giáo án lớp 5 buổi chiều tuần 29 năm 2011

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm, lớp nhận xét sửa bài... MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.. - Tổ chức trò chơi nhóm thi tiếp

Trang 1

.T OÁN

ÔN VỀ PHÂN SỐ TIẾP THEO (tt)

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Bài 3: ( HS khá , giỏi )

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi 1HS lên bảng làm GV quan sát

giúp đỡ HS còn yếu

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách

làm

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- GV cho HS nhắc lại tính chất bằng

nhau của phân số

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài thảo luận

cách làm và tự làm vào vở GV theo

dõi giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải

thích cách làm, lớp nhận xét sửa bài

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng :

- GV cho HS nhắc lại cách so sánh

phân số khi phân số khác mẫu số, cùng

tử số …

Bài 5 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo luận

cách làm

+ Muốn sắp xếp đúng theo thứ tự ta

phải làm gì? (Làm cho 3 PS có cùng

mẫu số để so sánh và sắp xếp 1a; so

sánh PS với 1, so sánh 2 ps có cùng tử

số 1b)

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Lớp nhận xét

3 15 9 21

5 = 25 15 = = 35 ; 5 20

8 = 32

- 1 HS đề bài.Thảo luận cách làm

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở a)3 2

7 > 5 (vì 15 14

35 35 > ) b)5 5

9 8 < vì ( 9 > 8 )

c)8 7

7 > 8 ( vì 8 1 7

7 > > 8 )

- HS đọc đề bài và thảo luận cách làm Làm vào vở

- 2 HS khá lên bảng làm

- HS nhận xét sửa bài

a 6 ; ; 2 23

11 3 33 ; b 9 ; ; 8 8

8 9 11 :

* Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Trang 2

OÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP

Bài 3:(HS khá, giỏi)

- Cho HS đọc đề, HS làm bài cá nhân vào

vở

- Cho 1HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 4:

- Cho HS đọc đề, HS làm bài cá nhân.

- Tổ chức trò chơi (nhóm thi tiếp sức)

- Nhận xét, chốt kết quả đúng (nhấn mạnh

cách viết số thập phân từ hỗn số)

- HS đọc đề, làm bài cá nhân vào vở, nhận xét sửa bài

74,6 => 74,60 ; 284,3 => 284,30 401,25 => 401,25 ; 104 => 104,00

- Đọc đề, làm bài cá nhân

- Nhóm thi tiếp sức

a) 3 0,3

10 = ; 3 0,03

100 = ; 4 25 4, 25

100 =

2002

2,002

1000 = .

b)1 0, 25

4 = ; 3 0, 6

5 = ; 7 0,875

8 = ; 11 1,5

2 =

- Nhận xét, chọn nhóm thắng cuộc

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906

- GV nhận xét tiết học.

Trang 3

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

I MỤC TIÊU:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu

câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công

dụng của từng loại dấu câu

- GV treo bảng phụ ghi nội dung mẩu

chuyện “ Kỉ lục thế giới”

- 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- GV:

+Kết thúc một câu ta dùng dấu chấm

+Kết thúc một câu hỏi ta dùng dấu

chấm hỏi

+Kết thúc một câu mà câu đó biểu thị

cảm xúc (than, khóc, vui mừng, bất

ngờ ) thì ta dùng dấu chấm than

Bài 3:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- 3 HS lên bảng làm bài, trình bày kết

quả

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm việc cá nhân ( Dùng chì khoanh tròn các dấu câu )

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài

+ Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 -> dùng để

kết thúc các câu kể

+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11 -> dùng

để kết thúc các câu hỏi

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 -> dùng

để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân

- 3HS lên bảng làm bài, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

+ Câu 1: câu hỏi -> sửa thành dấu chấm hỏi + Câu 2: câu kể -> dùng đúng

+ Câu 3: câu hỏi –> sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi

+ Câu 4: là câu kể -> sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

+ 2 dấu ?, ! dùng đúng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! cảm xúc của Nam

3/ Củng cố - dặn dò:

Trang 4

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

Thực hành

Bài 1: GV gọi hs đọc đề bài, Yêu cầu

HS tự làm bài

- Gọi 4 HS lên bảng làm, cả lớp nhận

xét sửa bài

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, y/c HS tự

làm bài

xét sửa bài

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, yc hs tự

làm bài

xét sửa bài

Bài 5: (HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV có thể cho HS nêu nhiều số cần

điền vào chỗ chấm theo

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào vở Nhận xét bài bạn

a)

1000

9347 347

, 9

; 10

15 5 , 1

; 100

72 72 , 0

; 10

3 3 ,

b)

100

24 25

6

; 100

75 4

3

; 10

4 5

2

; 10

5 2

- 1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài

a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

- 1 HS đọc đề bài, yc hs tự làm bài

a) 2

1 giờ = 0,5 giờ;

4

3 giờ = 0,75 giờ;

4

1 phút

= 0,25 phút b)

2

7

m = 3,5 m;

10

3

km = 0,3 km;

5

2

kg = 0,4 kg

-1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài

0,10< 0,12.< 0,20

* củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Trang 5

VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I MỤC TIÊU:

- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hướng dẫn học sinh luyện tập

a) Xác định các màn của vở kịch

- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu

chuyện

+ Câu chuyện có mấy đoạn

+ Đó là những đoạn nào?

+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn

kịch không? Vì sao?

+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì

vở kịch sẽ gồm những màn nào?

+ Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một

màn thì nên ghép những đoạn nào với nhau

thành một màn?

b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng

màn

Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đả có đủ các

yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn

biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại

Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các

nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp

với tình huống và diễn biến kịch

c) Tập viết từng màn kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên

soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch

giỏi nhất

d) Thử diễn một màn kịch.

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn

xuất tốt, thuộc lời thoại …

- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi

- Nên ghép các đoạn 1, 2 và một phần của đoạn 3 thành một màn, phần chính của đoạn 3 – một màn: các đoạn 4, 5 – một màn, như trong SGK

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK

- 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công

mỗi bạn trong nhóm viết một màn kịch rồi trao đổi với nhau

- Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1 màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn chỉnh từng màn Cuối cùng hoàn chỉnh cả

3 màn thành kịch bản chung của cả nhóm

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả lMỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp

- HS nhắc lại nội dung bài học

Trang 6

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I MỤC TIÊU:

- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn chữa được các dấu câu dùng sai

và lí giải được tại sao lại chữa như vậy đặt câu và dùng dấu câu thích hợp

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:

+ Là câu kể → dấu chấm

+ Là câu hỏi → dấu chấm hỏi

+ là câu cảm → dấu chấm than

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:

- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai,

sửa lại , giải thích lí do

Bài 3:

- GV: Để đặt câu, dùng dấu câu đúng

theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng

nội dung , xác định kiểu câu, dấu câu

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống

- 2 học sinh làm bảng phụ

- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc nhóm đôi

- Chữa lại chỗ dùng sai

- Hai học sinh làm bảng phụ

-1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Lớp đọc thầm theo

- Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm

- Phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	161 KB