LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 (Buổi thứ nhất Từ ngày 07 9 đến ngày 11 9 2020) Ngày thứ Tiết theo TKB Môn Tiết theo PPCT Tên bài dạy Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Hai 7 9 1 Chào cờ 1 Giới thiệu học sinh.LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 (Buổi thứ nhất Từ ngày 07 9 đến ngày 11 9 2020) Ngày thứ Tiết theo TKB Môn Tiết theo PPCT Tên bài dạy Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Hai 7 9 1 Chào cờ 1 Giới thiệu học sinh.LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 (Buổi thứ nhất Từ ngày 07 9 đến ngày 11 9 2020) Ngày thứ Tiết theo TKB Môn Tiết theo PPCT Tên bài dạy Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Hai 7 9 1 Chào cờ 1 Giới thiệu học sinh.
LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN (Buổi thứ - Từ ngày 07/ đến ngày 11/ / 2020) Tiết Tiết theo Môn theo Tên dạy TKB PPCT Chào cờ Giới thiệu học sinh lớp Tiếng việt Làm quen với trường lớp, bạn bè ( Tiết 1) Hai Tiếng việt Làm quen với đồ dùng học tập 7/9 ( Tiết 2) Đạo đức Em yêu gia đình ( Tiết 1) GDTC(G) Toán Trên - Phải - trái Trước - sau Ở Ba Tiếng việt Làm quen với tư đọc, viết, nói, 8/9 nghe (Tiết 1) Tiếng việt Làm quen với tư đọc, viết, nói, nghe (Tiết 2) Tiếng việt Làm quen với nét viết bản, chữ số dấu ( Tiết 1) Tiếng việt Làm quen với nét viết bản, Tư chữ số dấu ( Tiết 2) 9/9 Mĩ thuật Toán Hình vng Hình trịn Hình tam giác Hình chữ nhật Toán Các số 1, 2, Tiếng việt Làm quen với nét viết bản, Năm chữ số dấu ( Tiết 4) 10/ Tiếng việt Làm quen với bảng chữ ( Tiết 1) Ngày thứ Sáu 11/ 2 TNXH HĐTN Tiếng việt Tiếng việt 1 10 TNXH GDTC(G) SHCN 2 Bài 1: Gia đình em ( Tiết 1) Hình dáng bên ngồi em bạn Làm quen với bảng chữ ( Tiết 2) Ôn luyện viết nét đọc âm (Tiết 1) Bài 1: Gia đình em ( Tiết 2) Chủ đề: Em làm việc nhóm Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Tranh Tranh, SGK ĐDHTTV, SGK, Tranh SGK, Tranh Sân bãi, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK BP, SGK, Chữ mẫu, Tranh BP, Chữ mẫu, SGK Tranh, SGK Bộ ĐDDH, SGK, Tranh ĐDDH, Tranh BP, Chữ mẫu, SGK Bộ ĐDDH, Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh Bộ chữ, SGK Tranh, SGK, Bộ ĐDDH Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh Ngày soạn: 4/9/2020 Ngày dạy: 7/9/2020 PPCT: Tiết 1+2 Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Môn: Tiếng việt TUẦN MỞ ĐẦU LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ; LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: 1.Năng lực - Làm quen với trường, lớp - Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu gần gũi bạn bè lớp, trường - Gọi tên, hiểu công dụng biết cách sử dụng đồ dùng học tập - Phát triển kĩ nói, thêm tự tin giao tiếp - Có khả quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ 2.Phẩm chất - Yêu quý lớp học – nơi diễn hoạt động học tập thú vị II CHUẨN BỊ - Nắm vững nguyên tắc giao tiếp chào hỏi, giới thiệu, làm quen - Biết số từ ngữ đồ dùng học tập phương ngữ - Hiểu công dụng cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết học sinh sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy Hiểu thêm công dụng cách sử dụng số đồ dùng học tập khác (đồ dùng bắt buộc) thẻ chữ cái, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân yêu” – hát theo nhạc - GV chúc mừng học sinh vào lớp Làm quen với trường lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh SHS (trang 7) trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu, vào thời điểm nào? + Khung cảnh gồm gì? - GV HS thống câu trả lời - Lớp hát hát - HS vỗ tay - HS quan sát tranh SHS (trang 