LỜI MỞ ĐẦU Trong quá trình điều tra các vụ án, người làm chứng có vai trò vô cùng quan trọng Người làm chứng là người biết về một tình tiết nào đó có ý nghĩa cho việc điều tra, xét xử vụ án và được cơ.
LỜI MỞ ĐẦU Trong trình điều tra vụ án, người làm chứng có vai trị vơ quan trọng Người làm chứng người biết tình tiết có ý nghĩa cho việc điều tra, xét xử vụ án quan tiến hành tố tụng triệu tập tham gia vào vụ án để trình bày lời khai Lời khai người làm chứng ln nhìn nhận nguồn chứng để làm sáng tỏ tình tiết vụ án chiếm vị trí quan trọng hoạt động điều tra Nhận thấy quan trọng đó, điều tra viên cần phải sử dụng phương pháp tâm lý để tác động tới người làm chứng qua thu thập nhiều thơng tin cần thiết cho vụ án Để tìm hiểu rõ vấn đề này, nhóm em xin chọn đề số để làm để tài cho tập nhóm GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Các phương pháp để hiểu thái độ người làm chứng việc khai báo Phương pháp quan sát Quan sát tri giác tượng tâm lý cách có tổ chức, có chủ định, có mục đính rõ ràng Đối tượng quan sát biểu bên tâm lý diễn điều kiện sinh hoạt tự nhiên, bình thường người Trên sở kết luận tượng tâm lý bên Yêu cầu phương phát quan sát: + Xác định trước tượng cần quan sát, lập chương trình quan sát cách ghi chép kết quan sát, xác định vai tị, vị trí điều tra viên với người làm chứng + Dùng phương tiện kỹ thuật đồng thời không để người làm chứng biết + Kèm phương pháp khác hỗ trợ để có đánh giá chất người làm chứng cách đầy đủ Phương pháp quan sát hoạt động điều tra để hiểu thái độ người làm chứng việc khai báo: Nhờ tri giác tinh tế nhạy bén trạng thái tâm lý qua nét mặt, cử chỉ, ngữ điệu lời nói người làm chứng phát xác đầy đủ thái độ người làm chứng Ví dụ: Khi hỏi, người làm chứng có câu trả lời run lắp ba lắp bắp, chân tay cuống, nét mặt tái mét qua điều tra viên thấy người làm chứng bị tác động hành vi phạm tội bị can, lo sợ, hoảng hốt tình cảnh mà họ chứng kiến Hoặc cung cấp lời khai người làm chứng gay gắt, nói nhanh, căng mặt, lên án yêu cầu quan điều tra làm rõ vụ việc trừng phạt kẻ phạm tội nghiêm khắc tâm lý họ người chứng kiện tàn bạo, độc ác tội phạm Phương pháp đàm thoại, vấn Đây phương pháp nhận thức đặc điểm tâm lý người thông qua giao tiếp ngôn ngữ với họ Bằng cách đặt câu hỏi dựa vào câu trả lời đối tượng để trao đổi, hỏi thêm nhằm thu thập thông tin vấn đề cần nghiên cứu Điều kiện để thực phương pháp đàm thoại vấn đạt hiệu cao: + Xác định rõ mục đích yêu cầu nghiên cứu tâm lý qua đàm thoại để hướng tránh lan man + Phải chủ động dẫn dắt câu chuyện đến chỗ cần tìm hiểu + Tránh lối đặt câu hỏi sẵn kiểu vấn đáp, tránh câu hỏi dẫn đối tượng đến chỗ trả lời máy móc “có” “khơng” + Làm cho câu chuyện mang sắc thái tranh luận cần thiết Phương pháp đàm thoại vấn hoạt động điều tra để hiểu thái độ người làm chứng việc khai báo: Đàm thoại, vấn diễn khơng khí thoải mái, thân mật chân thành, khơng gị bó, giữ kẽ, giả tạo, cách đặt câu hỏi, chủ động dẫn dắt câu chuyện theo hướng cần, tác động qua lại với người làm chứng tình cụ thể, từ qua câu trả lời người làm chứng với việc kết hợp với phương pháp quan sát, xem xét cử chỉ, ánh mắt, cách trả lời, cách nói chuyện người làm chứng để đánh giá thái độ người làm chứng lúc Phương pháp thực nghiệm Phương pháp thực nghiệm phương pháp nhà nghiên cứu chủ động tạo tượng cần nghiên cứu, sau tạo điều kiện cần thiết loại trừ yếu tố ngẫu nhiên Đặc điểm phương pháp thực nghiệm: + Tạo tình riêng biệt để quan sát tượng nghiên cứu dạng thúy + Sắp lại tượng nhiều lần tùy theo mức độ cần thiết để kết luận + Thay đổi điều kiện gây tượng tâm lý theo quy luật định + Dùng máy móc đo lường xác để kiểm nghiệm Có ba phương pháp thực