Giáo án tiểu học LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 LỚP 5A Thực hiện từ ngày 05 tháng 9 năm 2022 đến ngày 09 tháng 9 năm 2022 Thứ ngày Tiết Môn (hoặc PM) Tiết PPCT Tên bài dạy Chuẩn bị, điề.Giáo án tiểu học LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 LỚP 5A Thực hiện từ ngày 05 tháng 9 năm 2022 đến ngày 09 tháng 9 năm 2022 Thứ ngày Tiết Môn (hoặc PM) Tiết PPCT Tên bài dạy Chuẩn bị, điề.
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN LỚP 5A Giáo viên: Dương Thị Đào Thực từ ngày 05 tháng năm 2022 đến ngày 09 tháng năm 2022 Thứ ngày Buổi sáng Hai 27/12 Buổi chiều Buổi sáng Ba 28/12 Tư 29/12 Buổi chiều Buổi sáng Sáu 31/12 Môn (hoặc PM) Chào cờ Tập đọc Lịch sử Toán Khoa học Luyện TV Tiết PPCT Buổi chiều Buổi sáng Buổi chiều Tên dạy Chuẩn bị, điều chỉnh Ghế Bảng phụ (phòng TB) Phiếu ,ti vi 1 Sinh hoạt cờ Thư gửi học sinh Bình tây đại ngun sối Trương Định Ôn tập :khái niệm phân số Sự sinh sản Luyện từ đồng nghĩa Đính khuy hai lỗ Bộ đồ dùng Kỹ thuật Tiếng Anh Tiếng Anh Chính tả Tốn Bảng phụ (phòng TB) Bảng phụ (phòng TB) HĐTV Luyện Toán Tiếng Anh 1 Nghe viết: Việt Nam thân u Ơn tập: Tính chất phân số Lý Tự Trọng Ôn tập khái niệm phân số Luyện từ câu Kể chuyện Toán Địa lý Từ đồng nghĩa Bảng phụ phòng TB 1 Buổi chiều Buổi sáng Năm 30/12 Tiết 3 Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán Luyện từ câu Đạo đức Khoa học Thể dục Tập làm văn Toán HĐTT Â.N T.A M.T Lý Tự Trọng Ôn tập: So sánh phân số Việt Nam - Đất nước SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Bảng phụ Ti vi Phiếu giao việc Tự làm ti vi Ti vi ti vi Bảng phụ phòng TB Bảng phụ phòng TB Quan cảnh làng mạc ngày mùa Cấu tạo văn tả cảnh Ôn tập: So sánh phân số Luyện tập từ đồng nghĩa Bảng phụ (phòng TB) Bảng phụ (phòng TB) Bảng phụ (phòng TB) 2 Em học sinh lớp (Tiết 1) Nam hay nữ Phiếu giao việc Tự làm Phiếu ,ti vi Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân Sinh hoạt lớp Bảng phụ (phòng TB) Bảng phụ (phòng TB) HĐTT KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN NĂM HỌC : 2022-2023 Thực từ ngày 05 đến ngày tháng năm 2022 Được thực lớp : 5A Người xây dựng kế hoạch : Dương Thị Đào Thứ ngày tháng năm 2022 Buổi sáng Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Học sinh thực tốt hoạt động sinh hoạt cờ Phẩm chất: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Góp phần giáo dục số nội dung : AN tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động khởi động - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca Hoạt động Khám phá + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Ý nghĩa tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần Hoạt động Thực hành - Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh -Kế hoạch tuần tới ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng việt: Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lịng đoạn Sau 80 năm…cơng học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học sinh (M3,4) đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng -Hình thành phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm luyện đọc từ khó tìm hiểu nghĩa từ giải sau báo cáo với giáo viên - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, Hoạt động HS - HS hát - HS ghi - 1HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đọc từ khó, câu khó nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ khó SGK nhóm - HS nghe - HS đọc - HS nghe vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN Hoạt động Thực hành: (10 phút) - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày Khai trường khác? + Nêu ý ? - HS nghe thực nhiệm vụ - Đó ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm gì? cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu… + HS có trách nhiệm -Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe cơng kiến thiết đất nước? thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước +Nêu ý 2: - Nhiệm vụ tồn dân tộc cơng kiến thiết đất nước + Nêu ý ? - HS nêu - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng(ở nhà) - nhà HS luyện đọc thuộc lòng Hoạt động vận dụng: (3phút) - Em biết đời nhiệp -HS nêu Bác Hồ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Lịch sử BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “TRƯƠNG ĐỊNH” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến -Góp phần hình thành phát triển : NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sán g tạo ,NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp Phẩm chất: yêu nước,nhân ái, chăm chí, trách nhiệm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, đồ hành Việt Nam - HS: Hình minh hoạ trang SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ - HS nghe + Tranh vẽ cảnh ? Em có cảm nghĩ - Quan sát hình minh hoạ, SGK, trang trả lời câu hỏi: buổi lễ vẽ tranh ? + Sử dụng câu hỏi: Trương Định ? Vì nhân dân lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính ? để giới thiệu nội dung học Hoạt động Khám phá:(26phút) * Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp nổ súng xâm lược - HS làm việc cá nhân: đọc SGK phần in nghiêng TLCH + Nhân dân Nam Kì làm thực - Dũng cảm đứng lên chống TDP dân Pháp xâm lược nước ta ? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ - Nhượng bộ, nhu nhược không kiên trước xâm lược thực dân Pháp ? * Kết luận: Dùng đồ giảng tình hình đất nước ta, tinh thần nhân dân ta chống trả liệt Tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ *HĐ 2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm dung câu hỏi: + Năm 1862, vua lệnh cho Trương - Giải tán nghĩa binh nhận chức Định làm gì? Theo em lệnh nhà lãnh binh An Giang… vua hay sai ? Vì ? + Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào? + Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định ? Việc làm có tác dụng ? + Trương Định đẵ làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? - Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược * HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với: Bình Tây đại nguyên soái + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định ? + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết ? + Nhân dân ta làm để bày tỏ lòng biết ơn tự hào ông ? * Kết luân: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì -Băn khoăn lo lắng… - Suy tơn ơng Bình Tây Đại ngun sối; có tác dụng cổ vũ động viên ông tâm đánh giặc - Ở lại nhân dân đánh giặc - Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc - HS tiếp nối kể - Lập đền thờ ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học * Chốt nội dung toàn - Nêu nội dung ghi nhớ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em học tập điều từ ơng - HS nêu Trương Định ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS thực nhà nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số -HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, *Góp phần hình thành phát triển NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đồ dùng học - KT đồ dùng học toán tập - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe, ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - HS quan sát nhận xét - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực viết phân số - GVKL: Ta có phân số phần ba” đọc “hai - HS nhắc lại - Yêu cầu HS vào phân số 2 40 ; - HS vào phân số ; ; ; 3 10 100 nêu cách đọc 40 ; ; nêu cách đọc 10 100 - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b) Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng - HS thảo luận phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết thương phép chia, viết STN - HS viết đọc thương dạng phân số 1 - GV HD HS viết : = (1 chia thương ) 3 - GV nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi nhận xét Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng a Đọc phân số: - HS làm theo cặp 25 91 60 55 ; ; ; ; 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 100 = 100 - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu - HS làm vào vở, em làm bảng 32 105 1000 ; ; 1 - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - GV chấm số bài, nhận xét Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: thức học vào thực tế : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 Hoạt động sáng tạo: (1phút) - HS vận dụng kiến thức để chia - HS thực hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Khoa học SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Học sinh yêu người, xã hội, bố mẹ - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, Tìm tịi, khám phá giới tự nhiên Vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người 2- Phẩm chất: u thích mơn khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé ?" (đủ dùng theo nhóm) - HS: Vở, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Giới thiệu chương trình học - HS đọc tên SGK - Dựa vào mục lục đọc tên chủ đề sách - Em có nhận xét sách khoa học - Sách khoa học có thêm chủ đề: Mơi trường tài nguyên thiên nhiên sách khoa học 5? - GV nhấn mạnh nội dung: người sức khoẻ để vào - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động khám