7) - 2-3 HS trả lời - HS kể tên phòng, dãy nhà có trường - HS trao đổi ý kiến - Ví dụ: Đứng lên chào thầy, cô - GV nhắc nhở HS thực tốt quy giáo bước vào lớp; giữ trật tự định trường lớp học, giữ gìn vệ sinh chung, động viên, lưu ý HS số vấn đề học tập rèn luyện Làm quen với bạn bè - Yêu cầu HS quan sát tranh SHS - HS quan sát tranh SHS (trang 7) (trang 7) trả lời câu hỏi: - 4, HS trả lời + Tranh vẽ ai? + Các bạn HS làm gì? + Đến trường học Hà Nam biết Theo em, để làm quen, bạn nói với nào? - GV HS thống câu trả lời - GV giới thiệu chung cách làm quen với bạn mới: Chào hỏi, giới thiệu thân - Thảo luận nhóm đơi, đóng vai tình - Thảo luận nhóm đơi quen - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp - GV HS nhận xét - GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, em làm quen với trường lớp, với bạn mới, trường thầy dạy đọc, dạy viết, dạy làm tốn, bảo điều, vui chơi bạn bè Tiết Nối tiếp - Cho HS nghe bài: “Em yêu trường em” kết hợp với trò chơi truyền bút, hát kết thúc bút dừng bạn Thì bạn nêu tên bạn ngồi bên cạnh + Kể tên đồ dung có hát - GV nhận xét Làm quen với đồ dùng học tập - Yêu cầu HS quan sát tranh gọi tên đồ dùng học tập - GV đọc tên đồ dùng học tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi công dụng cách sử dụng đồ dùng học - HS nghe hát thực trò chơi -HS nối tiếp kể - HS quan sát tranh - 5-7 HS trình bày - HS đưa đồ dùng học tập tương tập: + Trong tranh, bạn HS làm gì? + Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì? ứng - HS quan sát tranh , trao đổi theo nhóm VD: + Một bạn HS dùng SHS học -> Sách để học + Một bạn cầm thứơc kẻ kẻ lên giấy -> Thước để kẻ - 3, HS nói đồ dùng học tập - Gọi HS nói đồ dùng mà có - GV HS nhận xét - HS trả lời ghi nhớ cách giữ gìn - GV chốt công dụng hướng dẫn cách đồ dùng học tập giữ gìn đồ dùng học tập: + Khi viết ngồi ngắn, viết xong + Phải làm để giữ sách không bị để gọn gàng rách hay quăn mép? + Có Vì cho bút vào hộp để khơng + Có cần cho bút vào hộp khơng? Vì sao? bị hỏng cần có ln + Đặt thước thẳng với đường kẻ + Muốn kẻ vào vở, phải đặt thước nào? + Khi dùng xong phải để gọn, cất + Làm để thước kẻ không bị cong vẹo, vào hộp bút, sứt mẻ? + Khi viết hết ngịi bút chì + Khi cần phải gọt lại bút chì? - Theo dõi - GV HS nhận xét - HS thực hành - Cho HS thực hành sử dụng đồ dùng học tập Củng cố - Tổ chức cho HS giải câu đố đồ dùng - HS ý nghe giải câu đố học tập (Có hình ảnh gợi ý) Câu đố: - HS giải câu đố: + Áo em có đủ màu Thân em trắng muốt, thẳng hàng Mỏng, dày số trang + Quyển Lời thày cô, kiến thức vàng em + Gọi tên, gọi + Cái bút Nhưng có phải đất mà lên Suốt đời việc chẳng quên Giúp cho bao chữ nối liền với + Khơng phải bị + Bút mực Chẳng phải trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn + Ruột dài từ mũi đến chân Mũi mòn, ruột mịn theo Mình trịn thân trắng + Dáng hình thon thon Thân phận cỏn Mịn dần theo chữ + Nhỏ kẹo Dẻo bánh giầy Ở đâu mực dây Có em + Cái thường để đo Giúp anh học trò kẻ thường xuyên? - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV lưu ý HS ôn lại vừa học GV khuyến khích HS tìm thêm đồ dùng học tập khác, cơng dụng chúng khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà PPCT: + Bút chì + Viên phấn + Cái tẩy + Cái thước kẻ - Theo dõi - HS nhắc lại nội dung vừa học Môn: Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài l: EM YÊU GIA ĐÌNH (3 tiết) I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức – Kĩ - Em nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình - Em biết ý nghĩa tình yêu thương gia đình - Em thực hành thể tình yêu thương