GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (16)

Tuần 16 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2021 Sáng Hoạt động trải nghiệm AN TOÀN CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm An toàn cho nụ cười trẻ thơ Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh An toàn cho nụ cười trẻ thơ * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống, phịng chớng dịch CoVis Thực tớt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài 76: OAN, OĂN, OAT, OĂT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Nhận biết đọc đúng vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần oan, oăn, oat, oăt - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần oan, oăn, oat, oăt có học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh Năng lực chung - Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác chủ động học tập - Hợp tác nhóm đẻ hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phát huy tính chăm chỉ, trách nhiệm học tập - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo - GV giới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt Đọc a Đọc vần - So sánh vần - Đánh vần vần -Đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần b Đọc tiếng c Đọc từ ngữ - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS trả lời HS đọc: Trên phim hoạt hình voi bước khoan thai/ thỏ chạy thoăn - Hs lắng nghe - HS đọc - Hs lắng nghe quan sát + HS so sánh vần oan, oăn, oat, oăt để tìm điểm giống khác - HS đánh vần - HS đọc trơn vần - HS ghép - HS đọc oan hoa xoan, phân tích đánh vần hoa xoan, đọc trơn hoa xoan GV thực bước tương tự đới với , tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm sau đó lớp đọc lần, Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oan, oăn, oat, oăt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần oan, oăn, oat, oăt - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, oăn, oat, oăt, hoạt, xoăn, hoắt (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS đọc - HS thực -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS phân tích nêu lại cách ghép - HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào từ ngữ tóc xoăn, nhọn hoắt GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt - GV yêu cầu số HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Vườn có những gì? + Vì vườn lại ngập tràn sắc tím? + Vì khu vườn thật vui Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói hoạt động bạn HS - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng Từng nhóm rối lớp đọc đống những tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt đoạn văn số lần - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu Sau đó từng nhóm lớp đọc đồng lần - HS trả lời - HS quan sát nói - có thể mở rộng HS tìm hiểu lợi ích tranh (Em thấy tranh? Các bạn HS làm gì? Em trồng chưa? Em có thích trồng không? Vì sao?) Củng cố - GV yêu cầu HS tìm sớ từ ngữ chứa vần oan, oăn, oat, oăt đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học việc trồng cây, từ đó có ý thức trồng để bảo vệ mơi trường sớng - HS tìm - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 15: VỊ TRÍ, ĐỊNH HƯỚNG TRONG KHƠNG GIAN ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận biết, xác định định hướng không gian - Nhận biết, xác định mặt trên, mặt dưới, mặt phải, mặt trái khới hình - Nhận biết xác định vị trí đứng vật Năng lực chung - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Phát triển kỹ quan sát tranh Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV cho HS hát - HS hát Khám phá - GV y/c HS quan sát tranh nhận biết: - HS quan sát thực yêu Phải – Trái cầu - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập - HS thực yêu cầu - GV hướng dẫn HS nêu khới hình bên - HS nghe phái, khới hình bên trái - HS thực miệng - GV nhận xét làm HS - HS lắng nghe Bài 2: - GV y/c HS quan sát tranh nêu hình - HS quan sát nêu: Hình trịn, có vng, tam giác - GV nêu yêu cầu tập - HS trả lời miệng - GV nhận xét Luyện tập Bài 1: - GV y/c HS quan sát tranh nêu hình - HS quan sát nêu: hình tam có giác, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật - GV nêu yêu cầu tập - HS trả lời miệng - GV nhận xét Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS làm bài: Khối lập - HS quan sát trả lời miệng phương B + Mặt trước tơ màu gì? + Màu xanh + Mặt tơ màu gì? + Màu vàng + Mặt bên phải tơ màu gì? + Màu đỏ - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại Phải – Trái - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS biết viết chữ ghi vần oan, oăn, oat, oăt; chữ có ghi từ chứa vần oan, oăn, oat, oăt viết thường bảng con, ôli - Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi vần oan, oăn, oat, oăt Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài Hoạt động HS - Hát * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oan, oăn, oat, oăt chữ có ghi từ chứa âm vần oan, oăn, oat, oăt - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 2: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần oan, oăn, oat, oăt; chữ có ghi từ chứa vần oan, oăn, oat, oăt - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nói với bạn những điều khám phá nơi sớng (cảnh vật, Công việc, giao thông, lễ hội, ) Năng lực chung - Nhận biết tình h́ng giao thơng có thể xảy cách ứng xử những tình huống cụ thể Phẩm chất - Tôn trọng giữ gìn những lễ hội truyền thớng địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số tranh ảnh - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Mở đầu GV tổ chức cho HS giới thiệu bức tranh em vẽ sưu tầm quang cảnh, Con người, công việc, giao thông, lễ hội, sau đó lẫn vào nội dung tiết học Hoạt động thực hành *Hoạt động - GV hướng dẫn HS lựa chọn những bứctranh sưu tầm theo chủ đề (quangcảnh, giao thông, lễ hội, công việc) dán tranh theo chủ đề chọn giấy khổ lớn - GV cho số bạn lên thuyết trình sản Hoạt động học sinh - HS giới thiệu tranh - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lựa chọn trình bày sản phẩm phẩm GV lớp khuyến khích, động viên - GV cho số HS chọn giới thiệu trước lớp bức tranh mà em thích giải thích lý Hoạt động - GV tổ chức trị chơi: Hỏi - đáp người công việc GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, bạn hỏi bạn trả lời, rối ngược lại Ví dụ: Câu hỏi: Công việc bác sĩ gì? Trả lời: Là khám, chữa bệnh - GV có thể đọc câu đố công việc, nghề nghiệp, Sau HS trả lời, GV chiếu hình ảnh công việc đó Đánh giá - HS mô tả thông tin khái quát không gian sống hoạt động người nơi em sinh sống Hướng dẫn nhà Tìm hiểu thêm sớ câu đố người, công việc * Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS thuyết trình - HS lắng nghe - HS trả lời - HS làm việc nhóm đôi - HS nghe trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 16 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Sau học này, HS sẽ: - Nêu số biểu gọn gàng, ngăn nắp Năng lực chung - Biết phải gọn gàng, ngăn nắp Phẩm chất - Bước đầu hình thành sớ nếp gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt ngày ( Lồng ghép GDQP & AN) II CHUẨN BỊ - GV: Tranh SGK - HS: SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Em - HS hát ngoan búp bê” - HS thảo luận - GV hỏi: Vì bạn nhỏ hát ngoan búp bê? - HS trả lời - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Bạn nhỏ hát biết cởi áo trước ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn có thói quen gọn gàng, ngăn nắp Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải gọn gàng, ngăn nắp - HS thảo luận - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá - HS tự liên hệ thân kể nội dung “Vì phải gọn gàng, ngăn nắp?” - HS quan sát lên bảng, giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu - HS trả lời hỏi: + Bạn gọn gàng, ngăn nắp? + Vi phải gọn gàng, ngăn nắp? - GV khen ngợi những em có câu trả lời đúng hay -(Lồng ghép GDQP & AN): Giáo dục ý thức biết gọn gàng ngăn nắp để tránh sảy những nguy hiểm cho thân người khác như: gây thương tích, hỏa hoạn, cháy nổ… * Hoạt động 2: Khám phá việc cần - Thảo luận nhóm làm để gọn gàng, ngân nắp - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm để sách - Trình bày vở, đổ dùng gọn gàng, ngăn nắp?” - GV gọi số HS phát biểu, sau đó nhận xét, bổ sung, khen ngợi những bạn có câu trả - HS chia sẻ Luyện tập: * Hoạt động 1: Xác định việc nên làm việc không nên làm Cách 1: GV vào tranh, yêu cẩu HS thảo - HS trả lời luận theo nhóm ,để chọn cách làm đúng - HS chia se nhóm cách dán (mặt mếu-mặt cười) - Đại diện trình bày - HS trình bày *Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em xếp đồ dùng cá nhân em thế - HS hoạt động nhóm - Đại diện trình bày Vận dụng: *Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa lời khuyên để giúp bạn sửa sai - GV nhận xét - khen những em thực tớt Củng cố - dặn dị: - Gv nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 77: OAI, UÊ, UY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết đọc đúng vần oai, uê, uy; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oai, uê, uy; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần oai, uê, uy - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ Năng lực chung - Biết hợp tác nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Yêu thiên nhiên, gần gũi giữa thiên nhiên người II ĐỒ DÙNG - GV: Ti vi + máy tính - HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - GV cho HS viết bảng oan, oăn, oat, oăt Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS viết - HS trả lời 10 cầu hỏi Em thấy tranh? - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần oai, uê, uy + GV yêu cầu số học sinh so sánh - Đánh vần vần + đọc trơn + GV đánh vần mẫu vần oai, uê, uy - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần oai b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng ngoại GV khún khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ngoại - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS + Đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng - HS nghe đọc: Quê ngoại Hàm có luỹ tre xanh, có trái xum xuê - Hs lắng nghe quan sát:HS so sánh vần oai, , uy để tìm điểm gìớng khác - HS nối tiếp đánh vần+ đọc trơn Mỗi HS đánh vần vần.CN + nhóm + ĐT + HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần oai,uê,uy Đọc CN + ĐT - HS đánh vần tiếng ngoại Lớp đánh vần đồng tiếng ngoại Đọc trơn CN+ ĐT -HS đánh vần tiếng nối tiếp Lớp đánh vần + đọc trơn tiếng lần.CN + ĐT + HS tự tạo tiếng có chứa vần oai, uê, uy đọc CN + ĐT c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từng - HS quan sát đọc từ ngữ từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ d Đọc lại tiếng, từ ngữ - HS đọc nhóm – lớp - GV yêu cầu từng nhóm sau đó lớp đọc đồng lần - HS tìm ghép - GV yêu cầu HS ghép từ Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oai, uê, uy - HS lắng nghe,quan sát GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần oai, uê, uy - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, - HS viết uy , khoai, tuế, thuỷ chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết - HS lắng nghe cho HS TIẾT Viết 16 b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng xn - Đọc tiếng SHS - Đọc trơn vần + HS tự tạo tiếng có chứa vần uân, uât + GV yêu cầu 2- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc đồng uân, uât số lần c Đọc từ ngữ - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: tuần tra, mùa xuân, võ thuật d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm sau