phá:(26phút) * Mục tiêu: Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chơi: Bé - Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi - Lắng nghe - Nhận đồ chơi thảo luận theo phổ biến cách chơi nhóm: Tìm bố mẹ cho em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố - Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn mẹ hàng với ảnh em bé - Đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng - Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn Ví dụ: + Tại bạn lại cho hai bố - Cùng tóc xoăn, nước da trắng, mũi cao, mắt to tròn, nước da đen (mẹ con)? hàm trắng, mái tóc vàng nước da trắng giống bố, mẹ - Trao đổi theo cặp trả lời - GV hỏi để tổng kết trò chơi: + Nhờ đâu em tìm bố mẹ cho em bé? + Qua trị chơi em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? * Kết luận: * Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản người - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp + HS ngồi cạnh quan sát tranh + HS đọc nội dung câu hỏi SGK (theo thời điểm: lúc đầu, tới) cho HS trả lời + HS khẳng định sai - Treo tranh minh hoạ khơng có lời, u cầu HS giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - GV nhận xét nêu câu hỏi kết thúc hoạt động 2: - Em bé có đặc điểm giống bố mẹ chúng -Trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - HS quan sát hình 4, SGK hoạt động theo cặp hướng dẫn GV - HS cặp nối tiếp giới thiệu - Thảo luận nhóm đơi đại diện trả lời - hệ Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa +KB: Cảm nghĩ người mẹ - Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi - HS nêu nào? Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi - HS nhắc lại nhớ -Vận dụng cách viết văn qua - HS nghe thực ghi điều em quan sát buổi sáng trưa chiều công viên hay đường phố… Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Sau này, trưởng thành, em làm - HS nêu để giúp quê hương giàu đẹp ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: Nắm cách so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số - Biết so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số - HS làm 1, 2, *Hình thành phát triển lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng tổng hợp cách so sánh phân số - HS: Vở, SGK, III- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi hỏi đáp: - HS chơi trò chơi + Nêu quy tắc so sánh phân số MS, khác MS + Nêu quy tắc so sánh phân số khác MS - GV nhận xét > Giới thiệu Hoạt động thực hành:(26 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: Đặc điểm phân số: >1; Giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) - GV nêu ví dụ phân số: - HS đọc phân số 17 ; ; 10 100 1000 - MS 10; 100; 1000 - Nêu nhận xét đặc điểm MS PS - HS nêu lại * Giới thiệu: Các PS có mẫu số 10; 100; 1000;… gọi PSTP - HS đọc 20 - Đưa phân số: ; ; 125 - Không phải PSTP - Các PS có phải PSTP khơng? - Hãy tìm 1PSTP PS cho - HD học sinh rút nhận xét * Chốt lại: Muốn chuyển PS thành PSTP ta làm nào? HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc theo cặp - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào - GV nhận xét chữa - Củng cố đặc điểm PSTP Bài (a,c): HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Có thể chuyển PS thành PSTP cách nào? - Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét chữa Hoạt động Vận dụng:(2phút) - HS làm - Có số PS đưa PSTP - Có số PS khơng đưa PSTP -Tìm số để nhân(hoặc chia cho) với MS cho ta kết 10; 100; 1000;…Rồi nhân chia tử số mẫu số với số để PSTP - Đọc PSTP - HS đọc nêu cách đọc - HS theo dõi - Viết PSTP - Học sinh làm vở, báo cáo kết - HS nghe - Phân số PSTP - HS làm vào vở, báo cáo kết - HS nghe - HS nghe - Viết số thích hợp - Nhân chia tử số mẫu số PS với số để có MS 10; 100; 1000;… - HS làm vở, báo cáo kết - HS nghe - Nêu đặc điểm PSTP, cách phân - HS nêu biệt với PS thường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *Hoạt đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Buổi chiều Âm nhạc GV chuyên trách dạy Tiếng Anh GV chuyên trách dạy -Mĩ thuật GV chuyên trách dạy ... ; 5 9 45 9 ? ?5 45 2 4 b) giữ nguyên 3 4 12 12 a) - HS đọc y/c - HS lên làm tập 12 12 : 18 18 : ; 20 20 : 21 21 : 60 60 : 20 10 0 60 : 20 12 60 18 Vậy : ; 20 10 0 21 -... b) 15 19 15 15 d) 11 - GV nhận xét Vận dụng: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số b) 19 = 32 = 32 19 ; 25 = 25 ; - HS đọc y/c - HS lên làm tập 4 9 36 7 ? ?5 35. .. - HS làm theo cặp 25 91 60 55 ; ; ; ; 10 0 38 17 10 00 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3 :5= ; 75 : 10 0 = 10 0 - Viết số tự nhiên