gia đình Năng lực - Hs có khả lắng nghe, chia sẻ, hợp tác nhóm với bạn Phẩm chất - Hs biết yêu quý người thân gia đình II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - SGK, Tranh nhạc hát: Ba nến lung linh (Ngọc Lễ), Cả nhà thương (Phan Văn Minh), Cháu yêu bà (Xuân Giao), Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (Nguyễn Văn Chung) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em hát hát gia đình U CẦU CẦN ĐẠT: Tạo khơng khí tích cực lớp học, gợi mở biểu tượng tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: - Chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên chọn hát + Các hát nhắc tới gia đình? + Hành vi hát thể tình yêu thương gia đình? + Gia đình em có ai? + Em thường thể tình cảm với bố mẹ người thân gia đình nào? - GV nhận xét câu trả lời học sinh, dẫn vào học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nhận biết biểu tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: - Gv giới thiệu câu chuyện Món quà tặng mẹ cho hs quan sát tranh - Trong tranh vẽ ai? - Gv kể chuyện theo tranh cho hs nghe lần hướng dẫn hs tìm hiểu tranh - Gv kể chuyện theo tranh cho hs nghe lần - Gv tổ chức cho hs kể chuyện theo tranh theo cách: Hoạt động Hs - Mỗi nhóm cử đại diện lên chọn hát - Mỗi nhóm đồng hát hát chọn - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs lắng nghe quan sát tranh - Hs trả lời - Hs lắng nghe gv kể chuyện trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe gv kể chuyện lần - Hs kể chuyện theo tranh Cách 1: Tổ chức kể chuyện “Món quà tặng mẹ” theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện cho hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét câu trả lời học sinh, chốt ý hoạt động Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - GV hướng dẫn HS đóng vai tình - GV mời học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang SHS cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý: Thỏ tự trồng hoa xinh đẹp tặng mẹ sinh nhật Đó cách thỏ thể tình u thương với mẹ - Em tặng mẹ hay người thân q sinh nhật? Tiết Hoạt động 3: Bạn tranh có hành động thể tình u thương gia đình? YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS nhận biết hành động yêu thương gia đình Cách tổ chức: HĐ cá nhân - Hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh - Cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án + Bạn tranh có hành động thể tình yêu thương - Hs trả lời - Đại diện nhóm phát biểu - Hs khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận nhóm đóng vai tình - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện - HS làm người dẫn chuyện - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs trả lời - HS quan sát kĩ tranh - Hs trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án - Một vài HS trả lời kết trước lớp - Hs lắng nghe gia đình? - GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh hành động thể tình yêu thương gia đình - GV khuyến khích HS thực hành thường xuyên việc vừa sức để thể tình cảm với thành viên gia đình Hoạt động Em thích hành động bạn tranh ? YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đắn tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: HĐ cặp đơi - Gv chia hs lớp thành nhóm đơi, u cầu hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi: Em thích hành động bạn tranh đây? - Sau thời gian hoạt động, GV mời cặp đôi trình bày tình - GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý HĐ này: Tình yêu thương thể qua hành động phụ giúp người thân gia đình Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em làm tình