Phần 1 cuốn sách Phương pháp giao tiếp trong dạy học giới thiệu tới người đọc các nội dung: Những vấn đề lý luận về giao tiếp, giao tiếp sư phạm giữa giáo viên và học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Trang 2TRUONG DAI HQC SƯ PHẠM FP HỘ CHÍ MINH _ PGSTS.HUỲNH VĂN SƠN (Châhiền) T6 VÕ VĂN NAM - TS, VÕ THỊ TƯỜNG VY
Tnk MAI MỸ HẠNH
Trang 3GIÁO TIẾP SƯ PHẠM PGSTS,Hunh Vân Sơn (Chủ biên, 118 Võ Văn Nam TS, Võ Thị Tường “hề Mai Mỹ Hạnh Vy ~ Chi dg 15 chic Bon san giá hủ: iệu cưỡng Trừng Đụ hục Sư nhưn TP H Chi Mi ~ Qh nh han ‘$6 9501QD-HSP gly 17 báng 4 năm 2017 tng th dn gio tink:
củ: Hiệu tưởng Trường Đại bọ Sự phạn TP.Hồ Chí Minh ~ Quy inh ph dt i dg xu bản giáo rink SỐ 097QD.ĐHSP ngìy 03 tng Sin 2017
của Hiệu tường Trường Dại bọ Sơ phạm TP Hồ Chí Minh ~ M8 si ti han qubc ~ISBN:578-604-941-788-0
Bin quydn tc phd chute ơn rổ hữu ca Nhà xuất bản Đại học Suphạm 7P HÀ Chỉ Minh
_Nghiêm cắm sao chếp dưới mọi hình thức
LỜI NĨI ĐẦU
“hết Eiascin đã ơng ốp “Nhà wờng phải hẳn lon cĩ chủ tưởng tạo co họ tị nức c nh cận đhi chữ hơng nên tiền chứng thành một hả duyên mơn”, Việ gio đục và đâo
foo tong th tag hiện my ơng chí cú ung đế việc yo Ta hững cơn ngời gũi về nghề gbiệp mà củn phải hon biện TƠ nhân cách Muốn đự được mục tên này, đi hi go viên vA học nh phải cùng sỗ lực thục hn hiện vụ của mình Làm, fave diate, go bp pn lơng tt vải rị hết sĩc quan trọng, Nhữ cơ hụ động sự phạm, thà giáo đục Bi dỗ chúc được bạ động của nh, Cĩ Đổ nồi gao tấp sử ph là cơng ta phường ita cia hog dag iio dhe Gio tp hăng ci là ib kita ct hot ng gio do rt cn 9 done, se pam Imp: ch ca phương in Hảo dục Thơng hơn, cơ ĐỂ linh thigh ở bọ shh cách ứng xi, gia to cĩ đi Ko tẾp sẽ a Ra Nod gio tấp s phạn, gia viên *i gỉ vào th gi tah tin ca oe ảnh, tiết lập mỗi uanhệgn bổ với học nh, ch hich en chev ong bo động của oe i từ độ pt
iễnnhên cách cls bọ th
‘ins, mth Cid dy hoe Nas abi tắn đi nồi "Nhân cách mba re cin ngời Thấy giáo cĩ tc đụng thoyết thạc, ‘io de maa me họ in hon i edo huấn he mộ, fom mọi hình hie tring pi gh Ke!” Nh ech ma
mực này được bộc lộrõ nét thơng qua hành vi giao tiếp và ứng
XỶ của người gio via Ji vi Boe sak py Bayo cling ne he i tag in bp hc rong i ng hoe ing Cte Thằng ánh rừng săn lục ga tẤy sự phạm guy nh a thin cg hay hit i la một người gio viên rơng sự niệy ‘Bio dpe ola rng minh Mi ed thi mbt nau gio viên “hân mạc và dành cơng ie pt ila ồnglự io tp se pha yu chat dn hit co ng ty io ma
‘Tong inh tinh chang, tu chy it v8 gino ip x phum mang via tng tbh khoa học vừa mang th thực hành
Trang 4cđựa tên sự kế thờa các quan điểm của các nhà khoa học trước đồng hội xây dụng những oan điểm nới đáp ứng đội mới tồn ciện căn Sản giá đạc hiện say, Chắc chắn tà lậu vẫn chà hững tiểu sốt nhất định nhưng hy vọng rắn bằng dắt cả im hay cìa nhân ác gi ẽ địp ứng được phÌn tảo meng mi cn gwðiọc, Mong nhịn được ự thơng căn và gĩp ÿchên th
"Nhâm ác giả
Nha epee
MỤCLỤC 'ChươngI: Nhơng vẫn để lý luận vỄ ao lp 1.1 Dinh nga gia dâm
1.2 tinge didm eo banca gia tiếp con® 1.2.1, Gio tp abe mang th mục ích, 18
122 Gwe ng iach 19
1.233, Gio tgp mang tink phổ biển
124 Giao tếp cề mỗi quan bệ cht ciế với hoạt động vÀ cảng sốp phn hnh thành tân ý ngời ai
ee
12 he eg ha a le a con 29
1.32, he tg gn ti ite hh hay
‘Ba gino tip
133 suranga alton ove
"một nhĩm người tong củng một hoạ động 30
Trang 5233 Những nguyên te ou th ron giao ip su phạm 49
21 Pong hh 08 PM nn SY
2.41, Phong sich io si sn
.2.4.2 Phong cách giao tiếp sư phạm —
`5 Phương tiện go tếp sư phạm, ˆ2$.1.Phương ên ngơn nẹT 2.5.2 Phaomg tin phi nga a
2.6 Che lal đoạn cla giao tiếp sự phạm (phi tích heo quá 31 Khái uất về kỹ năng ren 31 3.11 Định nghĩ vỀ kỹ năng eo 3.12, Đị điểm của kỹ ăng — 3.1.3, Mite 499 ming % I4 Sein hig nh hia BS ig, hong 3.3 Khi quát về kỹ nng giaptiế OD
.32 1 Định nghĩa kỹ năng giao tp to 3⁄22 Phân leại cất kỹ năng gia tp 105 33, Khái guấtvÌ kỹ năng gian tiếp se pha m .31 Định ng vỀ kỹ năng gieo tiếp sự phạm 107 3⁄32 Phân loại răng giao tp sự phạm 108 3.4 Glao tip gts ido viên với học sinh trong tưởng phổ tơng een DS 341 fa ncn a ha hind ‘ha ee sn dã {610 dp pha
emg kde trong trường phổ Dg nnn
13.4.2 Ning db ign dnb hing dda giao tip cia ito vite
‘io snk ti rab ob thơng teense IT 35, Pháttiễn ăng lục giao tếp sử phậm sen 130 3.41 Chuẩn nghề nghệp giáo vi ruth, 130 2.52 Hin tinh háttiễn năng ụcgao đếp sựphạn 135 36 Muơn bản bệnh th i tp 138 3⁄61, Kỹ năng lắng nghe + 9 236.2 lg BE eh Ben ¬ 363, Kỹ năng quân lý cảm xĩc /64.K năng động viên họ qh “Chương & Caw yep ga i vt te
“Cotsen tna song
trường phổ thơng, nent) {1 De ib in wa aio t9 4412 mt ac hi gop i ig ip wong tưởng phổ 04 191 42 Gap hom it il i 8 ph hn 19 42.1 Bj dil gino tp v6i phụ huy _ 432 Một và chị go vi th bơnh ch Bán Yiên 43G tấp pa git io vt i te ag ke 08
3i, dho ily a gi 20s
432 Go ấp vi chân in ng omg tng dhơn, co, 2n
Trang 644, ty dung vin hi gio bắp s phan tưng tường Thổ thơn, + 219 441 Klien via hn ich ng vn in 219 442 Vin ty hm vo oe ta hn gin tiếp sư phạm 284 TÀI LIỆU THAM KHẢO 916m nh tim ĐANH MỤC CÁC BẰNG `
ing login hii te ng en gn ‘ia KCK, Pltonov v8 G.G Gober
Sng 32, mots ebm eos io tp lt si trang BE 0 a 120 Bing 33 in gi in es eh phổ thơng — 12 Blog 4 ls i ch a hog i ps Ê Băng 41, Mơ tà cc iden vps xy dmg vin ia gino ‘ip sr phat i 241
DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐƠ
a 21 Gio en tag ip Bs, bit so pe Bình động theo mình một cách rập khuơn, máy mĩc
Hình22 Hy bênđạ nh vow cassie sáinhữn tàn điệ Hinh 23 tà và may se se xanh nhớ, nh 24, Nĩ nặ bnlộ hững ơng cm xc ác nha 73 Tình 25, Ảnh mắt biện cảm (đồn từ nở tø) và Ẩh nắt
Xơng tiện căm (6Ư thu nh) 74
Trang 7"Hình 312 Vị tí gốc và vị ví hợp tc 83 nh 213 Vị cạnh tranh và vị í độc lập s4 inh 3.1 Sơ đồ tổng quất về sự ình tình dâm lý ở con ¬ mm Sg đồ 31 Quá tình nhe vàng nghệ 138 “S0 đồ 32, Cấn trúc kỹ năng quản lý cảm xác, 156 10Gb Se pho Chương!
`NHỮNG VĂN ĐÊ LÝ LUẬN VỀ GIAO TIẾP ttn vin gin tip là vẫn để nghiền ca khá cơ bản nhưng căng khá phổ bi của một số nhà nghiền cứu Tâm lý bọc, Việc nghiên cứ về gio tếp đã dạ đn những tình te shhiđịh tong gai ca iận nay nhưng tơ ich sử thì những nghiền ci vỆguo tp đã nh thành tế ấ ơm Khi cơn người ắ đầu quan tm in vn để rị chy th ng ie Ấy, những tì ng âu in nhiên céo về gan tệp bất đ xuất liền
“Tuy nhền, go tp khơng chi đị bại quan tâm của Tâm ý bọc mà 1A dah ci phiền ngành ho học 2 bội oe ido dc he, Ngơn ngữ bọc, Nhân học ThỂ nhưng, tung hong koa ps Ea Tm je nahin to fp da Bắc nhìn gio ếp như là một huạt động cơ bin tong, ng sạn người sa cĩ bổ ối ci nhìn ấn lý về go tp mang mat
TÁC để rong và độc la ng uy độ pho loi ng tit de tt ea con gi Trếng hat động độ, sự tong ‘oA ts ei ong dim 48 howt Gag my diborane các hiệu quà Vì tả, việ nghiên cin vd giao tep vi gio tp
phạm cần ếp cận dưới gĩc độ Tâm ý học là một định hướng
‘ti of hig qui va mang ính ứng đụng cao
11 Định ngha vỀ gio tp
“ao tếp vin để phĩc tạp, Cổ hiền hướng nghiện cứu ấp đồ io pin wt nhiễu quan điềm vt pio tp, Oy ‘hth dim qua gts quan idm ca bi về go tp
‘Teo quan dtm ie cde nhà Tain I hoe 3 ội giao tấp ‘thang due tem tk qu nh hơng tín ao gồm Việc thực hia VÀ duy sự lên bệ HA cccá nhận với nha, "Nhà Tâm lý ge xB MY C.E Osgood cho ring giao tp tao gm cle nh động riêng rẽ mà tực cất là Quyền gia hổng ủa và tấp nhận hơng ta Ơng cho rằng giao tp à một {qt ah m ai mặt iê lạ vành hưởng rh, the động dạn lạ baw
Trang 8_Nhà Tâm lý học xã hội người'Anh M Argiil lại mơ tả giao
ổếp hư qu tinh ảnh bưởng lần nhan dua các hình thc tếp ốc, eine Gino ip hg tin oe ie
‘cfc hinh thite phi ngơn ngữ sử nhiều người đến một người giống
Tơ vậ tp xác án ĐÁ ca ci người ung gl ah ngơ lạ vệ ng và ý và cba dh tg gan Nhà Tân ý kẹc x bộ Mỹ T- Sinh nhiệt si sie a nhọ lo đi ao chow lp nha, Ry ah gw eh og hin iin he a i {i th gu tp: Og cho rg “Lit Ie ts A {hp hot og nn don ao ch ng aah vị phang {Bacon sgt: Ning ch tn Whe i a ân
lạc, khi con người sử dựng vào các tình thế tác động qua lạ"
Ni dụng, dc sua nệm vẻ gio bp gĩc đ Tân lý
học xã hội cho thấy giao tiếp thực hiện sự liên lạc giữa con người trong xã hội và tằo tại tong xã hội như một hiện tượng đC ạu Tang miên vẻ ho ấp cơn ngời ở He đọng
lẫn nhau và mang đến những hiện ứng nhất định với nhau cũng
nh ảnh hướng đến cáo nh bồng tong xã hội Đy _điểm cĩ thể xem xét vì giao tiếp được thực hiện bởi con người là Tsk
‘vi tổn tại trong xã bội lồi người
Cl it Tm ig Lite Xo eg qua ên nghiện cứa
din vin d2 gino ti "nhiều khía cạnh, Dưới đây, cĩ thế điểm
sa nh gon ĐỀ cập gio nở gĩc độ Hấp cị siện tức, LX, Vugonki
«ho rig st ip qu tinh chlo giao wr day vc we “Ca K K Patondy chong: "Gio tp a mhaag mb ea hee $e cba con ng tng dag dog ng D9}
XXen xé gio tế là sự hiện nổi quan ta con ng Si ga gut họ giữa hân ch này với ceh Ke wong i 8y bệ lê nh tích, B ĐI Lonoy cho rằng "Giao tp là
‘ob qua bệ Úc động gun I gia cơn ngời với cách chà thê 32
Dat ed nin cick, VIN Maine oho ng: “Gio tiếp h mộ quí tình qua hệ úc động qua hì nhau gia các thân
1210 sl Syphon
biện bằng lời hay bằng`
tra “psirryovd mosnrknsrvansds “Giao Gắp là sựto động qua ại cổ đổi tượng và thống n giBA co ngờ với con người, ượg đồ những quan hệ nhân cách
“được thự hiện ộclộ va ish hia” [32
6 pe dp tiếp cận vỆ chức năng giao tip, theo B Paria tả "Giao tp là qui tình quan bệ túc động giữa ác cá thể là ‘qui tinh hing tin gunn bệ ữ cơn ngời với cơn người, là quả nh hid dt a ah, én hưởng lẫt su và tro đổ xĩ cầm,
1 nha” [32],
6 ic nem nt gto tp Ïà một đẹng hoạt động, định ghia cn ALN L&bachiev chi ra: “Gian tgp là một bệ Đồng, “hơng quá nh cĩ mục đích và động cơ tong hoại động tập thể thực hiện các quan hệ xã hội và nhẫn cách, các quan bệ
dâm lý và đụng những phương iệ đặc hú, mà tước hết ngơn ng"
“Treng khi đĩ, th git LLP Byova King dink: “Gio tiép khơng chi là mộ quá tình tnh thn mã cịn là qu ind vt ch, qui nh xi bộ, ong đồ diễn ra sự ao đổi hot động kính sgh, ìaphẳm của hot động” [32]
“Tiếp cận ở khs cạnh bệ tiếng, Geotyen Thiner cho “Giao tp là sự uyền đạt thơng in, gua co trọng tá cả bệ ‘hag pst thêng tin pt hy An bưởng ti rạng tá của hộ hận hơng th Ti giả David K Beio (1960) định nha về giao ấp từ sự hâm gia oe ĩc vàcác mơi quan be ca con ng ah sae: “Gia tếp của con người là một quá tình cĩ chỉ địh hay King * chủ định, c ý ức hay khơng cổ ý the mà tong đĩ các cm Xức và tự tưởng được ide đt trong cáo thơng điệp bằng ngơn ngữ hoặc phi agéa ng Gia tiếp của cơn người diễn r ở ác Lắc độ ong con người, gì cơ người với con người và cơng sững, Giao tếp củ con nga là một quá tình năng động, bắt
thận nghịch, túc động qnnhỉ và cĩ ính chất ngữ cản” “Cĩ tỂ nĩi các định nghĩa tên về giao tp phân ánh mặc cách đ chiều những vẫn ồ chưng nhất vỆ go rên, Cụ thể như
Trang 9
tiếp, các mi qụan hệ trong giao điệp, mức độ giao tiếp, phương sgn sao lp eda tf cla giao ip gu qu Ty vy,
một số nội dựng sau đều được phản ánh mang tỉnh nhất quán _tương đối giữa các định nghĩa khác nhau đã đề cập:
~ iaoiếp chỉ s ở connguờ và độ là đc ung của hoạ og con get
~ Giao tiếp mang tính chủ thể cao vi gjao tiếp phụ thuộc
io từng cơn người nhịìm người
~ Gian tip tn i và Đực hận những mốt quan bộ đụ dangle sha rong one ng
~ Misa i lp 8 Ae na ð những mỗi quan bệ
"khác nhau, ở những tình huống khác nhau
_— Khí gieo tiếp, sẽ cần thiết sử dụng các phương tiện giao
iếp the như cầu, thể que vàsự mong đợi của tình, của người
khác b
“ao tấp phụ thuc hít định vào những đu iện xung canh cũng như những đu kiệ tâm ý xã hội
Riêng ở Việt Nam vía đề ga tp nĩi được ngiên cứ từ shang at 1970 198) và cũng cơ kh thiệu hi nệm và ga iếp được xá lập Định ng về giao tp, ác giả Phạm Minh Hạc cho ing: "Giao ip Ih oat dg xd ập và vận hành các quan hệ "grời- người để hiện th bĩn các quan hệ xã bội giữa người với nhat"
“Cịn úe giả Nguyễn Khắc Viện cho rằng: “Giao tp là sự rao đồi giữa người vÀ người thơng qua ngơn ngữ nồi, vi, cổ <i Ney nay ti ny him ng sự mạo đội dy bơng qui một bộ ‘iti ứ, người phit tn mt hin mot wb tn hig người tiếp ign ren ry mc hư” hi dnhđ ên
‘Theo te ii Nguyễn Thc, Hồng Anh ong các giá tình XÃ Gho tp, Tâm ý họ giao ma tiếp sơ phạn quân
1410p Sepa
ee thers deren gies hero aber tt aed Ing với sa ngời mh gm 26 ny sh Bib nt 1 và (được bu hiện các qu ab hơng ta, hiẫu bit, rang chm, nh hưỏng vì túc động qua lự lẫn nhau [1]
“rong kh đố, tác giá iệp Quang Ban vi Binh Trong Loe «quan nem: "Gao ip I yb xc ni git Để ny với ff Lhe tong cdeg ag XX gi Ha he gi mổ rộng hơn
khi miện gia pki ch rng: "Lồi động vật cũng cĩ th làm thánh những xã hội chúng sống cỏ go tp với ha như xã Mộ li one xã Mi lồi kid” Dy là ích nha về giao tp mới và meng tính iện đạ dù cĩ th đặc trưng mang tính thi nhất XỔ go tếp khơng được đảm bảo