nghiệm: Thực nghiệm tự nhiên, thực nghiệm tâm lý giáo dục thực nghiệm phịng thí nghiệm Đối với hoạt động điều tra, để hiểu thái độ người làm chứng việc khai báo, điều tra viên thường dùng phương pháp thực nghiệm tự nhiên Lý phương pháp dựa vào điều kiện hoạt động bình thường (hồn cảnh sinh hoạt, học tập, công tác) đối tượng nghiên cứu (người làm chứng) để thực chương trình thí nghiệm định (điều tra để hiểu thái độ họ việc khai báo) Áp dụng: Trong vụ án Hình tội giết người, người làm chứng phải chứng kiến hành vi (đâm, chém,…) hay hậu (người chết, máu,…) nên thường bị kích động nên bị qn tình tiết Bằng phương pháp thực nghiệm tự nhiên Các điều tra viên giúp họ bình tĩnh, lấy lại cảm giác thân quen để nhớ lại chi tiết bình thường, ngày gặp dù nhỏ nhặt có yếu tố quan trọng Ví dụ: Giờ hoạt động thủ, thời điểm gây án, lẩn trốn đường nào,… Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp trắc nghiệm (Test) hệ thống biện pháp chuẩn hóa kỹ thuật, quy định nội dung cách làm, nhằm đánh giá ứng xử kết hoạt động hay nhiều người, cung cấp báo tâm lí trí lực, xúc cảm, tính cách, khí chất… Thơng qua phương pháp này, điều tra viên xác định tâm lý, xúc cảm người làm chứng làm trắc nghiệm, qua đánh giá thái độ khai báo họ với tình tiết họ khai báo Ví dụ : Trong vụ án , người làm chứng có quan hệ thân thiết với kẻ phạm tội nên đưa lời khai giả nhằm che dấu hành vi phạm tội Để kiếm tra độ đáng tin lời khai người làm chứng, điều tra viên đưa test, người làm chứng bộc lộ thái độ, cảm xúc suy nghĩ đăm chiêu , dự, lo lắng việc chọn đáp án Những suy nghĩ, cảm xúc, phản ứng, hành động xuất điều với thực chất II Các phương pháp để xóa bỏ ức chế tâm lý, tạo cho người làm chứng thái độ tích cực tham gia hoạt động điều tra Phương pháp truyền đạt thông tin Phương pháp truyền đạt thông tin phương pháp mà chủ thể tác động đưa thơng tin có liên quan đến vấn đề người bị tác động quan tâm, nhằm tác động đến tư duy, tình cảm, ý chí… họ Từ làm xuất cảm xúc hay làm thay đổi thái độ hành vi người bị tác động Những thông tin mà chủ thể tác động đưa sử dụng để tác động tâm lý dấu vết, vật chứng thu trường, tài liệu người bị hại cung cấp, hỏi cung đồng bọn tố giác quần chúng nhân dân Trong hoạt động tố tụng, thấy lời khai người làm chứng mâu thuẫn với chứng cứ, điều tra viên đặt câu hỏi vấn đề để người làm chứng trả lời củng cố lần nội dung lời khai họ Nếu người làm chứng khẳng định nội dung lời khai điều tra viên đưa chứng cần thiết u cầu họ giải thích mâu thuẫn Trường hợp người làm chứng quên nhầm lẫn, điều tra viên nêu chi tiết xác định có liên quan đến kiện cần nhớ lại vào câu hỏi để người làm chứng trả lời, đưa vật chứng, ảnh nơi xảy việc (nếu có) mà người làm chứng cảm giác, tri giác Thông thường, sau nhận nhiệm vụ tư từ phía quan điều tra, người làm chứng thường nhớ lại kiện vụ án cách khó khăn Để khắc phục khó khăn này, điều kiện cho phép điều tra viên cung cấp thêm cho người làm chứng thông tin cần thiết nhằm giúp họ hồi tưởng lại kiện vụ án cách nhanh chóng xác Các tin tức bổ sung tạo cho người làm chứng lòng tin vào trí nhớ mình, giúp người làm chứng phục hồi lại ấn tượng ban đầu họ chứng kiến vụ án… Các tin tức điều tra viên cung cấp cịn giúp người làm chứng tái tạo lại tranh tội phạm cách đầy đủ xác Phương pháp thuyết phục Phương pháp thuyết phục dùng lời lẽ để phân tích, giải thích cho người bị tác động nhằm giúp họ nhận rõ đúng, sai, phải, trái, thiệt hơn, vấn đề có liên quan tới họ Từ đó, làm cho họ thay đổi cách nhìn nhận thay đổi thái độ, đồng thời hình thành cách nhìn mới, thái độ phù hợp với yêu cầu hoạt động tố tụng Trong trường hợp để người làm chứng có trạng thái tâm lí tích cực, chủ động thiện chí, tránh trường hợp người làm chứng cố tình lẩn tránh trách nhiệm khai báo, khơng muốn làm người làm chứng sợ bị trả thù…tạo nên ức chế tâm lí, có hoạt động khai báo hiệu Thì phương pháp thuyết phục pháp có hiệu thường điều tra viên sử dụng Người làm chứng phần mắt xích vụ án Bởi vậy, việc lấy lời khai người làm chứng quan trọng góp phần làm sáng tỏ thật khách quan vụ án xảy Song, lúc họ đủ tỉnh táo để kể lại diễn biến cho quan điều tra Họ thường có thái độ rụt rè, nhút nhát, đề phòng, lòng tin khai báo Sự trình bày lại kiện thường bị lộn xộn, thiếu xác khơng đáp ứng u cầu hoạt động lấy lời khai Điều tra viên, người trực tiếp điều tra vụ án chủ thể thực phương pháp thuyết phục Theo đó, điều tra viên dùng lời lẽ để phân tích, giải thích: lấy đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lấy thực tế sống, lấy chân lí lẽ phải,…để giáo dục, thuyết phục, thiết lập tiếp xúc tâm lý tích cực người làm chứng nhằm giảm bớt trạng thái tâm lý tiêu cực, đồng thời tăng tính động tích cực khai báo, giúp người làm chứng nhận rõ đúng, sai, phải, trái, thiệt hơn, vấn đề có liên quan tới họ, cho họ thay đổi cách nhìn nhận thay đổi thái độ Sự thoải mái, tin cậy lẫn làm cho trình khai báo sau trở nên thuận lợi có hiệu Ví dụ: lần lên nương rẫy, A thấy B đồng bọn giết người tiến hành phi tang nạn nhân khí Vụ việc sau bị bại lộ đưa điều tra Vốn người quê với B biết B thuộc xã hội đen nên A khơng có ý làm chứng vụ án lo sợ bị B trả thù Qua điều tra, điều tra viên biết A nhân chứng vụ án biết kẻ giết người, thuyết phục A làm chứng bảo đảo cho an toàn A làm chứng để đưa vụ án ánh sáng bắt thủ thực vụ án Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư phương pháp tác động tâm lý hướng trình tư người làm chứng cách điều tra viên đưa nhiệm vụ, câu hỏi liên quan đến kiện phạm tội xảy ra, để giải nhiệm vụ trả lời câu hỏi người làm chứng phải sử dụng thơng tin từ mơ hình kiện, việc mà trước họ cố tình che giấu Bản chất phương pháp việc nêu câu hỏi cách đặt câu hỏi buộc đối tượng trả lời phải liên hệ với kiện thực tế, tức hướng cho tư bị can phải định hướng tới thật, đưa lời khai gian dối, qua làm cho họ nhận thấy bám lấy cách suy nghĩ, khai báo cũ Nói cách khác, phương pháp thể việc đặt nhiệm vụ định hướng, phát triển trình tư người làm chứng, đồng thời giúp người làm chứng có thái độ tích cực tham gia hoạt động điều tra Ví dụ: người làm chứng khai man suốt buổi tối chơi với can phạm phòng riêng can phạm, chủ thể tác động loạt câu hỏi đưa người làm chứng Kết cuối người làm chứng thơng tin cấn thiết để trả lời câu hỏi đó, thực tế kiện khơng diễn (cịn phịng nữa, ngồi, làm gì? Kể lại chi tiết câu chuyện? Các chi tiết hành động, đầu tiên, gọi điện thoại, họ mặt quần áo gì, uống uống cốc nào, đồ nhắm gì? ) thông qua phương pháp mà người làm chứng từ bỏ thái độ khai man có thái độ tích cực tham gia hoạt động điều tra Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư bao gồm dạng sau: Dạng thứ nhất: Điều tra viên đặt loạt câu hỏi cụ thể chi tiết để xác định thiếu rõ ràng thông tin mà người làm chứng khai nhận kiện Điều tra viên đặt câu hỏi để hỏi sâu tình tiết cụ thể mà kiện khơng có thật người làm chứng trở nên lúng túng đưa câu trả lời mâu thuẫn Dạng thứ hai: Điều tra viên đưa câu hỏi chongười làm chứng, buộc người làm chứng trả lời câu hỏi phải liên tưởng đến vụ án mà chứng kiến Từ đó, người làm chứng hồi nhớ lại chi tiết quên khai báo tích cực Dạng thứ ba: Điều tra viên đưa câu hỏi khác với chuẩn bị người làm chứng , khiến cho người làm chứng trở nên lúng túng sử dụng câu hỏi giả tạo chuẩn bị trước khiến cho tâm lý người làm chứng bỏ qua ức chế phiền lịng tích cực hợp