sau? YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS thực hành kiến thức học vào tình thường gặp sống GV tham khảo chọn hai cách sau: Cách 1: HĐ cá nhân - GV mơ tả tình - Cho thời gian HS suy nghĩ: Em làm tình sau? - GV mời HS phát biểu cách ứng xử tình - Hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi - cặp đôi chia sẻ - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs quan sát - Hs suy nghĩ - HS phát biểu cách ứng xử tình - Hs trả lời - Hs lắng nghe - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em cố vui thực việc khơng?” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Cách 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em có vui thực việc không?” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Hoạt động Em thể hành động yêu thương tình cụ thể gia đình em YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS rèn luyện hành động thể tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: HĐ cá nhân - Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập - Mời vài HS xung phong phát biểu - GV nhận xét chốt ý: Cách thể tình yêu thương gia đình: nhẹ nói khẽ cho ơng bà nghỉ ngơi, nói lời yêu thương, phụ giúp việc nhà, nhường nhịn lẫn - GV kết luận: Có nhiều cách để thể tình cảm yêu thương với - Hs chia nhóm - Đại diện chọn tình - Hs thảo luận cách xử lí tình giao - Từng nhóm lên đóng vai tình - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs suy nghĩ làm - Một vài HS xung phong phát biểu - Hs lắng nghe + Có bút chì + Có cục tẩy - GV học sinh nhận xét E Củng cố, dặn dò - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý PPCT: + Môn: Tiếng việt LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI ( tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: 1.Năng lực: - Nhận biết chữ cái, đọc âm tương ứng với chữ bảng chữ tiếng Việt -Phát triển kỹ đọc, viết -Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ (Nhận biết vật có hình dáng tương tự nét viết bản) 2.Phẩm chất: Yêu thích hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin giao tiếp II Chuẩn bị - Nắm hệ thống chữ Tiếng Việt Phân biệt chữ âm để tránh nhầm lẫn sau diễn giải - Tìm vật (gần gũi với học sinh sinh hoạt sống thường ngày) có hình thức giống nét vật minh hoạ (nếu cần thiết) giúp học sinh dễ hiểu bài, nhanh chóng nhận diện nét viết III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Khởi động - Ôn lại nét học qua hình thức - Tổ chức cho HS chơi nhóm chơi trị chơi phù hợp - HS nhận xét - Cho HS nhận xét, biểu dương Luyện viết nét chư số vào - Hướng dẫn HS viết hai nét thắt - HS theo dõi nét thắt - GV viết mẫu lên bảng - HS tô viết nét - Dưới lớp quan sát, nhận xét - GV HS nhận xét + Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Trang trí đường viền cho tranh” - Hướng dẫn nêu cách chơi (vẽ thêm - HS theo dõi nhắc lại nét thắt trên, nét thắt để hoàn thiện) - HS chơi theo nhóm bàn GV quan sát học sinh nhận xét Luyện viết chữ số - GV cho HS quan sát lại nét - HS gọi tên nét nhắc lại cách viết - Cho HS tô viết nét vào - Viết tô vào Tiết - GV giúp HS làm quen với chữ âm Tiếng Việt Hướng dẫn HS đọc thành tiếng - HS quan sát - Giới thiệu bảng chữ cái, chữ - Lắng nghe, nhẩm theo đọc âm tương ứng - GV đọc mẫu lần lượt: a, ă, â cho - HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân HS thực hành đọc đủ 29 âm tương ứng với 29 chữ - Cho HS đọc - Hướng dẫn đọc chữ ghi âm “bờ” cho - 5- HS đọc ĐT, CN trường hợp chữ b “bê” “cờ”“xê” - GV đưa số chữ - GV HS nhận xét Luyện kĩ đọc âm - Học sinh đọc to “a”, “b” - GV đọc mẫu âm tương ứng chữ - Học sinh làm việc