“Íc gi Nguyễn TIM Nga đực r Lái biện gio tp là "mỗi lên hệ và qua hệ giữa người và người ong các nhĩm và các ập thể sã bội àờ đơ cơn người mới cĩ th thực hiện các et dog cba minh alm elt bid hiện hợc khách quản xing
qn bo cin bin tần
“Cơn với ức gd Nya Nape Bich ti: “Gio tp ip ie giữa hai ay nhiều người hơng qua phương iệ ngơn ng xiên ao đồi hơng th cảm, lu Mt, te ig ua v8 ‘uch i aba
Tắc gi Trần Trọng Thủy ti que miệt: "Gia fp cn con nguời là một quá nh chủ đích boy khơng cĩ chỗ địch, cơ ý the bay Kao o8 ý thức mà ong đĩ các câm tức và tướng được đến đụ ương các hơng ệp bủng ngọn nạp hệc ồi ngơn set" [D} Với ức gi Trần Hiệp “Gho gấp một tong những đụng - thức cơ ên ca hot động của co người NS lim ting cường Say giữn bớt kh năng tích ứng bình vị Ìn nhạt tong di th úc động qua (8, “The gd Ngunfa Quang Uấn thing đphc "Gio tp là sự ấp xc em ý giữa ngời à ngời, thơng qua đồ con ngời "ro đổi với nha vỆ bơng th, về cm xc, tỉ giấc lẫn nhau Ảnh ơng túc động cua lạ với nhac Hhy ni ích kc, gì ấp
Trang 10csác quan hệ xã hội giữa chủ thể này với chủ th khác
Tic gi Vũ Dũng co rằng “ao tếp là quá tình hhụ thành và hét diễn sự ếp xác git người với người được phát xinh từ nhủ cầu ong hại đồng chung, báo êm ự tro đổi ing my dg ug ng te ng he ‘hy fd ng Ky "Gio pI tắc động ương bễ ‘ce cht phi sinh sh el ost ng chang dee toe ‘ite ng hững cơng cụ quen Đuộc và hướng đến những ay is ng ong eg, a a Hệ ý cm
sad I4
Theo te git Nan Vin ig: “Gio ip pm yc ih da ch vi đồn chủ tê ga ng ne ie 39 đạh bởi ức vỗ Ú vàn hộ xã hộ và đc tạng se oh
“hân, Giao tiếp cĩ chức năng thỏa mãn các nhu cầu vật chất và tỉnh thẫn của con người, trao đổi thơng tia, cảm xúc định hướng te ea, to dmg gan vớ nhe vác động ca iÊm i nh man th, nh ví ca bài bận và của nhạc
hn) :
"Dưới gĩc độ quần lý, giao tiếp quản lý là sự thiết lập nên những mối quan hệ bai chiêu lẫn nhau về mặt tâm lý giữa chủ thể quản lý với các chủ thể được quản lý nhằm giải quyết hợp lý
đo hững nhiệm v ga tếp in lý làm co ch ie oe thị hệ gu rhững th vy tân ắc nh
“Trong quản tej và kinh doanh, giao tiếp được hiểu là hoạt
đặn ip vn i eqn giữ người à nghi Do fin ngại và ức yà tổ xã hội hầm Đứa nậo những nh ca "nhất định Nĩi cách khác, giao tiếp thực hiện chức năng thiết lip
quan bệ, thễ hiện những shu cầu và sự đáp ứng nhu cẩu trong sự
"hạng tác bong ân sự Đa ấn nhu củ từ bi nh và tự Sn ig meg đo làt mục ch xá p được gi quyết
‘Qua céc khái niệm trên, cĩ thể thấy rằng giao tiếp là quá
hà edge ip, tro HỘ bÉng ta ảnh hưởng la nhận bia sau đỏ li chủ thử gan lấp Gụo tếp tường tham gia vào hoạt động thực tiễn của con người như lao động,
Ip, vu eh đm cơ ne tam ga vàn gể
161G sfp Sephow
" ành thực hiện và kiểm ta hoạt động ca con người Đồ là một Suá từnh iất lập rỗi quan bệ đa ch giữa một ngời với mộc gu hte với hi mùi xuố quanh, lê đom đa sự nyển đạc bơng điệp và s nứng với sự yên đạ ly, l qui tình sơn ngời phát và nhận thơng, ty ng, cơ ý Mễn và tái ‘Sct es thing hn vi hh dg vie chia pn để thn ip dpa "ghe và lồi đ soi ng oth bid vd phn Gg vO phao dove malt hf Gino ti gu tit a, trl gua abi mae a, tb ấp đến cao, sy ede Bb godin ‘oe ble I) ning Gr cm su ưn bên tom, {um be ba dno vige xây dợng tội quan he ag a hie
chav kh
mm vn ih vc 1a Se il ga ot pn ee yada she fae deo na ans
"phương tiện cần thiết để đạt kết quả khi tiếp xĩc với người khác
“Từ eơ sở đĩ, giao tấp tấp tục điểura dưới dạng trao đổi thơng
tửa, tư tưởng, tình cảm, thế giới quan, nhu cầu của các chủ thể đt gi ve sọ Mi to se gà mỸ
tạo nh cảm - đhếi độ của mình thơng qua mỗi quan hệ giao
tiếp, ở những tình huống giao tiếp khác nhau Qua đĩ, mỗi cá “hom ae ea
‘ao tidp
“Giao tiếp là một biểu hiện của quan hệ xã hội, mang tính xã:
10 le Paty lah os bg chất định Tiên nàn ửag này, nh chất xã hộ ea aa al ae êm Hi nhu g ee ug ng
được thể hiện qua việc kết nối các thành viên trong xã hội với
"nhau trơng mỗi quan bệ giao tiếp được thực th
sa pH gu rà hơi đàn phế nề a eet a acpi tok ony
Trang 11Dk ig Ope ee or Bn che ee
“Cơ i nổi gino tip những độc điễm chưng của hoạt động tm lý của con ngời Thể nhựng, go tiếp xung những độc trwng tiên cỉs mình vi gino ấp vừa là một nhu ca khơng thể thiểu của con ngồi, vừa được xem như boạt động đặc biệt của con ngời, là một phương tiện qua trọng ảnh hưởng đến chÍt Teg i, it ah sự tín ca Hội
ng
1.21 Gaa tấp luơn mạng tink mye dich
“Go tiếp là yếu tổ khơn tể biểu ung đời sống của con agười, Giao ế là đị tưng của hoạt động con người sên nĩ in lên với tinh mc dich, Sy Khe nau git hot dng ở con "gui và cơn vật chính là nh mục đích Khi con người hiện hơng inh dng di don gin bay phic tp, kh sơ người hực tiến ảnh các loạt động khác nha, tính mục dich faba bi hi pl 0i làm để nhầm mục ích ở, đạ được
“Tính mạc đích trong gino tp căng thể hiện rỡ thơng qua
vite tiễn ành các cuộc giao tp, Đỗ lập ác mỗi quan bộ xĩ Si bay thực iện cáo bàh vi giao tấp Mục định ở đây được hiên là mơ ình kế quả nủ con người suy ngÌĩ dưới dụng một sản hầm độc áo và đặc mang cha tư duy Mục đích fy chin là tga aga ahs ay 9 ah ah en
- nh cân mà hơng hi eg oe hay ng hae ‘atch Tinh vat cht hay nh tính tần của pe dich ps thube
đặc từng nà nghậycng hư roe co nn
'one cuộc sẳng, Trong go tp sơ phạm, giáo viễn giao tiếp ới phụ hượnh nhằm ao đồi vẻ ấn đ giáo dục họ sinh nhm pe lip be uh a wala Ut pe WO tv eh tty à mpe dik 6 git inh thn cân cản trọng, Tuy nhiể, nêu mục đch của gắn viên gao tiếp nbim meng mabe được phụ luợnh cho tầ bi dưỡng bạ nhận quả áp đây là "mục ch mng tính vặ chất à khơn phủ hợp với mồi tưởng
‘pba
Khi xác lập và thực hiện hoạt động gio tiếp, cơn người cĩ
“quyền ty nghĩ về mục đch của cuộc giao tên Đồ cĩ h là mộc le xúc được thăng hệ, đĩ cĩ tệ là một mồi quan bệ mới được 181 Gi wy Sepa
thi lập về sa, đĩ cĩ thé việ gây những Âm trừng ch cực, 146 là việc sy kiện ơng lựa kyểm đĩ c?ag cĩ th l “chấp” hit ko bt dip cho ik cm Con ng an ame ‘ich in dính mi trng go ếp hy chưa nhận ra mộ ch
Coe gm are ning ing dc hv won io ‘Seto to tag ling vm ef yong i gue tae pp pn ie in es
Ek” alr dh go ip igh ew he em, wo ie ki do hot dogs pm lt gt lh ie hn ee ht lt hk ah oe ca a SEG sual hp dcp 8 da ag Kt gd
Sto ean pie coe hath hc con ast sich
L3 Go dplàự úcđịng gi củ wit ch Mễ Nexo via gt qua bệ đưc xe đĩ cảnh lì mi sua kg đủ hệ và đủ tượng Nỗi och tổng dẫn lo la la đực ong te động vàn đề tr tig a hw dng nh sm tn px
ep lng tony an ped lng ae og ang {nb ates dng ang 6 hye ng song peg Ah Trong duo Spo ng os Kuch ba le fy id bola tn cd bs ch 8 ge
cit ev cht og Tove Ke sgt yc de 1 cg ah ye nigel A ga ‘ting Vi i ue dg a i tong pcg cng hb cin bo ch he ph a vd tung th eb on a hp
da te gunn icon ac gba go Uv tr sm oom ngs xen chnh ct ‘en pa áo hạn i hah coe fev a ng Np Al chin to ia i Tổng cảng đìng qua gt chủ thể của người nghe vn thể Min sắc ta ắc rờg tương dc Ở mật se độ Ke, King 0l xo Hấp nh it c nghi sặc si Đồ võ Ask Sg ih ty Sng hy hg 8 Tn cae nl chy cp pn, gah ing
Trang 120 sấu nhu thả chủ tal cha người ngho bị kkih ích và bột độy, mm ơng c sự bịch ng hay sự hủy nhận go gia bye rch vy, A pias Hộ vài bẹ nh ng kơt đăng gan tắp phạm Bá văn cỉn iu đự đệm tìm ý ch Sạc nh pc dự đun hành vì ca học nh mồng xo
nhà hợp Trên hết của hit địuminh vào xị í của học snh để ‘yy ng agbe và dng cá bt ác tt gụ để học eh oe gh vd nh âm cậbản hn
Ti chi hd gt ny cin dae nin fav ne
khi mỗi om ng eae na uong ea pT bn
thác nh âm và ig att ie gu i oo tech i mang mi he stag vir nn do, Tong
So uo Sp, ban a vie ah eo dang
tiền Bạn ng s BỂ danh ching en na Ch ht ong eh nop ia nen
ha ig vi tn cinch hie ih gio lp
tie tho đi này cổng cĩ bên Re dn la va tương túc giữ vi ch Để vị bến te do ức Nội cá Thác tong gho tấp khiog cĩ là kưch tỂ mà vì li đệ lề chủ bã đu nhêng chệ woe c icc ev ch đ8ng Vất kẻ nằm non hay bo sa ibe, ie bn ong oe enn nt hi 8 po if 8 be en, hn
Tạo Đột vú snh DO học và họ Ảnh rang os, ‘ie o GBs Kg co ee om thn mote trì sc Ang aig rong ào tp là đề của điế để ph tiện ăn lực Bạn ấn cũng th gấp ác em coh Hh đph về
hg bn thn ng go tin in hah i pt cick 1.23 Gi tip mang nh ph bién Cao tấp cĩ th thổ iế vm oh ks, ma cones du onc "hơng ni quan h Kee nas, cơn ngời ge hea io ip Tron sol ri phat, ore
he gn Sp cn ch anh Cot thy iu my Ha hing moje cu tm mình chứng ng ca người c nh Che hop gay ts Gon wong bug ng Kivu due ảnh Tạ sớm nghhì ong chữ được Eeo tấp thơng dua những túc ‘tng ly ci xác Siach mẹ và ngơ mơi dường ng gi t0 2 ơúng tổ lội wt dag ho do ee eI owt
201 Spon
1 giao hm chm xe tre tp vi nein Yon Nhueks ino {tpn pte pat tle v8 bth hững độ tuổi kết nha ” Ae
ở những cá để khác nhan, thề phổ biển này cịn nh apa win che giác tan, phế tiên ví Ệ, guời cân đc vẫ: thổ Mện abu chu gio tp và go Eb cục với nhạn hơng qu hành vì cử cùi Những tem để v2 tte van mong mdi đợc giao tp và thực Hện
giao tiếp co hong rid pin minh Noi Kc oh ‘im gin ip cho thy gi bếp ng hy tha bay Shin cl” Bi howe ya 16 v8 gil ua hay Se ức
Ề &
eRe it
REEE cine pid bidn cia gio tip obn thé hiện ở việc giao tiếp cĩ "bầu hết boạt động sơng của con người Nhu cần giao liên quan đến những nhụ cầu cơ bàn của con người Nha
tấp được quy nh đồng tờ bội nhi nho của thác eo ip ơn guời HỮng chỉ ha ma nh cần Se nh han phát lo và ha nền những nh cự thí những cơ nhu cn go tấp và những he ba in gunn dn hu lng ep, du mov
được giao tiếp để thỏa mãn nu cầu của chính mình Tính _phổ biến của giao tiếp được minh chứng sâu sắc qua méi
“quan ean fo iy cin cn Bes ie yong a un lo tấp (ch ae va Bde ul ie gio vigo với bọc sink ong hệ đặc biệt đĩ Cũng chính vì thể, việc tìm hiểu những lao tiếp sư phạm trở thành một yêu cần quan trọng trong host
động sự Hạn
_1.ã.4 Giao tiếp cĩ mỗi quam hệ chặt chế Sới hogf động và cùng
“phản hình mảnh tâm người *
Hoot động vì gho tp là li kế iện phn Ảnh li li qgan hệ co cơn ng;i vi bể gi xung quak Tang bạt .động, con người là chủ thể tác động vào thể gới đ vật là khách
thể, là sự phản ánh mỗi quan hệ giữa con người với thể giới đồ -vật, Giao tiếp là sự phân ánh mơỗi quan hệ giữa con người Tang đà ren ộ g8 củủ thể với ch thề với
.Ở một gĩc độ nhất định, giao tiếp là một dạng đặc biệt của
tem Sephon| 2
Trang 13‘Dost Gong vi giao tiếp cũng cĩ những đặc điểm như boạt động, cine hu ee nh how ng bn ain: ng, ms ‘ich, ib ign - phương thế nhận hấyst rõ hơng qua boạt động giao ip của cá nhân tiện đố trợng, cản phim Điền ny cổ
hoậc nhĩm người hi hân ích đến ến của nĩ tong cộc sơng `Ở một gĩc độ khá, hoạt động và gio tếp là ai phạm trà đồng Hũng, Hot động vi giao tấp cĩ nhiề điảm khác nhan
ham chứng cĩ mối quan hệ mật tt với nhan trong cuộc sống sạn người Cĩ thề pho 6ề su hơn về mồi quan hộ giữa gia ti và boạt động nh cân
— Giao tếp diễn ra như một điều kiện ca ho động Trong ủng hot động cụ để, ồi hương túc cùng nhau, li phối Xợp củng nha, cơn người luơn cần cĩ sy giao in cũng nhau, sino tgp ob hid bid, in khai hot động để động viên để cảng nheu hướng đến mục 0êu của hoại động Trọng tường hợp ‘ly, giao tip là mộ mặt của boạt động, uở thành một hành, le ia hoa ig
— Ngược lạ, hoạt động cĩ t là đều kiện để thực hiện “qua hệ giao tp giữa con người với con người Cụ thể như chỉ ắi hogđộng cùng nhau, làm việc cũng nhau, cơn người mới cĩ thể gảo tếp một cách ch cục và hiệu quả mà trng những "trường hợp khác thì giao tiếp gần như rt khĩ cĩ thể diễn m
1 vy, io tip did ig đ con ngời oạ động cùng
_=hau Ngược lại, hoạt động là điều kiện để con.người uaa hệgao LÊ Nội như bể ngữ là hot động và go ẩp là thực hiện "bai mặt khơng thể thiểu của đời sống của con người Trong quá teinh 1 chức các hoạt động cho học sinh, giáo viên cần chú ÿ
thực Mật sự wong giữa gia viên với học nh tạo đu kiện cửa sự ương tắc gia học nh với ọc dia ou iu qu
“Giao tiếp trong hoạt động, hoạt động cĩ giao tiếp là nn ting “giúp học sinh phát triển nhận thức và ngơn ngữ mộ: cách tích
xe Trong hoạ động sĩ phạm ch cổ gi tip spam ch cục
‘vi giao tiếp sư phạm nhằm phục vụ cho hoạt động sự phạm đạt ea eben
21GlotpSephom
eạt động va giao tp cing ap pln quan tg tog oy
‘in hdd a phi ase i nen tng os
Cos cin Tam hoe Mic at xe di rng kn 3 khơng phi We ln ong con ng cng HAG pi in niêm uy in sn mm hh gi dom = nn ty ts mt co un TẢ đồ ca cơn nghi ào kêu khếp Ma Những nghiên ca lâm 'y do by vi dấ h củ ịú nấu đo ea
Suy ăn tìm ý Nhĩng tâm lý người cĩ nguồn gắc từ thắugiới khách quan bên ngồi ba đến vÌ âm lý ngời cho Nội ơng tâm ý nội ơng của hiện thực Khách quan được
phản ánh vào trong não và được cải biến trong ấy Giao tiếp là
nhường ta đ s thần Eh Íyiệu quả nếc Mặt thác, ong tế gĩi tích quan dg igo Bow, “hồng Linh gh ih sx gy ne boot dag vi go tp, sơ người iễn những kh nghệm xã lý gui Bg