tác với cơng chứng viên hoạt động điều tra Các trường hợp thường điều tra viên sử dụng phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư là: + Khi người làm chứng quên số tình tiết vụ án + Khi cần làm cho người làm chứng thay đổi thái độ, quan điểm, lập trường + Khi người làm chứng khai báo gian dối, không thật Tuy nhiên, sử dụng phương pháp này, điều tra viên cần phân biệt trường hợp người làm chứng cố ý khai báo gian dối với trường hợp người làm chứng có khả diễn đạt trạng thái tinh thần khơng bình tĩnh Để việc áp dụng phương pháp có hiệu quả, điều tra viên cần có kế hoạch trước Tức điều tra viên nên thiết kế bảng câu hỏi chi tiết có tính logic để dẫn dắt người làm chứng tích cực tham gia hoạt động điều tra, đưa lời khai thật vụ án Phương pháp giao tiếp tâm lí có điều khiển Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển sử dụng giao tiếp tâm lý hoạt động tư pháp để đạt mục đích tác động Mục đích sử dụng phương pháp điều khiển giao tiếp chủ thể để loại bỏ mâu thuẫn lời khai đương Điều tra viên phải thiết lập giao tiếp chủ thể, định hướng điều khiển giao tiếp diễn theo hướng cần thiết đạt mục đích giao tiếp Trong mối quan hệ giao tiếp người làm chứng điều tra viên, điều tra viên ln giữ vai trị chủ đạo, phối hợp tác động điều hành tiếp xúc với người làm chứng nhằm mục đích xác thực thật khách quan vụ án Bên cạnh đó, việc sử dụng kinh nghiệm chun mơn mình, điều tra viên giáo dục, xóa bỏ ức chế tâm lý, tạo cho người làm chứng thái độ tích cực tham gia hoạt động điều tra Giao tiếp hoạt động đối chất diễn tác động qua lại người làm chứng với điều tra viên Được thể thay đổi xúc cảm hành vi Có thể đồng tình mâu thuẫn với Trong quan hệ giao tiếp điều tra viên điều khiển nhằm hướng tăng cường tác động lên tâm lý người làm chứng để đạt mục đích mong muốn Ví dụ: Điều tra viên thơng qua hồn cảnh khó khăn nạn nhân để động viên, thuyết phục người làm chứng thành khẩn khai báo Để đạt mục đích này, điều tra viên phải thật nhạy bén quan sát biểu bên ngồi dù nhỏ để phán đốn diễn biến tâm lý bên người làm chứng Từ mà có tác động cho phù hợp Phương pháp đạt hiệu cao điều tra viên phối hợp với phương pháp tác động tâm lý khác Ví dụ: q trình giao tiếp, đối chất điều tra viên người làm chứng Có thể người làm chứng sợ bị trả thù nên cố tình khai man, khai sai thật Khi nhận biết diễn biến tâm lý vậy, điều tra viên kết hợp với phương pháp thuyết phục, truyền đạt thơng tin để giáo dục, cảm hóa người làm chứng để họ có thái độ đắn, tích cực hoạt động điều tra KẾT LUẬN Như vậy, hoạt động điều tra vụ án, lời khai người làm chứng có vai trò quan trọng, nguồn chứng quan trọng góp phần làm sáng tỏ thật khách quan vụ án Việc sử dụng phối hợp nhiều phương pháp tâm lý lên người làm chứng khơng thể thiếu giúp cho điều tra viên thu thập, xác định, làm rõ lời khai người làm chứng, qua giúp đẩy nhanh vụ án, nhanh chóng đưa thật ánh sáng Nâng cao niềm tin nhân dân với quyền với nghiệp vụ điều tra cấp ngành có liên quan nói chung Bài viết nhóm cịn nhiều thiếu sót mong nhận góp thầy để hoàn thiện cách thức kiến thức tập 10 ... toàn A làm chứng để đưa vụ án ánh sáng bắt thủ thực vụ án Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư phương pháp tác động tâm lý hướng trình tư người làm chứng cách điều... chỉ, ánh mắt, cách trả lời, cách nói chuyện người làm chứng để đánh giá thái độ người làm chứng lúc Phương pháp thực nghiệm Phương pháp thực nghiệm phương pháp nhà nghiên cứu chủ động tạo tượng... biểu bên ngồi dù nhỏ để phán đốn diễn biến tâm lý bên người làm chứng Từ mà có tác động cho phù hợp Phương pháp đạt hiệu cao điều tra viên phối hợp với phương pháp tác động tâm lý khác Ví dụ: q trình