nhóm đơi nhận biết Đưa chữ a, b chữ cái, âm tương ứng - GV kiểm tra kết quả: cho học sinh đọc chữ tương ứng với âm Lặp lại số âm khác - GV chỉnh sửa số trường hợp học sinh chọn chưa - Tổ chức cho học sinh luyện đọc âm - Học sinh chơi theo nhóm hình thức trị chơi - Giáo viên học sinh nhận xét, biểu dương Củng cố - Nhận xét chung học khen ngợi biểu dương học sinh - Ôn lại vừa học chuẩn bị sau PPCT: Môn: TNXH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Bài 1: GIA ĐÌNH CỦA EM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Học sinh hiểu gia đình Gia đình tổ ấm của em, nơi có ơng bà , cha mẹ người thân yêu Kĩ - HS biết tự giới thiệu thân mình: tên, tuổi, sở thích, khả thân - HS kể tên người thân gia đình với bạn lớp - HS sử dụng từ ngữ thể cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ thân với thành viên gia đình - HS biết kính u ơng bà, cha mẹ người thân gia đình Thái độ : Yêu quý gia đình người thân gia đình Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức tầm quan trọng người thân gia đình; diễn đạt ngắn gọn thơng tin thân - Tìm hiểu hành động thể quan tâm, chăm sóc thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học giới thiệu số thơng tin gia đình II Chuẩn bị + Chuẩn bị GV: - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; máy chiếu ; tivi, … ( tùy điều kiện địa phương,….) + Chuẩn bị HS: - Tranh vẽ hình ảnh người thân gia đình III Các hoạt động dạy - học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo hát “Ba nến lung linh” - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ hát có ai? - Vậy gia đình em có ai? - GV nhận xét, tun dương Kết luận: Gia đình thường có ơng bà, cha mẹ (GV tùy tình hình HS lớp có xử lý tình sư phạm tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua “Gia đình em” Hoạt động 2: Khám phá a) Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt động cặp đôi: - GV cho cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình bạn hình có ai? Họ làm gì? - Mời đại diện số cặp đơi lên trình bày - GV nhận xét phần trình bày nhóm Đặt thêm câu hỏi để khai thác biểu đạt tình cảm thành viên gia đình như: + Vẻ mặt bạn gái tỏ lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt bố nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt lời nói mẹ tỏ âu lo hay vui mừng? Hoạt động học - HS nghe, hát theo hát “Ba nến lung linh” - Ba, mẹ, - HS kể gia đình - HS lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện số cặp lên trình bày + Gia đình hình có bố, mẹ, hai con; + Bố tập xe đạp cho chị, mẹ chơi em bé; +Em bé mẹ nhìn chị xe đạp reo mừng - HS khác bổ sung - HS trả lời - HS bổ sung + Vẻ mặt tiếng reo em bé biểu thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị em Ba, mẹ quan tâm chăm sóc hai chị em - GV dẫn dắt: Ngồi việc làm quan tâm chăm sóc thành viên gia đình cịn làm để thể tình u thương em quan sát nội dung hình b) Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình bạn hình có ai? Mọi người làm gì? - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm lên trình bày + Gia đình hình có ơng, bà, bố, mẹ, trai gái; + Mẹ chải tóc cho gái; bà đọc truyện cho cháu trai; bố mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ơng trị chuyện - Mời đại diện số nhóm chia sẻ nội dung với cháu gái hình trước lớp - HS trả lời - GV nhận xét phần trình bày nhóm - HS bổ sung - GV đưa số câu hỏi mở rộng: - HS nhận xét + Tình cảm thành viên gia - HS lắng nghe đình với nhua nào? + Chi tiết hình chứng tỏ cháu trai yêu quý, gần gũi với bà? (tựa ôm tay bà) - Cả lớp tham gia trò chơi + Việc làm vẻ mặt bố thể điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm vẻ mặt mẹ biểu điều gì? (mẹ yêu thương chăm sóc con) + Tình cảm ơng … Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân gia đình Mọi người gia đình u thương chăm - HS lắng nghe sóc c) Liên hệ gia đình mình: Trị chơi giai điệu yêu thương: GV bật hát cho HS chuyền hoa Khi nhạc dừng, hoa chuyền đến tay bạn bạn đứng lên kể gia đình - GV nhận xét * Lưu ý: Đối với HS có hồn cảnh đặc biệt mồ côi cha mẹ sống với ông bà người thân GV tránh lời nói làm em tủi thân, dùng lời nói động viên an ủi em - GV kết luận giáo dục HS nhà thể hoạt động để bày tỏ tình yêu thương người thân gia đình Chuẩn bị hình ảnh gia đình để chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2: LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Cùng giới thiệu thân *Hoạt động cặp đôi: - GV cho cặp HS thay tự giới thiệu nghe bạn giới thiệu thân GV gợi ý để HS giới thiệu số thông tin thân: họ tên, thứ bậc gia đình, tuổi, sở thích, khiếu (nếu có), - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV hướng dẫn HS nói câu đơn giản, diễn đạt ngắn gọn, mô tả số thông tin thân - GV nhận xét (kể to rõ, biết giới thiệu tên ), tuyên dương Hoạt động 4:Cùng giới thiệu gia đình - HS hoạt động cặp đơi - Đại diện số cặp lên trình bày * HS nói số thơng tin như: + Mình tên Nguyễn Văn A, tuổi, anh lớn nhà Mình thích chơi đá bóng a) Chuẩn bị sản phẩm thơng tin gia đình * Hoạt động cá nhân: - Cho HS phát họa thành viên gia đình GV gợi mở để HS thể nội dung sản phẩm như: Trong gia đình có ai? Có thể vẽ thành viên gia đình khơng? * Hoạt động cặp đơi Cho HS chia sẻ tranh, hình ảnh với bạn bên cạnh Nói nội dung tranh,ảnh - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần làm việc HS b) Giới thiệu gia đình * Hoạt động lớp: Để kích thích hứng thú HS, GV treo hình ảnh vẽ ngơi nhà Trong trình bày, HS đặt hình ảnh gia đình vào mơ hình - GV khuyến khích HS xung phong lên chia sẻ hình ảnh giới thiệu gia đình trước lớp Hướng dẫn HS diễn đạt ngắn gọn, mô tả thông tin gia đình Lưu ý mời HS có khác thành phần thành viên gia đình để lớp biết cách xưng hô thành viên - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Dặn dò HS kết thúc tiết học PPCT: - HS vẽ phát họa giấy - HS hoạt động cặp đôi - HS nhận xét - HS lên trình bày trước lớp * HS giới thiệu số thông tin ngắn gọn: + Nếu gia đình có hai hệ, lời giới thiệu là: Đây gia đình tơi Gia đình tơi có người Mẹ tơi tên , bố tên , em (hoặc anh, chị) tên + Nếu gia đình có hai hệ trở lên, lời giới thiệu là: Gia đình tơi có ơng bà người nhiều tuổi nhất, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Mô tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa; Bút chì; Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời Bước Hoạt động GV Hoạt động gian HS - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh - HS tham gia làm quen với Cả lớp đứng thành vòng trò chơi tròn GV bắt nhịp hát quen thuộc, thực Khởi 3p lớp hát theo chuyền hoa nhiệm vụ động Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi - HS quan sát 9p Khám quan sát gương gợi ý phá câu hỏi như: Em thấy hình dáng gương nào? Mái tóc, khn mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS - HS trong nhóm mơ tả hình dáng nhóm mơ cho người ngược lại tả hình dáng cho người + GV yêu cầu HS vẽ lại khn mặt kèm mái ngược lại tóc em vào Vở tập - HS vẽ theo yêu cầu + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới - HS giới thiệu thiệu sản phẩm mô tả hình dáng bên ngồi sản phẩm 10p 10p Luyện tập Mở rộng a Quan sát mơ tả hình dáng bên ngồi bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trị chơi kết bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn nhóm đơi - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho để chuẩn bị phần trình bày - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lớp b Hình dáng em bạn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em mơ tả dáng ngồi hình bên - HS tham gia trị chơi - HS làm việc theo nhóm đơi + HS ý lắng nghe - HS trình bày - HS đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí - HS thử làm vấn bạn lớp việc thể MC yêu quý thân tôn trọng bạn - GV gợi ý cho HS lại lớp trả - HS trình bày lời vấn việc thân thể yêu quý thân tôn trọng bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự - HS đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh 3p thực Đánh giá giá 1p * Kết nối: Ngày soạn: 8/9/2020 Ngày dạy: 11/9/2020 PPCT: + 10 - GV cho HS xem đoạn clip ngắn phim - HS lắng Doraemon yêu cầu HS nhà tìm hiểu xem nghe nhiệm vụ bạn Nobita Doraemon có sở thích gì? Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2020 Môn: Tiếng việt TUẦN MỞ ĐẦU ÔN LUYỆN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN VÀ ĐỌC ÂM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực - Giúp học sinh ôn tập, làm quen với chữ dựa nhìn đọc, HS làm quen với chữ qua hoạt động viết.Biết cầm bút ngón tay Biết ngồi đọc, viết tư thế: Thẳng lưng, chân đặt thoải mái xuống đất ngang bàn, mắt cách 25 – 30 cm, hai tay tì lên bàn, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút - Biết viết nét chữ bản: nét thẳng đứng, nétngang, nét xiên phải, nét xiên rái, nét móc xi nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong trái nét cong phải, nét cong kín, nét nút, nét thắt, nét khuyết nét khuyết dưới, dấu (huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng) - Biết đọc nhận diện âm, chữ Tiếng Việt; nhận xét bạn đọc, viết 2.Phẩm chất: Yêu thích hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin giao tiếp II Chuẩn bị - Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường - Bộ thẻ nét chữ - Tranh clip tư ngồi viết đúng, cách cầm bút ngón tay - Tập viết - tập một; bút chì cho HS III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Khởi động - Hát tập vỗ tay (để nhận biết âm - Cả lớp hát: la (2 – lần) điệu ngang, huyền, sắc) - Nhận xét Ôn tư ngồi, cách cầm bút viết - Thực hành theo mẫu ngồi viết, cầm bút - Cả lớp quan sát tư ngồi viết GV + GV làm mẫu: Tư ngồi viết, Cách + Ngồi thẳng lưng, tay giữ vở, tay cầm cầm bút cho HS quan sát bút, mắt cách khoảng 25 – 30 cm Quan sát cách cầm bút GV: cầm bút ngón tay, khơng cầm sát + Hướng dẫn học sinh thực hành ngòi bút đầu bút chì + Thực hành tư ngồi viết, cách cầm bút theo mẫu GV làm - Nhận xét tư ngồi viết cách cầm Luyện tập bút bạn bên cạnh 3.1 Viết nét chữ theo mẫu (viết nét lần) - GV giới thiệu nét chữ - Hướng dẫn học sinh viết nét vào - Viết nét chữ theo mẫu vào ô ô ly li: Nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên phải, trái… GV nhận xét viết Nghe GV nhận xét 3.2 Viết số - Hướng dẫn học sinh tập viết số đến - Học sinh viết số theo mẫu vào (tương tự) Nhận xét bình chọn bạn viết đep, -Nhận xét học Tiết Khởi động: Trò chơi “Đếm số, âm cánh hoa” - YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS đọc âm, dấu - Chuẩn bị: GV chuẩn bị nhiều miếng bìa cắt thành cánh hoa Mỗi cánh ghi âm để học sinh thi đọc Vẽ trực tiếp lên tờ giấy to vòng tròn làm hai nhị hoa Trong nhị hoa ghi: từ có âm, dấu - Cách tiến hành: Giáo viên chia thành nhiều nhóm chơi tùy theo số nhị hoa cánh hoa chuẩn bị Khi trò chơi bắt đầu, nhóm