b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng... c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì m[r]
(1)TUẦN: 28
T OÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn làm tập:
Bài 2:
+ Hướng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/ phút, từ đổi thành km/
Bài 4:( HS , giỏi )
- Yêu cầu học sinh đọc đề + Bài tốn u cầu tính gì?
+ Bài tốn cho vận tốc cá heo bao nhiêu?
+ Nhưng lại cho quãng đường tính theo đơn nào?
- Vậy trước tính ta cần phải làm gì?
-
- HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS làm vào vở: - HS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét
Bài giải: Vận tốc xe máy: 1250 : = 625 (m/ phút)
1 = 60 phút xe máy được: 625 x 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy : 37,5 km /giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu
+ Tính xem cá heo bơi 2400m hết thời gian?
+ Là 75km/giờ + Đơn vị mét
+ Cần phải đổi vận tốc đơn vị m/giờ Hoặc đổi quãng đường từ m thành km
- HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ
- HS đính lên bảng Lớp nhận xét Bài giải:
72 km/ = 72000 m/ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là:
2400 : 72000 =
30 (giờ)
30 = 60 phút x
30 = phút Đáp số: phút
* Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ:
(2)I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tạo lập đựơc câu ghép theo yêu cầu tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra lấy điểm đọc HTL. Bài 1:
- Gọi HS lên bảng bốc thăm - Chấm điểm
Luyện tập Bài 2:
- Cho HS làm cá nhân vào VBT - Cho HS làm bảng phụ - Phát bảng phụ cho HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét
- Mời HS đính lên bảng, trình bày:
- Hs bốc thăm, xem lại
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài:
a) Tuy máy móc đồng hồ nằm
khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy.
b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng.
c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.”
- Nhận xét * Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
T OÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
(3)- Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn làm tập:
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề Nêu cách giải?
- Gọi HS đính lên bảng
Bài 4: (HS , giỏi) - Gọi HS nêu bước giải: - Cho HS làm vào vở:
- Gọi HS lên bảng thi giải nhanh, - GV nhận xét
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung
Bài giải: Tổng vận tốc:
42 + 50 = 92 (km/ giờ) Thời gian để ô tô gặp nhau: 276 : 92 = (giờ)
Đáp số: - HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung
+ Đề cho đơn vị đo km, phút; yêu cầu tính theo đơn vị m/phút
+ Cách 1:
Bài giải: 15km = 15000 m Vận tốc chạy ngựa là:
15 000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/ phút Cách 2:
Bài giải: Vận tốc chạy ngựa:
15 : 20 = 0,75 (km/ phút) 0,75 km/phút = 750 m/ phút
Đáp số: 750 m/ phút - HS đọc đề, nêu yêu cầu.
+Tính quãng đường + Tính quãng đường lại
- HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung
Bài giải: 2giờ 30phút = 2,5 Quãng đường ô tô đi:
42 x 2,5 = 105 (km)
Sau 30 phút xe máy cách B 135 – 105 = 30 (km)
Đáp số: 30 km 3/ Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 3). I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
(4)Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra lấy điểm đọc HTL.
Bài 2:
a/ Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương
b/ Điều gắn bó tác giả với q hương? c/ Tìm câu ghép văn
- Dán câu ghép lên bảng - Mời HS lên sửa
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc
- HS làm cá nhân vào VBT:
a/ nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt
b/ Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương
c/ Có câu ghép:
1) Làng q tơi khuất hẳn / C V C nhìn theo
V
2) Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều , nhân dân coi tơi ngưịi làng có người u tơi tha thiết,/ sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt đất cọc cằn này.
3) Làng mạc bị tàn phá/ mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống ngày xưa, tơi có ngày trở
4) Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, đốt bãi, đào ổ chuột;/ tháng tám nước lên, đánh giậm, úp cá, đơm tép; / tháng chín, tháng mười, (tơi) móc da vệ sơng.
5) Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tơi lại mua cho vài bánh rợm;/ đêm nằm với chú, gác chân lên mà lẩy Kiều ngâm thơ;/ tối liên quan xã, (tôi) nghe Tị hát chèo / đôi lúc (tôi) lại ngồi nói chuyện với Cún Con,
+ Liên kết cách lặp từ ngữ, thay từ ngữ Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê (câu 1)
Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu 3)thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2)
mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3)
* Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC
.ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 5) I MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả Bà cụ bán hàng nước chè; tốc độ 100 chữ / 15 phút
- Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(5)Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình bà cụ
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè?
+ Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào? - GV:
+ Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu
+ Trong văn miêu tả, có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Ví dụ: Bài Bà tơi(TV tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà + Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật
- Gọi HS phát biểu chọn tả bà cụ hay ông cụ, người quan hệ với em
- Chấm điểm
- Tả ngoại hình - Tả tuổi bà
- Bằng cách so sánh với bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng
- HS làm vào
- HS nối tiếp đọc viết - Nhận xét
Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết giải toán chuyển động chiều
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian thành thạo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn làm tập: Bài
- Yêu cầu HS đọc đề
- Nêu cách tính qng đường +Có chuyển động đồng thời?
- HS đọc đề nêu yêu cầu S = V X t
(6)+ Cùng chiều hay ngược chiều?
+ Giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp
+Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km? +Giảng: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km + Sau xe máy gần xe đạp km? + 24km hiệu vận tốc chuyển động chiều
+ Cho HS tự làm vào dựa theo công thức học
+Gọi HS nêu bước giải:
+Gọi HS đọc b +Cho HS giải vào vở:
+Cho HS lên bảng giải toán
+ Cùng chiều
+ 48 km
+ 24 km
- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
- Lớp làm vào Nhận xét bạn .Bài giải:
sau gìơ xe máy gần xe đạp: 36 – 12 = 24 (km/giờ)
Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp: 48 : 24 = (giờ )
Đáp số:
+ Để tính thời gian ta cần tìm quãng đường, tìm hiệu hai vận tốc tìm thời gian
.Bài giải:
Quãng đường xe đạp đi: 12 x = 36 (km) Hiệu vận tốc:
36 – 12 = 24 (km/ giờ) Thời gian xe gặp nhau:
36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút Đáp số: 30 phút
* củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
.ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 6) I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra lấy điểm đọc, HTL. Bài 1:
- Gọi HS lên bảng bốc thăm - Chấm điểm Bài 2:
- HS bốc thăm, xem lại
(7)- Sau điền từ ngữ thích hợp với trống, em cần xác định liên kết câu theo cách
- Gọi HS nhắc lại kiểu liên kết câu, nói rõ cách liên kết kiểu
- Đính tờ phiếu kiểu liên kết câu lên bảng
HS đọc nội dung
Bằng cách lặp lại từ ngữ Bằng cách thay từ ngữ Bằng cách dùng từ nối - HS đọc lại
- HS làm vào VBT
a/ Nhưng từ nối câu với câu
b/ chúng câu thay cho lũ trẻ câu c/ nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu thay Sứ câu
chị câu thay cho Sứ câu - số HS đọc
- Nhận xét
* Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
TỐN
ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1:
- Cho HS trả lời miệng: - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng a/ 1000, 7999, 66 666 b/ 100, 998, 998-3000 c/ 81, 301, 999
(8)Bài 2:
- Yêu HS đọc đề
- Gọi HS nêu đặc điểm : - Cho HS làm vào vở:
- Gọi hs lên bảng nêu cách so sánh Bài (HS khá, giỏi)
- Cho HS làm vào vở: - Cho HS làm bảng phụ
- Gọi HS đính lên bảng Bài 5:
- Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,
- Đính bảng phụ lên bảng, mời HS lên sửa nhanh, đúng:
kém đơn vị
Hai số lẻ, chẵn liên tiếp nhau đơn vị
- Nhận xét
- HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào >, <, =
<, >, = - Nhận xét
- HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào a) Từ bé đến lớn:3999; 4856; 5468; 5486 b) Từ lớn đến bé: 762 ; 3726 ; 2763 ; 2736 - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu a) 243 b) 207 c) 810 d) 465 - Nhận xét * Củng cố - dặn dò: