Cađu 3.Trong các cách sắp xếp các chất NVnhiệt từ nhiều tới ít sau, Cách nào xếp đúng.
A.Khí, lỏng, rắn. B.Khí, rắn, lỏng. C.Rắn, lỏng, khí. D.Rắn, khí, lỏng.
Cađu 4.Máy cơ đơn giản nào sau đây khơng thể làm thay đổi đồng thời cả độ lớn và hướng của
lực?
A.Mặt phẳng nghiêng. B.Địn bẩy.
C.Rịng rọc động. D.Rịng rọc cố định.
Cađu 5.Trong các cách sắp xếp các chlỏng NVnhiệt từ ít tới nhiều sau, cách nào đúng:
A.Rượu, dầu nước. B.Nước, rượu, dầu. C.Dầu, rượu, nước. D.Nước, dầu, rượu.
Cađu 6.Phải mở một lọ thuỷ tinh cĩ nút thuỷ tinh bị kẹt bằng cách nào sau đây:
A.Hơ nĩng nút lọ. B.Hơ nĩng cả nút và cổ lọ.
C.Hơ nĩng cổ lọ. D.Hơ nĩng đáy lọ.
Cađu 7.Trong các câu sau đây, câu nào là đúng khi nĩi về tác dụng của rịng rọc?
A.RRCĐ cĩ tác dụng làm thay đổi hướng của lực.
B.RRĐ cĩ tác dụng làm thay đổi hướng của lực.
C.RRĐ khơng làm thay đổi được độ lớn của lực.
D.RRCĐ cĩ tác dụng làm thay đổi độ lớn của lực.
Cađu 8.Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra đối với KLR của một chất lỏng khi đun nĩng một lượng
chất lỏng này trong một bình thuỷ tinh?
A.KLR của chất lỏng tăng.
B.KLR của chất lỏng thoạt đầu giảm, sau đĩ mới tăng.
C.KLR của chất lỏng giảm.
D.KLR của chất lỏng khơng thay đổi.
Cađu 9.Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra khi nung nĩng một vật rắn?
A.Khối lượng riêng của vật vật giảm. B.Khối lượng của vật tăng.
C.Khối lượng của vật giảm. D.Khối lượng riêng của vật tăng.
Cađu 10.Chất khí trong bình nĩng lên thì đại lượng nào sau đây của nĩ thay đổi?
A.Khối lượng riêng. B.Trọng lượng. C. Khối lượng. D.Cả KL, TL và KLR.
Phần II: Chọn từ thích hợp điền vào chổ trống. (2đ)
Cađu 11.A. Thể tích quả cầu sẽ ... khi nĩ bị nung nĩng lên. B. Thể t ích quả cầu sẽ giảm khi ...
C. Độ dài thanh ray đường tàu sẽ ... khi nhiệt độ tăng. D. Khi nhiệt độ ..., vật sẽ bị co lại tức là thể tích giảm.
Phần III: (3đ) Tự luận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cađu 12.Tính 350C và 470C ứng với bao nhiêu độ F?
Cađu 13.Tại sao khơng khí nĩng nhẹ hơn khơng khí lạnh?
Cađu 14.Hãy giải thích tại sao các tấm tơn lợp nhàlại cĩ dạng lượn sĩng mà khơng làm tơn phẳng?
IV. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
Phần I: (5đ) Mỗi câu đúng 0,5đ.
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10
A C A D A C A C A A
Phần II: (2đ). Mỗi ý đúng 0,5đ.
A. ... tăng lên ...; B. ... nĩ lạnh đi ...; C. ... dài ra ...; D. ... giảm đi ...
Phần III: (3đ) Mỗi câu đúng 1đ.
Cađu 12. 350C = 950F; 470C = 116,60F.
Cađu 13. khi bị lạnh KK co lại (thể tích giảm) -> TLR KK lạnh lớn hơn TLR KK nóng.
Cađu 14. Vì khi nóng tođn sóng dãn nở deơ dàmg còn tođn phẳng dãn nở có theơ
làm cho maịt tođn veđnh.
V. DẶN DỊ:
- Ơn lại các nội dung đã được kiểm tra. - Chuẩn bị bài học mới: Đọc trước ở SGK.
TIẾT 28: SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC
Ngày giảng:
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến Thức: HS Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nĩng chảy.
2. Kỉ năng:
- Vận dụng được kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
- Bước đầu biết khai thác bảng kết quả thí nghiệm, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút ra những kết luận cần thiết.
3. Thái độ: Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
B. PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ:
Nhĩm HS:
- Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy kẻ ơ vuơng (Khổ vở HS để vẽ đường biểu diễn)
Cho GV: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Một giá đỡ thí nghiệm, một kiềng và lưới đốt. - Hai kẹp vạn năng, một cốc đốt.
- Một nhiệt kế chia độ tới 1000C.
- Một ống nghiệm và một que khuấy đặt bên trong. - Một đèn cồn, băng phiến tán nhỏ, nước, khăn lau. - Một bẳng treo cĩ kẻ ơ vuơng.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.