Sal part vat am 7, Nah ác nội an Hạ Sage aot oto la tn shone ý te dont ie coy nen gt he wa
Trang 14thành vi pbs ola thm lý và In lý người sống chính Jà sả hầm của hot động và gia tấp, Dụng hoạ động sự phạm, go
Alp th hương âm do đo quá ìn Hình Hành về phát id, Lâm ý cơn hae snh: Đẳng Đời, no in sư phạm cũng ảnh ơng đế hot dng su plạm rong đơ âm lý của người giáo viên tá độ, ác nhiệm ng yêu nghề mr path ou je động,ảnh hướng
.L3, Chức năng của giao tiếp
CĨ sid quan site nha v vá ha chức năng của gia tấp M quan niệm sẽ đựa dn ang Wu chí của Tình đ éc lập hơ vai tỏ từng vai che hay ting ie Tơng củ gạo tệ
Nain cu vv rd, ci ling oa gio, he gt AN Leonie ch gi ao val tw cha gho tập ng du rình nh tu nh ch cơn ngưi nt ehang vi ten ki
củo rằng hoạt động ca bề bao gờ cơng ằm trng ga ‘Gao dp dat inh thie cing host dng hoc dưới nh "hắc gì tấp ngơn nạ hy tậm chí go tế ung ý ngà cag đều là đa kin yêu và chyên bt của hat eda com ‘i tong xf i Theo dng trae go nh cáo Uến kế hoạch tg chung dogs hình tình và ức yeu ont ng chang giửa ức thành viện đợc phn bộ, Trong hot động chung, tự no đổi ơng ta, sự kCh tích lẫn nhan, sự kiểm tà và đu chính hình độn được bực Mệ 5} “heo tên chí mục êu úc gi L.À Kepereo cho ag gino
ấpcơ tân cíc năng sau
= Chien tấp xi - mục êm: Việc tp sức nh là ‘eg thi chain heng để ấp nhận và uyễn đe tơng bo, lng ob quan hệở nh hức đnh ưởngln nhau bường xuyên
~ Chic lag hơng - mục đch: ao đỗ các ơng háo — Chú ng kiẻ tích mục địh; kh tích cd oe tắc giao tp, buơng họ thực hiện hành động nhất địh
„_— Chức năng đnh vị - mye chs inh ing vi Đồng shih ng wong boa ding chung 21 Spon #2 — Chức năng hiểu biết - mục điềề: biểu biết-nội dung thản bí và hiểu ĐỂ a gi các ch bệ go tên — Chức ng to động cơ = me ik: khi dy ð đối ác shan im ti cm tế độn tại gu 6 S8ahg 0a ổi tải nghiệm, mạng ca hính di
~ Chức năng hụb dành các mi gu lệ mạ đủ; in thác 1A ác nh {be tết gọn bộ hồng và vi quanh
— Chức ng gy ảnh hưởng mục đệh: tuy đi mạng thế, hd vi cấu t3 ÿ hứng cÁnẫn củ đt Theo ghà ngơn ng bọc ca trúc esheon (I6), mổ ish
gạo ấp theo ch c cĩ ấu yêu tố ngời tryền n, ngời
“nhận tin, bin thơng điệp, bộ mã, sự tiếp xúc, bối cảnh giao tiếp “Ted, Sgn lê sb hức nắng củ gio lê ~ Chic nig thận Bức (Red cogiit9; tuyển đự và Thhội ác s in ki nệm gi
~ Chức nững chim ado (ion ent) Wo dn tng,
cient pach chỉ gan tp :
-— Chức năng đuy tì sự tiếp xe (function phatique): lấp
ci eg tong he cate i thos
~ che nog me mag (setionpdtiq) ng cc mang hh, tạo in ượng lê phai n,
— Chức nùng du ng (uncon rếoti-guideo cụm
"lọc các cách nĩi, điễn đạt nghĩa bĩng
~ eg uy i (Beton ai): en i ie didn se ke, 3 0 La ng ca ngời ‘SH on Ke Hop ch cp ca bi số, ch to tog ph op, any co te tn me i ae pS
Nhà Tâm lý lọc Xi vết BA Lơmơx cho ng gio tấp ‘ch ning bins
= cate ng gio p= gti
~~ Chiro ning’ giao tiếp - điều chỉnh
Trang 15‘Theo AA Puzin, giao tiếp cĩ các chức năng:
— Chức năng cơng cụ của giao tp cần thiết cho sợ tra đổi thơng tỉa hong quá tình điều hình và tung quá tình lào
độngchìng
- Chức năng nghệp đồn hb Hiện việc đoÏn kết nhĩm lớn và nhĩm nhỏ cĩ ý nga quan trọng tong gio đục và tryền
đạtkiến hức, phương thức hoạt động và tiêu chuẩn đánh g -— Chức năng tựể hiện boớng đến việc tìm kiếm và đạt (được sựhiễo biết lẫ nhau
(Che nhà Tâm lý học Việt Nam cũng nghiên cứu những chức ơng khúc nhi của giao tp, Những nghiên cứu này cũng đẹm đến những ái nhìn mới về vẫn để giao tấp và các chức năng cửa gao tp,
Tắc gii Nguyễn Xuin Thức phân chíakhức năng củ go
diếp thành hạt nhỏ: cả thể ề
— ›hớm các chức năng thuần ty xã hồi bao gồm các chức tăng gio iẾ phục vụ các nhủ cầu chung của xã hội hay một hơm người đồ điều khiễn và ác động lẫn nhau
— Nhĩm các chức năng tâm lý xã hội sằm các chức năng
giao tiếp phục vụ các nhu cầu của từng thành viên của xã hội với "người khí “Tác gã Chủ Văn Đức cũng chí chúc năng của giao tiếp thánh nhém: ~ Nám chú săngxïLơi gầm cchchú ng, + Chức năng hổng, + Chú năng chức, phổi hợp hành động: + Chúc năng đền khiển, + Che ning pe bi vic ph bin 261 Se pom —— Nhém chức săng tâm lý gằm các chức nơng ‹ + Ch gavin, ich {+ Che ng itp, cing he mal gon _+_ Chức năng cân bằng cảm xúc;'
| + Ching ih nh, ph ion ý, nhân ch “he gi Nggễn Văn Lt gio p ba hie
Chie ning ting tin “| ~ Ch ning ti ita tinh cl
~ Chức săng liên kết con người, điều khiển, phối hợp
¬ Co úc gã Ngơ Cũng Hồn co ng gio tp cĩ cc chức —-
— Chức năng định hướng boạÍ động
~ Che ng iti, cha inh
“Tag Hi đ tức g Trảng Aob của Ìng ito pc cíc chic ing ob
— Chie sting thng tín hai chiều giữa hai người hay hai
phán ng
_—_Chức năng tổ chúc, điều khiển, phối hợp hành động của
nt dn ng ong ting Sg cing that “Chie ning gio die va pt trién bin ech (2) ith git Tea Teng Thi, Ny Sa Hay trong gua
““Nhập mơn khoa học giao tiếp” cho rẳng giao tiếp cĩ các chức — — Các săn t hĩc bot eg ibn an = Chit ing lim cho con người hận tế được lẫn nh ~ Chức tia inh hh vip ib ho ma quan lên —
Trang 16_Theo tác giả Trần Hiệp, giao ep bao gian lọ cấp chúc năng ¬
~ Chức ng đợg In lên
_~ Chức năng điều chỉnh hành vi
= Cote nig ch ng er ‘
“Ngồi ra, cĩ thể phân chia chức năng giao tiếp thành các
cú |
.~ Chức năng tổ chức boạt động chung, _~ Chức năng nhận thức giữa người với người
— Chức năng hhh tàn và ti wd quan ộ lên hến cic Tên ý bạc ula hin a ag 8 ua yh ng CS _— Chức năng định hướng cho mọi hoại động và cho việc she ua : ~ Chức ng thăng ta định gi lache àổi mạch do ‘ep ea un ~ Chức năng điều khiển, điều chỉnh hành vi, việc thiết lập anh go tấp
Dati ge 4) Tâm lý học go tiếp, túc giả Nguyễn Văn
“Đồng cho rằng giao tiếp cĩ các chức năng:
— Chúc năng thỏa mãn nhụ cầu của con người Đây là che ning quan tong nt cia gino ip, — Chức năng thing in — Chức năng nhện hĩc về t abit, xf gi, vỀ bản bên (fynhận ức) vàvà người khác (vỉ gác x4) ~ Chức năng củm xác gip cơn người thơa mãn những nửụ cần xác cảm, nh cảm
— Chức năng định hướng, Ế chú, phổi hợp hoạt động và ibe cin ảnh vì ca bản tava oa người khác,
38a trgbợm
— Chức năng hình thành và phất tiễn các qguạn bệ liên
nàn da :
“Voi te gid Hujah Vin Som trong quyển Tâm lý học giao
fie ta chin ch cht cũng gao ep a a:
~ Chic in tag tin id ie ag ện há): + Che ng sha he vn gi a ho ~ Cate tag ste tn
~ Chg by id, i i
© = Cote ag pb ~ Chic ag ioe vp ta hn ch (2) owt ng
“Trê co a8 pn tch các quan điểm trên cĩ thể nhận thy, in chung la ấp cơ vai rộ chứ sang ụ hể như su:
_LÀ1, Chúc năng tễ mẫn na cu ct cơ ng Đây là chốc ng qua ag thất ch go tp và ing cúc lng nk cor ng ot dg sm nh trong gia tấp, áo ấp go png ce nu cu on inc on gt thơ
ay nko, vc oh che ac co hom sn cho esi nd nde ok “Thing go gio tp, eon mic iy {Gtk ci, 8 1 in gh bia đến Cơ ngời khổng cỉ Him ho athe ues ch cin th ih ng ca gio To mả cn Hiễu được nhụ cần ca ngi thác tổơng te cột ch hủ hợp nhất Cá shh cu đĩ đưc ta màn Tp Bộ tán De ep đIN Hệ cn tiế đc người nạ và há rên Với mạo ‘psp, che ng này cũng bẻ hiện khá rõ kh tản nàn nicl của ngu gio in ọc nh, các lợng Khác cũng "hựa gi ong ow eg bam
Trang 17.tịm và nhận tỉa, Qua giao tiếp, con người trao đổi với nhau những ống tạ tất ịh, myện đt XP thác, nh gh cho chân tạng go dp vin ge pi thing a ân ngu a ng tệ Chat ct ag vl ch nh ho up Vi vin ut âu ASS cot sega ipa rà iu kg (5 sy og pn bh I io wen Nhung bg e.g eo vil cf i ng ý ân bi beh 1 ilo
4 tc hog op hw om th ad tng hie oye ý ca mình Dài lực sin cb a eg vb
(cea tag eng gun cu i tn gio
‘iti ian th trng và ơm vgmnh chả đng đ ch fc Ob lad ng cho ie hn ah th tự chủ và Bể ng duy hận tac sọ ng
1.3 Cc nnd dic đu tin, pấi hợp hàn ie “nế nhân gud tong ng nhai ng, "Đây chs ning tno a Bo gop
tnt abn nb cic bac hân nhiễo bộ pi ofa
{SB ce hog ng if mi thơi ap nip hing ác ‘hk pl cb ade vi nha để tao độ hn be, pm ng cơn V€ cơn bp nn wh ch oe pe bận
‘Sag aot ctl fo thd ais ai tạng cảng
‘is chng Ch vy ta cha cy pt pa a, Tig tn tnd Os sig doc el ang ne go Apri a sn eg abe nguyen ne tice Sạc Ty với đồng ngip, thì qu lýà phụ honh go tấp hạn cũng cần màn in ng pb ựp châm đong tpn og mang cs ay ye pal ‘clas ho ating uy dh ang app, rng {hho sng tn Nc ng m4, om a rE pcg aha gi qut một suai ah
Gh tt aye âu lm eng gl th gue tp a can,
ting ening `
1.3.4 Chức năng điều khiển, điều chính hành vi
“Chức năng này thế hiện ở sự tắc động, ảnh boớng lẫn nhan
‘tong giao tiếp Dây là một chức năng quan trọng trong giao tiếp
3010.0 pom
vÌ trong quả trình giao tiếp cá nhân cố thể tác động, gây ảnh
Tơng do ngư iế đồng thời ngi khác cũng cĩ Để ức
“động, gây ảnh hưởng đối với cả nhân đĩ Học sinh là một nhấn echt ti ong nu vi ấy nh dang lành {hg pl hạ nữ, tưng rang dươh, Nh chức răng kho, đến chỉnh bành ri mã giáo viên cĩ thể vấn sản hi cho
cle gn hog ha Kha hủ lợp, dựn hà hp và Hy mg ung nu tiệt em ĐỂ đớn rêg đ tiên đền
"chỉnh bành vi được đảm bảo, cần cĩ sự phối hợp đồng bộ giữa “gia đình, nhà trường và xã hội nhiễn tránh trường hợp một phía
{sie chi, mt pint te Sg gi iv
“chỉnh Ấy, tạo ra mẫu thuẫn cho chính học sinh, bọc sinh khơng
Siam no ing, am 68 no I ơệng đồng Đặc bật lứa tt hash hie nig ga yn en ep Bo bo ing val tb gue tne, tite tm bg bạt hệ trng 2 ‘She moth mt hon so với ng lớn Chí vy i ty ‘1 nt in sn et grb để mg eh là
‘thie itch bast ho be nh i oe i “rahe ng pa pl Wo ne te bơ, Ta vie ilps yi cinh cb gt 6, samy
nhân cĩ thể điều chỉnh hành vì của mình cũng như điều khiển
Hn vt cn nk tong eno Sep DS Ia mt nh sng ‘ag ti ih và nv i om gu Treg oy chsh of oe do de dG ev, mE ch gu th ‘pt inh và hi gob ng Ks 13% Chúc năng xúc cảm
hi ng ip com ng hm hững ân cu ắc sàn ar Tạng gan lấp và nhấn sỹ thể MỖI lộ ti 8, tấn no ca nh vớ ngà ecg ab {un di, ti) vm ấy đ hấp Anh Vi họ dnh ng Tạo nho ca tệ bận và hing ảnh in th a,c ew ‘mong maine ngs on ơn tụng v đội Wh a ‘eu on, dng ecm cng mong ln dove gant và ‘Eb mtg ee tong tt mi lớn Go vên cần ch ý đc Ma co y để ương 0 căn ắc cho ài hựp vinh sáp đc đầy đỡ sen anh ự Bế 0n tưng và nên mơ
Trang 18gobi học Co viên gõ giao ấp với học Hnà đun dạ va,
các em cĩ niềm tia vào giáo viên Ngược lại, nhờ giao tiếp, cá hin ing eth nin bt chững xúc cm (nã cảm nhất in Sửa ắc cả nhân khác, Người a he pl yu thon kh bọc cảnh My cũng như bt cách tế hiệu yê thương một cích chân bình và ph hợp nim wy dg ng nồ cm phơng phủ ho các em Tuy hiện cn phân bệ yê thương với nướng chiều nhằm bạ chẳnhnh dành tính ÿ lạ nh bướng kinh ở học "ảnh Sợ pha rộn giữa nghiệm thic với vê ương là một nghệ thuật gio tp se niạm mã giáo viễn cần hồn biện, Ciao tip ‘ing người Đây là đức năng giáo viên củn chủ ý đề cĩ những biện tog thang eon dung bin hành cnc con hip phi hợp co ép nh tình những tnh căm tong sĩng, hận văn ở lứa tơi hạnh thi ign ong ga ếp s phạm nồi ‘ing vi tong boot động sự phạm tồi chung,
‘1.3 Chicmdng nbd hi i nh i Kn nha “rang quả nh gio tếp ở các chỉ Để hn diễn ra
"ình nhận ức các trí thức về tự nhiện, tiến vì nhận thúc và người Khe, hầm hướng tới những
là ng nh tp eas yao th i fds Ki bag vài lê thờ Tảo thả ăng tự ÿ ĩc vẻ bắt so dc, đồi chiễu mình we ee Yạn với nạuh lớ đồ hận đức vẫn đề một cách chủ động Đa tabi từng học ơ sở và tung họ phố hơng, khả ag ay dp te được boìn tiện, Tuy shia, do thả năng cn kh hạn dể ‘en db bt gh gba thin ting thự người Kh cb oS hg sim ts Vi han wn tg Bc xu hướng cùng điệt ong hy nk gi Ho ca em dính gội Đo ải tcà cực, tp ung phế phán cải cus bose a đánh gi vao nhân cích nh tị tự cao, ơi thường gud he, Cito viên cần quan t 4 nhận Lập Hới gi học ảnh hin thức mật cách phố hợp hơ ki én binh go gm NBO chức năng nhận hầo và định gi lần dau mà cà tp sĩ thần pt ng dn gá về in Đảm, đĩ cĩ sự đi diễn
521 Gio ip Sephon
và tự nhận thức, tự đánh giá lại, tự điều chỉnh bản thân Ngược lại, cá nhân cũng cĩ sự nhận thúc về người khác qua bao ep
hÌm tìm biểu, đánh giá về đối toợng mình giá tiếp để từ đĩ cĩ ca định hướng phì hợp hơn trong gia tiếp
.1 7, Chức năng si đạc bà phát in nhân cách ` “Thắng qua go tp, con ngời ham a vo ce bi qin gad itu a th hé tn hn ech ain, đe đồ {ao Wp lh đi bận để lâm ý, nhân cích cá nhật phát tiên TÌnh thuờng, Thủng eo gio tổn nhều phim củi của cơn giới đc b là cĩc phẫm chế: đẹp đức đợc nh hình và Tất Kiến Nội ch kh, gho lp gly con nan tp nhện ‘tog kin nie yng chu mg thẳng qa đĩ cĩ Hh va pula ain ích một ech to đệ tần th
ciện con người chân Chinh những ức năng ny cũng nh Tưởng và ạo ết vớ vị ế sức độc đo ca go tp, Gia tp nh ng ln a hất tiễn của ck hân cũng nh nh hướng ấn đi ơng xã hạ la cong vf i ha cla tn
eng nn he Th bạn
“động giao tiếp ngày cùag da dang, phong phú hơn, trẻ cũng “động và tịch cực hơn, thác đẩy đồi sống tầm lý từ rời rạc, chưa thống nhất đến tồn vẹn và thống nhất hơn Phản ứng bành vỉ 5g ngời hồ, ng ái Bí ấn ng vi tị qua tựg et ngụy chợ hưng ten sh yg tk Bien “Các chức năng trong giao tiếp đều thể hiên rắt rõ trong giao eo bps item