đó lớp đọc lần - GV yêu cầu HS ghép từ Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần uân, uât - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần n, ng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết chop HS - Đánh vần vần - HS đọc tiếng + HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần uân, uât - Lớp đọc cá nhân, đồng - HS quan sát đọc từ ngữ - HS đọc nhóm – lớp - HS tìm ghép - HS viết vào bảng con: uân, uât, tuần tra, võ thuật (chữ cỡ nhỏ) - HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly, chữ: uân, uât, tuần tra, võ thuật - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi: + Em thấy tranh? + Em thương làm những ngày Tết? - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần uân, uât - HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: 17 + Em có thích Tết không? Vì sao? + Khơng khí gia đình em ngày Tết thường thế nào? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói việc đón tết tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nói thời tiết mưa nắng Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV nhắc HS ôn lại vần ach, êch, ich khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà - HS quan sát nói - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm nói - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) Tự nhiên xã hội Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nói với bạn những điều khám phá nơi sớng (cảnh vật, Cơng việc, giao thơng, lễ hội, ) Năng lực chung - Nhận biết tình h́ng giao thơng có thể xảy cách ứng xử những tình h́ng cụ thể Phẩm chất - Tơn trọng giữ gìn những lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Mở đầu: Mở đầu - GV yêu cầu HS nhớ lại kể những việc em làm để đóng góp cho cộng đồng Hoạt động vận dụng - GV hướng dẫn HS quan sát tình h́ng SGK, thảo ḷn tình h́ng cách ứng xử tình h́ng Hoạt động học sinh - HS HS nhớ lại kể những việc em làm để đóng góp cho cộng đồng - HS quan sát 18 - GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá ći chủ đề tổng kết những nội dung chủ để - GV hướng dẫn HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm những nội dung nêu khung - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách 1, thông qua sản phẩm học tập em làm) 3.Đánh giá - HS biết cách ứng xử phù hợp với những tình h́ng cụ thể Cộng đồng địa phương bộc lộ cảm xúc với người dân cộng đồng Hướng dẫn nhà - Nhớ đố lại bố mẹ, anh chị những câu đố học lớp * Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS làm sản phẩm - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2021 Sáng (GV Chu Thị Đượm soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 79: UYÊN , UYÊT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Nhận biết đọc đúng vần uyên, uyêt; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần uyên, uyêt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần uyên, uyêt (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần uyên, uyêt - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần uyên, uyêt có học 19 Năng lực chung - Biết vận dụng học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Yêu thiên nhiên đất nước, gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? YC HS đọc câu: Bà/ kể chuyện hay tuyệt - GV giới thiệu vần uyên, uyêt Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần uyên, uyêt - Đọc trơn vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khún khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS trả lời - Hs lắng nghe đọc - HS quan sát nêu tiếng + HS so sánh vần uyên, uyêt để tìm điểm giống khác giữa vần - Đánh vần vầ + HS nối tiếp đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + HS đọc trơn đồng những tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần uyên, uyêt - HS lớp đọc lần, c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từng - HS đọc cn+ đt từ từ ngữ: thuyền, đỗ quyền, truyền thuyết Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần uyên, uyêt - HS viết vào bảng con: uyên, uyêt , GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình thuyền, thuyết cách viết vần uyên, uyêt - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết - HS nhận xét bạn cho HS TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly vần - HS lắng nghe uyên, uyêt ; từ ngữ thuyền, truyền - HS viết thuyết 20 - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần uyên, uyêt YC HS trả lời câu hỏi; + Sân nhà bạn nhỏ sáng nhờ đâu? + Trăng tròn trăng khuyết giống với sự vật nào? + Những câu thơ cho thấy bạn nhỏ thơ trăng thân thiết với nhau? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát trả lời Tìm những sự vật, hoạt động có tên gọi chứa vần uyên, uyết Củng cố - GV NX chung học, khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe - HS đọc trơn tiếng - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu, đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn - HS hiểu đưoc sớ lồi hoa tranh - HS nêu loai hoa thich giải thích Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Ơn tập, củng cớ sớ phạm vi 10 (hình thành sớ, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) Năng lực chung Phát triển tư lôgic, lực tự giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh minh hoạ, - HS: Bộ thực hành Toán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Cả lớp hát - Giới thiệu Luyện tập: Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu 21 - Yêu cầu HS quan sát làm theo mẫu - GV Hs nhận xét - HS quan sát nhìn trang viết sớ nới sớ với tranh thích hợp Hai học sinh lên bàng làm Bài Số: Gọi Hs nêu yêu cầu - Cho Hs quan sát tranh vật nêu số - Hs quan sát tranh nêu lượng điền vào chỗ trống - Có chim Giáo viên nhận xét - Có thỏ Học sinh làm bảng Bài >.