trả lời. Gv nhận xét và KL:
+ Cần ngồi dúng tư thế. + Thắt dây đai an tồn. + Khơng đùa nghịch trên xe + Không tự ý mở cửa xe.
+ Khơng cho tay, đầu ra ngồi cửa xe.......
Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề (14’)
- GV hướng dẫn HS thể hiện tài năng trước lớp.
- GV khen ngợi và cả lớp cùng bình chọn tiết mục sẽ tham gia biếu diễn trước toàn trường.
+ Các bạn trong lớp đi học chuyên cần, có ý thức xếp hàng ra vào lớp.
+ Vệ sinh lớp học sạch sẽ, mặc đồng phục đúng quy định vào thứ 2 và thứ 5 hàng tuần.
* Tồn tại: Tuần vừa qua thứ 5 vân còn bạn mặc đồng phục chưa đúng qui đinh của nhà trường và Đội đề ra.
- GV bổ sung thêm, tuyên dương các tổ, cá nhân có nhiều cố gắng trong học tập. - GV cho HS có ý thức phê và tự phê trước lớp của HS.
Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 5; đưa ra phương hướng tuần 6 (10’) 1. Đánh giá, nhận xét tuần 5
- Lớp trưởng sơ kết hoạt động của lớp trong tuần 5, theo sự hướng dẫn của GV. + Các bạn trong lớp đi học chuyên cần, có ý thức xếp hàng ra vào lớp.
+ Vệ sinh lớp học sạch sẽ, mặc đồng phục đúng quy định vào thứ 2 và thứ 5 hàng tuần.
+ Các bạn có ý thức trong học tập.
- GV bổ sung thêm, tuyên dương các tổ, cá nhân có nhiều cố gắng trong học tập. Đó là: Bảo Ngọc, Hồng Ngọc, Khắc Thái.
- GV cho HS có ý thức phê và tự phê trước lớp của HS.
2. Kế hoạch tuần 6
- GV nêu kế hoạch tuần 6. Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn cùng tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em Nhật Minh, Phương Anh, Hải Đăng
- Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề ra các biện pháp thực hiện. - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực hiện.
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện tốt các nội quy đã đề ra
- GV nhận xét việc thực hiện nội quy của lớp trong tuần và nhấn mạnh việc cùng nhau đoàn kết để thực hiện tốt hơn trong các tuần tiếp theo.
Hoạt động củng cố(1’):
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………. .................................................................................................................................
TOÁN:
BÀI 9 : LYỆN TẬP( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
- HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về bớt ( có một bước tính)
- Vận dụng giải được các bài tốn về thêm một số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính).
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực:
+ Phát triển năng lực tính tốn, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- 1 HS lên bảng chữa bài. Dưới lớp làm vở nháp.
Bài tốn: Trên cây có 15 con chim, bay đi 5 con. Hỏi trên cây còn bao nhiêu con chim?
- HS làm bài.
- HS + GV nhận xét - Gv giới thiệu bài.
Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành, vận dung giải bài toán về
thêm, bớt một số đơn vì.
Bài 1 : Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn, có một phép cộng.
- HS đọc lời bài toán.
? Bài cho biết gì? Cho biết tóm tắt của bài tốn ? Bài tốn hỏi gì? u cầu dựa vào tóm tắt để giải. - HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài toán về thêm một số đơn vị. - HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.
- HS + GV nhận xét chữa bài. -Gv chốt kiến thức.
Bài 2: Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn, có một phép trừ.
- HS đọc yêu cầu bài.
? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS nêu miệng tóm tắt của bài tốn. - HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt.
? Bài tốn thuộc dạng toán nào? (Bài toán về bớt một số đơn vị.) - 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.
- HS + GV nhận xét bài.
- GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động củng cố (3’).
- Khi trình bày bài giải bài tốn có lời văn ta cần chú ý điều gì? - GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *************************************************** TOÁN CỦNG CỐ: CỦNG CỐ: BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố các bảng cộng 9,8,7,6 cộng với một số.
- Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. - Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực
+ Phát triển năng lực tính tốn.
+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu: (5’) Khởi động- kết nối
- HS đọc đồng thanh bảng cộng 2,3,4,5. - Gv nhận xét và dẫn dắt vào bài.
Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Củng cố bảng cộng đẫ học vào các bài
tập và giải tốn có lời văn.
Bài 1: Củng cố kĩ năng hoàn thành bảng cộng 9,8,7,6
- HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?