tiếp sr phạm, đặc biệt các chức năng như điều chỉnh, điều khiển "hành vị, chức năng xúc cảm; chức năng giáo dục và phát triển
thin Ss nyc oe dg neve đi 128 eo isn ca ashing ech mg ‘iy Ei io lf che bạtđộng io de in sto các tình huống để giáp trẻ cĩ thể điều chỉnh lại những bành vỉ
chu phi bgp, nảy sinh được những xúc cảm tích cực với bạn
Trang 19nong Sáo ca cà là đc dẫn tàn cha BỊ oie Sunk he ie ch os ew ta I ho 14 Phin Lain ip "Dựa tiên những iê cí Khe nba th ch phn loi gino tiếp cũng số hổ khác aba: 7 * Căn cứ vàn phương tin in tp ‘Gian ing nn ne
Gino tip hing main gia hinh thie gio ấp de tag cia son người bằng cách sử dọng những tổn hiệu chung lt, ng ‘iy I hind thúc gao tiếp ghỗ kiến nhất và đt hiệu quả cao, Ngơn ngữ là các tũn hiệu được quy ước chúng trong một củng
đẳng nhần chỉ các sự vật hiện ương gợi chung là nghĩa của từ Người 1a ùng từ nạữ để giao tp theo một ý nh định, Tiếng
ổi và ch viết tong gian tếp ngơa ngữ thỄ hiện cả ý và nghĩa hi giao tấp tạp ra hiệu ứng tổng hợp
(lao tệp phi ngũn ngĩỲ
“On tấp ghi ngơn nại là nh thốc giao tp khơng lời khỉ si dụng các cỡ hỉ đu bộ và những yê lỗ phì ngơn ng khe Cao tp phi ngơn ng ực hie shững hành động c chỉ đến Bộ nhữg yê ổ thse 8s thả, ành vị, hứng phương tên Hh ng sin lp ia wah md eh ng * Căn cứ vào khoảng cách giao tiếp iaoitếp tc tán Tả hinh thức gio tiếp mặt đổi mặ kí các chủ tục tếp chất và hận a hi a ha,
“Giao tiếp gián nếp:
“ao tấp gián ấp hi the ga ip un hư từ, phương ‘i thle hte ning yu ei Ke 3416s Seton «ea pn it tr “Căn cự vào quy cách sie ep bên Gia tiếp chính thức: `
“Giao tiếp chính thức là hình thức giao tiếp diễn ra theo quy
“định, the chức trách Các chủ thể trong giao tiếp phải tuơn thủ “những yêu cằu, qy định nhất định
i thing hi
“Giao tiếp khơng chỉnh thức là hình thức giạo liếp khơng bị
can bệ th i aching bộ ee nộ hức mỉ đn 9o tồi nguyện ii cịn xe ca chỉ ĐỂ
“Các hình thức giao tiếp dày đều tơn tai ở giao tiếp sư phạm
a wr Bree Bi he in gis va eg ln dn bo hog ie rng tg guy i ln an lệ ar
“Trong giao tiếp sơ pham, giáo viên cĩ điều kiện tiếp xúc rộn§ rãi: vviy, sido viée nei edng thiu hiểu trồng trách của mình đổi với otek ca Hồ mo av pipe eh ch che ose hoo sinh, Oo
tiếp ự phạm với bọ sinh và các lực lương iáo dục khắc hiệu quả tỏ hình yêu câ khơng tê biễu và là động lực mạnh mế thie dy ay Binh hin, pit iển và bồn Hiện nhân cch tốt ‘dep cath go, Th qua giao tiếp sx pam, gi vin o he ảnh gá được những mặt mạnh cũng như han chế của ninh về
"ngơn ngõ, về ình độ chuyên mơa và xẽ hộ, ề kinh nghiện, vân ng của bản thi so với ác đội tượng đồ Từ đo giĩ viên s# im mọi biện php Kile pve những nhược điểm và au i “hững n hức cũng dự rê luyện ho mình cách thức ứng xổ, {5 tp sao cho phì hợp với đơi tượng, hiệu qui gan tên
Tầng hộ thẳng định được ản thận mình rong nghề nghiệp, “Tơm hủ, gaotiếp s pham là yê cu quan tong cin dire bảo c j hiệu quả tương ost ng dey hoo, giáo đạc Thực hi gino tgp sự phạm vs đự yên cu về kỹ thuật hưởng đến tinh ng dat a gp pn xy eng bản ĩnh nghề nghiệp, uy tin nghé nghigp cing nhur vin ha trường học Giao iếp sơ phem,
Trang 20ea en ee ee eee ee ee fr pam hung đến sy mong đội tong sự tương tc vời học xinh, phố hợp với các lực ương giáo đục héc, tong qu kinh ‘tye hién cắc yêu cầu ca lo động sơ phạm mang tồ chuyên "Ưiệp với ng nghiệp với các tơ chúc xã hội và ộng đồng 561 Sephom CÁC CHỦ ĐÈ THẢO LUẬN 1.Chà đề "` chân ch cơn học ak Pn ish co yu đang ác động đế gia tp của học sib ig ny
2.ha a2: + — Phin sh shang dion ve dil ca mo Bình ác gao tpg ip dang pd bi ia ay ở esa (ie thon mall mang) — Rứt rà nột sổ ngyên ắc ki he lấp bồn ng ih thức gin tấp phiến tâm vi hục ảnh
s.cna abs: ,
Trang 21CÂU HỒI ƠN TẬP
1 Tảnh ky khổ niên về giao tếp Tỉnng cc đnh ngH+ được êu, đâu là đeh nga VỀ go tiếp anh chỉ ấn đồng nhà
-2 Phân ích ác địc điểm của giao tiếp Mỗi đặc đẳm cần ‘tm sg Kt abn a phan nhầm nơng cao hệu uả Mã gan tip wi bow sink
-3, Phân tịch các chức năng của giao tiếp, Cho một ví đa eụ
thể để thấy được giữa cực chức nắng giao ấp cĩ mỗi liên bê Với nhai 4, Tình bày các cách phên loi giao tiếp Nếu vá rẻ của ‘ig loa io tgp độ vơi giáo viên ong giantiếp phạm,
810 tp pom
TĨM TẤT |
‘Gio tip I gu in hia hn vp ida pe 0 gs nth Ge pr i a eb wg bot ing oops Shins, yg cin ng
{te tng rein pvt na gut Kas ant ane
Init ch np 8 NOt ih Ahi pow deg ve Ui dn hh he mdi qua hệ xÄ kế pứ ngờ vÀ Mu thy ne mn ogo cobs ed ab ât được mục enna
ˆ im tấp d dc đ đến a: Cio pI, mang "mục ch, giao tip I su the dng git hh vo chủ th giao ‘ilp mang hoạ độn và cảng sp phần hình hành tập ý người tinh pi bln, pao tap 0d mbi quá hệ cất chế với
Gino tip ob che chức năng cụ thể như: Chức năng thỏa mẫn
tạ tệ cơn te SS tn gn tấn Sen Sạn ảo dẫn tiẫn mi ng ae ge ẤN hạn gc sh hong one maton Sins “cùng nhau, chức năng điều khiển, điều chỉnh hành vi, chức năng
Sin cig ti họ vì nh gi nhe đức Ha BE wap vấn nhe di
Gino tiếp được phân loại theo nhiều cách: cần cứ vào
pho tận go tp in gn nv ue pp ơn gieo tiếp gián tiếp), căn cứ vào quy cách giao tiếp (giao tiếp aT oh a sh on i Sy eet
“chỉnh thứe và giao tiếp khơng chính thức)
Trang 22
“Chương 2
“GIÁO TIẾP SƯ PHẠM: ` 'GIỮA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 31.há niệm ghểếp phạm ° "ĐỂ xác lập được định nghĩa giao tiếp sư phạm, trước hết cần gman ln ậ nạ pv bo động sự phạm 3w phạm, hiễn heo nghĩa đơn giản nghĩa là giản dhy và go địcð rong nhà tường
Hay ho từ đến ng Việc sx phạm được hi 1 kho học ‘pla dy vi gio de tong nhà tường [7] ‘Dut cb 4 phong kiến, hot động sự phạm được “Ehoanh, ang” tong quan ida "hủy giá - học tr” là chủ yếu Hot động này hưng xây ra rên một binh điện nhất đnh chưa ghi trong một vùng, một khơng gi rộng lớn Ho động sử pham cđẳn heo kiệu tuyên đạt một chiêu từ rê xung du ngời Đầy là chủ Để nyệ đối của qu nh dy Bos, Now th, boạt động sơ ghạm được iễn r ưễn nn của gao tp giữa hy và trộm thy ci thio tiếp và được xen nh là khách tể
io lấp ð nội chừng mục nh đnh
“heo quan nim cia Gig dye hoe bign di, hot dog phạm là sự ượng táo gi ty vì tị, rong đĩ y go là một chì hệ gao tấp cơn sinh a i tg, akc i
di gĩc dhln của Tin lý bọ, hoại động s phạm được "xem xết như một bạt động cĩ chủ địch diàm thơn mửn mất nhận ác, th căm của người dạy và người bọ, Một cch cụ thể hơn, hoại động z phạn nhằm lâm cho th hệ san tp thụ sắc ì hức kỹ năng thế độ à người học với cách là chủ thê cân ho đồng học sẻbin những đều đã bọc được hình năng {ve vi pm cite bn hi, tinh nn ech Gio due sự nghiệp củ li người và cla mọi người, nổ đợc Lên hình ở mọi nghuh, mọi cắp, ong tng Khu pd, ti xm vi gia din, 6 tt cd cle cơ nở lành và văn hĩa, Bến cạnh nh tường giáo dục cịn được iễ ra ngồi xi hộ, Hong
{1c Septom
sin din, Tt nhiên giáo dục nhà trường quyết định chu hướng hit en a eck hoe sinh, Yi nhì tường là cơ quan chuyên {ich sg the gio đọ, là tơ che x ội dn ho vot stag phương nép ging toe hoe nhầm xy dng co con ng Tnột nhân cách phế iẫn ồn điện nn go dục là hoạt động “nang nh chuyên nghiệp Nhơ vi, hoạ đồng giáo dc rừng lớn bào hàm ơng đơ cá bo động sự hạm Hog động gio đạc ch ia ca bong ahi tng, ong cht yt gin tấn ta giáo vgn vi ye sinh due a It ost động s phạm, Giáo Tiên là người Lộ chức, đu khiển Âøế tinh ido dục ong nhà trường, được sợ là chủ ề ga tếp với nga chung nhất HÍp: sinh It ngwo ĩnh hết hức kbo học, kỳ năng, LỆ xảo nghề ghệp q0 các hoạt động do giáo viên cúc, Với ý ngha ày
ge ảnh là kiih tả tong hon động go tắp ar phim Ty nhiên, đỂ giáo đc hy bọc đạt kt quả cao, khơng thể Xem bọc Tính là khách tệ tụ động cần xe các cm thục sự là một ch "hồ sĩ ý bức, hotdog ch eyelid nhận t thức khoa học cửa giá viên, VÀ chỉ khi hở thành chủ tê ích cực tung hoạt động sơ phạm, tung tí hiệu qu với chủ thể tứ nhất người lo in hoạt động bọc mới đền ra mt ch be mong
(Qulen giao dp gig giáo viên và học sinh thực chấtà sự thực hiện dội guan bộ giữa giáo viên và học sin, gia chi the cà kích tế, giữa chả th giao tp và ch thể dp nhện, giữa chủ Để và chủ Để, Cc tp xúc âm lý giá viên của to ge sn à ấp cậa được im tr; xây ng khơng Lí âm ý m cho ‘ha Il tg cho học qh cĩ được tắm lý tối mái i chan ip tg is ms King hơng đĩ ân lv tương Lá gip các em khơn bị ác chế hi phải dấp nhận thơng ân giáo viên ác qui tính âm lý khác ở đây được hu là tí ‘ng tong, nhớ, tư day và tì giác đều thảm giá một cách fick eve vib att»
‘rong hot og sw pam, 6 habe lộ những biểu hiện co bản thuộc về đặc điễn hay tính chất của nơ hư sa
Hoot dng ve pham ch tak mye dich
‘a choot dg su ph nào cũng cha đụng những mục đích cụ thể và nhầm thực hiện nhiệm vụ dạy học vÀ go dạc để
Trang 23Ora, Myo ốc: của hoại động sơ phạm làm cho hoại eg sv ham mang tính bí tê đặc bột xà đâu Ân ủa ti tm, khơ be cản thấy và rị hận mộc cách eo độ `
eat ding spam cb tab rợn: Đi tương củẻ hoạ động sự pham chính là học ảnh nhưng cathe hn chich Ut aa cich ea người bọ sinh Hoat động ho di điễ aw bah en, b ei ao hi cng ab ‘io vide te ding len nhân cách học sinh bo nằm c các mặt đức, thể mỹ vã lo động Các hoạt động sơ phạm điễn rà
thần tiếc dẫy ự inh hình và phát in nhân cĩ bọc «nh ‘mitch tin digo, Chính vì vậy, phân ch tổng qua nhất hi thin eich ei hoe anh là đồi lượng mà hoạt động sự phe “hằm le động đếm
.Hayi động sự phạm được dẫn ra với các đu Hệ, phương tin vane di
Hoot dogs phen ci bth én a tng mit md rng di những điều kếnc Hà đồ chín tng oe A ho, eo “Sầu kiện vậ chắc cĩ ên que, mi quan Be git thy va, .gữa các nhà giáo đục với hạn và độc bệ quan rừng nhất là sự an tấp giữa các ch tht do Tuy ai, ha theo nghĩa rộng,
‘vn Vi nin ch của người giáo viên tr thành nhương tận ác đăng hữu biện và ích cực đến sự hình thành và phát rên nhân cách của học ảnh
Hox động sự phạm được thực hiện qua hoạt động døy học và hoạt
“ng giác đc Bội 0h đmg căng ưu ca đ vàn
“Cĩ thể nĩi hoạt động sơ phạm bao gốm hoạt động dạy học
ào động gio dọc Rr en tong oat og yoo ot dng sade ay ps hap cing shaw, omg etch ve cng nh lim tage tosh bt bin “anyon hy vie
“Chỉ ĩ thế mới cơ thể đạt được mục tiêu của hoạt động sư phạm Đn vẻ hen động dọ học ti Quáính âg hếc tao gn
tong đơ hoi đồn cìa thấy (hoạt điếc đy) và hoạt động của A (hon ng be)” Thầy ch ht ob ow ng dy, ‘hut của ot dng hoe Nổi đăng bon, thy vat du chủ thể cng nha hh oot ig y= ho 25) RB eng ch
ủi hog độn cùng hi boy động arpbạm moi he ay dia tment vi dt được Lễ qu dự ếnđ xe lập tong mổ nh Vie xe di dg ni hm cia thst og i tp YÀ “ung aụphen ho địng s gh linn ing ho ie ‘se dh ảnh nga "gio tập sự phượt: Nĩi ch khác ảnh ago ếp r dựa rên ha ng của các ho ng cơ {5 io lip mhde eeu co minh, V ih gia gio tấp Sr pam, cing o kh shi định nga khác sha ong quả ih gid cou we bin in To a ng ne
46 tực hành
Tre le ita ma ch cơ bên gio tp s phạnl sí túy gấ go in diem tr in mạ tư mài iổng vì thức kho họ vê sơng kh niệm, ý mg KY
` —
Sago rng yt hưng
‘le quan be la hoe anh Ciao Up giữ thy và tỏ là nội ‘hd quan trọng tung quá nh hoi thành nhân cách, cất iển tính ich ove ae thie va xX i ea hoe sin, tong Gua in
hin hành tế bế học ảnh
in can 4, to gid A.A Leonchiey cng king đnh, giao ‘ilps pho I giao tấp cĩ th nghề ngiệp ùa gián viễn với học ảnh ð 5ên lớp và agồi giữ lên lớp, Qua niệm nữy đã [eg định được ánh đặc trng của giao ấp sự phen cũng dhơ “mơ hình bĩn ben đẫo về phạm vi ia gio tgp sư phạm theo "dĩa bản chất la nộ ong hot động sự phạm,
“Cần tc giá Hồng Ảnh và Võ Kăm Thanh cho rằng gia tiếp sx phar i gio tipo nh nghệ nghiệp giữa giáo viễn với học Cảnh ong quả tình ging dạy (áo đưỡng) và giáo dục, Số các chức năng phạm nhl đụ tạo r các tiếp xí tâm lý, xây
Trang 24dong khơng khí le lý thuận lợi, cùng các quá trình tần lý khác (hj dy.) 06th tao raat quả tơi ưu của quan hệ tây ị, ng nội bộ lập h học si và bo! động dhy cũng như ont ag ho [3] Diy la tdi ngha khá cụ thể mổ tì tương đổi đy đã về nội hìm cin giao ep sv phan Song so đổ, ‘inh giữa này cg xh định rỡ va ồ của giao tế sự phạm ong hoi động sự phạm, nga va hm quan Họng của ổ, các
chi hệ chin he cb gio tit sx phar
‘ie git Nema Thanh Ding th King dinh giao tép se phạm được hi à sự tếp xác git gio vien vi he sinh nim truyện đạ và ĩh hội siững ì thức Kho bọc, vốn ng, kính nghiệm, kỹ năng, kỹ xảo, nghề nghiệp, xây dựng và phát triển hân các tồn nở người bọc ích lại, 36} Dưới xác fp, ty tink nghĩa phân ánh khá rỡ bản ch của giao gĩc nhìn để
tiếp và gio tiếp sư phạm khi cho rằng sự tp xúc của giáo viên .đĩ, mạc tiêu của giao tiếp sư phạm cũng được xác lập khá rõ và bọc sinh là "êm chốt trung go tếp s phạm Bến cạnh ‘rong dink ngha xây dựng và pht biến nhân ceh toận diện ở người bọc, ĐịNh ‘or he, vốn tổng, kin nghiệm, kỹ năng, kỹ xảo, nghề nghi, này là: tuyễn đt và inh i những Eí thức
gia này niln chang, phản ch một cích đầy đã và ng về i him và ngoại điệ kh đặt ơng gộo nhịn lý ha lần thực tên, Tuy vậy, ẫn để ương ác gia gio viên và bọ snh diễn TA như th nào, những đâu ấn cn xem xé nhầm làm cho sự tương ác này iễn n hiện quả chưa được đồ cập tong đnh nga ti,
Như yậ, ga ấp s phạm tước hết cĩ tể hiễ là những nguyen th, những biện nếp và kỹ xảo ức độn lẫn nhau giữa giáo viên với ậpể học nh mà nội đụng cơ bên ca nổ là tạo đổi hơng là ự tác động về giáo đục và họ đa là vệ chức mli quan bệ lẫn nhan, đồng tời cũng là quá nh người
so vido xty dựng v phát tiễn nhân cách tồn điện cận học ảnh Hơn Ể nữ, Ba tắp sự phạm c tơ xen là một hệ thơng Phúc p, mộ qu tỉnh sing tạ đ giả guyết các nhiệm đc, bọc đọ, VÀ là quá inh tổ chức mli quan bệ sợ hiểu bit vụ gio Lo nhau giữa giáo viên và học si nhỏ vào vie dụng các phương tện ngơn ngữ và ph ngơn ngữ, Đây là những ậc điểm,
‘41.01 pan
ee eee ee
‘ahah ‘Bim hi, gia đắp phe tp wt 1 gt do nha iso lp wx pam sien vig Sah hi tray dat fn BE Oh tn Cr ‘th hs i n,n hii 3 ing AF ah gập, đồng địi te đt cm xác: như cân nhằm xây (feng vàphế tiết nhân cách tân điện ở người he
-33-Đặc trưng cơ go ấp sự phạm “ian tng của gio tp, bự động gieo cấp, bo! động su phạm gho êp lo cĩ những địc ng khc nhan Thy bln, cb th ade ph nhộng đặc ưng sa của 3o tp sử hạn ong cl ơn tơng GP “Thự hhắ gio tấp r phạn dựa rên ồn in ca sự tung de gts ch vac bé Cả gio viên và học nh đền l ch: "hổ hong go bếp Với người gio viêm khơn Đề phủ nhận vi {rsh củ bộ ong ht động sim và ơn Bio hạm Cơn với sạn học thơng hể xen bọc nh một Hán:
tủa động nà Ìà nộ chủ thd eb ý hức, uổn hoại đng sxe ap i co i, A ng ăn khi ‘ghee i ac 1 ad in hi hân cá,
slack ash
“Thi, gio vin hơng củ gio ấp với bọc si đu nội dang bi ging, tte hone mio phi Âm emrng «ng tka mgevé mh leh ding với đi ơi xi hội gụ đnh ương fog động gia tấp x dg, LO si và hanh động của ngi “lo viên hà ca hg toa ory tnt pha một ‘ch ving chi Bo lg i co 0a in tng, sv Ay pie i esi Nan ya ny pong
ta tb pop cho ng io via Gm hin ho địng r Bơm điện ải CƠ “Thứ ba, ga tếp sơ phạm là qá nh sd vin dng che biện phép nhằm gu dc nh cm nyt pc he sinh aco 100 tog, Mh ago lực hy ve phạn dn sn lh Yã hiên g của hộc sinh dl dng hi với nghyện the do
của gười gio viên ịx ộ lê ta à người go viên nhá
Trang 25I ee ee VỰNG (VU VN, Ya phế tiến nhân cách của học nh, giao tp sử phạm tạo cảc bồn cảnh - nh hung tầm ý kích tích việc hồn thiện bản, thần và t giá dục nhân cảnh ở bọc ảnh nhự một thủ thuật và “hư một yêu cần mang nh chuyên nghiệp
“Thiru, giao ia pha là tấn tình học nh tí hiện ác
“đơ, hành vi, sự ứng xử đối với giáo viên trong cái nhìn tương,
tác Trmg tất kế hệt đi độ là trng từ mong ta ‘trong lẫn nhau, cơng bằng và hợp tác một cách cĩ văn hĩa Tn wi vk Vi ự ah vọng trng gan tì operon bg vt dnd ca nạ 1Ĩ Nga,d là đc
tng" ong King những với học gia mà ấp
dink lạc snk, xf Mộ căng th hận sự tn trọng đổi với ngư giáo viên Nhân dân ta cĩ truyền thẳng tơn sư: ao, trong,
a0 1 lim người sa rH ta tong di vỗ nghề ty ghe
‘Seo ae bh ca id ub con hy đ di yên km ty Di ng ng th vin Bn Ae tong po lp ph Snel Vi tbo gun Leona yy lg
là lỗi de a tinh yu cha tong gino bắp sơ phạn đội khơng ngừng xây dựng và hồn thiện nhân cách nghề nghiệp win i vii re ta one go hg ia “heo Mla is mac bing dng dv tên mg
Song song ave hs bt ok ot
‘trong, người giáo viên khơng chỉ biết tơn trọng, 0B tớ tong ngà đi tạ hưng nh mình mà “Thứ năm, giao tiếp sư pham thể hiện năng lục sư phạm của người giáo viên, là phương tiện thực hiển các nhiệm vụ giảng day, gido duc và phát triển Bác Hỗ đã từng ch ơng cĩ gio ác làic cơ go im hơng nĩi: “Khơng cĩ thấy cn 86
thì khơng nỗi gì đến kinh tế và văn hĩa” O ắc Hỗ đã
hag dik val wo qn tong, King th id của ngời gián
ies Nout gis vac gi fy Eh Qe nbn rh hm
ironies am ca tone 6 po pope on
‘qu tog, Nato ah akg ps in pbs pho 1k nỗi quan trọng tạo ra sự tương tác giữa thấy và trẻ, tạo ra
cnn ting âm lý cho hoạt động sơ phạm diễn ra thuận lợi, dễ igo nev ge gud Mn mi ching ân ty dinh $1.00 Sephom
‘ling lve giao tiép sư pham mà cao hơn là nghệ thuật giao tẾP sự hen đt rõ thình cổng nghà nghép q0an ong củe người “em viên Khơng những i Đụ đi Họng ki dạ lọ và đáo của mch bl nh pn ip pom cin up ngời lo
Tiểu mang đế ho ạc snh ag oo Bi “ning 49" sin ‘dh tc dt a gv ding gas hi,
“This, ia up arpa a pong te ph vụ cho Bot đăng sơ phem là Bo Mộc sẽ hộ tâm ý bo đâm gu tn BẢO đục là phương hĩc chúc cc nội quan bq: ita đấy và then nh hoỡng và họng mãi của hi pia “eon vist đảm bảo tigp xe tm hoe nin nih dag eo be hin enti vu day hoe, go tp sự hơn tip ih ove, bon cn tm I che ep ge hay nm ti aa thi eng nu uy og Tong vie dhe hiện te sign vy ido ds, no go tp a ph, eth gi ‘yt tt che a quan gio de vn pha, pe tm Hy {Bm i vin vie sin in thà hướng nhịn hc ong
„_ nhân cịch, vượt qua sựagia cách về ừn lý, hình thành ác mắt cgun hộ ch cực với nhân cách của ng người bạc, củi nhơm,
be sinh ven eet th hoe ảnh
“Tim lạ, giao tp sơ phan là điều kiện hye ign hoot ng giáo dục Nhờ go tiếp r phạm, các đặc trưng xã bội ca con "người được hinh thi, học anh nh bồi được những Xíh, nghiện xi hội ch s, choyển hỏa thành những kính nghiệm, tiêng của cẻ nhận tủnh phẩm chất vã năng lực cha cính ninh
đi han gia vào đỡ sơng xã bồi DE nh bộ những tr thức đời thường, khơng thể ti được sự gian ấp giữa cơ người với cm ngời ĐỂ nh hội những vì hú khoa học, cảng cử cĩ gio {ip au pam giữa giác in với bọc ảềh, Thực đã chứng mình ng giáo bếp ong mỗi ường giếo dục giữa thấy và tù, giữ nhà gảo dục và người được giá đạc, giúp cho cá nhân cĩ thé Tĩnh hồi được những ti túc cần uất bằng cơn đường nhanh shit, eens khoảng Đời gian ngắn nhất và đỡ tấn kêm nh tạo (đều liệ ti ưu nhất ho sự Mnh tành và sự hát biển nhân cách Cĩ thể khẳng dịnh, đổ với ho động s pham, gia tập là "Siêu iệu, phương tiện, nội dung cìn quá tình gáo dục học anh
Trang 26ee ee ht ene năng go tiếp sư pm chuyên nghiệp 4 cc hot dng hin ad đt y®ờg ly mộ cách khoe học và nghệ thoi —Dĩ là ch nhiệm vệ "ưng tân cơashững ngu làn ah ø phạm một cách chuyên ahi và bà bả 23 Che nguyện tẾ gia tp sự phạm, Gino tấp giữa gần viên ã học inh mang tính đặc tù, Vì ‘vy shang nguyen ts ao ip gd slo viên và học ảnh cũng sỡ những đi têng bjt Gino tp se phạm là mặt dạng ho ‘ong pte tp v à một dạng hot động để hỏi dnh sng to sao nhìn gop phản giải ane các nhiệm vụ của đạy học vÀ go đạc Việc go tấp giữa gio viên vớ lọc ảnh it quan Eon rong vie ep oe sinh yin veh ye ed hye, hoe tip va phi trên nhân cách ĐỆ đạt được nục đích độ, tong đi in thực hiện gio vie ca đâm bo, quán tiệ được một 28 nguyen th cơ bàn kh gho tp tới chụng và go Up sơ bani ag "
24.1 Nh nguyen te chung gl tidy
‘Tiong bt ish en yng ow ing Kh a, Ki gho tấp con người đồu phái an the mgt 3 nen tee be "guyêo c này được phân ích dah hong Đành những
yên cầu được khi qu hư c "đặc trả” cơ bản cầt đảm bảo
— Tính khoa học: nội dụng, hình thúo, phương phép phải
phì hợp ới mạc ích tính chất gu vinh ho tấp
— Tĩnh đạo đức: quý trọng, ủn trơng, chỉa sẻ tự tụng, kiện fn trong trong io tip
~ Tah thắm mộ: sét đp, cái duyên cần được đân bảo ‘A kth tong tra io ti,
— Tính dân tậc th ig tm dln te, bn ắc, h cách, cắn ác trng gia tấp của con người [6]
Thể nhưng xo phát từ đặc thì cla boạt động sự phạm và "nỗi quen hộ ch ya cin gio vide vk go si ang agen tắc ps0 ip pm andy ae chon nevi patch,
iy Spe
2.3.2, Nhitug nguyên lẮc cụ thễ trong gíao tiếp su phạm
hư đi núi, gio tấp ap tận di Bo nag ye chu
chung hưng được đạt tong hoạt động sử phạm đặc biệt là ng chủ pen vt hg cb as, VI thy le ho ily pon Ge ph ch ta ang J
Tey td eng tke ty a thw ch trong 86 Sep vie ne vom nla Heth nin hh, gt oh hg ebb deo pon ihn
(2.3.2.1 Tink mdu mye trong giao tiếp sw phạm của giáo viên
“i ange ang pha on ng Cg ao
“động sư phạm là nhân cách của người giáo viên Cụ thé đối
ferme ln og spo ty eg be ih ohn Eh chun hou te Choo log pn a ech ‘Seng vin Mor hun vì chị củ mỹ ng củ gắn
viên đều tác động đến học sinh Vì vậy, nhân cách của người
To va mi lì cha, nu mực to lọc anh si te
“Giao tiếp cĩ thể xem là một tong những nội dung giáo đục học “Rang tần ấp lọ hả sọ ung a al i nh Sự d hi ph iệp gọng mẫ của gio vn hiện Thưa Biu hiện nẫu mục Long giao tấp sử phạm của gi vn
chếhiệm
"1
“Trang phục của giá viên cẳn lich sv, gon eng phê hợp Xi quy nl ca gh? gio, Gio ven da mech sự Xà ea tp ‘ng a cách th ia on trong vB sinh
Semi mu trong td ih ich nd nag: 1a di vi hi dng ea gio vido cl thing, bt ih mtu thai Thai db ta io vida cin phi tng ht, Neo hep Whe hn ng nk nat gle i
‘dong cn da dang hang hộ, diễn cảm, giả eh cm, phì hợp ớinh hàng, ội đang vì đi tượng gi tp ‘Se md mực củ giả viên cơn để hận ở cưng cách ng sử n Sử in, hồng vàcich gii nyế vấn đ) rơg loi đng nghệ
rh
Trang 27‘Rep, trong MỚI quan Rệ giao Bếp sw pham cling niu cdc mor nh Be : Canh fc dy cla ky ich gut gi viên thơn, chi sham wong nội quan no ip ph vị lớp h “ưng họ on nội tường pho mi 2 th ị những mỗi uờng xã ội khác Lễ đương nhền ở nỗi vị bí Xa tà com
net hd Od he minh Kno bt ag nghà gio đi hở "ngồi go viên cl quan thn ln nh Ảnh cần mình to Sa “nu nực khơn chỉ là rong mỗi tường bĩc đường mà chớ hơng nh ung nht eh củ cuộc sỆn, CCh ng xử âm
áo nh và ng vân ehh og in đụ
ly ã s Bi quyết ác vận dễ mang tính thề phục là những tệ bột duyên sghp rụng ong céh ng xử ca một ngời gỒẾo vn cần hướng đến thng ngĩng hơàn Hiện bản thân tong ht nip va cote ng 3832 Tân trọng niêncíchlợc nh ror gia til pom
‘Ton trọng nhân cách học ảnh là hza nhần học sinh như mội con sgười đây đà các quyên được học tập vàn uyễn vi chơi, lao động, nh đẳng ong các mỗi quan hộ, Bế kế ở lớa tui nào vige êo ọng hn cdc en rem hay bn trọng nhân các học sinh được xen là cha khơn để tượng tá oh eve với các «sn thực hiện mi quan hộ gio tế tích cục
[Niu clay được tên trọng, được tinh đẳng với mọi người ong giao tế làhụ củu qua trọng và phê biện ở học ảnh ni chung, dlc bi là với hoe nh tung họ Nhu câu thể hiện suy: "gủj thể liện hành động và ắng lực trọng quá vịnh ng và bọc Lập cũng là nàu cu quen trọng củ l tội học dinh từng bọc Sart rọng của giếo viên dành cho học ánh giáp các em ba hơn, thoải mài hơn ong giao tiếp Độ biệu khi nhụ củu của ‘minh ue tha mis, ec em df cin ala age tn bigs ich eve Xà từ đĩ sẽ chủ động hơn trong giao tp Sư tơn Họng viên mà học nh nhận được sẽ hỗ tg ie em tha mn ge cae ừ giáo ‘bu oft Udo, tao điu ki giúp học ảnh cĩ được sự cân bằng trong đời sơng nh thn giảm bớt những mâu thn gữa người lên và học in tong đỏ tuơi này Từ đơ hoạ động gáo tp sẽ đến a một cịch Ích cụ và hiệu quả như mang đợi S010» tp Sepbon ‘ged gio ven evn tong hoes tong how lộng gan đắp ghn hoờngcàccbnMệm
Giáo viên chấp nhận học sinh ở trạng thái nhất định chứ
hơng th ĩ hả khơng thể chp nhận, khơng thừa nhân
~ Gio via hơng dịn những từ nổ, kh ví di sic ha dn sch ho sh
Gio vila hing Ap ge in hoe si phi
ag theo mink toch ấp ơươn nấy mức
«= Gio vid ag lng ne i ah by § man, ngs vụng củ nh và gig đ ong hứng nh cn ci đền in oe snk
‘Gio vin thag ching hin, w be ph, nla nhiệ lt eh ps vt hoe sh ito vida để Mộc sự la, gon gi nh rons tang hn pong hm bp nghànghỆ phyB ch ln
Gio vit tt inn thing vig ồn ch sag tr những đc GỀn rên vì nơn yê thuc vê fin Lids lnc tng ho anh, nom bọ nh Goo in dn eve sp tt ộ nệ phận ly khơn hợp est
chiếc tệ ch gu
ah 21 Gio on tng tea the nh pt hid gto ml nt ch np may de
in tp Siphon
Trang 28224.24 CĨ NI ý tang giao tắn sự phạm với lọc ninh: Thi ÿ tong ge tốp í phạn tệ Mệp tong cả uan
với học inh và đồng nghiệp, phụ huynh Tuy vậy, xét trên bì dite đặc trưng của sự thiện ý, yêu cầu thể hiện zõ nhất vẫn là
tong mỗi qn wi a sh ‹
“hệt ÿ là cà ed ys, bia ig uy ng os, ‘hd lick eg vii i bg akg ai vn
“Thiện ý trong giao tiếp thể hiện suy nghĩ tích cực, thái độ và "hành vi hướng đến chuẩn mục tốt đẹp đậm chất nhân văn trong mỗi quan hệ giao tiếp
“Thiện ý trong giao tiếp với học sinh dựa trên nền tắng của sự
bê tương lo tường bọc nh, on đơn ht ác lực 0 ng x Sy nit hn on quan in in ce em một ch đt Cực ay va ội dang, is ia via I poe pip i các ạo đĩ do bọ
hie trong gio tp pig la minh chy cin gt shin cick mba mye hth ch rng tin, Ch mặc nhân cách cĩ thiện ý mới cĩ thể đồng cảm, thơng cảm, tạo điều
"kiện, tạo cơ hội để một nhân cách đang trường thành phát triển
heo đhh hướng on đện hơn ha tiện ơn
Newb io vic thie hon dng he bid ————
_— Giáo viên luơn nhìn thấy những điểm mạnh ở học sinh, “giếp bọc sinh phát buy hết ahững ưu điểm của học sinh,
~ Thiện ý của giáo viên thể hiện rõ nét nhất trong cách