chơi có nhiệm vụ xếp âm vào cánh hoa dán vào nhị hoa cho phù hợp Sau phút, giáo viên hơ: “Dừng chơi!” Nhóm dán nhiều cánh hoa đẹp thắng - Sau kết thúc trò chơi, GV nhận xét trao hoa cho đội thắng Luyện đọc âm - Luyện đọc âm theo bảng chữ Tiếng Việt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh Vận dụng - Hướng dẫn học sinh tô lại tên mẫu PPCT: PPCT: - Học sinh chơi theo nhóm - Đại diện đọc kết Đếm số âm tìm - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Học sinh đọc nối tiếp âm bảng chữ - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt -Học sinh tơ theo chữ viết GV Mơn: TNXH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Bài 1: GIA ĐÌNH CỦA EM (2 Tiết) (Đã soạn thứ 5, tuần 1) SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN HĐTN: Em làm việc nhóm I) YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu giáo dục học sinh làm quen với việc làm việc nhóm - HS cần tự tin trước tập thể nhóm, biết làm việc nhóm - Tiếp tục rèn luyện cho học sinh để em làm việc nhóm - Phổ biến cơng tác tuần sau II) CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Chuẩn bị GV: -Nội dung để nhận xét tình hình tuần Nội dung Hoạt động trải nghiệm Phổ biến công tác tuần sau Nội dung trò chơi GV cần tổ chức ND, tranh trải nghiệm HS : số hát, thơ, tranh vẽ Thời gian: 11/ 9/ 2020 Địa điểm: Lớp học 1A5 Nội dung: - Nhận xét tình hình tuần qua, Phổ biến công tác tuần sau - HS tham gia HĐ trải nghiệm - Nêu ý nghĩa thi đua, đề tiêu cần đạt III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Đánh giá hoạt động tuần Giáo viên nhận xét kết hoạt động tổ tuần * Chuyên cần: …………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… * Về học tập: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………… * Về vệ sinh: ……………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm * Em làm việc nhóm Giáo viên cần hướng dẫn kỹ bước tiến hành tổ chức cho học sinh thực làm việc nhóm YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Rèn tính làm vệc nhóm Giáo viên chia nhóm, hướng dẫn cách thực Nhận xét – Tuyên dương Phổ biến công tác tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe đóng góp ý kiến -HS lắng nghe nhận xét để phát huy mặt mạnh khắc phục tồn - HS trực nhật theo phân công hàng ngày - HS tự đưa biện pháp rèn nề nếp HS lắng nghe HS thực theo nhóm đơi tự giới thiệu Nhận xét bổ sung ý kiến Xung phong lên nêu trước lớp Cả lớp theo dõi- tuyên dương bạn thực tốt - Tiếp tục dạy học theo nội dung chương trình tuần - Tăng cường biện pháp giúp đỡ HS đọc viết tính -HS lắng nghe nội dung cơng tốn cịn chậm để em theo kịp chương trình việc tuần sau - Tiếp tục thực tốt việc chuyên cần học tập - Tích cực rèn chữ viết tính tốn, giữ gìn sách sạch, đẹp - Hằng ngày chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập đến lớp - Học làm đầy đủ Giờ học hăng hái phát biểu ý kiến 4) Củng cố: - GV tổng kết tuyên dương tổ cá nhân xuất sắc Cả lớp vỗ tay tuyên dương Rèn luyện thói quen làm việc nhóm đóng góp ý kiến tập thể Đã soạn xong tuần Người soạn Lê Thị Mỹ Diễm Khối trưởng kí duyệt Nguyễn Thị Thanh Tuyết ... dáng bên ngồi bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát... đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh 3p thực Đánh giá giá 1p * Kết nối: Ngày soạn: 8/9/2020 Ngày dạy: 11 /9/2020 PPCT: + 10 - GV cho HS xem đoạn clip ngắn phim - HS lắng Doraemon yêu cầu... số tương ứng với tiếng vỗ tay Viết số 1, 2, * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : đếm : 1, - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, - HS làm việc cá nhân : nghe tiếng