ảnh gú, thật lẹc snh kh các em Dục hệt ác niệm vệ hoe pte yg ha vi th ích, Gio viên đường ấy đêm sự nỗ Ne, sục ng và cả nhệngtn sg ain trong og ng và nƯên cịh của c sinh Trg ag ep sinh pmo ve phi cho eink i,
"biết cách khuyến khích bày tỏ sự tin tưởng để học sinh thay đổi 'ong tiến trình phát triển
$21 Seen
— Giáo viên người cĩ khả năng sử đọng kỹ xăng en gợi, động viên nhầm giúp học sọ hình thn doe ay tự và phảtiền ậm nãng của bả hân trong tương li,
— Thiện ÿ cận th hiện ở sy đố xi bình đẳng giữa các bọc sinh, Khơng tình kiến, khơng phản biệt đổi xử Dù cho cĩ ‘tng học nh nh ngịch, chữa ngoạn, chen ta thi các chuẩn mục, ay làn tr ý giá viên tơi giáo viên vẫn phải đối
‘x wi oe sinh mitch hoại dụng, nhẫn nạ,
= Thiện ý ca giáo viên cịn thẻ hiện rong ve pin cong nhiệm vụ co bọc ảnh rên lớp một cách bình ng, iết phát "ho tính độc lập, tự chủ và ng tạo ca be si và uơn nhiệt tính giỏp đỡ khi các em ch
= Thiện ý la giác viêp th hiện ơ ở sự tha thú, bỏ qui chững ỗ lầm, những hạn chổ, những sơ sult ci oe sinh trung hoạt động bọc ập, rong các mỗi quê hệ ở nhà rường, gia định) ‘vid bol di ten co aati thương, sự bướng thiện để ức SÂy học nh phát uiển nhân cích bÌng việc điều chỉnh tch cực cửa chính bản in các em
- 334, Đẳng cơm trong giao Ộp sự phạm với học inh Đơng cảm là iểu Hiện củn việc bit đt nhnh vào vị sỉ tương tá đ nhận ra được suy ng, cảm xúc tái độ và cả hành Vi ứng xử của nhau, Đẳng cảm xut phát ban đu từ sự tương đẳng về cm súc bảng sự nhận thức ích cục và sự khuyên d vít tâm lý đĩ đi dẫn đến sự thơn cảm,
"Đẳng cản là cơ ử hinh tành ÿ gi viên tấn lng nhân ‘Mg, Kho đụng và vị đa đế với bộ gu đồ go in ch ơng xử yeah nhấn vin Ngược lại is đồng cảm à cáCh gio viên tường bạ ép đọng nội qo đ tính phụ họ Sh mot ch cũng nhắc khổng a uếu nguyên hận học sinh tk Tiểu ng chm din dn bid hiện giáo viên cố hi đã cản th, chs a,c hg hin vi king mang nh ng 9 veo xuÍthệt sự vơ âm trong angi ng at inhi gin
Trang 29
a tho ee eee Ế nh thường cĩ các biển hiện `
— Đẳng cản th hiện đầu ân ở sự tưởng đẳng nhấ đụh, ‘mit cine ca gio vido với học nh khi đíng cơng một chiêu ích đã gh, đồ ng đơng từ cộc ng rong anh
Gio vig tết đặt ninh vào vị dÌ của học ảnh để hiển ‘sing suy nghĩ, linh cm và ảnh động của các cm GiÁo viên sẽ hệ nắm bồt được nhống khơ Kh à thuận lợi của bạo nh “âm rển bế đơng cảm thong lt sey cle ot a hoe sink cích hổ ba, cỉa ẽ vet cle em rong những ảnh uống khc nha ừ thực ba ce sng
~ Đằng câm củn thể hiện ti giá viền luơn quan im, tim hid, nim vg hon cin ga dik cic em, Dua tn co sử này, gio viên biết được thực tổ những điễn tin tâm ý bạo pằm cả 3 xi cn hh Yi yn eh ch vấn đà ma được cát lương tác ích cực tối các em the định
hướng phế trên nhấn cịh,
~ ing cl trong gio tiép sv phem cin thé hign 6 sy ‘im hơng khơng chỉ cho ting hod cảnh mà cả những bid hia ‘mang tinh mit ci bing, alin bid hiện hành ich cud để «dn vio 6, giáo viên cĩ thể gop pin giip ác em cỏ động lực để tự điều chỉnh nhầm tạo re sự phát iễn nhân cách ding hướng tồn dia bon
_— Đồng cảm với bọc sinh cho thấy giáo viên khơng ngừng
hồn thi sự iễu biết của mình v tâm lý lớa Hỗ, về vẫn đề phát wid cá tơ, nhụ cầu ty khẳn định hạ cơ chế phịng vệ ở hoo sinh akin me dc tha hiể và đẳng cám được với cc cm ương de, gio đực
“Trẻ en là rẻ en, tẻ cm khẳng phả là người lớn thụ nh Trẻ en cỗ ch suy nghĩ tiếng khơng giống với người lớn” (J1 Tae) Giáo viên sẽ khơng thực iện được mục đch giáo dục nu nh khơng hiểu được trẻ CÍch hiệu quả nhất để gio viêm
iểu due hoe sind Bid dt minh wo vt a he sinh 4c pS phon is ° ase ee yn Fink 22 dt id he sat c3 60s nh ehndin
gan ắc inti a pl phân tt a tao it ing thing hi te dng on naa Những nguyên tắc ty hâm đảm hảo hàm ện nhân ch, mẫn mực in ngời po ‘id ip is viễn bc ha là va tr hiện vụ của mình gớp Thắc ish hit pee hin cc chow an MK, ne "bản hủ những gyên Úc này gúg newb gio viên nh thì đặc dạn SN tan ht how ig Pa id qu Hom ta nd cc ng epi sỹ
fra tela dian yeep pen
Gu weg uong tn hi, wim sia oe sh để cĩ hề ương {Eich ew be em im tor ning ut sch ev ong i igo i mh pT i gyện òng đn sự chyên gi to s phẹn này mi ch hi gu ng ngiệp ung nghệ gi cứng nh ch thúc ui ts Si ah gp mi cow “S4, Phong cách gia tếp ự phạm, 24.1 Phong cich giao tiếp 24d, Dinh ngs Trude ht 6 thd id don gin ot vd
“heo ngĩa thơng thường, phon cách là cách hiện của con ngời rong phong đác qo hệ và đồi xử, rơng những bên tiện hành động ở cuộc sổng
"Đánh giá vỆ phong cách cá một cơ nhân, thơng thường người khốc sẽ dựa vào cáh tế hiện ð hành vị, cũ chị, fc chuyện, ầm việc Phong cách cơ thể được quy về những chế» ính hay những iu lạt như nhanh nhạn, chn chap, i hr 7
Trang 30
ie Sh Gavin Ging, Gb Mich; peng trong, que mie, cinta, hip wa “The từ đn Tiếng Vid_, phong các là những li cung cád£ nh ba làm việ, hoạt động, s Sự ao nên củ êng của một ‘gui hay mt Toi ge sào đồ (ơi ng quU [3]
“Theo ác gii Nguyễn Văn Íưy và LỀ Quang Šơm, phong cách là ng cách dnh hop làm việc ng xứ, ạo rên cũ rệng của nội ngo‡i ayứp người nào đ [5]
‘rong cộc sống, ở nỗi con ngời hạy nhĩm ngời dẫn Hình tành nên những nét iêng ong lời nồi, cù chí, đệu bộ, hành động, Ching tạ» nê phong ích gio tp cêa người để hoặc nhỏ ngời đi Theo các nhà Tâm lý bọc Xơ Viết như A Kimsx, A ‘Cohanovg, M Rathamatalya hi pbong cách gia tiếp là on hộ hệ ng các hương pháp hủ thuật in thận phán ứng tành động ng đ bản vững ink ca bi cá giản Chứng «yin tự khác bịt á nhy gấp cá nhên thích đpg với mơi "ơng vồng nà eb mội tường ã hội
‘Theo ti gi Hoing Anh hi phong cách gieo p là ồn bộ gg ne oo hp ng ay i, ong
phản ứng hành động trơng đổ én định và bên võng của chủ
Yà đổi ợng ao tấp rong qui nh tốp xí với nha và với "ọi người, đi áo sự lần i à hấ tiên của họ 2}, Theo tức giả Nguyễn Quang Lũy và Lê Quang Sơn, cách gảo tấp là hững đẸ đm mang thứo thi độ và hình vi của cá nhân ơong tấp xĩ vớ người nh hệ tổng về cách
Kf Nol cch khá Phịng cách gio dp là những địc đêm, ân lạ cả hn của sự ác động qu lại 08 con người (15) “Theo quan niện cầ lậu này phong cách gi? tấp là bệ hla những lời, c cá, đt hệ, đơng độ các mg xi -ơng đi ân 4h của mãi con người hoặc mỗi nhĩm người trong ghe tp
Phin ich hu bo oe ch id khác nha về thong cách và Blong cách gio tấn, cĩ hb db cp dd những do hiệu cơ bản ‘aula pong ch gio bp tong sự ương te
36188 rpbem
— Hệ thống những phương pháo, táo that tiếp nhận, phản cứng bành động toơng đối ơn đẹh, bên vững của cá nhân ong giao bếp giớp con người hoạ động và ứng xử: = Ệ thống các phương pháp, thủ thuật quy định những (didn Kado bi giữa cí cổ nhân ung go
.— Hệ tổng các phương tiện cổ hiệu quả giúp cá nhân cđíeh nghị với những thợ đổi cơa mới vởng (ghất là mới troờng xã hội) Kh gis ip Diu Liệu này nổ lên in host, sơ động, mềm doo ác phương Pháp (hà thật ứng Xi cơn cảnhân tụng qu nh gio tip
"Đây là nhơng dẫu hệu cơ bản của phong cích gia tế, Phong ich giao ếp được hình hành đựa ên sự ộn định một cách ương đối về cách thả hiện rong giao tiếp cha con người, "hong cách go tếpchịa nh hưởng nhất nh bởi rt yê tổ sắn ng bm sinh củi cá nhân nhưng hồ tồn cĩ hi được tồn tuyển một cách chủ định bởi những tá động gio dục đựa tê Ảnh th cực và sự âm chủ đích thục của i
-4.12 Đặc tang của phong cách gio tp
"hong ích giao ấp cĩ ba do tg co bln: tinh bn inh, cánh chain me vi nh lịch hoạ Mỗi độc trưng này cơng §ẾP ph tạ nên những dẫu l khác nhau VỆ phong cách giao tp
‘icon nga `
Tinh bn nh
TĨnh ổn định cia phong cách gaa tp biểu hiện ở cỗ, hong ích gian tấp ca mỗi người, mỗi nhĩm người là tương đi nhơ nhau ong những nh biếng giao tếp ác nhe “Chẳng hạn một giáp viên cĩ phong cách giáng bài chim i, ong ‘dong tht thi, thi Hing ch thường đồng trên bục giảng Ít “byễn động, Ngy cả trong sự ương tắc với đồng nghiệp hy ‘ago thn ong ga đình, người đĩ củng thường rồi châm rã, thự ii thụ vậy, Tính Ên định của phong cách giao tp được quý định bởi nhiều yêu, ong đồ coh
Trang 31aon
‘Ching hon ni chido cao, lệ giữa các phần của cơ th ân, minh, chip, tay cing nh hug hid on ứng đi," thể đứng và ự chuyên địng củ cơ cơ ảnh hướng đến phịng cách gio ip,
_Nghề nghiệp
Trong hoạ động nghề nghiệp của mình, mỗi cơn người thường tham gia vio những qua bê gia tên ên đnh, tang hồng đi kiện bồn cảnh cũng tương đổi ơn đnh chủng tạ nên những nết id wong giao tấp của dhững ngồi cũng nghề Nghề ngiệp cùng vời những yê căn về năng ve, phim chit sðp phấn tạo nên những dẫn hiện địc ng về phong cách gan
tấp Cụ Để như phong ích gi tp của ng io Vien khác ong cách gio tấp của người tây thuc, phong cách giao tấp sản người thự kỹ khác phịg cách gio tip cla nhà khoa bọc, hong cách giao tp của người nh doanh khắc phong cách eo Uếp của người nồng đêm nhằm gốp phần thực biện boạt “đồng nghệ hiệp hiệu quê cũng như gĩp thắn đẹn đến những miso khác bit vê hề gới nghề nghiệp dụng
"Đặc tnng củ 0i đc
LƠ mỗi tời đạ, phong cích gio tếp của con ngời cĩ bế ‘sc nau Cụ h hơn, phong cách giao tế bị Ảnh hướng hay ị chi hộ ơi hơng ự ức động của in xã ội yên c nề ng ite, hip sng Su th dng nly vi ực tên vừa gia tp làm co nhãng biêu hig ci co ngoờ từ hành vì bên ngoề cào đến ch thúc suy nghĩ và hành động ý dỉ cĩ tệ mang những "àa ốc" ương ứng, Chỉng hạn phong các giao têy “la so ngườ tong thời ỷ đi mới cĩ nhịp đệu nhanh bế hệ ‘ek ong bo thin bạo cậy
“Tinh bn dinh in pong ch ao Ấp ao nêo n têng của "mỗi cơn ngư, mỗi nhân người rong sian sp ibs ny "hình một đặc tưng tâm lý rong giao tp, rơ mang dẫu x riêng và cơ hề gây những hiệu ứng hết súc th ị, độc đảo với
“hoạt động gio tiếp
S810 lp Sephon
Tính chuẩn mục *
Gia ip hit hich vi xế Mơi pb id ở con ngời tà snag dng cnn ng Cio tp được qy Ảnh bởi các hy mục xã bội hư đo Cc văn kê, Đề n, thấp ật bội long t Mộ ca mon tơng lễ gân và các yên te Tác được ân ánh nt ch ty iên, Gan tập sụ nhàm cũng nh huấn mụn chứng của gieo tấp và cug bia nh
a ne tana ie vo etm Io ng
TghỄ ec nhưm, mỗi quan Weta evi hy =r Bom thet be sah Kt 1 cu hột ay io ila ma ng ing te" tho hy một din vin Ko ho Kt quà cơng việc võ gim beth pha “Tha ptm de," hoe “Đáo co giơ tte gp now i gt tb pach nghi lớa đc "hay Hi một nguời lớn hỗ và một nghời Vũng những câ nội vào chỉ mang nh ebuta myc "Xi chào di “hong gia fp, abu con aguit thing tun tc chun he yt, 84 56 dùng ink “hid văn hĩt, i uc, i ho ok theo i be bing on “hong ch 2” Dig my Kg cl la aa civ mk chậm ủi là dương cin on gu a phi tore ‘ink gio ip ve ma Phon cs ao tps pha ceo ‘in ẽ cha lu lên yê câu y đ hướng đến sự chuẳn mực
trong de, cg ne ting ho anh ảm nhận và tân mỹ hong cc poo py a ảnh hướng cho nành phong cá {ban lpm cho ph he
MB co quan nỗi ng ting 6 ig gy din ios
‘v8 vấn để giao tếp trong cơ quan, tong.cing ty 46, chẳng hạn Toke ing yt toe vay thơn, những chiến mực hy rệc gp s? anh vấn và ph he hỗ họp ấp ánh Weg ae i dạo qợ i nhơng được mới người chip nhận chẳng bọ hư ang ghe, Mũ người muơn gas ‘nd iso tdp st el Hos ọc và duyên bit, cai ảo ‘tn trong ca gy đạk, các chun mục hà, MỖI cũng động
hg, mi in be đê thing dng mt con ng cn be, cb rong thờ dạ hận tre ấp uận ễ gi, tyàn ty hh hip, en, bop tác lu vục Và tán đc
Trang 32ch Ề rake an eee
slao tiếp của các dân tộc trên thế giới cĩ thể gây bắt lợi cho sự nghiệp của bạn, Chẳng hạn, ban tố chức yến (iệc chiêu đãi một, đồn khách quốc tế, trong đĩ cĩ cả những vị theo đạo Hỏi, mả đá là một biển sthơng hơ của bạn những vị Bách đ sẽ rong thực âm ca bạn lủ cơ mớa được ch bia em căm Hy bị xi phẹn và rà đ ri ản độc
“rong mơi trường sự phạm cũng thể, muốn xây dựng một hong cách gio tếp s phạm phủ bợp hướng đền ăn bĩ học đường, iff the ve che yêu cho cơ bản cêa văn hy học đường, việc tìm biểu kỹ những nội quy nghề nghiệp, việc xác ảnh ị tế in nh ong mỗi oan b với học ảnh việc in ‘nv lng ty tong oa bn ha egw êo gọi và chức năng Sửa người go đụ t9 ấp in vế xc lập hong ch gio ‘ps pha a mid adn 0ù những yêu củ của pong Sch lấy vàgÌ vồng bản nh 8 pong chy mang dả những tán) ức và bp lực cơ bên vậy
{Tin in lo ea phon ehh gi tấn : hong cịch gio tế cla nổi con naw, ba hong yd lo nh thổ tay đu cị cĩ những yêu tệ ‘ty abt eo th hong gần tấp chống gi con ngồi đĩ ơng li Ti cự di đt bộ lo hợp vn bắn go
tbh Ching eo, tin eK gaotếp với hân viên
‘minh sẽ cĩ những lời nĩi, cử chỉ khác với khi giao tiếp với người thân ở gia đình, lời nĩi, cử chỉ của người thư ký khi tiếp khách
ng khác với khi gjao tiếp với bạn bẻ, đồng nghiệp Như vậy,
‘tink linh hoạt của phong cách giao tiếp nĩi lên sự khéo léo, moễm dân ca nỗi em người ng gan ến ứng xửvới người ức,
“Trong cơng tác của mình, ở mỗi vị trí khác nhau, cĩ thể phãi tiếp xúc với nhiều đối tượng khác nhau, trong những tình huống
Kk nan Vi vy, inh lo, nêm ot mf wong ng phen hit giao tp cha ud chấ của con người Đồ cũng ch là cơ 16 lt quan ng để cơn ng eo bp mang nh tích ứng cà
thể làm chủ những tỉnh thể giao tiếp khác nhau, mềm mại để chinh phục đổi tượng giao tiếp trong những hồn cảnh khác "nhau Nĩi cách khác, phong cách giao tiếp nhất định sẽ bao him
4016 nĩ; &cpber
eeete
những đặc ưng tưởng ng Thể nhơng, phong cách ơn mang {ih i st J nang ny địch ng với mơi tường và hồn, cảnh go ấp sự uy đổi và cắm xĩ bay lân tạng của người Sao tấp cũng, sự ng iễn cần cơ để ẩn hình cuộc tương tíc {boo mong đợi
-34cÄ Phong cách gi tp s phạm 2421 Dink ghia
sin, bh ido dae bos Nexnb dng ni: "Nhân cách nắn mc ca người HÀ go c dụng huy ph, glo đục "mạnh mế ti bọc snh hơn mại lời giáo huần hồ nộ, ơn mọi i thi tring pet nahi Khe Nha ech mis me su ‘han Gi hig tong sno ip, ụng cơng việp, rong sia Bot Tơng ngày mang nh 0 de hm mf, Hhoa Boe v4 ng ht vớ học nã củng shững ngời khác mộc cích in dah ben
vững, Trong đĩ, phong cích giao tiếp sự phạm là một bộ mặt “sách giao tiếp sự phạnL ngời go viên nêu ấm gương sơng hấu cách qun trọng của người đáo vê, Thơng để về nhiễu mp ln cho he sth guj ma, no theo C6 Bể dua phịng hăng dnh, phong ích go tp sự phạm vừn là ương tiện, vừa là nội dụng giáo dực qeen trang và hiệu quả Dựa trên nn ting co hái iện hong oc va pong etch pao tps pan, ta én ong phn ich v gio pm pam, 8 hệ đ cập dân sng quan mậm ác nhạ vì rhong cách mo tấp phạm như am:
“he ác giá Hồng Anh và VE Kim Than, pong cich gio dấp er phạm à tin bộ hệ tơng những phương pp, thù hot sito vida tong quế ta ‘fp xác nhầm tryển đg, lnh hại sd, pi ng bánh động ương độ ấn nh a vg obs
hơng tì hĩc khoa lọc, vớ ủng kinh nghiệm ksing kỹ xảo Xây ơng và phá trên nhện cách ton dia esi 3)
“Cĩ cũng quan điền, e gã Ngyễn Vă Lấy và Lê Quang ‘someting co ing pong eich gan tếp sự phạm là hệ thắng
Thơng hung tp, 8t ii pnp ng lành đọc
tương li bên vồng ấn đnh của áo vida vb he sith rong gi ‘enh ấp xác nhằm tuyễn đụ ah bội tí túc khoa họ, vn ie tam 61
Trang 33
ảnh nghiệm sư, kỹ năng, kỹ xảo học lập, lào động và ot ny ng vàphế viện nhân ch cản điện he snh [6]
hon ch gao tấp nx pam con được bu làn bộ thẳng những ưzng phảm hủ Euậ tp ch phân ng bền: Shag toes ib in, in ving cn is wien vB ảnh tong gig pa pm
Nw vy, KH đồ cập độn phong cách gia til ne pho lb “4đ hệ Hồng những phương phá, tả tha 7 các rất nến xe ged Sỹ
“ác Điều này khơng đẳng nga với đc tong gan tấp về Đọc sinh id ven chủ yÊ st dong ce th ut xà vận dong ie ky ảnh mã quan tong chin a gio tp hy phd bat ‘oud từ ci âm, sự chân thành và cả tồn bộ nhân ceh ca người gia viên Thong cái gio tp sự pam gp pi ode dũng đạc
diets bt ie gia iễn Đầu tì hận vớ vũ
những thà ung th nh ủi ỗ gia vê ẽ m ơng những phương ph th but ấp sập phản ứng nh ng hs "heo y uộ vo phong ch gio tp sự iem củ êt thân fy no hom sẽ bộc lộ nh Ơn nh, trơng dũ bi vồng clo Chi ty lơng ch ty ở mỗi
viên Ty nh nh b dh này King tứ tấn tr tn ng sĩ ính chất nh hoế cơ động cỗa ong cá gio tập hạn Đi này bộc lơ eo a pane ng io vil
trong ft beng hop tnt i tht i an, pin Gg inh ng cn ii inti th thay 4 ph bp vl fed lth bg Chỉnh s lh boy ip lo người iầo rên lương tác một cách rđ cụ với bọc snh đi để hột
{las tong ge ay hoe gio de 242.2 Cl phon ch gio tp phon
Phong céch sino ip cin mỗi con người lên cĩ iững sứ riêng, khơng “của con người thực sự đa đạng phong ph Phong cách giao tiếp ai giống a Néi cich khác phong cách gio bên su pham của mỗi giá viên khơng giống nhau đ ng ang ne chúng của từng lạ phịng cách cơ thệ sương đồng (216th phon
nghiền cứu về mỗi qù hệ giữa giáo viên “Cĩ hể đổ cập đẫn quan niêm cia dhe giã R.N, Cieso, khỉ và họ sảnh, Tảo id đã ịnra lâm ba nhĩm phong cách giao ip sử phạm;
— Xiễu giáo viên cĩ phong cách quan bệ nh thúc trong đạy học Người gáo viên hướng tr tu học in, gáo viên s hường xuyên yêu cầi và kiếm, i ca minh vio sr ps tựa chỉ quan bệcính hức, găng ốt hộ mơn là được học =nh
ab wong +
~ Kiểu giáo viên cơ tiến ý tung giao tếp Trong quá thẩt giản dạy, ho cĩ súc nh hưởng đến tồn bộ nhân cách hos sinh ập tang ph in các phim cất bội, họ thường thiết Tập mốt quan hệ với học ảnh, cơ gắng hiễ hộc anh và cĩ thế giếp đồ học nh rong khả năng can nhất "Đây cũng chỉ là một toeg những cích phân lai phong
cách Biao tấp sự phạm suất phế từ kiểu hệ hiện của giáo viên rong, Bin til Ki hân lo này cũng khơng quả phố biển mà lại thể hiện rõ những hạn chủ nhất dink Te nn, ef ct vio những, nét nỗ tội, điễn hình, nhi nhà Tâm lý ọo phân biệt thành lạ oi phong cách gia ắp s than ứng với các loi phong cách
giao tấp chứng của ca agui: phong cách dân chỗ, phong các: độc đoên và phong cánh tự đo Đây cũng chính là be loại pbong cách giao dp se phen ca giáo viên kh nhìn nhận và ịnh giá ca trê sự tương tức ích tực giữ chủ th (ngời dạ) và chủ thể (người bọo) mà cụ thể hơn đĩ là sự ấp cận bản chất của
"how địng đợ làhoại động lỗ chức = Phong cách gl dp din chit *
“hong cách gia ắp dân chủ là phong cách giao tiếp thy «gid co tong hing dBc did tr lý cá nhân, vên sống, kíh: nghiện, rink dB ba ti, nb clu, dng og, hing thủ và các “ức độ tích cực nhận thức của học søà, Biểu hiện của phong cách ny của là bất ng nghe ơn trọng về đp ứng kíp đi nguyện vụng chính đng cla học ảnh, Phong cách gia ấp dân chủ biên hiển cua những né nỗi bất su đấy
Trang 34
Binh ding, gin gai, thodi mat
‘ito vi cĩ phong cic di ci cd x hướng lao khơng hi Sinh đẳng, thập mc hồi tái tong giao tp, Họ cố gắng thd tgp oing ích với bọc nh tới mức cĩ ẻ, hơng qua So mặc, độ đứng nơi năng đu bộ cổ chị Chẳng hạn, một người đám ‘vin địa chủ tị lỗi r chuyện và gập gỡ bọc xnl, bọ thưởng "im 8, va ca tyra nồi học inh ng chủ độn ng gn kạc nh, quan tâm bội tăm ức thơ, khi go tp thì cởi mổ ở gân Và những cử chỉ đệt hộ
Tên rụng đổi tạng giao tp, ch ý đẫn đạc đến tân lý cá shin cia ho
“Tên trọng đồng nghĩa với việc bình đỉng nhưng vẫn giữ
đợc vi của mình, vừa tân in đ tạo cảm giấc in tng ‘hoe sinh nhưng vẫncĩ những chu mục nhất định đểhọch Se tong, Eg nc Tụg ghe áp gìn vân hong ch dân chủ hường chủ từ bến các đặc điềm tìm lý cÌ nhân cla oo ánh hư: sở tích, ểi quen, ta cầu, dan điểm „ đồ từ đĩ số ong pip ily coh nha Chih w vy, ng tro viên rây hưởng được định gi là để gần, Rồi chuyện, khơng guen cách, khơng Xhất ke Tn rạng cịn đễ thơng cảm,
cược thổ hiện thơng qua iệ giáo viên biết đặt mình vo vị bí S3 a i dcp Ảnh của ạc iu nui dưỡng những tm nẽng ne sink 3 sha Ee Bt ong
ch ep “s
ing nphe tick oe
hong cách gio tếp dân chủ đơi bởi giáo viên phải biết iễn so li tơi của báo bia, biến bản thần mình ảnh một người đng hình cũng với nề hơ là người r ch và km soấc in chi i hide ở việc giáo viên điểm nh kiến 0ì lắng rahe bọc ảnh và những ý lến xác đáng của lọc anh luơn được họ cnn thn dip eg ip dời hoặc cĩ lời giả tích rõ ràng Lắng TP) ơng ah ots in in na hg t,o ng ngbe cmv ts, tah cle của học sinh 6 ish điện ‘thing hing phản di ing ngén ng va phi ngơn ng ích eve Kh dip do Ling sghekhơng phải là ght ins og mãcủncĩ tong te Wi bọ
(641.610 Se pha
hong cách giai tếp dân chà làm ho how sish etm daly thi mye tn ta, gip bọ nh ph họ được ảnh độc i, itor eg i Cải vì vụ, gác vận
eưpQạng ch ge tế dân ủ utng được nhện học ảnh êm
“Tuy hi, ân chủ phế cĩ nguyên tắc, khơng xĩa nhỏa mới tanh gi giữa người này với người khéo trong giao cp Di chê khơng cĩ nghalà ngang bằng nhau hạ như nhau trong ti bệ tương tác Trong tường hợp ngưc lạ, Ki dân chỉ đăng hướng by bo si vi dân chủ rang tương tác gan dẫn độn tịnh trạng "cả mê một la”, xă xịa Dặc biệt, tp ar phe, đồ giáo viên sơ thoải mái đến mức độ nữa, ải vẫn cĩ những ngoyễn the bay những yên ye b qua Si ing pong ch gon iy ny ho gắn lưu ƒ- Khơng nên “muỗng chiên tả mặc” bọc để cao cá nhân, khơng theo đơi những đổi hệ ơng pit i Io ch chung, Khơng dân chủ quê tr, dễ rất ranh giới giữa thy va wo, để tên thương ki một trong há phía iu kiểm sột
Là PRong cách giao ấp độc ốn
Ngược với phong eich din chi Ia hong cích độc đoẫn trong gao ếp, Phong cách độc đốn ong giao tế là phịng tách gạo êp mà gân viên ci chin ội dụng cơng vệ xà gi hạn cho gia thực hiện cơng việc một cách edna, ae, Thơng chủ đến đặc đêm tên ý dăng của đốc (điêu liên khác Phong cánh giao Bếp độc đôn bí : những nổ nổi bế si đây -
_Xem nhẹ đặc đến tâm đi tương gio 0p
i ia sg gu im in i i i ing ‘ie sinh Họ khi chủ động tìm hiễ tâm r, nguyện vong của oe ảnh nên cĩc quyễt định tường the cảm nh, chủ chan, Reh din hoo sib hee doa tea tính hnh ca đa hoặc biện ‘wong chang sia tip the Vo kiên phong cách gia tếp sử phạm “hy, cơng Vc của người gio viên hay các nhiện vụ dạ họ và
Ệ #
Bae Hu tụt
She otk gage tlh sar cing, sng rg
Trang 35cĩo sự kháo biệt Vỏ hoa cánh hoặc đặc dim tim tf abe sy nhạy săm, những đu nêu cục ong đời ng tên ý
ita me eh so tlic yd ph nv dich cng ie Do người gio viết quan in nhiễu đến việc dự được các chiêu đ ra, vì vậy ho tường dị cơng rận, in quyết khi đơn Ta các hiện vụ vất hộ sn la mình trừng gio MP sơ phạn ‘Gio rên khơng tí sy day ce ng he thực hiện cơng việc sâu đã xá lập hạ để hơng nhật Học sả s ce ty s8 ẳng ơn đến tên của căm xé so ng ở các em Chink vi vy, Áp lục lơi quá inh giơ tp luơn đặ ng kết gud hong cách nỹ Thỏ hếu qo, hếm chỉ s áo dạng ngược tới hứng gi đonlía tơi khơng boin (uỗ lê 3, ch.) tong gi tấp e phạm,
-⁄0 nh ga p một chu chủ yếu
hong cách gie tấp độc đốn khiển che người giá viễn t s6 ự ng nhe va phận hi với học ảnh Người gi vn củ động êm ra cĩ ý Hiến xà buộc học ảnh thực hi một cích "ghiên ngtt Điu này đa đân ig tn ra những long dơ bắn nan phi su a io vie khơng th iy sot hie B20, 09 {hb hướng đến ay in cin git vide Kh mỗi quan an ip lag thing, dug cụ ult i Hong hoại động phạm
Ở những tấp th Hos sinh mab gut io vn A ng phong ch độc đốn, nh ích cc, chủ động sin te ca học đinh thường khố được phất hay v4 đỗ ạø rà sự chơn đội của học nh đi vớ giáo vn Chinh iệu hing in qok nhiễu khi hấn lệ nhị ân đổ những mâa tuÏn và tâm càlà hơng kệ hy tong qua hệ lên hân cách Điễu này khơng những làm fh rng BÊ: mỗi quan hệ tương tác ơn giao spam mà cản làn cho hoi động sự phạm sơ ng e7 bị nh hưởng điêu cực, gấp những tử nga Đồ là chứa kệ sự căng thẳng cĩ ‘uy co eo than sẽ dễdÌn đến những táo hại đổi vi quá tình ein ga ah eich ene ih
‘Tay nhiền, phong cích gia tiếp này cơng cĩ một sỗ tie ung at din tong bou động sự phen: những cơng việc hay sng nhiệm và ơi ồi ti ie ng, ấu khơng én guy,
(1.00 pS plom
đứt lâốt, cũng tẫn ` ơi khơng hồn th được Phong dick {Bu py yay nội ta ệncủ hơng cch ga tấp ý ht bop vig hoe ih cH hit hoạ nơng nh, thường cĩ ơi qu dt dim nan cng tho hia ng ‘ge Dib cin Bn gui gio igo ola an ra những dân Ho th áp dựng ác tên cs pong ich iso my ‘ocho thay tn dog ah aba ngy oy 0
e Phong cách gio tếp tr
hong cách gio gấp tự do long ch mà ngời gin vin ln hoa hy đổ ch ứng xử no ự ty đi ca hồn cổ go tập và các tính buồng giao bắp, Phong cch gia tên đu do ơng cĩ ngínlà the mái hay Lơng c những gi bộc tương quá vinh gio đắp ote hing tua tai những yêu ch sant Gio vig o pong oh gin tb ty do hang bid ha hơng no ni bã an 2
D8 ch phi be tim tr, cm ác
ic i, ing i, hi bị hi pi hiề bởi tâm trang, cmc vith hing Do đã, cc nguyệt, chin mục hi lỗi bị xem nhẹ Đơn cĩ như giáo vấn dễ ding 3 a2 khơng xử lý vì ghen của học ảnh Hoe eS mit vt Boe sh hich gh sn ti ho ni ngự, hơn cl bt ý do thin
đắng hay khơng hoệ cơ kèn he những nh nhỏ, dân đc ‘hod tome ngứa ngữ png nO
"Ngơn ngỡ của phong cính này gin d, gẳn gỗ, đi Mi cơ phần tinh dn vi Boe nh Mật s lệnh vi Thị na ng ing ty nhận khơng gồ bồ rụng ah nộ phe an cm ie ễ gần Che isa tinh thoi máy nhiệt tì, băn hở cng nh Inve nh gan tế digo xem tong mi hưởng để co mã gan hệ nên mục ch sội dựng và đi tưng gan tp cơ th dễ dâng ty đặc Vid Gio ven A dang cg Boe sia B 0i sặc học ảnh C gio viên đồng l tử duyệt với họ sinh C war cà ec nh Bán ơng đề v th bắn bạ CN ninh dang Ww, wip G0 ho si B Dida ny bth la
Trang 36_đến việc mắt thời gian cũng như muc dich giao tiếp khĩ đạt được bur mong do, ưậm hícịn gây hoang mang cho họ snh,
‘Onan i ao đắp hồng khơn sâm
hong cách gia tẤp t do cổ ưy điểm dễ làn co bọc nh cảm thấy bo& mắt được tồn trong dod ghét huy được tính ti cục của họ, địciệtlà với những học anh cỏ ÿ thú tự giác cao Song người gio viên cĩ hơng ánh go tp bự do cơn dễ Ái bọc dnb xem nhẹ dễ bị đính già cĩ biểu hiện cĩ phân chưa thật ơng đẫn và nghiêm ớt hận hỗ cắp học si, ry nhiên ay Bid biết vê cá học túc Gia viên cĩ mộ quan hộ sẵn gồ căng ở mức tương đã mà thơng thể sân sắc Chính vì vậy đi ‘in voi một vài tình hhỗng độc, gáo viên khơng thể quan Lâm sửu st được, khơng để hiễu được đng bả chấ vẫn để ote ding mash oim edu chuyện xây r Điệu ny cũng ảnh "hưởng đẳng kế đết khả nổng xử lý nh bung lay kỹ nảng gi yd ác vn đnhy ánh rong gi tiếp sự phạm, "Mỗi phong cch ga tiếp nul phấ từ những yêu cu ng chủ bổ gao lên nh long gia tên bon ech gio Sp, A ie ia piu cob ơng phã là hong cách ly nơ
‘thé ndo mã là được vận dung ra sa0 4 những hồn cảnh nhất
‘ih Troggs pn pm, ing bl ht th gi viên chi mang mot pong, cich gia tip alt dink di ing pong ‘ich gino ếp của mỗi ca nhên cơ thể h hiện aự nỗ st cảnh eo một kiêu lo sào đĩ Tim th nữa, ng cả hi gio ‘in emit id phong cách nỗi tội, khơng phả tự c các lên lon đu âm tấp hay đệ n tạ theo kiểu cơn số boÏc tành pha bế đit ch nà sẽ cĩ một số bids ign nhấ nh bộc lộ Mit Khe, những bến hiển y cổng khơng hin tb ta Nuyễn X” K tế hiện mà mào ắc của sở cổ thể tế hiện phong phê và thậm ch là ống to
‘Nu vy, ee phong cách go tiếp su pam nêu trên đều cĩ những mặt vi và mặt mạnh nhà đai" Khơng cỏ loại phoe cách gio tp sự phạn ào àỗi vu cho mọi tường hợp Bs này độ hơi người go viễn phải hết Kế hợp cử bao cảnh gio tiếp và ủy thuộc vào nh boồng cụ thé mk tbe hiện hong cách gio ấp ỗi vu nhật Sự kết hợp này cận da trên sự (1 iy phon
cân nhắc của lý tí, a pin dosn cha nin thie efng ahư mực Sh xc eo it ch pong Sh ag {lb cng ng hình tình huy nghệ hồ
caghiệp củe bản thân,
.3.5 Phương tiện giao tiếp sư phạm
rng in tl hr ne hh shin à ương tộc go ngỡ và phương tí {eee Sch pine piney oo tip nv hang Tomes xen
võ ung hưng tấp cp engin nv i tp ngơn ngi Cĩ nhấn Ich tt ch thể ul từng thềm Sone ti po po pb hư
25.1, Phong on ng nt
"Ng gi thng hi (thn sot i) a dong nal chin ng jn ie Sih (mgt 0 Tế hết tưng dạ hy Se Sgh vi che mb qu bồ củ
Thing doe con at uy we vb ding Wong go a ie ‘tp iyi ch gb ng à hệ Động thêu ding đỂ
Alay vg ep dA Nua ago rc hn
fine mot gi 36 age Tang co ứng ngồi  thác bậ ca cả nhấn về ngận nữ đạc hề Mện ch phế im dng cw oe cb, a ng hàng ảngtà gi li ga tấp =3 Re È9 <7
"Hình 23 Tụ lồng: Hi đường Đồng sơn tong là để nào? "Để cập đến giao dốp ngơa ng cũng hư vig sử dụng ngần gữ tong ao êm cơ tham đận nộ số hân ích
Trang 37“Trên bình diện vu tổ đặc đền của ngơn ngữ cũng như chức ning it rg cĩ hẻ hân cha iáxh ngơn ngữ kê sồi và natn a Bex nga ag bn oa a in ‘ion khc và được đồng đễruyễn để và tế ths tướng, -ðỉngỄn ng nên tong là lợi ngàn ngữ cho mình, hướng vào sinh pba ‘gn ong khơng ra ăn anh, bạo gờ căng được ri thin sy ng, tự đu chín, t giế đục Ngơn sơ động cũng như i đi cảm ie vn ing vid cơ hả đặc bệ đh phố th ngơn ngữ bên goi đ đảng nhện ty vị nề of in tly ng iu: Dut sa tần cha gao ep tons He, dag Bs go lì án được phn tEhch tết C6 để địa ngơ ri bê ngồi tình ng nt adv ga ssữ vÊ Ngân ngữ ri là ngơn ngữ hướng và? người Bác, ge bi hện bằng ân tịnh và đợc tấp u ng tính giC Nein ooh wt lagi gỡ hướng vo ngờ khác được bu Biển bồng kí Mậu chữ vi và được tp th bằng cợ quan phân
Bội hiệp ân dã là has mt ech np tong ning ing Kh env hs cam an hp tơn lớn
Phin ch chỉ tắ về ngơn ngữ nồi cĩ th nhắn hy nở bàn g ha loi sai nộ nợi độc hoại và ngơn ngữ đề thoi “gân ngữ độc thai nga ngũ mà một người iva "goi re, Độ là liên ngơn ng nồi lên te mang nh tất mộc cdiệu hức kiểng cĩ sự thân ải tục bếp ngượ là mộ eEk 15 NHn ngi lơ là họa bức sân man th Chit tani cit dng giữa hở người ợ mộ nhơm ngồi với hao Nain ng hoa tong ra nh cht nh bung = it fen, oth hủ đnh vthoờng bị địng ng hư co tị của 56 hương hơng cuá chất chế vì nổ ấn tho tinh bg bh the ảo cả lai phía Ngơn gu đội bơi mang nh cả "rừng ức mạnh mẽ vài ác) sả ai na hà bà làng và chì độn ta để cuộc đề hoại ễne Hân mi và cự,
Tê bu điện kỹ thuật nổi kh sử đụng ngơn rgỡ, cĩ bế cua tim én ladon TẢ hồi nà nga của li nết ĐÃ hện nộtcrh hàn ngân và hn ngâm TIấn ngơ là rộ dng và ụ để thơng da lờ si Cần kiện nế bảm ngơn là cá nĩi mà NHA la li né thường n sâu n trọ của ngơn ngỡ và,
7016 Sepa
hi eb urn i i mt ch sn ahem 3 thắm được de lng lộc ngữ nơ cơn et nf Đứng qua ngơn ngỡ nồi Thến a om ta ck ht i dn in a Ab bp nce lh ie 2 i i núi mà sĩi tino ving nh ch MỖI cíh thc ni no Ta những hiệu eo ác nhu tụng du tinh gan th eo Toy nhiệi, đu cơ bản củ là no sở dụng động yêu ct cơng Âu đâm bo by sh ứng và ph hợp vớ ng nh buơng Hạo tp ng ni ons op thi sự thành cơng trng Bo ip se won cng iene lp
ˆ Khi đụ ngƯn ngờ wong ne ộ in uảcn ý anit vin dỀ — Nội đụ của ngơn ngữ chuyểt đế đối tượng gio tên 48 to hd joan nồi Nộ ơng ngơ nt a Kia cask ‘quan và khách que KhÍA cạnh chủ qua là ngơn ng dng 4 yên tà ý của ta nhn do làm clo đẫ ưng gao 0p AS ane oh vices a êu tơ quan wong đến sy id ttn Tiện ch gt nn 0 gh ce nh Eng ph the vo in anh Khia can Enh qth tan cin fe lah nh hob tip do $c ding wag ng pi bap ola
— Noli, phi dn, slong mi, tbe €0 mpi di bảo
choi tg Bo yo 8 ymin tng yt
‘ng de toms ip ie nb re te ae xf hy ng go ca ngs nt gua tinh cht ia 8 ara hang tong ig 96 Bax anh , ong ne cũng phần sàn {ho thy dove dio dm ahin eich, var, vit 2 Wein ‘gi thing qo oh, gins os im bog VE sy, one cng oth hyn tong tg in cm
2 Bi gi Gy ng pp
TP phách ý da cà hơn điệp và bồng in chapel k hơng pa ngữ vì di đu kộ ki ni đu được mơ là tion nổ, Như vờ, gọng nơi ao gi hơi Đở, kỷ tht phíc đếm độ đến cm và hơng va ễ thực ơ lên quan cất dể
Điều này cho thây để cĩ gieng nội hiệu quả tong giao tiếp, căn
chủ lần tên hyện từng yết đê
Trang 38
‘BS 0b thé quan tâm đến giong nĩi trong giao tiếp, cần ch ý đến ác li iệ ân hah bin tne mg nổ gay đạo nhiên ng im tấp bùn li Cĩ hứph th hinh en in hr Ta a on rh ti ta aw the 8 cm te 3 Am lượng ca Ng đa hn thanh lip dy bao gốm những âm thanh khơng cĩ nghĩa nhưng nh phẫn an Sản aig yt tate cin cys phe ply ft ely nl Ning thi âm tu via Sch iw tn tng dla Liab ove nam sb ga og Vuh cl cing be pn 6 dt “Ty Hi itn fing cing bos xem a a ch dia ‘Suissa i ot intone Wong et chừng en pot pnp ope ạt vì ng
canes dig rag detent, Pong csp FM ai
Sat co ting nth ut i a tr a ‘al of sh csi to được cá yên sự ca ing ee mis a chm coe Vis ng pong cick nab nt ơi Thong cc cng eK ‘ng bin ca thc shu dang ing png ich tong Ci cp hững yêu uc bin vé ga ng ko viênong —— — ằ Ồ go ty phe
~ ang mang nhiễu cảm ga căm sức, ~ Thưncncho ávtộ lð được in li ối ~ Cla tla io dang nt hi ợp tong sng xà để bên dace me, ch ng Wl oe Hy vl pl Tea ong nb, ~ Nang ni cla nto i lo, ila tc th, i iba vate i gg op cho đ trơn
— Chĩ dl ce yu cha vk tl ởi tung g hoc sãi hiẾn sg hàm neta i idm, Si qd tong tins tinh he Kt nn ip học nh po haya ok đảng hp: Than tế ephn
— Khi sở dạng từ ngữ ong văn ồn it hoặc hững nh hong ơng tơ (MỀ số hê lạc sửa bặc phê nh bừ làn ch sản hoạch của bọ sinh), ca a ng ding ng giáp ch “Ể thể Mện sự nguềm ic cn ih cng nhữ chủ bc
“xúc và sự mong chờ của bọc sanh toa giao tiếp
352 Phương độnphí ngơn nựf
Các ký hiệu thí ngơn ngữ là mỗt lại phương bên quấn sons hề du Độ là dc tu tín ri đụng khơng hà li ni và chở vid, ao sensing yb ho xế sử dự điệp bồ và những chuyận địng biện cm ác cộliêm qua “ong gia tấp, phương tên phi ngộa nọ được sử dụ
og hy ig tg ie ay eng
"rà cịn ids hie kn tang i ce, tình cảm thế độ, cả cội gai Cha uyên tụng gạo tp cĩ tận h vn vi đụ An ot ae
‘Shelled mo ei dg v8 npn cn hj eth ep we tht I giọng ni là ung chh in ắp như khoảng cà, vi mí bản ghế Ở một gắc độ khá quá về phậc lon cĩ bộ đỆập đn a phần dị sư sao phần đâu Sao khuơn mộ ah mắt nụ cưới và mộ và c d đu bộ tiên khuơn mặt ph tạ chấn với các cũ chỉ trơng ng
Trang 39"Nết mặt kiểu lơ cảm xác cig con người, Nhìn chưng, nét tiểu lơ sả) cm xíc nhữ vu, biổo, ngạc nhiên tức giên sơ hãi và ghê tơm Trong giao tiếp, nét nhất là yêu ch cường được thủ ý đều uên vì tính tực quan trong tấp xúc `Nết một gốp phần quan trọng tạo nên hinh ảnh của cá nhân trong mắt người kik, Với số kầu né mặt phong 6h của con igo te để dàng gậy hiệu ứng rong gia tiếp ấu như con người hết sử dụng ki n mặt phủ hợp Trong giao Lên với bọc snh, sẻ mặt thần thiện của người giáo viên La net mit được khuyên khích sử dụng Độ là nét mặt nhe nhõm, dễ Khi sẽ thể nhẹ nhàng nở nụ cười tươi với aự chuyển động tùng hợp của cơ mặt khiếp xúc 25.22, dahmbt mm | ge Hl Ss Mink 25 rh metic (ing to) vờ ảnh mất bĩng thậm cảm (ng từ tự nhỏ)
‘ah mt 1 phương ta gan tấp khêng li cĩ khả năng chuyên tủ khơng những tân tạng, tạng th xúc cứ, thh căm se con người mà cịn là ơi iêp nhận các hơng ta cảm nh từ trơi tường bên ngồi, Con người cĩ bạo nh ci hin ie By nhiêu heh, Do vy, bit ian tp ng mắt đơn lạ nhiền iển giả ong quê trình gan tiếp, Cĩ nột và yu cha Ki gioi tid hằng mất với ọc sinh mà người gio viên cắn ch ý nha ag ob ng 0 nh mt ne ng vi thi tia, dng i hin thing vio mie di wong, 98 dong sh tam gid tga chin ‘may xing bai mi cia tượng, hoắ từ hai mắt xuống chếp trữ của đi tượng đồ to ì sự biện cảm, Đương nhiền,cn tránh những ách mắt cằm ky nhự ánh mắt oi mới Ảnh mắt đề xếc ánh mắt lạnh làng ảnh mắt xen thưởng tương ứng với tơng kễu nhìn c thổ Yêu cu đơn giản nh khi gio tếp hằng
“đen nĩ &rgler
cắt là chị vào mi đỗ tượng, giữ cải hịn ván HÁ cửa nhan cảng lu sảng tơi heo Đi gi củn chủc go tp và hơi ciế "đậu m khơng đứng chang ion
(Cb kid inc bn: bin gia, thin thin mit vi hin ato
Ashen gio
“Khi gập gồsã gan, nắt của nguời buộc kêu nhìn này sẽ shin vo rye cho T un gong ngời đi đện (giữa hai Tết và miễng) tung khong %6 tt gan tp xie ng mi ‘sy I ving mit mà cúng nhịn và kh khơng cổ don ‘yey Mngt dev bọ cũng cảm nh ương tư lỗi
sao
‘ab nhận đĩn một
Ki ng tn tid pl nhai từ xạ trước tên họ niên nhanh vào sương “người đi đến và nh lần thử ba để thể bận sự đĩ tân nữ và thần du cơ tệ đỆ is đnh gi th “go Củ nhìn ủy cĩ phen vị ih ma, qu le "ng phản dak sơ tb người đt đệm Trong các cộc gặp mất ‘ing cash hn, ving hin ta ie hi mắt YàngtS, ‘inh hin Khong bch x vững in mở ng từ ha nhi ‘dn bang bode dlp hen Nu aay dg i inn để
Siêu ộhoc đplụ quan im ch ngườ i
Kidu ggn Hãy trơng ưng người đi đến cĩ cạn mắt tứ bà chính ngay gia uấn, hy nhìa vào khu vụ te gc giữa “ba” con Init ca nga đh Cĩ thờ kả nghệm tị mới biệt được túc gai nh ry ivr gt Cnn ny King thing lim bio Kog kh hở nên nghiên te con Chin naang ne gu it Duy eck ain ly, bạ cĩ
{heya manh mổ in họ Khơng na nhì id này tong ‘eae nip mi thin mat boặc ling mạn Những đâ là cách đổi à tình hp ki ito vita muốn nhắc nhở bọc Miễn trch lọc ảnh nhẫn tế hện sợ nghiêm Kho ln thi toe hoa ngs pam
Trang 40
Xiểu nhìn xãgao Kida akin “ink 2.4 Ce nin co bin tong giao tp thin mt Kida akin quyda uy 25.23 Ncw
`Ng cười là phương tiên gio tiếp khơng lời với chức năng chính là hể kiến xúc cảm, tính cảm của con người Nụ cười cũng biển lơ một phầ tâm tạng và nh cch của người đăng Cười và đơi Lh cuời cũng cơn được sở đụng nhự mộ tín iệu âm, "anh lập đấy tong guả ảnh giao tiên, Đã diễn giải đơng ý ‘ghia cin nv cr thì cần cú ý kế hơp quản ít c đổi mắt và Khĩe miệng của người dang ui Thing thường, để gây hiệu ng giao tếp dì n cười cht a i nụ cubi mang hiệu ứng tính cực hơn cả, Nụ crời này đêm bảo các yêu câu nhự tươi ng, cố aự chuyển động của cả mắt mà chúng ta cơ thể gi là cười ‘ing mit, cổ ự bộc lộ cảm xúc qua phẫn ng - lọ vừa phải cũng như cổ ar chuyên động tri của cà nết mặt Đặc bit nụ cười này đâp ứng căm xức ích cực của cơn người là khi cựn "người cảm thấy vui vẽ và agae nhiền hay hạnh phúc tì khẫu bình chữ 8 và âm danh a ường bộc lộ dễ tự nhiên khối Những thực nghiên sâm lý đã mình chứng rằng kh con và sing người nở nụ ười với một đố tượng ii chốc chắn cơng phản ứng "mà chúng ta nhận được đơ chính là một nụ cười rất ti VÌ vậy, “eạn ng Trung Hoe cĩ cây “Kê so khơng bt cưới ì đồng cnên mổ tiệm” 12 đương nhiên, ong tùng tnh buồng Khác
‘has, ny cab cing phi phủ hợp (heo nguyên tắc đúng nơi - ‘ing chi vi mang tính tích ứng Điễu cn lư tim tong giao tiếp sử pin là người giáo viên củn ử dụng nụ cười như một
"phương tiên giao tiếp hữu hiệu để mở đều câu chuyên, khích lệ -
hoe sin, cho tam big Quan tong atl tu cười trừng gia tiếp sự phạm vì đều này dẫn đến ding | S008 sự ngội ngại, sự căng thẳng bay một bẩn khơng khí tâm lý âm, đạm, đây nguy cơ
Tình 27 Cúc Mêu coi hĩc nồưu vỏ liêu cười chữ,
35244 Đăng về bể ng đc xen l mất da hương tên đc Dăn vẻ khngo/ ‘it eons go tp pi sta ng Ding Dé nga ebm Bk ‘ng tin ĐỂ cng ch đi đứng tang phúc và cong ich ng [Soh dng Đồ Con c ng mt ns,
{icon ino Ul ang dy diện co sỹ ca dỗ về ah age co yt ig Ka ad, Cong och dng ce mit gh cing Fn ny dv dâm Veg, vin i, ching te cng nh ay thie vé big bo wth
thin Trang pos bb sung ia en co om ngs vd mb con ng rn ip pam Transp pc ấn gu to, miu se vs, ang sc cane cp ag to gn hi
Phin ds, nb rai, dng cập và a then
2 co on ngs Trang pe ap ot dn ane fino id va gp pn lap oti tah cng Tong, giao lp Se plan wang pie ah ich 1 trong ning yu 8 hip ig BE at Se ent ie im Bo te 9c nhe ha mks gl, evn Ki hing phải tắn th nguyện TC Xơng tơng to” bay tons phi Bn ca ke yeu co ‘Evga eg pr bp I yêu ch cơn cc
5 an trong ot Db io via, tang pa Xe lún đán mào ắc bà to ing 3 te oh §